‫المستوى‪ :‬الجذع ر‬

‫مشتك اداب‬ ‫الثانوية التأهيلية انس ابن مالك‬

‫فرض محروس ‪ A‬رقم ‪ 02‬الدورة الثانية‬
‫المديرية اإلقليمية السمارة‬

‫التمرين ‪ 10( :02‬نقط)‬

‫التمرين ‪ 10( :01‬نقط)‬
‫‪−2‬‬
‫= ) 𝑥( 𝑓‬ ‫لتكن 𝑓 دالة معرفة ب‪:‬‬
‫𝑥‬ ‫لتكن 𝑓 دالة معرفة ب‪𝑓 (𝑥 ) = 4𝑥 2 :‬‬
‫‪ )1‬حدد 𝑓𝐷 مجموعة تعريف الدالة 𝑓‬ ‫‪ )1‬حدد 𝑓𝐷 مجموعة تعريف الدالة 𝑓‬
‫‪ )2‬ادرس زوجية الدالة 𝑓‬ ‫‪ )2‬ادرس زوجية الدالة 𝑓‬
‫تغيات الدالة 𝑓‬
‫‪ )3‬ضع جدول ر‬ ‫تغيات الدالة 𝑓‬
‫‪ )3‬ضع جدول ر‬
‫التال‪:‬‬
‫‪ )4‬امال الجدول ي‬ ‫التال‪:‬‬
‫‪ )4‬امال الجدول ي‬
‫‪x‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1/2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫‪-1/2‬‬
‫)‪f(x‬‬ ‫)‪f(x‬‬
‫‪ )5‬أنشئ المنحنى الممثل للدالة 𝑓 في معلم متعامد ممنظم‬ ‫‪ )5‬أنشئ المنحنى الممثل للدالة 𝑓 في معلم متعامد ممنظم‬

‫المستوى‪ :‬الجذع ر‬
‫مشتك اداب‬ ‫الثانوية التأهيلية انس ابن مالك‬
‫فرض محروس ‪ B‬رقم ‪ 01‬الدورة الثانية‬
‫المديرية اإلقليمية السمارة‬

‫التمرين ‪ 10( :02‬نقط)‬ ‫التمرين ‪ 10( :01‬نقط)‬

‫‪2‬‬
‫لتكن 𝑓 دالة معرفة ب‪𝑓(𝑥 ) = 𝑥 :‬‬ ‫لتكن 𝑓 دالة معرفة ب‪𝑓 (𝑥 ) = −4𝑥 2 :‬‬

‫‪ )1‬حدد 𝑓𝐷 مجموعة تعريف الدالة 𝑓‬ ‫‪ )1‬حدد 𝑓𝐷 مجموعة تعريف الدالة 𝑓‬

‫‪ )2‬ادرس زوجية الدالة 𝑓‬ ‫‪ )2‬ادرس زوجية الدالة 𝑓‬

‫تغيات الدالة 𝑓‬ ‫تغيات الدالة 𝑓‬

‫‪ )3‬ضع جدول ر‬
‫‪ )3‬ضع جدول ر‬
‫التال‪:‬‬ ‫التال‪:‬‬
‫‪ )4‬امال الجدول ي‬
‫‪ )4‬امال الجدول ي‬
‫‪x‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1/2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫‪-1/2‬‬

‫)‪f(x‬‬ ‫)‪f(x‬‬

‫أنشئ المنحنى الممثل للدالة 𝑓 في معلم متعامد ممنظم‬ ‫أنشئ المنحنى الممثل للدالة 𝑓 في معلم متعامد ممنظم‬