UST MODUL MATEMATIKA KELAS VIII SMP Persamaan Garis Lurus ax+by+c=0 Firda Nur Istiqomah - 2019004003 Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa UU— KATA PENGANTAR Alhamdulillah segala puji syukur kehadirat Allah SWT atas rahmat, hidayah, serta kasih sayang-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan Modul Pembelajaran Matematika Kelas XIII SMP dengan judul “Persamaan Garis Lurus” untuk memenuhi tugas mahasiswa pada mata kuliah Komputer Multimedia. Adanya modul pembelajaran matematika ini diharapkan peserta didik khususnya kelas VII SMP dapat belajar secara mandiri materi Persamaan Garis Lurus. Dalam modul ini disajikan materi pembelajaran matematika secara sederhana, efektif, dan mudah dipahami yang dilengkapi dengan contoh soal dan pembahasan serta tips menyelesaikan soal berbasis HOTS. Tidak lupa penulis menyampaikan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu menyelesaikan modul ini. Penulis menyadari dalam penyusunan modul masih jauh dari kata sempurna. Untuk itu penulis mengharapkan kritik dan saran kepada semua pihak agar lebih baik lagi untuk kedepannya. Sleman, 10 Mei 2022 PenulisDAFTAR ISI HALAMAN JUDUL ... KATA PENGANTAR .. DAFTAR ISI BAB | PENDAHULUAN A. Kompetensi Inti .... B. Kompetensi Dasar .. C. Indikator Pencapaian Kompetensi . D. Tujuan Pembelajaran BAB II TEORI PERSAMAAN GARIS LURUS . A. Grafik Persamaan Garis Lurus B. Gradien Garis Lurus C. Sifat Persamaan Garis Lurus D. Persamaan Garis . KUIS INTERAKTIF . DAFTAR PUSTAKA ONT RPWONNRBRPENDAHULUAN ee Lt Kompetensi |nti KI 1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. KI 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. KI 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. Kl 4 Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori. Kompetensi Dasar 3.4 Menganalisisfungsilinear(sebagai persamaan garis lurus) dan menginterprestasikan grafiknya yang dihubungkan dengan masalah kontektual. 4.4 Menyelesaiakan masalah kontektual yang berkaitan dengan fungsi linear sebagai persamaan garis lurus.ee —_ Indikator Pencapaian Kompetensi 3.4.2 Menentukan kemiringan garis jika diketahui garis melalui titik pusat dan satu titik. 3.4.5 Menentukan kemiringan garis jika diketahui garis melalui dua titik (x1, yl dan x2, y2). 3.4.4 Menentukan persamaan garis yang diketahui satu titik dan kemiringan garis. 3.4.5 Menentukan persamaan garis yang diketahui dua titik. 4.4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan dengan persamaan garis lurus. Tujuan Pembelajaran 1. Peserta didik diharapkan mampu menentukan kemiringan garis jika diketahui garis melalui titik pusat dan satu titik. 2. Peserta didik diharapkan mampu menentukan kemiringan garis jika diketahui garis melalui dua titik (x1, yl dan x2, y2). 3. Peserta didik diharapkan mampu menentukan persamaan garis yang diketahui satu titik dan kemiringan garis. 4. Peserta didik diharapkan mampu menentukan persamaan garis yang diketahui satu titik. 5. Peserta didik diharapkan mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan garis lurusPETA KONSEP 1 eat eer ed See Peete Persamaan Diketahui melalui titik x) dan y; Dua Garis Sejajar Bentuk UmumGrafik Persamaan Garis Lurus Membuat Grafik Persamaan Garis Lurus Dengan Titik Koordinat Cun roan Cet ru by Kenda Setelah membuat grafik dengan koordinat, dapatkah kamu membuat grafik dengan cara titik potong sumbu? Marilah kita coba simak video berikut! en Prenioh soal * Gambartan grafie y= x-a ... Ree Friars. Fes ao. {7 = (my) > ( Titik rere X20Menentukan Kemiringan (Gradien/m) Jika diketahui garis lurus melalui titik (x1, y1) dan (x2, y2) Dalam system koordinat kartesius perubahan panjang sisi tegak = Ay, sedangkan perubahan sisi mendatar = Ax ay ty E> Gradien garts ==: ~ Menentukan Kemiringan (Gradien/m) 4 Jika diketahui garis lurus melalui persamaan garis lurus ax+by+c=0 by =-ax+c poe) rot b m=- Gradien garis yang memiliki persamaan ax + by + c = 0 adalah ) ciaGaris Sejajar dan Garis Tegak Lurus Pasangan garis apa yang tidak akan saling berpotongan walau sepanjang apa pun? Pasangan garis apa yang hanya berpotongan sekali dan lalu berpisah? Mari kita bahas perbedaan antara garis sejajar dan garis tegak lurus. Garis sejajar berada di bidang yang sama. © Kemiringan keduanya sama. © Kedva gars berada pada jarak yang sama satu sama. lain. © Garis tegak lurus ada di bidang yang sama. © Kedvanya berpotongan pada sudutsiku, © Kemiringan garis yang satu adalah kebalikan persis dari gars lainnya.1. Kemiringan sebuah garis yang melalui titik (2, -5) dan (5, 6) adalah a8 8-2 ed as 2. Kemiringan garis y = —2x + 5 adalah ... a -2 b.2 5 a7 3. Kemiringan garis dengan persamaan 3x — y — a —4 b.-3 3 a4 4. — Gradien gari k pada gambar berikut adalah. t a? : ; X a 5. Kemiringan sebuah garis yang melalui tiik (0, 9) dan (9, 0) adalah a -9 bat el a9 6. Kemiringan garis yang sejajar sumbu y adalah a. negatif —_b. positif ©. tak terdefinisi. dO 7. Garis h melalui titik A(-2, 3) dan B (2, p) serta memiliki nilai kemiringan 5 Nilai p adalah as b1 c a5 8. Perhatikan grafik tariff taksi berikut! Jika Deni naik taksi sejauh 19 km, berapa tariff yang harus Deni bayar? a, Rp 76.000 b. Rp 82.000 . Rp84.000 ——d. Rp 88.000 9, Gradien garis PQ berdasarkan gambar adalah ... J a -2 b, a2 + ©, 10. Dari keempat persamaan garis berikut, yang memiliki gradient 2 adalah yoart8 4x+2y-5=0 ©. 3y = 6x +16 di yt2x es SeeMenentukan Persamaan Garis Lurus Melalui (x1, y1) dan bergradien m y=mxt+c Misal persamaan garis tersebut melalui (x1, y1). Kemudian kita substitusikan (x1, y1). Pada persamaan garis lurus tersebut. Diperoleh: y1 = m/(x1) + C Ceyl-m-x1 Kemudian Kita subtitusikan Ceyl-m-x1 pada persamaan ym tO Diperoleh: y = mx + (y1-m- x1) y=mx-m-x1+yl y-y1 = mx-m-x1 ya yl=m (x- x1) Persamaan garis lurus melalui sebarang titik (x,, y,) dan bergradien (m) adalah y — y, = m(x — x,)Persamaan garis yang melalui titik R (-3, -2) dengan gradien 2 adalah a Wxty-4= b. 2x-y+4=0 c. Wxty+4=0 do x-y-4=0 Persamaan gari yang melalui titik (-2, 5) dan memiliki gradien 2 adalah a y=2x+5 bo y=2x49 c y=4x-9 do y=2e41 Persamaan garis yang memiliki gradient 3 dan melewatu titik (2,4) adalah a. 2y+3x+8=0 b. y+3x-2=0 © y-3x+2=0 d. 2y-3x-8=0 Jika A(-4, b) terletak pada garis dengan persamaan y = a6 b7 «8 a9 Garis berikut yang melalui titik (-2, -1) adalah a. Sx-3y+7=0 b. 2x +4y-8=0 © 3x-y+7=0 d. x-5y-7=0 107 Pada bahasan mengenai gradient telah diperoleh rumus untuk menentukan gradient garis yang ye-¥a Hanky melalui titik (x;,9,) dan (x2, y2) yaitu22* atau “2, Selanjutnya dengan menggunakan rumus persamaan garis y — y, = m (x —x,) dapat diperoleh rumus berikut : Yr My = M(x xy) 2-1. _ anti Yeoya oom (% = %4) ee m diganti dengan = yon = Qa =yi)@ —%1) Y~n= 7 y-¥1 _ Wa-yi)(@-*1) Ya-Y1— a-¥1) (2-1) .. kedua ruas dibagi dengan (y2 — y1) yr _ &=%) Yea-M G2 -— x1) Dengan demikian, dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut :1, Persamaan garis yang melalui titik (5, 3) dan (-2, 1) adalah ... a. Ty=2x-11 b. 7y=2x 411 c 2y=7x-11 do 2y=7e+11 2. Sisi persegi ABCD sejajar dengan sumbu-sumbu koordinat. Titik A(1, -2) dan C(5, 1) adalah titik sudut yang saling berhadapan. Persamaan garis yang melalui titik B dan D adalah a 3x+4y+7=0 b. 3xt+4y-7=0 c. 3x-4y+7=0 do 4x-3y+7=0 3. Perhatikan grafik berikut! a, 3x4+2y-6=0 b. 3x+2y+6=0 c. 2x+3y-6=0 d. 2x4+3y+6=0 4, Diketahui A(4, 10), B(-1, p) dan C2, 2) terletak pada sat ugaris lurus. Nilai p adalah .. a -10 b. =s 5 SS d 10 5. Persamaan garis lurus yang melalui titik (0,5) dan (-5, 0) adalah ... a b.DAFTAR PUSTAKA ee — Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Buku Siswa Mata Pelajaran Matematika SMP/MTs Kelas Vll Semester | Edisi Revisi 2017. Jokarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Buku Guru Mata Pelajaran Matematika SMP/MTs Kelas Vil Semester | Edisi Revisi 2017. Jokarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan http:/ /repository.radenintan.ac.id/14386/1/BUKU%20AISYAH. pdf 13Seberapa tahukah kamu terhadap persamaan garis lurus?Gradien garis yang memiliki persamaan y = 2x +3 adalah ....Gradien garis dengan persamaan 2x + Yy + 4 = 0 adalah ....Persamaan garis yang melalui titik (-5,4) dan memiliki gradien -3 adalah ....& s < a oO s 3 s < < s 2 s 3 s BS BACK<Jawaban Anda Salah BACK<& s < a oO s 3 s < < s 2 s 3 s BS BACK<Jawaban Anda Salah BACK<& s < a oO s 3 s < < s 2 s 3 s BS BACK<Jawaban Anda Salah BACK<