THOMAS W. PHELAN, PHD Disciplina Efectiva Para Nifos de 2a12FE ZQUIEN MANDA EN SU CASA? No ¢9 facil ser pacre—y poder controlar la falta de respoto de ous hijos on una manera razonatyio yno demasiado omocional cuando elles so ‘comportan come "pequefios monstruos.” Obviarmente, los padres necesitan ayuda, pero no el tipo de ayuda que require que sean genios, santos, o polcoterapeutas profesionales. el) ome a ee Ne eo} Nee Con 1-2-3 Magia Ustedes aprenderin: * Coma ensofar a sus hijos a DEJAR de hacer lo que Ustedes no quieren que hagan (discutir, lloriquear, berrincnes, rivalidad entro hermanos, etc) * Como motivar asus hijos a EMPEZAR a hacer lo que Ustedes quieren qua hagan (arreglar sus cuartos, acostarse, tareas, atc} * Como evitar oi Sindrome do Hablar-Convencer-Discutlr-Gritar-Pagar = Gomo controlar ios malos comportamientos en publica = Gomo reaccionar a las Seis Clases da Pruebas y Manipulacion 1-2-0 fMfagia habla de fa tarea dificll de disciplinar a las nites con hues, profunde ontondimlento, y Ia experiencia. de muchos atos. Este programa blen probado por los fics prosonta, ASSO 8 paso, kdezs sobre disciplinar a nitos de 22 12 afes sin griter, diseutit, o pegar, También Ustedes aprenderin cusndo—y como—su silencio pueda hablar mas fuorlo de io qua creen. Lea este libre y jhagase cargo de su hogar! Dn Thomas W, Pholan, PID, sourcebooks co un expen y namie be Lava &* Gourceboats.com Liter ese tonal sobre La diss iptona dle! nina, T2amage..ceMn pol desorden de defie nenciz de arene econ froewencia en la televialan Porcemmc/Ltce mo Manus i y Bova) ta Ase dockins TM Disaualen dhe Phi iene ia ake AINTRODUCCION Paternidad: largas horas, sin pago, excelentes beneficios “2ME PUEDO COMER UNA dom? . pero quicro ena," “Aeaho de decir que no,” “Nunca me das mad.” “EA qué te refieres con que munca te doy nada? {No Genes ropa? 2¥ un techo donde dormir? {¥ comida todos los dae" “Le diste a Jucy la mitaul bace una hora.” “pAcato crcs tu hermano? Adeis él siempre ve termina su cena.” “Prometo teratinarme mi cena.” {No empicces con esto de prometo, promcto, prometo, Ménical, Ayer ala 4oMde la arde te comiste media sindwith de memuclads. yen cena no comiste nada.” NTONCES ME VOY A MATAR Y DESPUES NUTR DE TA CASA™maa MAGIA Bienvenido al programa de 1-2-3 por arte de magia La crianza ex une de los trabajos mes importantes cn ol mundo, y Puede sex una de las mis ayradables experiencias de La vida, Las mitios san afectives, entretenidas, curiowes, Honas de vids y divertides. Para muchos adultos, la crianza lex brinds bencficios dnives y profimdos que ne se comparan cun nada mis. Sin crsbargo, sex papa o mara puede Megara ser muy frustrante, Repite la ewena de La dona nuis de iil yeees y tends miscria yaran- nada, En ocasiones extremas per muy comunes— eta miseria se ferte en la fucate del abuse emosional y fica, a no es forma corr de vivir oni para los aululwos ni para los nidios. Lis Iijen ne waenen con un tunual de etme criarlos. Hs por ese que caiste un programa como 1-204 por arte de mayia, Este programa actualmente ¢3 utifizade alrededor del mundo par millones de padres (incluyendo solteros y diverciados}, maestros, abuelos, puarderias, niferas, guias de campary Perinnal de hospitales y otras personas que conviven y cuidun de eran nifios anos ¥ felices, Ll programa cs emseflade y recomendada por miles de prolesionales deb olud y pediarrss, Kn conferencias scolares, las maestros recomien- shin 1-2-3 por arte de magia a Ins padics de Lamilia (y a veces, (los padres recomicntan 1-2-4 per une de magia pans seaestees a los profesores!). 2Por qué el entusiasiia? ¢ Hos, todos ellos con ura aieta en Cai: sina madre: “PJ. Spar ante de magia fue Bell de entender y me die resuliades, Volvi a distrarr a ais hijes ya ser el tipo de mami que sé que puedo ser.” Mis de 25 aios después del lanzamiento del program, escuchamos a padres que dicen: Ais hijos fueron excelentes nifins y, ahora, som exeelentes adultos, Ditinitanes pasar tiempo juntos,” EL programa ayuda a que las nites se conviertan en adultos ditai plinades, ca petentes, felices yf capacesde convivir con Jos clemis. Ent etn palabras, ayuda a crear personas com inteligencia emewinnal— Personas que pucdem mancjar sus scotimientas, asi come comprendcr y¥ fesponder a las emu nes de Los ders,WTRODUECION wei Los anétodes dexzites en este libro son Ficiles de aprender y puedes tonerecur ef progrinia de ieseediats. Dependiendo a unlizas el Gro, cl (21) o los dos V1), te tomard cera de cuatre horas aprendeaie. Todo elanunda puede utilizar el progranu—sdlo se necesitan detenminacién y 1800, Cémo empezar Al terminar ell programa de 1-2-3 por arte de magia es recomendable practicarla inmediatamente. bb con tu pareja, si viven juntos, ¥ ens padre goltera, Coma una respiracion comiencen lo antes posibl profianda y explicales a as hijos el programa. Haz fo mismo ai eres abuelo. Sino comienzas pronto, podrias postergailo indefinidamente. Después de aprender cl programa bris cxacramente qué hacer, qué no hacer, qué decir y qué no decir en casi todas hs situaciunes confEctivas mis communes que ocurren com tus hijos, Gracias a que el programa se basa en slo algunos principios bisicos, pero criticas, seria capa de reconlar qué hacer aun cuando extés ansivsa, alteradlo 0 enojado (que pura la mayoris de Los padres os alygy ale todo lor diag), ‘Vamt: n seria capaz de ser un padre cariziowe pero elective cuando esis acupado, spurade v preocupade, Qué esperar cuando comiences el programa de 1-2-3 por arte de magia Cumdo empicces el programa, |i relaciém com tus bijos cantht ari tipidamente. Pera hay bucnas y malas noticias. La buena es que inicakuente cetea de la maitad de los nities cacti et Li categoria de “cooperador inmediat.” Th comenvaris el prygama y ellos cooper alin—cn o¢asiones “por arte de magia.” Qué hacer? Solo relajate v disiuta de tu buena sucrte. La mala noticia es que la ofta mitad de Tos nifos cacré en Ta cate- pola de “retador inmediate.” Extot nifios empeorarin al principio. Tewth 2 MAGIA pondrin a prucha para ver si realmente habla en serio con la nueva dindmica de discplins. Si te apogas a mus herramientas—no gritar, ni discutir, ni pegar—logzaris que la mayoria de extos pequeiius setado- rex se adapten a la aueva dindinica cu una semana o die dias a mis tanker, Que harie Disinmards de cus hijos de nuevo, Lo cress no, prowte tendras in hogar is wanquilo y unos hijos disfrotables. Volveris a juvtarte y respetarte comm padre jy todo oto puede suceder en un future cereanot Antes de entrar en detalles sobre cl programa y el “Trabaje de eri- anza 1: Controlar el comportamicnta desapeadable," debemos iden- Gficar algunos convepies importantes que son finlameniales para entender como finciona: L. La onientacitie mods gfectiow para —o filosofia de be crienca (Capitulo 1). 2, Les tres trahajos besives de la arianza (Capirula 2}, 3, La peligrasa suparicidn que padres, maestros y otros cridadores hacen acerca de Ins nifins {€‘apitule 3), 4. Los dox errorct de distiplina anit grander cometiatos pro los adultos (Capinlo 4).PRIMERA PARTE Construyendo una base solida para la paternidad 1 Grientacién para la profesién de la paternidad 2 Tu trabojo coma padre 3 Desafiar la suposicidn del pequefo adulta 4 Evitar los dos orrores mds grandes de disciplinaORIENTACION PARA LA PROFESION DE LA PATERNIDAD Como prepararse para el trabajo mas importante del mundo NQ@ HAY FORMA DE saber qué cs la paternidad basa gue te con- viertes en pap « mami. Cualquier penumiento que hayas tenide no relleja el cambio que significa llegar a ca con eu primer bebe. La tiniva yanantia ex que criar atu hijo sera nnis dificil y ands gratificante de lo que exsperahas. HI programa de 1-2-4 por ante de magia se basa en la idea de que Ib patemidad deberia vere como una profesidin, En utras palabras, 1a Practica hard el trabajo mis fail. Pero oa prictica no tiene que durar ates a requerir de pilas de libres, Un sole libro deberia dar resultadas. Reglas del juego para una crianza efectiva Hay que empezar con ru filosefia basic sobre la paternidad—qu ofi- entacidin general sobre el trabajo, que estableceri Las replas del juego,4 bp MAGIA Aun cunnde an trabaje cambia conforme ms hijos crecen, los padies efectives Genen dos cualidades umportantes- 1. Gilides y armigables, 2. Exigentes y firmes. Ser nilides y amiyahles signifies cuidar de Los necesilides com iena Jes y paicologicas de tus dad, proporcianarles abriga y un recho, axcgurane de que obtengan el suficiente deseanso. Tambien significa ser setaible a sua emoe janes y sentimicntos: compartir la alegria de un nucve amigo, consolarles, x. Darles de comer, brindarles segun- cuando se hes Giga su helade al prio, ccucharlos atentamente cnanda end dos con cu macstra y disfrutar sa compaiia. Ser calides y amigables sigmaifica querer a tu hijo—no silo amatlo. El otto tazgo iinportante de Is paremidad, ner exigerics y fines, se entiende en el huen sentido. Los buenos padres eperan algo de sus hijos. Esperan un buen comportamienty en la esuela, espero hacia Tos adultes, un buen desenipetio acaddinice, esfierze en las actividades: depontivas y anistades que propicien a bondad y el compartir, Los padres desean que sus hijos sijgan Lit reyglas, ye ayunden a hoe deeds y en cituariones diffciles o mperen sue miedo, En ocras palibras, los padres efectives esperan que sus hijos caén que erates a altura de los retos de [a vida (que comme sabes son wariod!) y que reepetent las reglas y los limites de un comportantiento adecundo. Vatas dos eualidades de la crianza, cilide amigable y exigen te finne, pucden parecer contadictanas cn oun principio. Pere no lo sen. Dependiendo de la sitwacion se usa uma, otra 0 amibas. Por ejemplo, gqué harias si tw hija, Megan, le pega a su hermano, Joho? Es momento del Lado exigente-firme de Ta crianza. Pero, gi Megan alimenta al perme ain que se lo pidas? Tis moment del lade cilida-amigable, jut pow sites hora de ira la eaa? Ambas lades son necesarios La parte calida-anngable sera cuamcla Io leas um cuento. La pane exigente-finne serd cuanda les pidas a tus hijes alistarse para dormir (lavarse los dientes, bafiante, ponene la piyama y demain preparacioncy)ORILNTACION PADALAPOOFCHONDELAPATLENIDAD 5 antes de que les Teas on cuento. ¥ a ls 9 pom. firme ugnifics pagar Las fuces. Sin pores, Lng mensajes que esta Glotofiy de crianza manda a los nifius son: |, C3lido-amigable: “Te amo y vey a evidar de a," 3. Exigente-Geme: “Espero algo de ti." aPor qué sen necesitias para tus hijos ambas actitudes? Por dus facoties. La priraera ex simple: jdiveridn! Seria apradable disfrurar a tus hijos mientras crecen. Joa nifios son energéticos, tiemos, emocionantes y diver- " Concepte Clave tides, y puedes pasar grandes momentos Invnstigacionos hon con ellos, Comnostada que La ceygumls razén es un pom Uibte, | inn padencteo: Q Quieres que tus hijos crezcan, se independi- tives gon edides cen y formen su propia familia, Cilido y exi y amigadies poe un gente, por To tanto, significa alentar y respetar todo, y espentes y fines que tus hijos sean independientes, oe cl ote Ambas mega Annigable y inne significa ne linnitarlos ni idades foe indraponeadies ser sobteprotectot. Significa dasles la opor- bara educar aljog madurce y tunidad de cada ver hacer mig cous por si con Ingeligancia emocional. Tiismes conforme crecen. Cuandy mesa * hijo mayor camind cinca cwadras hasta of kinder cl primer dia le claces, estaba seguro de que munca regresaria, Volvid feliz, y aprendi wna lee- sion acerca de Li indepenilencia y de su creei capacical. Crianza automatica vs. crianza intencionada rcionada, La crane awtomatica inchaye bs cosas que haces espoutancamente «in Exiten dos format de erianza: la guromutica ybi pear en ellas (y cin un entrenaniente previu), por ejemplo, ayudar ¥ confortar a un nife de dos aiies cuando s¢ Wupicva, Confortar a un nifio es un clemplo positive, pero Is crianza automitica vambién incluye acciones que son poco titlles, como gritarle aun nie de siete4 un MAGIA aiios que se levanta en Ias neches porque cree que hay un monstruo en gu clavet. El programa de 1-2-3 por arte de magia te ayudari a: 1, Mantener ms habitos positives decranza automitica, Encontrards que alyunin de tas merodes ainles de paternidad forman parte del programa, tales come ser un buen seucha o reconocer lov estucr7os de cus hijos. 2. IdenifScar tus habitor de cnanza automiitica que son dafiines, injwiles o moletos, Conforine aprendas nuevas evtrategiac del programa podrais recmplazar estas acciomes neyativas por lunas positivas, iPracticar, practicar y practicar! Trabaja dura ya comicneia hasta que lot nuevos métodos se vuielvan autumiticos, El proyrana funciona come un autorreforzador, le que feilita el cambio de una crianza intencionada a una auemitica. la orianza automatica imchuye otra activa hil findamental que deberis aplicar en tenbo Meniente: ser un modelo a seguir, Los niios son grandes imitadores y aprenden muche por sélo observar b momera en que te com- de crim queen Portas, Si eres respetuoie con otras penomas, dafings, nities o melzstos, tus hijos tambien lo seran. Si pritas a otres y Contonme awances con ba pierdes by caltna en el trifico, tay hijos apren Yotlurada 12 3 por arta de derin ese comportannientes magia, Cecile por Cres La meta es um criamza automirica efec- extraiagizs positiine cambi- Gva, Este acercamiento requiere concen— aris eces habitas negativas. tracién ¥ cafucrzo al principio, pere a la lara * implicard mucho menos trahajo,OMENTACION PAGA LA PROFLSION DE La PATCONIOAD =F es RESUMEN DEL CAPITULOTU TRABAJO COMO PADRE Tres cosas que puedes hacer para educar hijos felices y sanos EXISTEN TROES TRABAJOS BE crimes, los cuales equicion aliferentet estrat Cada une es ditintn, mangjable ¢ importante. Tambien son interdependicates; dependen en cierto prada de lus otros para su éxito, Siiguoras alguna de cas tres tareas seri bajo eu propia Hiesgo: pero si cumples con Les tres seris un gran padre. Los primeros dlos trabajos de crianza invelucran disciplina y temas de comport wiles, enieregras que el tercera ge centea en el vincule padre hyo, + Trabajo de crinnza ft inplica cmdclar ef comportamienta dest quadable, Numca podris evarre bien con iu hijo si constante- mente tc ita 400 su COMmPportamicnto—jucjas, discimiones, bre aprendenis ef compart burks, berrinches, gritos y pelos. En este vinnie utilizar cl comteo b28 hicute deagrdable, y te sorp que ce eats simple (cmica. » ‘Trabajo de erianza 2 implica fomenta ef buen womportamien- fo. Fomentar el buen camporamienta come levantar lopTHTPAQAIO COMO PADRE juguetes, itse a dormir, sex cortés y hacer Ly tarey—requicre mis esiverzo por parte ue los padres (y de Los hijes para participar en ¢l comportamicate fomentade que controlar el comrportanicn- to deayralable. Aprenderis siete métades simples para favore- cer accianes patitivas en tus laijens, » Trabajo de crianza 3 cs fonalecer of vincrlo com tris hijot. Algunes padres no necesitan que se lec recuctide exte trabajo; omes denen difteultades para tecordarlo. Poner atencién a la calidad de la relaciGn con cu hijo te aye y 2, y vicevera. 4 con los trabajet 1 2Ciimo se relacionan los tres trabajos . con los aegis de bs criana? Como babris Tip Util ey ahvinado, la tictica pata ch webae 1, Aigunosjednm tw controlar el comportamiento desagradable, no necesian Que Net depende enteramente del rol exigente de sales tecverte el 5 by paternidad. {No bay mucho de cafe o —— babalodeeranza: “Va, amigable en él! Fl trabajo 3 recae casi por fortaleoer a vincula con complete en cl rol cilidhy de la paternidad tus hijos. Sin eenbargo, ¥ el vabajo 2, damentar el buen compor offs padres Yenon dihcul tmicnio, cmpelard estrateygiat tanto cdlidas ‘tides para recordaria coma exigentes, Comportamiento de Alto ¢ Inicio Los nifos presenin des principales problemas de discaplina para los adultos, y estes definen las dos prim qifiet eatin Thy “(come los borinche). 0 umes Guttades con nucateat hijos, by no HeyTATva que qquNereiios que “par 20 no haciendy algo positive que querenin que “inicien” (como alistarse para ira by escuela). En 1-2-4 por arte de magic, es Nama- mos compertamniente de “Alto” y comportaniento de “Inicio.” En el julve del dia a dis, ul ver no te preocupa by diferencia entre olPS MAGIA comportamiento de Alto y el de Inicio, pero bi distincién ex extrema alamente importante, Trabajo de crianza 1: Controlar el comportamiento desagradable Este trabajo ex el primer paso para regrear al camino a tu familia y con site co controlar el comportantiento devapradable o comportamiente de Ako, EI comportaniento de Also ineluye asuntos de todos los alias, cone quejas, Glas de respeta, berrinches, peleas, pritos y purheros, Exte comportamiento va deuly algo molesta hasta algo desapradable, Cadi uno de edus comporamientos puede sez tolerable por separado, pero si los juntas en una tarde e3 probable que para la hora de la cena te slentas como $i hubicras ide de excursiGn a Sudamén Para conffontar este comportarmenta utiliza la técnica de conteo: 1-23. Contar es ample, amigable y directa, Estrategias para controlar el comportamiento desagradable Para el comportamiento de Alto; Quejas Faltas de respeto Borrinches Peleas Gritos Putheros: Utitiza fa técnica de contea 1-2-3,TUTRAQAJO COMO PADRE =o Trabajo de crianza 2: Fomentar el buen comportamiento KE] segunda Wrabajo de crianza es forentar cl buen comporramien to de ww hijo o comportamicnt de Inicio, UI comportamiento de luitie ingluye actividades pesitivas como ordenar su cuarto, haver Ia tarea, practicar pany, alistarse por la maiana, ine a domnir, tere minane su comida y scr amable. Tienes un problema de compor- tamiento de Inicio cuando tu hijo no ests babiendo alge que seria bueno que hiciers, Para problemas de comparaniento de Inicio, hay siete téenicas que puedes war por separade 4 combinadas: clogio, peti ples, temporizadores de cocina, consecucncias naturales, tublas, iste na de pago pur servicing y variaciones de conten, Las eutrateyias del comportamienta de Inicio requieren un poco mds de dedicacién y esfuerza que el simple conten, ones sim Estrategias para fomentar el buen comportamiento Para el Comportamiento de Inicia: ‘Orenar su cuarta Hacer la tarea Alistarse por la mafana Inst a dormir Utiliza estas siete tacnicas: reforzamiento positive, peticiones simples, temporizadores de cocina, consecuencias naturales, tablas, sistema de pago por servicios y varlaciones de conteo,2 BPS MAGIA Como elegir tu estrategia La diferencia enue Ls estrateyias del abajo de ctianza I y el cahaju de Crianza 2 estd ea la motvacién. Si tm hijo ati motivade dejari el comportamiente tritante de Alto, coma low berrinches, las quejas ¥ bs faktas de respeto al insumte, Dependiendo de qué tan en retador este, terminar el comportamienty deagradable no req demasiado tiempa, Para el comportamiento de Inirio se requicte de mayor motivacion Ponjite Lat actividades toman mais tiempa. gCudnto tiempo le toma ana hijo realizar alpe constructive, como termina de comer? Entre AS mingtos. ¢Crdenar su cuarto? 1520 minutes, :Alistarse para dormir? 20-30 minutes, 7Abistarse para el colegio? M40 minutos zl laces la tsrea? Tsto puede tomar dewle 30 minutes hasta tres aies, La motivaciin debe permanecer dhersnte la tealizaci6n de todo cl proyecto, sobre asda, Porque la mayeuia de las veres es algo que tu hijo no quicre hacer, Alenia el romportamienta positive cn los hijos requicre mon- vadién tanto de Joc nifivs came de fos padres (incluso mis de los fadres). Trenar ol comportamiento de Alto por medio del conten os relativamente feil si lo haces cunrectamente. FL comnportamiicnto de Eniciy requiere tecmieas ivas sofistivadas, Al lidiar con un problema de curportamiento con ma hijo, prim- ero debes determinar si se tat de un problema de comportamicnto de Inicio 6 de Alto. (ZE1 problema invelucra algo que quiero que mi hijo deje de hacer o es alge que quiero que siga hacienda?) Dado que Contin es alge sencithy, los padres cometen ef ert de ueilizarla para lin problemas ile compartamicnta de Ini tu hije raza que haga |a urea). El contey produce una motivacidn de corta doracion (desde pcs segundos hasta um par de minutos) y no prove La suficiente :notivacién para que to hijo cootinic el comportamiente deseada. $i revuel ves bas técnivas de cormpartamicnte de Alto con is de componamiente de Tnicie no obtendeas revultades citistactorias, (por ejemphy, contarle a Pere no te preocupes, ED procedimiento cx tn sencilla que seas un experta cn poce tientpo. La disciplina clectiva seri alygy natural en tly lo creas o no —tes hijos te em ucharin.EL TU IEACAJO COMO PADRE Trabajo de crianza 3: Fortalecer el vinculo con tus hijos Tu trabajo final de erianza © fortalecer el vinculo con tus hijes, Bates significa asey no reemplice el Gempo de calidad cara a cw mands el mensaje de que valoris sa compaia. Es importante para Li eatabilidad de Ia familia y para Ja autuestima del gifie que te ayrade tu hijo (no sdlo lw ame), 2QQUé significa que Ww aprade (u hijo? Ue doy un ejemplo, Es sibude y ests solo en mu casa por algunas horas —algo fiera de lo comin—, todos salicron, Escuchas nuisica y descansas Dyes unr ¥ ves Un coche esaaciv mirarte de que el tiempo de tecnologt, » Al forulever e) vinculo con tu hija o en la calle aide frente ata puerta; ume de nes del gute y camina hacia la cata. 2COme fe sientes cn ete momento? Si Piemas: “tAy, no, bb diversidn se acabé!,” significa que tienes que trabajar en la parte de “agmdo,” Sies “iSi, tengo compaiial," sipmifica que te agrada tu hija, (Que te agrade tu hijo y tener una buena relacidn con él cx impor- (ante por muchas razanes, La nis televanes es que hace que Jas cosas wean nis divertidas, Low nifbos sou tictiod por naturaleza y distrutables L mayoria del ciempo, y lo mejor ev acar venta de er cualidad. Ademis, sélo fences una oportunidad de verlos crecer. ni se baja Estrategias para fortalecer el vinculo con tus hijos Practica la estucha comprersiva Evia sobvecriar Involierate en ta divertién unio a uno Riesuelvan problemas juntos1a MAGIA e€Qué sigue? En el Capinulo § abordaremos la extraiia y emimea idea que los adultos tienen acerca de log tidies pequedios. EEE EE RESUMEN DEL CAPITULO éAlguna vez te has sentido sbrumado pos la importancia y magnitud que implica Ja paternidad? De ahora en adelante sole enfdeate en idiar con el compurtamicate dificil, pramover el compurtaimicate positive y fortalecer la relacién con m hij, Eve enfoque hard que ta tarea sen mis mancjable.DESAFIAR LA SUPOSICION DEL PEQUENO ADULTO Por qué necesitas recordar que los nifios son solo nifios HAY UNA IDEA ENCANTADORA pero probleminca que tanto padres como maeuros Genen acerca de lox oiies. Eva ingrnua supesicién —o deseo—es b cousante de los Gacases de dis iplins y de bas Scns tomemions (ue pucten in luir abuse fei¢o en bos nifies. ba idea dela que hablo es conocids como “la suposicidn del pequeiio adulio." La suptosicidn del pequevin adultes es la ereencia de que los nition son ravonables y alirumas, En otras palabras, son una version a eieala de Tos adultos. Y porque son pequenos adultos, el rzonamiente dicta que cuando un aifio xe comporta nial, el problema radica en que no tienen suficieme informacién para hacer la que es correcta. {La solu- vlon? Urindarles los hecho, Por ejemplo, a das 6:12 tu hijo de ocho ato esta molestande au hermana de cinco afos por viggdma ver dede que reyrearon de be escuela. 2)ud harias? Situ hijo es un pequeiia adulto, simple- mente la sientas, lo miras a Tos ojos calmadamente y le explicay looes dons por Lis cuss 0 debra #1 molewars [a esti Iusimand, Segunds, hace que te enojes #1 Tercea—y mis importnte—, gedmo se ential at alguien tratra asi? 1pm que despeés de esta expicacin nu hijo te min—zon usa smzadsrellesivay dee: “Sunea fo habia visto de este modo!” depuis, dejar de melestr a sa bet sera erupend, pero Los niios no 10n pequetiosedutos. EL purto crucal es éste: fos adultos que suposcién del pequeio aduto van a depender de has palabras Jos ‘azoranuentos en el rato con MW tip Gil tarix en enormes tacos. En algimas aca GN totadater stones ls explicaciones ao tenn impacto, wo) ean Fn osot cot Tor inienton de lov adaion eee% por infnmae a eos jos los Hevaré por of ssoovesned amino de fo que Ihinamos “el slrome seuttvatas ——_abhe-pensadi-dicusr sitar pepe waecertrde bsp Taaga et: th hija ets hacienda sigo xatylesmmeunebs gue no te gua eteazcornton ace que debedas hablar ef problema con Yesuiraotseses cla sn dupont tempo te eve, Aut exon bscaavaryies que tat de expla a su hija de 5 sos fesatetoe tannin por qué no debera ser eresperuos. Ella no eco tsa responde, entonces tris de persuudida pura que Yea is comma tu munets. Cuanda a per ‘susie fil, comienzas a discuti. La dacunén Deva a una pelei a ‘cuando ew Bla, sentes que no ene otro remedio mis que arte usa mlgada para obtener el resultado que deseis. De hecho, la muvora del tiempo cuando un paste fe gia le pega ‘onaiguea a hyorsignifica que eed teniendo un ataque de eng, atague de enojo evun sgn de que 1. el packe go sibe qué hace cadre esti tan enovao que no puede ver Carameste, 3. el duo ede tener un problerta de control de ina, DESAFURLASUFOSCION Det PeQUERO ADULT. Yo estamos implicansto que vayzs por la vada golpranito a nis bijos. Sin embargo. causa prnapal de sbuso ifilea no sei cn los nilon es 1 suporiciéa de pequefto adslo. BI padre lee que na evel métode principal, Cuando razonar fill el padre recurre al violencia fia porque sa ewrategu pracipil no ei fineomindo esti desesperado, Hable y explicar iene su lugar al momento de cru hijos Pere Tos nisos son slo mifos, no poquciios adultes, Hace rmicbos aot ton exctor dj: "La infincisesun periodo de psvons transltoris” A Is que se rfits ex que cuando som paqueios, fos aos eatin Lie camente loco’ No nacen razomablee y altraktas sing irrarorabler ¥ egoltas, Quieren fo cue quieren y cuando fo quieren, y tendein in gran conficte si no lo consiguen, Por consecuencia, es eb319 del pudee—y del macitro—ayudie 4 ioe sa que gradualmente sean toleantes Advertenelay alt Gustrcia, Mientras tanto, los adultos tnaectte > dcben ser gents, conenter, decsivos — —euunaous yy salad. arene 2Cémo logras esto? Primero debes cam en-ant in, bur ni forma de pena cerca de los tory’ Seat inbatcr cane geist li poscin dl peut adite, Panamanian wo Bovar ests crezcia utfiramot La “terapia temewelesadusy hs ygitva de choque” En ver de imagmr Mostar potlenas. 4 hijos como pequeios ada piensa at Germain res somo un enxresagor de ise. oeespadesincany a gee wer Ligor, pieoliso — ésranaoantos, sis vinucho menos que seat dergradable con ellos, Qué inceun sextendor de animale salvajes? Blige an método— ‘2 mayork: ne verbsl—y fo repite hast gue el animal sprende toque nena que, Heenan pace gt stent, En £23 porate de mapa te presentamos lguaos aidtoder de cuimiento que puedes wslizar con ts Bjos Por Io general noe neceurko repetr eo mitoMs de antes de obtence reuhalos Gradalniente pucdfemto a 04 erates conforme tu hyo ecuerda eto: um explsexin—eundo exreslmente neces esti hen. Son is intents de explicacioncs eepetids que hacen fos adults y os aiiostengan problems, De dictadura a democracta {a orientacin general dl programa 1-2-3 por ane demas es inde una fctalura" a una “democrar.” Casto t1 Hijo: con pequeii.€0 hogar debe parecersea una ditadun postiva donde ti eet el juer y «lors grdeton ete “nenak= — wecaearlal EZ ie olesa autho. Noles guts Les gusta gna seine poder 7 cpoet de face Cua pores ape fpiercon. Tiepeenanocers Tet aoc de2 sot quetea conelos teetawermca beds Icon rico tate Tuuréehliay — UMawderapeene aisles Joa de Scone hs dt unde y hacer fe Has vito aun milo peouelio ansurpledras en el agua? Lo pac .cerpor hors en parte porque elagxa que nfpic muestra 9H ellotlos ue oestonsn el mower, Qué tiene gee ver esto com lo que pases tu cau? Si hs sede hocer que t= encjes, ew evel equitsleste al agua salpreads poe 1a pra, Tu explondn emostorsl none la comers. ro antenstonal ds hacer tthije se ienta paderose. Su resco efecto Hea que mia ie vaya a er um ein. Ee‘Tenet todo el poder temporslmente hace que lx parte de info- rondad dl nfo se sent bien. Los pares que deem: “Me wudve Joco que coma su cent con ls ded. zPor gus hace exo?” Acaban de ontesur su ppunta. Pade que haga ex>—en certo reodo—panyiie hnace que sus pipitse engjen. ‘Unaregi importante & que si tenes en hijo que hace algo que no te gant, site engin con fecvenca, cs robuble que losiga haciendo pore. Cuando se trat de dciptina. hay que ser consistent, deciivo, y ealmide. Es recomendible que apliquet—shirante fos momen tos de conticto—tas reghs de “No habbit” y "Sin emaciéa.” Dido aque sortos humanos sts reglas pueden sigificr hablar muy poco ¥ mostar muy poca emociéa, Sin emkano, 1on eriiex para una Aiscplica efeeciva, Cuslguier Wenica de disepliaa te veri afec= tude st fabs demasiado y pooes dematats emooén, Los dos crvores van ds It mano, y la emociba involucmds es generaimente Heroic Algunos padres y maestros pueden apliear eas resis de rianera insuntizes, sobre todo ciundo ven lor rewledos pesitivos, Orcs tienen que recordane consbtemente que hibla. dist, grtar Y tublur feerte no ayuda y genenimente complica Ia sieuaclén, Si después de un mes o sew semanas de utilizar el programa dé 16209 por are de mle skgues con exor mals Aibitos e¢ moMDeN= to de acepur ayuda y aseori de wa profesional (pars el pike, no sl jo). Recverds que se tata de entocioncs negaivar—com elengjo—y slicica no consrueava. Los buenos padres expresan calidezyafecto ¥ cecockan comprenevamente asus hijos. La éisciplim y hs stuaciones de conficeo entre padre e hijoson ln que debes cuidae yreolvee con lus regh de “No hubli” y "Sin emoan, [EVTARLO: Ded EHRORESHAS GRANDES BEDISCIPLIVA, 15 RESUMEN DEL CAP{TULO Habl Poner dewpayiado masjada jockSEGUNDA PARTE Controlar el comportamiento desagradable Trabajo de crianza 1 5 Obtener resultadss por medio del conteo 6 Consejos para casi cualquier desafio de conteo Cisciplinr 2 tuhije en publica Cére mansjarla dvalidad entre hermanos, harrinehes. pucheraey mentiras 9 Comenzar el canteo5 OBTENER RESULTADOS POR MEDIO DEL CONTEO A veces tu silencio dice mas que tus palabras CUANDO TUS HIJOS ESTAN haciendo unseicens sabes ques Fo que no debes hacer: poner demands emociény ublr demasid, Entonces, qué esto gue sf debes hncer? Para IMiar con el primer abajo de crianea—conttalar ef com portamento desgratable—es necesarin wriliar b eéenica de conteo, Est técnica 6 muy poserosa y sete, pero para que realmente ten iva 6: necesirio que sepa: qué eo que eats aclendo, Ten en > Usilzaris 1 conteo pars lat con el comportamtiensn a Ako (comporamiemto deagradible o difiei)) Conti pa discasomes, pelea, queias, gritos, berrinhesy- situacion sumiares. No to saris pura alisar 3 os nis por la mains pata que fagan 9 Ge @ jae que teal ‘us eviA°\ tp teil + Sieres nueva en el programa de 1-2-3 porate de magia, despas de aprender b técnica de conseo pacts estr scépico, Sentirs aque procedimienta es simple, pore agpesive o efectivo pura ts hijo inguicto y dewabediente No te preocupes, recuerda que ef programa es sencilla pero no Sempre es fi. La “nga no eth en ef hecho de conta, Jo que parece “maga” tevide en lis reps "No Tabla” y “Sin emooisa™ ‘Caando oplicas ots reqla ts hijos reflesionan y 46 responsable pore comparamiene Por supuesto que no hay *nugia,” es slo que se sente como tal. EL ream wpeata anaentenibn cde ) pea ¥ pesiente de unt wenologs Wiraelcewe> —conductual especial para le dscplim sinve y ‘loparael Ja formacton de tos nos. Al lar con st: anporuniere | aciones de conticlo con cus hos te seats teAonoperet | como uns persona dierent: consisente, | comporamatto dina | devsia y cma, Introduccién al conteo Cérre funciona el conteo? nagina gue tienes un no de 4 ats que ‘oti huciendo wn gran berriache en b cocina als 18:0 horas porque fo lo dejnce uur su juguete Givorito antes de la cena. Tu hijo eit patalesndo, gotpeando los gabinete ygritande a todo pulinti. Ess seguro de qu los verinos pueden ecucharel ahora aia cues de vaca y no abes cémsn actus are esta stuacisn El pect te djo que giants los berrinches de tt Hijo, pens 2 crees poder baceilo, Tu madre te jo que puseras una calli fia ex surcan, pero penasquees un conto extra. ¥ ra spose epim que cemigir date na nalgats para termina com el besinche inguna de eas aeeiones es aceptable. En ver dee lado lt ata pequetio berrinchual y calindarnente "Va 1." DbTENca HeaULTADOS POR MEDIO BEL COMEO 21 Si ne te hace caso, nts enojado y cantina vow a bertnicke pismo. Cuenta cinca segundos, levanta dos dedos y di “Van 2 ina con el berrnche, deja paar cinco seyundos rds levunta tres Aedos ydi*Van 3, Tom Qu significa toc eto? Sigifica que le dite dos oportuniddes 1 hijo—las primers dos cuentas para comportane, Pero no hizo ‘ono, sutton el comportamieato dessgralabl y poe lo misiio habe ‘comestenrias La conrecuencia puede er “un tei feta (apron sta por eas a8 de hijo) udamente | oi “un tempo Bers skemualvo" (péedula de un prisiegio © jaguete por clei iempo, 8 dormir 15 minutos antes, una cantidid de se mesad, quit los ugos lectrinicos por dos hor) Tnygim que ls consecuoncia que elles st thempo fuera, Después de decie “Van. § Toma 5," co hijo comard $ minutos de nompo Gera, En cl signieme capinlo vere cmos ebm loge, Dude dl 4s normalidad. No hay plitica, ao hay’ ento~ in, 10 ay scl, no hay eepaios ascusiones, No ve dice nad al menos que eal era Yo abtrddeeantics esting ee conece esto dtu, es0 spite qu yap toe cf comportaniento sea nuevo, fuera de lo area. condin © peligro, No debes cee cosas como: 2 ben mio? (Te das cuenta de bo que ettuvite haciendo tods La ear no fiers. ta vere a ‘Exoy eames de es que pda git" "Ta hermins nica se con oven as," "zTw eabujo es volverme loca? Aunque elregafiosestentador debes pemnanecerllado, Situ se comporta teconscelo y dats a eompahi. Sits hijo Hee otto comportamiento degradable, vuelve a contr, Al poco tenipo, abtendris resltados postive al contar 1 o 2, ‘ez Joggesealmar una pees cate ts jo sin fesamtrte de ta Pe Wan 2 sin gitar, sia enojarte ¥ css who cemiat “Va tenteic iny Ken y evince compocumicnton de k cules te pedis atrpentedespoes ‘Tip Util ley re a - {Si hijo dempee tellewy s comar hats 2, no ce preacupes no te ‘ti ounipulando, Jo imporiante es lograr un comporaienco adec- inl sn Tegar a3. Lo que desquict a fos papi es conta hasta 42, 72 ‘ tener que repens cosas 10 veces para gue se comporte, Contr hhota 2:no estan grave, Recuerda, stu hijo llega » 3 es momenta de ‘un demo fuera Qué pasa su hijo nce algo un dengeatable que no quieres dante tres chances para que deje de hnccio? Por ejemplo, zqué haces i te spe? Ba exo si simplemente dices "Van 3. Tome 8 ystimale 18 por la praredad de 2Q8 haris sc hijo aprende uma mala para en el recteo [No sabe lo que signiica, pero quiere probatl contigo. A is 20:30, cusnalo indicis que es hora de ir = dome é) te responde con esta palabra. Lo mismo aplca a (ye tev ~ Fria § y sile 15 por lis mais palabras. yourene Cusnda tu hijo regiee del ueinpo faces EA eesssomitng seek neces ana breve explicacisn acres AY seo ile lo que I pale syitica y por qué no PS eateme cont puede wo, Rewerds: las explicaciones tourtanigietten yon necesanas cuunda et comportantiento | eweacnacesiostip.62—dewgraable de tu hijo es nuevo, inva srotiog! | peligro. x / “Fy0 5 bh ciencia del cone, es simple, oy elec, Segura pies que bay sat memeste yest alo coreecto Los retos del conteo ‘Mechs veces los padres me dicen cous coma “Fuimos 4 1 cons fereneix hice dos meses ¥ nos encant6, Tenemos dos hijo dificil Me 5.7 aio y-nos sorprentd ver que 1 Kena funciona ¥ que wotror hijos se comportan mejor. Peru exo fae hace yt varia seman y om se siping tec ya no Fniciona igual neeesitamos ote programs Ci sl problena? 90% de is wece 8 que bs pres oid las eg "No hablar’ y "Sin emociin Es muy comin que se eli« den de esto sin dane cuenta. Voierdo al emo de ni de cuatro ais conte brttche ea cocina, eto es lo que hubiew sucedalo SL mudre inconsiemernene habs en excese y auestes demas moc mientras hie e coateo: ‘Va. Ya me exoy casa de us bersicis Por qu ne coop crad—onirime cinds te hablo, jovensito—. Ob, van 2. Uns mis Yt woe a canto, zn oped Va eoy eattads de th expichon ¥ auc eal ver que no puedes tener ago Concept Clare (Uma mis y se scabi. Ti heros mur secon pot al.) Tapabe Heya ca ex motia oral | Ceara alas Of, fione!Van 3, Toma 5. FUERA DE cimasato MIv cena 6 de line, Aa ie 0 ean so ef oo de by made int hac lps 1-2-3, Hay tres cosas errneas con este tipo éeéutrcongs de reaccion 2 ‘comunieas” de este modo, estis envianto un rmeaiaje de gue quieres pelear. Y no necesias tener un hyjo con TDAH (taste por deficit de atenctOn ¢ hiperictividxt) © TOD (emtomo de opesieiin desfiante) © TC (trastomno de contucta) beerincies en Is cocina. Fst explosiia 9 el program de conten part ponerte a pelear. Muchos nidor preferen perder su juguece Frvoritn antes de perder ana dicusisn contigo, Loe sntentos impr dentes de hablar 0 persuair a hijo harin que pienda la alencibn sobre el buen compartamiento y se enfoque en la posbilidad de Mesaiate Segundo, muchos nips problemiticas padecen TDAH, Eso sig- hifica gue no pacen prestaratencion, Al enfrentar ant bombandeo Ale palsieas es smponbte que tescae Lo nis siyportante de Ta dis cusién que e+ el conte y las advertenciss, Los nffos a0 puis responder apropixdamente a bv alvertenciat one lt eich ) he JTercera, atm cuanto te alvides de b emocién, euanda hablis y hablas el mensaje que quictes eaviar cambia. Cuando un padre ds ‘arias explicacionss au hijo sole por qué debe comporiase bien, ¢l mensaje cenieal se conviewte en: "No te tienes que comporta 3 menos que te dé cinco o ses zones de por qué hacerlo, ¥ espero que ests de acuento con Tyto no es disciplna, Est “esteteyga se dowsibe como myer Coande niegae ai ese | tratndo de pensar por sa hijo, 2. do Is responsatilicd por se acto y, strapada en Ts spsicsin det pesto aul, Si ces esto com iu hijo, empezari a rebate rus argumentes: “Mi herman no siempre hice lo que ke dices. Mi paps no Tea aa easen meus hora” Y esen este momeato donde dejas de ada ly dsciplina ¥y comienzas a discusin, Bl ebjeaso pancipal—b conxlieta de to jo ape cn an segue plano, Ste hij exh haciendo una ex Aebes contar | (y no bab) called} hiss Roar a. Cuenta Sis necesrio, cuenta? (y contin «on firmer pero con texpeto: 8 vor piiede ser east @ un pce severa, Reatenda que la magia no esi en el conte sito en a breve pau. después de exla advertenca. En ese momento—s te mantienes «allalo—h tesponubiliad por el eomportamniente desigradablerecae ener ho, ‘Cuomo se vate conceo uu slencio dice mis que ts palabeas, Nuestro famose ejempladela dona Este ejemplo te ayudiré 1 entender Jos efector de eomnten Es ena sitwacib que cast oo Yo padees han experiment y gue lice Ie incroducciéa del bso. La mami et prepurando ls cena cuandosat jade B afi entes a ee {Me puedo comer uns dons? “No, ean” “Por qué on Porque ya x os hors de la ce CATENEREESULT#DOS FOR MEDIC OELCCNIEO 5 lay ge wil con cst comvenaeidn? Ne, La hija pregint algo concretoy la mani le rspandeclivamente. Elproblema edie en que in Is converse, Saino o faidinen eredon Mee adewes Qué es Jo que debe hacer la mami? Esti CBO) apurada y ya respondlié claramente, Debe- ee ne onea ee oes ‘Yeats x sieuiléer en tes exerts sqve Toe nifios con peciefiog adule, ¥ cove hs pulalasy los azommientosfincionrin.Eecenn 2, made ren con el conteo, pote la hip no est acosturn- nich ai, Escena 3, bs mpdre ulizat el couteoy It ja co mis bi, brad M8 ‘cent acostumbeada a fo técnica ESCENA 1: CON LA ACTUACION DE LA MADRE QUE CREE QUE LOS NINOS SON PEQUENOS ADULTOS “Me peda comers dom?” “No, cari.” "3Por qué no? "*Porgae ya 6 cai hora debs cena.” i, pero quieto una.” "Acabo de decie ue no." ‘Nunca me das nad te eefires coy que minica te doy nada? (No tenes ropa? tech donde domme? 2¥ coma re ow is iscea Joey lt mitad hace una bors.” wo eres tt hermano? Adersie at sept be traning st cena” ""Promneto tenminarme tai cena.” | No empicces con esta de prometo, pron Aver, en la ands te comms ateui sindich de miermishads y en by cen a comste ma prometo, Mina“ENTONCES ME VOY A MATAR ¥ DESPUES HUI. DE. LA cASAr BIEN, COMO QUIERAS. .YAESTOY HARTA DE ESTO! Aunque todo lo que dijo ty mami es cero, hablar demasiad séto ‘empeoro la stuicién. Esto ocurre cuando incenta elicat his cosasen lugar de guoadsr silencio, i I siguiente escena la mami comienzs a wt el comteo era es un método-nuevo y sw hie cava no ex acostumbeada. ESCENA 2; CON LA ACTUACION DE LA MADRE QUE, EMPIEZA A APLICAR EL CONTEO 1-2-3 Me puedo comer uns dona ‘No, caniio, “or gut ne?” gs Tomer oe debe v) “pore qurvo uta” taf oy ‘Nuwea me das aac." ENTONCES ME VOY A MATAR Y DESPUES HUIR DE LA CASA “Van 3. Toma 5" {La miama mane bien la stuzetSn, La hijase va au tiempo fara eel Betsinehe termina, La excena 3 Hos dari una idea nv ebra de ccimo fincionari la séenica uns ver que ts hijos tea acostunbradoy I insite 9 Fon sepa que ls manipuloci ESCENA 3: CUANDO TU HIJO ESTA ACOSTUMBRADO AL CONTEO 12-3, ‘Me puedo comer una dona” “No, catiio.” "Por qué no! Poraje ya e: ea ora de I cena.” pero quiero ana OBTENEREESuLTADOS POR MIO OH CONTE 35 "Ya (Prs.) “Okey, esth bien" (Lo gice de mal mado y sie de fa cocina.) La nomi manejé nny biew b steaciin, No hay que hacer de Ia expresiin de molestia “Okey, ex bien” porque represent algo securdhario y 1a aids terminé el berrinche yb asistencia, i Ta mia Fhubicra dicho “Okey, jeresuns tonsa” habtia un “Van 3” avtomtio {ye la 2 un dempo fuera prolongado, Tynorar 1s imisteneis de ws jo. pede opsion si 1. eb no cntiende ei mensaje y defa de molestar,y 2 a el pace puede seporatls. Por lo general contar es Ih nisjor open, sabre todo alfplacipio, Los beneficios de contar Exiiten muchos beneficios de unliar a tenica de contee pura lidise con iéientcs comportanienos diilles de fos niNos, tor son alguner. Ahorro de enerala El método de conteo evita que pastes enersia de mis, Est ténic thace que ia paternidad sea menos exhausts Da una expliicidn so ‘esmeceuaria y después cents, no hablesdemasdo ni pongas emocidin dle mis. Observa Oma te mantienes ealmado y teens bien cuando cosines un canbio de conduca al contar 1 02 (Uma explicacién »pliscs slo es nccesatia cn cao de quee probe ema ter algo nuevo que t hija. camprends, coamlo su compo "amiento es snusual o peligroso,o cuando requieres mis informacion sobee lo que sucess, Por ejemplo, hijo de 7 ais aprendé a war el tumble en st tae de gimmasiay leencanta. Al velver sles esciela ie quitalos zap. ates, corre al illén y cominea a dar ruaronta. Entras al eusto y te sultan al vedo, Dicey Va 1° 1 hu aces" 246 hee?”fs omcena na enc? 8, Tw hijo Tips) | ines bison W ssveeotanr | Sonque te aya quitage lor Zaptor—con sicaranea | gue aalecerte preoeups que te pura tate | totina oromper els yque par esscon- sevayeips | tate, Es cv bina exes tata Smtr tna | {Caindo no ev necearaura explain? anyones | Flpiome rit de7 ates, sn sngana adn et Le ees gat er Btls miscaiude | aparent, fe da wn empajin 9 at Hevinana de pe ends oe aMiosysto entiente de Le dices “Wa El rerongs yte dice: “f Exo ¢ va mito acto de defo, no wi presnta at hice?" Entonces responds "Van. real, No esnecesirio ee le expligue que acaba de empua 49 her= mana. Una explicicion en esa swaciin es una ansitaion a iscutir con a hijo y € es lito par es. Si dicutes te abjarss del objetivo principal ds Mis afecto, més diversién Portesie que parezea, en varias Gilg, loc intent descuidados por Aiceiplinar consuimen una gran purte del tiempo d sindrome Iabbe-persuali-dicuve-priury a veces en menos de un minuto y dara hors y horas. Durante ete emp texlos extn agitadn y engjades, los padres extn mokstes en los hjos convivencia, El Con el método de conteo, el problema se aegis en un segundo, Poraipucsto que lo hijos se motes cuanto gr pve o i pass eal ripe qte< dasiern sritran y pelea, Después de contr. las cous regresan a It noe sulla tipidamerte, Puce data de hijo yells infryta de fu compaiia. Hay mis iempo de divern y te sentes mis afectvo mientras pas un momenta agradsble Tu autoridadnoes negociable ‘Te valyetin love si tuvicrm que negoriae—tedrc lls—estintsn como tareay quan y las entre hermanos, La Iter noticia ere 0 nO exneceana porgue teres el ef. De hecho, como padre, es 01 dsber Faycrar at hijo de manera rae, porque no pees dle absah mente todo lo que quiets Lamayora de fos papis complican su trabajo de eranza al catar de ser “buenos.” Es decir, que se ponen dos meta en lugar sua, 9 primera met es eucar a ss hiyos ¥ a sextada es ageadarles. Co li mama de la Fscema 1 en el ejemplo de la dona, Ios padees hab y Tublan y hablan, expstande que ss hljos dan algo como, “Runa lohubla vito de we modo, G 8 por tounane el cemnp pars exp carme. Aprecio at esfieiza por ans deedicaaneresponablemente Seatnosaeaitas. Ess la aaposicin el perio adult avec dese el cetebco del padre, Sita hijo sempre escucha y te dis cuenta dle qu mieneras mis hablas entende mejor, et bien, Eres foun dlo. Bev con nifosusrados de no es el caso, a mayor de his veces hublar demasiado conleva s dicuti y emipeorarh siuacién El castigo es breve ydelicado. te titada sre para controler a lt nifin pero también ls adel- tos, Como papi no siempre es fil ser raronable, sobre vod cuando cecis enojdo, Exste umn polémca bee el uso deeastigos para elucar 21 hijos, alzuras personas voran par no utilizar el eastiga, otros por vilizulo en ocniones y tritemente, agents lo atilzan sien y lo evan al extaeme. ‘Una ez me vist6 sna mam$ por orden de! jure porque habia vaciado. Deano ev Ie porganta de hijo de 4 También conoc a u paps que sncemfis a ma lnvabe dela cocina (despudsde rocirla com liguido inanahle) por un pita sobre ls trea, Fatos so ejemplos de eastigos ers, i ¥ estpidos. Aunque b mayeria de los padkes nunca uriizafan medics un ridicule y desgeadibles, de eos Forma poten ser sisceptbles a agar. ofender, menoyprecnr e indluso unlizar modes fiseos, Coe sleoites 1-2-3 be eotvcumcis won enenabl, ssa de a his on etnias yh one potenten pans eo eflctvnEL tiempo fiers y cl nempo fuera alternative son eavigen? Si Pero soa cructes inisusleso etipidos, Un sempo fers 6 tm jh pata que todo undo se caime, Tea eonse= ceenla breve y cazanable no hace que ea hiya te dechore In suet, ‘Con este mitodo, bk mayeria de hs veces, cus iajos se olvidarin del probleia al cermsinar @ castigo, Y tino debes retomar ef tema menos que sea abiolutimente necesario—para que tous ¢n bt sa regreigh a la normal, ‘Cul ese panto medio? EL eat tenes rar hips, pero debe ser tazonable, Leve y apicado por wn packe calmdto, sn a hora de Facil de aprender para otros cuidadores El programm es Fic de aprender por lo que mi tillores bo pede wilzae. La mayoria de los pare que vsan el mnéteda en sa cs les transite €0alosprofesores para que 10 ap~ {quen en la clases. Del milano modo, los profesozes que lizan ee tnetodo en su por wads, E00 | fo a su primer tiempo firs es un miverio, | Mek @adoames daveher | pero cuando Hep aut habicin, destuys | ahact. ppor completo el lugar. Su primera tie- ticr—y probublemente de cualquier no que Te gute destozat sa hnabitacin—fie actor w eldsety ar od la copa en ef piso, Lege rag’ bas sibanas y cobips de su cama. Después empujé el colchin fuera de la base. Espoteis stk juguctes por toch la habitaeién y final mente fea 1a ventana y derib6 ss coms, {Qué fue lo que hivicron su» paleo? Sorpuendentemente, ae me amaton pars pedie ayids, Lo primera que hicirom fae yoo hacer rnadat No levintaron el devatre at tara. Cualguieritento por recoger el euro sipniicabs date Ls opcioa de volves « tiralo en el siguiente tiempo era, Después, sguicrom taunda el conteo con detertinsciba pero juste Cuando el nif legaba a3, recs el 3 s1 consecuencis. No se andabun cont texas ny comtaban fscelones “Van 2 y medio, van 2 {nos cuatton” Los paces le dabaa 13 ydespuds lo faces 4 aroghir of deaste, Cuando Hles5 ly hora de dormir, el iio jeron que el rey Luis lo evan wsiaban al eanpofew que encontrar su pana yt cam, i as bis ropa para 1b eccuela no combind por tina semana ‘Cuinto tiempo le tome al rey Luis acostumbarse ab nuess smétolo? Cerea de der das hasta que lord calnarse durante el tiempo facta, Luego, despuésde trevo cuatro dns de tempos fer en calms, sus padkes ie ayudicun a azar au custto, Dep de colo crear no—aodaby el corteo se comportaba 3 a primers Ronpinos el esprinu de ese wito? {Seca un wit blando por et resto de su vida? Cicreamente, no. Sinplertente crash ni simbte aque babis vise em mak conesorn, ys pares evban al mando en su cxo—coma deberi haber sido desde el yrincipio, Ademis, el iio emipez’ a comporane mgjoren I excuda, dane a eueta tinkién aplicabs el programma, Si crees que vara tener ui nite que pueda derozar su custo, antes de empezar con ef programa, revit dos coms Si en st eusto In algo peligiso © que lo pueda stint y aga valiosa que pues pete, sao ates dl printer tiempo Be Que destroce su cuarto es una cosa poro, équé hacer situ hijo se hace pipien el piso durante ol tiompo fuera? Agunes sidos lohan hecho, especialmente presscolares. Lo mmandasal tiempo fuer, yes tam engjados que se daa Los pu talones y se hacen piph {Que hacet? Lo mandas 3 un tempo fue: en el buto. Protublemente plemses que sey inocente al reer que e100 lizati esensado acecuadantente, Peeo el objetivo to es eit sh ‘qué esis Fil de lpia, bs alone del curt peo dal bat Sil nitio orin: en La alfombsa de su cuaren seri algo coscso, pero i xen el pio del labo en ef tapste teré otra histo, FI misimo consejo aplica sim hijo se snoga unto que vomits Asegtiage que l bifio sea segaro, después mindalo al empo fers al hao, ¥ punt La eal, CCOKSE10S PAHA Cast CUALQUIIR OESAFTODECONTED. 31 jarnos on esto, Lex porible usar elconteo para que el nifo aprenda alr al bao? No. Fl comeo noc preciamiente ef@etivo pars entremir en ef control ‘eflnters, Una rain 6 qe no sempre sabes el momenta exacto, en el que ocurre el “accdente,” a que a0 sabris ainda contar Awemis, vitios expertos coinciden en que catigar al lio por esta ‘asin no ayth al progewe de enteemaniento para ia bao ‘Aungue esisten varios snécodos pars lograr que elite vaya al ani métode sorte « que ol pee Iga my poco entre rnicnto formal. Muchos padiestenen piss de emsciar 3 bios + controlar esfinteres,¥ eta pria pele ocasionae varios problemas, Fn tose de apa el proceso, 1 sosal baile y compra una bacinica pars él, La mayoria de los niios speenderin a wath sin demasiada aya de 61 parte. Cuando le logren seis elogiarosy recompernatlos ‘Om Gictica pose til paraeate proceso esrepetircomtantentente— Ke que e mio te ven condo “anno parece que en por hacer pipi—sitione ganas de ial bai. re mucho ins festive secs: "A ini a Invi en eleseneado." Qué sucede cuando hay un problema evidente entre dos de tus hijos, pero no viste le que sucedl&? ‘hij, See, entra corsiend a fa coca y gata: “Paps te deers larun | a Wobby!” No tetes Ta mis nina itea de lo ge sce pero To mis probable e que el problema sea cosa de valida entre sh 9 wits of argumsenee 6 os. Fin poneral 68 es nests cto, no Ja eventes. Si Jo escuchaste,entoaces pues comttl. Si ests en Ta cociaa y escichas un Ko que comienza en el cuarto se estat, no Ia’ ada qu te imap decir: "Oigan, nos, va L" Pow Supuexo, ¢6 Contenicnte que vihies esta regla con denibildad. St onsets que un no & constantemente molestalo pore oir, en- Ais que mnervense y comtale al nibo que empezd el peablema, Per de ly mines, 6 proferible war fur Lad, ladscesin se es sl elegnten com ol que etd lscutendEE conteo afecta la autoostima del nino? A ls muyoria de los nis no se lev cuenta macho, af que par Io senerlla mera cantidid de cuesnas no 6 un problema, Una ver ave mientras ible, laste ee peo. Si estos momentos horses te facen seni como un packe fo a «wen no ke iapotan os jos, Hina ego af aie ypreytitle ‘int tetpo lad a jo. El promedo «80 segundes. No del Esa una pregun se diculpen es rotna te finci rian los nifios nunca pedir disculpas? tei. Si actualvente les piles a tus bjs que oth perfecto. Maneén aque varias liscubps son ejereici de hipoctea, Pedie aa discus cxsimplemente ana pare del castigo del nilo—no uns experiencia de aprencizaie que mcluya arrepestimiento fo conpasion. Advertencia or ejemplo, smigint que ms dos hijos las atacones seppeleaton, Interumpes la pelea y es dices tara von ‘que seisculpen cons hermano. El herma- ral open no muyor mira aau hermano y con cara de weno. Ys bord edges "Le scnto,” Sutono ee Forziio tigi y stcistico. tastgos ara barcen Penmiteme preyuntate dos cos sobre ato ora getealna reacci de ete no, {Fle una discus real? ‘usc Potba on ‘Por supusto que no, Su comentario no fue onsite decane tis que una continwaciin de sa pelea orig-s2systeso ne unions inul, pero on uns forma verbal 2Su comen~ _consceraunaevaineen 1 mints? Si, Sk pices insinie | ate fen que 12 diculpen, asiate de que a0 npleicnte ptigndoks at hijo que went,Qué pasa cuando mi hijose porta malenla escuela? Li primera vez que sede. pidele a tw hijo que te explique No lo cles un “castigo dole” st sw masses ys reprendiis si accin Depenidiendo de la severidad del incidente, quits sea co fublar com b macsra, Algunes problenns desparecen sin macho coterzo de eu pate [La segunda ¥e7 que ocurra, habla con ls macuta,y ses aecesare. ‘que i hijo este presente. Auaque puedss deci 0 (om mnexk= cls sel mal comportaiente conten querristabujte on una abla dle comport Capitola 12) que la maesta Uenasi y ce enviar pata matencrte ab ‘oat, Pots enfaza est tabla 3 recompensas yconsectecas a ‘srubis en leas. Siesta invervencion no funciona despuds de un par ide sem, tat. de modifica las recompenss, hs commecuencas © tneliyo 1 GN, 91 ese tampoco Fanclona despaés de aguas sersanus ty, comidera una evaluacsbn prox {Una observa a nto laa a semaal (veremor mis a respecte em ol liicacioes baja no 400 realinente un incl lente de mat comportaionta, V los unstodo de eatigo por solos por le general no funcionaa. En lugar de eso, atlirs el metodo que scrim en ete parade, niios con necesidades especiales? EL programa puede ser uniizado tanto para aifos con un deurrol- To tpico como pars mio: con necesidaes especislerniios con TDAH, problemas de aprendzse,tastorne de oposicidn des incluso agin grado de surign. EL principal requisio es que e ni (eg uma edd mental de 2 Goneralmente la técnica n tequiete mucha modifieaciin, pet hay que mescionar dos cxos especiales, ambos relacionados con uviedad. Primero, algunos nfios se ponen mis ansiowns (ao ojos, sino ansieso eumido son contados verbalneate. Agus vece Visual como tes jews (verde = 1, annanlla = 2, raj 2) code gre ayn cousesos pana casicuacauce octirlopeconteo Sequndo, no es til conor s el problema esta rebcionado com ia amiedid, Despos deco, la snsiaad no 68 us problem deliberads Je disipina Un nigo que gst cuando ve un mosquito © que se pone farina cuando lo dep en h gseosla responder mejor con wna ‘etuctura seu, gently me, eCudnde deberias habla Despuds del tempo fiers e¢ un eontonto adecusda pura eneefar Ta regnnsta 6 no, La eatin: to tempo fuera no es s6lo una ro umbign un perodo puta calmane, Sh aleccionss 2 hjo justo después von ua comentario asi “Dime lo que hi yy cbine eters faturos ejemplos de eta chse d= compertamtient cxprobable que tu hijo i ite. El efecto de ealnanse se pierde v fabri teaido un buen auevo comtisteo, 5 insstes en hablar can ris bij sobre jam y wie las iecas del Capt 2 uknes, huslo 6H otro momKnto. Considers hacer Mo gusta ol programa, dcémo involucro.a mi esposo? Alguns veces es difiil que loxpapis x involacren en progeanns de trian, Estes ln que debes hacer. Consigue una copia del panier DYD (ara), 22. nent ii. CContiene ef programa hasa sprosimadamente el Capitulo 11 de ‘ote libro, Pidete a i espovo gue fovea, Pero hay una tramp, m0 rate de wi: Kia a ony pablo que siviers puedes enar Secir go as monte li aleari dl programa, Si ext dispueste 4 sooperar despues de ver el DVD, contienes y posterionnente integea los trabajos de sriana 2.y 3 (DVD morado, Mis 1-2-3 porate de magia, capitulos lel 12 a1 24 de este libro). Usizar el pregrama es keneliciove pura las patel, el euaito con a pone es ps Ver, erto ei lo que deherise hacer." Eso definitis