ПИСМЕНИ (са бројем бодова по питању)

1. Акцентовати речи: плод, урадити, ствар, тетива, написати. (5)

2. Подвуците исправне облике: бацил/бакцил; дошколовавање/дошколовање;
субкултура/супкултура; алапљив/халапљив; нобеловац/Нобеловац;
римокатолкиња/Римокатолкиња/Римокатоликиња/римокатоликиња; епохи/епоси;
самопослуга/самоуслуга; Рамазански Бајрам / Рамазански бајрам; Хусеин бег / Хусеин-
бег. (20)
3. Наведите
(а) облик глаголског прилога садашњег за глаголе САЗНАВАТИ и УДАВАТИ. (6)
(б) разлику у употреби глагола ЗАХВАЛИТИ и ЗАХВАЛИТИ СЕ. (4)
4. Подвуците исправне облике: ауто-механичар; фото-апарат; фотосинтеза;
фотокопирница; фотолабораторија; минимаркет; супермаркет; фитнес тренер; принцес
крофне; јафа кекс; плеј-бек; веб-сајт. (15)
5. Написати правилно реченицу употребом одговарајућих знакова интерпункције,
укључујући, у једном случају, и црту:
Ни оца ни брата ни сина ни друга ни мужа ни обичног познаника никог познати не
можеш (10)

УСМЕНИ

1. Објаснити како се све могу класификовати језици. (20)

2. Објаснити на примерима разлику између фонеме и морфеме у односу на фон и морф. (20)

ИЛИ

1. Зашто је значајна двострука артилулација у језику? (20)

2. Шта показује појава дијалекатских континуума? (20)