PELAN INTERVENSI LIMA LANGKAH

1. MENGENAL PASTI 2. MEMAHAMI 3. MENYENARAIKAN 4. MEMBUAT PRIORITI 5. MENYEDIAKAN PELAN

KUMPULAN PUNCA MASALAH CADANGAN INTERVENSI TINDAKAN
SASARAN INTERVENSI

1. Kurang penguasaan 1. ‘Srory Telling” dalam 1. Selepas Ujian Mac 1. Guru yang mengajar
kemahiran kelas. Dalam subjek akan diadakan subjek Matematik,
komunukasi dalam Matematik dan Sains. Mesyuarat SARANA Sains & Bahasa
Bahasa Inggeris 2. Penggunaan Frog VLE dan perjumpaan Inggeris.
4 DLP 2. Bahan rujukan dalam PdP. bersama ibubapa, 2. Survey tenaga
kurang. 3. Rujukkan dari pentadbir & PPD. pengajar luar yang
3. Susah hendak Internet. 2. Rujuk PPD & JPN boleh mengajar
menghafal istilah 4. Buku poket untuk 3. ‘Srory Telling” kelas tambahan.
sains dalam Bahasa istilah sains dan dalam kelas. Dalam
inggeris. matematik.
subjek Matematik
4. Sukatan tidak selaras 5. Rujuk PPD & JPN.
dan Sains.
dengan buku teks 6. Selepas Ujian Jun
yang diberi oleh akan diadakan 4. Rujukkan dari
KPM. perjumpaan bersama Internet.
5. Tiada RPT dalam ibubapa, pentadbir & 5. Buku poket untuk
1 DLP Bahasa Inggeris PPD. istilah sains dan
dibekalkan. 7. Mesyuarat SARANA. matematik.
6. Ada diantara murid
6. Penggunaan Frog
Tahun 1 yang tidak
VLE dalam PdP.
layak untuk
mengikuti program
DLP.
7. Sikap murid & Ibu
bapa
 PELAN TIGA KAKI
ANALISI JURANG/ MASALAH

BIL JURANG/MASALAH/ISU PRESTASI/REALITI SEMASA SASARAN /IMPAK DALAM TEMPOH 100

HARI
1 Kurang penguasaan kemahiran komunukasi Murid kurang berkomunikasi dalam Bahasa Murid boleh berkomunikasi dalam Bahasa
dalam Bahasa Inggeris. Inggeris. Inggeris terutamanya hari Selasa. (English Day)

2 Bahan rujukan kurang. Hanya berpandukan buku teks yang Penambahbaikan bahan latihan dan rujukan
dibekalkan. Rujukan latihan melalui murid.
internet perlu pemilihan yang betul.

3 Susah menghafal istilah sains dalam Bahasa Murid kurang berupaya untuk menghafal Murid berupaya untuk menghafal dan
inggeris. istilah-istilah penting bagi subjek Sains mengingati istilah-istilah Sains dalam Bahasa
dalam Bahasa Inggeris. Inggeris.

4 Sukatan tidak selaras dengan buku teks yang Guru perlu memilih rujukan yang sesuai Ada bahan rujukan yang sesuai dan bertepatan
diberi oleh KPM. berpandukan DSKP yang dibekalkan . dengan silibus subjek yang diajar.

5 Tiada RPT dalam Bahasa Inggeris dibekalkan. Guru menggunakan DSKP sebagai rujukan. Ada RPT dalam Bahsa Inggeris dibekalkan bagi
memudahkan perancangan guru.

6 Ada diantara murid Tahun 1 yang tidak layak Beberapa orang murid dikenalpasti lemah Perjumpaan bersama Ibu bapa mereka bagi
untuk mengikuti program DLP. dalam beberapa subjek lain selain dari membincangkan masa depan dan hala tuju
Sains & Matematik. anak mereka sama ada masih relevan dalam
DLP atau tidak.

7 Sikap murid & Ibu bapa. Ibu bapa tidak membantu guru. Ibu bapa lebih bertanggungjawab dan sedia
membantu guru demi penigkatan dan
perkembangan prestasi anak mereka.
 PELAN TIGA KAKI

SASARAN/IMPAK DALAM TEMPOH

100 HARI
PIHAK BERTANGGUNGJAWAB BULAN BULAN KOS/SUMBER( RM)
BIL MULA TAMAT
PROGRAM
GB GPK KP PENYELARAS GURU SUBJEK
1 “Srory Telling” dalam kelas. / April Julai - - -
Dalam subjek Matematik dan
Sains.
2 Penggunaan Frog VLE dalam / / April Julai - - -
PdP.
3 Rujukkan dari Internet. / Januari Sept - - -

4 Buku poket untuk istilah sains / Januari Sept - - -

dan matematik.
5 Rujuk kepada Pn. Salmah / / / / / Januari Dis - - -
courseware PPSMI.
6 Rujuk PPD & JPN. / / / / Januari Dis - - -

7 Perjumpaan bersama ibubapa, / / / / / April Sept - - -

pentadbir & PPD.
8 Mesyuarat SARANA. / / / / / April Sept - - -

9 Survey tenaga pengajar luar / / / / April Nov - - -

yang boleh mengajar kelas
tambahan.
 SCHOOL PROGRAMME CHECK TOOL(sPECt)

ISU/CABARAN DALAM PENAMBAJBAIKAN ALAT SEMAKAN PROGRAM SEKOLAH PROGRAM KECEMERLANGAN SEKOLAH YANMG
SEKOLAH (SUSUN IKUT JURANG TERBESAR DILAKSANAKAN (BERDASARKAN ISU/CABARAN)
ELLIMINATE RAISE (TAMBAH)
(HAPUSKAN)
1 Kurang penguasaan kemahiran 1 “Srory Telling” dalam kelas. Dalam subjek
komunukasi dalam Bahasa Inggeris. Matematik dan Sains.
2 Bahan rujukan kurang. 2 Penggunaan Frog VLE dalam PdP.

3 Susah menghafal istilah sains dalam 3 Rujukkan dari Internet.

Bahasa inggeris.
4 Sukatan tidak selaras dengan buku teks 4 Buku poket untuk istilah sains dan
yang diberi oleh KPM. matematik.
5 Tiada RPT dalam Bahasa Inggeris 5 Rujuk kepada Pn. Salmah / courseware
dibekalkan. PPSMI.
6 Ada diantara murid Tahun 1 yang tidak REDUCE CREATE (WUJUDKAN) 6 Rujuk PPD & JPN.
layak untuk mengikuti program DLP. (KURANGKAN)
7 Sikap murid & Ibu bapa. 7 Perjumpaan bersama ibubapa, pentadbir &
PPD.
8 Mesyuarat SARANA.

9 Survey tenaga pengajar luar yang boleh

mengajar kelas tambahan.

SUSTAIN (KEKALKAN)