STRATEGI

STRATEGI PENDAMPINGAN KADER PMII

MAKALAH

Dianjukan Sebagai Salah Satu Syarat Untuk Mengikuti Kegiatan

Pelatihan Kader Lanjut PKL! "leh P#$ PMII Kabu%aten &andung

 A&DULAH &AEHAKI
P#$ PMII Kabu%aten #ianjur 

PERGERAKAN MAHASIS'A ISLAM IND(NESIA PMII!

#A&ANG KA&UPATEN &ANDUNG
)*+, M-+./0 H
1l$ Mani2i Gg$ Kera3at N"$ )+4& RT *+-*5 Kel$ #i%adung Ke6$ &andung .*7+. 4 *0))4+7*.40*00
Puji 2yukur 2aya %anjatkan kehadirat Tuhan 8ang
8ang Maha E2a karena dengan rah3at9 karunia9 2erta tau:ik dan
hidayah4Nya 2aya da%at 3enyele2aikan 3akalah tentang Pe3an:aatan Pla2tik Sebagai &arang &erguna ini
dengan baik 3e2ki%un banyak kekurangan didala3nya$ Dan juga 2aya berteri3a ka2ih %ada 2ahabat42ahabat
2e%erjuanganku dan ke%ada Pergerakan Maha2i2;a I2la3 Ind"ne2ia PMII! #abang Kabu%aten &andung
2elaku Panitia Si3%"2iu3 Kebinekaan dan %elatihan kader lanjut PKL! yang telah 3e3berikan tuga2 ini
ke%ada 2aya$
Saya
Saya 2anga
2angatt berha
berhara%
ra% 3akala
3akalahh ini da%at
da%at bergun
bergunaa dala3
dala3 rangk
rangkaa 3ena3b
3ena3bah
ah ;a;a2a
;a;a2ann 2erta
2erta
%engetahuan kita 3engenai 2trategi %enda3%ingan kader dan angg"ta PMII di ja3an 2ekarang$ Saya juga
3enyadari 2e%enuhnya bah;a di dala3 3akalah ini terda%at kekurangan dan jauh dari kata 2e3%urna$ (leh
2ebab itu9 2aya berhara% adanya kritik9 2aran dan u2ulan de3i %erbaikan 3akalah yang telah 2aya buat di
3a2a yang akan datang9 3engingat tidak ada 2e2uatu yang 2e3%urna tan%a 2aran yang 3e3bangun$
Se3"ga 3akalah 2ederhana ini da%at di%aha3i bagi 2ia%a%un yang 3e3ba6anya$ Sebelu3nya 2aya
3"h"n 3aa: a%abila terda%at ke2alahan kata4kata yang kurang berkenan dan 2aya 3e3"h"n kritik dan 2aran
yang 3e3bangun de3i %erbaikan di 3a2a de%an$

#ianjur9 )* 1anuari )*+,

Penyu2un
 DA<TAR ISI
Kata Pengantar$$$$$$$$
Pengantar$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ i
Da:tar I2i$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
I2i$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$ ii
&A& I
PENDAHULUAN $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$ +
 A$ Latar &elakang
&elakang $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$ +
&$ Ru3u2an Ma2alah $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$ )
#$ Tujuan
Tujuan Penuli2an $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$ )
&A& II
PEM&AHASAN$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
PEM&AHASAN$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$ /
 A$ Pengertian Strategi Penda3%ingan Penda3%ingan Kader Kader $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$ /
&$ Strategi Penda3%ingan Kader PMII $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$ .
+$ Me3aha3i Makna PMII $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$ .
)$ <akt"r4<akt"r
<akt"r4<akt "r 8ang Me3%engaruhiMe3%engaruh i 2trategi %enda3%ingan kader PMII $ 7
/$ Strategi Penda3%ingan
Penda3%ingan Kader PMII$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
PMII$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$ 5
.$ Tujuan
Tujuan Strategi Penda3%ingan
Penda3%ingan Kader PMII$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
PMII$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ +*
&A& III
KESIMPULAN$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
KESIMPULAN$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$ +)
Da:tar Pu2taka $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$ +.
 Kaderi2a2i PMII %ada hakekatnya adalah t"talita2 u%aya4u%aya yang dilakukan 2e6ara 2i2te3ati2
dan berkelanjutan untuk 3e3bina dan 3enge3bangkan %"ten2i d=ikir9 :ikir dan a3al 2"leh 2etia% in2an
%ergerakan$ Se6ara kateg"ri2 da%at di%ilih dala3 tiga bentuk yakni> Perkaderan <"r3al9 Perkaderan N"3
<"r3al Penge3bangan! dan Perkaderan In:"r3al$ Ketiga bentuk ini haru2 diikuti "leh 2egena% ;arga
%ergerakan9 2ehingga %ada 2aatnya kelak akan ter;ujud kader yang berkualita2 ulul albab$
Perkaderan :"r3al 3eli%uti tiga taha%an dengan 3a2ing43a2ing :"ll";4u%4nya$Ketiganya itu adalah
Ma2a Peneri3aan Angg"ta &aru Ma%aba!9 Pelatihan Kader Da2ar PKD!9 Pelatihan Kader Lanjutan
PKL!9 dan Pelatihan Kader Na2i"nal PKN!$ Se3ua taha%an dengan :"ll;4u% yang 3enyertai itu
3eru%akan 2atu ke2atuan tak ter%i2ahkan9 karena kaderi2a2i PMII %ada hakekatnya 3eru%akan %r"2e2
teru2 3eneru29 baik di dala3 3au%un di luar :"ru3 kaderi2a2i l"ng4li:e4edu6ati"n!$
Perkaderan <"r3al Penge3bangan adalah berbagai %elatihan dan %endidikan yang ada di
PMII$Perkaderan jeni2 ini dibedakan dala3 dua 3a6a39 yakni +! yang ;ajib diikuti "leh 2egena% kader 
2e6ara 3utlak9 dan )! yang ;ajib di ikuti 2ebagai %ilihan$ 8ang 2i:atnya ;ajib 3utlak9 di2a3%ing 2ebagai
%e3bekalan 3engenai hal4hal da2ar yang haru2 di3iliki kader %ergerakan9 juga 3eru%akan %ra2yarat bagi
keikut2ertaan kader ber2angkutan dala3 PKD atau PKL$Sedang %erkaderan in:"r3al adalah keterlibatan
kader %ergerakan dala3 berbagai akti:ita2 dan %eran ke3a2yarakatan PMII$&aik dala3 %"2i2i 2ebagai
%enanggung ja;ab9 3enjadi bagian dari tea3 ;"rk9 atau bahkan 2ekedar %arti2i%an$Perkaderan jeni2 ini
2angat %enting dan 3utlak diikuti$ Di2a3%ing 2ebagai t"lak ukur k"3it3en dan 3ilitan2i kader %ergerakan9
 juga jauh lebih real di2banding %elatihan4%elatihan :"r3al lain9 karena lang2ung ber2inggungan dengan
realita2 kehidu%an$
Di ata2 2e3ua %elatihan ter2ebut terda%at 2atu %elatihan lagi yakni %elatihan :a2ilitat"r$ Pelatihan
ini di3ak2udkan untuk 3en6i%takan kader4kader %ergerakan yang 2e6ara teru2 3eneru2 akan 3e3bina
dan 3enangani berbagai :"ru3 %erkaderan di PMII$ Pelatihan lebih uta3a ditujukan bagi kader4kader 
%"ten2ial yang telah 3engikuti 2e3ua bentuk %erkaderan 2ebelu3nya9 dan yang telah teruji k"3it3ennya
terhada% PMII 3au%un akti:ita2 dan %eran4%eran 2"2ial$
Melihat realita 2ekarang9 ha3%ir di2etia% uni?er2ita2 yang ada PMII nya9 %engkaderan yang
dilakukan %a2ka MAPA&A 2elalu 3enjadi kendala$ Tak jarang9 2etia% angg"ta baru 2elalu 3engeluh akan
%enda3%ingan yang dilakukakan "leh %enguru2 baik ray"n atau%un k"3i2ariat$ Mereka 2eakan dib"h"ngi
dengan i3ing4i3ing yang diberikan "leh 2eni"rnya yang ada dika3%u2$ Alha2il9 angg"ta 2e3akin hari
2e3akin 3enjauh dari PMII karena a%a yang dilakukan %enguru2 tidak 2a3a dengan a%a yang dilakukakan
2ebelu3 dia 3elak2anakan MAPA&A$
1ika tidak di%erbaiki9 3aka hal ini akan 3engakar dan akan 3enghilangkan hittah PMII yang 2elalu
3engatakan dirinya 2ebagai "rgani2a2i kaderi2a2i$

+$ A%a Pengertian Strategi Penda3%ingan Kader @

)$ &agai3ana Strategi Penda3%ingan Kader PMII@

+$ Untuk 3engetahui Pengertian Strategi Penda3%ingan Kader 

)$ Untuk 3engetahui &agai3ana #ara Penda3%ingan Kader PMII
 Kata 2trategi bera2al dari baha2a 8unani 2trategia yang diartikan 2ebagai The Art (: The 
General   atau 2eni 2e"rang %angli3a yang bia2anya digunakan dala3 %e%erangan$ Dala3 ka3u2 be2ar 
&aha2a Ind"ne2ia Strategi il3u dan 2eni 3enggunakan 2e3ua 2u3ber daya bang2a4bang2a! untuk
3elak2anakan kebijak2anaan tertentu dala3 %erang dan da3aiB
Sedangkan 3enurut Glue6k dan 1au6h9 %$59 +505 bah;a > CStrategi adalah Ren6ana yang
di2atukan9 lua2 dan berintegra2i yang 3enghubungkan keunggulan 2trategi2 %eru2ahaan dengan
tantangan lingkungan9 yang diran6ang untuk 3e3a2tikan bah;a tujuan uta3a dari %eru2ahaan da%at
di6a%ai 3elalui %elak2anaan yang te%at "leh "rgani2a2i$
Dala3 K&&I Penda3%ingan adalah %r"2e29 6ara9 %erbuatan 3enda3%ingi atau 3enda3%ingkanB
%enda3%ingan 3eru%akan i2tilah baru yang 3un6ul 2ekitar 5*4an9 2ebelu3 itu i2tilah yang banyak di%akai
adalah %e3binaan$
Sedangkan kader dala3 K&&I diartikan 2ebagai "rang yang dihara%kan akan 3e3egang %eran
yang %enting dala3 %e3erintahan9 %artai9 dan 2ebagainyaB
Dari %engertian di at2 da%at di2i3%ulkan bah;a Strategi Penda3%ingan Kader adalah 6ara atau
%r"2e2 yang dilakukan "leh ata2an dala3 hal ini %enguru2 PMII dala3 3engarahkan9 3enuntun dan
3engajak angg"ta dan kader de3i ter6a%ainya tujuan PMII yang ter3aktub dala3 Anggaran Da2ar &ab I
Pa2al . yaitu > CTerbentuknya %ribadi 3u2li3 Ind"ne2ia beril3u yang bertaF;a ke%ada Allah S'T9 berbudi
luhur9 &eril3u9 6aka% dan bertanggung ja;ab dala3 3enga3alkan il3unya dan k"3it3en
3e3%erjuangkan 6ita46ita ke3erdekaan Ind"ne2ia$

Pe3binaan dan %enge3bangan adalah u%aya %endidikan baik :"r3al9 in:"r3al 3au%un N"n:"r3al
yang dilak2anakan 2e6ara 2adar9 teren6ana9 terarah9 ter%adu9 teratur dan bertanggung ja;ab dala3 rangka
3e3%erkenalkan9 3enu3buhkan9 3e3bi3bing dan 3enge3bangkan 2uatu ke%ribadian yang 2ei3bang
dan utuh9 baik ja23aniah 3au%un r"haniah$
Pe3binaan dan %enge3bangan diarahkan untuk 3e3berikan %engetahuan9 ketra3%ilan dan
keahlian 2erta 3e3bentuk 2ika% 3ental 2%iritual berakhlakul4kari3ah 2e2uai dengan bakat dan 3inat 2erta
ke3a3uan 2ebagai bekal untuk 2elanjutnya9 ata2 %arakar2a 2endiri 3ena3bah9 3eningkatkan dan
3enge3bangan dirinya9 2e2a3anya 3au%un lingkungan ke arah ter6a%ainya tingkat letaF;aan yang tinggi
2erta harkat9 3artabat dan kualita2 %ribadi yang "%ti3al$ Dari bekal yang di6a%ai 3elalui %e3binaan dan
%enge3bangan ter2ebut 3eru%akan ja3inan gerak 2i2te3 %erjuangan PMII dal3 3en6a%ai 6ita46itanya$
Ren2tra %enge3bangan dan %erjuangan PMII9 baik 2e6ara indi?idu 3au%un 2e6ara "rgani2at"ri2
3e3erlukan k"ndi2i dan 2ua2ana lingkungan yang 2ehat$ K"ndi2i dan 2ua2ana lingkungan yang 2ehat
ter2ebut di3ak2udkan untuk 3enu3bukan kreati:ita2 3aha2i2;a dala3 ke3ajuan dan ke3"dernan
bang2a 2ekaligu2 3ata rantai %er2a3bungan ke%e3i3%inan bang2a$
K"ndi2i dan 2ua2ana yang 2ehat dala3 3en6a%ai 2a2aran ter2ebut9 3utlak ber3uatan ke2etaraan
atau egaliter9 2aling %er6aya9 3enghargai9 jujur dan adil9 terbuka9 beba2 dan bertanggung ja;ab9 3enja3in
%e3berlanjutan ek"l"gi2 2erta terbangunnya hubungan %ergaulan budaya yang de;a2a dala3 k"ntek2
ber3a2yarakat berbang2a dan bernegara$

Makna CPergerakan yang dikandung dala3 PMII adalah dina3ika dari ha3ba 3akhluk! yang
2enantia2a bergerak 3enuju tujuan idealnya 3e3berikan bagi ala3 2ekitarnya$ Dala3 k"ntek2
indi?idual-k"3unita2 3au%un "rgani2at"ri29 ki%rah PMII haru2lah 2enantia2a 3en6er3inkan
%ergerakannya 3enuju k"ndi2i yang lebih baik 2ebagai %er;ujudan tanggung ja;abnya 3e3beri
rah3at %ada lingkungannya$
CPergerakan dala3 hubungannya dengan "rgani2a2i 3aha2i2;a 3enuntut u%aya 2adar untuk
3e3bina dan 3enge3bangkan %"ten2i ketuhanan dan %"ten2i ke3anu2iaan agar gerak dina3uka
3enuju tujuannya 2elalu berada di dala3 kualita2 kekhali:ahannya$
 Pengertian C3aha2i2;a yang tergandung dala3 PMII adalah g"l"ngan genera2i 3uda yang
3enuntut il3u di %erguruan tinggi yang 3e3%unyai identita2 diri$ Identita2 diri 3aha2i2;a terbangun
"leh 6itra diri 2ebagai in2an releigiu29 in2an dina3i29 in2an 2"2ial dan in2an 3andiri$ Dari identita2
3aha2i2;a ter2ebut9 ter%antul tanggung ja;ab keaga3aan9 tanggung ja;ab intelektual9 tanggung
 ja;ab 2"2ial ke32ayarakatan9 dan tanggung ja;ab indi?idual baik 2ebagai ha3ba Tuhan 3au%un
2ebagai ;aga bang2a dan negara$
Pengertian CI2la3 yang terkandung dala3 PMII adalah I2la3 2ebagai aga3a yang di%aha3i
dengan haluan-%aradig3a Ahlu22unnah 'al 1a3aah yaitu k"n2e% %endekatan terhada% ajaran aga3a
I2la3 2e6ara %r"%"r2i"nal antara I3an9 I2la3 dan Ih2an yang di dala3 %"la %ikir9 %"la 2ika% dan %"la
%rilakunya te6er3in 2i:at42i:at 2elekti:9 ak"3"dati:9 dan integrati:$
Pengertain Ind"ne2ia yang terkandung didala3 PMII adalah 3a2yarakat9 bang2a dan negara
Ind"ne2ia yang 3e3%unyai :al2a:ah  ide"l"gi bang2a %an6a2ila! 2erta UUD . dengan ke2adaran
ke2atuan dan ketuhan bang2a dan negara yang terbentang dari Sabang 2a3a%ai Merauke yagn diikat
dengan ke2adaran ;a;a2an nu2antara$
Se6ara t"tali2ta2 PMII 2ebagai "rgani2a2i 3eru%akan 2uatu gerakan yang bertujuan 3elahirkan
kader4kader bang2a yang 3e3%unyai integrita2 diri 2ebagai ha3ba yang bertyaF;a ke%ada Allah S'T9
dan ata2 da2ar ketF;aan berki%rah 3e;ujudkan %eran ketuhananya 3e3bangun 3a2yarakat bang2a
dan negara ind"ne2ia 3anuju 2uatu tatanan 3a2yarakat yang adil dan 3ak3ur dala3 a3%unan dan
ridl" Allah S'T$

Dala3 %r"2e2 %enda3%ingan terhada% angg"ta dan kader PMII9 kita %erlu 3e3%erhatikan
bebera%a :akt"r internal dan juga :akt"r eJternal9 :akt"r internal yang di3ak2ud adalah d"r"ngan yang
ada dala3 diri %ribadi dan juga a%a yang di3iliki "leh "rgani2a2i PMII itu 2endiri9 3"dal da2ar dan :akt"r 
d"3inan yang ada dala3 PMII 3enjadi :akt"r yang 2angat 2entral dala3 3enda3%ingi dan
3engarahkan angg"ta dan kader itu 2endiri$

M"dal da2ar PMII adalah>

a! PMII 3eru%akan "rgani2a2i ke3a2yarakatan %e3uda yang ek2i2ten2inya dija3in "leh UUD +5.
dan karena itu 3enjadi a2et bang2a dala3 3elakukan %r"2e2 %e3binaan9 dan %enge3bangan
gernera2i 3uda kh2u2u2nya 3aha2i2;a$
b! NDP 2ebagai nilai %rin2i% ajaran I2la3 Ahlu22unnah 'al 1a3aah 3eru%akan 2u3ber 3"ti?a2i
dan in2%ira2i %ergerakan9 2ekaligu2 2ebagai %end"r"ng9 %enggerak dan landa2an ber%ijak dala3
kehidu%an %ribadi in2an PMII$
6! PMII 2ebagai "rgan2a2i 3aha2i2;a I2la3 3e3%unyai keterikatan dan tanggung ja;ab dengan
2eluruh 3a2yarakat bang2a Ind"ne2ia yang 3enganut 2i2te3 ber:ikir keaga3aan9 dan
ke3a2yarakatan yang 2a3a yaitu AS'A1A dan 2y2te3 kebang2aan$
d! Peran ke2ejarahan PMII telah 3enunjukkan ke%el"%"rann dan %atri"ti23enya dala3
3enegakkan dan 3e3bela aga3a$ Pan6a2ila dan UUD +5. dala3 negara ke2atuan re%ublik
Ind"ne2ia$ Selain itu9 PMII 2ebagai ele3en 6i?il 2"6iaty telah terbukti %erannya dala3 3elakukan
%enda3%ingan 3a2yarakat9 dala3 u2aha 3elakukan %r"2e2 de3"krati2a2i di kalangan
3a2yarakat dan 2ebagainya$ Peran PMII dala3 2etia% %erubahan9 teruta3a dala3 3enegakan
re:"r3a2i 2e6ara t"tal9 dala3 2egala la%i2 kehidu%an ke3a2yarakatan$
e! 1u3lah dan %er2ebaran angg"ta PMII yang berada di2eluruh ;ilayah Ind"ne2ia 2ebagai 2u3ber 
daya in2ani yang %"ten2ial$ Dengan ke3a%anan 2truktur "rgani2a2i dari tingkat %u2at 2a3%ai
daerah9 3aka 2"2iali2a2i nilai dan gaga2an 2erta kebijakan da%at berjalan 2e6ara e:ekti: dan
e:i2ien$
:! KetaF;aan ke%ada Allah S'T 3eru%akan a6uan da2ar dan 2ekaligu2 3enjadi n2%ira2i bagi
%eningkatan kualita2 diri 3enuju ke2e3%urnaan hidu% 3anu2ia 2ebagai ha3ba Allah S'T$
g! 1u3lah dan 3ulai ter2ebarnya %r":e2i alu3ni PMII 3eru%akan bagian %"ten2i bagi
%enge3bangan "rgani2a2i dan 3a2yarakat$
 h! Ti%"l"gi kader yang beraga3 ;arga PMII 3eru%akan 3"dal uta3a dala3 3enyu2un Ren2tra
Gerakan PMII$ Setidaknya9 ada li3a ti%"l"gi dan ke6enderungan ;arga PMII$ Perta3a9
intelektual baik akade3ik 26h"lar! 3au%un "rganik anali2-%rakti2i!$ Kedua9 gerakan 3a22a
2tudent 3"?e3ent!9 baik yang 3enggunakan baju "rgani2a2i 3au%un "rgan gerakan lainnya$
Ketiga9 ad?"ka2i 2"2ial baik yang inten2 dengan %enda3%ingan 2"2ial9 3au%un ad?"ka2i
;a6ana$ Kee3%at9 %"liti2i baik keterlibatan dala3 %anggung k"n2tala2i %"litik9 3au%un
%er2inggungan dengan dunia %"liti2i$ Keli3a9 ke6enderungan %r":e2i"nal dan enter%reneur$
Hanya 2aja9 %er2ebaran ti%"l"gi kader ini tidak 3erata9 2ehingga 6enderung ada di2%arita2 antara
2atu 6abangd dengan lainnya$

Dala3 3engerakkan dan 3e3an:aatkan 3"dal da2ar untuk 3en6a%ai tujuan PMII dengan landa2an
2erta a=a24a=a2 diata29 %erlu di%erhatikan :akt"r4:akt"r d"3inan berikut >
a! Ide"l"gi yang dianaut "leh PMII 3eru%akan a2%ek d"3inan dari "rgani2a2i PMII yang beri2i
%andangan hidu%9 6ita46ita 2erta 2i2te3 nilai yang 3e3berikan arah terhada% tingkah laku dari
2etia% angg"ta PMII$ PMII berakidah I2la3 Ahlu22unnah ;al 1a3aah dan ata2 da2ar akidah
itulah PMII dengan %enuh ke2adaran beride"l"gi Pan6a2ila dala3 kehidu%an berbang2a dabn
bernegara di Ind"ne2ia$ Akidah dan ide"ligi terebut 3eru%akan :akt"r %end"r"ng dan %enggerak
dala3 %r"2e2 %e3binaan %enge3bangan dan %erjuangan "rgani2a2i 2ekaligu2 2ebagai da2ar 
ber%ijak dala3 3enghada%i %r"2e2 %erubahan dan g"n6angan4g"n6angan di tengah4tengah
3a2yarakat$ Pandangan terhada% ;a6ana I2la3 yang inklu2i: dan %aradig3a kriti2 tran2:"r3ati: 
dala3 3e3bangun 3a2yarakat9 3eru%akan bagian yang tidak ter%i2ahkan dala3 diri PMII$ P"la
%andangan keaga3aan ini9 3eru%akan :akt"r d"3inan yang di3iliki PMII dala3 rangka
%enge3bangan 3endatang$
b! K"3unita2 I2la3 Ahlu22unnah 'alja3aah 2ebagai kel"3%"k 3a2yarakat terbe2ar Ind"ne2ia
3eru%akan ;ahana dan te3%at %engabdian yang jela2 bagi PMIIB
6! 1u3lah angg"ta PMII yang 2etia% tahunnya berta3bah dengan k;antita2 yang 6uku% be2ar 
3eru%akan :akt"r 2trategi2 yang 3enentukan u2ha %e3binaan genera2i 3uda dala3 %r"2e2
%elahiran kader bang2aB 2ekaligu2 3enjadi %elanjut ke%e3i3%inan "rgani2a2i$
d! 1u3lah Alu3ni yag 2etia% tahunnya berta3bah9 2ejak berdirinya PMII tahun +57* ter2ebut
ter2ebar di2eluruh ;ilayah Ind"ne2ia dan bergerak dala3 berbagai %r":e2i dan di2i%lin il3u yang
3engabdi %ada aga3a9 3a2yarakat dan negara$

Su3ber dana dan :a2ilita2 yang ter2ebar diberbagai k"3unita2 dan kel"3%"k teruta3a u33at I2la3
3eru%akan a2et yang %erlu dik""rdinir9 dike3bangkan 2ebagai 2u3ber dana %erjuangan$ (leh
karena itu PMII haru2 3a3%u 3enjalin hubungan "rgani2a2i yang 2aling br3an:aat dan 3e3berikan
nilai lebih antara keduanya yang %ada akhirnya PMII 3e3%unyai 2u3ber dana 2e6ara 3andiri$

Strategi yang di3ak2ud di2ini adalah adanya 2uatu k"ndi2i 2erta langkah4langkah yang
3enda2ar9 k"n2i2ten2i dan a%likati: yang haru2 dilakukan dala3 rangka 3e;ujudkan tujuan dan 6ita4
6ita PMII$
Dari %e3aha3an 2trategi itulah 3aka untuk 3en6a%ai tujuan %e3binaan %enge3bangan dan
%erjuangan yang telah ditet%kan di%erlukan 2trategi 2ebagai berikut>
a$ Ikli3 yang 3a3%u 3en6i%takan 2ua2ana yang 2ehat9 dina3i2 dan k"3%etiti: yang 2elalu dibi3bing
dengan bingkai taF;a9 inteleFtuallita2 dan %r":e2i"nalita2 2ehingga 3a3%u 3eningkatkabn kualita2
%e3ikiran dan %re2ta2i9 terbangunnya 2ua2ana kekeluargaan dala3 3enjalankan tuga2 2u6i
ke"rgani2a2ian9 ke3a2yarakatan dan kebang2aan$
b$ Ke%e3i3%inan haru2 di:aha3i 2ebgai a3anat Allah yang 3ene3%atkan 2etia% in2an PMII 2ebagai
DaI untuk 3elakukan a3ar 3akru: nahi 3unkar$ Sehingga ke%e3i3%inannya 2elalu ter6er3in 2ika%
bertanggungja;ab 3elayani9 berani9 jujur9 adil dan ikhla2B 2erta didala3 3enjalankan
 ke%e3i3%inannya 2elalu %enuh dengan kedala3an ra2a 6inta9 ari: bijak2ana9 terbuka dan
de3"krati2$
6$ Untuk 3e;ujudkan 2ua2ana taF;a9 intelektualita2 dan %r":e2i"nalita2 2erta ke%e3i3%inan 2ebagai
a3anat Allah S'T di%erlukan 2uatu gerakan dan 3ekani23e "rgani2a2i yang bertu3%u %ada
kekuatan d=ikir dan :ikir dala3 2etia% tata %ikir9 tata 2ika% dan tata %erilaku b2ik 2e6ara indi?idu
3au%un "rgana2at"ri2$
d$ Struktur dan a%arat "rgani2a2i yang tertata dengan baik 2ehingga da%at 3e;ujudkan 2i2te3 dan
3ekani23e "rgani2a2i yang e:ekti: dan e:e2ien9 3a3% 3e;adahi dinaki3a intern "rgani2a2i 2erta
3a3%u 3ere2%"n dina3ika dan %erubahan ekternal$
e$ Pr"duk dan %eraturan4%eraturan "rgani2a2i yagn k"n2i2ten dan tega2 3enjadi %anduan k"n2ituti: 9
2ehingga ter6i%ta auatu 3ekani23e "rgani2a2i yang teratur dan 3e3%unyai ke%a2tian huku3 dari
tingkat %enguru2 be2ar 2a3%ai tingkat ray"n$
:$ P"la k"3unika2i yang dike3bangkan adalah k"3unika2i indi?idual dan kele3bagan9 yaitu
ter6i%tanya k"3unika2i ti3bal balik dan berdulat 2erta 3a3%u 3e3bedakan antara hubungan
indi?idual dan hubungan kele3baganB baik kedala3 3au%un keluar$
g$ P"la kaderi2a2i yang dike3bangkan 2elara2 dengan tuntutan %erke3bangan =a3an kini dan
3endatang9 2ehingga ter;ujud %"la %enge3bangan kader yang berkualita29 3a3%u 3enjalankan
:ung2i kekhila:ahan yang tereja;antahkan dala3 %erilaku ke2eharian9 baik 2elaku kader bang2a
3au%un kader aga3a$

Tujuan %e3binaan %enge3bangan dan %erjuangan PMII diarahkan %ada terbentuknya %ribadi
dan k"ndi2i "rgani2a2i yagn da%at 3en6a%ai tujuan dan 6ita46ita PMII$ Pribadi dan k"ndi2i "rgani2a2i
yagn di3ak2ud adalah ter6a%ainya 2uatu 2ika% dan %erilaku>
a$ Ter;ujudnya kader4kader %eneru2 %erjuangan PMII yang bertaF;a ke%ada Allah S'T9 ber%egang
teguh %ada ajaran I2la3 A2;aja 2erta Pan6a2ila dan UUD +5. 2ebagai 2atru42atunya ide"l"gi dan
%andangan hidu% bang2a dan negara$
b$ Ter;ujudnya %enghayatan dan %enga3alan nilai4nilai ajaran I2la3 A2;aja dan 3"ral bang2a untuk
3e3%erk"k"h ala2 %ijak dala3 rangka 3ene3%uh kehidu%an ber3a2yarakat9 berbang2a dan
bernegara yang berke3bang 6e%at 2ebagai akibat lajunya %erke3bangan IPTEK 2ert aru2
gl"bali2a2i dan in:"r3a2i$
6$ Tu3buh dan berke3bangnya kreati:ita29 dina3ika dan %"la ber:ikir yang 3en6er3inkan budaya
%ergerakan9 2elekti:9 ak"3"dati:9 integrati: dan k"n2trukti: dala3 3enghada%i dan 3enyele2aikan
2etia% %er3a2alahan baik 2e6ara indi?idu9 "rgani2a2i dala3 kehidu%an ber3a2yarakat berbang2a
dan bernegara$
d$ Tu3buh dan berke3bangnya 2ika% dan "rienta2i ke3a2a de%an9 "rienta2i :ung2i dan %r"dukti:ita2
2erta 3enguta3akan %re2ta2i$
e$ Ter6i%tanya 2uatu "rgani2a2i 2ebagai 2uatu 2i2te3 yang 2ehat dan dina3i2 karena didukung "leh
nilai9 a%arat9 2arana dan :a2ilita2 2erta teknik %eng"lahan yang 3e3adai 2e2uai dengan tuntutan
PMII 3au%un tuntutan lingkungan yang 2enantia2a berke3bang$
:$ Ter6i%tanya 2uatu kehidu%an "rgani2a2i yang dina3i29 kriti2 dan 6erda2 dala3 3erebut
tanggungja;ab dan %eran 2"2ial 2ebagai bentuk %arti2i%a2i dan %enga3alan nyata %ergerakan
dala3 kehidu%an ber3a2yarakat9 berbang2a dan bernegara 2ehingga PMII da%at benar4benar 
3enjadi le3baga alternati: baik %ada di3en2i %e3ikiran 3au%un kualita2 ke%e3i3%inan dan 2u3ber 
daya 3anu2ia$
g$ Tu3buhnya 2uatu 2itua2i dan k"ndi2i yang 3en6er3inkan kek"k"han PMII yang ber%ijak %ada nilai4
nilai dan tradi2i yang di3ilikinya 2erta 3a3%u 3e6ari alternati: yang %aling 3ungkin dala3 u2aha
untuk tidak tr2eret %ada %"lari2a2i dan "%ini yang tu3buh dan berke3bang dala3 3a2yarakaat yang
da%at 3erugikan %erjuangan 3e;ujudkan 6ita46ita PMII$
h$ Ter2edianya kader4kader yang 3e3adai baik 2e6ara kualitati: 3au%un k;antitati: 2ebagai
k"n2ek;en2i l"gi2 dari arah PMII 2ebagai "rgani2a2i %e3binaan9 %enge3bangan dan %erjuangan
yang dikhid3atkan ke%ada aga3a9 3a2yarakat9 bang2a dan negara$
 Kebutuhan %ergerakan dala3 3ereali2a2ikan berbagai %r"gra34%r"gra3nya bi2a dilakukan a%abila
%erangkat4%erangkatnya 3e3adai$ Perangkat ini 3eli%uti dua hal yakniB %erangkat lunak yang berkaitan
dengan SDM dan k"n2e% ;a6ana! yang 3enjadi kekuatan 3ain2trea3 %ergerakan atau%un %erangkat kera2
yang 3eli%uti in2titu2i dan 2truktur "rgani2a2i 2ebagai kekuatan untuk 3en2"2iali2ikan 2ebagai 2e2uatu yang
k"ngkrit$ Melihat keberadaan dua kebutuhan ter2ebut yang terga3bar dala3 ;ajah PMII9 ternyata 3a2ih
banyak yang haru2 di%erbaiki$
Menyangkut SDM 2ebagai ba2i2 uta3a berke3bangnya PMII$ Dala3 %er2%ekti: 2"2i"l"gi2 ga3baran
;arga PMII bi2a dilihat dari dua hal$ 'arga PMII yang 2e6ara tradi2i9 kultur dan ritual kental dengan nilai4nilai
Nahdlatul Ula3a dan ;arga PMII yang 2e6ara tradi2i9 kultur dan ritual kurang atau 3alah 2a3a 2ekali tidak
ber2entuhan dengan nilai4nilai Nahdlatul Ula3a$ Dala3 %er2%ekti: %endidikan terbelah dala3 dua hal$ 'arga
PMII yang dari %endidikan da2ar 2a3%ai %erguruan tinggi berada di dala3 2ek"lah aga3a9 dan ;arga PMII
yang dari %endidikan da2ar 2a3%ai %erguruan tinggi berada di dala3 2ek"lah u3u3$ Kekuatan di2i%lin il3u
akade3i2 ;arga PMII yang d"3inan adalah di2i%lin il3u4il3u 2"2ial$ Sedangkan di2i%lin il3u4il3u ek2akta
3a2ih 2angat kurang$
Realita2 terhada% ga3baran ini 2angat ber%engaruh terhada% %e3bentukan ;ajah gerakan PMII dan
"rienta2i %enge3bangan yang dilakukan$ D"3ina2i di2i%lin il3u4il3u 2"2ial 3enurun dala3 6ara %andang9 titik
%ijak :il"2":i2 dan te"l"gi29 nilai4nilai yang 3enjadi %ijakan9 dan %"k"k4%"k"k %r"gra3 yang diren6anakan$
Ga3baran ini bera2al dari 2u3ber 3"ti?a2i kekuatan kultur9 tradi2i9 di2i%lin %endidikan9 yang dik"3bina2ikan
dengan kekuatan4kekuatan baru yang digali dari %e3aknaan ulang ata2 te"ri9nilai9 bangunan 6ultur dan tradi2i9
2erta kekuatan :il"2":i2 dan te"l"gi2 didukung dengan 2u3ber te"ri dan nilai baru yang 2edang berke3bang$
Pe3angka2an ikatan 6ultural dan 2truktural yang yang diangga% tidak berke2uaian dengan kekinian telah
3enu3buhkan banyak %erubahan dan %e3baharuan$
Dek"n2truk2i ata2 ?i2i9 3i2i9 "rienta2i dala3 bentuk %enjelajahan intelektual ini 3eneta2 dala3
bangunan kekuatan ;a6ana 2ebagai titik %ijak 2uatu %erubahan$ Perubahan di3engertikan dala3 bangunan
ke2ejatian ke2adaran ata2 realita2 yang %enuh9 ke%er6ayaan ata2 kekuatan budaya tradi2i dan ritualnya9
%ilihan gerakan dan ke%er%ihakan 2erta dala3 bentuknya yang 2angat %rakti2 %"la4%"la gerakan yang
dike3bangkan$ Perubahan PMII di3ulai< dari %enu3buhan ;a6ana inde%enden2i 2ebagai kekuatan untuk
3enjaga ek2i2ten2inya dari inter?en2i9 k""%ta2i9 dan hege3"ni kekuatan 3ain2trai3 dari luar9 ter3a2uk yang
dike3bangkan dan diide"l"gi2a2ikan "leh negara dan kekuatan ka%itali23e gl"bal$
'a6ana inde%enden2i ke3udian berke3bang dan teru2 3elakukan 3eta:"r3"2i2 2a3%ai %ada titik
baru bangunan ke3andirian$ Sebagai u%aya untuk 3engarahkan %ada kekuatan 3a2yarakat yang
inde%endent dan 3e3%unyai ke3andirian9 ke3udian tu3buh :il"2":i libera2i9 ahlu2unah ;alja3aah 2ebagai
3anhaj al4:ikr bahkan 3anhaj tran2:"r3a2i 2"2ial9 telaah kriti2 ata2 nilai4nilai uni?er2al yang 3e3ihak ke%ada
3a2yarakat bukan negara!9 telaah kriti2 ata2 ;a6ana4;a6ana re%re2i: yang dike3bangkan "leh negara9 2erta
%e3bia2an %e3berdayaan 3a2yarakat 2i%il 2ebagai %er;ujudan 6ita46ita 3a2yarakat yang terbuka dan
2ejahtera$ 'a6ana4;a6ana ini ke3udian 3enjadi 3ain2trai3 gerakan dan 3enjadi da2ar %ijak %ergerakan
2e6ara in2titu2i"nal$

DA<TAR PUSTAKA
htt%>--%3ii2tit%2;$bl"g2%"t$6"$id-)*+.-*.-2trategi4%enge3bangan4%3ii)$ht3l
htt%2>--%3ii%kl)*+/$;"rd%re22$6"3-)*+/-*.-)+-2trategi4%enge3bangan42trategi4%enge3bangan4%3ii-
htt%>--;;;$bintan42$;eb$id-)*+*-+)-%engertian4%enda3%ingan$ht3l
<au=an Al:a=$Sejarah PMII
htt%>--32:"undati"n$bl"g2%"t$6"$id-)*+)-*.-2trategi4%enge3bangan4%3ii$ht3l
P( Strategi Penge3bangan Kaderi2a2i
KEPUTUSAN MUSPIMNAS
PERGERAKAN MAHASIS'A ISLAM IND(NESIA
N"3"r >$MUSPIMNAS$PMII$+)$)**5
Tentang >
STRATEGI PENGEM&ANGAN KADERISASI
PERGERAKAN MAHASIS'A ISLAM IND(NESIA

&i23illahirrah3anirrahi39

Pi3%inan MUSPIMNAS Pergerakan Maha2i2;a I2la3 Ind"ne2ia 2etelah>

Meni3bang
>
+$ &ah;a de3i 3e;ujudkan kelan6aran kegiatan 3aka di%andang %erlu adanya Strategi Penge3bangan
Kaderi2a2i
)$ &ah;a untuk 3e3berikan ke%a2tian huku39 3aka di%andang %erlu untuk 3eneta%kan Ke%utu2an
MUSPIMNAS Pergerakan Maha2i2;a I2la3 Ind"ne2ia tentang Strategi Penge3bangan Kaderi2a2i
Mengingat
>
+$ AD4ART PMII
)$ Ha2il K(NGRES I PMII di &ata3 tahun )**0
Me3%erhatikan
>
Ha2il Sidang Plen" tentang Strategi Penge3bangan Kaderi2a2i
MEMUTUSKAN
Meneta%kan
>
+$ Strategi Penge3bangan Kaderi2a2i
)$ Ke%utu2an ini akan ditinjau ke3bali jika di ke3udian hari terda%at kekeliruan$
/$ Ke%utu2an ini berlaku 2ejak tanggal di teta%kan

'allahul Mu;a:ieF Ilaa AF;a3ith TharieF

Diteta%kan di > Manad"

Pada tanggal > $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
Pukul > $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$

PIMPINAN
MUS8A'ARAH PIMPINAN NASI(NAL MUSPIMNAS!
PERGERAKAN MAHASIS'A ISLAM IND(NESIA

MUHAMMAD R(DLI KAELANI OAINI SH(<ARI

Ketua U3u3 Sekretari2 1endral
U%aya %engkaderan PMII haru2lah 2elalu ber2u3ber %ada nilai4nilai dan %rin2i%4%rin2i% yang digali
2erta dike3bangkan dari %e3aha3annya ata2 kenyataan9 keberadaan9 %"ten2i dan di3en2i4di3en2i
lingkungan 2trategi2 yang 3elingku%i dirinya 2e6ara utuh dan "tentik$ Karenanya 3aka talenta9
kehendak dan gerak 2eluruh kader %ergerakan 2elalu 3eru%akan %er;ujudan dan ke2atuan yang utuh
dan inherent dari ketiga %ilar yakni> %erta3a 2e3angat gerakan9 ketra3%ilan dan daya
intelektualita2nya 2ebagai 3aha2i2;aB kedua keyakinan9 %e3aha3an9 %elak2anaan dan
%enghayatannya ata2 ajaran aga3a I2la3B 2erta ketiga %engetahuan9 ;a;a2an9 k"3it3en dan
%e3belaannya ata2 kelang2ungan negara4bang2a Ind"ne2ia$ 'a6ana9 nilai4nilai dan 3"del gerakan
a%a%un yang di%erjuangkan "leh PMII 2elalu 3erujuk 2ekaligu2 ber3uara %ada %enega2an ketiga %ilar 
di ata29 yakni Ke3aha2i2;aan9 Kei2la3an dan Keind"ne2iaan$

Dala3 2itua2i =a3an bergerak yang ditandai dengan 6arut43arutnya berbagai %ranata 2"2ial dan
ketidak4tahuan %engetahuan untuk 3engerti %r"ble3 da2ar 3a2yarakat dan u3at 3anu2ia9 3aka
tuga2 kader %ergerakan bukanlah %erta3a4ta3a 3e3beri ja;aban9 teta%i ju2tru 3eru3u2kan 2ebanyak
3ungkin %ertanyaan %ada dirinya 2endiri9 dan baru ke3udian %ada lingkungannya$ Tan%a ke2ediaan
3eng"rek2i dirinya 2endiri dala3 k"ntinu3 gerak 2ejarah dan dina3ika %erke3bangan %engetahuan9
3aka a%a%un yang dilakukan dan diha2ilkan "leh kau3 %ergerakan akan 2elalu ahi2t"ri2 dan ter6erabut
dari akar 2"2i"4kultural dan 2"2i"4hu3ani2tiknyaB terle%a2 dari ala3 ba;ah 2adar dan %2ik"dina3ika
3a2yarakatnya$

Ketiga %ilar ter2ebut dengan 2endirinya 3enjadi 3"del da2ar untuk 3e3andang 2erta 3eran6ang 2uatu
3"del gerakan yang ber2i:at dina3i2 dan tran2:"r3ati:9 bahkan ber2i:at re?"lu2i"ner! karena hanya
 jika di3engerti dengan 6ara itulah 3akna 2ingkatan dan :ung2i PMII 3e3iliki rele?an2i 2erta
%ertanggung4ja;aban intelektual %ada gerak %eradaban9 2ejarah dan 3andat 2"2ialnya9 2erta
3a2yarakat9 bang2a dan negaranya$ Sehingga %engertian i2tilah %ergerakan itu jela2 2angat berbeda
dengan 3i2alnya i2tilah hi3%unan dala3 baha2a aljabar9 hi3%unan artinya ber2i:at 2tati2 dan
2ekadar ber:ung2i dala3 %enju3lahan!$

Situa2i ek2ternal yang 3elatarbelakangi gerakan dan kaderi2a2i PMII da%at diga3barkan dala3 tiga
2ket2a$ Perta3a 2i:at tran2ak2i"nal yang 3akin 3era2uk dala3 %"la rela2i baik di bidang %"litik 3au%un
2"2ial$

Tahun )**04)**5 b"leh dikata tahun %"litik na2i"nal$ Se%anjang tahun itu 3"3ent Pe3ilu 3en6i%takan
2itua2i yang 2erba %enuh %erhitungan tran2ak2i"nal! dala3 k"ntek2 rela2i$ Tidak ada 3akan 2iang
grati29 2ebuah %a3e" terkenal dala3 dunia %"litik9 2a3%ai tingkat tertentu 3era2uk ke 2eluruh bentuk
rela2i ter3a2uk rela2i 2"2ialB di3ana 2etia% bentuk ke2e%akatan 3engharu2kan adanya i3bal4balik$

Si:at tran2ak2i"nal ter2ebut bukan 2e3ata43ata lahir karena 3"3entu3 Pe3ilu$ Si:at ini terbentuk
2e6ara %erlahan "leh de2akan 3"dernita29 dan di%er6e%at "leh 2etidaknya dua :akt"r> %erta3a
ke2e%akatan %e;ujudan %a2ar beba2 di tingkat interna2i"nal9 yang berjalan 3elalui jalur "rgani2a2i
terit"rial dan jalur 2ekt"ral9 di3ana Ind"ne2ia ikut ber2e%akat di dala3nya$ <akt"r kedua adalah
%enguatan in2titu2i de3"kra2i dala3 2i2te3 %e3erintahan kita yang9 di 2a3%ing 3eru%akan reali2a2i
dari tuntutan re:"r3a2i9 juga 3enjadi 3ekani23e yang %aling k"3%atibel bagi 2i2te3 %a2ar beba2$
 Si:at tran2ak2i"nal ditandai9 2ia%a %unya kua2a uang9 3a22a9 "t"rita2! 3ereka yang 3a3%u
3enentukan ke%utu2an$ Tentu 2aja k"ndi2i ter2ebut belu3 2a3%ai %ada tingkat keru2akan yang tidak
3ungkin di%erbaiki$ Ma2ih ada ruang beba2 dari 2i:at tran2ak2i"nal9 di antaranya dala3 ruang gerakan
3aha2i2;a$ Akan teta%i9 2ebagai :akta yang berke3bang dala3 arena gerakan9 2i:at ter2ebut haru2
dire2%"n$

Sket2a kedua9 2i2te3 %endidikan di Ind"ne2ia bergerak 3engikuti huku3 ek"n"3i %a2ar 2e%erti
tertangka% dari lahirnya UU &HP &adan Huku3 Pendidikan! yang da%at diartikan 3ene3%atkan
2ek"lah SD hingga Perguruan Tinggi! 2ebagai 2alah 2atu akt"r ek"n"3i$ Se3entara %ada 2i2i yang
2a3a9 le3baga %endidikan 3e3%er2ia%kan %e2erta didik untuk 3enjadi %ekerja-%ega;ai-buruhB bukan
%e3bangunan 3ental %r"dukti: untuk 3en6i%takan %eluang kerja baru$ Sehingga terjadilah
%erta3bahan tingkat %engangguran 3engikuti tingginya angka lulu2an 2ek"lah SMU dan Perguruan
Tinggi!$

Pendidikan kita 3erang2ang tu3buhnya 3ental %ega;ai ju2tru dala3 lingkungan na2i"nal yang
3enggantungkan %ertu3buhan ek"n"3i dari in?e2ta2i a2ing9 %ajak9 dan hutang$ Per%aduan di antara
kedua hal ini yang 3enjadi 2ebuah tantangan ber3ata dua> %ada 2atu 2i2i terjadi di luar kita9 di 2i2i
yang lain 2angat 3ungkin %er%aduan itu 3elekat %ada diri kita ber2a3a$

Ketiga9 Ind"ne2ia belu3 3ene3ukan ;a;a2an dan ?i2i ge"2trategi6 yang k"k"h untuk
3e3%erjuangkan ke%entingan na2i"nalnya di dala3 k"ntek2 hubungan antar bang2a$ Ind"ne2ia belu3
3a3%u 3ene3%atkan diri 2e6ara takti2 dala3 berhubungan dengan negara lain9 3elainkan 3a2ih
ter%aku %ada %atr"n kla2ik yaitu A3erika Serikat$ Se3entara 2aat ini kekuatan interna2i"nal terbagi
%ada banyak %u2at-kutub 3ulti%"lar!9 di3ana 2atu dengan yang lain 2aling ber2ia2at untuk
3enggaran2i 2ur?i?al jangka %anjang 3a2ing43a2ing$ Tan%a ke3a3%uan 3ene3%atkan diri 2e6ara
takti2 dala3 berhubungan dengan negara lain9 Ind"ne2ia akan 3udah ter2andera "leh
ke%entingan-agenda %atr"nnya ketika %eta %"litik interna2i"nal berubah$

Situa2i yang teru2 bergerak ini tidak b"leh lu%ut dari %erhatian PMII9 2ebaliknya ju2tru haru2 3enjadi
%andangan dunia ;eltan26ahung! kaderi2a2i dan gerakan PMII$ Pe3aha3an ata2 kenyataan dunia
yang teru2 bergerak dan %"2i2i Ind"ne2ia di dala3nya 3enentukan kualita2 "ut%ut kader PMII$

 bera2al dari baha2a 8unani 6adre yang berarti bingkai$ &ila di3aknai 2e6ara lebih lua2
berarti "rang yang 3a3%u 3enjalankan a3anat9 3e3iliki ka%a2ita2 %engetahuan dan keahlian9 %e3egang
t"ngkat e2ta:et 2ekaligu2 3e3bingkai keberadaan dan kelang2ungan 2uatu "rgani2a2i$ Kader adalah ujung
t"3bak 2ekaligu2 tulang %unggung k"ntinyuita2 2ebuah "rgani2a2i$

Di PMII 2ebutan kader di2andang "leh angg"ta yang telah 3engikuti Pelatihan Kader Da2ar PKD!$
Na3un 2e6ara utuh9 kader adalah 3ereka yang telah tunta2 dala3 3engikuti 2eluruh Pengkaderan
<"r3al9 teruji dala3 Pengkaderan In:"r3al dan 3e3iliki bekal 3elalui Pengkaderan N"n <"r3al$ Dari
3ereka bukan 2aja dihara%kan ek2i2ten2i "rgani2a2i da%at teta% terjaga9 3elainkan juga dihara%kan kader 
teta% akan 3e3ba;a 3i2i gerakan PMII hingga %ari%urna$

  berarti %r"2e2 bertaha% dan teru243eneru2 2e2uai tingkatan9 6a%aian9 2itua2i

dan kebutuhan tertentu9 yang 3e3ungkinkan 2e"rang kader da%at 3enge3bangkan %"ten2i akal9
ke3a3%uan :i2ik9 3"ral dan 2"2ialnya$ Sehingga9 kader da%at 3e3bantu "rang lain dan dirinya 2endiri
untuk 3e3%erbaiki keadaan 2ekarang dan 3e;ujudkan 3a2a de%an yang lebih baik 2e2uai dengan 6ita4
6ita yang diidealkan9 nilai4nilai yang diyakini 2erta 3i2i %erjuangan yang die3ban$

 bera2al dari kata 8unani 2u2te3a yang bertarti ku3%ulan$ &ila kita 3aknai9 artinya adalah
ku3%ulan utuh 3enyeluruh dari bagian4bagian atau hal4hal yang ber2i:at k"n2i2ten9 teratur9 2aling terkait9
interakti:9 bekerja ber2a3a42a3aB terbentuk ata2 da2ar %rin2i%9 ren6ana9 2ke3a9 dan 3et"de yang ra2i"nal9
3udah di3engerti dan dijalankan9 untuk 3en6a%ai ha2il atau tujuan tertentu berda2arkan 2itua2i dan
kebutuhan yang nyata$

SISTEM PENGKADERAN PMII adalah t"talita2 u%aya %e3belajaran yang dilakukan 2e6ara
terarah9 teren6ana9 2i2te3ik9 ter%adu9 berjenjang dan berkelanjutan untuk 3enge3bangkan %"ten2i9
3enga2ah ke%ekaan9 3elatih 2ika%9 3e3%erkuat karakter9 3e3%ertinggi harkat dan 3artabat9
3e3%erlua2 ;a;a2an9 dan 3eningkatkan ke6aka%an in2an4in2an %ergerakan agar 3enjadi 3anu2ia yang
3uttaFin9 beradab9 berani9 2antun9 6erdik46endekia9 berkarakter9 tera3%il9 l"yal9 %eka9 3a3%u dan gigih
3enjalankan r"da "rgani2a2i dala3 2egala u%aya %en6a%aian 6ita46ita dan tujuan %erjuangannya$

Si2te3 Pengkaderan PMII 3engenal tiga bentuk %engkaderan yang berkait 2atu dengan yang lain
yaitu Pengkaderan <"r3al MAPA&A9 PKD9 PKL!9 Pengkaderan In:"r3al dan Pengkaderan N"n4<"r3al
%elatihan4%elatihan!$Se6ara ber2a3a42a3a9 ketiganya ter%adu dengan 2ua2ana dan kebia2aan 2ehari4hari
di lingkungan PMII yang 3e3iliki andil 3enentukan dala3 %r"2e2 %engkaderan$

Karena di"rienta2ikan untuk 3e3bentuk 2erta 3enge3bangkan karakter9 2ika%9 etika9 %r"dukti?ita2
dan kreati:ita2 %ara kader9 3aka %engkaderan bi2a dikateg"rikan 2ebagai akti?ita2 a2a2i dan 2ekaligu2
%r":etik$ Teruta3a dala3 u%ayanya 3e;ujudkan 3i2i9 %eran dan :ung2i dala3 kehidu%an %ribadi dan
"rgani2a2i 2erta kehidu%an ber3a2yarakat9 berbang2a dan bernegara$ Pengkaderan PMII juga 3eru%akan
2arana C%erkaderan gerakan 2"2ial9 yakni %e3belajaran 2"2ial atau %endidikan C%"litik gerakan yang
2i2te3ik9 terarah dan k"ntinyu$ Melalui %engkaderan9 in2an4in2an %ergerakan di%erlua2 %engetahuan dan
;a;a2annya9 dite3%a keberanian dan karakternya9 dike3bangkan %"ten2i dan ke3a3%uan dirinya9
di%u%uk ke3andiriannya9 2erta dia2ah ke2adaran9 ke%ekaan9 kehendak dan ke6aka%an Cli:e42kill9 gerak
dan naluri %etarung! 2"2ialnya$

Sebuah gerakan yang ra%i dan 3a2i: haru2 3engandaikan terbentuknya :akt"r4:akt"r %r"duk2i9
di2tribu2i dan ;ilayah %erebutan$ Tan%a 3engunakan l"gika ini 3aka gerakan akan 2elalu terjebak %ada
her"i23e 2e2aat dan ke3udian 3ati tan%a 3eninggalkan a%a4a%a 2elain ke3a2yuran dan kebanggaan diri
belaka$ Katakanlah kita 2edang akan 3e3bangun 2ebuah gerakan 3aka di3ana ;ilayah %erebutan yang
akan kita te3ui dan "leh karena itu a%a yang haru2 kita %r"duk2i dan 3engunakan jalur di2tribu2i 2e%erti
a%a agar %r"duk4%r"duk gerakan kita tidak di2ab"ta2e di tengah jalan$ Rangkaian %r"duk2i4di2tribu2i4
%erebutan ini adalah 2ebuah 3ata rantai yang tidak b"leh %utu29 karena %utu2nya 2ebuah 3ata rantai ini
berati 3atinya gerakan atau 2etidak4tidaknya gerakan hanya akan 3enjadi te3%at kader4kadernya
her"i23e4ria$ Dan yang lebih %enting bah;a gerakan 2e3a6a3 ini akan lebih 3udah untuk di ab"r2i$

8ang %erta3a4ta3a %erlu di ke3bangkan di PMII adalah bah;a 2ejarah itu berjalan dengan 3a2a
lalu9 bukan karena 2e3ata43ata 3a2a lalu itu ada9 teta%i karena 3a2a lalu telah 3e3bentuk hari ini dan
hari e2"k$ Artinya 6a%aian tertinggi dari 2ebuah gerakan adalah ketika 2atu genera2i telah berha2il
3engantar genera2i berikutnya 3enaiki tangga yang lebih tingi$ i2i hi2t"ri2 inilah yang akan 3enjadikan
PMII 2ebagai "rgani2a2i be2ar yang ber%andangan kede%an dan uni?er2al9 karena PMII tidak didirikan
hanya untuk bertahan 2ela3a 2e%uluh atau dua %uluh tahun9 teta%i PMII didirikan untuk 3elakukan
%erubahan tata 2truktur dan 2i2te3$ Dengan de3ikian %aradig3a 3ene3%ati %"2i2i yang 2angat ?ital
dala3 3e3bangun gerakan PMII ke de%an9 bukan 2e3ata43ata karena kita 3e3butuhkan %aradig3a9
teta%i karena %aradig3a itu 2eharu2nya 3e3andu gerakan PMII dala3 l"ngue duree dala3 bingkai dunia$

Sela3a ini9 %erdebatan %aradig3atik di PMII hanya ber2i:at reak2i"ner9 bukan 2ebuah ini2iati: yang
dida2arkan %ada gerak 3aju yang teren6ana$ K"ndi2i 2e%erti inilah yang ke3udian 3e3bata2i ruang
lingku% gerakan PMII yang hanya 3elingkar di "rbit internal NU dan tidak 3a3%u 3elakukan %endudukan
dan %erebutan 2ekt"r42ekt"r 2etrategi2 yang 3e3iliki re2"nan2i lua2 ke%ada %ublik$ Sejauh berkaitan
dengan %erubahan 2truktural yang di6itakan PMII9 3aka %endudukan dan %erebutan 2ekt"r42ekt"r %ublik
 adalah 2uatu keni26ayaan$ Ma2alahnya 2ela3a ini yang di %uja4%uja "leh 2ebagaian be2ar akti:i2 PMII
adalah gerakan kultural an 2i6h yang 3engabaikan 2egala 2e2uatu yang ber2i:at 2truktur$ Katakanlah
dik"t"3i gerakan kultural42truktural yang 3enjadikan PMII 2ebagai %enjaga gerbang kultural 2e3entara
"rgani2a2i ke3aha2i2;aan yang lainnya9 3i2alnya 2ebagai %e3ain 2truktural telah 3eni3bulkan
ke2e2atan ber:ikir 2edari a;al tentang gerakan yang dibayangkan i3agined 3"?e3ent!  "leh kader4kader 
PMII9 bah;a PMII 6uku% hanya bergerak di LSM4LSM 2aja dan tidak %erlu ber"rienta2i di kekua2an$ 1adi
%aradig3a 3eru%akan 2uatu keni26ayaan yang di bangun berda2akan ata2 %andangan PMII tentang dunia
dala3 realita2 gl"bali2a2i dan %a2ar beba2 yang 2aat ini 2edang berjalan$

Melalui 2trategi %engkaderan yang ber"rienta2i jangka %anjang ini9 dihara%kan di 3a2a yang akan
datang PMII akan 3enjadi 2alah 2atu "rgani2a2i yang 3e3%unyai jaringan di 2e3ua lini gerakan 3a3%u
3enjadi 2alah 2atu :akt"r %erubahan yang 2igni:ikan$ Teta%i yang %erlu di6atata bah;a 2i2te3 %engkaderan
 jangka %anjang 3eru%akan %ekerjaan genera2i9 2ehingga kita akan ke2ulitan untuk 3elihat indikat"r 
%erubahan internal PMII dala3 ukuran hari dan bulan$ Selain itu %erlu di%erhatikan 2igni:ikan2i "ut %ut
yang ingin di 6a%ai dari ha2il %r"2e2 kaderi2a2i9 2ehingga ada ta;aran "ut %ut beru%a9 %la6e3ent9 ;arring
%"2iti"n dan %er:"r3an6e kader$

+$ Penaja3an dan e?alua2i 3ateri kaderi2a2i :"r3al$

)$ Men6ari ter"b"2an baru :"r3at kaderi2a2i9 khu2u2nya 2tandari2a2i kaderi2a2i di ka3%u2 u3u3
/$ Men2ei3bangkan Kaderi2a2i In:"r3al dan N"n <"r3al dengan <"r3al
.$ Me3%erkuat d"ktrin PMII 3elalui kaderi2a2i
Melanjutkan %r"gra3 Sek"lah Kader Na2i"nal SKN! dan 3erangkainya 2ebagai :"r3at da2ar bukan bentuk!
kaderi2a2i PMII$
Hal yang %aling da2ar dala3 PMII adalah %e3bekalan dirinya dengan ka%a2ita2 intelektual yang 3e3adai$
Karena tan%a da2ar k"n2e%2i"nal yang jela29 gerakan PMII juga tidak akan 3ene3ukan kejela2an %ada
;ilayah 2trategi dan taktik gerakannya$ A%alagi9 a2u32i da2ar %ergerakan adalah bera;al dari k"ntek2 yang
berna3a %endidikan$ Muh$ Hani: Dakhiri dan Oaini Rah3an )***!9 3enguti% &en Agger +55)!9 3engatakan
bah;a titik berangkat %aling 2trategi2 bagi PMII adalah 3entran2:"r3a2ikan kehidu%an intelektual 2ebagai
in?e2nta2i 2"ial9 %"litik dan kebudayaan$

Dala3 k"ntke2 inilah9 2e3angat libera2i %e3beba2an! dan inde%enden2i ke3andirian! yang %ernah lahir 
dala3 2ejarah %e3ikiran PMII 3enjadi 2ebuah rujukan yang 6uku% 2igni:ikan$ 'ilayah %e3beba2an dari
k"ntek2 %eninda2an9 baik dari re%re2i:ita2 "t"rita2 %"litik negara43iliter4%artai!9 3au%un "t"rita2 2"ial aga3a9
%endidik9! dan ek"n"3i %a2ar!$ Dengan :il"2":i libera2i akan terjadi %r"2e2 %erjuangan 3ela3%aui 2egala
beban berat kehidu%an de3i 3elanjutkan a3anat ke3anu2iaan9 2e2uai dengan 3andat yang di%er"leh dari
Nilai Da2ar Pergerakan NDP!$

Sejalan dengan 2e3angat libera2i dan inde%enden2i di ata2 itulah9 PMII juga haru2 ber%eran 3en6i%takan
ruang bagi %ublik %ubli6 2%here! yang k"ndu2i: untuk 3enge3bangkan kehidu%an$ Di titik inilah9 <ree Market
": Idea2 <MI! 3enjadi 2igni:ikan untuk di6i%takan %ada ruang4ruang ke3a2yarakatan9 kenegaraan dan
keil3uan$ Karena %erla;anan terhada% hege3"ni negara9 idi"l"gi9 %a2ar dan aga3a haru2 dihada%i dengan
3e3buka 2ekian %intu ke2adaran yang 2engaja dikun6i de3i ke%entingan kekua2aan$

Pada %erbin6angan tadi9 kita 2ebenarnya 2edang bergulat dengan da2ar dan 2e3angat %ergerakan untuk
%erla;anan$ Da2ar %ergerakan ini akan 3enjadi lebih taja39 2ebagai 2ebuah kerangka ja;aban bagi
%er2"alan ke3a2yarakatan a%abila kita jeli dala3 3elihat %er2"alan yang 3enge3uka9 baik %ada le?el
%e3ba6aan 2itua2i gl"bal 2it4gl"b!9 2itua2i na2i"nal 2it4na2! 3au%un 2itu2a2i l"kal 2it4l"k!$ Maka
%erbin6angan kita akan kita dekatkan dengan %e3ba6aan ata2 C2truktur %eninda2an dan C2itua2i
ke3a2yarakatan yang ada di dala3nya9 yang akhirnya nanti bi2a kita jadikan landa2an untuk 3e3buat
2itua2i %erla;anan$

Pe3ba6aaan ata2 Situa2i Peninda2an dan Situa2i Ke3a2yarakatan$

 Aru2 uta3a dala3 %e3ba6aan ata2 2itua2i %eninda2an tidak akan bi2a dile%a2kan dari 2ebuah era yang
dikenal dengan era Cgl"bali2a2i$ Karena di era inilah9 2ekarang kita hidu% dan 3enghada%inya dengan 2egala
ketidak%a2tian$ Il3u;an yang 3engkaitakan gl"bali2a2i dengan 2itua2i %eninda2an adalah Dee%ak Nyyar 
+550! yang 3engatakan bah;a :a2e gl"bali2a2i dibagi 3enjadi dua9 Perta3a9 :a2e i3%eriali23e Inggri2 yang
terjadi %ada range +0,* Q +5+/ yang 3e3akai %ayung idi"l"gi ka%itali23e kla2ik dengan d"ktrin yang terkenal
dari Ada3 S3ith Clei==i2 :aire %a2ar yang 2ebeba24beba2nya9 tan%a 6a3%ur tangan negara!$ Ke3udian :a2e
kedua9 adalah dekade ,*40*an ketika r"da %erek"n"3ian bergerak ke A3erika Serikat yang 3end"r"ngkan
2e3angat yang ha3%ir 2a3a dengan :a2e 2ebelu3nya di ba;ah idi"l"gi ne"4liberali23e$ Menga3ini
%enda%at di ata29 1a3e2 Petra2 )**+! 3engatakan bah;a di dala3 gl"bali2a2i yang 3enjadi 2l"gan &arat9
2e2ungguhnya terda%at 2e3angat dan ke%entingan i3%eriali23e dengan agenda %engua2aan dala3 arti yang
2angat lua29 baik dala3 arti 3aterial SDA! 3au%un 3ental SDM! ata2 dunia ketiga$

Dengan ber%ijak %ada tiga d"ktrin9 yakni Libreali2a2i kebeba2an dala3 arti ek"n"3ik!9 deregula2i tidak ada
%eraturan negara yang 3engatur aru2 linta2 barang-ja2a dan tidak ada 2ub2idi bagi rakyat! dan %ri?ati2a2i
&UMN haru2 dijual %ada 2;a2ta-%e3"dal!9 ne"libera2li23e berjalan 3ele;ati 2etia% negara yang 2udah tidak
berdaya karena lilitan Hutang Luar Negri HLN! $ Dengan tekanan HLN9 inilah %ara negara d"n"r4ka%itali2 Uni
Er"%a9 USA dan 1e%ang! 3e3buat %eraturan4%eraturan yang di%ak2akan bagi negara dunia ketiga untuk
3eliberali2a2i kehidu%an ek"n"3inya$ Le3baga 2e%erti Internati"nal M"netary <und  IM<!9 Pari2 #lub9 #GI
dan 'T( 3enjadi 2angat e:ekti: dala3 3elakukan kerja4kerja i3%eriali23e dengan baju gl"bali2a2i$ Setelah
%engha3bat %eraturan &ea dan #ukai dll! bagi %erdagangan beba2 2udah bi2a dikendalikan9 %eru2ahaan4
%eru2ahaan be2ar yang di3iliki negara ka%itali2 yang 2ering di2ebut dengan Tran24Nati"nal #"r%"rati"n  TN#!
dan Multi4Nati"nal #"r%"rati"n  MN#! 3ulai 3enan6a%kan kukunya di negri %erti;i$ Pada 2aat inilah9 budaya
l"kal dan a2et kekayaan ala3 lainnya akan di2ed"t habi2 "leh %ara in?e2t"r a2ing9 dan akhirnya kita jadi
tera2ing di negri 2endiri$ Dan yang lebih %arah9 kita 3enjadi budak di negri 2endiri dengan u%ah yang 2angat
rendah$
Dala3 rela2i %eninda2an yang de3ikian9 3a2yarakat kita 2ebagian be2ar ter2itua2ikan %ada %"2i2i yang
2e3akin hari 2e3akin 3e3%rihatinkan$ Petani tidak bi2a 3enjuual gabah dan %adinya dengan harga yang
tinggi karena kalah ber2aing dengan %adi dari luar$ Hal yang 2a3a kita ju3%ai %ada k"3"dita2 gula9 buah4
buahan dan barang ke2eharian lainnya$ Dala3 k"ndi2i itu negara 2udah tidak berdaya lagi karena tekanan
dari Le3baga D"n"r untuk tidak 3e3berikan 2ub2idi %ada rakyat$ Kenaikan &&M9 Li2trik dan tele%h"n adalah
i3ba2 dari %e3"t"ngan 2ub2idi de3i %e3bayaran hutang$ De3ikian juga kenaikan biaya %endidikan juga bi2a
dilihat dari %er2%ekti: ini$ UU n" )* tahun )**/ tentang SISDIKNAS adalah ga3baran dari gelagat negara
yang ingin 3ele%a2 tanggungja;abnya ata2 2ub2idi %endidikan9 2ehingga 3e3buka %eluang terjadinya
k"3er2iali2a2i dan ka%itali2a2i %endidikan$ Per2"alan berta3bah runya3 ketika :"nda2i %erek"n"3ian kita
2e3akin le3ah dan beri3ba2 %ada 2ekt"r tenaga kerja yang 2e3akin kehilanga la%angan %ekerjaan

Dala3 k"ntek2 2e3akin 6e%atnya laju dan aru2 gl"bali2a2i9 kita 3alah 2e6ara %"litik 3a2ih 2ibuk dengan
%ertarungan ke%entingan kel"3%"k4kel"3%k elit yang 2ebagin be2ar tidak 3e3ihak rakyat$ Pertarungan elit9
baik di le?el ek2ekuti:9 Legi2lati: 3au%un %artai yang kadang di antaranya 3elibatkan kekuatan 3iliter9
akhirnya beri3ba2 %ada kehidu%an 2"2ial %"litik 3a2yarakat yang ter%e6ah belah$ Se%arati23e9 k"n:lik
berba2i2 SARA adalah bebera%a 6"nt"h yang bi2a di2ebutkan9 2ebagai i3ba2 dari a3buradulnya budaya
%"litik di le?el negara$ Di 2i2i budaya kita 2edang digiring untuk 3enjadi "rang yang ter6erabut dari akar 
2ejarah dan budayanya$ Kita 2e3akin bangga kalau kita 2e3akin &arat dan bi2a 3eniru 3ereka %ada 2i2i
kehidu%an yang 2eke6il4ke6ilnya$ Kita tidak 2adar 2edang did"r"ng untuk 3enjadi "rang k"n2u3eri2 untuk
3enjadi %elanggan dari %a2ar yang dibuka "leh "rang barat$ 'atak ini dala3 2ejarah bang2a kita 2ering
di"2ebut dengan ;atak inlander$ Gu2 Ii3 B )**+!$

Da3%ak lain dari gl"bali2ai9 adalah 2e3akin 3engentalnya %aha34%aha3 keaga3aan yang akhirnya
3ealhirkan gerakan4gerakan :unda3entali23e aga3a$ I2la3 adalah aga3a yang 2ering 3enjadi 2"r"tan
dala3 kaitannya dengan :en"3ena ini9 teruta3a dengan kerja4kerja ter"ri23e yang 2e3akin hari 2e3akin
3erebak$ Peri2ti;a ++ Se%te3ber bla6k tue2day!9 &"3 &ali9 &"3 1$' Marri"t 2e3akin 3eyakinkan a2u32i
bah;a :unda3entali23e aga3a 2ebagai 2ebuah re2i2ten2i terhada% gl"bali2a2i yang 2angat 'e2t4bia2ed
bia2 &arat!B atau bi2a dikatakan :unde3antali23e %a2ar 2edang berhada%an dengan :unda3entali23e
keaga3aan I2la3!$ 'alau%un gerakan :unda3entali23e I2la3 3ela;an kekuatan ka%itali23e &arat9 akan
teta%i dala3 k"ntek2 nalar 2"2ial4keaga3aannya9 %e3aha3an tek2tual 2kri%turali2tik! terhada% ajaran dan
d"ktrin aga3a 2angatlah kental$ Ruang4ruang ek2%re2i k"ntek2tual 3enjadi 2e3akin 2e3%it9 dan ajaran
ahirnya di%aha3i 2ebagai 2e2uatu yang 2angat kaku dan baku9 karena %luralita2 tidak 3enjadi bagian dala3
ke2adaran ta:2ir 3ereka$ Sehingga gerakan :unda3entali2 I2la3 6enderung ga3%ang 3engka:irkan dan
3enggunakan kekera2an terhada% "rang yang tidak 2atu %enda%at dengannya dan 3engg"l"ngkannya
2bagai Cthe "therD$

Dari 2ekian %e3ba6aan ata2 2itua2i %eninda2an dan 2itua2i ke3a2yarakatan di ata29 kita 3en6"ba 3e3buat
2ebuah %"la u3u3 untuk 3e3udahkan 3e3buat 2ebuah 2trategi %erla;anan dan 2itua2i42itua2i a%a 2aja
yang haru2 dibuat$ Untuk ini9 %erlu 3elihat tuli2an E3an Her3a;an )**+! yang 3e3bagi 3a2yarakat dala3
/ l"ku29 yaitu > #i?il S"6iety   3a2yarakat 2i%il > (r3a29 LSM9 Ger43a9 kel"3%"k) 3a2yarakat lain!9 P"liti6al
S"6iety Ma2yarakat P(litik > negara9 %artai %"litik! dan E6"n"3i6al S"6iety 3a2yarakat ek"n"3i >
Pengu2aha Pribu3i9 In?e2t"r9 S%ekulan9 MN#-TN#!$ Dala3 kerangka / l"ku2 3a2yarakat inilah 2trategi dan
taktik gerakan PMII akan dijela2kan dengan teta% 3e3akai kerangka libera2i dan inde%enden2i9 dengan
3end"r"ngkan <ree Market ": Idea2 <MI! dan 3enggunakan %aradig3a yang kriti2 dan tran2:"r3ati:$

L(KUS MAS8ARAKAT STRATEGI GERAKAN

#i?il S"6iety
 Kriti2 Q tran2:"r3ati: 
  Plurali23e dan ber;a;a2an kebang2aan
 Sadar akan bahaya budaya k"n2u3eri23e
 Keari:an l"kalita2 dan tradi2i
 Mengiki2 budaya %atrairkhi yang 3enyebabkan
keti3%angan gender 

 Me3buat kant"ng4kant"ng kriti2 dengan di2ku2i

kerakyatan
 Li?e In dala3 kerangka ad?"ka2i dan
%enda3%ingan
 Me3buat ruang4ruang %erek"n"3ian rakyat
 Me3%erkuat bargaining %"litik terhada% 3a2y$
%"litik
 Ke2enian dan budaya 2ebagai %erla;anan
  Ak2i 3a22a dala3 rangka injek2i ke2adaran
3a22a rakyat dan 3ende2akkan %erubahan
kebijakan %ubli6

Ma2yarakat P"litik
 Penguatan %"2i2i negara terhada% tekanan
%a2ar dan negara ka%itali2 dengan regula2i
 %enegakan 2u%re3a2i huku3 dan
%e3beranta2an KKN
 Ke3a3%uan negara untuk 3eng"lah ruang
%ublik 3enjadi lebih terbuka dan tran2%aran
 Penguatan 2ekt"r ek"n"3i untuk tenaga kerja
 Legi2lati: yang %eka dan a2%irati:$

 Men"lak eliti23e %ar4%"l

 Me3buat ruang bargaining %"litik dengan %ar%"l
 Men"lak %artai yang er2elingkuh dengan 3"dal
 Men"lak %enggunaan a2et negara untuk
ke%entinga %artai tertentu

Ma2yarakat Ek"n"3i  Pengu2aha dan %e3"dal %ribu3i yang ber%ihak

%ada rakyat
 Men6i%takan %a2ar yang berkeadilan dengan
teta% ada %eraturan ber2a3a g"?ernan6e!-
d"ktrin ek"n"3i ke4 Ind"ne2ian
 Me3biarkan 2erikat buruh berdiri 2ebagai k"ntr"l
dan dialektika

Strategi yang 3a2ih 3eru%akan %"la u3u3 dala3 k"ntek2 %erla;anan9 haru2 diterje3ahkan dan
dikeru6utkan dala3 kerja4kerja takti2$ Ant"n" Gra326i +57! 3e3bagi / ;ilayah taktik gerakan atau %erang
;ar!9 yakni > ;ar ": %"2iti"n %erang %"2i2i!9 ;ar ": "%ini"n %erang "%ini! dan ;ar ": 3"?e3ent %erang
gerakan!$ ketiga ;ilayah %ergerakan ini 3enjadi landa2an a;al untuk 3e3bingkai 2tratak gerakan PMII 2aat
ini$
K"ntek2 %ergerakan9 3ini3al dari %elajaran Gra326i di ata29 haru2lah 3e3enuhi / ruang9 yaitu ruang
%enega2an jati diri "rgan atau %"2i2i 2ika% 2ejarah terhada% 2itua2i yang 2edang berlang2ung9 ruang dialektika
%;e3ikiran dan gaga2an 2ebagai da2ar ra2i"nalita2 ata2 %"2i2i yang di%ilih dan ruang %rak2i2 yang 3enjadi
indikat"r %erubahan dengan 2ebuah d"r"ngan k"nkret baik di le?el 3a22a kader9 3au%un 3a22a rakyat$
Se6ara jela2 deri?a2i taktik dari 3a2ing43a2ing ruang dijela2kan dala3 bagan 2ebagai berikut >

Nilai Da2ar Pergerakan  A$ K"ntek2 Gaga2an  A$ Kaderi2a2i

 A2;aja  Tentang 3a2yarakat  <"r3al
Paradig3a Kriti2 Tran2:"r3ati:   Tentang %a2ar   N"n4:"r3al>
Libera2i9 Inde%enden2i dan E3%";ering  Tentang Negara Kant"ng4kant"ng
Tradi2i"nali23e Kriti2 kader > di2ku2i9
&$ K"ntek2 Manaje3en I22u  jalanan9 "rgani2a2i9
 &a2i2 3edia ke2enian dll!
 &a2i2 intelektual kader   In:"r3al
 &a2i2 3a22a di2e3ina2i
gaga2an di le?el &$ Peng"rgani2iran
3a2yarakat  Le?el ka3%u2
antr"%"l"gi
ka3%u2!
 Le?el "rgan
gerakan
 Le?el ba2i2 3a22a
rakyat

#$ De2akan ke "t"rita2
 Kebijakan %ublik
 Kua2a 2"2ial4
ek"n"3i
 Kua2a aga3a

&agai3ana%un gerakan haru2 di%rak2i2kan$ Seandainya ba2i2 3a22a belu3 diraih9 3aka tidak ada ala2an
untuk dia3$ Ak2i 3a22a haru2 2egen6ar 3ungkin dilan6arkan untuk 3end"r"ngkan 2e3angat %erubahan9
2ekaligu2 3enjadi 3"3entu3 untuk 3e3beri injek2i ke2adaran bagi 3a22a rakyat$ 8ang haru2 di%erhatiakan
dala3 ak2i 3a22a adalah %erangkat ak2i dan %erka% ak2i >

Perangkat Ak2i-Panitia Ak2i >

+$ Lunak > I22u dan tujuan dari ak2i 3a22a$
)$ Kera29 3eli%uti ka%anitiaan la%angan >
a$ K"rdinat"r U3u3 k"rdu3! 2ebagai %enanggungja;b ak2i dan %e3ba6a 2tate3en atau %ernyataan
2ika%
b$ K"rdinat"r la%angan k"rla%! yang 3engatur jalannya 3a2a ak2i
6$ Ti3 3ateri yang 3e3buat %ernyataan 2ika%9 2elebaran dan %re22 relea2e
d$ Neg"2iat"r untuk 3el"bi a%arat9 atau 2egala hal yang dite3ui di la%angan
e$ Kurir untuk 3elihat k"ndi2i di de%an9 belakang dan 2a3%ing bari2an$
:$ Kea3anan - 2ekurity > +$ Ring dala3 untuk 3engatur 3a2a ak2i$ )$ ring luar untuk 3enjaga 3a22a dari
2erangan dari luar 
g$ L"gi2tik atau k"n2u32i
h$ Ti3 E?akua2i yang akan 3enentukan titik e?akua2i kalau ada 2eranga9 dan 2ia% dengan kerja e?akua2i
atau %enga3anan
 i$ Ti3 ad?"ka2i untuk 3enganti2i%a2i %er2"alan 2a3%ai tingkat %er2idangan9 dengan 3enghubungi L&H4
L&H terdekat
 j$ Ha%%ening Art
k$ Perlatan dan %erlengka%an %erka%! ak2i
l$ Mega%h"ne atau %engera2 2uara
3$ S%anduk
n$ P"2ter 
"$ &endera "rgan
%$ Tali Ra:ia gari2 de3"kra2i-re?"lu2i!
F$ Tanda %engenal atau 2layer untuk identita2 3a22a ak2i
r$ Selebaran9 %ernyataan 2ika% dan %re22 relea2e
2$ K"n2u32i
t$ Tran2%"rt dan HP-HT untuk kurir dan kea3anan
 Terbentuknya %ribadi Mu2li3 
 yang bertaF;a ke%ada Allah S'T9 berbudi luhur9
beril3u9 6aka% dan bertanggung ja;ab 3enga3alkan il3unya 
dan k"3it3en 3e3%erjuangkan 6ita46ita ke3erdekaan Ind"ne2ia$
Tujuan PMII9 Pa2al . AD-ART!

Se%anjang 2ejarah dunia9 di bang2a 3ana%un 3au%un keyakinan 2erta aga3a a%a%un9 2elalu ada
"rang4"rang unggul yang 3e3bi3bing atau 3e3i3%in 3a2yarakatnya ke arah yang lebih beradab9 lebih
3anu2ia;i9 dan lebih 3aju 2e6ara budaya9 2"2ial dan ek"n"3i$ Ada dari 3ereka yang ter6atat dala3
hala3an4hala3an buku 2ejarah9 yang lain hanya ter2ebut dala3 6erita le2an9 dan ada %ula yang bahkan
tidak diingat4diketahui "leh 2ia%a%un$ Di bang2a9 keyakinan atau aga3a 3ereka 3a2ing43a2ing9 3ereka
adalah kader$

Di antara 3ereka ada yang 3enjadi t"k"h uta3a 2ejarah9 ada t"k"h kedua9 ada t"k"h ketiga dan
2eteru2nya$ Na3un yang %a2ti9 kader4kader itu 3e;akili 2ebuah keyakinan bah;a adalah tuga2 3anu2ia
untuk 3end"r"ng atau 3enarik 3a2yarakat dan bang2anya 3enuju arah yang lebih 3aju dan beradab$
&ukan hanya 3eyakini tujuannya9 3ereka juga bergerak 3elakukan 2e2uatu$ &ukan %ula hanya a2al
3elakukan 2e2uatu9 3ereka 3elakukan 2e2uatu berda2ar %ada %engetahuan dan kea;a2an 3e3ba6a
2itua2i =a3an$ Mereka 3elakukan 2e2uatu dengan 2ebuah keyakinan9 %engetahuan dan ketra3%ilan yang
handal$

Perlu ru%anya kita 3e3buka lagi buku 2ejarah I2la39 2ejarah bang2a 8ahudi9 dan u3at Kri2tiani
untuk 3enga6a bagai3anakah kader4kader itu$ Atau kita b"leh 2i3ak bagai3ana A3erika berdiri9 Er"%a
berke3bang9 #hina dan 1e%ang 3enjadi be2ar$ Malah9 haru2 kita ba6a dan dengarkan lagi %erjuangan
t"k"h4t"k"h di Pa%ua9 Sula;e2i9 1a;a9 Kali3antan dan Su3atera 2ejak =a3an %ra4k"l"nial hingga %a26a
k"l"nial$ Kita 3e2ti 3enyi3ak 2e3ua itu untuk 3enda%atkan ga3baran hi2t"ri2 bagai3anakah 2"2"k
kader9 atau bagai3anakah %r":il 2e"rang 3anu2ia yang dididik di dala3 lingkungannya untuk 2ebuah
tuga2 %erjuangan$

PMII adalah 2alah 2atu lingkungan itu9 2ebuah lingkungan yang ke6il$ Lingkungan lebih be2ar yang
3elahirkannya adalah NU9 dan lingkungan lebih be2ar lagi yang 3enjadi te3%at hidu% dan tidurnya adalah
3a2yarakat dan bang2a Ind"ne2ia$ Dari 2e3e2ta %engetahuan yang direguk PMII 3engenai 2itua2i dunia9
2itua2i bang2a dan 2itua2i daerah9 tidak berlebihan a%abila PMII bertekad 3engadabkan9 3e3ajukan dan
3e3enangkan bang2anya$ Dengan tekad itu9 PMII 3e3butuhkan indi?idu4indi?idu yang tergerak untuk
3elakukan 2e2uatu 2etelah 3elihat kenyataan bang2a$

Na3un karena indi?idu4indi?idu 2e3a6a3 itu jarang dida%at 2e6ara grati29 PMII haru2
3engadakannya 3elalui %r"2e2 rekaya2a$ Rekaya2a itu adalah %endidikan atau %engkaderan$ Sebab
itulah PMII dibentuk bukan untuk 3erekrut angg"ta 2ebanyak4banyaknya 3elainkan dibentuk untuk
3en6i%takan kader$ PMII 3en6ita46itakan untuk 3e3bentuk 2e"rang indi?idu 3enjadi %ribadi Mu2li3 yang
bertaF;a ke%ada Allah S'T9 berbudi luhur9 beril3u9 6aka% dan bertanggung ja;ab 3enga3alkan il3unya
dan k"3it3en 3e3%erjuangkan 6ita46ita ke3erdekaan Ind"ne2ia$

Tujuan itu adalah %ilihan hi2t"ri2 kita9 2ebagai3ana %ara t"k"h 2ejarah di 2e%anjang =a3an telah
3e3ilih tujuan 3ereka$ Dengan 2egena% tenaga9 %ikiran9 %era2aan dan tindakan9 tidak ada kata untuk
3en"lak tujuan itu$ 1uga tidak b"leh ada keraguan untuk 3enja;ab %ertanyaan> A%a Tujuan Gerakan
PMII@ Ke arah tujuan itulah 2egena% %r"2e2 ber"rgani2a2i dan %r"2e2 %endidikan4%engkaderan PMII
diarahkan$

Kita 2ering 3enda%ati diri ada di tengah belantara %ertanyaan9 gugatan9 ketidak%ua2an 2ekaligu2
kebingungan 3engenai kaderi2a2i$ Se3uanya 6a3%ur aduk tak tertata9 antara %ertanyaan 3enda2ar 
dengan %ertanyaan tekni2$ Pertanyaan A%a tujuan kaderi2a2i kita@ Untuk a%a kaderi2a2i kita@ terl"ntar 
ber2a3aan dengan %ertanyaan> bagai3ana 3et"denya@ A%a i2i 3aterinya@ A%a 2ajakah buku4buku
re:eren2inya@ &agai3ana di2tribu2i kader nanti@ Sia%a in2truktur dan %e3aterinya@

Se3ua itu %ertanyaan :aktual9 artinya rele?an untuk diajukan$ S"alnya adalah bah;a 3enata
%ertanyaan 2e2uai dengan %r"%"r2inya 3a2ing43a2ing9 jarang terjadi$ Lalu 3engurutkan9 3e3aha3i
ke3bali dan 3engaku3ula2ikan ja;aban4ja;aban 2ebagai3ana telah diberikan dari K"ngre2 ke K"ngre29
 juga jarang dilakukan$

Ketika kita PMII! berada di tengah 2itua2i "t"ritariani23e (rde &aru9 PMII 2e%ua24%ua2nya
3ereguk kha=anah intelektual dan 3enga3bil in2%ira2i gerakan 2erta k"2akata MarJian$ Ternyata %ilihan
ter2ebut a3%uh 2ebagai jalan 3engetahui bah;a "rang4"rang PMII be2erta "rgani2a2inya9 adalah bagian
dari 3a2yarakat %inggiran bang2a ini yang 2e6ara 2i2te3ati2 3e3ang di%elihara untuk teta% di %inggir$
Lebih dari itu9 %ilihan ter2ebut juga a3%uh untuk 3e3bangkitkan radikali23e kita9 2ehingga PMII berani
3engi2i gari2 de%an %erjuangan 3ela;an negara 2a3%ai akhir dekade +55*$

Saat itu9 tujuan PMII dan tujuan kaderi2a2i 2e"lah4"lah telah teru3u2kan dala3 bentuk :inal9 k"nkrit
dan 3e;ujud 2e6ara 3aterial> 3e3bela rakyat tertinda2$ Di tengah 2itua2i =a3an itu9 2truktur %er3ukaan
dari kenyataan yang dihada%i 3aha2i2;a 3e3ang 3udah 3en6i%takan 2itua2i %2ik"l"gi2 yang 2arat
dengan her"i23e$

Se3entara =a3an berubah dengan 6e%at9 ka3%anye de3"kra2i dan 2l"gan re:"r3a2i 3elahirkan
de2entrali2a2iB ruang k"3%eti2i%un terbuka 2angat lebar$ Gerakan ek2tra%arle3enter tidak lagi 3enjadi
d"3ain uta3a gerakan 3aha2i2;a$ Kita berte3u dengan "rgani2a2i kanan yang 2e6ara tiba4tiba
3end"3ina2i ruang "%ini gerakan 3aha2i2;a$ &er2a3aan dengan itu kita 3ene3ukan bah;a ri?al la3a
kita ternyata 3a2ih teta% bertahan dan 3a2ih ek2i2$ Pada 2aat itu9 kita 3era2a kehilangan 2i:at kanan kita>
kita kurang I2la3i9 kurang 3enghargai 2i3b"l dan 2eteru2nya$

Situa2i ter2ebut %er2i2 terjadi 2aat in2%ira2i gerakan dan k"2akata MarJian belu3 di2adari
2e%enuhnya 2ebagai 2u3ber energi4ek2ternal %ada 3a2anya9 yakni 2itua2i na2i"nal dekade +55*$ Dengan
kali3at lain9 kita 3a2ih 6enderung kiri dala3 k"2akata dan 2edikit kiri dala3 %ikiran9 na3un kita ingin
kanan juga$ A3bang antara kiri dan kanan inilah yang haru2 kita ata2i$

Maka kita haru2 3engingat ke3bali tujuan da2ar kaderi2a2i PMII9 atau untuk a%akah kaderi2a2i
PMII dilakukan@ Melihat ke3bali dan 3erek"n2truk2i tujuan ini %enting9 3engingat telah de3ikian banyak
in%ut intelektual dan %engala3an gerakan yang di%unyai PMII$ &egitu banyaknya 2ehingga tujuan
kaderi2a2i kita 2ering tak terba6a dan teringat9 tergantikan dengan baha2a4baha2a lain$ Inten2ita2
%ergaulan dan k"3%eti2i kita dengan "rgani2a2i kiri dan "rgani2a2i kanan kera% 3eni3bulkan 2ika% ke6il
hati di 2atu 2i2i dan terlalu 3era2a be2ar diri di 2i2i yang lain$ &ahkan kadang4kadang 3un6ul 2ika%
reak2i"ner$

Pada hakikatnya 2ebutan KADER adalah ditujukan bagi indi?idu yang telah 3e3enuhi kualita24
kualita2 tertentu$ Se%erti a%akah 3ereka@ 1a;abannya da%at kita 2i3ak dala3 Tujuan PMII$ Tujuan PMII
3enega2kan bah;a PMII didirikan untuk 3e3bentuk 2ebuah %ribadi yang dengan 2egala ka%a2ita2
%ribadinya yang tera2ah9 ke3udian 3engarahkan 2e3ua kualita2 %ribadinya bagi ke%entingan 3a2yarakat
dan bang2a$

+$ &ertaF;a ke%ada Allah S'T

)$ &erbudi luhur 
/$ &eril3u
.$ #aka%
$ &ertanggung ja;ab 3enga3alkan il3unya9 dan
7$ K"3it3en 3e3%erjuangkan 6ita46ita ke3erdekaan Ind"ne2ia$

PMII 3e3%r"yek2ikan %engkaderannya untuk 3eraih 7 ena3! kualita2 di ata2$ Lalu a%a na3a
%endek bagi 7 ena3! kualita2 di ata2@ Atau9 a%a na3a %endek bagi C%ribadi Mu2li3 yang bertaF;a
ke%ada Allah S'T9 berbudi luhur9 beril3u9 6aka% dan bertanggung ja;ab 3enga3alkan il3unya dan
k"3it3en 3e3%erjuangkan 6ita46ita ke3erdekaan Ind"ne2ia@ Na3a %endek itu adalah Kader Ulul Albab$
Dengan kata lain9 ketika kita 3enyebut Kader Ulul Albab9 %ada 2aat yang 2a3a kita tengah 3ere2a%i 7
ena3! kualita2 kader PMII di ata2$ Itulah yang di2ebut 2ebagai 6itra diri atau PR(<IL KADER PMII$

Na3un na3a itu 3e3iliki kandungan yang lebih dala3 dan lua2 dari 7 ena3! kualita2 di ata2$
Kedala3an itu da%at di:aha3i dan direnungkan di ayat4ayat dari3ana 2u3ber na3a itu bera2al$ Maka
untuk 3en6a%ai kualita2 di ata29 2etia% indi?idu Angg"ta PMII ;ajib 3e3aha3i dan 3erenungkan +
rangkaian Ayat Su6i Al4uran yang 3enjela2kan dan 3engilu2tra2ikan bagai3anakah Kader Ulul Albab
itu$

 Ayat4Ayat yang 3engandung na3a Ulul Albab adalah 2ebagai berikut>

$S al4&aFarah )> +,5! Dan dala3 huku3 Fi2a2 itu terda%at ja3inan! kehidu%an bagi3u ;ahai Ulul
 Albab9 agar ka3u bertaF;a$

$S al4&aFarah )> +5,! Segala yang baik yang ka3u kerjakan9 Allah 3engetahuinya$ &erbekallah9
karena 2e2ungguhnya 2ebaik4baik bekal adalah taF;a$ Dan bertaF;alah
ke%ada4Ku ;ahai Ulul Albab

$S$ al4&aFarah )> )75! Allah 3enganugerahkan hik3ah ke%ada 2ia%a yang Dia Kehendaki$ &arang
2ia%a yang dianugerahi hik3ah9 2ungguh42ungguh ia telah dili3%ahi karunia
yang banyak$ Dan tidak ada yang da%at 3enga3bil %elajaran ke6uali Ulul
 Albab$

$S$ Ali4I3ran /> ,9 0 ! Dia4lah yang Menurunkan Kitab al4uran! ke%ada3u Muha33ad!$ Di
antaranya ada ayat4ayat yang 3uhka3at9 itulah %"k"k4%"k"k Kitab al4uran!
dan yang lain ayat4ayat! 3uta2yabihat$ Ada%un "rang4"rang yang dala3
hatinya 6"nd"ng %ada ke2e2atan9 3ereka 3engikuti ayat4ayat 3uta2yabihat
untuk 3en6ari46ari :itnah dan untuk 3en6ari46ari tak;ilnya9 %adahal tidak ada
yang 3engetahui tak;ilnya ke6uali Allah$ Dan "rang4"rang yang il3unya
3endala3 berkata9 CKa3i beri3an ke%adanya al4uran!9 2e3uanya dari 2i2i
Tuhan ka3i$ Tidak ada yang da%at 3enga3bil %elajaran ke6uali Ulul Albab$
Mereka berd"a!9 C8a Tuhan ka3i9 janganlah Engkau 6"nd"ngkan hati ka3i
ke%ada ke2e2atan 2etelah Engkau &erikan %etunjuk ke%ada ka3i9 dan
karuniakanlah ke%ada ka3i rah3at dari 2i2i4Mu9 2e2ungguhnya Engkau Maha
Pe3beri$
$S$ Ali4I3ran
/> +5*9 +5+! Se2ungguhnya dala3 %en6i%taan langit dan bu3i9 dan %ergantian 3ala3 dan
2iang terda%at tanda4tanda bagi Ulul Albab$ yaitu! "rang4"rang yang
3engingat Allah 2a3bil berdiri9 duduk atau dala3 keadaan berbaring9 dan
3ereka 3e3ikirkan tentang %en6i%taan langit dan bu3i 2eraya berkata!9 C8a
Tuhan ka3i9 tidaklah Engkau 3en6i%takan 2e3ua ini 2ia42iaB Maha Su6i
Engkau9 lindungilah ka3i dari ad=ab neraka$
$S$ al4Maidah
> 559 +**! Ke;ajiban Ra2ul tidak lain hanyalah 3enya3%aikan a3anat Allah!9 dan Allah
Mengetahui a%a yang ka3u ta3%akkan dan a%a yang ka3u 2e3bunyikan$
Katakanlah Muha33ad!9 CTidaklah 2a3a antara! yang buruk dengan yang
baik9 3e2ki%un banyaknya keburukan itu 3enarik hati3u9 3aka bertaF;alah
ke%ada Allah ;ahai Ulul Albab$

$S$ al4Radu
+/> +5 Q )*! Maka a%akah "rang yang 3engetahui bah;a a%a yang Diturunkan Tuhan
ke%ada3u adalah kebenaran9 2a3a dengan "rang yang buta@ Hanya Ulul
 Albab 2aja yang da%at 3enga3bil %elajaran9 yaitu! "rang yang 3e3enuhi janji
 Allah dan tidak 3elanggar %erjanjian$

$S$ Ibrahi3 +.> )! Al uran! ini adalah %enjela2an yang 2e3%urna! bagi 3anu2ia9 agar 3ereka
diberi %eringatan dengannya9 agar 3ereka 3engetahui bah;a Dia adalah
Tuhan 8ang Maha E2a dan agar Ulul Albab 3enga3bil %elajaran$

$S$ Shaad /0> )5! Kitab Al uran! yang Ka3i Turunkan ke%ada3u %enuh berkah agar 3ereka
3enghayati ayat4ayatnya dan agar Ulul Albab 3enda%at %elajaran$

$S$ Shaad /0> ./! Dan Ka3i Anugerahi dia dengan 3engu3%ulkan ke3bali! keluarganya dan
Ka3i Li%atgandakan ju3lah 3ereka9 2ebagai rah3at dari ka3i dan %elajaran
bagi Ulul Albab$

$S$ a=4Ou3ar /5> 5! A%akah ka3u "rang 3u2yrik yang lebih beruntung! ataukah "rang yang
beribadah %ada ;aktu 3ala3 dengan 2ujud dan berdiri9 karena takut ke%ada
a=ab! akhirat dan 3enghara%kan rah3at Tuhannya@ Katakanlah9 CA%akah
2a3a "rang4"rang yang 3engetahui dengan "rang4"rang yang tidak
3engetahui@ Sebenarnya hanya Ulul Albab yang da%at 3eneri3a %elajaran$

$S$ a=4Ou3ar 
/5> +,9 +0! Dan "rang4"rang yang 3enjauhi Thagut yaitu! tidak 3enye3bahnya dan
ke3bali ke%ada Allah9 3ereka %anta2 3enda%at berita ge3biraB 2ebab itu
2a3%aikanlah kabar ge3bira itu ke%ada ha3ba4ha3baku9 yaitu! 3ereka yang
3endengarkan %erkataan lalu 3engikuti a%a yang %aling baik di antaranya$
Mereka itulah "rang4"rang yang telah Diberi %etunjuk "leh Allah dan 3ereka
itulah Ulul Albab$

$S$ a=4Ou3ar /5> )+! A%akah engkau tidak 3e3%erhatikan bah;a Allah 3enurunkan air dari langit9
lalu diaturnya 3enjadi 2u3ber42u3ber air di bu3i9 ke3udian dengan air itu
ditu3buhkan4Nya tana34tana3an yang ber3a6a343a6a3 ;arnanya9
ke3udian 3enjadi kering9 lalu engkau 3elihatnya kekuning4kuningan9
ke3udian Dijadikan4Nya han6ur berderai$ Sungguh9 %ada yang de3ikian itu
terda%at %elajaran bagi Ulul Albab$

$S$ al4Mu3in
.*> /9 .9 ! Dan 2ungguh9 Ka3i telah Me3berikan %etunjuk ke%ada Mu2aB dan Me;ari2kan
Kitab Taurat! ke%ada &ani I2rail9 untuk 3enjadi %etunjuk dan %eringatan bagi
Ulul Albab$ Maka ber2abarlah ka3u9 2e2ungguhnya janji Allah itu benar9 dan
3"h"nlah a3%un untuk d"2a3u dan berta2bihlah 2eraya 3e3uji Tuhan43u
%ada ;aktu %etang dan %agi$

$S$ at4TalaF
7> 09 59 +*9 ++! Dan beta%a banyak %enduduk! negeri yang 3endurhakai %erintah Tuhan
3ereka dan ra2ul4ra2ul4Nya9 3aka Ka3i &uat %erhitungan terhada% %enduduk
negeri itu dengan %erhitungan yang ketat9 dan Ka3i A=ab 3ereka dengan a=ab
yang 3engerikan$ Sehingga 3ereka 3era2akan akibat yang buruk dari
%erbuatannya9 dan akibat %erbuatan 3ereka itu adalah kerugian yang be2ar$
 Allah 3enyediakan a=ab yang kera2 bagi 3ereka9 3aka bertak;alah ke%ada
 Allah ;ahai Ulul Albab yaitu! "rang4"rang yang beri3an$ Sungguh9 Allah telah
Menurunkan %eringatan ke%ada3u9 dengan 3engutu2! 2e"rang Ra2ul yang
3e3ba6akan ayat4ayat Allah ke%ada3u yang 3enerangkan ber3a6a34
3a6a3 huku3!9 agar Dia Mengeluarkan "rang4"rang yang beri3an dan
3engerjakan kebajikan9 dari kegela%an ke%ada 6ahaya$

Dari ayat4ayat di ata2 da%at ditangka% bebera%a ga3baran tentang 3anu2ia Ulul Albab 2ebagai berikut$

Manu2ia yang bertaF;a ke%ada Allah tidak 3e3iliki ra2a takut ke%ada 2elain4Nya$ Maka dala3 %ikiran9
%era2aan dan tindakan9 3anu2ia yang bertaF;a 2e2ungguhnya 3erdeka dari ra2a takut$ Satu42atunya
yang ia takuti hanya Allah$ Ra2a takut 3un6ul karena kha;atir 3elanggar Kehendak4Nya $S al4
&aFarah9 )> +,59 +5,B Al4Maidah9 > 554+**B $S$ at4TalaF9 7> 09 59 +*9 ++!$

Manu2ia yang beri3an tidak 3e3iliki keraguan dan 3e3elihara kebingungan dala3 ber%r"2e2 dan
hidu% 2ehari4hari$ Keyakinannya terhada% Allah S'T 3engata2i keraguan yang 3e3bia2kan
%andangannya dari kenyataan dan tantangan dunia;i$ Maka dala3 %ikiran9 %era2aan dan tindakan9
3anu2ia yang beri3an 2e2ungguhnya 3erdeka dari ra2a ragu$ Satu42atunya keraguan adalah
keraguan a%akah %ikiran9 %era2aan dan tindakannya telah 3elanggar Keyakinannya ke%ada Allah S'T$
$S$ at4TalaF9 7> 09 59 +*9 ++!$

8akni 3anu2ia yang 3enjadikan d=ikir 2ebagai na:a2 2ehari4harinya$ Mengingat Allah S'T adalah
3engakui dan 3engikatkan diri %ada Keabadian9 ke%ada 8ang Maha Kua2a9 dan ke%ada 8ang Maha
Men6i%takan$ Keterikatan hati 3anu2ia 2e3a6a3 itu adalah hanya ke%adaNya$ &ukan ke%ada a%a
yang ia duduki dan yang ia inginkan$ Maka tidak ada ra2a kehilangan a%abila %erubahan 3e3ak2anya
untuk berge2er9 dan tidak ada ra2a ragu a%abila %erubahan 3e3intanya untuk bertindak$ $S$ Ali4
I3ran9 /> +5*9 +5+!$

Manu2ia yang 2etia dengan 1anji Allah S'T dan tidak 3elanggar %erjanjian denganNya adalah
3anu2ia yang hanya berhara% dan 3e3inta ke%adaNya$ Se3entara dia 3elakukan 2e6ara t"tal a%a
yang dia haru2 lakukan 2ebagai 3anu2ia9 2ebagai ha3ba abdullah! 2ekaligu2 2ebagai khali:ah
khali:atullah!9 ia 3ele%a2kan hara%an dan ketergantungan dari a%a yang dia lakukan$ Se3ua ke3bali
di2erahkan ke%adaNya$ Maka 3anu2ia yang 2etia tidak 3era2a ke6e;a ata2 uru2an dunia;i dan
2enantia2a 3enata% kenyataan dengan "%ti3i2$ $S$ al4Radu +/> +5 Q )*!$
 Manu2ia yang 3enga3bil %elajaran ialah 3anu2ia yang 3enata% kenyataan 2e6ara k"3%lek29 2e6ara
ke2eluruhan9 2e6ara k"3%rehen2i:$ Ia 3e3ba6a bagai3ana bang2a4bang2a terdahulu tu3bang dan
berdiri dan 3enga3bil %elajaran dari itu$ Ia juga 3enga3ati bagai3ana 2e3e2ta berjalan9 3enjalankan
huku34huku3Nya yang berlaku %ula bagi 3anu2ia dan 3enga3bil hik3ah dari 2e3ua itu$ Manu2ia
2e3a6a3 itu %eka dan tidak berhenti dala3 3e3aha3i a%a yang di2a3%aikanNya dala3 Kitab Su6i
dan %ada ala3 2e3e2ta$ Manu2ia yang 3enga3bil %elajaran 2enantia2a hati4hati dan a;a2 terhada%
kenyataan9 2ebagai %anduan 3ereka untuk 3enjalani kehidu%an$ $S$ al4&aFarah9 )> )75B $S$ Ali4
I3ran9 /> ,9 0B $S$ al4Radu9 +/> +5 Q )*B $S$ Ibrahi39 +.> )B $S$ Shaad9 /0> )5B $S$ Shaad9 /0>
./B $S$ a=4Ou3ar9 /5>5B $S$ a=4Ou3ar9 /5> )+B $S$ al4Mu3in9 .*> /9 .9 !$

Dari ayat4ayat di ata2 dan %enjabarannya dala3 li3a butir ter2ebut terga3bar bah;a Kader Ulul Albab
bukanlah 2"2"k %a2i: yang 3enyerah %ada keadaan$ Ia juga bukan 2"2"k yang akan ber%ikir dan bertindak
dengan 2e3barangan$ I3an4TaF;a dan %engetahuan 3utlak di3iliki Kader Ulul Albab$ Dari keduanya9
Kader Ulul Albab dituntut untuk 3engua2ai ke3a3%uan khu2u29 6aka% dan tera3%il9 2ehingga dia 3a3%u
3enjalankan %eran dan tuga2nya 2ebagai 3anu2ia di tengah kenyataan bang2anya$

Si2te3 Pengkaderan PMII adalah t"talita2 u%aya %e3belajaran yang dilakukan 2e6ara terarah9 teren6ana9
2i2te3ik9 ter%adu9 berjenjang dan berkelanjutan untuk 3enge3bangkan %"ten2i9 3enga2ah ke%ekaan9
3elatih 2ika%9 3e3%erkuat karakter9 3e3%ertinggi harkat dan 3artabat9 3e3%erlua2 ;a;a2an9 dan
3eningkatkan ke6aka%an in2an4in2an %ergerakan agar 3enjadi 3anu2ia yang 3uttaFin9 beradab9 berani9
2antun9 6erdik46endekia9 berkarakter9 tera3%il9 l"yal9 %eka9 3a3%u dan gigih 3enjalankan r"da "rgani2a2i
dala3 2egala u%aya %en6a%aian 6ita46ita dan tujuan %erjuangannya$

Si2te3 Pengkaderan PMII

Si2te3 Pengkaderan PMII 3engenal tiga bentuk %engkaderan yang berkait 2atu dengan yang lain yaitu
Pengkaderan <"r3al MAPA&A9 PKD9 PKL!9 Pengkaderan In:"r3al dan Pengkaderan N"n4<"r3al
%elatihan4%elatihan!$ Satu jeni2 %engkaderan 3en"%ang dan 3enentukan %engkaderan yang lain$ Na3un
di luar tiga jeni2 %engkaderan ter2ebut9 2atu :akt"r lain yang juga 2angat 3enentukan adalah kebia2aan
2ehari4hari kader dan ikli3 ke"rgani2a2ian PMII 2e6ara u3u3 dan PMII 2ete3%at atau yang ka3i 2ebut
lingkungan 2ehari4hari "rgani2a2i$

Dala3 kehidu%an 2ehari4hari9 %erilaku dan kebia2aan akan 3un6ul lebih jujur dan natural$ &agi kader baru9
hal ini 2angat ber%engaruh bagi %erke3bangan diri 2erta %er2e%2i 3ereka terhada% PMII$ Artinya bila
lingkungan 2ehari4hari "rgani2a2i ta3%ak nya3an dan k"ndu2i: bagi %enge3bangan diri9 2e"rang kader 
terlebih angg"ta baru! akan lebih 3anta% untuk akti: di PMII$ Selain itu9 dala3 lingkungan 2ehari4hari
itulah 2e2ungguhnya t"talita2 kader dala3 3enjalani %r"2e2 %ergerakan tengah diuji$ Si2te3 Pengkaderan
PMII diilu2tra2ikan dala3 bagan di hala3an 2ebelu3nya$
Ma2a Peneri3aan Angg"ta &aru atau MAPA&A adalah :a2e "rienta2i dan %engenalan a;al PMII
ke%ada 3aha2i2;a dala3 rangka rekruit3en 3aha2i2;a untuk 3enjadi angg"ta PMII$ Tujuan
MAPA&A adalah untuk 3erekrut angg"ta$

 Angg"ta %a26a MAPA&A di2ebut 9 yakni angg"ta yang>

+! Mera2a butuh untuk ber"rgani2a2i
)! Me3iliki keyakinan dan l"yalita2 bah;a PMII adalah "rgani2a2i 3aha2i2;a dan "rgani2a2i
3aha2i2;a I2la3 yang %aling te%at untuk 3e3%erjuangkan ideali23e 3aha2i2;aB
/! Mengikuti Ahlu2unnah ;al41a3aah AS'A1A! 2ebagai %rin2i% %e3aha3an9 %enga3alan dan
%enghayatan I2la3 Ind"ne2ia$

MAPA&A di2elenggarakan "leh Penguru2 Ray"n atau Penguru2 K"3i2ariat$ Penyelenggara

MAPA&A 3elalui &idang Pengkaderan 3engk""rdina2i %elak2anaan MAPA&A 2e6ara u3u3$

Surat Ke%utu2an SK! Keangg"taan ialah 2urat re23i yang ditandatangani dan dikeluarkan "leh
Penguru2 K"3i2ariat untuk 3elegali2a2i 2tatu2 keangg"taan 2e"rang 3aha2i2;a yang telah
3engikuti MAPA&A$ SK Keangg"taan di2erahkan ke%ada 6al"n angg"ta 2etelah 6al"n angg"ta
dibaiat 3enjadi ANGG(TA PMII$ SK Angg"ta ini %enting diadakan untuk 3engukuhkan 2e"rang
3aha2i2;a 2ebagai Angg"ta PMII$

Pendekatan yang digunakan dala3 %elak2anaan MAPA&A adalah>

+! D"ktrina2i9 yaitu %e3aha3an 2erta %e3bekalan keyakinan dan :aha3 PMII9
)! Per2ua2i9 yaitu %endekatan %"2iti: untuk 3eyakinkan dan 3enarik 3inat lebih lanjut angg"ta baru
PMII

Pe2erta MAPA&A adalah 3aha2i2;a baru 2e3e2ter %erta3a! atau 3ak2i3al 3aha2i2;a 2e3e2ter 
e3%at$ Pe3bata2an ter2ebut di3ak2udkan agar nantinya angg"ta lebih 3e3iliki ke2e3%atan untuk
berke3bang$

De3ikian ini adalah 3ateri43ateri MAPA&A>

+$ &ina Sua2ana 5* 3enit
)$ Maha2i2;a dan Tanggung 1a;ab S"2ial M'!! +)* 3enit
/$ Ke"rgani2a2ian PMII M'! +)* 3enit
.$ Nilai Da2ar Pergerakan M'! +)* 3enit
$ I2la3 Ind"ne2ia M'! +)* 3enit
7$ Studi Gender dan Kele3bagaan K(PRI M'! +)* 3enit
,$ Sejarah Negara &ang2a Ind"ne2ia M'! +)* 3enit
0$ Sejarah Peren6anaan Pe3bangunan Ind"ne2ia MP! +)* 3enit
5$ Antr"%"l"gi Ka3%u2 MLP! +)* 3enit
+*$ Sejarah PMII L"kal MLP! +)* 3enit
++$ Kajian Di2i%lin Il3u <akulta2-1uru2an! MLP! +)* 3enit
+)$ General Re?ie; dan RTL +)* 3enit
+/$ E?alua2i 5* 3enit
T"tal 'aktu +/* 3enit
M' > Materi 'ajib yaitu 3ateri yang ;ajib di2a3%aikan dala3 MAPA&A
MP > Materi Pilihan yaitu 3ateri yang lebih baik bila di2a3%aikan
MLP > Muatan L"kal Pilihan yaitu 3ateri43ateri yang lebih baik a%abila di2a3%aikan 2e3ua9
na3un b"leh di%ilih bebera%a 2aja$

Pe3baiatan adalah a6ara %enga3bilan ikrar %e2erta MAPA&A untuk bergabung dan ber2etia dala3
"rgani2a2i PMII$ Pe3baiatan dilakukan 2etelah 2eluruh rangkaian a6ara dala3 kegiatan MAPA&A
u2ai dilak2anakan$ Pelak2anaannya dilakukan di antara 2e22i terakhir dan a6ara %enutu%an$

<"ll"; U% atau tindak lanjut MAPA&A adalah 2erangkaian kegiatan yang di2elenggarakan bagi
 Angg"ta &aru untuk 3e3bi3bing9 3engarahkan 6ara46ara ber"rgani2a2i dan untuk 3e3%erdala3
nilai4nilai dan %rin2i% da2ar "rgani2a2i PMII$

Kegiatan <"ll"; U% terbagi dua yaitu kegiatan yang diran6ang ber2a3a 3elalui ke2e%akatan alu3ni
MAPA&A dan kegiatan <"ll"; U% MAPA&A yang diran6ang "leng Penguru2 Ray"n atau Penguru2
K"3i2ariat$ Untuk 3engarahkan ketra3%ilan dan %e3aha3an Angg"ta &aru9 di2elenggarakan
kegiatan ;ajib yaitu>
+! Kur2u2 &aha2a A2ing Inggri2- Mandarin- Arab dll$!
)! Kur2u2 E%i2te3"l"gi
/! Pelatihan Manaje3en <"ru3

Kur2u2 &aha2a A2ing di3ak2udkan untuk 3e3bekali kader dengan ke3a3%uan baha2a a2ing yang
2e3akin 3ende2ak di%enuhi 2aat ini$

Kur2u2 E%i2te3"l"gi di3ak2udkan untuk 3engkaji dan 3e3%erkaya ;a;a2an Angg"ta &aru
3engenai 2truktur da2ar %engetahuan9 yang akan 2angat ber%engaruh %ada %"la %ikir dan %"la
2ika%$

Pelatihan Manaje3en <"ru3 3eru%akan %elatihan %erta3a bagi Angg"ta dala3 3engel"la :"ru3$
Pelatihan ini di3ak2udkan untuk 3e3%erkenalkan Angg"ta dengan kegiatan4kegiatan :"r3al9 baik
ra%at 3au%un di2ku2i9 2erta teknik dan %er2ia%an untuk ber%arti2i%a2i di dala3nya$

Pelatihan Kader Da2ar adalah :a2e %enanana3an nilai4nilai dan %e3bentukan 3ilitan2i angg"ta
untuk 3enjadi kader PMII$ Dengan 3engikuti PKD9 2e6ara :"r3al 2e"rang Angg"ta telah 2yah Kader 
PMII$ PKD 3eru%akan :a2e kedua dala3 Pengkaderan <"r3al PMII dan di2elenggarakan antara
e3%at bulan hingga ena3 bulan 2etelah MAPA&A$

Se6ara u3u3 PKD bertujuan 3e3bentuk kader Mujahid yakni kader 3ilitan dan 3e3iliki k"3it3en
terhada% nilai4nilai %ergerakan$ Untuk 2eteru2nya9 kuali:ika2i   ditandai "leh bagai3ana
2e"rang kader>

+! Sia% untuk 3e3berikan-3e;aka:kan dirinya bagi ke%entingan %ergerakan

)! Me3iliki %engetahuan te"ritik dan %engetahuan la%angan yang 3u3%uni$
/! Me3iliki ke3a3%uan dan ketra3%ilan ber"rgani2a2i$

PKD di2elenggarakan "leh Penguru2 K"3i2ariat atau Penguru2 #abang$ Penyelenggara PKD
3elalui &idang Pengkaderan 3engk""rdina2i %elak2anaan PKD 2e6ara u3u3$
PKD di2elenggarakan bagi 3aha2i2;a yang telah 3enjadi Angg"ta PMII$ Untuk itu 2e6ara u3u3
dala3 PKD digunakan %endekatan %arti2i%at"ri2 yang 3enekankan keakti:an %e2erta untuk
3engungka%kan %engala3an9 %engetahuan dan gaga2annya 2e2uai 3ateri yang diberikan$

Haru2 di6atat bah;a %endekatan %arti2i%at"ri2 digunakan dengan teta% 3enjaga k"n2i2ten2i tujuan
PKD dan tujuan 3ateri$

Pe2erta PKD adalah angg"ta PMII 3ak2i3al 2e3e2ter tujuh$

Selek2i di3ak2udkan untuk 3enyaring %e2erta 2ehingga PKD da%at berlang2ung 2e2uai tujuan
dengan tujuan PKD dan tujuan diadakannya %engkaderan$ Selek2i juga di3ak2udkan untuk
3enjaga k"n2i2ten2i 2e3akin tinggi jenjang Pengkaderan <"r3al9 2e3akin tinggi %ula kualita2
%engkaderan yang dilak2anakan$

Dala3 2elek2i di%erlakukan 2yarat42yarat tertentu$ Syarat42yarat u3u3 3engikuti PKD adalah>
+! Mengikuti kegiatan4kegiatan <"ll"; U% Ma%aba$
)! Mengikuti 3ini3al 2atu kegiatan Pengkaderan N"n <"r3al bagi alu3ni Pe2erta MAPA&A$

Syarat42yarat khu2u2 da%at dita3bahkan "leh %enyelenggara 2e2uai dengan raga3 dina3ika PMII
2ete3%at$

+$ Pra4Kurikula +0* 3enit

)$ Paradig3a PMII M'! ).* 3enit
/$ Strategi Penge3bangan PMII M'! +* 3enit
.$ Peng"rgani2iran Ka3%u2 M'! +* 3enit
$ Sejarah Gerakan PMII L"kal M'! +)* 3enit
7$ A2;aja Sebagai Manhaj al4<ikr M'! +* 3enit
,$ I2la3 Sebagai Te"l"gi Pe3beba2an M'! +* 3enit
0$ Anali2i2 S"2ial M'! +* 3enit
5$ Anali2i2 'a6ana MP! +* 3enit
+*$ Studi Ad?"ka2i Kebijakan dan Anggaran M'! +* 3enit
++$ Rekaya2a S"2ial-Tekn"l"gi-Genetika MP! +* 3enit
+)$ Su3ber Daya Ek"n"3i Mariti3 MP! +* 3enit
+/$ Pengel"laan (%ini dan Gerakan Ma22a MP! +* 3enit
+.$ Il3u &u3i Ka3%u2 MP! +* 3enit
+$ Studi &anding Ke%r":e2ian M'! ).* 3enit
+7$ General Re?ie; dan RTL +* 3enit
+,$ E?alua2i 5* 3enit

T"tal 'aktu )7,* 3enit

M' > Materi 'ajib9 yaitu 3ateri yang ;ajib di2a3%aikan dala3 PKD
MP > Materi Pilihan9 yaitu 3ateri yang lebih baik di2a3%aikan dala3 PKD
Pe3baiatan adalah a6ara %enga3bilan ikrar %e2erta PKD 2ebagai Kader &aru PMII$ Pe3baiatan
dilakukan 2etelah 2eluruh rangkaian a6ara dala3 kegiatan PKD u2ai dilak2anakan$ Pelak2anaannya
dilakukan di antara 2e22i terakhir dan a6ara %enutu%an$

<"ll"; U% atau tindak lanjut PKD adalah 2erangkaian kegiatan yang di2elenggarakan bagi-"leh
Kader &aru PMII dala3 dura2i ;aktu tertentu$ <"ll"; U% da%at di2elenggarakan "leh Penyelenggara
PKD dengan 2a2aran khu2u2 Kader &aru atau di2elenggarakan "leh Kader &aru itu 2endiri$

<"ll"; U% bertujuan untuk 3enjaga9 3e3%erdala3 dan 3enge3bangkan %e3aha3an Kader &aru
PMII ata2 3ateri43ateri PKD$ Selain itu <"ll"; U% bertujuan untuk 3enge3bangkan ketra3%ilan
khu2u2 bagi Kader &aru$

Diantara kegiatan <"ll"; U% PKD terda%at kegiatan yang 2i:atnya ;ajib di2elenggarakan dan diikuti
"leh Kader &aru$ Kegiatan ;ajib ter2ebut di3ak2udkan 2ebagai u%aya %e3bekalan ketra3%ilan
da2ar bagi Kader &aru$ Kegiatan <"ll"; U% yang ;ajib di2elenggarakan untuk Kader &aru PMII
adalah 2ebagai berikut>
+! Pelatihan Ke:a2ilitat"ran Training ": Trainer!
)! Pelatihan Ke%e3i3%inan

Pelatihan Ke:a2ilitat"ran haru2 3enjadi %elatihan ;ajib 3elihat PMII 2aat ini 3e3butuhkan banyak
2ekali in2truktur bagi 3ateri43ateri %engkaderan$

Pelatihan Ke%e3i3%inan 3enjadi :"ll"; u% ;ajib dengan %erti3bangan bah;a 2e6ara 3a22i: kader 
PMII haru2 3ulai 3e3aha3i %"2i2i dirinya 2ebagai %e3i3%in$ Pelatihan Ke%e3i3%inan diarahkan
untuk 3elatih dan 3enga2ah 3ental ke%e3i3%inan kakder9 2ehingga 3ereka 2ia% ber%eran 2ebagai
%e3i3%in baik :"r3al 3au%un %e3i3%in in:"r3al$

Pelatihan Kader Lanjut adalah :a2e %engkaderan untuk 3e3bangun dan 3e3%erkuat ba2i2
%engetahuan dan ketera3%ilan yang akan 3en"%ang %ilihan gerak kader PMII untuk 3a2a 2ekarang
dan 3a2a yang akan datang$ PKL 3eru%akan :a2e ketiga dala3 %r"2e2 Pengkaderan <"r3al PMII9
di2elenggarakan 2e6e%at46e%atnya ena3 bulan 2etelah PKD dan 2ela3bat4la3batnya dua bela2
bulan 2etelah PKD$

Lulu2an PKL di2ebut Kader  yang dihara%kan>

+! Ma3%u 3enge3bangkan kualita2 ke%e3i3%inan %ergerakan
)! Ma3%u 3eran6ang 2trategi gerakan jangka %endek dan %anjang
/! Me3iliki ke3atangan dala3 %engetahuan9 2ika% dan %erilaku "rgani2a2i
.! Ma3%u 3engidenti:ika2i ruang gerak dirinya 2aat ini dan di 3a2a yang akan datang
! &erke3bang 2ebagai 2ubyek yang %er6aya %ada ka%a2ita2 indi?idunya

PKL di2elenggarakan "leh Penguru2 #abang atau Penguru2 K""rdinat"r #abang dan da%at juga
di2elenggarakan "leh Penguru2 &e2ar$ Penyelenggara PKL 3elalui &idang Pengkaderan
3engk""rdina2i dan 3engarahkan %elak2anaan PKL 2e6ara u3u3$

Pendekatan yang digunakan dala3 PKL adalah %endekatan %arti2i%at"ri2$ Pendekatan ini
3enekankan keakti:an %e2erta untuk 3engungka%kan %engala3an9 %engetahuan dan %enda%atnya$
Sebagai3ana dala3 PKD9 %endekatan %arti2i%at"ri2 dala3 PKL digunakan dengan teta% dala3
k"rid"r tujuan %engkaderan9 tujuan PKL dan tujuan %er 2e22i$

Pe2erta adalah kader PMII yang 3e3enuhi 2yarat untuk 3engikuti PKL$

Syarat42yarat u3u3 %e2erta PKL adalah 2ebagai berikut>

+! Telah 3engikuti PKD9 ditunjukkan dengan :"t" 6"%u 2erti:ikat PKD
)! Telah 3engikuti 3ini3al 2atu kegiatan Pengkaderan N"n <"r3al9 ditunjukkan dengan :"t" 6"%y
2erti:ikat
/! Dinilai teruji dala3 Pengkaderan In:"r3al dan dinilai akti: dala3 kegiatan4kegiatan yang
di2elenggarakan "leh PMII9 dibuktikan dengan 2urat rek"3enda2i dari Ketua K"3i2ariat bila PKL
di2elenggarakan P#! atau Ketua U3u3 #abang bila PKL di2elenggarakan "leh PK#!
.! Menyu2un 3akalah dengan ketentuan 2ebagai3ana diteta%kan %anitia$

Selain 2yarat42yarat di ata29 ber2a3a %enyelenggara9 %anitia berhak 3enyu2un 2yarat42yarat

khu2u2 %e2erta PKL$

Selek2i adalah taha% %enyaringan 26reening! 6al"n %e2erta untuk 3enjadi %e2erta PKL$ Selain itu
2elek2i 3eru%akan %engu3%ulan in:"r3a2i yang ber3an:aat bagi <a2ilitat"r untuk 3engetahui %r":il
%e2erta PKL$

Tujuannya adalah
+! Menyaring kader untuk 3enjadi %e2erta PKL
)! Mengu3%ulkan bahan bagi data ba2e kader PMII
/! Sebagai in:"r3a2i dini bagi :a2ilitat"r 3engenai %r":il kader %e2erta PKL

Dala3 2elek2i berlakuk ketentuan u3u3 2ebagai berikut>

+! Selek2i di2elenggarakan %aling la3bat tiga hari 2ebelu3 PKL dilak2anakan
)! Penilaian dala3 2elek2i 3enga6u %ada kelengka%an 2yarat ad3ini2tratig9 ha2il ;a;an6ara dan
%re2enta2i 3akalah
/! Pr"2e2 2elek2i dilakukan ti3 khu2u2 yang ditunjuk atau di3inta "leh %enyelenggara 3elalui
&idang Pengkaderan
.! <a2ilitat"r 3enda%atkan ha2il 2elek2i 2ele3bat4la3batnya dua hari 2ebelu3 %elak2anaan PKL

Kurikulu3 PKL
+$ Prakurikula +0* 3enit
)$ Me3bedah PMII Per2%ekti: Ide"l"gi M'! +* 3enit
/$ Me3bedah PMII Per2%ekti: (rgani2a2i M'! +* 3enit
.$ Me3bedah PMII Per2%ekti: Strategi dan Gerakan M'! +* 3enit
$ Me3bedah PMII Per2%ekti: Ke%e3i3%inan M'! +* 3enit
7$ Panel Materi Ke4PMII4an> Melihat Gerak PMII Se6ara T"tal M'! +0* 3enit
,$ Peta Pe3ikiran dan Gerakan I2la3 M'! +* 3enit
0$ Menghayati Ke3bali P"k"k Kei3anan I2la3 M'! +* 3enit
5$ Panel Materi Kei2la3an M'! +0* 3enit
+*$ Ge"%"litik9 Ge"ek"n"3i dan Ge"2trategi M'! ).* 3enit
++$ Sejarah Ma2yarakat Ind"ne2ia M'! +0* 3enit
+)$ Strategi Kebijakan Pe3bangunan &erba2i2 Mariti3 M'! +* 3enit
+/$ Panel 3ateri Keind"ne2iaan M'! +0* 3enit
+.$ Anali2i2 I2u dan Media MP! +0* 3enit
+$ Teknik L"bby dan Me3bangun 1aringan M'! +0* 3enit
 +7$ #"33unity (rgani=ing M'! +0* 3enit
+,$ Manaje3en A22et Daerah M'! +* 3enit
+0$ General Re?ie; dan RTL +0* 3enit
+5$ E?alua2i +)* 3enit
T"tal 'aktu /+0* 3enit

M' > Materi 'ajib9 yaitu 3ateri yang ;ajib di2a3%aikan dala3 PKL
MP > Materi Pilihan9 yaitu 3ateri yang lebih baik di2a3%aikan dala3 PKL

<"ll"; U% atau tindak lanjut PKL adalah 2erangkaian kegiatan yang di2elenggarakan bagi-"leh
Kader Mujtahid$ <"ll"; U% da%at di2elenggarakan "leh Penyelenggara PKL atau di2elenggarakan
"leh kader itu 2endiri$ <"ll"; U% bertujuan untuk 3enjaga9 3e3%erdala3 dan 3enge3bangkan
%e3aha3an Kader ata2 3ateri43ateri PKL$ Selain itu <"ll"; U% bertujuan untuk 3enge3bangkan
ketra3%ilan khu2u2 bagi Kader Mujtahid$

Selain kegiatan yang diran6ang ber2a3a "leh alu3ni PKL9 terda%at <"ll"; U% ;ajib diikuti "leh
Kader Mujtahid$ Kegiatan ;ajib itu ialah Pelatihan Hu3an Relati"n$ Pe3ilihan Pelatihan Hu3an
Relati"n 2ebagai :"ll"; u% ;ajib ini dida2ari bebera%a %erti3bangan$

Perta3a9 2etia% Kader Mujtahid dihara%kan telah 3e3iliki ga3baran bidang yang akan digeluti
2eu2ai %ari%urna 2ebagai 3aha2i2;a$ Ma2ing43a2ing 3ereka telah 3e3iliki 3inat yang berbeda
dari 3a2a ketika 3enjadi Kader PKD$ Sehingga di%erlukan Pelatihan yang 2e6ara u3u3 da%at
3e3%erte3ukan 3a2ing43a2ing bidang9 2ekaligu2 berguna untuk 3ena3bah ketera3%ilan$

Kedua9 hu3an relati"n teta% 3enjadi kun6i %enting dala3 gerakan9 a%a%un bidang yang digeluti
"leh 3a2ing43a2ing kader$ Perke3bangan Tekn"l"gi In:"r3a2i di Ind"ne2ia belu3 2a3%ai
3enyingkirkan ;ilayah hubungan antar 3anu2ia 2ebagai ruang 2trategi2 dala3 interak2i 2"2ial$
Hu3an relati"n ber3an:aat bagi kader %e3inat ad?"ka2i9 %"litik9 ;irau2aha9 dak;ah9 jurnali2tik dan
lain 2ebagainya$

Pengkaderan in:"r3al berangkat dari :il"2":i bah;a %ada hakikatnya 2etia% ruang9 2etia% ;aktu dan
2etia% kegiatan atau bahkan tan%a kegiatan%un!9 %ada da2arnya da%at 3enjadi 3ediu3 dan
ke2e3%atan 3endidik diri$ Pendidikan atau di3aknai identik dala3 hal ini dengan %engkaderan9 bukan
2aja di dala3 :"ru3 %elatihan9 ruang kela2 dengan kurikulu3 tertentuB 3elainkan dala3 ruang 2ehari4
hari 2etia% 3anu2ia9 2etia% angg"ta dan kader$

Pengkaderan In:"r3al %ada da2arnya adalah 2etia% bentuk kegiatan "rgani2a2i9 yang dala3
%elak2anaannya bukan 2ekedar untuk 3en6a%ai tujuan kegiatan itu 2endiri9 3elainkan juga direkaya2a
untuk 3enguji dan 3elatih 2etia% angg"ta-kader atau 2ekel"3%"k angg"ta-kader tertentu$ Na3un
Pengkaderan In:"r3al juga da%at terjadi dala3 kegiatan 2ehari4hari yang nuan2a re23i!
"rgani2at"ri2nya bahkan tidak ada$ Pengkaderan in:"r3al9 berbeda dengan %engkaderan :"r3al9 tidak
3e3iliki 2ebuah kurikulu3 khu2u29 karena kegiatan4kegiatannya 3elekat dan 3en2enya;a dengan
akti?ita2 harian PMII 2ete3%at$

Pengkaderan In:"r3al9 karena 3elekat dengan akti?ita2 harian PMII 2ete3%at9 2angat ber%engaruh
terhada% %erke3bangan karakter-;atak9 3entalita29 %erilaku dan kebia2aan angg"ta-kader$ (leh 2ebab
itu %r"2e2 Pengkaderan In:"r3al 2e2ungguhnya 2angat tergantung dengan dina3ika PMII 2ete3%at
2ekaligu2 kreati:ita2 angg"ta-kader PMII khu2u2nya %enguru2$
Pra42yarat da2ar %r"2e2 Pengkaderan In:"r3al adalah kea;a2an terhada% 2itua2i dan 2etia% kegiatan$
Penguru29 dala3 hal ini 2ebagai %engel"la angg"ta9 3e2ti a;a2 terhada% 2itua2i dan kegiatan9 baik
2itua2i 3au%un kegiatan 2enantia2a da%at 3enjadi bahan %elajaran untuk 3e3atangkan karakter dan
3entalita2 angg"ta-kader$

&erikut ini ka3i 2a3%aikan bebera%a 6"nt"h raga3 kegiatan Pengkaderan In:"r3al$

+ Selalu 3engundang dan 3engajak angg"ta-kader dala3 di2ku2i4di2ku2i yang diadakan PMII$
) Melibatkan angg"ta-kader dala3 ke%anitiaan a6ara yang di2elenggarakan "leh PMII$
/ Selalu 3engundang dan 3engajak angg"ta-kader dala3 agenda4agenda PMII di %ublik
de3"n2tra2i9 bakti 2"2ial9 2tudy banding dll$!
. Me3bentuk kel"3%"k4kel"3%"k di2ku2i9 3inat dan bakat %e6inta ala39 kel"3%"k 2eni42a2tra
dll$! 2e2uai dengan kebutuhan angg"ta-kaderB dala3 :"r3at 23all gr"u% atau :"r3at yang lain$
 Mendatangi angg"ta-kader baik ke k"2 atau ka3%u29 atau bahkan di ru3ahnya9 3engajak
di2ku2i ringan ng"br"l enak!9 3erang2ang %ikiran untuk teta% a;a2$
7 Mengajak angg"ta-kader 3engunjungi PMII #abang atau K"3i2ariat lain baik dala3 2uatu a6ara
tertentu atau hanya 2ilaturrahi3$
, Mend"r"ng dan 3e3antau angg"ta-kader untuk terlibat dala3 ke%anitiaan a6ara4a6ara yang
di2elenggarakan "leh ka3%u2$
0 Mend"r"ng dan 3e3antau angg"ta-kader untuk terlibat di "rgani2a2i4"rgani2a2i intra ka3%u2
HM19 UKM9 &EM!$
5 Mendelega2ikan angg"ta-kader9 dengan teta% dida3%ingi9 dala3 di2ku2i atau kegiatan yang
diadakan "leh "rgani2a2i lain$
+* Me3berikan tuga24tuga2 khu2u2 ke%ada angg"ta-kader 2e%erti 3enggali in:"r3a2i9
3enyebarkan "%ini dll$ di luar PMII$
++ Menuga2kan angg"ta-kader untuk 3enyelenggarakan 2ebuah kegiatan lengka% dengan
ke%anitiaannya ba=ar buku9 bakti 2"2ial9 d"n"r darah9 bedah buku9 2e3inar dll$!

#atatan ta3bahan %erlu ka3i 2ertakan bah;a dala3 Pengkaderan In:"r3al tidak ada kegiatan yang
ber2i:at 3utlak$ Selain itu 3e2ti di%erhatikan bah;a 2etia% jenjang Pengkaderan <"r3al 2e6ara l"gi2
haru2 diikuti dengan Pengkaderan In:"r3al yang berbeda9 yakni 2e3akin 3eningkat dala3 kekera%an
dan kualita2nya$ Sehingga Pengkaderan In:"r3al bagi alu3ni PKD dan PKL tidak bi2a di2a3akan
dengan Pengkaderan alu3ni MAPA&A$ &ahkan alu3ni kedua Pengkaderan <"r3al ter2ebut 2udah
2aatnya untuk dibia2akan 3elakukan Pengkaderan In:"r3al alu3ni MAPA&A 2e6ara terk""rdinir 
dengan %enguru2$

Pengkaderan N"n <"r3al adalah %r"2e2 %engkaderan yang diarahkan untk 3e3bangun ketra3%ilan
dan %engetahuan khu2u2 atau 2%e2i:ik$ Tujuannya adalah untuk 3e3berikan bekal ke%ada kader bagi
kebutuhan yang 3un6ul dala3 ke"rgani2a2ian9 kehidu%an ka3%u2 dan 3a2yarakat 2erta untuk
3enge3bangkan %"ten2i diri kader$ Se3entara :ung2i dari Pengkaderan ini adalah untuk 3en"%ang
dua Pengkaderan lainnya9 2ehingga dala3 Pengkaderan <"r3al di jenjang berikutnya PKD atau PKL!9
2e"rang kader talah 3e3iliki ;a;a2an 6uku% dan 2%e2i:ika2i keahlian$

&ekal %engetahuan dan ketra3%ilan 2%e2i:ik kader 2e6ara ideal juga ber:ung2i untuk 3e3udahkan
%r"2e2 di2tribu2i kader di ruang4ruang 2trategi2 di luar PMII$ Dihara%kan dala3 jangka %anjang
%enu3%ukan kader PMII di ruang %"litik dan LSM da%at dikurangi9 tan%a kehabi2an 2u%lay di dua ruang
ter2ebut$
Ma2ih bi2a kita lihat dari 2ekian banyak kegiatan Pengkaderan N"n <"r3al yang PMII adakan9
2ebagian be2ar belu3 3a3%u 3enga2ah %engetahuan dan ketra3%ilan khu2u2 kader$ Selain itu
2etelah 2ebuah %elatihan diadakan PMII ta3%ak kurang 2iga% 3enindaklanjuti ha2il %elatihan baik
dala3 hal jaringan9 atau ?aria2i tuga2 dan kegiatan lanjutan bagi kader$ Padahal jaringan9 tuga2 dan
kegiatan lanjutan ter2ebut 2angat %enting 2ebagai %ra42yarat bagi 3ungkinnya %r"2e2 di2tribu2i kader$
<akta ter2ebut tidak berarti 3e3batalkan nilai %enting Pengkaderan N"n <"r3al9 3elainkan ju2tru
3enjadi %ijakan :aktual untuk 3e3%erti3bangkan 2e6ara 2eriu2 2etia% bentuk Pengkaderan N"n
<"r3al yang akan untuk di2elenggarakan$

Sebelu3 Pengkaderan N"n <"r3al di2elenggarakan9 kerangka tindak lanjut haru2 di3atangkan terlebih
dahulu$ Ke3udian 3e3a2tikan ter2edianya jaringan yang da%at dirangkul untuk bekerja 2a3a dala3
tindak lanjut ter2ebut$ Selain itu %erti3bangan kebutuhan kader9 kebutuhan %ergerakan 2erta derajat
ke3a3%uan %enyelenggara dala3 3e3:a2ilita2i 2ebuah %elatihan juga haru2 dihitung$

&erikut ini ka3i 2a3%aikan bebera%a 6"nt"h kegiatan Pengkaderan N"n <"r3al bagi alu3ni di 2etia%
1enjang Pengkaderan <"r3al$

Pelatihan Manaje3en <"ru3

Kur2u2 Aga3a Mengaji9 &a6aan dan Tata #ara Ibadah!
Pelatihan Pe3buatan Pr"%"2al
Pelatihan Tata Ad3ini2tra2i PMII
Pelatihan Manaje3en
PAS#A MAPA&A Kur2u2 &aha2a A2ing
Pelatihan Anali2i2 Kebijakan Publik
Pelatihan Tekn"l"gi In:"r3a2i
Pelatihan Gender 
Kur2u2 <il2a:at dan Te"ri S"2ial
Pelatihan 1urnali2tik
Pelatihan Ad?"ka2i
Pelatihan Anali2i2 S"2ial
Pelatihan Pe3etaan P"litik Ka3%u2
Pelatihan M"nit"ring Anggaran
Pelatihan Manaje3en K"n:lik
Pelatihan Met"de Penelitian
PAS#A PKD
Pelatihan Manaje3en K"3unika2i
Pelatihan Manaje3en (rgani2a2i
Pelatihan Manaje3en Ak2i
Pelatihan Ke%e3i3%inan
Pelatihan Ke:a2ilitat"ran
Kur2u2 P"litik
PAS#A PKL Pelatihan Ke;irau2ahaan
Kur2u2 Anali2i2 Pa2ar M"dal
Pelatihan Tekn"l"gi Indu2tru Ke6il
 Pelatihan Legal Dra:ting
Pelatihan Agr"bi2ni2
Pelatihan #"33unity (rgani=er 
Pelatihan Dak;ah

Pe3ilahan kegiatan 3enurut jenjang Pengkaderan <"r3al ini di3ak2udkan untuk 3e3udahkan dala3
3engukur jalannya %r"2e2 %engkaderan 2e6ara u3u3$ Na3un %ada da2arnya %enilaian kete%atan
2ebuah Pelatihan-Kur2u2 diadakan9 a%akah untuk %a26a Ma%aba atau PKD dan PKL9 2e%enuhnya
haru2 dida2arkan %ada k"ndi2i "bjekti: Angg"ta-Kader$

Mak2ud dari Pelatihan dan Kur2u2 adalah 2ebagai berikut>

ka3i 3ak2udkan 2ebagai kegiatan reguler yang diadakan 2e6ara rutin4berkala$ Sebagai
6"nt"h Kur2u2 &aha2a A2ing9 Kur2u2 P"litik dan Kur2u2 Anali2i2 Pa2ar M"dal$ Kegiatan4kegiatan
ter2ebut dilakukan lebih dari 2atu kali %erte3uan dala3 ;aktu yang berbeda9 dengan a2u32i bah;a
2atu kali %erte3uan belu3 6uku% untuk 3e3enuhi tujuan diadakannya kegiatan ter2ebut$

 ka3i 3ak2udkan 2ebagai %aket kegiatan yang di2elenggarakan dala3 jangka ;aktu
tertentu$ Sebagai 6"nt"h Pelatihan Tekn"l"gi In:"r3a2i9 Pelatihan Ad?"ka2i dan Pelatihan
Ke;irau2ahaan$ Kegiatan4kegiatan ter2ebut dia2u32ikan 6uku% di2elenggarakan bebera%a hari tiga
hari atau lebih! untuk 3en6a%ai tujuan khu2u2 diadakannya %elatihan ter2ebut$

Tentu 2aja bentuk Kur2u2 da%at 3enjadi Pelatihan dan begitu 2ebaliknya$ Sebagai 3i2al9 Pelatihan
Ke;irau2ahaan9 dengan %erti3bangan 3ateri %elatihan yang 6uku% banyak9 da%at dirubah 3enjadi
kur2u2$ Perubahan 2e3a6a3 itu di3ungkinkan dilakukan$ &ebera%a i2tilah juga 2ering digunakan
2e%erti 2ek"lah untuk kur2u2! atau training i2tilah Inggri2 dari Pelatihan!9 ?aria2i i2tilah 2e3a6a3 itu
terkadang juga %enting untuk 3en6egah keje3uan kader 3endengar i2tilah4i2tilah tertentu$ Hanya
haru2 diingat bah;a tujuan be2ar dari kedua 3a6a3 raga3 Pengkaderan <"r3al ter2ebut adalah
3e3bekali kader dengan %engetahuan dan ketra3%ilan yang ber2i:at 2%e2i:ik atau khu2u2$ Sehingga
dengan bekal ter2ebut nantinya 2e"rang kader PMII 3a3%u 3enjalankan 3i22i "rgani2a2i %ergerakan
dengan baik$

Materi kaderi2a2i haru2 di%erik2a ke3bali rele?an2inya dengan 2itua2i 3utakhir$ &ebera%a hal berikut
haru2 3enjadi %erti3bangan dala3 3eru3u2kan 3ateri kaderi2a2i>
+$ Ke2ei3bangan %r"%"r2i antara 3ateri dengan "rienta2i %enge3bangan 2kill9 %engetahuan9
3entalita24religiu2ita24ide"l"gi dala3 kaderi2a2i :"r3al$
)$ Me3%ertega2 3ateri43ateri ;ajib dan 3ateri43ateri %ilihan9 2erta 3elengka%i 3ateri43ateri
kaderi2a2i dengan kurikulu3 dan re:eren2i$
/$ Menyu2un ti3 in2truktur$

Tiga jeni2 3"del kaderi2a2i :"r3al9 in:"r3al dan n"n:"r3al! ber"rienta2i untuk 3en6a%ai Tujuan
(rgani2a2i 2ebagai3ana ter6antu3 di %a2al . Anggaran Da2ar (rgani2a2i$ Untuk itu :rekuen2i dan
kedala3an di2ku2i 3engenai Tujuan (rgani2a2i haru2 ditingkatkan9 untuk 3e3andu %r"2e2
berjalannya tiga jeni2 kaderi2a2i$
 Re?ie; Kurikulu3 haru2 dilakukan 2e6ara reguler dan 3atang untuk 3e3a2tikan kurikulu3
kaderi2a2i :"r3al teta% berada dala3 k"ntek2 kenyataan$ M"ti: reakti: dan 2ika% reak2i"ner terhada%
:en"3ena baru haru2 dijauhkan dari 2etia% u%aya re?ie; kurikulu39 untuk 3enjaga kurikulu3 dari
labilita2 2itua2i yang 3udah di%engaruhi "leh trend$ Kurikulu3 haru2 3en"%ang Tujuan (rgani2a2i9
ber2i:at jangka %anjang9 2ejajar dengan k"ntek2 dan 3e;adahi 2eluruh 3inat dan latar belakang
akade3ik$
 Keter2ediaan :a2ilitat"r atau in2truktur kaderi2a2i haru2 3enjadi %erhatian 2eriu2 Penguru2 &e2ar$
Karena itu9 2ela3a ) hingga . tahun 3endatang P&9 PK# 3au%un P# haru2 3elakukan %elatihan
kein2trukturan 2e6ara berkala guna 3e3enuhi 2t"k in2truktur kaderi2a2i yang di%erlukan "leh PMII$
Target yang hendak di6a%ai adalah ter2edianya +* "rang in2truktur kaderi2a2i di 2etia% 6abang PMII
yang bekerja untuk 3enghidu%akan dan 3endina3i2ir gerak kaderi2a2i "rgani2a2i$
 Penge3bangan ?aria2i kaderi2a2i n"n :"r3al haru2 3enda%at %erhatian ber2a3a$ &erbagai
3a6a3 %elatihan dan kegiatan %enge3bangan %"ten2i dan ka%a2ita2 angg"ta haru2 diadakan dengan
3e3%erhatikan %erke3bangan k"ntek2$ Kaderi2a2i n"n :"r3al 3eru%akan ujung t"3bak kaderi2a2i
dala3 3en6i%takan %r":il kader yang 3e3iliki kehandalan dan ketra3%ilan tekni2$

Se3ua %enguru2 PMII di2eluruh tingkatan haru2 3e3bangun k"3it3en ber2a3a untuk
3e3berikan dukungan ke%ada P& PMII 3enera%kan 2ank2i tega2 "rgani2a2i ke%ada 2etia% 6abang
yang tidak 3a3%u 3elakukan kaderi2a2i :"r3al MAPA&A dan PKD! 3ini3al 2ekali dala3 + tahun
ke%enguru2annya 3au%un %engkaderan in:"r3al dan n"n4:"r3al 2ebagai 2yarat 3elakukan
%engkaderan :"r3al untuk diturunkan 2tatu2nya$
Ke%enguru2an PMII di 2e3ua le?el haru2 ke3bali 3enjadikan ka3%u2 2ebagai ba2i24ba2i2
kaderi2a2i uta3a PMII$ Untuk itu9 2eju3lah kegiatan kaderi2a2i yang ber"rienta2i %ada %engua2aan
ba2i24ba2i2 akti:ita2 ka3%u2 haru2 3enjadi %ri"rita2 %r"gra3 kaderi2a2i di 2e3ua lini$
Selain itu9 guna 3enja3in bah;a PMII akan 3a3%u ber%eran di era %a2ar beba2 yang 2angat
bergantung %ada ketra3%ilan4ketra3%ilan %r":e2i"nal9 3aka %engua2aan ka3%u24ka3%u2 u3u3
berba2i2 ek2akta 3au%un il3u4il3u ek"n"3i dan tekhn"kratik haru2 ditingkatkan$
Seluruh %enguru2 di tia% jenjang ke%enguru2an haru2 3en6i%takan 2itua2i yang k"ndu2i: bagi
berlang2ungnya %r"2e2 kaderi2a2i$ &aik kaderi2a2i :"r3al9 in:"r3al 3au%un n"n4:"r3al$

Sek"lah kader ialah :"r3at kaderi2a2i :"r3al baru yang 3e3iliki tujuan 2%e2i:ik$ Sek"lah Kader 
bertujuan untuk 3endidik dan 3elatih 6al"n46al"n Penguru2 K"3i2ariat9 Penguru2 #abang dan
Penguru2 K""rdinat"r #abang dala3 hal ke%e3i3%inan dan kein2trukturan$ Setelah 3engikuti Sek"lah
Kader9 2etia% %e2erta dihara% 3e3iliki ;a;a2an dan ketra3%ilan khu2u2 dala3 bidang ke%e3i3%inan9
3engatur-3enguru2 "rgani2a2i9 dan 3enjadi 2e"rang in2truktur kaderi2a2i$
Sek"lah Kader di2elenggarakan "leh tiga in2titu2i yaitu Penguru2 #abang9 Penguru2
K""rdinat"r #abang dan Penguru2 &e2ar$ Pe3bagian dan %e3bedaan ketiganya adalah 2ebagai
berikut$
+$ Penguru2 #abang Menyelenggarakan Sek"lah Kader #abang
Sek"lah Kader #abang di2elenggarakan bagi 6al"n %enguru2 K"3i2ariat$ #al"n46al"n Penguru2
K"3i2ariat dididik dan dilatih dengan 3ateri43ateri ke%e3i3%inan dan kein2trukturan dala3 lingku%
ka3%u2$
)$ Penguru2 K"r6ab Menyelenggarakan Sek"lah Kader Pr"?in2i
Sek"lah Kader #abang di2elenggarakan bagi 6al"n Penguru2 #abang$ (ut%ut yang dihara%kan
keluar dari Sek"lah ini adalah %enguru2 6abang yang 3engerti bagai3ana 3enguru2 dan 3engel"la
PMII di tingkat Kabu%aten-K"ta$
/$ Penguru2 &e2ar Menyelenggarakan Sek"lah Kader Na2i"nal
Sek"lah Kader Na2i"nal di2elenggarakan bagi 6al"n46al"n Penguru2 K""rdinat"r #abang$ Sek"lah
ini 3endidik ke%e3i3%inan dan kein2trukturan dala3 k"ntek2 ge"gra:i lebih lua2 yaitu %r"?in2i$

Materi43ateri da2ar dala3 Sek"lah Kader adalah 3ateri Ke%e3i3%inan dan Kein2trukturan$
Keduanya %enting di2a3%aikan 2ejak dini ke%ada 6al"n46al"n %enguru2 di 2egala le?el 3engingat