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  • 103-Aprendices y Maestros. La Nueva Cultura Del Aprendizaje.

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    Melanie Anahit
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    103-Aprendices y maestros. La nueva cultura del aprendizaje.

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    Uh SM MyM dh AM UaUo Ordo Da UrU eT aL TS VTTTS TTS ianza Pape minor Juan Ignacio Pozo Municio Aprendices y maestros ‘La nueva cultura del aprendizaje

    (dt en Felts, 195, pg. 121 de lated Larva ancl aoanda 34 ‘ast, De herb, los grandes poems ion como I Mada ola Oc, fe perpeusfon& uanés de ese aprendje sl lamado wmeneristico, pot teal orl. La etiua a sre ado para bere meron, osblemence por as iniacones tenolgias n su produceiny conser ‘ci. Aa ein predominado uns tran ol qu. sepia ha Seale ‘ho Ong (1979), po su earietersqvepavo mls que analico. stuscoral ¢ famed mde gu abstract, coazerador el pss 8 mitosmeque ‘terador de auevossaberes.seopone at esretraidn del mundo gue fs tarde ha impos ln esr De Reco. en sus lores. que dara sels so lenis. ae ren exe err ala maa den est cla memarss lo Temenos mie bien prs sobrcsparia an mv. que el caret ‘ooo, en buena medida lnascanbley peocedero de I informacion es ‘a obigaa a apendela eealment, con eli de gu fuera ua ie ‘mora wen. Acre Raia necro genera stems que sumenara ‘fini de la memoria Hera el sprendaje eproguivo. Es en ls Gee Gs antigaa donde nace el arte dela moemotocaa (Baddeley. 976 Boor, 198%: Lewy: 181: Sebastin. 1994). Algunos de os tacos ‘nnermotenicor us tales fe atibeen Smite ce Osan ge ws fen pov aC Tenens como lade les lugares (soar ea elemento 4s iformacén aun usar conocido, por gjmplo a una bic de pra fasta su ecuperoia) ola formacén de indgenes meals oraar una imagen con Gor 9 mis clementor ce nforacén) sgoen Seco tina oy en dia pars memorzr mater in pend que *kberepeieeralaste (Liery. 198; Pao. 10900) als Grecia la Roma lsc. dems de este moo de aprendin- jen presets tor context de ormacn qe te baan en cltrse 4: Spreadase creas. Adems dea edaccia elemental, dedieada 8 Inensedanca del lestra yn exert, pro tambien aa msen 2 Gnas, en Atenas, ya locueniaen Roma. existan eculs de e+ ‘lin superior. inplntsuniversiades, eva fuel es form hie Peasants cues modelos de apendaaje cifefan cel sine repay Dota, Esl Academia de Pata se ecu ‘uaiba sia embargo da scomusidades de aprendz Jes, ulzando una teminologia de eeseneactaiad (Brown y Can ee, 194, Lacas, 185), reduces y eeredas en st mismas, de clo ‘stein dridas 2 a busqued de una erdad sbscluta. Ota coms ‘Sid ce apreadiae bien cleats la costiuina y nonce os reas 4 ofcs. La onmacia de aresans segue un proceso de apreadiza ent, cya fanin primordial era que el maestro tspasare al eprendiz sendy neo — St pen Seen Si abatgo.oo todo er preanseesiaig no pre ce ee ‘a romer cnr clancan ye ana eecny seyret ‘ecsencia grrr sateioes ocr (ae 199, En edoccon fetoaes os eacnaios del spread eee doa ese Bente en ss condiciones prt dlr contre de pedi gee toy aranos salar Eres lene ersten oy ands See steato da pred aresaal tn melo mar irene gee {© pra cos ttn co forma o cmt aeeedne ee Sielavey Wenger ol: asics BSD) Dart ret de gs gu wencrmen dete a Cate dl inp Yo Romano hast Regacmieno, pessse ssa cans a er {ure eprendaje, La Band Media rte cucu fits ana chr Sonia Sensi apron de dass oma del ane Por pone del Ilsa ave que aprender ya estre enn ‘das oo Unione a ule obrs legis por nr dud sues, Hy un tno eonorniento verdadero gu debe ey Apreioy er ese Conciniot repos o protec pores E Serco del mermorzacon 9 ood regasaeoteless ne do ic nti a cone coo tna ped que lobe cite Se {de ie Sana Torts de Aqtan, qu wid ene Spoon ea ae ‘orl eproduciva prog need cas eupe con ogee See ovat tado io que ss macs einen Ene ee Coens, {988 Spongo qu en hoor anlar cons mado ca lari eno en ses pi pattono de es skecaate ‘abl, delve n ia eelevanca seal den enon epee (eon 198), Las uataos sobre mnemtecag, que habia io tat ecbstes nla Edad Media, van perteado presi En liga vn Descatse sr a coniderar un csparae el de dels manor de Scheachal tno ‘2s de lof tratados sobre aemoteenin (ours uu es tn inate cast tn Noreen en aguelaépoea coma lee mings putt east 2 eke y estudiar eo nuestros dat), porque slo ven pars resort lit "35 de palabras sia relaién entre sy de es forma jas se legard amon asta pen 36 render el aut aber poporsonsd porn nie (Lier, 18). Y {Sue niger vino ssn dea adel Remained ee ge. ao por xsi ol Ciencia modem La alabeacen se est en poblcin peri ir dierenciand neo queda os testo o que exe, ogi elincor cae fogs agg en interpreta disinnsin calf esi oda 30 bb eo ‘aul (Sloman 992) sun etaramos baceno apoigas dees Ston A medi qu idee conocinents ve eeatelan. pe fu ene de aioe lei ene cls nes ymrlrata lesnsinieto emesis tens porous Coscuenas pn altura del prendinje, De ecto x calleres por mpeatia igo serenely inate #3 dl sree een Tal rel eas ela alt ni ‘odo ic sg saga un soca ipa dea aed tora. ely esorator el oder que eaten a os apres tts de desabrnsento de a inprema Peso que festa pases dl Coral prmereeber sagan sinned soa. tora dal Carine (oortn 185 p20 en at). ‘Spender anal gues Supeciinet ls contcuess sosats elt: cng qu os inpratn dl concsien'. tia alabetanin popes de pola ge {si Salomon. 1958 0 Tebrony, 154 na us comienza con! Renacinienoyvacobranda un mayor impets a media qo proges l ‘conocimiento cientifico hasta nuestros dias, Es lo que Mauro Ceruti lama. Hamming tre sear Serre acne eae escenuaisa dl papel yl lage del er hunano en el smo. ae poo fo de deseeoacon dn intagen del oeos et astmpuada por 0 ‘grips con un proceso anloge de dssenrcin de aoesube cede de pets sobre el osmose (Cer 199], pay 49 de la a ne) La Cx entrcin comienza con Copérsico, ue aos bace pede cero de Univer; sigue con Darvin, que nos hace peer a centro de nesta planeta al coneries en una expect aca mds dl del geneclgico “eta matei orp, emcees Seto Informa me soi de | {ula dei materi, pero slo tna fora mins completa con ‘insti, que nos hace perder neers coordnads space tmpocles nis qed y nos siti en el vers de sno ln anna, os age ‘osnegro ytaos ess misteros qu ada dis ox empequetecen mi ‘Adem, como dee Cer ee proceso se compl om tn sen: «| “4 ‘ : q q al a a PLT HF SPITS GEST BI GODS SEPTATE IOS OOS SVSS. 28 Aendos yates teas oclnvzacisn progesiva de questos modos de pearr. que del Renaciento basta hoy a0 slo se multipin sno que tambien d+ Gon Hemos pestdo exe contro que contin a certeta de peer un la gueva clr del aprendzaje ya aos ta tanto de adr cont ‘nientosvexdaderoeaboliton, yo des. que queda poss, cuanto dere [Suva elatepar eos bere divides Dado que aacle puede obee- ‘os ya un conoeimientoveraneresoctlmeate relevant, que debamnos Hci una aera clea del aprenizajerlaconsbuceén del eonociaiento 1 sss de concepsin trons del erg, aed nk sexsi epotnin em ator y bibs (ESS Ghee rere nena oak lovsigunos nda tcen denon clu dl pea ds ets) coma vacant edie ‘OSS se ttl etalon er pueden comparasse con las de otras Epocaspasadas, tanto en calidad amar antl eons 3. ome ci cnt, in una aueva medic nstruciona que gener st ‘er naeves formas de enor el spreadane, is deinanas soils des ordardo eon ese le capciadesy Ls recursos de ln mayor paste de Tan spendcs, rocuiend us efeco paradiico de deteriora dal pres ert clur el arene Tagen estan ent Toque debertanes aprender lo qe inlets Sones aprender ex cada vez mayor. Est alla, neque fll. de Seeste adguere unos conrornr mis precs si tbozmos algunos ih eagrasdefinen 2 acl calturs del aprenden compare tléa con epoca pasa, nso del eprensie En pier igu, a escuela com iste social aan ut nutv0 desurlio come consecoroia dela Revolucén Indust la mecanza ‘San el eabup a conenrnion urban de a poblacn duran < (Bos consoiadore exe presen siglo con a gentralizai6o de a ERtarided oblgatocay grata en las socedades indus, lo que prodoce sin da cambios notables en ls propia demands de cpren tvs (Cole. 191: Lacs 195), ig 199) Tel como re hn do pooloogendo ca ez ms. A sa nade fos peace perives (Bruner. 1972), Ee miesuo Sats eslevando a cabo actuimente una RefornaEveniva gue ex- Tends educa bligatria desde los 16 basta os 16 as aligtal que fotos ples europea. y generando auevos ccs formatios come Ia ‘Exact Secundara Ovgtola (1216 ane) con demands de prem leo qoe et increment canta re que cada vray mage slunaoe que no apreaea, pero ambien Uebe sero que sn ambien eda ver ms fos alunos ue spread, aun (gra eats ser note nos eaas aes. aa e- 4 o-— = a= Fick Li, Th moment eel ve dl Hamed spn Are ‘al i 19800, masrado enteral ernie pend te ral, 1s es danke pei pei a ee d= erates prong eu bg deni tata iti sien nla sds ‘unas (fettaso del Formaiga Praleionl ma. posra, ros tls adores so das ‘Say cular hecho 2 ‘coassienca en busra medi den ed en generl, boats ve ‘or lo ater fers poco, no slo slo lzgo» de atta vies, debica * ‘ambi a lp anchow de nuestros das, ya que ls acicades Commas sleanan. dramas deci gus on puri ls necerdages ecuaias 9 te formal profesional xcs todo or dias de aid sot, ‘Recta apo ‘sos fort tials anes de ead, Acer, con lntecelogla aos obliga ssdqurrconasamentenoevo concise Iabikade: aprender a confoc, sare! mioondas, a war el mando 4 saci de a leisde, el vido, dl sie scoeihonado, dl cntst Lemnecnrscssemnsne 2 Terao dea por leo do pra mis enbe ere sr eliicieameaeicres 4 tes fatmmconteme mses A eis pre eto ty ilSsace odes py louse inn nt or ‘ine pr spendin, Cuando sabes de wrender foe a ‘Sorcetinos un inetenble nls de aprender oar al en ber Vtang. a conseracyreparar mbleranguoss euidarefineroe Sempre worbundos bans, practi loon seo. cate Vnes © 3 4 cartes tests Satan soe oe eneeeeanets ‘ero pairs her ret. Pero también es cieto que postblemente nun Senin ord haan ae ai ws femets ‘games. Y et que none ba abo lve personas oso. Pea es Into qlenen mar eSmodameat, se someten deforma pai {Ors teassaaca de informacion qu sri alvin 2 fan pr aprender otror cho: cononenos ts de svc ine ‘Strona no dvedon,socandoeesblemene crams ‘tutes con una mora de jones. eraeando a absurd eto © {pendend as seme agents normas dl concrso envi. tas Gor muna entender por gut ea parca de spect apocao aio i ‘Ticats portiarse vee tana pon evan ambiente de ld let En fi, podemos det gue Eel Syren gue no es. No revi firma qu ems it ‘abide una epoca eal qu hubar ants personas aprendiendo anes ede aba (223d un pas o ce una naclon sos mide Pre trmins dels ecu Sos naturales que pone. Noes ae aro el ob ian sige tani el ptrle o que determine igera de una sais. Hs cided de sprendizaj sus recursos Humans. Ea ua seat informe jae

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