_RPP Maternatika (Umum) - Kelas X-Devia Gustiari SP INTRUMEN PENILAIAN SIKAP Nama Satuan pendidikan — : SMAN2Bantan ‘Tahun pelajaran : 2021/2022 Kelas/Semester : X/ Semester | Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS No | Waktu [ Nama | Kejadian/ | Butir | Pos’ | Tindak Lanjut Perilaku | Sikap | Neg T 2 3 z - 5 j - ¥ 8 9 10 Sukamaju, September 2021 Guru Mata Pelajaran DE STIARI, S.Pd 1992080920 15032003RPP Matematika (Umum) - Kelas X-Devia Gustiani, SPd Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/ Semester Kompetensi Dasar IPK Materi Pokok INSTRUMEN TES TERTULIS SMAN 2 Bantan Matematika - Wajib X/ 1 3.4Menjelaskan dan menentukan penyelesaian sistem pertidaksamaan dua variabel (linear kuadrat dan kuadrat- kuadrat). 4.4. Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem pertidaksamaan dua variabel (linear kuadrat dan kuadrat- kuadrat) 3.4.2. Menentukan daerah himpunan penyelesaian dari system pertidaksamaan linear-kuadrat dua variabel. 4.4.2. Menentukan penyelesaian masalah sehari-hari yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan linear-kuadrat dan system persamaankuadrat-kuadrat Sistem Pertidaksamaan linear-kuadrat dua variabel.-K ERTL PENULISAN SOAL TES TAHUN PELAJARAN 2021/2022 Satuan Pendidikan — : SMAN 2 Bantan Jumlah Soal 2 Mata Pelajaran Matematika-Wajib Penyusun : Devia Gustiari, S.Pd No. | Kompetensi Materi | Kelas/ Indikator Soal_ | No. Urut Dasar Smt Soal 1. 3.4. Menjelaskan | Menentukan —Kepala’ h Guru Mata Pelajaran SMA NEGER 2 BANTAM} . oN ?3\___ISKANDAR, S.Pd, M.Pd D STIARI, S.Pd “SVT Nip. 196910171994121002 Nip. 199208092015032005,ROP Matemuatiba (Un Satuan Pendidikan Jumlah Soal 2 N lata Pelajaran Penyusun No. | Kompetensi Das | | Uae U 3.4. Menielas dan menentukan penyelesaian sistem pertidaksamaa n dua variabel (linear kuadrat dan kuadrat- kuadrat). Devia ¢ ) Kelas X Povia distin, SP SMAN 2 Bantan : Matennatika-Wajib Pd Materi Sistem, Pertidaksamaan| dua variabel linear -kuadrat SAN SOAL HOT! AJAR AN 2021/2022 Indikator Soal Xft Disajikan lahan dalam, perma kehidupan sehari- hari tentang kolam renag yang berbentuk persegi panjang, peserta didik dapat menentukan ukuran dari kolam renang tersebut sestiai dengan aturan yang, ditetapkan dengan menggunakan konsep system pertidaksamaan dua bel linear- kuadrat. No. Soal> RPP Matematika (Umum) Kelan X Devia Gt 4.4. Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang, berkaitan n dua variabel (linear kuadrat dan kuadrat- kuadrat).. | Disajikan permasalahan dalam kehidupan sehari- hari tentang lintasan dua motor balap, peserta didik dapat menyelesaikan permasalahan tersebut dengan menggunakan konsep system pertidaksamaan dua variabel linear- kuadrat.SOAL HOTS NOMOR 1 Mata Pelajaran —:Matematika Kelas/Semester X/1 Kompetensi Dasar Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem pertidaksamaan dua variabel (linear kuadrat dan kuadrat-kuadrat) Materi : Sistem Pertidaksamaan dua variabel linear -kuadrat | Indikator Soal -—--Disajikan permasalahan dalam kehidupan schari-hari tentang kolam renang yang berbentuk persegi panjang, peserta didik dapat menentukan ukuran dari kolam renang tersebut sesuai dengan aturan yang ditetapkan dengan menggunakan konsep system pertidaksamaan dua variabel linear-kuadrat. Level Kognitif :_ Penerapan (C3) dan Analisis (C4) Seal Nomor 1. Bacalah dengan seksama ilustrasi berikut! Suatu kolam renang yang berbentuk persegi panjang akan dibuat dengan keliling tidak lebih dari 24 m. Jika luas kolam paling luas 32 m?, maka tentukan interval panjang kolam renang dalam meter yang memenuhi syarat tersebut! Keterangan: ; ; Butir coal ini merupakan soal HOTSdengan Kategori soal sedang (masih dikemampuan ‘awal), karena untuk dapat menyelesaikannya diperlukan: |, Membuat pemodelan’ garis bilangan terkait dengan masalah di atas.v RPP Matematika (Umum) - Kelas X-Devia Gustiari Pd ._Kemudian peserta didik menentukan prakiraan ukuran panjang kolam dengan bentuk yang hanya dilihat dari gambar tetapi batas keliling dan luasnya diketahui. . Sesudah mendapatkan ukuran panjang dan lebar yang ditetapkan, peserta didik diharapkan dapat memprediksi apa yang akan terjadi dari bentuk kolam renang. . Karena banyak tahapan berpikir oleh peserta didik sampai dengan peserta didik dapat memprediksi apa yang akan terjadi, maka butir soal ini termasuk soal HOTS___RPP Matemati (Umum) - Kelas X-Devia Gustiari, SPd SOAL HOTS NOMOR 2 Mata Pelajaran —_:Matematika Kelas/Semester —:X/I ‘Kompetensi Dasar: Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem pertidaksamaan dua variabel (linear kuadrat dan kuadrat-kuadrat) Materi : Sistem Pertidaksamaan dua variabel linear -kuadrat Indikator Soal : Disajikan permasalahan dalam kehidupan sehari-hari tentang lintasan motor balap, peserta didik dapat memperkirakanapakah kedua motor balap tersebut akan bertabrakan dengan menggunakan konsep system pertidaksamaan dua variabel linear-kuadrat. Level Kognitif Analisis (C4) dan Evaluasi (C5) Soal Nomor 2 Le ; Terdapat dua buah lintasan dari dua motor balap. Bentuknya lintasan pertama lebih besar atau sama dengan 3 kali kuadrat lintasan kedua ditambah 14 kali lintasan kedua dikurangi 5. Bentuk dari lintasan kedua kurang dari kuadrat lintasan pertama dikurangi 9. Apakah kedua motor tersebut akan saling bertabrakan? Keterangan: — Butir soal di atas merupakan soal HOTS dengan kategori sulit, Karena untuk dapat menyelesaikannya dibutuhkan kemampuan peserta didik sebagai berikut.1 er RPP Matematika (Umum) - Kelas X-Devia Gustiari, SPd Peserta didik terlebih dahulu harus memahami Sistem Pertidaksamaan dua variabel linear -kuadratjika ingin menyelesaikan permasalahan yang disajikan Peserta didik pun harus dapat memaknai maksud dari gambar yang ada Kemudian peserta didik harus bisa menghubungkan antara Pertidaksamaan dua variabel linear -kuadrat, dari cerita tersebut. . Setelah dapat melihat keterkaitan antara Pertidaksamaan dua variabel linear - kuadrat, dari cerita tersebut, selanjutnya peserta didik dapat melakukan analisis apakah akan akan terjadi tabrakan antara kedua pembalap? Apa kaitannya dengan pertidaksamaan dua variabel linear -kuadrat? Bagaimana apabila ada pertanyaan lain yang terkait.)- Kelas X-De RPP Matematika (Ui vstian SPd_ belajaran Re 1. Remedial Bagi peserta didik yang belum memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM), maka guru bisa memberikan soal tambahan mengenai sistem pertidaksamaan dua variabel LEMBAR INSTRUMEN REMEDIAL - a (ERY <2 1. Selosaikan sistem pertdaksamaan dua variabel linear kuadrat berikut {59S ot 2, Selesaikan sistem pertidaksamaan dua variabel kuadrat-kuadrat berikut |” <5 * * ly > x2 +2x—3 3. Tentukan nilai ‘hi dari st tidak: berikut ys10-3x enka ni St pao bt 72 2, Pengayaan Guru memberikan nasihat agar tetap rendah hati, Karena telah mencapai KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal). Guru memberikan soal pengayaan sebagai berikut : LIEMBAK PENGAY AAN 1. Tentukanlah himpunan titik-titik dalam kuadran pertama yang memenuhi sistem ikki { 3y-4x21 pertidaksamaan |, 924 gy — 2)? < 25 2. Hargae dalam dolar per saham dari suatu saham teknologi tinggi (hight-tech) telah berfluktuasi selama periode 12 tahun sesuai persamaan ¢ = 14-4 2x — x?,dimana x dinyatakan dalam tahun, Harga c dalam dolar per saham dari saham teknologi tinggi lainnya telah menunjukkan sualu peningkatan tetap selama periode yang sama menurut persamaan ¢ = 2x + 3y . pada harga berapa kedua saham akan berharga sama? * Membaca buku-buku tentang materi yang relevan. * Mencari informasi secara online tentang pertidaksamaan linear dua variabel dalam bentuk Jinear-kuadrat dan kuadrat-kuadratRPP Matematika (Umum) - Kelas X-Devia Gustin, S INTRUMEN PENILAIAN REMEDIAL, ‘Nama Satuan pendidikan — : SMAN2Bantan Tahun pelajaran : 2021/2022 Kelas/Semester :X/Semester | Mata Pelajaran : Matematika — Wajib Hari/Tanggal : Selasa/ 14 September 2021 No | Waktu | Nama ‘Tindak Lanjut wo] } a) o) uo) a] os) S| Sukamaju, September 2021 Guru Mata Pelajaran WY - DEVIA GUSTIARI, S.Pd Nip. 199208092015032003