Asas 3M Bahasa Melayu (Masalah Pembelajaran) Tahun 3

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS (SEMAKAN 2017)
ASAS 3M
(MASALAH PEMBELAJARAN)
PENULIS EDITOR
Suraya binti Bai Niarwati binti Jepon
Mohd Fadli bin Md Ali
PEREKA BENTUK ILUSTRATOR

Mazlan bin Mohamed Rozlin Azrar bin Abd Azib
Mohd Sazali bin Ibrahim
Dewan Bahasa dan Pustaka

Kuala Lumpur
2018
KEMENTERIAN
PENDIDIKAN
MALAYSIA
No. Siri Buku: 0102
KK 499-221-0102011-49-2057-20101
PENGHARGAAN
ISBN 978-983-49-2057-9 Penerbitan pakej buku teks ini melibatkan
kerjasama banyak pihak. Sekalung penghargaan
Cetakan Pertama 2018 dan terima kasih ditujukan kepada semua pihak
© Kementerian Pendidikan Malaysia 2018 yang terlibat:
Hak Cipta Terpelihara. Mana-mana bahan • Jawatankuasa Penambahbaikan
dalam buku ini tidak dibenarkan diterbitkan Pruf Muka Surat, Bahagian Buku Teks,
semula, disimpan dalam cara yang boleh Kementerian Pendidikan Malaysia.
dipergunakan lagi, ataupun dipindahkan • Jawatankuasa Penyemakan Pembetulan
dalam sebarang bentuk atau cara, baik Pruf Muka Surat, Bahagian Buku Teks,
dengan cara bahan elektronik, mekanik, Kementerian Pendidikan Malaysia.
penggambaran semula mahupun dengan • Jawatankuasa Penyemakan Naskhah
cara perakaman tanpa kebenaran terlebih Sedia Kamera, Bahagian Buku Teks,
dahulu daripada Ketua Pengarah Pelajaran Kementerian Pendidikan Malaysia.
Malaysia, Kementerian Pendidikan Malaysia.
• Pegawai-pegawai Bahagian Buku Teks
Perundingan tertakluk kepada perkiraan
dan Bahagian Pembangunan Kurikulum,
royalti atau honorarium.
Kementerian Pendidikan Malaysia.
Diterbitkan untuk Kementerian Pendidikan • Jawatankuasa Peningkatan Mutu,
Malaysia oleh: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Dewan Bahasa dan Pustaka, • Panel Pembaca Luar,
Jalan Dewan Bahasa, Dewan Bahasa dan Pustaka.
50460 Kuala Lumpur. • Pihak-pihak yang memberikan maklumat,
No. Telefon: 03-21479000 (8 talian) pendapat dan cadangan dalam usaha
No. Faksimile: 03-21479643 menerbitkan buku teks ini.
Laman Web: http://www.dbp.gov.my
Reka Letak dan Atur Huruf:

Dewan Bahasa dan Pustaka
Muka Taip Teks: Azim

Saiz Muka Taip Teks: 18 poin
Dicetak oleh:
Pustaka Aman Press Sdn. Bhd.,
No. 4200-A, Simpang Tiga Telipot,
Jalan Sultan Yahya Petra,
Peti Surat 67,
15700 Kota Bharu, Kelantan.
KANDUNGAN
PENDAHULUAN iv
PENGENALAN vi
TEMA 1 KEKELUARGAAN 1 TEMA 4 KEBERSIHAN DAN KESIHATAN 53
Unit 1: Keluarga Saya 2 Unit 10: Kebersihan Diri 54
Unit 2: Menziarahi Datuk 7 Unit 11: Penjagaan Mata 59
Unit 3: Sayangi Keluarga 13 Unit 12: Pemakanan Seimbang 65
TEMA 2 KEMASYARAKATAN 17 TEMA 5 KESELAMATAN 69

Unit 4: Kebun Sekolah 18 Unit 13: Keselamatan di Rumah 70
Unit 5: Karnival Keusahawanan 23 Unit 14: Keselamatan di Luar Rumah 75
Unit 6: Sepakat Membawa Berkat 29 Unit 15: Unit Beruniform 81
TEMA 3 KEBUDAYAAN 35 TEMA 6 ALAM SEKITAR 87

Unit 7: Kesenian 36 Unit 16: Indah dan Nyaman 88
Unit 8: Makanan di Malaysia 41 Unit 17: Sayangi Alam 93
Unit 9: Permainan 47 Unit 18: Kitar dan Guna Semula 99
iii
PENDAHULUAN
Pakej Buku Teks Bahasa Melayu (Masalah Pembelajaran) Tahun 3 ditulis berdasarkan
Kurikulum Standard Sekolah Rendah Pendidikan Khas (Semakan 2017) Kementerian
Pendidikan Malaysia (KPM). Buku ini terdiri daripada buku teks dan buku aktiviti yang
menekankan Standard Kandungan (SK) dan Standard Pembelajaran (SP) yang perlu
dikuasai oleh murid.
Kandungan bahan pengajaran dan pembelajaran disediakan berasaskan empat
aspek kemahiran bahasa, iaitu kemahiran mendengar dan bertutur, kemahiran
membaca, kemahiran menulis dan kemahiran komunikasi. Setiap kemahiran disusun
mengikut pemeringkatan yang perlu dikuasai oleh murid tahun tiga. Kandungan bahan
pengajaran dan pembelajaran yang dicadangkan juga mengambil kira Kemahiran
Bernilai Tambah (KBT), Elemen Merentas Kurikulum (EMK) dan Penerapan Nilai Murni
(PNM).
Pakej Buku Teks Bahasa Melayu (Masalah Pembelajaran) Tahun 3 ini
dipersembahkan dalam bentuk teks yang mudah difahami, di samping ilustrasi-
ilustrasi yang menarik. Pada halaman akhir setiap tema, disediakan penilaian dalam
bentuk uji minda bagi menguji tahap kefahaman murid. Melalui penilaian tersebut,
guru dapat mengesan potensi dan tahap pencapaian murid dalam setiap aspek yang
dipelajari. Selain itu, nota guru juga disediakan bagi membantu guru melaksanakan
proses pengajaran dan pembelajaran mengikut keupayaan dan kebolehan murid.
Elemen Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) turut tidak ketinggalan. Elemen ini
menghendaki murid mencipta, menilai, menganalisis, mengaplikasikan, memahami
dan mengingat dalam pelbagai aspek. Penerapan elemen dalam pelbagai kaedah
dan teknik pengajaran dan pembelajaran, dipercayai dapat meningkatkan ilmu
pengetahuan dan jati diri setiap murid.
Buku Teks dan Buku Aktiviti

Kandungan bahan dalam komponen Buku Teks (BT) dan Buku Aktiviti (BA) dibina
berdasarkan enam tema. Setiap tema mengandungi tiga unit yang menjadikan
jumlahnya sebanyak 18 unit. Watak-watak yang dimunculkan dalam buku ini dapat
menceriakan dan mendekatkan murid dengan bahan yang dibangunkan. Sementara
itu, setiap kemahiran bahasa, informasi, maklumat tambahan dalam bentuk QR Code,
elemen KBAT dan peta pemikiran diwakili melalui ikon-ikon seperti yang berikut:
Peta Pemikiran (i-Think)
Peta Bulatan Peta Alir Peta Pelbagai Alir Peta Dakap

iv
Penggunaan Ikon
Mendengar dan Bertutur Membaca Menulis
Informasi
IMBAS SAYA
Komunikasi Uji Minda 3
KBAT
Akhir sekali, diharapkan melalui pakej buku ini aktiviti pengajaran dan pembelajaran
bagi murid berkeperluan khas masalah pembelajaran tahun tiga dapat berlangsung
dengan lebih berkesan dan seimbang. Murid-murid juga berupaya meneroka dan
memperoleh pelbagai ilmu dan kemahiran melalui buku teks ini.
SURAYA BINTI BAI
MOHD FADLI BIN MD ALI
v
PENGENALAN
Mira
Kamal
Pepin
Cikgu Haris
Selvam
Cikgu Nurul
Siew Ling
Suli
vi
TEMA KEKELUARGAAN
1
T
E
M
A
1
Mendengar dan Bertutur
Keluarga Saya
Unit
1
T Kamal yang Rajin
E
M Dengar dan berikan respons.
A
1 Kamal, mari bantu ibu

susun pinggan di rak.
Baik, ibu.
N O T A G U R U
• Bimbing murid mendengar dan memberikan respons terhadap arahan ayat 1.1.1
perintah. Lakonkan.
KBT: KP: Verbal – linguistik Nilai: Kerajinan BA: 1
KB: Menghubungkaitkan EMK: Nilai murni
BCB: Mendengar 2
Aktiviti Kamal
Dengar dan ceritakan semula.
T
Pada waktu petang, Kamal ... E
M
A
N O T A G U R U
• Bimbing murid mendengar cerita dan menceritakan semula berpandukan 1.2.1
gambar bersiri. 1.2.2
KBT: KP: Verbal – linguistik Nilai: Kerajinan BA: 2
BCB: Mendengar 3
Membaca
Seronoknya Belajar
Batangkan.
T
Kamal dan Kamil sedang mengulang kaji pelajaran.
E
M
A
jam
1
pen
beg gam
kad
N O T A G U R U
• Bimbing murid membatang satu suku kata tertutup. 2.1.1
KBT: KP: Verbal – linguistik Nilai: Ketekunan
BA: 3
BCB: Membaca
4
Membaca
Bersihnya Halaman Rumahku
Batangkan.
Kamal dan ahli keluarganya membersihkan halaman T
E
rumah bersama-sama. M
A
tingkap
1
longkang
ranting
rumput
sampah
N O T A G U R U
• Bimbing murid membatang dua suku kata tertutup. 2.1.2
BA: 4
BCB: Membaca
5
Komunikasi
Rakan-rakan Kamal
Bincangkan.
T
Kamal bercerita tentang rakan-rakannya.
E
M
A Siapakah nama rakan-rakan lelaki
dan perempuan kamu, Kamal? Nama rakan-rakan lelaki
1 Berapakah umur mereka? saya Selvam dan Pepin.
Rakan-rakan perempuan
saya pula Mira, Siew Ling, dan
Suli. Umur mereka antara
9 hingga 10 tahun.
Mengapakah kita perlu mempunyai rakan?
N O T A G U R U
• Bimbing murid bersoal jawab mengenai rakan tentang nama, umur dan jantina. 4.1.1
KBT: KP: Verbal – linguistik Nilai: Hormat-menghormati (i, ii, iii)
BCB: Mendengar
6
Unit
2 Menziarahi Datuk
Hadiah untuk Datuk T
Lafazkan. E
M
Kamal sekeluarga merancang untuk pergi menziarahi A
datuknya di Kuala Selangor. Kamal hendak memberikan 1
hadiah kepada datuknya.
Kakak, tolong balutkan
hadiah ini.
Baik, Kamal.
Kamil, berikan hadiah

ini kepada datuk.
Baiklah, abang.
N O T A G U R U
• Bimbing murid melafazkan ayat perintah dalam pelbagai situasi. 1.1.2
KBT: KP: Verbal – linguistik Nilai: Kasih sayang
BA: 5
BCB: Mendengar
7
Seronoknya ke Bukit Malawati
T
Datuk Kamal membawa Kamal sekeluarga melawat
E ke Bukit Malawati.
M
A
Makam Diraja
Batu Hampar
Meriam Penggawa
Rumah Api
mul
a
IMBAS SAYA
N O T A G U R U
KBT: KP: Verbal – linguistik Nilai: Menghargai BA: 6
KB: Menjanakan idea EMK: Kelestarian alam sekitar
BCB: Mendengar 8
Membaca
Kandang Kambing Datuk
Batangkan.
T
E
bumbung M
A
tanduk
kandang
rumput
tongkat
kambing
Nyatakan nama haiwan ternakan yang lain.
N O T A G U R U
• Bimbing murid membatang dua suku kata tertutup. 2.1.2
KBT: KP: Verbal – linguistik Nilai: Kerajinan
BA: 7
KB: Menjanakan idea EMK: Keusahawanan
BCB: Membaca
9
Membaca
Keluarga Kamal
Batangkan.
T
E
M
A
1
abang
emak ayah
kakak
nenek datuk
adik
N O T A G U R U
• Bimbing murid membatang suku kata tertutup. 2.1.3
BA: 8
BCB: Membaca
10
Menulis
Anjung Rumah Datuk
Salin.
T
E
M
zink A
tong
rak but
dam van
N O T A G U R U
• Bimbing murid menyalin suku kata tertutup dalam buku tulis. 3.1.1
KBT: KP: Kinestetik Nilai: Ketekunan
BA: 9
KB: Menjanakan idea EMK: Nilai murni
BCB: Menulis
11
Menulis
Salin.
T
kubah
E
M
A
pokok
payung
pagar
tembok
jubah
N O T A G U R U
KBT: KP: Kinestetik Nilai: Kesyukuran BA: 10
BCB: Menulis
12
Unit
3 Sayangi Keluarga
Ulang Tahun Kelahiran Bapa T
E
Dengar dan ceritakan semula. M
A
Minggu hadapan hari ulang tahun kelahiran bapa. Kamal 1
hendak memberikan hadiah kepada bapanya.
1.
2.
3.
N O T A G U R U
KBT: KP: Verbal – linguistik Nilai: Kasih sayang BA: 11
BCB: Mendengar 13
Membaca
Nenekku Sayang
Mari bernyanyi.
T Nek oh nenek o oi
E Nek oh nenek o oi
M
A
Nek oh nenek
Nenek sudahlah bongkok
1
Di mana dia mana nenek sayang
Itu dia nenek duduk di atas tikar
Di mana dia mana nenek sayang
Nenekku sayang sedang asyik bersembang
Nek oh nenek o oi
Nek oh nenek o oi
Nek oh nenek
Nenek sudahlah bongkok
(Irama lagu “Can Mali Can”)
IMBAS SAYA
N O T A G U R U
BA: 12
KB: Menggabungjalinkan EMK: Nilai murni
BCB: Membaca
14
Menulis
Membeli-belah
Tulis.
T
E
M
A
mop gayung 1
berus
bakul
sabun
besen
Apakah yang perlu dilakukan sebelum membeli-belah?
N O T A G U R U
• Bimbing murid menulis suku kata tertutup dalam buku tulis. 3.1.2
KBT: KP: Kinestetik Nilai: Kerajinan
BA: 13-14
KB: Menghubungkaitkan EMK: Keusahawanan
BCB: Menulis
15
Uji Minda 1
Lengkapkan teka silang kata.
5 8
s s
T
E 3
M r
A
6
c
1
b
7
p
2
c
Melintang
1. Kotoran itu dicuci hingga ___________.
2. Bapa menghadiahi ibu sebentuk ___________.
3. Kamal menyikat ___________ dengan kemasnya.
4 4. Simpan buku kamu di dalam ___________.
b Menegak
5. Kakak sedang menyapu ___________.
6. Bapa memakai __________ mata untuk membaca.
7. Adik mencuci ___________ hingga bersih.
8. Ibu memasak ___________ ayam.
16
TEMA KEMASYARAKATAN
2
T
E
M
A
2
17
Kebun Sekolah
Unit
4
Dengar dan berikan respons.

Kamal, berikan
pak cik cangkul itu.
T
Ini cangkulnya,
E pak cik.
M
A
2
Selvam, tolong cikgu

kumpulkan sampah itu.
Baik, cikgu.
N O T A G U R U
• Bimbing murid mendengar dan memberikan respons terhadap arahan ayat perintah. 1.1.1
KBT: KP: Verbal – linguistik Nilai: Hormat-menghormati
KB: Menghubungkaitkan EMK: Kelestarian alam sekitar BA: 15
BCB: Mendengar
18
Membaca
Stor Kemahiran Hidup
Baca.
tin
cat T
E
M
A
2
but hos
pam tong
N O T A G U R U
• Bimbing murid membatang satu suku kata tertutup. 2.1.1
BA: 16
KB: Menghubungkaitkan EMK: Kelestarian alam sekitar
BCB: Membaca
19
Membaca
Berbakti pada Tanah
Batangkan.
pondok
kundur
T
E
M
A
2
kangkung
pancang
pongkes
cangkul
Bagaimanakah cara menjaga kebun sayur?
N O T A G U R U
• Bimbing murid membatang perkataan dua suku kata tertutup. 2.1.2
BA: 17
BCB: Membaca
20
Menulis
Hasil Kebun
Salin.
lobak T
E
M
A
kailan
2
terung
timun
bayam jagung
N O T A G U R U
• Bimbing murid menyalin perkataan suku kata tertutup dalam buku tulis. 3.1.1
KBT:
KP: Kinestetik Nilai: Kerajinan
BA: 18
BCB: Menulis
21
Komunikasi
Fahami.
Boleh cikgu tahu kamu

tinggal di mana?
Saya tinggal di No. 9, Jalan

Bayu, Taman Bayu, cikgu.
T
E
M
A
2
Saya tinggal di Lot Saya tinggal di No. 5, A-3,

227, Kampung Pangsapuri Kantan, cikgu.
Garuda, cikgu.
N O T A G U R U
• Bimbing murid bersoal jawab untuk mendapatkan maklumat tempat tinggal 4.1.1(iv)
rakan mereka.
KBT: KP: Verbal – linguistik Nilai: Keyakinan
BCB: Mengingat 22
Unit
5 Karnival Keusahawanan
Persiapan Karnival
Lafazkan.
T
E
Mari kita M
A
angkat barang
ini, Siew Ling. 2
Hati-hati,
Baiklah, Mira. Kamal.
Terima kasih,
Selvam.
N O T A G U R U
• Bimbing murid melafazkan ayat perintah dalam pelbagai situasi. 1.1.2
KBT: KP: Verbal – linguistik Nilai: Tolong-menolong
BA: 19
BCB: Mendengar
23
Membaca
Batangkan.
Kamal dan kawan-kawannya bermain roda suku kata
di sebuah gerai di Karnival Keusahawanan.
T dol rap
E ka
M
A
2
cen ku
ti si
pal pan
sam
cing kus
Cara bermain:
1. Guru menyediakan roda suku kata dan kad suku kata.
2. Murid diminta beratur untuk mengambil giliran memusingkan roda suku kata.
3. Murid membatangkan suku kata pada roda suku kata dan memadankannya
dengan kad suku kata untuk menjadi perkataan.
4. Murid menyalin dan membatangkan perkataan pada papan putih.
N O T A G U R U
• Murid membatangkan suku kata tertutup dengan menggunakan kad suku kata. 2.1.3
BA: 20
KB: Menghubungkaitkan EMK: Kreativiti dan inovasi
BCB: Membaca
24
Membaca
Batangkan.
Pelbagai aktiviti yang menarik Objektif Program
Sekolah Kebangsaan Bayu • pancing ikan • pupuk semangat

• persembahan silap mata kerjasama
HARI KEUSAHAWANAN PPKI • jualan makanan •
cungkil bakat murid
SEKOLAH KEBANGSAAN BAYU • meneroka rumah hantu T
• tingkatkan keyakinan diri
E
Tarikh: 12 Oktober 2019 M
A
Tempat: Gelanggang Bola
Tampar 2
Masa: 8:00 pagi hingga
12:00 tengah hari
SELAMAT DATANG KE BLOG SEKOLAH KEBANGSAAN BAYU 2019 Cari di sini.
ILMU PENYULUH KEHIDUPAN

PELAJARAN KURIKULUM KATEGORI SUKAN KEGIATAN Cari di sini.
Ahad, 13 Oktober 2019

Hari Keusahawanan
Program Pendidikan Khas Integrasi (PPK1), Sekolah Kebangsaan Bayu telah
mengadakan Hari Keusahawanan pada 12 Oktober 2019. Hari Keusahawanan
diadakan untuk memupuk semangat keusahawanan dalam kalangan murid.
Selain gerai jualan, pelbagai aktiviti telah diadakan. Gerai 3 Manggis memenangi
gerai yang paling bersih dan cantik.
N O T A G U R U
• Bimbing murid membatang perkataan dua suku kata tertutup daripada pelbagai sumber. 2.1.4
• Laksanakan aktiviti bersama-sama murid dengan menggunakan bahan yang berbeza.
BCB: Membaca 25
Membaca
Aneka Kuih
Mari bernyanyi.
Mari kawan-kawan
Baca suku kata
Nama kuih-muih
Ingat jangan lupa
TT
EE
Ada kuih lompang
M
M Ada biskut makmur
A
A
Ada kuih cincin
2
2 Juga lompat tikam
Mari kawan-kawan
Baca sampai lancar
Sambil kita baca
Nyanyi riang ria
(Irama lagu “Air Pasang Pagi”)
Bezakan antara kuih karipap dengan kuih pau.

IMBAS SAYA
N O T A G U R U
• Bimbing murid membaca perkataan dua suku kata tertutup. 2.2.1
BA: 21
BCB: Membaca
26
Menulis
Jualan Amal
Tulis perkataan yang betul.
sut ka T
E
M
A
lah ja ma 2
dung tu
lang ge
kut bis
pek re ke
N O T A G U R U
• Bimbing murid menulis perkataan suku kata tertutup dalam buku tulis. 3.1.2
KBT:
KP: Kinestetik Nilai: Ketekunan
BA: 22
BCB: Menulis
27
Komunikasi
Hobi Rakan Saya
Fahami.
Hobi saya mengumpul

setem. Apakah hobi
kamu berdua?
T
E
M Hobi saya membaca
A
buku. Saya selalu
2 meminjam buku cerita
di perpustakaan.
Saya pula suka

memancing.
Hobi saya sama
dengan hobi
bapa saya.
N O T A G U R U
• Bimbing murid bersoal jawab mengenai hobi rakan. 4.1.1 (v)
BCB: Mendengar
28
Unit
6 Sepakat Membawa Berkat

Sepupu Kamal akan melangsungkan perkahwinan.
Penduduk kampung bergotong-royong membuat persiapan
majlis tersebut.
T
Kamal, tolong berikan E
bunga manggar ini M
kepada pak cik kamu. Baiklah, mak cik. A
2
Silalah, minum. Terima kasih,

pak cik.
Nyatakan kebaikan amalan gotong-royong di bilik darjah.
N O T A G U R U
• Bimbing murid mendengar dan memberikan respons terhadap ayat perintah. 1.1.1
KBT: KP: Verbal – linguistik Nilai: Semangat bermasyarakat
BA: 23
BCB: Mendengar
29
Bekerjasama
1 2
TT
EE
M
M
A
A
2
2
N O T A G U R U
KBT: KP: Verbal – linguistik Nilai: Bekerjasama BA: 24
BCB: Mendengar 30
Membaca
Batangkan.
MAJlIs BERKHATAN BERAMAI-RAMAI

Anjuran Surau Al-Ansar, Taman Seri Bayu, Taiping, Perak.
Tempat: Pekarangan Surau Al-Ansar
Masa: 8:30 pagi
Tarikh: 30 November 2019 (Sabtu) T
Bayaran: RM100 E
M
Doktor Herman Aziz dari Klinik Zamrah A
Semua diundang hadir. 2
Sila hubungi ahli jawatankuasa surau untuk pendaftaran berkhatan.
Mohd Fazli bin Md Ali

dan
Rozita binti Jalil
Dengan segala hormatnya mengundang
Tuan/Puan/Encik/Cik
...........................................................................................................
ke
Majlis Akikah dan Cukur Jambul
puteri kami
Aleeya Rose binti Mohd Fazli
Pada hari Sabtu, 6 Julai 2019
Alamat:
No. 43, Jalan Cerdik, Kampung Banting, 45200, Sabak Bernam, Selangor.
N O T A G U R U
• Bimbing murid membatang perkataan dua suku kata tertutup daripada 2.1.4
pelbagai sumber.
• Laksanakan aktiviti bersama-sama murid dengan menggunakan bahan yang berbeza. BA: 25
KBT: KP: Verbal – linguistik Nilai: Semangat
KB: Menghubungkaitkan 31 bermasyarakat
BCB: Membaca EMK: Nilai murni

Menulis
Khidmat Masyarakat
Salin.
T
E bantal
M cadar
A
2 tikar
telur
beras
tepung
N O T A G U R U
KBT:
KP: Kinestetik Nilai: Prihatin
BA: 26
BCB: Menulis
32
Menulis
Riang Ria Belajar
Tulis.
T
E
M
A
2
Cara bermain:
1. Guru menyediakan dua gelung rotan, dua batang pancing bermagnet, kad suku
kata akhir bermagnet (gambar di bahagian belakang kad) dan suku kata awal
pada papan putih.
2. Murid dibahagikan kepada dua kumpulan.
3. Murid memancing kad suku kata akhir di dalam gelung rotan.
4. Murid menulis suku kata akhir pada papan putih berdasarkan padanan suku
kata awal yang disediakan.
N O T A G U R U
• Bimbing murid menulis suku kata tertutup. 3.1.2
KBT:
KP: Kinestetik Nilai: Bekerjasama
BA: 27-28
BCB: Menulis
33
Uji Minda 2
Tulis suku kata yang betul.
T
E
M
A ra + = ja + =
2
pin + = kom + =
lan + = sang+ =
34
TEMA KEBUDAYAAN
3
T
E
M
A
3
35
Kesenian
Unit
7
Kita Mampu Menjadi Johan
1 2
T
E
M
A
3
4 3
N O T A G U R U
KBT: KP: Verbal – linguistik Nilai: Kesungguhan BA: 29
BCB: Mendengar 36
Membaca
Mari Menari
Batangkan.
tangkap
lompat T
E
M
A
sanggul
3
tanglung
lentik
pentas
Nyatakan tarian yang terdapat di Malaysia.
N O T A G U R U
BA: 30
BCB: Membaca
37
Membaca
Berita Kejayaan
Batangkan.
BERITA MINGGUAN
www.beritamingguan.com.my MAC 2019
Program Pendidikan Khas Integrasi Sekolah Kebangsaan Bayu Memenangi
Pertandingan Tarian Tradisional Peringkat Kebangsaan
TAIPING 8 Mac – Pasukan Tarian
PPKI Sekolah Kebangsaan Bayu,
telah memukau hakim dengan
lenggang dan lenggok yang
lembut. Selain itu, langkah dan
T
rentak tarian yang seiring menarik
E hati penonton.
M
A
3
Johan Pertandingan Tarian Tradisional

Program Pendidikan Khas Integrasi
Peringkat Kebangsaan
Syabas, kejayaan ini perlu
PAPAN NOTIS/KENYATAAN
dijadikan contoh! SEKOLAH KEBANGSAAN BAYU
Terus bangkit dengan semangat
yang kental. Johan Pertandingan Tarian Tradisional
Program Pendidikan Khas Integrasi
Peringkat Kebangsaan
Syabas, kejayaan ini perlu
dijadikan contoh!
Terus bangkit dengan semangat
yang kental.
N O T A G U R U
pelbagai sumber.
• Laksanakan aktiviti bersama-sama murid dengan menggunakan bahan
yang berbeza.
KBT: KP: Verbal – linguistik 38 Nilai: Ketekunan
KB: Menjanakan idea EMK: Kreativiti dan inovasi
BCB: Membaca
Menulis
Alat Muzik
Salin.
beduk
gambang
T
E
M
A
3
angklung
rebab
canang simbal
N O T A G U R U
BA:31
KB: Menjanakan idea EMK: Kreativiti dan inovasi
BCB: Menulis
39
Menulis
Hari Kesenian
Lengkapkan dan tulis.
be_ _ _
pa sto
T lang
E
M
A
3
gi
pe
N O T A G U R U
BA: 32
BCB: Menulis
40
Unit
8 Makanan di Malaysia
Sedapnya
Suli membantu ibunya menyediakan ayam pansuh untuk
hidangan tengah hari.
Suli, boleh tolong ibu
masukkan bahan-bahan
itu ke dalam buluh ini?
Boleh, ibu.
Jangan lupa pakai
sarung tangan.
Baik, ibu. T
E
M
A
3
INFORMASI Ayam pansuh ialah makanan tradisional

masyarakat Dayak di Sarawak. Ayam
akan diperap dengan halia, serai, bawang,
garam dan bahan perasa sebelum dibakar
di dalam buluh.
N O T A G U R U
BA: 33
BCB: Mendengar
41
Membaca
Resipi Nenek
Batangkan.
E-mel atau Telefon Kata Laluan
Daftar Log Masuk
Lupa akaun?
Sup Tulang
Bahan-bahan:
• 1 kilo tulang lembu
• 4 ulas bawang merah
• 6 ulas bawang putih
• 1 inci halia
• 1 sup bunjut
T • 1 sudu makan rempah sup
E
M
• 1 sudu makan rempah kurma
A • 3 biji kentang
3
Bahan-bahan:
• 1 cawan gula
• 5 helai daun pandan
• 2 cawan tepung gandum
1
• 2 cawan
2 santan (450ml)
• 6 biji telur
• 1 12 sudu teh garam
• sedikit pewarna hijau
Suka Komen Kongsi
N O T A G U R U
pelbagai sumber.
• Laksanakan aktiviti bersama-sama murid dengan menggunakan bahan yang berbeza. BA: 34
KB: Menjanakan idea 42 EMK: Keusahawanan
BCB: Membaca
Membaca
Menu
Batangkan.
MENU 1
nasi goreng
kacang buncis
ikan tongkol
T
telur bungkus E
M
A
MENU 2 3
nasi ulam
tomyam
ikan kembung goreng
kacang panjang
N O T A G U R U
• Bimbing murid membaca perkataan dua suku kata tertutup. 2.2.1
BCB: Membaca
43
Menulis
Salin perkataan mengikut kategori.
lepat bongkol lodeh
bubur laksam lemang
T
E
M 1 1
A
3
2 2
3 3
INFORMASI Bongkol ialah kuih tradisional masyarakat

Melayu Sarawak. Diperbuat daripada tepung
beras, santan dan gula apong. Dibungkus
dalam daun pisang dan dikukus.
N O T A G U R U
• Bimbing murid menyalin perkataan suku kata tertutup mengikut kategori. 3.2.1
• Guru memperbanyak salinan untuk latihan.
BA: 35-36
KB: Mengumpul dan mengelaskan EMK: Nilai murni
BCB: Menulis 44
Menulis
Lengkapkan dan tulis.
k c p k n y
kicap
T
E
M
A
g r t g 3
s
j t n c n g h
N O T A G U R U
BA: 37
BCB: Menulis
45
Komunikasi
Makanan Kegemaran Mira
Fahami.
Siew Ling berbual-bual dengan bapa dan ibunya tentang
makanan kegemaran Mira.
Wah, sedap sungguh
kek ini, ibu! Terima kasih, Siew Ling.
Makanlah.
Rakan saya, Mira
suka akan kek tetapi Kuih baulu ialah
dia lebih gemar kuih tradisional.
makan kuih baulu.
T
E
M
A
3
N O T A G U R U
• Bimbing murid bercerita tentang maklumat rakan. 4.1.2
KBT: KP: Interpersonal Nilai: Menghargai
BCB: Menulis
46
Unit
9 Permainan
Batu Seremban
Ceritakan.
T
E
M
A
3
N O T A G U R U
• Bimbing murid bercerita berpandukan gambar bersiri. 1.2.3
KB: Membuat turutan EMK: Kreativiti dan inovasi
BCB: Mendengar
47
Membaca
Mari Bermain Sepak Takraw
Pengucapan Berirama.
Teks Aksi
Timang bola tinggi-tinggi (semua baca)
Tingginya (bacaan solo)
Gerak kanan gerak kiri (semua baca)
(aksi bahu digerakkan ke kanan dan ke kiri)
Lontar dengan tepat (semua baca)
Bagaimana? (bacaan solo)
(dua orang keluar dan menunjukkan cara
melontar)
T
E Tepis dengan cepat (semua baca)
M Tanduk dengan tangkas (semua baca)
A (semua menunjukkan aksi menanduk)
Lompat dengan cergas (semua baca)
3 (semua menunjukkan aksi melompat)
Libas dengan pantas (semua baca)
Wah, hebatnya! (bacaan solo)
Jangan sampai terlepas (semua baca)
Baiklah (bacaan solo sambil menunjukkan
isyarat okey)
Mari kita sama-sama (semua baca, sambil menunjukkan
aksi mengajak)
Main dengan cermat (semua baca)
N O T A G U R U
• Bimbing murid membaca perkataan dua suku kata tertutup. Kemudian, simulasikan. 2.2.1
BA: 39
BCB: Membaca
48
Membaca
Permainan Kanak-kanak
Baca.
Jenis-jenis Permainan
baling selipar galah panjang

T
E
baling tin M
A
3
tiang empat
lompat getah
tarik upih
Tarik upih merupakan permainan lama yang dimainkan
INFORMASI
oleh dua orang atau lebih. Seorang menjadi tukang tarik
dan seorang lagi duduk di atas upih pinang. Upih pinang
ialah pelepah atau pangkal daun pokok pinang tua yang
luruh ke tanah.
Di manakah tempat yang sesuai untuk bermain tarik upih?
N O T A G U R U
• Bimbing murid membaca frasa yang terdiri daripada suku kata tertutup. 2.2.2
KBT: KP: Verbal – linguistik Nilai: Menghargai
BA: 40
BCB: Membaca
49
Menulis
Salin.
gasing
ketingting
boling
T
E
M
congkak
A
3
catur
badminton
N O T A G U R U
BA: 41
BCB: Menulis 50
Menulis
Bermain Boling
Tulis.
lorong leret jatuh
golek silang markah

T
E
M
l o r o n g A
3
s
g
N O T A G U R U
BA: 42
BCB: Menulis 51
Uji Minda 3
Baca dan padankan.
boling
kriket
T
E
M
A
pingpong
3
jaring
wisel
raket
52
TEMA KEBERSIHAN DAN
4 KESIHATAN
T
E
M
A
53
Membaca
Kebersihan Diri
Unit
10
Kemas dan Bersih
Pepin sentiasa berpakaian kemas dan bersih sebelum
ke sekolah.
losen tangan
minyak rambut
sikat kemas
T
E
M badan bersih
A
4
stoking putih
N O T A G U R U
BA: 43
KBT: KP: Verbal – linguistik Nilai: Kebersihan diri
BCB: Mendengar 54
Menulis
Tersusun Rapi
Salin.
cermin muka putik kapas
syampu rambut
T
E
ubat gigi M
sabun mandi A
4
Bagaimanakah cara menjaga kebersihan bilik air?
N O T A G U R U
• Bimbing murid menyalin frasa yang mengandungi perkataan suku kata terbuka 3.3.1
dan tertutup dalam buku tulis.
BA: 44
KBT: KP: Kinestetik Nilai: Kebersihan diri
BCB: Menulis 55
Menulis
Tulis frasa berdasarkan gambar.
kaki __________________ cuci __________________
T
E
M
_________________ kecil ________________ wangi
A
4
__________________ kaki
N O T A G U R U
• Bimbing murid menulis frasa yang mengandungi perkataan suku kata terbuka 3.3.2
dan tertutup.
• Guru memperbanyak salinan untuk latihan gunting dan tampal dalam buku aktiviti. BA: 45-46
KBT: KP: Kinestetik Nilai: Kebersihan diri
KB: Menghubungkaitkan 56 EMK: Nilai murni
BCB: Menulis
Komunikasi
Kampungku
Fahami.
Siew Ling, di kampung

saya, kami tinggal
di rumah panjang.
Bagaimanakah pula
Oh, begitu! Saya pula dengan kamu?
tinggal di perkampungan
nelayan. Rumah-rumah
di situ terdiri daripada
rumah kayu dan
rumah batu.
T
E
M
A
4
N O T A G U R U
• Bimbing murid bersoal jawab mengenai tempat tinggal rakan. 4.1.1 (iv)
KB: Membuat gambaran mental EMK: Nilai murni
BCB: Mendengar
57
Komunikasi
Rakanku yang Rajin
Fahami.
Ibu, minggu lepas kami

menjalani pemeriksaan
gigi di sekolah. Gigi Pepin Bagaimanakah
bersih dan kuat. Pepin menjaga
kebersihan giginya?
Pepin menggosok giginya
dua kali sehari. Setiap kali
selepas makan pula, dia
akan berkumur-kumur.
T
E
M
A
4
N O T A G U R U
• Bimbing murid bercerita tentang maklumat rakan. 4.1.2
KBT: KP: Interpersonal Nilai: Kebersihan diri
KB: Rasional EMK: Nilai murni
BCB: Mendengar
58
Membaca
Unit
11 Penjagaan Mata
Mata Sihat
Baca.
BAIK UNTUK MATA TIDAK BAIK UNTUK MATA

T
E
1 lobak merah 1 gosok mata M
A
2 cukup tidur 2 lampu malap 4
3 minum banyak air 3 baca jarak dekat

Sumber: Tip Penjagaan Mata, Portal Rasmi MyHEALTH Kementerian Kesihatan Malaysia.
Apakah yang perlu kamu lakukan apabila mata dimasuki habuk?
N O T A G U R U
KBT: KP: Verbal – linguistik Nilai: Kebersihan diri
BA: 47
BCB: Membaca
59
Menulis
Makanan Sihat untuk Mata
Cari gambar tersembunyi dan salin frasa.
T
E
M
A
4
1 sayur 4 rebus
2 segar 5 ikan
3 kacang 6 kuning
60
T
E
M
A
4
N O T A G U R U
• Bimbing murid menyalin frasa yang mengandungi perkataan suku kata terbuka dan 3.3.1
tertutup dalam buku tulis.
BA: 48
KBT: KP: Kinestetik Nilai: Kebersihan fizikal dan
KB: Mengecam mental
EMK: Menulis 61
BCB: Nilai murni
Menulis
Tulis dan lengkapkan.
bulat anak rabun
doktor sakit cantik
mata
1. mata hitam 1. putih mata
2. __________________ 2. __________________
T
E
M
A
4
3. __________________ 3. __________________
4. __________________ 4. __________________
N O T A G U R U
• Bimbing murid menulis frasa yang mengandungi perkataan suku kata terbuka 3.3.2
dan tertutup.
BA: 49-50
KBT: KP:Kinestetik Nilai: Kebersihan fizikal dan
KB: Menghubungkaitkan mental
BCB: Menulis 62 EMK: Nilai murni
Komunikasi
Baiknya, Jiranku
Fahami.
Kamal, ayah
kamu mana?
Ayah ada urusan kecemasan di tempat
kerja, nenek. Ayah minta tolong Pak Cik
Tan untuk menghantar kita ke hospital.
Pak Cik Tan, jiran kami.
T
E
M
A
4
Mengapakah kita perlu berbuat baik kepada jiran?
N O T A G U R U
• Bimbing murid bersoal jawab mengenai nama jiran. 4.2.1 (i)
KBT: KP: Interpersonal Nilai: Baik hati
KB: Menjanakan idea EMK: Nilai murni BA: 51
BCB: Mendengar
63
Komunikasi
Jiran Baharu
Fahami.
Siew Ling, jiran

baharu saya
doktor gigi.
Oh, begitu! Di manakah
Dia bertugas dia bertugas?
di Klinik Pergigian
Taiping.
T
E
M
A
4
N O T A G U R U
• Bimbing murid bersoal jawab maklumat mengenai pekerjaan jiran. 4.2.1 (ii)
KBT: KP: Interpersonal Nilai: Hormat-menghormati
BA: 52
BCB: Mendengar
64
Membaca
Unit
12 Pemakanan Seimbang
Diet yang Betul
Baca.
air kosong
nasi putih
sayur campur
T
E
ikan bakar buah betik M
A
4
Bijak Memilih Anda Sihat

Sumber: Diet yang Betul: Panduan Pinggan Sihat Malaysia 2016,
Kementerian Kesihatan Malaysia.
Cadangkan makanan sihat lain yang kamu tahu.
N O T A G U R U
KBT: KP: Verbal – linguistik Nilai: Kesederhanaan
BA: 53
BCB: Membaca
65
Membaca
Baca.
1 3
4
5
T
E
M 2
A
4
1 Emak merebus ikan.
2 Buah manggis sungguh manis.
3 Suli memotong kacang panjang.
4 Adik menuang susu ke dalam gelas.
5 Ayah makan sekeping roti gandum.
N O T A G U R U
• Bimbing murid membaca ayat tunggal yang mengandungi suku kata tertutup. 2.2.3
KBT: KP: Verbal – linguistik Nilai: Kesederhanaan
BA:54
BCB: Membaca
66
Menulis
Salin.
1 Kurangkan minuman manis.
2 Makanan ringan tidak sihat.
3 Pisang boleh dibuat kek.
T
E
M
A
4 Lebihkan sayur dalam makanan.
4
5 Buah-buahan segar sangat berkhasiat.
N O T A G U R U
• Bimbing murid menyalin ayat tunggal yang mengandungi suku kata tertutup dalam 3.4.1
buku tulis.
BA: 55-56
KBT: KP: Kinestetik Nilai: Kesederhanaan
BCB: Menulis 67
Uji Minda 4
Lakukan aktiviti berdasarkan gambar.
Cara bermain:
1. Lapan helai kertas warna

yang berlainan (ditulis
dua perkataan setiap
helai) dipotong dua dan
dibahagikan ke dalam dua
keping sampul surat.
2. Bentukkan dua kumpulan
murid dan setiap kumpulan
mendapat satu keping
sampul surat. 1
3. Murid mencari padanan/
helaian warna kertas yang
sama dan cantumkan
perkataan menjadi frasa.
4. Murid menulis frasa
pada papan putih dengan
bantuan guru.
T
E
M
A
4 2
4 3
68
TEMA KESELAMATAN
5
T
E
M
A
5
69
Membaca
Keselamatan di Rumah
Unit
13
Pastikan Selamat
Baca.
langsir merah pintu papan
cermin tingkap
tombol pintu
menjinjing barang
T
E
M
A lantai jubin
5
Pada pendapat kamu mengapakah pintu rumah perlu dikunci?
N O T A G U R U
KBT: KP: Verbal – linguistik Nilai: Hormat-menghormati BA: 57
BCB: Membaca 70
Membaca
Baca.
1 Ibu sedang menggosok baju.
2 Beg saya basah terkena hujan.
3 Datuk berjalan perlahan-lahan ke dapur.
4 Kamal menyimpan alatan tajam ke dalam laci.
T
E
M
5 Pepin menutup tingkap biliknya setiap petang. A
5
N O T A G U R U
KBT: KP: Verbal – linguistik Nilai: Prihatin BA: 58
BCB: Membaca
71
Menulis
Lengkapkan frasa yang betul.
1
5
4
1 memotong sayur
2 menanak
T
E
M 3 mencuci
A
5 4 susu
5 surat khabar
N O T A G U R U
• Bimbing murid menulis frasa yang mengandungi suku kata terbuka dan tertutup 3.3.2
dalam buku tulis.
BA: 59
KBT:
KP: Kinestetik Nilai: Berhati-hati
72
KB: Menghubungkaitkan EMK: Bahasa
BCB: Membaca
Menulis
Salin.
Lantai papan itu licin.

1.
2. Tombol pintu rumah telah rosak.
3. Mira menutup suis lampu sebelum tidur.
4. Ayah sedang memasang loceng elektrik.

T
E
M
A
5
5. Pagar rumah Selvam diperbuat daripada besi.
N O T A G U R U
• Bimbing murid menyalin ayat tunggal yang mengandungi perkataan suku kata 3.4.1
BA: 60
KBT:
KP: Kinestetik Nilai: Bertanggungjawab
KB: Menghubungkaitkan 73 EMK: Nilai murni
BCB: Menulis
Komunikasi
Fahami.
Kamal sedang berbual dengan ayahnya tentang
keluarga Selvam.
Ayah, rupa-rupanya
Selvam mempunyai
seorang abang
Bagaimanakah
dan seorang kakak.
kamu tahu Kamal?
Saya melihat
foto keluarga
Selvam semasa
konvokesyen
abangnya.
T
E
M
A
5
N O T A G U R U
• Bimbing murid bersoal jawab tentang ahli keluarga jiran. 4.2.1(iii)
KBT: KP: Interpersonal Nilai: Kasih sayang

BCB: Mengingat 74
Unit
14 Keselamatan di Luar Rumah

Ibu, saya hendak
keluar bermain dengan Baiklah. Berhati-hati
kawan-kawan di taman ketika bermain. Jangan
permainan. berbual dengan orang
yang tidak dikenali.
Suli, berhati-hati
ketika menaiki
tangga.
Baik,
Siew Ling. T
E
M
A
5
N O T A G U R U
• Simulasikan.
KBT: KP: Verbal – linguistik Nilai: Berhati-hati
BCB: Mendengar 75
75
Keselamatan di dalam Bas

Ceritakan.
1 Beratur sebelum menaiki bas
dan jangan berebut-rebut.
T
E
M
A
5
3 Hormatilah rakan-rakan yang lain

semasa berada di dalam bas.
76
2 Jangan membuang sampah ke luar tingkap
dan jaga kebersihan di dalam bas.
T
E
M
A
5
4 Jangan bertolak-tolakan semasa turun

dari bas dan turun dengan tertibnya.
N O T A G U R U
• Bimbing murid bercerita berpandukan gambar bersiri. 1.2.3
BA: 61
KB: Menjanakan idea 77
EMK: Nilai murni
BCB: Mendengar
Membaca
Berhati-hati di Pasar Malam
Baca.
1 Jauhi kuali panas.

2 Patuhi nasihat ibu.
3 Jangan lepaskan tangan ibu.
T
E
M
4 Elakkan berjalan seorang diri.
A
5
5 Pastikan beg duit tidak tercicir.
Ramalkan perkara yang berlaku jika kamu cuai di pasar malam?
N O T A G U R U
BA: 62-63
BCB: Membaca 78
Menulis
Salin.
1. Pepin berjalan di laluan pejalan kaki.
2. Tabur belerang
di sekelil ing khemah.
3. Jangan mandi di sungai seorang dir

i.
u n y a h m akanan p erlahan-lahan.
4. S u li m e n g
5. Petugas rukun tetangga m

eronda setiap malam.
T
E
M
A
5
N O T A G U R U
BA: 64-65
KBT:
KP: Kinestetik Nilai: Berhati-hati
BCB: Menulis 79
Komunikasi
Fahami.
Siew Ling dan Kamal bercerita tentang persiapan keluarga
Mira sebelum pergi bercuti.
Kamal, semalam Mira

sekeluarga hendak
pergi bercuti. Ayah
Mira terlebih dahulu
memeriksa angin tayar
kereta. Ibu Mira pula
memastikan pintu Betul tindakan mereka
rumah telah dikunci. itu, Siew Ling. Kita perlu
mengambil berat aspek
keselamatan sebelum
keluar bercuti.
T
E
M
A
5
N O T A G U R U
• Bimbing murid bersoal jawab tentang ahli keluarga jiran. 4.2.1(iii)
KBT: KP: Interpersonal Nilai: Prihatin
BA: 66
BCB: Mendengar
80
Membaca
Unit
15 Unit Beruniform
Baca.
Bapa Kamal
Encik Kamarul bapa Kamal. Encik Kamarul
bekerja sebagai ahli bomba. Beliau
bertugas di Balai Bomba Taiping. Beliau
berpangkat Penolong Penguasa Bomba.
Encik Kamarul sangat berdedikasi. Pada
tahun lepas, beliau menerima Pingat
Cemerlang Bomba (PCB).
T
E
M
A
5
Bandingkan pakaian seragam ahli bomba dengan anggota polis.
N O T A G U R U
KBT: KP: Verbal – linguistik Nilai: Patriotik
BA: 67
KB: Menghubungkaitkan EMK: Patriotisme
BCB: Membaca
81
Menulis
Salin.
1 Pegawai bomba memberikan tabik hormat.
2 Tentera darat terlibat dalam perbarisan.
T
E
M
A
5
82
3 Mereka mengikuti latihan kawad kaki.
4 Pelatih sedang menjalani latihan menembak.
5 Polis membuat rondaan cegah jenayah.
T
E
M
A
5
N O T A G U R U
BA: 68-69
KBT:
KP: Kinestetik Nilai: Patriotik
BCB: Menulis 83
Menulis
Tulis.
1 Api kebakaran itu telah berjaya _______________.
dipadamkan dimusnahkan
2 Pihak polis mengeluarkan ____________________.
saman sampul
3 Pegawai tentera sedang __________ perajurit muda.
melatih menghalang
4 Perbarisan pasukan bomba sangat ____________.
gagah hebat
T
E
M
A 5 Perarakan kereta _________ tentera darat itu hebat.
5
kabel kebal
N O T A G U R U
• Bimbing murid menulis ayat tunggal yang mengandungi perkataan suku kata 3.4.2
BA: 70
KBT:
BCB: Menulis 84
Menulis
Lengkapkan ayat.
helikopter – terbang
ahli bomba – ular tedung
tentera – mangsa banjir
bomba – latihan memadamkan api
T
E
M
murid pergi – pameran bomba A
5
N O T A G U R U
• Bimbing murid menulis ayat tunggal yang mengandungi perkataan suku kata tertutup 3.4.2
dalam buku tulis.
KBT:
BCB: Menulis 85
Uji Minda 5
Bina ayat berdasarkan gambar.
T
E
M
A
5
86
TEMA ALAM SEKITAR
6
T
E
M
A
6
87
Indah dan Nyaman

Unit
16
Bersihkan Sungai Kita
Ceritakan.
T Apakah kebaikan sungai kepada manusia?

E
M
A N O T G U R U
A
6 • Bimbing murid bercerita berpandukan gambar bersiri. 1.2.3
KBT: KP: Verbal – linguistik Nilai: Kebersihan alam sekitar
BCB: Mendengar
88
Membaca
Baca.
1
Rumput itu telah ditebas.
2
Pokok bunga hidup subur.
3
Udara di taman itu nyaman.
4
Kawasan taman sangat bersih.
5
Pekerja itu sedang menyapu sampah.
T
E
M
N O T G U R U A
A
• Bimbing murid membaca ayat tunggal yang mengandungi suku kata tertutup. 2.2.3 6
KBT: KP: Verbal – linguistik Nilai: Kebersihan alam sekitar BA: 71
BCB: Membaca
89
Menulis
Salin.
1 Mereka mendaki Bukit Bendera.

B B
2 Pokok di tepi tasik itu hidup subur.
3 Hutan simpan negara itu sangat luas.
4 Gunung Kinabalu gunung tertinggi di Malaysia.
5 Tasik Dayang Bunting terletak di Pulau Langkawi.
T
E
M
A N O T G U R U
A
6 • Bimbing murid menyalin ayat tunggal yang mengandungi perkataan suku kata tertutup 3.4.1
dalam buku tulis.
BA: 72-73
KBT: KP: Kinestetik Nilai: Menghargai
BCB: Menulis 90
Menulis
Melancong ke Sabah
Kamal sekeluarga pergi ke _____________ .
Mereka menginap di ____________ Zamrud.
Hotel tersebut berhampiran dengan ________.
Cuaca di situ ______________. Mereka
melawat ke ____________ ternakan lembu.
____________ di situ sangat sihat.

T
E
Mereka seronok melawat ke Sabah. M
A
N O T A G U R U 6
• Bimbing murid menulis ayat tunggal yang mengandungi perkataan suku kata tertutup 3.4.2
dalam buku tulis.
BA: 74
KB: Menghubungkaitkan 91
EMK: Kelestarian alam sekitar
BCB: Menulis
Komunikasi
Fahami.
Mira sedang menolong ibunya melipat pakaian.
Dia bercerita tentang Suli dan keluarganya.
Ibu, petang tadi saya

terserempak dengan jiran
kita, Suli. Dia berjoging
bersama-sama dengan
keluarganya.
Bagusnya, berjoging
baik untuk kesihatan.
T
E
M
A N O T G U R U
A
6 • Bimbing murid bercerita tentang maklumat jiran. 4.2.2
KBT: KP: Interpersonal Nilai: Prihatin
BCB: Mengingat
92
Unit
17 Sayangi Alam
Mari Menanam
Ceritakan.
T
E
M
N O T G U R U A
A
• Bimbing murid bercerita berpandukan gambar bersiri. 1.2.3 6
BA: 75
BCB: Mendengar
93
Membaca
Kisah Anak Penyu
Baca .
Ibu penyu hendak bertelur di tepi pantai. Ibu

penyu selesai mengorek pasir. Ibu penyu pun
mula bertelur. Telur-telurnya ditimbus di dalam
pasir. Ibu penyu kembali semula ke laut.
T
E
M
A
6
Bincangkan dua jenis hidupan laut.
94
Genap dua bulan, telur-telur penyu pun menetas.
Keluarlah seekor demi seekor anak penyu.
Perlahan-lahan, anak penyu merangkak menuju
ke laut. Bermulalah kehidupannya sebagai
seekor penyu.
T
E
M
N O T G U R U A
A
2.2.3 6
KB: Menghubungkaitkan EMK: Kelestarian alam sekitar BA:BA:
7620
-77
BCB: Membaca
95
Menulis
Susun dan tulis ayat yang betul.
menggantung bunga pasu ibu
2 dahan mencantas abang sedang
3 buah berwarna merah tomato
4 mengumpulkan kering siew ling ranting
T 5 pokok telah dahan itu reput

E
M
A N O T G U R U
A
6 • Bimbing murid menulis ayat tunggal yang mengandungi perkataan suku kata tertutup 3.4.2
dalam buku tulis.
BA: 78
BCB: Menulis 96
Menulis
1 tanam – kacang panjang
Ayah menanam pokok kacang panjang.
2 pokok kelapa – telah tumbang
__________________________________.
3
kupas buah betik – berhati-hati
__________________________________.
4
Pak Ali menjual – di pasar tani
__________________________________.
5
kakak – merebus jagung
__________________________________. T
E
M
N O T G U R U A
A
• Bimbing murid menulis ayat tunggal yang mengandungi perkataan suku kata tertutup. 3.4.2 6
BA: 79
BCB: Menulis
97
Komunikasi
Orkid Mak Cik Sobana
Fahami.
Kamal pergi ke rumah jirannya, Selvam. Ibu Selvam, Mak
Cik Sobana sedang menyiram pokok orkid.
Selamat petang,
mak cik. Cantiknya
bunga orkid mak cik.
Selamat petang,
Jiran sebelah
Kamal. Mak cik
rumah saya juga
memang suka bunga
suka menanam
orkid. Lagipun, mudah
pokok orkid.
sahaja menjaganya.
T
E
M
A N O T G U R U
A
6 • Bimbing murid bercerita tentang maklumat jiran. 4.2.2
KBT: KP: Interpersonal Nilai: Hormat-menghormati BA: 80
BCB: Mendengar
98
Unit
18 Kitar dan Guna Semula
Barang Terpakai
Suli, asingkan botol kaca
dengan botol plastik. Baik, cikgu. Saya
Pepin, masukkan kertas dan akan asingkan.
surat khabar lama ke dalam
Baik. Saya akan
tong berwarna biru.
masukkannya
Mira, masukkan tin ke dalam tong biru.
ke dalam tong
berwarna jingga.
Baik, cikgu.
Nyatakan barang-barang yang boleh dikitar semula. T

E
M
N O T G U R U A
A
• Bimbing murid mendengar dan memberikan respons terhadap arahan ayat perintah. 1.1.1 6
KBT: KP: Verbal – linguistik Nilai: Bekerjasama
BCB: Mendengar
99
Membaca
Bunga Tin
Baca.
Ini bunga tin.

Bunga tin cantik.
Tin dipotong mengikut saiz.
Tin digubah menjadi pelbagai bentuk.
Bunga tin dijual sebagai sumber pendapatan.
T
E
M
A N O T G U R U
A
6 • Bimbing murid membaca ayat tunggal yang mengandungi suku kata tertutup. 2.2.3
BA: 81
BCB: Membaca
100
Menulis
Mari Menderma
Salin dalam bentuk ayat tunggal.
Suli ada banyak majalah. Majalah itu masih

elok lagi. Ada majalah sukan. Ada juga majalah
komik. Suli hendak mendermakan majalah
tersebut. Dia mengasingkan majalah mengikut
jenis. Majalah itu disimpan ke dalam kotak.
1 S
T
E
M
N O T G U R U A
A
• Bimbing murid menyalin ayat tunggal yang mengandungi suku kata tertutup dalam 3.4.1 6
buku tulis.
BA: 82
BCB: Menulis 101
Menulis
Padankan dan tulis ayat yang betul.
menjadi tempat
menanam bunga.
dijadikan
baja kompos.
boleh dibuat senduk.
dikitar semula.
digubah menjadi
bunga tin.
T
E 1
M
A N O T G U R U
A
6 • Bimbing murid menulis ayat tunggal yang mengandungi suku kata tertutup dalam 3.4.2
buku aktiviti.
• Guru memperbanyak salinan untuk latihan gunting dan tampal dalam buku aktiviti. BA: 83
KB: Menjanakan idea 102
EMK: Keusahawanan
BCB: Menulis
Menulis
Jom Kitar Semula
Tulis ayat yang betul berdasarkan padanan gambar.

Mari kita bantu Kamal mengurus bahan kitar semula.
bahan kitar diasingkan

semula perlu mengikut warna
1
tong
surat khabar lama boleh digubah

menjadi tudung saji
daun-daun kering
boleh dibuat
baja kompos
4
baju-baju yang boleh disumbangkan

tidak dipakai kepada mangsa banjir
1 B T
E
M
N O T G U R U A
A
• Bimbing murid membina ayat tunggal yang mengandungi perkataan suku kata tertutup 3.4.2 6
berdasarkan padanan gambar.
• Guru memperbanyak salinan untuk latihan murid. BA: 84
KB: Menghubungkaitkan 103
EMK: Kelestarian alam sekitar
BCB: Menulis
Uji Minda 6
Kod Huruf
Tulis frasa berdasarkan kod huruf.
a b c e o j k l m n p r s t u
1.
b e k a s t e l u r
2.
3.
4.
T
E
M
A 5.
6
104
Uji Minda 7
Permainan Kad Ayat
Pelan Kelas
Stesen A
Kitar Semula
Contoh ayat:
Surat khabar lama boleh
dianyam menjadi bakul.
Meja Guru
Sayangi Alam
murid bermain Stesen B
kotak misteri
Contoh ayat:
Jagalah
kebersihan
sungai untuk
Stesen C kepentingan
bersama.
Indah dan Nyaman
Contoh ayat:
Udara yang bersih menjamin
kesihatan kita.
Cara bermain:
1. Guru menyediakan satu kotak misteri, tiga stesen mengikut tema dan
sembilan kad ayat (satu tema tiga kad ayat).
2. Murid bermain kotak misteri dengan iringan muzik. T
3. Apabila muzik berhenti, murid yang masih memegang kotak misteri perlu E
mengambil satu kad ayat. M
A
4. Murid membaca ayat pada kad yang diambil. Murid menampalkan ayat
pada stesen mengikut tema yang betul. 6
105
Uji Minda 8
Bilik Bacaan
Bina ayat berdasarkan perkataan yang diberikan.
jam dinding
papan putih
congkak
pensel
kamus bergambar pemadam
T
E
M
A
6
106

Asas 3M Bahasa Melayu (Masalah Pembelajaran) Tahun 3

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Asas 3M Bahasa Melayu (Masalah Pembelajaran) Tahun 3

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS (SEMAKAN 2017)

PEREKA BENTUK ILUSTRATOR

Dewan Bahasa dan Pustaka

Reka Letak dan Atur Huruf:

Muka Taip Teks: Azim

TEMA 2 KEMASYARAKATAN 17 TEMA 5 KESELAMATAN 69

TEMA 3 KEBUDAYAAN 35 TEMA 6 ALAM SEKITAR 87

Buku Teks dan Buku Aktiviti

Peta Pemikiran (i-Think)

Peta Bulatan Peta Alir Peta Pelbagai Alir Peta Dakap

Komunikasi Uji Minda 3

1 Kamal, mari bantu ibu

Mengapakah kita perlu mempunyai rakan?

Kamil, berikan hadiah

Nyatakan nama haiwan ternakan yang lain.

Apakah yang perlu dilakukan sebelum membeli-belah?

Dengar dan berikan respons.

Selvam, tolong cikgu

Bagaimanakah cara menjaga kebun sayur?

Boleh cikgu tahu kamu

Saya tinggal di No. 9, Jalan

Saya tinggal di Lot Saya tinggal di No. 5, A-3,

Pelbagai aktiviti yang menarik Objektif Program

Sekolah Kebangsaan Bayu • pancing ikan • pupuk semangat

SELAMAT DATANG KE BLOG SEKOLAH KEBANGSAAN BAYU 2019 Cari di sini.

ILMU PENYULUH KEHIDUPAN

Ahad, 13 Oktober 2019

Bezakan antara kuih karipap dengan kuih pau.

Hobi saya mengumpul

Saya pula suka

Dengar dan berikan respons.

Silalah, minum. Terima kasih,

Nyatakan kebaikan amalan gotong-royong di bilik darjah.

MAJlIs BERKHATAN BERAMAI-RAMAI

Semua diundang hadir. 2

Sila hubungi ahli jawatankuasa surau untuk pendaftaran berkhatan.

Mohd Fazli bin Md Ali

Nyatakan tarian yang terdapat di Malaysia.

Johan Pertandingan Tarian Tradisional

INFORMASI Ayam pansuh ialah makanan tradisional

Suka Komen Kongsi

bubur laksam lemang

INFORMASI Bongkol ialah kuih tradisional masyarakat

baling selipar galah panjang

Di manakah tempat yang sesuai untuk bermain tarik upih?

lorong leret jatuh

golek silang markah

cermin muka putik kapas

Bagaimanakah cara menjaga kebersihan bilik air?

kaki __________________ cuci __________________

Siew Ling, di kampung

Ibu, minggu lepas kami

BAIK UNTUK MATA TIDAK BAIK UNTUK MATA

2 cukup tidur 2 lampu malap 4

3 minum banyak air 3 baca jarak dekat

Apakah yang perlu kamu lakukan apabila mata dimasuki habuk?

bulat anak rabun

doktor sakit cantik

1. mata hitam 1. putih mata

Mengapakah kita perlu berbuat baik kepada jiran?

Siew Ling, jiran

Bijak Memilih Anda Sihat

Cadangkan makanan sihat lain yang kamu tahu.

1 Kurangkan minuman manis.

kaki cuci