Tabla 2. Ambitos de Aprendizaje Curricular No, Ambit Detinicion + Informacion Serafere ala compransién dal estaco actual, ebro la cov ie de a localidad,larogin, ol pas y ol mando on respecto a la pandema de COVID 19 Yy su efectos an multiples Smbitos (sth, Social, econémico, ambiental, emocional, entre otros) Para clo, se emplean los con” tenides ciscipinares de varias asignaturas com la finalidad de comprender a stuacién. Por ojomplo, decdo las Ciencias Naturals, se aprende qué es un virus, cémo el sistema Inmunol6gico so veafectado, cuales son los planes do salud pablica determinados para fenirentar esta situacién, ete: desde la Cien- cas Sociales, se reflesiona sobre el derecho iaslad yla educacién de los niios y nian en Feuador 2 Lacanvivencia Se refare al intereamibio constants can Idoas quo ‘cambiaron el Cuidado de la La Intercultu- ‘otros seres vives, reconeciendo la neces ad de vir en compatia de otros indviduos fen el marco de un ambiente pacifico, armo- ios, sereno ¢ infermado sobre ternas de |a cotidanidad, on este caso, la situacion actual de pandemia mundial. Se establecen Actividades ent los miombros do a fae para le toma de decisiones giupales en la baquieda del bien incvidualy electva. Se reflere a los grandes aportes realizados por diversos porsonajos a través do la histo- fia, con los cuales se ha logrado un cambio fen la forma de ver el mundo y la aparicin {de nuevos canocimientos y tecnologia, que hhan protondido dar respuesta a los grandos mistorios de la vida y satisfacer las necesi dades de la creciants poblacién humana Se refiere a una forma de gobierna en la que ‘oda la ciudadania ejerce el poder y la res- pponsabilidad clvica, ya sea directamente por medio de representantes libremente ele- idos. Se basa en los principios del gobier- ne de la mayoria y los derechos individuales. Las domocracias ovitan los gobiemos con- ttalizados y los descentralizan en miltiples riveles de regiones y localidades, sabiendo que todes los nivelas del gobiemo deben ‘sertan accesibles y dictiles al pueblo como ‘sea posible] Objetivo de aprenduaje ‘Comprender que los cambios socia- les, educativos y econémicos en pais (0 of mundo) ocuridos en tiem pos de pandemia pueden contrbuir ‘2 modiioar nucatra forma de actuat para cuidernes, cuidar a los otres YY convivir en paz, empezando por ruestra casa. ‘Compronder que trabajar cooporati- ‘vamente favorece la préctica de va- lores y a construcci6n de habildades ‘sociales para una buena convivencia ‘amilar, comuntana, social y con el fentomne natural. por medio de una ‘comunicacién efectva y del eercico ‘do derechos y debores on funeién dol bien personal y comin. ‘Comprondor quo la visi6n dol mundo ‘cambia constantemente en funcién de los aportes de historiadores, investi- ‘gedores, cientiions y otro persona Jos quo han comunicado sus descu- brimiontes y teorias a la sociedad en general, mediante el uso de un len- _guaje apropiade. ‘Comprondor quo las dacisionos y par- ticipacién colectivas adoptadas por la familia y la comunidad contribuyen ala segundad y al benestar de una sociedad, a partir de las decisiones domocrdticas, la informacion y comu- nieacién aseriva, Se refierea identificar emo funciona el me- Comprender que la dindmica existen- dio natural, de qué manera el ser humana in- te entre el entorno y las seres vivos, ‘eractia con los elemontos de la naturalcza asi como ol rol quo cumple el ser hu 'y los posibles impacios positives y negati- mano en esta interrelacion, es esen~ vos do esa intoraccién, con ol finde orientar cial para el cuidado de la naturaleza, las decisiones hacia el cumplimiento de los su conservacién y la concientizacién derechos de la naturaleza y el uso sosteni- sobre su posible deteriora. ble de los recursos. Se refiere, como lo menciona la UNESCO, a Comprender que la interculturalidad |a presencia e interacoién equitativa de ‘contribuye a la construccién de una versas culturas, ya la posibilidad de generar sociedad inclusiva, abordando la diver- ‘oxprosiones culturalos compartidas através sidad a través do mitiolos longuajos del didlogo y de! respeto mutuo. (pléstico, lterario, musical, corporal, etc).10 " 12 Los Derechos Humanos La ciudadania ‘lobal Protocolos Sanitariow ‘mundo con- ‘temporaneo Laviday ia diversidad Elcalenta- miento global Se refiere a los derechos inherentes a todos los seres humanos, sin distincién alguna de racionalidad, lugar de residoncia, sexo, ori- gen nacional o nico, cole, religin, lengua, © cualquier otra condicién. Todos tenemos. les mismos derechos humanos, sin diserimi- rnacién alguna. Estos derechos son interre- lacionados, interdependiontes o incivisiblos. Se refiere as una perspactiva que impulsa un nueve medelo de ciudadania comprometida ‘ctivamente on la consocucién de un mundo més equitativo y sostenible, apostando por elrespato y la valoracién de la divarsiiad, la defensa del ambiente, el consumo respon- sable y ol respoto a los derechos humanos Individuales y colectivos. Se refiere ala concientizacién de toda la co- rmunidad en el uso adecuado de las medides de proteccién y la correcta aplicacién de los pprotocolos sanitarios on funcién do cuidar su salu y la del resto de personas que los rodean. Para evitar la propagacién de los contagios del COVID-19 y mantener contro- Jada esta enfermedad que aquoja al mundo ppara que no colapsen los sistemas de salud. Se refiere las posibles soluciones a los pro- blemas de la vida cotidiana que aquejan al mundo contemporéneo en cuanto a diver- ‘80s temas que pueden ser sociales, ambien tales, econémicos, culturales, entre otros, ‘Se rafiore al estudio de Ia propiedad 0 cua- ligad esencial de los seres como animales (metuiao ot ser numano) y plantas que evo- lucionan y 26 adeptan al medio, para desa- rrollarse y reproducirss. En tanto la biociversidad © divarsigad bio- \égica coresponde a la variedad de la vida fn al planeta, es decir la civersidad ae @s- pacias de plantas, animales, nongos y mi- ‘Comprender los derechos a través del Cconocimiento de los deberes y las res- pponsabilidacis, promoviondo ol rospo- toy la necesidad de generar condicio- ‘nes para una convivencia con libertad, paz y justcia, en el marco del cumpl- mmiento de derechos como libertad de copinién y de concioncia, la educacién, la vivienda, la participacién politica y el acceso a la informacién. Comprender que todos los seres hu manos somos sujetos con dignidad, obiigaciones y derechos, con el fin de responder a probleméticas complejas de indole global, regional y nacional, promoviendo la biisqueda de un mun do mas equitativo y sostenible. Las y los estudiantes comprenderdn la importancia de los protocolos sani- tarios en Tuncién de cuidar su salud y la del resto de personas promoviendo su aplicacién y difusién on eu entorno Proxima. Las y los estudiantes comprenderén que, para resolver problemas de la Vida cotidiana relacionada a temas sociales, ambientales, econémicos, culturales, entre otros, es necesario aplicar estratogias de razonamionto Las y los estuaiantes comprenderén Jos sspectos mas relevantes que aor alla vida y Su Glversidad, a Parti dal estudio de su origen, su importancia, ‘sue retos y su compromiso para man” tener ambiantes sostenibies que ase {Quren la salud integral, ta Continuidsc 6 la vida en Sus diferentes formas, ‘aplicando valores como la empatia y ‘comunicéndoles de manera oportuna. ‘croorganismes que viven en un espacio determinado, su variabilidad genética, a 10s ecosistomas, biomes y sus caracteristicas especifices, en donde S6 produce las into racciones que facilitan su cindmica. ‘Se rofiere al aumento gradual ae ta tempo- ratura como resultado de una serie de cam- Dios en Ia Tierra por 185 acciones da 10s 50 es humanos 0 patrones meteorol6gicas 2 largo Plazo qué varian Seguin ol luGar y que fn la actualidad representa una de las ma- ‘yores amenazas sObre la vida de los sores vives. Las y los estuatantes comprencerén {que Clertas acciones de los seres hu- ‘manos inciden de manera negativa y ‘irecta en los fenémanos que ocurrent (on la naturaleza y que recrudecen los problemas ambientales como el ca lentamiento global, para la concienti- zaci6n y la toma de dacisiones ase tives y responsabias: con el entorno inmesiato, comunicéndolo an diver- ‘303 espacios y con recursos amigs- bias con fa naturaleza.13 14 Tecnologia, cfencia y arte. Salud, cultura y entrsteni- ‘Se rafiers alos grandes avances de la tecno- logia y la ciencia y sus implicaciones direc ‘a8 con ol arta, incentivando la indagacién y 1a relaxin critica en ef momento Ge dascu- Drir nuevos concaptos y aplicaciones en la ‘era actual y asi construir un mando major. ‘Se refiere a lns-condicionas fisieas y al bien- ‘estar de los seres numanos de una forma {ntogra fomentando la cultura y el entrateni- iento como parte del del proyecto de vida. Las y Jo astuaiantas comprenaerén que Ia histora, la tecnologla, ta cien- Cia y ol arta se entrelazan y evolucio- ‘nan de forma conjunta fomentando la ‘curosidas el ser humano por cono- cary construir un mundo mejor. Las y Joe astuaiantas comprenaerén ‘que la Salug, la cultura y el entretent- ‘miento son ejes fundamantsles en al ‘eserrOllo dal Proyecto dé vida y Su ifusién os importante através de ma- nifestaciones artistieas y culturales.