ministere i R.A.S.E.D. ifs Réseau d’Aides recherche Spécialisées Eu aux Eléves en Difficulté Le RASED est un dispositif de |’Education Nationale constitué d'enseignants spécialisés qui ont pour mission « d'apporter leur expertise au sein de 'équipe enseignante de I'école. Ils contribuent a observation des éléves identifiés par lenseignant de la classe, a I'analyse de leurs compétences et des difficultés quiils rencontrent et a la définition des aides nécessaires. » Léquipe du réseau est en général constituée d'un maitre spécialisé a dominante pédagogique, d’un maitre spécialisé 4 dominante relationnelle et d’un psychologue de |’Education Nationale. En liaison avec les parents et les enseignants, les membres du RASED contribuent a prévenir et & comprendre les difficultés scolaires, passagéres ou plus durables, et a aider a leur dépassement. R.A.S.E.D. 12A-3 Antenne « Bois de Vincennes » Téléphone : 01.83.98.00.84 JEN : Mme Chrystelle MUNIGLIA-RAYNAL Psychologue : Carine RICOU Ens. spécialisé 4 dominante pédagogique : Stéphanie CARAMEL Ens. spécialisé 4 dominante relationnelle : Myléne DE SAINTE MARIE Scanné avec CamScannerL’enseignant spécialisé a dominante pédagogique « Laide spécialisée a dominante pédagogique est adaptée aux situations dans lesquelles les éléves manifestent des difficultés avérées a comprendre et 4 apprendre, mais peuvent tirer profit de cette aide. Elle vise a la prise de conscience et a la maitrise des attitudes et des méthodes de travail qui conduisent a la réussite, a la progression dans les savoirs et les compétences, en référence aux programmes de I'école primaire. » Le travail de cet enseignant spécialisé ne saurait se confondre avec l'aide personnalisée effectuée par le maitre de la classe (APC). Mais il peut tre complémentaire. Le maitre propose une aide spécialisée a des petits groupes d’éléves ayant une difficulté commune. I! peut travailler en co-intervention dans les classes sur la base d'un projet commun d'aide avec lenseignant de la classe. Conditions de laide pédagogique spécialisée : - une étude ciblée des difficultés des éléves avec l’équipe pédagogique lors des syntheses appuyée dévaluations et —_d’observations 6tayant le besoin d'aide - une indication posée en réunion de concertation du RASED - ladhésion des parents et de l’enfant - un local adapté dans |’école. Scanné avec CamScannerLe psychologue de Education Nationale ise, en concertation avec les parent, a tigations psychologiques comprenan} aventuellement les examens Cliniques nométriques nécessaires a analyse des difficultés de enfant et au choix des formes d'aides adaptées. I! peut organiser des entretiens avec les enfants en vue de favoriser lémergence du désir d'apprendre, de s'investir dans la scolarité, de dépasser une souffrance psycho-affective ou un sentiment de dévalorisation de soi. Il peut aussi proposer des entretiens aux maitres et aux parents pour faciliter la recherche des conduites et des comportements éducatifs adaptés aux problémes constatés. » Le psychologue participe aux commissions dorientation (classes, établissements spécialisés), Le psychologue agit en direction de tous les acteurs de l'école : - les enfants : entretiens, observations, examens Psychologiques,... les enseignants : entretiens, écoute des demandes, suggestions, réflexions communes sur enfant ou son Orientation, ... les familles : entretiens, conseils pour un suivi extérieur, aide sur le choix orientation scolaire de renfant,... ‘ fa de examen psychologique : &ccord écrit des parents et l'adhésion de l'enfant Un loca} adapté dans I’école. Scanné avec CamScannerL’enseignant spécialisé a dominante relationnelle « Liaide spécialisée a dominante relationnelle est en particulier indiquée quand il faut faire évoluer les rapports de enfant aux exigences de I'école, instaurer ou restaurer son investissement dans les taches scolaires. Elle a pour objectif dengager les éléves ou de les réintégrer dans un processus d'apprentissage dynamique.» Lenseignant spécialisé agit indirectement sur les apprentissages en aidant l'enfant a se structurer et a trouver les repéres qui lui permettront d’assumer son statut d’éléve. Lenseignant spécialisé propose un travail rééducatif, individuel ou en petit groupe, qui offre a l'enfant un espace et une approche relationnelle lui permettant de surmonter les difficultés personnelles qui entravent ses capacités (de penser, de communiquer, de faire...). Conditions de l’aide rééducative : - une étude ciblée des difficultés des éléves avec |'équipe pédagogique lors des réunions de synthése - une indication posée en réunion de concertation du RASED - une autorisation signée des parents - ladhésion de l'enfant. Scanné avec CamScanner.Faire appel au R.A.S.E.D. Eléve en difficulté 1 Mise en place d'une aide au sein de la ‘classe OU Lee te du eyole, 5 1 1 Probléme non résolu Probleme resolu 1 Lenseignant rencontre les parents pour évoquer les problémes de l'enfant et pour envisager la nécessité d’une aide spécifique complémentaire. I Demande d'intervention du R.A.S.E.D. par le biais de la fiche de demande d'aide I Etude de la fiche de demande d'aide par le RA.S.E.D. Observation de l'enfant, évaluations, bilan... Synthése R.A.S.E.D. et enseignant 1 I 1 Choix d’une aide a l’école : - Aide a dominante Proposition a la pédagogique famille d’une Pas d'aide aide extérieure retenue -Aide a (CMP, CAPP, dominante orthophoniste, relationnelle psychomot.) - Suivi avec le psychologue I Régulation et ajustement en fonction de l’évolution de l'enfant. I I 1 lie Réajustement Poursuite de Arrét de l'aide. de l'aide, aide. Scanné avec CamScannerQui peut faire appel au R.A Lenfant qui se sent en difficulté Les parents Venseignant Le directeur Uassistante sociale Les partenaires extérieurs Comment ? Par l'intermédiaire de l’enseignant de la classe Ou directement auprés des membres du RA.S.E.D. Pourquoi ? Parce quiil est constaté une difficulté, a moment donné, concernant la scolarité de l'enfant. Quand ? A tout moment de l'année. rojet d'aide se réalise dans de ote itons quelle que soit l’origine de iad demande, il est indispensable que e mble des partenaires travaillent en rereporation : enfant, parents, enseignant, oneal personnels du réseau, assistante i 1 sociale,..- Scanné avec CamScanner