Capitulo 10 weranen Ox Cualitativo y Cuantita Capitulo 10: cualitativo y cuantitativo Capitulo 10: cualtativo y cuantitativo 1 ualitative y Guanttative 2 ‘Qbjativos dol toma 2 Cualitatvo... 8 CCuantitatvo 3 Comparacién de técnicas cualitativas y cuanttativas 4 CCritarios de elasiticacion de falos 7 Ejemplos da citeios de clasifeacion 8 Datos de referencia... 10 Preguntas 12 Notas del estudiante,... 14 TOW: Meus! a Cuao-Rev )1 Pu a1 S60 098 Ge Page varaCapitulo 10 Oe Cualltative y Cuanttative Cualitativo y Cuantitativo Dos pri ‘La avin por In que Ja termografia es una herramienta tan stil y especial es la posibilidad de trabajar con imagones. Hl hecho de que yaamos ln imagen temicn ¥y uf localizar posibles avomalian ex muy importante, Una leetura uniea de temperatura, por s{ sola nos apart muchs| menos informacion. En este eapitulo comentaremos cufindo y por qué puedo ser necosaria una medida de ‘temperatura, y chmo podem huveria mis at ios de andlisis di {La evestién std orientada prineipalmente hacia aplicaciones le Monitorizado de 1a termografia infranraj. Objetives del tema Definr y ser capacos do oxpiicar las diforoncias entra los métodos cualtatvo (comparativo) y cuantitativo (medica) ‘+ Saber en qué condiciones debe ullizar métodos cualtativos y cuantiativos + Ser capaz dé aplcar cilleios de clasifcacién previos @ un msultlado cuanto ‘+ Comprenider el objtivo de los datos de referencia TENS Manis Curso 11 Pal of 1 80.909 ee Page2ottCapitulo 10 Wwenaneo @ cnTER Cualitativo y Cuantitativo Cualitativo Seguidamente se define la termagrafia eualitativa Lx twemogralin onolitntion se usu on cl andlisis de la ingen tarmica para Tevelar y loalizar Ja existencin de ‘anomalins,y evaoueas Con la tormogeatia cualitativa se pucde utilizar lu imagen para encontrar y fevaliar posihles problemas. Sino los encontramas, no hemos hoeho nuestro trabajo, por esa e8 muy importante, Rs tambien la razén por le que dedicaremos tnntos contenidos de esto manual a aprender e6mo evaluar imagenes, Siempre hacemos anilisiy cualitative, Siempre que miramos estamos analizando, aunque s6lo ge durante una fraccidn de sugundo. Si algo parece formal, miramon ota cos. Si hay algo soapochoso, lo analivamos en mayor proftundidad. Algunas veees, pero no siempre, pasamos al andlisis cuantitativo Cuantitativo Esta es la definicidn de Lormogeafia cuantitativa: Ta tarmogmisia cuantieation utili ta medida do comperntura cum ciltio para Aatarainas la geuvedd do lun problems, yaa! sstablecer la provided de su reparacion, Cuando se Toenlizar wna anomalin, nos gustaria saber ews] os su gravedad. Normalmente no tenemos bastuntes recursos para tratar de reparar tes los ‘problems que encontramos. Si ese fuera ol caso, la termograifa eualitativa seria Suliciente y Ix medida de temperatura no seria realmente necesaria ‘Queremog elasifiear los problemas de forma que podamos ahordarlos en él orden cle importaneia que tangan para el proceso de produccion y la seguridac de Las personas y del propio equipo. Deho sofalarse, sélo” para ovitar malas {nterpretuciones, que porgue algo no #e ponga al principio dela lista, na significa ‘en absoluto que deba ser ignorado, La tormagenfia eusntitativa nos proporcions varios eriterios de severidad para ddeterminar la gravedad de un problema. Otros eriterias incluyon: carga, equipo, Jmportancia en el proceso de produccibn, seguridad y factores ambientaies como Ja velocidad del viento,Capitulo 10 nsaareo — 7 Cente? Cualitativo y Cuantitativo Comparacién de técnicas cualitativas y cuantitativas Seguidamente se presenta una répida comparaciin de Ins caractoristions de los dos peincipios. Cualitativo Cuantitative + Analiza PATRONES. + Utilizado pera ayudar a ‘TERMICOS en fa imagen CLASIPICAR In seriedad + Determina ST hay alguna © 48 anomalia ‘snomalia, + Amplies medida de * Determina DONDE esta ‘temaporabers # Sélo temperatura aparente —* S8Tealiza compensucién * Normatmente se leva y * Nosiempro.ea rlovante cabo primezo A continuncién, mostraremos algunos ejemplos de anilisis cualitative y cuantitative, ge Ejemplo 4: cualitative Fou 01 Suse el nto con sentche de aga dooms En este primer caso, estamos mizando el suelo de un batio, Queremos responder 1a signionte pregunta: (HAY una fuga de agua en el siclo del batt? Sila hay, @DONDE esta? Analizamos la imagen, descubrienily algo saspechoso. Hs0 es 1 {mportante; a temperatura de la fuga de agua no es To-impirtante. EL aivel de temperatura de la fuga de sia no now interesa, porque m0 Hos aporta informacién de interés parn clasificar el problema, TTC Ni Mani do Crso— Rev. 11 Pub 1500088. G-o8 Page dotCapitulo 10 wwezaneo @ centeR fativo y Cuantitativo Bin este ejemplo, silo es relovante el aniliais eualitative, TTGN' Manlde Curso. 1.1 Publ. a1 550083 Gos Page arseCapitulo 10 Oi Cualitativo y Cuantitativo Ejemplo 2: [Bn este segundo caso, tanto cl anilisis cualitative como cl eunntitativo van ser relevantes, Las primeras proguntas son: {HAY una eonexion ealiena on el teansformador? St Ia hay, DONDE esta? F | S if Fgura 102 Gana on ntarwomadorcn nang mica sepochoss La imagen que vemos es relovante, La conexin estd ealiente y hay wn gradiente LGrmico-a lo largo del cable. Rstx imagen por sf misma cs enspechosa, Ejemplo 2: Cuattativo Pucu unalizar el problema ais dstalladamente dyconte, comperaremes eon la fase Encontramos que la imagen de Ia doa onesiones ea eampletamente diferente, lo que confirma nuesivas sospechas previas. La conexién ands (rin no miestra ta disteibuctéa térmica sospechosa, y coneluimos que corresponle al estade normal, Ta carga en este enso es eazcar al 100%, Ejemplo 2: Cuantitativo ‘Asin tenemos que responder n Ta pregunta: (Rs muy grave? {Debe ser reparado?” Ahora es cuando cl anilisis cuantitativo eomienza. La temperature de la conexidn caliente, compari con la “normal” es relovinte, ITN Ment de Crto= Re: 1.1 Pub 1500088 G8 Pras otCapitulo 10 turparen @ cane Cualitativo y Cuantitativo gus 10 Tenarauresmeseas anamasconsenes Huremes medidas de tamperaiura en ambus conexiones, poro, Zeon oso qué dlowidimos? Critorios de clasificacin de fallos La utilization de exiterios de elasifiencidn do falloe nos nfroee tuna aproximacién sistema al establocimiento de prioridades de reparacion, Si clasificumos Ins ‘anomalias que hemor encontrado, seremos capaces de sbordar primero las mis peraves: Siompre quo utile criterion do claaifieasiéa en un infheme, dich eriterion tleben de scr doscrites y explieadon en una seeciin espeetfica del informe, de forma que el usuario del misao pweia consultarios, Flay muchos eviterios de elnsifieneién, publica por diferentes orgunizacioncs. Tos criterion varian de una industeia 2 otra, sogin el pais 6 el tino de componente eléetrioo, meoinies, elt). Alganos documentos eon copyright deen ‘Ser comprades para poder utilizarlos. Si se siente capus, pued= generar su propio oojunto de criterias fara su fcumpaiiia, Los etiterios deen ser acordes con Ine reeursos de que dispone para ‘corregir los problemas, Dehen gonorar una disttibucidn Fazanable do unomaliae tntre lus diferentes eaivgorins quo define. Sino es avi, muchos de los prublemas teaerin por ejemplo, en In enteyoria de “urgente™ Antes de elnsificar la anomalia: una correceién de la carga, viento, ete serdé necesario una medida directa 6 indirect. Sstos procodimientos son de aplicacion ‘sspocifie, ¥ no serdn desarraliados en este manu ‘Un buen eriteriv do clasificacién debe curnplir dos ewestiones + Debe ser aperativo, ie. deseribr qué acc llevar a cabo cuando se cumplen unas condiciones espeotica. + Debe especiicar balo qué condiciones y para qué equipos es valid, Tn la seceién de referencias de este manual, encontrard wjemplos de varias fuentes, Puen varinr segn In version de manual que tenga. TCH Mansioe curso=Rev. 7.1 bt x1 560093 Gs Pog 70h 8Capitulo 10 weeanen Que Cualitativo y Cuantitativo Delta T Un Delia T es una modida de diforencia de temperaturus entre la temperatura ‘sctual del componente vstropends, y alguna temperatura de roforencis ‘La mesica dol Delia T es utiizadn para deverminar cuAnto se aleja La anomlin dol valor “normal", A esto le llamamos una medida cunntitative, eomparaliva Se nocesila establecor una referencia de lo que se considera como “normal”. ‘Algunas veoes se utilizar especifeaciones del fnbricanta, & datos histéricos, Ea los cquipos eléctriens, lu referencia es a menudo ol eompononts correspondiente dle ols fase, suponiendo quo ln earge sea Ta misioa, Se supone que ol componente de relvrencia tisno In temperatura que el componente estropendy ‘daheris tener ai estuviera en perfectas condiciones Hjemplos de critorios de clasifieacién Clasificacién de Fallos (ejemplo) de acuerdo a su gravedad. De esta forma se podra determinar la prioridad de su reparacion. muy grave que requiere Ejempio: Temperatura absoluta por encima de 80°C, 6 deltaT Bor encima de 30K Clase "5" ~ Una anomalia seria que necesita atencién tan pronto como sea posible Ejemplo: Delta entre 5-30K Clase "C” — Una anomalia que requiere monitorizado y comprobacién, pero que se reparard cuando sea conveniente Ejamplo: DeltaT hasta SK ITN Menus! Ge Ciro: 1.1 Publ 01 S60089 Ges Page BoteCapitulo 10 inenanen aa CENTER Cualitativo y Cuantitativo Fs necesariala comparaction Siempre necositamos compare con algo, En muchos esos comparamos sin sor tonsetentes de ello, Tn termografin eléctvien, podemos comparar unas fases eon tras, tina conexién caliente can el cable que ee cneventra cores, 0 Ia linea que fentra eon ln que aul Bn aplicaciones de aislamiento (edifiencién, rafractarios), dobe haber varios ‘sinponentas similares, al menos diaponcr del patron térmioas que saponemos normal, Si un punto en particular se desvia del patrin normal, deheriamos de poder darnoseuienta. Algunas veows podomos quedarnos parados tratando de wlivinar qué ocurne, 1 ‘componente esi normal 6 prosenta unu nnomalia? Sin mada tangible para comparar y sin experiencia en el tipo de componente, os difieil decidir. | Aqui tenemos un ejemplo de como podriamos aplivar este tipo de razonamiento, Necesidad de datos de referencia Fou 10 Forte «imogen is de ns ami an det sossoatasce Los rodamisntos de esta bomba pareeen sompechosos. Huy un gradionte térmico con ellos y tina Lemperatura de 57°C. {Pero estin realmente mal? Ta medida, ‘cuantitativa negesita ser comparada coa algo. Ua distribucion térmica podsia ser hhortial, si el #hiido que se bouabea estuviery enfriando el alojamionte do los radamiantae por su parte inferior En este caso ae dispone de otsas dos hombas como referencia. Asi es comoestin.Capitulo 10 Gz Clanatve'y Guartialve Te FE}. [s igus 18 Bares deletes una decane ja inonans creamer La bomba izquiorda esti elaramente desconosiady y la otm esté ea fancionnmiento, Comparemos el alojamiento de las vollainientos de 1s bomba Gorechs eon la sosporhse Fire 10:7 Algjasents de ocamenie de abonbe nately actos Concluimos que existe una anomalia en I bomba sospechoas, porque canto la imagen iérmiva como el nivel de tomporatura aon diferentes, Si la carga e8 [a mista, las tempornturas debenian también coincidir, Si la carga es diferente, la imagen térmica es alin prucbe suficiente de que hay algo mal en la bomba sospechoss, Bn este easo tenemos cos bombs trabajando juntas en las mismas condicinnes {de carga. $i osie as el enzo, debemos aprovecharlo, Pero si no tenemos Ia sucete ‘lo tener objelis similares uno al lado del otro, necesiin nos datos histovios Rela prictica: para facilitar la comparacién, mantenga los mismos ajustes de Nivel y Campo para todas las imagenes infrarrojas, Datos de referencia Tas datos histérieos gon To que Uamamos datas de meferencia. Deben ser adguiridos de forma sistemética y consistente, comenvanco cn) mismo momento en que se quiere aplicar Ia termogratia dentro del programa de ‘mantonimianto, Ta situacidn ides! ws disponcr do un equipo que se aoaba de instalar, 5 que se acaba de reparar para empezar a recoger los datos de referoncia, Se stupone que estos equipas esturdn funcionnado normalmente, ¥ 920 68 precisamente lo que FTC Must de Creo. 1.1 Publ 1560008. 6-29 Page wot ieCapitulo 10 Wweeanen it) cetee® Cualitativo y Cuantitativo ‘quetemos utilizar. Pero euldado: e9 comin que muchas personas piensen que puede haber problomas inektso en equipos aeabados de instalar. El estudio de Ios datos de referencia puede también servie como parte del test de rocepeién de nuevos equipos, Reaumendamos la termugralia como otra ensayo mais on lox Lost dle eeqpeién de equipos. Cuando recige Tos datos de referencia, es importante registear también cualquier informacion impostante: velocidad del viento, temperatura del aire, blentamiente solse, condiciones de carga, ete. Todo depende del tipo de componente y de dénde se instale En aplicaciones de seguimiento de une evolurién temporal, ln linea de referencia Toga n eer tana parla integral del propio proceso. Siempre ser@ cape de reviene los dabos anteriores, Si alguns verso pregunta a sf migmo: "{Cémo debasia vorse nocosita datos de roforencia, Ee importante que empiace a reeogerlos cuanto antes, FTG M Maal de Carso-Rev 1.1 PUBL 7S60083.6-25 Page 1108Capitulo 10 iwenanen : a TEAMING Cualitativo y Cuantitativo Preguntas 1.908 iteroncia hay env terpograta cual y cuanttatva? ngmoenn | Uokpe 3. {Cua es el objetivo de la termogratia cuanttativa? drew A cbperndin 4. {Como se mide un DelisT? Zs diferente de una media de temperatura ‘Seana | cache A objeb J apbrer Clon crncrnates «Ab 5. {Cuales de las siguiontos aplicaciones pueden ser puramante cualitatvas? + Buvear gente pordida Doteotar figas on el sistema de ealefaceida de un gran edifcio Inspeecifin re paredes de hurnas = Anilisis ‘+ Bvaluacién do pérdidus de encrgia en un editieio: wumedades en cubiertas + Visualizacién de conductos de calefasiin 6 eables en el terreno” antes de perforar 6. .Qué es una pase de referencia? den fe Ades doce dl obeh ck etadl Mesoily,- daddies, A. “apa NC Wt Manual te Curso Ror. 1 Pn $60090. Cos Page 120818Capitulo 10 ineraneo a center Cualitativo y Cuantitativo 7. Pam qu rcetaas pine eon? Ba tow a ia rol kbs oondewe prem, milo al opens rh objeh he ohede FON Manual de Cnso-Rev 1.4 Pab.n 1 $00 003.G- Page 1808Capitulo 10 Ineranen Qu Cualitativo y Cuantitativo Notas del estudiante TON Mente cuss Rew 1 Publ. S80000. Gx Pago tat