Tanítás és tanuláselméletek: I.

téma: Tantervelmélet – tanulási eredmények, keretrendszerek, tantervtípusok, NAT

Alföldy Zsófia Mária

Feladat 1
Igaz vagy hamis? Ha hamis, tedd igazzá!
sillabusz: Az ilyen típusú tantervek vázlatosan mutatják be minden tantárgy minden
évfolyamára, időtervvel együtt lebontva a tananyagot, beleértve a módszerek,
curriculum: Olyan folyamatterv vagy program – a tanítási, tanulási folyamat (meghatározott
tartalmi egységeihez hozzárendelhető) tervezését és leírását jelenti a céloktól az
értékelésig.
pedagógiai program: Egy-egy intézménytípus tanulóira és alkalmazottaira vonatkozó
program, mely a helyi tantervhez igazodik, és az intézményvezető hagy jóvá.
kerettanterv: Az a tantervtípus, amely az alsófokú közoktatási intézményekre vonatkozóan
egységesen határozza meg a pedagógusok és a tanulók számára a kötelező célokat, konkrét
tananyagot, követelményeket és óratervet, tantárgyakra lebontva, évfolyamonként.
Magyarországon a miniszterelnök hagyja jóvá.
előíró tanterv: olyan központi tanterv, amely erősen korlátozza az egyes intézmények és a
pedagógusok szakmai autonómiáját, igen szűkre szabva az egyedi mozgásteret tartalmi,
módszertani és értékelési szempontból egyaránt.
rejtett tanterv: Minden olyan, a tantervben hivatalosan megfogalmazott, tudatosan,
megtervezett, speciális módszerekkel támogatott pszichikus képződmény (viselkedési
sajátosságok, reakciók, attitűdök), amelyeket az intézményes tanulás tanórai keretei között
sajátítanak el a tanulók.

Megoldás:

hamis, jó megoldás: sillabusz: Az ilyen típusú tantervek a tanítás anyagát vázlatosan

osztják be, tantárgyakra, évekre és osztályokra bontják, egyúttal rögzítik azt, mely tananyag
mennyi idő alatt végezhető el, heti hány óra fordítandó rá.

igaz: curriculum: Olyan folyamatterv vagy program – a tanítási, tanulási folyamat

(meghatározott tartalmi egységeihez hozzárendelhető) tervezését és leírását jelenti a
céloktól az értékelésig.

hamis, jó megold.: pedagógiai program: Egy-egy intézmény tanulóira érvényes

tanterv Magyarországon, amelynek tartalmai a NAT-hoz igazodnak, elemei a Közoktatási
törvény által meghatározottak, s amelyet a fenntartó hagy jóvá.
Tanítás és tanuláselméletek: I. téma: Tantervelmélet – tanulási eredmények, keretrendszerek, tantervtípusok, NAT
Alföldy Zsófia Mária

hamis, jó megold.: kerettanterv: Az a tantervtípus, amely adott iskolatípusra,

iskolafokozatra, pedagógiai szakra vonatkozóan felvázolja az érintett iskolák, tanulók
számár egységesen érvényes, illetve ajánlott célokat, lényeges tananyagokat, műveltségi
területek, tantárgyakat, követelményeket és óratervet. Magyarországon az oktatásért
felelős miniszter hagyja jóvá.

igaz: előíró tanterv: olyan központi tanterv, amely erősen korlátozza az egyes
intézmények és a pedagógusok szakmai autonómiáját, igen szűkre szabva az egyedi
mozgásteret tartalmi, módszertani és értékelési szempontból egyaránt.

hamis, jó megold.: rejtett tanterv: Minden olyan, a tantervben hivatalosan nem

megfogalmazott pszichikus képződmény (viselkedési sajátosságok, reakciók, attitűdök),
amelyeket a szervezett, intézményes tanulás keretei között sajátítanak el a tanulók.
Tanítás és tanuláselméletek: I. téma: Tantervelmélet – tanulási eredmények, keretrendszerek, tantervtípusok, NAT
Alföldy Zsófia Mária

Feladat 2
Röviden jellemezd (szemlélet, műfaj, szabályozás) a 2020-as Nemzeti Alaptantervre! Mit
módosítanál rajta? Miért? (5-10 mondat)
Megoldás: sillabusz, tanulásközpontúság, kétszintű szabályozás, lexikális tudás előtérbe
helyezése, erősen centralizált, változatlanság, tankönyv tananyagától, törzsanyagtól való
nehéz elmozdulás stb. ...