I.

- Interpretacin de las lminas: este es el tema controversial del Rorschach, la discusin esta en q si hay simbolismos simbolismos particulares (temticas individuales), las Lminas q no se prestan a discusin y en las q hay consenso son: L LIV, LV y LVII.

LI

importancia por ser la 1. Tarjeta de presentacin personal. Lmina de la identidad, muestra al sujeto tal cual se presenta. Informar de las 1 fantasas transferenciales, el motivo de consulta, el cmo el sujeto enfrenta las situaciones nuevas de estrs. Defensas q utiliza (Maniacas, Devaluacin, idealizacin, evitativa).

LI I Es impactante por el color negro, el rojo y el blanco central. Genera un alto desafo emocional
Para quin lo ve. Esta lamina tiene q ver con el cmo manejamos nuestras pulsiones (agresivas y libidinales), nuestros impulsos. Representa al Ello. Responder a ella, es responde a cmo somos en lo + interno, cules son nuestros I. + fuertes y cmo los tramitamos. Portuondo la considera la Lamina de la culpabilidad sexual porque los Detalles inferiores tienen forma de un rgano sex. Y en los D superiores rganos sex. . Adems la mancha negra tiene manchas rojas (sucio) y esto en gral tiene q ver con culpabilidad. A partir de si las respuestas estn bien o mal percibidas diremos si el sujeto se relaciona bien o mal con sus impulsos y si el tema de la sex, esta presente o no. La respuesta + esperada tiene q ver con S-H o animales en interaccin y estos nos informarn de los impulsos + arraigados de ese sujeto.

LIII

se espera ver personas, y la lmina invita a proyectar una interaccin se le llama lmina de las relaciones interpersonales, la manera de cmo se vincule a los seres, ser la forma q el sujeto tiene de vincularse con los otro. Si no se ven el sujeto tiene problemas en la identidad y las R.O generalmente es alguien q sufre ansiedad social. Lo + grave es no ver personas por estar psictico autista o ser extremadamente narcisista. Las mejores respuestas son las q perciben figuras humanas integradas. En cuanto a la I. sexual, el sujeto puede no saber el gnero, atribuirle el contrario al de l o el mismo (q es lo esperado, habla de buena identidad sexual los D rojos representan los impulsos.

LIV su color oscuro genera ansiedad + persecutoria o lo disfrico, lo + angustiante de la realidad, pero sus
atributos fundamentales son las D inferiores (patas) y la D Central (cola = D flico) se espera ver un S-H o Humanoide y el poseedor de estos atributos representa al padre, la autoridad, poder y el castigo. Tiene una cabeza pequea y poco definida, la imagen destaca los D inferiores. La lmina tiene q ver con el cmo me relaciono con la autoridad es la L. de la autoridad.

LV la + estructurada del test, la + ntida y con > consenso, se percibe con facilidad un ser alado, rechazar
esta lmina es no poder responder a lo obvio, por lo tanto se le ha llamado L. de la realidad. Muestra una realidad angustiante y disfrica (x lo oscuro) pero es compensado por la estructura formal de la lmina.

LVI L. de la sexualidad. Representativa de un rgano y una zona genital. El D central es percibido

generalmente como una piel de una animal (pop) con textura y esta es la manera + sensata de aproximarse a la sex.

LVII

Los D superiores asemejan rostros , tiene un color gris importante q representa las angustias, lo depresivo. Las 2 figuras estn unidas abajo y bastante separadas arriba, hay un gran espacio en blanco es la L. materna o de la confianza bsica de los 1 aos de vida, hablar de cmo me relacione con mi madre cuando la necesite dependientemente, cmo me relaciono con la imagen interna de madre. Si no se ven mujeres es esperable ver animales en los D negros. La parte de abajo permite proyectar fantasas simbiticas de unin, los conflictos de individuacin separacin pueden aparecer ac.

LVIII 1 l. cromtica. L. de los afectos

Y el color significa lo emocional, habla de las emociones del sujet, puedo incluirlo o no, si no lo hago no integro los afectos. Algunos dices q representa los afectos de la transferencia. El cmo reaccione al color informar el cmo reaccionar a experiencias emocionales.

LIX

la + inestructurada y difcil de organizar del test, hacer una buena respuesta implica un gran esfuerzo mental por lo mismo la han llamado L. de la sublimacin pero adems por su configuracin q elicita mucha angustia tb la llaman L. de la angustia son bastante frecuentes los shocks en esta lmina. Tiene un S, es una L. materna pero de una madre + arcaica, de cuando ramos fetos y lo q se diga de esta lamina tendr relacin con el como nos sentamos en el vientre materno.

L X L de la despedida, responde al cmo elaboro las separaciones, a pesar de ser cromtica tiene un D
gris en la punta. Ofelia Vsquez interpreta: El D azul lateral como figuras maternas, los grises superiores representan la figura parental y en el centro el hijo. El azul central se cree q puede representar a la pareja actual del sujeto. Los D rosados representan la libido y la agresin en gral.

II.- Interpretacin de las reas de localizacin: informacin cognitiva y perceptual. Se puede saber si hay > o> riqueza o pobreza cognitiva intelectual. Con el tipo aperceptivo podemos saber sobre algunos trastornos del pensamiento y la p, si tiene Dd uso de mecanismos defensivos, si el sujeto es + o - inteligente. G 25 50 %. Son las + estudiadas, responden a si el sujeto ha sido capaz de percibir la realidad en su totalidad, es un ndice de energa psquica y de la disposicin a la actividad asociativa, implica hacer una sntesis y abstraccin ya q se ha ordenado e integrado todas las partes q componen la mancha. Hay L. en q es + fcil (L I, IV, V y VI) y en las q es + difcil (II, III, IX, X) por lo tanto la 1 variable a considerar es la configuracin misma de la L. luego la calidad formal y cmo se construy esa G. va a haber mejor capacidad de sntesis en las L. + difciles en las fciles una capacidad esperable. Si la calidad formal es estoy haciendo un mal proceso de sntesis, se integraron todos los elementos de la mancha sin considerar su ajuste a la realidad, ha fallado la exactitud, organizacin y especificacin del concepto estamos en presencia de un posible dficit intelectual, exceso de angustia si la calidad es vaga y si es F o Fs p psicticas, tb habla de dificultades para la planificacin mental.. y si es + indican inteligencia, sentido lgico, buena capacidad de abstraccin, capacidad de organizar adecuadamente la realidad y planificar sobre ella, uso de mecanismos de intelectualizacin y una p adecuada. Exner las llama G combinatorias o superiores respuestas donde los elementos de la mancha han sido bien integrados y articulados perceptualmente en un concepto nico. Cmo se ha construido la G?:

G Impresionistas o sintticas el total de la mancha se percibe como una 1 impresin, se tiende a resaltar el contorno y la estructura en gral de la mancha q da paso a una impresin G sin haber hecho demasiado anlisis de las partes, se han formado una impresin interna rpida sin separar los detalles, integraciones gruesas q no implican un gran esfuerzo perceptivo. Es aun + impresionista cuando el tiempo de reaccin es breve, habla de una actitud ambiciosa, voraz. Si la calidad formal es + habla de sujetos normalmente inteligentes, q son capaces de de mantener cierto grado de objetividad en la p, aunque son superficiales, sujetos q tienden a formarse 1 impresiones. Calidad sujetos q han llegado a conclusiones erradas de las cosas, mal proceso de anlisis.

G Analticas nfasis en el proceso de anlisis y sntesis, sujeto va ligando parte por parte la realidad para llegar a una G se canalizan detalles por detalles, hablan de un sujeto q es capaz de captar los aspectos + puntuales de la realidad e integrarlos de buena manera, si tienen buena calidad formal hablan de muy buena inteligencia y si tienen mala calidad formal hablan de una falla ya sea en anlisis o la sntesis. G Sincrticas viene del concepto de sincretismo del pensamiento (P. infantil) el concepto global es difuso o esta precariamente armado, p gruesa sin detalles q enriquezcan y con forma escasamente definida. Son fciles de armar y no implican un gran nivel conceptual, el anlisis es muy pobre, son conceptos muy amplios y por lo gral vagos. En los adultos estar respuestas implican algn tipo de alteracin del pensamiento, pensamiento primitivo, limitado a veces confuso e infantilizado. El sujeto quiere organizar mentalmente la realidad pero no lo logra ya q su aparato cognitivo carece de capacidades de realizacin Ej. DOC.

G confabulatorias o DG la configuracin de G se construye a partir de un D Ej. L VI gato por los bigotes. Hablan de un pensamiento inductivo propio de las personas q observan solo un aspecto de la realidad y generalizan el resto, lo q sugiere actitud impaciente y apresurada. Este proceso puede estar bien o mal hecho, si tiene calidad + el proceso fue correcto, se llego a una buena sntesis, pero si la calidad es pensamiento omnipotente, propio de alguien q generaliza las cosas pero de lama manera, puede ser reflejo de un sujeto q esta confabulando o mintiendo. En la patologa indica una falla en el proceso de formacin de los conceptos presente, en el dficit intelectual, pensamiento infantil, actitudes psicopticas, pensamiento psictico y muy ligado al pensamiento paranoico ya q el DG con mala calidad implica un salto en el razonamiento lgico. G con S GS y SG p aguda propia de las personas q lo observan todo y quieren abarcarlo todo (voracidad). GS = con calidad + personas con pensamiento flexible, creativos, con capacidades para pesquisar matices. Se puede dar en personas con capacidades artsticas, personas q defienden adecuadamente sus ideas y con energa Ej. Lder. Si la calidad es oposicionista sin fundamentos, q critica para deshacerse de la agresin si es muy mala F- o Fs podemos pensar en un sujeto q se aparta de la realidad debido a una autonoma anormal (sujetos + esquizoides) SG = no son buenas respuestas, hablan de prdida de los lmites, funcionamiento + cercano a lo psictico cuando la calidad es mala. Si la calidad es + se da en personas muy dependientes q pierden los lmites con otros. Los S significan oposicionismo.

D 40 70 % implican ver lo + inmediato de la realidad, p obvia, requiere menor elaboracin, implican un <
grado de integracin cognitiva, funcionamiento con inteligencia + concreta y prctica. Si tienen calidad + sentido prctico, es uno de los elementos + importantes para ver como esta el sentido de la realidad y la captacin de lo + obvio. Pero si la calidad es habla de un sujeto q esta razonando equivocadamente acerca de lo cotidiano puede ser ndice de EQZ. Una en el % esperado indica dificultad para captar y resolver lo evidente se tratara de un sujeto alejado de lo + concreto y evidente de la realidad pero tb puede aparecer en personas muy tericas (q dan puras G)

Dd se acepta un mx. De 15 %. Su interpretacin esta condicionada por otras variables del protocolo, por Ej.
Otras reas de localizacin, q determinantes utiliz y las calidades formales. Informan de una preocupacin por lo minucioso, por detalles insignificantes si esta en extremo sujetos excesivamente preocupados por los detalles mnimos de la realidad. Exner habla de pd evitativas, as evitan contactarse con la realidad de la mancha. Si su calidad es + se puede ser ndice de gran agudeza perceptiva, de un detallismo adaptativo. Si es puede hablar de una preocupacin patolgica por aspectos mnimos de la realidad.

Dde bordea la mancha por el exterior. Significa querer hacerle el quite al estmulo, no querer vincularse con la mancha, evitacin, se quedan en la superficie de las cosas. Ddi rea del centro o interior de la mancha, refleja una vinculacin ansiosa con el objeto, bsqueda de
resguardarse en el vnculo. ndice de relacin simbitica o ansiedad.

Ddr muy extraos de escoger, infrecuentes, hablan de un pensamiento excntrico y rebuscado, extravagancia.
Con calidad puede significar alejamiento de la realidad.

se acepta como mx un 15 %. Para darlas hay q transgredir la consigna, habla de oposicionismo, actitud desafiante y agresiva (es muy comn q la den adolescentes). Es saludable tener una pequea cuota de oposicionismo, ya q permite la autoafirmacin. De acuerdo a la calidad formal veremos si se trata de un oposicionismo patolgico o saludable. El patolgico se ve en personas excesivamente rebeldes, desafiantes en pd psicopticas. Los S rodeados (como L II) o semirodeados (L VII) simbolizan espacios uterinos, vientres maternos, espacios de contencin. Por lo tanto los shocks sugieren conflicto con lo y lo materno.

III.- Interpretacin de los Determinantes:

Forma el yo como ppio organizador y estructurador de la realidad, organizacin cognitiva de la realidad.

Control racional. Con calidad + ppio de realidad yo fuerte en trminos cognitivos, con calidad falla en el reconocimiento del ppio de realidad, implica procesos 2 de pensamiento, alejamiento o debilitamiento yoico en la identificacin de la realidad. Las F solas hablan de un intento de control cognitivo y con la calidad formal estamos frente al terreno de la realidad (Examen de realidad)

Movimiento M = sublimacin de los impulsos, representan a los impulsos mejor integrados, + maduros, al
pensamiento humano, a las ideas y capacidad de introspeccin. Se esperan entre 3 y 5 M con calidad + si es as estamos frente a un sujeto con buena capacidad de insight, maduro en el manejo de sus impulsos. Pero si es de mala calidad habla de un fracaso de todos estos aspectos, especficamente habla de fantasas psicticas de interaccin, fantasas objetales por Ej. esquizo-paranoides. FM = impulsos humanos infantiles, pre-genitales. Representan las capas + primitivas de la pd y la calidad + o nos informar de cmo se est buscando la satisfaccin de ese impulso. Movimiento inanimado =impulsos menos aceptados por la pd ccte, vivencias de conflicto y tensin. Fm = hay un cierto reconocimiento de los impulsos no tolerados, cierto control racional. Si la calidad formal es + la resolucin puede tener un comienzo adaptativo y si es negativa estamos frente a defensas primitivas q no resuelven adecuadamente el conflicto. mF = el control yoico queda en 2 plano, escasa ccia de los impulsos involucrados. m = impulso sin ningn control, fuerza desorganizadora de la pd.

Color afectividad proveniente del , el rojo representa los afectos + como la pasin y los como la
agresin. FC = con calidad + afectividad madura + si se acompaa de una M de buena calidad, capacidad de reconocer los propios e afectivos y ejercer un control racional sobre ellos con mala calidad se reconocen los e pero con poco ajuste a la realidad, puede ser una falla defensiva. CF = inmadurez emocional, impulsividad, labilidad afectiva. C = expresin gravemente desajustada de los afectos, no hay yo. Descargas emocionales e impulsividad, no consideran el contexto social. Propio de los DOC, limtrofes con trastornos graves de pd y psicticos. Comportamiento no adaptado a la realidad.

Color Acromtico uso del negro, blanco y gris. Representan los afectos depresivos y angustia depresiva, lo
disfrico. FC = el yo ejerce un control racional si tiene buena calidad el sujeto puede darse cuenta de sus e y si es negativa toma nota de los afectos pero no los puede manejar. El fracaso en la calidad habla de fracaso en los mecanismos defensivos. CF = labilidad en la presencia de los e depresivos, menor grado de control. No es una adecuada manera de tomar ccia, gravedad moderada, Depresin + neurtica. C =patologa grave de los afectos depresivos, altos montos de depresividad q desorganizan el comportamiento. Depresin >, depresin melanclica muy intensas.

Claro-oscuro Textura/Superficie/Luz y sombra/ Rasgos faciales = bsqueda de necesidades afectivas de

contacto (q predominaron en los 1 aos de vida) confianza bsica, evocan la relacin temprana M-H. en un protocolo normal se esperan 2 o 3. Fc = de buena calidad formal persona q reconoce sus nec. Afectivas de dependencia es ccte de ellas y las puede tramitar de manera adecuada, si es hablamos de un sujeto con ccia de las nec. Pero q no las maneja adecuadamente. cF = primitividad en el manejo d las nec. De dependencia, se expresaran en anhelos simbiticos de unin con el objeto, presencia de demandas infantiles de contacto o unin con el objeto, la satisfaccin se realiza de manera impulsiva. Pueden aparecer en la lnea de las perturbaciones del carcter y en T. de pd Borderline. No se esperan estas respuestas. c =no se esperan. Hablan de demandas extremadamente primitivas no tienen ccia de su alta dependencia, la manera de resolver estos impulsos tb es primitiva, aferrndose fsicamente a los objetos y personas.

* Es importante ver la calidad de la textura (duro, spero, calentito, fro) ya q nos informar acerca de la calidad de los vnculos primarios. Si no aparecen en un protocolo hablamos de una persona q mantiene disociadas sus nec. Afectivas de dependencia o no las reconoce. Puede ser por disociacin o represin. Perspectiva = FK en gral las K hablan de angustia o ansiedades, pero en este caso el sujeto usa mecanismos de intelectualizacin, toma nota cctemente de estas, pero si la calidad es habla de un intento fallido de intelectualizacin. Difuminacin KF y K indicadores + fidedignos de la angustia flotante o difusa propia de los limtrofes, tiende a desorganizar el funcionamiento del yo. Es el terreno frtil para q los limtrofes se pequen actuaciones: acting. Fk y kF intentos intelectualizadotes de la angustia pero de menos calidad donde la kF habla de una

falla en el intento y la Fk habla de un cierto control.

IV.- Interpretacin de los Cmputos: N de respuestas: promedio 25, rango 20 30. Habla del grado de productividad ideo-asociativa. Una habla
una coartacin ideo-asociativa y perceptual (puede ser por bloqueo defensivo, actitud hiperdefensiva, actitud paranoide, sujetos oposicionistas) puede hablar de un dficit intelectual tb producido por e depresivos >, falta de energa psquica, angustia, tb es propio de los DOC (en deterioros intelectuales) trastornos emocionales de la dependencia, pd con rasgos paranoideos y cuadros psicticos como EQZ: Un de respuesta (sobre 30) se puede deber a sujetos optimistas, ambiciosos de cantidad, inteligentes, se relacionan harto, sujetos muy ideativos. En lo + patolgico sobre 35 respuestas terreno de la hipomana o mana, sujetos obsesivos.

N de determinantes: no hay una definicin. Pero se espera una variedad de determinantes (ndice +) es bueno
una variada gama lo mejores q estn determinados por la forma y con buena calidad formal si se restringe a1 o 2 determinantes se trata de un sujeto q deja de lado posiblemente disociados aspectos del funcionamiento.

Shocks: hablan de presencia de angustia. Por Ej. Ante la LI Ansiedad frente a situaciones nuevas, Color rojo
conflicto con el manejo de los impulsos (agresivos). Blanco conflicto con los aspectos maternos y femeninos y LIV: Conflicto con la autoridad.

RLC % = se espera un 30%. La habla de hiposensibilidad frente a estmulos del (sujetos obsesivos y
defendidos) un habla de hipersensibilidad (Pd hy) responsividad emocional.

Tipo aperceptivo: tenemos.

G puro o G terico: + de un 80 %, en G, sujetos muy tericos, muy intelectualizadotes, utilizan mucho el pensamiento abstracto, soadores, fantaseadores, implica un alejamiento de la realidad (D). G ((D)) ((Dd)) Detallista: sujetos con buena capacidad de observacin y anlisis de la realidad, pero le presta demasiada atencin a los D en desmedro de la comprensin global de la realidad. (G) D Dd Muy detallista: sujetos ansiosos, si es acompaado de buenas calidades formales, es un sujeto muy agudo. En lo patolgico personas obsesivas o paranoides. ((G)) D Dd

Oposicionistas: sujetos crticos segn si esta la G (A travs de argumentos intelectuales da la lucha la oposicin y la crtica) o Dd muy minucioso. G D Dd S Equilibrado: se conservan los % esperados, sujetos con buen sentido comn, pensamiento flexible, pueden aprehender la realidad tericamente, pero tb aprenden sus aspectos + concretos y prcticos.

Control de los Impulsos: F % = 30 a 50 % una habla de impulsividad, un habla de rigidez en el control

de los impulsos. Permite estimar el control de los impulsos pero sin involucrar las emociones, son situaciones + neutras. El F % Ex = cmo maneja el sujeto sus impulsos ente situaciones con > participacin de los factores emocionales.

Examen de realidad: F+% y F+%FX tienen q ver con el cmo evala el sujeto la realidad + objetiva o
subjetiva, con > o < carga emocional. Polo de la subjetividad= se puede llegar hasta p distorsionadas si aparecen F o Fs. Si el examen de realidad por respuestas de calidad vaga, esta interferido por factores angustiosos. ndice de realidad: mide el sentido de la realidad: 8 Pts = rigidez obsesiva, 6-7 Pts = lo normal; 4 5 Pts Limtrofe y < de 4 = psicosis. % de Pop: se espera 30 %. Un habla de excesivo convencionalismo, una alejamiento de la realidad.

Tipo vivencial: mientras + primitiva la expresin + peso tiene esta frmula. Cuando esta cargado a M
introversivo, si se carga a las C extroversivo. Coartado: 0 : 0 sujetos rgidos, defendidos, muy formales, escasa resonancia afectiva. Organizan su comportamiento y la relacin con la realidad desde la f(x) lgica. Introversivo: 2 : 1, 3 : 0; 4 : 2 ideacin desde adentro, sujetos soadores, fantaseadores. Extroversivo: 1 : 2; 0 :3, 2 : 4 vivencias determinadas por lo q ocurre fuera del sujeto. Normal o ambigual simple: 2 : 3 o 3 :2 equilibrio en las fuentes vivenciales, sujeto capaz de explorar la riqueza de su mundo interno y a la vez captar y responder adecuadamente a los estmulos externos sin caer en un excesivo convencionalismo. El yo logra ejercer un adecuado control sobre la descarga afectiva sin sacrificar el pensamiento lgico.

Madurez emocional. Se espera q predominen las M acompaadas de un % menor de FM, las Fm se esperan en
consultantes, pero de buena calidad formal. Madurez emocional y manejo del control de las emociones = 4 : 2 + 1, cuando las Fm, mf y las m = Inmadurez emocional.

Modulacin afectiva: una adecuada modulacin sera 2 : 1 + 0 habla de equilibrio emocional en las relaciones.
Si las CF y C = labilidad, impulsividad emocional.

Modulacin afectos depresivos: en el caso de un consultante se espera un FC de buena calidad. Modulacin de la angustia. Se esperan FK no KF, pero si aparecen deben predominar las FK 2 :1 Nivel evolutivo de las R.O: interesan las H y A.
H = 10 25 5 adaptacin racional social y con buena calidad formal en el determinante habla de buena integracin de la identidad. Se espera al menos 1 en la L III. (H) = representaciones parciales de lo humano, idealizadas o persecutorias. A = 25 50% inteligencia promedio. Un puede hablar de estereotipia del pensamiento, falta de inters y de creatividad, excesivo apego a la norma. Una implica creatividad y originalidad del pensamiento pero si es con calidad puede indicar una desadaptacin a la norma y/o falta de contacto con la realidad.