Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • On 2 Observasi Praktik Pembelajaran Unit 1 Mayyuana 199

    Uploaded by

    Mayyuana Manyuns
    13 views5 pages

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    PDF or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    13 views5 pages

    On 2 Observasi Praktik Pembelajaran Unit 1 Mayyuana 199

    Uploaded by

    Mayyuana Manyuns

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    of 5
    KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAA! IREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDI} Jenderal Sudirman, Gedung D Lantal 15, Senayan, Jakarta 10270) ‘elp./Fax: (021) 57974130 INSTRUMEN PENDAMPINGAN PROGRAM PENINGKATAN KOMPETENSI PEMBELAJARAN BERBASIS ZONASI ON THE JOB LEARNING 2 (ON - 2) Jenis Instrumen: A, PENGANTAR Pendampingan pada On the Job Learning - On 2 yang dilakukan oleh Kepala Sekolah/Pengawas Sekolah adalah melakukan Observasi Praktik Pembelajaran dan Penilaian Berorientas| HOTS Unit 1. Instrumen Observasi Praktik Pembelajaran dan Penilaian Berorientasi HOTS Unit 1 ini digunakan oleh Kepala Sekolah/Pengawas Sekolah selama Guru’ Sasaran melakukan Praktik Pembelajaran dan Penilaian Berorientasi HOTS Unit 1 pada On the Job Learning ~ On2. Hasil observasi Kepala Sekolah/Pengawas Sekolah ini digunakan oleh Guru Sasaran untuk bahan Refleksi Praktik Pembelajaran Unit 1 pada kegiatan In Service Learning — In 4 oleh Guru Inti, B, PETUNJUK PENGISIAN 1, Bacalah dengan cermat semua pernyataan pada instrumen init 2, Tulislah identitas Saudara pada tempat yang tersedia! 3. Jawaban Saudara adalah sesuatu yang penting bagi kami, oleh karena i semua pernyataan di bawah ini sesuai dengan keadaan Saudara, 4. Selamat mengerjakan! jawablah C. IDENTITAS OBSERVER Nama Drs. Heri Wiharto, M.Pd ‘Tempat/Tanggal Lahir Kebumen / 16 Februari 1967 NIP / NUPTK : 196702161997031002 /4548745646200002 Pendidikan Terakhir : 1. Si 2NS2 3083 Jenis Kelamin : 1 WLakidaki 2 Perempuan uPT : SMP Negeri 199 Jakarta Alamat UPT : Jalan Arabika 8 Blok AC 3 Pondok Kopi Kecamatan + Duren Sawit Kota/Kabupaten : Jakarta Timur Propinsi DKI Jakarta No. Telepon/HP. 021-8624937 E-mail wihartoheri@yahoo.co.id D. IDENTITAS GURU YANG DIOBSERVASI Nama Ratih Mayyuana ‘Tempat/Tanggal Lahir Bantul, 13 Mei 1984 NUPTK : 2845762666300002 Pendidikan Terakhir =; “1. 081 2Ns2 3053. Jenis Kelamin : 2 Olakiaki 2MPerempuan Sekolah ‘SMP N 199 Jakarta Alamat Sekolah : Jalan Arabika 8 Blok AC 3 Pondok Kopi Kecamatan : DurenSawit Kota/Kabupaten 2 Jakarta Timur Propinsi > DKI Jakarta No. Telepon/HP : 081287598413 E-mail “mayyuana@gmailcom — E. INSTRUMEN Pilihlah jawaban untuk pernyataan-pernyataan dalam tabel di bawah ini sesuai dengan penilaian Saudara dengan cara memberi tanda check (¥) di bawah kolom penilaian Ya atau Tidak. Aspek yang Diamatt Penaion s ses Ya] Tidak ‘A. Kegiatan Pendahuluan T_| Memotivasi peserta dalam memulal pembelajaran q 2 | Mengondisian suasana belajar yang nyaman (pengaturan tempat duduk, media,kesiapan alat bantu | | pembelajaran) 3 | Menyampaikan tujuan,indikator, alokasi waktu dan skenario kegiatan pembelajaran B. Kegiatan Inti Penguasaan materi dan pengelolaan pembelajaran ‘Kemampuan memfasiitasi Pembelajaran Menguasai materi pembelajaran Menyajikan materi secara sistematis Menguasal kelas Melaksanakan pembelajaran sesual_dengan alokast waktu yang direncanakan « felele| Pélibatanpeserta dalam pembelajaran T Menumbubkan partisipast alti peserta dalam kogiatan | belajar Z| Merespon positif partisipasi peserta V 3 | Mesumbubkan keceriaan atau antushaeme peserta dalam | belajar Integrasi Saintifik, Aspek HOTS, Kecakapan abad 21 dan dimens! pengetahuan dalam pembelajaran T__| Proses Saintifik (5M) v 2 | Akiivitas pembelajaran HOTS a | Transfer Knowledge b | Critical Creativity © | Problem Solving 3 _| Kecakapan abad 21 (40) zlefefele| 4_| Dimensi Pengetahuan Pemanfaatan media/sumber belajar dalam pembelajaran 1 | Menunjukkan keterampian dalam penggunzan media |) belajar 2 | Menunjukkan keterampllan dalam penggunaan umber | 7 pembelajaran 3 | Melibatkan peserta dalam pemantaatan media belajar | Pelaksanaan penilaian pembelajaran 1 | Melaksanakan penileian sikap v 7 | Welaksanakan penilaian pengetahuan V 3 | Melaksanakan penilaian Keterampllan q Penggunaan bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaran 1 | Menggunakan bakasa lisan secara elas dan lancar v 2 | Menggunakan bahasa tulls yang baik dan benar C_Kegiatan Penutup 1 | Memfasilitasi peserta meranghum materi pelajaran 1 2 | Melakikan rerefleksi proses dan materi pelajaran Y ‘Skor Total 24 Catatan, Mengetahui, Jakarta, 21 November 2019 Sekolah/Pengawas Sekolah Peserta, ak 4 ra AalhMayyuana. SS. RUBRIK PENILAIAN PRAKTIK PEMBELAJARAN Rubrik ini untuk menilai Praktik Pembelajaran dan Penilaian Berorientasi HOTS Unit 1 oleh Guru Sasaran pada On the Job Learning - On 2. Skor 1 untuk indikator yang terpenuhi Skor 0 untuk indikator yang tidak terpenuhi ‘Skor maksimal jika semua indikator terpenuhi adalah 26 dan skor minimal adalah 0. Nilai review RPP = Star Perolehan 499 Kriteria hasil review RPP adalah sebagai berikut. Nilai Kriteria 90

    You might also like