RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) ‘Sekolah ‘SMP DA'ARUL QUR'AN Keias/Semester Wilt Mata Pelajaran IPA Terpadu ‘Alokasi Waktu X30 Menit Materi ‘Gerak pada Makhluk Hidup dan Benda ‘A. Tujuan Pembelajaran Peserta didik diharapkan dapat melakukan hai-hai berikut ‘* Menjelaskan gerak tumbuhan dan faktor yang mempengaruhinya ‘* Menjelaskan gerak pada hewan berdasarkan fungsi tubuh dan habitatnya * Menjelaskan gerak lurus dan pengaruh gaya terhadap benda ‘* Menjelaskan penerapan hukum Newton pada gerak hewan dan manusia B._Langkah-Langkah Pembelajaran ‘Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memerksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin ‘Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan ‘materi/terialkegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya ‘Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (lujuan&manfaat) dengan mempelajari materi Gerak pada Makhluk Hidup dan Benda, Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajani, Kompetensi yang akan dicapai, Serta metode belajar yang akan ditempun, rors Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi er Gerak pada Makhluk Hidup dan Benda dengan cara melihat, mengamati, membaca melalui tayangan yang di tampilkan, CRUE Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentiikasi sébanyak mungkin ertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar khususnya pada materi Gerak pada Makhluk Hidup dan Benda TOC CAMEE Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Gerak pada ‘Makhluk Hidup dan Benda Peserta_didik mempresentasikan hasil kerja Kelompok atau individu secara Klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakuken kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan eon) ‘Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang ha-hal yang telah dipelajani terkait Gerak pada Makhluk Hidup dan Benda. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran, Peserta didik dan guru menarik kesimpulan dari_hasil kegiatan Pembelajaran. Guru Memberikan penghargaan( misalnya Pujian atau bentuk penghargaan lain yang Relevan kepada kelompok yang kinerjanya Baik Menugaskan Peserta didik untuk terus mencari informasi dimana saja yang berkaitan dengan ‘materi/pelajaran yang sedang atau yang akan pelajari ¢ Guru menyampaikan materi pembelajaran berikutnya. C. Penilaian Hasil Pembelajaran Sikap : Lembar pengamatan, = Pengetahuan : LK peserta didik, - keeoli | Tigeneneng Juli 2021 Guru Mata 5 faran Mia MardiantiS.Pd