Philippine Early Childhood Development Checklist (PECD)

Sinugbuananong Binisaya

Gamiton ang PECD sa mga bata nga nagtungha sa Kindergarten

Para sa mga Guinikanan:

Ang Philippine Early Childhood Development (Phil-ECD) Checklist
nahimo para magamit sa mga magtutudlo, mga nagtrabaho sa Day Care Center,
mga nag-atiman sa mga bata, mga guinikanan. Pinaagi sa tseklis, mahibal-an
kung di ba ulahi o naulahi ang pagtubo, paglambo sa kahibalo sa bata base sa
iyang panuigon.

Ang tseklis, DILI GAMITON para sa mga mosunod: 1) paghimo sa medikal

na pag-usisa; 2) pag-ila sa Intelligence Quotient (IQ) sa usa ka bata; o sa 3)
pagsukod sa iyang nahibaluan. Usa kini sa pinakauna nga pamaagi para sa
komprehensibo nga pagsusi sa kahibalo sa bata. Para usab kini sa mga kabataan
nga naulahi ang paglambo sa kahibalo basi sa iyang edad aron usab kini
mahatagan ug sayo nga pag atiman aron dili siya maulahi sa uban nga susama sa
iyang pangidaron.

Kani nga tseklis para sa mga bata nga naay 3 ka tuig ug 1 ka bulan
hangtud sa 5 ka tuig ug 11 ka bulan ang pangidaron (3.1-5.11 years old). Ang
mga aytem sa naatseklis nagalangkob sa pito (7) ka domain: 1) gross motor, 2)
fine motor, 3) self-help, 4) receptive language, 5) expressive language, 6)
cognitive, ug 7) socio-emotional.

Gamiton kini para sa mga bata nga nagtungha sa Kindergarten sa

Department of Education (DepEd).

Ang mga aytem sa tseklis puyde ma obserbahan sa inadlaw adlaw nga

ginahimo sa bata kung wala pa na obserbahan, puyde ipa buhat pero dili pugson.

Mga buluhaton dapat sundon sa magtutudlo/guinikanan:

1. Dili tudloan ang bata unsaon pagbuhat;

2. Dili pud maghatag og komentaryo sama sa “maayo o sayop kung
makatubag o makahimo ang bata;
3. Kung masayop ang bata o dili makahimo, dili siya kasab-an o ekumpara
sa
uban o pugson sa pagpabuhat niini kundili dasigon ang bata sa
pagpaningkamot sa mga butang nga dili pa niya kaya buhaton.

Kadugayon sa paghimo sa mga buluhaton: Sa pag-administer niining ECD

Tseklis, buhaton lamang kini sulod sa 45 ka minotos. Himuon kini kaduha sa isa
ka tuig - sa pagsugod ug pagkahuman sa klase.

1
 Philippine Early Childhood Development Checklist (PECD)
Sinugbuanong Binisaya

Gamiton ang PECD alang sa mga bata nga nagtungha sa Kindergarten

Mga Impormasyon sa Bata

Form 2
Edad gikan sa 3.1 - 5.11 ka tuig

Pangalan sa Bata:
Sex: _ Adlaw nga Kinatawhan (mm/dd/yy): ___
Puy-anan:______________________________________________________________
(Purok/Kanto) Barangay Lungsod Probinsya

Handedness: (Butangi ug tsek)

Wala Tuo Duha Wala Pa Masayri
Nag-eskwela ba ang bata karon?
Oo Wala

Pangalan sa Amahan: __________________________ Edad:_________

Trabaho: ________________________
Nahuman nga gi-skwelahan: ________________________
Pangalan sa Inahan: __________________________ Edad:_________
Trabaho: ________________________
Nahuman nga gi-skwelahan: ________________________
Pila ka managsuon: ________________ Ikapila nga anak: _________

2
Unsaon Paghatag sa Puntos

Obserbahan ang bata giunsa niya paglihok ang mga buhat nga nalista sa
ubos. Butangi og tsek (/) ang saktong kulom kung kini makaya o dili ba niya
makaya.

No Gamit/ Pamaagi Pretest Post test

Gross Motor
Makaya Dili Makaya Dili
Makaya Makaya

1 Makasaka o makatikang Kung mabuhat sa bata tsekan ang

sa bangko, katre o lugar kulom “makaya” kung dili tsekan ang
nga taas taas gamay nga kulom “dili makaya”.
siya ra o walay
magtabang
2 Makalakaw nga paatras Kung mabuhat sa bata, naay tsek sa
kulom “makaya” kung dili tsekan ang
kulom “dili makaya”.
3 Makadagan nga dili GAMIT: Bola/gamay nga ligid sa bike
madam-ag kung naa
PAMAAGI: Dasigon ang bata nga
ipaligid ang bola o ligid sa salog o
patag nga lugar.
(Panid-i kung makadagan ang bata
nga dili madam-ag.)
4 Makanaog sa hagdanan Kung mabuhat sa bata, naay tsek sa
dungan ang duha ka tiil kulom “makaya”, kung dili; tsekan
nga nag gunit ang usa ka ang kulom “dili makaya”.
kamot sa hawiranan o
Note:(kung walay hagdan puyde na
pasamano
ang taas taas nga lugar para
makanaog)
5 Makasaka sa hagdanan GAMIT: Bisan unsa nga duwaan sa
dungan ang duha ka tiil bata nga naa sa ilang balay, (lamesa,
nga nag gunit ang usa ka bangkito o bangko kung wala
kamot sa pasamano hagdanan).
PAMAAGI: Ibutang ang duwaan sa ika
duha nga ang-ang sa hagdanan og
ipakuha kini sa bata, kung walay
hagdanan, gamit og bangkito, bangko
ug lamesa. Ibutang sa ibabaw sa
lamesa ang duwaan ug ipakuha nga
naay mag-alalay pagsaka.
(Puyde na ang mga obserbasyon nga
giingon sa guinikanan o nagbantay.)
6 Makasaka sa hagdan nga GAMIT: Bisan unsa nga duwaan sa
puli-puli ang mga tiil nga bata nga naa sa ilang balay - lamesa,
dili manghawid sa bangkito og bangko kung wala
hawiranan o pasamano hagdanan.
PAMAAGI: Ibutang ang duwaan sa ika
duha nga ang-ang sa hagdanan ug
ipakuha, kung walay hagdanan,
gamit og kahon, bangko o lamesa,

3
 ibutang sa ibabaw sa lamesa and
duwaan og ipakuha nga walay mag
alalay pagsaka.

7 Makanaog sa hagdanan GAMIT: Bisan unsa nga duwaan sa

nga puli puli ang mga tiil bata nga naa sa ilang balay - lamesa,
nga dili manghawid sa og bangko kung walay hagdanan.
hawiranan o pasamano
PAMAAGI: Ibutang ang duwaan sa
ubos sa salog, unya gikan sa ikaduha
ka ang-ang sa hagdanan, panauga
ang bata og ipakuha ang duwaan.
Kung walay hagdanan, gamit og
bangko, gikan sa bangko pakanaugon
ug ipakuha ang duwaan sa salog.
8 Malihok ang bahin sa Ingnon ang bata nga ipataas ang
lawas nga giingon duha ka kamot.
9 Makalukso Paluksohon ang bata.
10 Maitsa pataas ang bola GAMIT: Bola o gaan nga butang nga
kaya alsahon sa bata
PAMAAGI: Ipaitsa overhead ang bola
o gaan-gaan nga butang nga adunay
tulo ka pulgada ang gilay-on gikan sa
iya (bata) paingon sa nanay/tatay o
sa nagtudlo.
11 Makalukso-lukso katulo Paluksoha ang bata nga mag tinik-ing
gamit ang pinili nga tiil sa katulo kahigayon.
12 Makalukso nga dala Paluksohon patuyok ang bata
tuyok
13 Makasundog og sayaw Makasundog og sayaw base sa
nga naay gisundugan ug gipakita o nakit-an ug makaapil og
muapil sa grupong sayaw sa grupo.
panlihok
(Puyde na ang obserbasyon sa
guinikanan o nagbantay.)

Kinatibuk-ang Puntos

Gamit/Pamaagi Pretest Post test

Fine Motor
Makaya Dili Makaya Dili
Makaya Makaya

1 Magamit ang lima ka GAMIT: Gamay nga mga duwaan o

tudlo sa pagkuha og pongpong sa mga yabe
pagkaon/duwaan
PAMAAGI: Sabakon sa inahan o
nagbantay sa bata ang bata nga
nakatukod ang mga siko sa lamesa.
Maghulog og butang o duwaan sa
atubangan sa bata. Ipakuha kini sa
bata.

2 Makapunit og mga butang GAMIT: pagkaon o gagmay nga

4
 gamit ang kumagko ug duwaan
tudlo
PAMAAGI: Kuhaon ang atensyon sa
bata pinaagi sa pagbutang og
duwaan o pagkaon sa iyang
atubangan GAMIT ang kumagko ug
tudlo.
3 Maipakita ang kamot nga GAMIT: duwaan
gustong gamiton
Ibutang ang duwaan sa iyang
atubangan aron iyang kuhaon GAMIT
ang iyang gusto nga kamot.
4 Makabutang og mga GAMIT: bakante nga sudlanan og
gagmayng gamit pasulod o holen o gagmay nga bato
pagagawas sa sudlanan
PAMAAGI: Ipasulod ang mga gagmay
nga bato o holen sa bakante nga
sudlanan dayon ipagawas kini.
5 Makagunit o makahawid GAMIT: krayola
sa krayola nga makakumo
Ipakita ang krayola ug ipakuha kini
6 Makaabli og taklob sa GAMIT: botelya nga naay taklob o
sudlanan og putos sa giputos nga pagkaon
pagkaon
PAMAAGI: Makaabli og taklob sa
sudlanan o putos sa candy o uban
pang pagkaon.

7 Makakuris-kuris GAMIT: papel, lapis ug krayola

Makakuris-kuris o Makadrowing
bisan unsa nga iyang gusto edrowing.
(Puntos kung magamit sa bata ang
iyang mga tudlo sa paggunit sa lapis
o krayola)
8 Makakuris-kuris og linya GAMIT: papel, lapis og krayola
nga patindog ug pahigda
PAMAAGI: Magpadrowing og pahigda
ug pinatindog nga linya.
9 Makadibuho o GAMIT: papel, lapis og krayola
makadrowing og lingin
PAMAAGI: Ipakita kung unsaon pag
dibuho o pagdrowing og lingin unya
ipasundog sa bata.
10 Makadibuho o GAMIT: papel, lapis og krayola
makadrowing og porma sa
PAMAAGI: Makadibuho o
tawo (ulo, mata, lawas,
makadrowing og hulagway sa tawo.
bukton, kamot ug tiil)
11 Makadibuho o GAMIT: papel oug lapis
makadrowing og balay
PAMAAGI: Makadibuho o
gamit ang lain laing
makadrowing og balay gamit ang mga
porma (kwadrado,
nagkalain-laing porma.
trayanggulo)

Kinatibuk-ang Puntos

Self-Help Post test

5
 Gamit/Pamaagi Pretest

Makaya Dili Makaya Dili

Makaya Makaya

1 Makakaon nga GAMIT: pan, biskwit, saging,

magkinamot (sama sa balanghoy o bisan unsang pagkaon
biskwit o pan o bisan
(Puyde na ang mga nakita o
unsa nga pagkaon)
obserbasyon sa guinikanan o
nagbantay.)
2 Makakaon og kan-on ug Atomatik naay puntos ang bata kung
sud-an nga naay usik makakaon nga magkinamot nga
gamit ang mga tudlo walay usik.
(Igo na ang mga tubag o obserbasyon
sa guinikanan o nagbantay.)
3 Makakaon gamit ang Atomatik naay puntos ang bata kung
kutsara nga naay usik makakaon nga nagkutsara nga walay
nga pagkaon usik.
(Puyde na ang mga nakita o
obserbasyon sa guinikanan o
nagbantay.)
4 Makakaon gamit ang mga (Puyde na ang mga nakita o
tudlo nga walay mausik obserbasyon sa guinikanan o
nga pagkaon nagbantay.)
5 Makakaon gamit ang (Puyde na ang mga nakita o
kutsara nga walay obserbasyon sa guinikanan o
mausik nga pagkaon nagbantay.)

6 Makakaon nga dili (Puyde na ang mga naobserbahan sa

hungitan kada kaon guinikanan o nagbantay.)
7 Magpatabang og hawid sa (Igo na ang mga tubag o obserbasyon
baso/tasa kung muinom sa guinikanan o nagbantay.)
8 Makainom gamit ang GAMIT: baso og tubig
baso nga nagkausik
(Puyde na ang mga nakita o
obserbasyon sa guinikanan o
nagbantay.)
9 Makainom gamit ang tasa GAMIT: tasa og tubig
nga walay mutabang
Makainom og tubig nga siya lang
10 Makaipis ug makainom (Igo na ang mga tubag o obserbasyon
og tubig nga siya ra sa ginikanan o nagbantay.)
11 Makaipis nga walay GAMIT: baso og tubig nga naa sa
mausik nga tubig didto pitsel
sa baso gikan sa pitsel
Makabubo og tubig sa baso gikan sa
pitsel nga dili magkausik-usik.
12 Makaandam og pagkaon GAMIT: pan o bisan unsa nga iyang
sa iyang kaugalingon ma snack
(Puyde na ang mga nakita o
obserbasyon sa guinikanan o
nagbantay.)
13 Makaandam ug pagkaon GAMIT: pan o bisan unsa nga iyang

6
 para sa manghod o ma snack
igsoon o miyembro sa
(Puyde na ang mga nakita o
pamilya
obserbasyon sa guinikanan o
nagbantay.)

Self-help dressing sub-domain

14 Mutabang kung ilisan (Puyde na ang mga nakita o

(pagtaas sa kamot o tiil) obserbasyon sa guinikanan o
nagbantay.)
15 Makahubo sa iyahang (Puyde na ang mga nakita o
kaugalingong gisuot nga obserbasyon sa guinikanan o
shorts nga adunay garter nagbantay.)
16 Makahubo sa iyahang (Puyde na ang mga nakita o
kaugalingong gisuot nga obserbasyon sa guinikanan o
sando nagbantay.)
17 Makasul-ob og sinina (Puyde na ang mga nakita o
bisan dili tabangan obserbasyon sa guinikanan o
gawas sa pagbatones ug nagbantay.)
paghikot
18 Makasul-ob sa iyang GAMIT: sinina ilisan nga naay
kaugalingong sinina nga batones, sapatos nga naay liston
siya ra apil ang
Ipahimo sa bata ang paghukas ug
pagbutones ug paghikot
pag-ilis sa iyang kaugalingong senina
apil na ang pagbatones o paghikot sa
liston sa sapatos.

Toilet training- sub-domain

19 Makasulti sa mga (Puyde na ang mga nakita o

maguwang og edad pero obserbasyon sa guinikanan o
humana nakaihi o nagbantay.)
nakalibang sa iyahang
karsones o panty o brief
20 Makasulti sa mga (Puyde na ang mga nakita o
maguwang og edad o obserbasyon sa guinikanan o
guinikanan nga muadto nagbantay.)
sa kasilyas (C.R.) aron
mangihi o malibang
21 Makaadto sa saktong (Puyde na ang mga nakita o
lugar para mangihi o obserbasyon sa guinikanan o
malibang pero usahay nagbantay.)
makaihi or makalibang
gihapon sa iyahang
karsones, panty o brief.
22 Makaadto sa saktong (Puyde na ang mga nakita o
lugar para mangihi o obserbasyon sa guinikanan o
malibang nga dili na nagbantay.)
maabtan sa iyahang brief
o panty o karsones.

7
23 Makalimpyo na sa (Puyde na ang mga nakita o
kaugalingon human obserbasyon sa guinikanan o
malibang nagbantay.)

Bathing-sub-domain

24 Mutabang inig kaliguan (Puyde na ang mga nakita o

(kuskos sa braso) obserbasyon sa guinikanan o
nagbantay.)
25 Makahugas og Pangutan-on ang nagbantay kung
makapanarapo sa mga ang bata makahugas ug
kamot nga siya ra makapanarapo sa kamot nga walay
mutabang gawas sa pag-abli ug pag
sirado sa gripo nga dili pa niya
makab-ot.

26 Makahilam-os sa nawong Pangutan-on ang nagbantay kung

nga siya ra ang bata makapanghilam-os ug
makapanarapo sa nawong nga walay
mutabang gawas sa pag-abli ug pag
sirado sa gripo nga dili pa niya
makab-ot.
27 Makaligo nga siya ra o (Puyde na ang mga nakita o
dili na tabangan obserbasyon sa guinikanan o
nagbantay.)

Kinatibuk-ang Puntos

Gamit/Pamaagi Pretest Post test

Receptive Language
Makaya Dili Makaya Dili
Makaya Makaya
1 Makaila sa miyembro sa Ipaila sa bata asa iyahang mama,
pamilya kung suguon papa o mga igsoon.
(Tsikan kung nabuhat sa bata.)
2 Makatudlo sa lima ka Ipatudlo sa bata ang kamot, tiil, ilong,
parte sa iyang lawas mata ug baba.
kung ipatudlo
3 Makatudlo sa lima ka GAMIT: hulagway, libro o story book
gipanganlan nga
PAMAAGI: Ipakita sa bata ang libro
hulagway kung suguon
(tag-isa lang ka hulagway kada pakli)
unya ipatudlo sa iyaha ang hulagway
nga imong mapilian. Unya pangutan-
on, asa dihaa ang _________?
4 Makasunod sa mga GAMIT: libro, bato o duwaan
gisugo nga naay panudlo
Sultian ang bata nga ibutang ang bato
o preposisyon
o duwaan ilawom, sulod, ibabaw sa
pananglitan sa ilalom, sa
lamesa, unya mangutana, asa ang
ibabaw, sa sulod
bato o duwaan, ___?
(Dili magsenyas sa bata sa sakto nga
tubag) Tsikan kung nabuhat niya

8
 tanan.
5 Makasunod ug duha ka GAMIT: duwaan o mga gagmay nga
sunod-sunod nga sugo pinutol putol nga kahoy o bato
nga naay preposisyon
PAMAGI: Ipabutang sa bata ang bato o
(pananglitan sa ilalom o
duwaan sa ibabaw, sa ilawom o
sa ubos)
ipasulod sa bag.
(Dili magsenyas sa bata sa sakto nga
tubag. Tsikan kung nabuhat niya
tanan.)

Kinatibuk-ang Puntos

Gamit/Pamaagi Pretest Post test

Expressive Language
Domain Dili Dili
Makaya Makaya Makaya Makaya

1 Makagamit ug 5-20 ka Pangutan-on ang nagbantay kung ang

nailhan nga pulong bata makalitok og 5-6 nga mga pulong
(pananglitan mama, papa, o panulti-on gawas sa mama ug papa.
etc) Kini ang pinaka ubos nga gidaghanon
sa mga pulong.

2 Makagamit sa pulong nga (Puyde na ang mga nakita o

ako, ikaw, siya sa pag- obserbasyon sa guinikanan o
istorya nagbantay.)
3 Makagamit ug 2-3 ka (Puyde na ang mga nakita o
kombinasyon nga obserbasyon sa guinikanan o
pandiwa-pangalan nagbantay.)
(Pananglitan hatag
gatas/tubig)
4 Manganlan ang mga GAMIT: hulagway sa bola, bulak,
butang nga naa sa balde ug uban pa nga hulagway nga
hulagway naa sa balay
Ilhon kung unsay naa sa hulagway
(Naay puntos ang bata kung mahatag
niya ang insaktong pangalan sa upat
ka butang.)
5 Makasulti og 2-3 ka sakto GAMIT: hulagway sa bulak nga naa sa
nga pulong sa panultihon lamesa/hulaway sa langgam nga
naglupad o hulagway sa tao nga
nagdrive og tricykad
(Ipasulti unsay nakita sa hulagway
Igo na ang mga tubag sa guinikanan o
nagbantay.)

6 Makapangutana gamit ang GAMIT: hulagway sa tao nga naglaba o

“unsa” tinda
PAMAAGI: Dasigon ang bata sa

9
 pagpangutana unsay naa sa
hulagway.
(Puyde na ang mga nakita o
obserbasyon sa guinikanan o
nagbantay.)

7 Makapangutana og “kinsa GAMIT: hulagway sa balay o panahon

ug ngano” o nagtinda o nanghinlo
PAMAAGI: Dasigon ang bata
pagpangutana kinsay naghimo sa
balay o nganong naay bagyo.
(Puyde na ang mga nakita o
obserbasyon sa guinikanan o
nagbantay.)
8 Masugilon ang sunod- Pangutan-on ang nagbantay kung ang
sunod nga pangkahitabo bata makasugilon sa iyang kaagi nga
nga iyang nasinatian di mayo ang pagsunod sunod sa
palang dugay panghitabo.
(Puyde na ang mga nakita o
obserbasyon sa guinikanan o
nagbantay.)

Kinatibuk-ang Puntos

Gamit/Pamaagi Pretest Post test

Cognitive Domain
Makay Dili Makay Dili
a Makay a Makay
a a
1 Tan-awon ang direksyon GAMIT: duwaan nga kutsara, tinidor o
sa nahulog nga butang bola
PAMAAGI: Samtang naglingkod ang
bata, kuhaon ang iyang atensyon
pinaagi sa paghagbong og duwaan,
unya obserbahan unsay buhaton sa
bata, kung nitan-aw ba siya sa
gihagbong nga butang.

2 Pagpangita sa butang nga GAMIT: bola, gamay nga

natago ang ubang tualya/panapton
parte/bahin
PAMAAGI: Ipapangita ang bola nga
medyo nakatago.
3 Makasundog sa mga lihok (Puyde na ang mga nakita o
nga nakita di pa lang obserbasyon sa guinikanan o
dugay nagbantay.)
4 Muhanyag og butang pero (Puyde na ang mga nakita o
dili buhian obserbasyon sa guinikanan o
nagbantay.)
5 Makit-an ang butang nga GAMIT: bola, panapton o tualya
nakatago og maayo
PAMAAGI: Ipapangita ang bola nga
nakatago

10
 (Puyde na ang mga nakita o
obserbasyon sa guinikanan o
nagbantay.)
6 Makadula og balay-balay GAMIT: manika manika o tarak tarak
(Sama sa pagpakaon og
PAMAAGI: Kung ang bata babae,
pagpatulog sa manika
ipakugos kunohay ang manika aron
pakaunon unya patulogon kini. Kung
lalaki ipadula ang duwaan nga
taraktarak o blocks palayo o pabalik
sa iya
(Puyde na ang mga nakita o
obserbasyon sa guinikanan o
nagbantay.)
7 Mapares-pares ang mga GAMIT: 2 ka kutsara, 2 ka bola , 2 ka
butang tinidor o botelya
Ipapares-pares ang mga butang nga
naa sa iyang atubangan
(Puyde na ang mga nakita o
obserbasyon sa guinikanan o
nagbantay.)

8 Mapares-pares ang 2-3 ka GAMIT: tag tulo ka krayola nga kolor

kolor blue, pula ug lunhaw o uban pa nga
kolor
Ipatipon ang mga parehas og kolor nga
butang nga nagkatag-katag nga naa sa
iyang atubangan
(Puyde na ang mga nakita o
obserbasyon sa guinikanan o
nagbantay.)
9 Mapares-pares ang mga GAMIT: tag tulo kabook hulagway
hulagway nga parehas sama sa manga, saging, plato, baso

PAMAAGI: Magbutang og isa ka

hulagway sa lamesa unya ipakuha sa
bata ang kaparehas nga hulagway nga
gigunitan sa Nanay o nagbantay
(Puyde na ang mga nakita o
obserbasyon sa guinikanan o
nagbantay.)
10 Makatapok sa mga GAMIT: upat ka paresan nga lain lain
butang base sa porma og porma (lingin, kwadrado o
trayanggulo)

PAMAAGI: Ipakita sa bata ang mga

porma, unya ipatapok-tapok ang
parehas og porma. Pagkahuman,
pangutan-on ngano ing ana ang iya
gibuhat.
(Puyde na ang mga nakita o
obserbasyon sa guinikanan o
nagbantay.)

11
11 Makatapok sa mga GAMIT: upat ka paresan nga butang
butang base sa porma og nga parehas og dagway pero lain-lain
bulok o kolor (gidak on og ug gidak-on og kolor (blocks, tsinelas o
kolor) baso nga plastic nga naa sa balay.
PAMAAGI: Ipatapok sa bata ang mga
butang nga parehas og porma og bulok
o kolor.
12 Makahan-ay sa mga GAMIT: 4 kabook nga kwadrado ug
butang gikan sa lingin nga butang nga adunay lain-lain
pinakagamay hangtud sa ang gidak-on o gitas-on (ex. kahon-
pinakadako kahon nga gikan sa gamay og kinadak-
an, coins - 5 sintavos, 25 sintavos,
piso og dyes pesos
PAMAAGI: Ipakita sa bata kung
unsaon pagplastar o han-ay sa mga
butang gikan sa kinagamyan hangtud
sa kinadak-an, unya imo ikatag aron
eplastar o han-ay niya nga siya ra
gikan sa kinagamyan hangtud sa
kinadak-an. Utruhon ang maong
pamaagi gamit ang lingin nga butang,
kung di niya makaya sa una, puyde
niya usbon aron kini maplastar o han-
ay niya og sakto.
(Tagaan siyag puntos pinaagi sa
pagtsek kung kini iya mabuhat.)
13 Mahinganlan ang 4-6 ka GAMIT: 6 ka papel nga lain lain og
mga bulok o kolor kolor o krayola
PAMAAGI: Magkuha ug isa ka bulok o
kolor ug ipasulti sa bata unsa nga
kolor.
(Tagaan siyag puntos pinaagi sa
pagtsek kung kini iya masulti.)
14 Makasundog sa mga GAMIT: papel, lapis ug krayola
porma
PAMAAGI: Ipasundog o ipakopya sa
bata ang mga lain- lain nga porma nga
gipakita sama sa lingin, kwadrado ug
trayangulo.
15 Mahinganlan ang 3 ka Makangalan ang bata og tulo ka hayop
klase nga mga utanon o o mga lagotmon nga makita o iya
mananap kung nailhan sa iyang palibot.
pangutan-on
(Tagaan siyag puntos pinaagi sa
pagtsek kung kini iya manganlan.)
16 Makaistorya unsay gamit (Tagaan siyag puntos pinaagi sa
sa mga butang mga pagtsek kung kini iya manganlan.)
makita sa ilang balay
17 Makaporma sa sayon lang GAMIT: hulagway nga gitabas og
nga puzzle kaupat o kaunom
Pasagdan ang bata nga makaporma sa
hulagway nga gitabas-tabas sa sakto
nga hitsura niini sulod sa duha ka
minuto. Unya padayon sa sunod nga
numero pagkahuman sa duha ka

12
 minuto.
18 Makapakita og panabot (Kredit kung ang bata makahatag sa
sa kabaliktaran nga kabaliktaran nga panultion.)
pulong pinaagi sa
pagkumpleto sa
panultihon (Pananglitan:
Dako ang iro, ang ilaga
kay ______.
19 Matudlo ang naa sa walá PAMAAGI: Lingkod atubangan sa bata,
og tuó nga mga parte sa ipatudlo ang iyang wala nga kamot,
iyang lawas tuo nga kamot, wala nga tiil, tuo nga
tiil, wala nga mata ug tuo nga mata.
(Kung makatudlo ang bata, naay tsek
sa kulom “makaya” kung dili tsekan
ang kulom “dili makaya” kay wala
makatudlo.

20 Masulti ang sayop nga GAMIT: hulagway

nakita sa hulagway
Pangutan-on ang bata unsay sayop sa
hulagway
(Tagaan siyag puntos pinaagi sa
pagtsek kung kini iya masulti.)
21 Mapares ang dagko ug GAMIT: 2 ka sets sa alphabet cards
gagmay nga mga letra nga dagko (capital) ang letra og gamay
(small) na letra
PAMAAGI: Ipakita ang 4 ka pares nga
mga dagko nga letra. Ipapares-pares
kini.Ipabuhat pud utro gamit ang mga
gagmay nga mga letra. Tagaan siyag
puntos pinaagi sa pagtsek kung kini
iya mapares.
(Ang bata wala pa makahibalo sa
pangalan sa mga letra.)

Kinatibuk-ang Puntos

GAMIT / pamaagi Pretest Post test

Socio-Emotional Domain
Makaya Dili Makaya Dili
Makaya Makaya
1 Malipayon nga magtan-aw (Igo na ang mga obserbasyon nga
sa mga gibuhat sa mga giingon sa guinikanan o nagbantay.)
tawo o hayop duol sa ilang
lugar o naa sa ilang
panimalay o palibot
2 Mahigalaon sa mga dili (Puyde na ang mga nakita o
kaila apan sa sinugdanan obserbasyon sa guinikanan o
maulawon nagbantay.)
3 Magduwa nga nag inusara (Puyde na ang mga nakita o
pero gusto nga naa siya sa obserbasyon sa guinikanan o
duol sa iyang mama ug nagbantay.)

13
 mga igsoon
4 Muagik-ik o mukatawa og (Puyde na ang mga nakita o
kusog kung magdula obserbasyon sa guinikanan o
nagbantay.)
5 Magdula og tagu-tagu (Puyde na ang mga nakita o
obserbasyon sa guinikanan o
nagbantay.)
6 Makapaligid-ligid og bola (Puyde na ang mga nakita o
padulong sa kadula o sa obserbasyon sa guinikanan o
nagbantay nagbantay.)
7 Mugakos og hagwa- (Puyde na ang mga nakita o
hagwaon ang mga duwaan obserbasyon sa guinikanan o
nagbantay.)

A. 5.1 – 5.11 ka tuig

8 Mapakita ang pagrespeto (Puyde na ang mga nakita o
sa mga taas sa iya og edad obserbasyon sa guinikanan o
nagbantay.)
(Sama sa pag-amin o
bless)
9 Magpahulam og duwaan (Puyde na ang mga nakita o
sa iyang kadula obserbasyon sa guinikanan o
nagbantay.)
10 Makasundog sa mga (Puyde na ang mga nakita o
gihimo sa mga taas og obserbasyon sa guinikanan o
edad niya (pananglitan nagbantay.)
magluto-luto, manghugas,
manglimpyo)
11 Makaila og masulti ang (Puyde na ang mga nakita o
gibati sa uban obserbasyon sa guinikanan o
nagbantay.)
12 Mapakita ang pagrespeto Puyde na ang mga nakita o
sama sa pag “amín” o obserbasyon sa guinikanan o
bless nga dili na ingnan nagbantay.
pa nga buhaton
13 Mapalipay ang (Puyde na ang mga nakita o
nasubo/nagguol nga obserbasyon sa guinikanan o
kadula nagbantay.)
14 Mamugos kung unsay iya (Kredit kung ang bata musulay
gusto pagsulbad sa iya problema o gusto
kaysa sa muhilak. Igo na ang mga
obserbasyon nga giingon sa
guinikanan o nagbantay.)
15 Mutabang sa mga (Puyde na ang mga nakita o
buluhaton sa balay obserbasyon sa guinikanan o
(panarapo sa lamesa, nagbantay.)
pamubo sa tanom)
16 Masukit-sukiton sa mga (Puyde na ang mga nakita o
butang sa iyang palibot obserbasyon sa guinikanan o
pero makahibalo pud siya nagbantay.)
kung unsa ra pud iya
ipangutana

14
17 Makahulat sa iyahang (Puyde na ang mga nakita o
torno o oras obserbasyon sa guinikanan o
nagbantay.)
18 Mananghid kung gusto (Puyde na ang mga nakita o
muhulam sa duwaan sa obserbasyon sa guinikanan o
ubang bata nagbantay.)
19 Determinado nga (Puyde na ang mga nakita o
bantayan ang obserbasyon sa guinikanan o
kaugalingong mga gamit nagbantay.)
20 Maayo makigdula sa (Puyde na ang mga nakita o
grupo (pananglitan dili obserbasyon sa guinikanan o
manglimbong) nagbantay.)
21 Makasulti sa (Puyde na ang mga nakita o
kasubo/kaguol o kabalaka obserbasyon sa guinikanan o
nga naagian nagbantay.)
22 Magtamod sa gikasabutan (Puyde na ang mga nakita o
sa nagbantay obserbasyon sa guinikanan o
nagbantay.)
23 Responsabling mubantay (Puyde na ang mga nakita o
sa mga manghud ug uban obserbasyon sa guinikanan o
pang miyembro sa pamilya nagbantay.)
24 Mutabang sa mga (Puyde na ang mga nakita o
buluhaton sa mga dagko o obserbasyon sa guinikanan o
mga kaduwa para nagbantay.)
malikayan ang away ug di
pagkasinabtanay

Kinatibuk-ang Puntos

Unsaon pag-iskor

1. Ihapa o itali ang gidaghanon sa mga tsek () nga marka sa kada domain ug erekord kini sa
seksyon nga nay “Kinatibuk-ang Puntos”. Ang mga tsek nga mga na tali sa kada domain mao
ang “raw score” o nakuha sa bata.

2. Ibalhin ang nakuha nga puntos sa bata kada domain nga naa sa talaan sa ubos. Gamit ang
“Scaled Score” nga adunay equivalent sa nakuha nga kinatibuk-ang puntos sa bata. Econvert
ang nakuha nga iskor ngadto sa “Scaled Score” nga haum sa edad sa bata. Para makuha ang
kinatibuk-ang “Scaled Score”, sumahon kini sa tanan kada domain. Para makuha ang
“Standard Score”, tan-awa ang kinatbuk-ang puntos sa “Scaled Scores” nga talaan didto sa
“Standard Score Equivalent” . Isulat ang mga data kada pag administer sa test

15
 Edad
5 ka Tuig
Pre-Test Post-Test
Domain Nakuha nga Scaled Nakuha nga Scaled
Puntos Score Puntos Score
1.Gross Motor
2.Fine Motor
3. Self-Help
4. Receptive Language
5. Expressive Language
6. Cognitive
7. Social- Emotional
Kinatibuk-ang Scaled Score
Standard Score

3. Pagbalhin sa nakuha nga puntos ngato sa scaled score

a. human nimo makuha ang mga nakuhang puntos sa kada domain, econvert kini ngadto sa
scaled score. Tan –awa ang talaan sa Scaled Score Conversion.Tan-awa sa talaan ang edad sa bata.
Tan-awa ang nakuha kada domain. Ang tugbang Scaled Score ani anaa sa kulom nga nay pangalan
nga “Scaled Scores”.

Scaled Score Equivalent of Raw Scores Table Child’s Record 2

Ages 3.1 – 4.0 years

Scaled Gross Fine Self- Receptive Expressive Cognitive Social-

Score Motor Motor Help Language Language Raw Score Emotional
Raw Raw Raw Raw Score Raw Score Raw Score
Score Score Score
1 0-3 - 0-9 - 0-2 - 0-9
2 4 0-3 10 - - - 10-11
3 5 - 11 0-1 3 0 12
4 - 4 12 - 4 1 13
5 6 5 13-14 2 - 2-3 14
6 7 - 15 - 5 4 15
7 8 6 16 3 5 16
8 9 - 17 - - 6 17-18
9 - 7 18-19 - 6 7 19
10 10 8 20 4 - 8-9 20
11 11 - 21 - 7 10 21
12 12 9 22 5 - 11 22
13 - - 23-24 - 8 12 23
14 13 10 25 - - 13-14 24
15 - 11 26 - - 15 -
16 - - 27 - - 16 -
17 - - - - - 17 -
18 - - - - - 18 -
19 - - - - - 19-21 -

16
 Scaled Score Equivalent of Raw Scores

Age band 4.1 – 5.0 years

Scaled Gross Fine Self- Receptive Expressive Cognitive Social-

Score Motor Motor Help Language Language Raw Score Emotional
Raw Raw Raw Raw Score Raw Score Raw Score
Score Score Score
1 0-5 0-3 0-15 0-1 - 0 0-13
2 6 4 16 - 0-5 1 14
3 - - 17 2 - 2-3 15
4 7 5 18 - - 4 16
5 8 6 19 - 6 5 17
6 - - 20 3 - 6-7 -
7 9 7 - - - 8 18
8 10 - 21 - 7 9-10 19
9 - 8 22 4 - 11 20
10 11 9 23 - - 12 21
11 12 - 24 5 8 13-14 22
12 - 10 25 - - 15 23
13 13 - 26 - - 16-17 24
14 - 11 27 - - 18 -
15 - - - - - 19-20 -
16 - - - - - 21 -
17 - - - - - - -
18 - - - - - - -
19 - - - - - - -

Scaled Score Equivalent of Raw Scores

Ages 5.1 – 5.11 years

Scaled Gross Fine Self- Receptive Expressive Cognitive Social-

Score Motor Motor Help Language Language Raw Score Emotional
Raw Raw Raw Raw Score Raw Score Raw Score
Score Score Score
1 0-10 0-5 - 0-2 - 0-9 0-15
2 - - 0-19 - - 10 16
3 - 6 20 - - 11 17
4 11 - 21 3 - 12 -
5 - 7 - - 0-7 13 18
6 - - 22 - - 14 19
7 12 8 23 - - 15 20
8 - 9 - 4 - 16 -
9 - - 24 - - 17 21
10 - 10 25 - - 18 22
11 13 - - 5 8 19 23
12 - 11 26 - - 20 -
13 - - 27 - - 21 24
14 - - - - - - -
15 - - - - - - -

17
 16 - - - - - - -
17 - - - - - - -
18 - - - - - - -
19 - - - - - - -

Interpretasyon sa Iskor

Scaled Scores

Scaled Scores magagikan sa 1 – 19 nga naay mean of 10 og standard deviation nga 3. Gi interpret
kini sa mga musunod:

Table 6. Interpretasyon sa Scaled Scores

Scaled Scores Interpretasyon

1-3 Nagpasabot kini nga adunay pagkaulahi sa paglambo
4-6 Nagpasabot kini nga adunay dyutayng kinatibuk-ang pagkaulahi sa
paglambo
7 – 13 Sakto-sakto lang ang paglambo
14 – 16 Nagpasabot nga adunay dako-dakong paglambo
17 – 19 Ngapasabot kini nga taas ang paglambo

Deriving the Standard Score or Development Index

Ang kinatibuk-ang puntos ug Scaled Score kada isa sa 7 domain. Ginatawag kini nga kinatibuk-ang
Scaled Scores.Theoretically, ang kinatibuk-ang puntos dili moubos sa 7 o taas pa sa 133. Tan-awa
ang talaan sa Standarad Scores sa ubos. Pangitaa ang kinatibuk-ang puntos sa Scaled Score, unya
pangitaa ang corresponding Standarad Score nga Makita sa kulom nga ginganlan “Standard Score”

Standard Score Equivalent of Sum of Scaled Scores Table Child’s Record 2

Sum of Scaled Scores Standard Scores Sum of Scaled Scores Standard Scores
29 37 64 88
30 38 65 89
31 40 66 91
32 41 67 92
33 43 68 94
34 44 69 95
35 45 70 97
36 47 71 98
37 48 72 100
38 50 73 101
39 51 74 103
40 53 75 104
41 54 76 105
42 56 77 107

18
 43 57 78 108
44 59 79 110
45 60 80 111
46 62 81 113
47 63 82 114
48 65 83 116
49 66 84 117
50 67 85 119
51 69 86 120
52 70 87 122
53 72 88 123
54 73 89 124
55 75 90 126
56 76 91 127
57 78 92 129
58 79 93 130
59 81 94 132
60 82 95 133
61 84 96 135
62 85 97 136
63 86 98 138

Standard Scores have a mean of 100 and a standard deviation of +15. They are interpreted as follows:

Interpretation of Standard Score or Development Index

Standard Score Interpretation

69 and below Nagpasabot kini nga adunay pagkaulahi sa paglambo
70 – 79 Nagpasabot kini nga adunay dyutayng kinatibuk-ang pagkaulahi sa paglambo
80 – 119 Sakto-sakto lang ang paglambo
120 – 129 Ngapasabot nga adunay dako-dakong paglambo
130 and above Ngapasabot nga taas ang paglambo

SUM OF SCALED SCORE: ________

STANDARD SCORE: ________

19