每日教学计划

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN

学期 周次 星期 日期
PENGGAL
1
MINGGU
12
HARI 二 TARIKH
24-3-2020
1:05-2.05 单元: 六、 动物世界
2C 课题：《我的观察日记》
华语 内容标准 : 1.3.进行口语表达，具体地讲述和说明事情，做到内容充实，用语准确得体，语句通顺，表达
清楚，态度恰当，并敢于表现。
学习标准 : 1.3.2 说明人和物，能描述外貌轮廓和重要细节，及一些较突出的特点。做到语音正确，语句
完整，态度大方。
教学目标：在本堂结束后，学生能够: 正确地针对松鼠的外形特征进行写话。
教学步骤：1. 学生仔细观察图片中的松鼠。
2. 学生被被指名说一说松鼠的特点。
3. 学生被引导说一说他的外形特征，突出一些较特别的特点。（尾巴长又大，头小小的，后
腿比前腿大）
4. 学生说话时被引导做到语音正确，语句完整，态度大方。
5. 学生习作。
跨课程元素: 语言、创新与革新 教具：电脑、课本 教学评估：随课
堂发问、观察朗读
反思：_______位学生能够掌握技能，______位学生课后跟进。

2:05-:2.35 单元: 六、 动物世界

2C 课题：《我的观察日记》
华语 内容标准 : 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育意义，体验文章表达的情感。
学习标准 : 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段落、篇章的内容。
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，初步体验文章表达的情感，领会其教育意义。
教学目标：在本堂结束后，学生能够: 正确并流利地朗读课文。
教学步骤：1. 学生被带领朗读一遍所有生字。
2. 学生根据老师朗读每一个段落。
3. 学生被引导了解每一个段落里的生字以及初步理解该段落。
4. 学生尝试朗读一遍课文。
5. 学生分组朗读课文。
跨课程元素: 语言、创新与革新 教具：电脑、课本 教学评估：随课
堂发问、观察朗读
反思：_______位学生能够掌握技能，______位学生课后跟进。

5:00-5:30 单元: 一、数与运算

3F 课题: 2.0 基本运算
数学 内容标准 : 2.4 10000 以内的除法
学习标准 : 2.4.1 进行任何 10000 以内的数目与一位数、10、100 和 1000 的除法算式。
教学目标:在本堂结束后，学生能够: 正确地进行解答 10000 以内的除法算式。
教学步骤：1. 学生复习背诵二、三和四的乘法表。
2. 学生被强调除法的概念。
3. 学生被引导除法算式并进行四位数与一位数的除法。
4. 学生习作除法题目。
跨课程元素: 创新与革新 教具: 数学练习, 课本，电脑 教学评估: 活页
练习、随堂观察
反思： _______位学生能够掌握技能，______位学生课后跟进。

5:30-6:00 单元: 一、数与运算

2C 课题: 基本运算
数学 内容标准 : 2.3 1000 以内的乘法
学习标准 : 2.3.1 进行基本乘法
教学目标:在本堂结束后，学生能够: 进行基本乘法运算。
教学步骤：1. 引起动机。
2. 教师引导学生使用实物进行乘法运算。
3. 教师引导学生使用数轴和心算进行乘法运算。
4. 学生做练习，师生讨论答案。
跨课程元素: 企业家元素 教具: 数学练习, 课本 教学评
估: 活页练习
反思： _______位学生能够掌握技能，______位学生课后跟进。

6:00-6.30 单元: 六、 动物世界

2C 课题：《我的观察日记》
华语 内容标准 : 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育意义，体验文章表达的情感。
学习标准 : 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段落、篇章的内容。
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，初步体验文章表达的情感，领会其教育意义。
教学目标：在本堂结束后，学生能够: 正确并流利地朗读课文。
教学步骤：1. 学生被带领朗读一遍所有生字。
2. 学生根据老师朗读每一个段落。
3. 学生被引导了解每一个段落里的生字以及初步理解该段落。
4. 学生尝试朗读一遍课文。
5. 学生分组朗读课文。
跨课程元素: 语言、创新与革新 教具：电脑、课本 教学评估：随课
堂发问、观察朗读
反思：_______位学生能够掌握技能，______位学生课后跟进。