每日教学计划

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN

学期 周次 星期 日期
PENGGAL MINGGU HARI TARIKH
1:05-2.05 单元: 四、 我们的文化
2C 课题：《吃年糕》
华语 内容标准 : 4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式扩展词汇，操练语音，加强汉字的识记。
5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉字的识记。
学习标准 : 4.1.1 进行语文游戏。以有趣的形式，积累和扩展词汇，操练语音。
5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏旁和结构，掌握汉字的笔顺规则。
教学目标：在本堂结束后，学生能够: 正确并流利地朗读课文并能正确回答活动本题目。
教学步骤：1. 学生被带领朗读一遍所有生字后随着教师朗读每一个段落。
2. 学生被引导逐步认识指定生字的形音义。
3. 学生被引导以生字进行构词并了解词语的含义。
4. 学生开始习作。
5. 学生习作
跨课程元素: 语言、创新与革新 教具：电脑、课本 教学评估：随课
堂发问、观察朗读
反思：_______位学生能够掌握技能，______位学生课后跟进。

2:05-:2.35 单元: 四、 我们的文化

2C 课题：识字二
华语 内容标准 : 5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉字的识记
学习标准 : 5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏旁和结构，掌握汉字的笔顺规则。
教学目标：在本堂结束后，学生能够: 正确并流利地朗读文章并能正确回答活动本题目。
教学步骤：1. 学生被带领朗读一遍所有生字后随着教师朗读每一个段落。
2. 学生被引导逐步认识指定生字的形音义。
3. 学生被引导以生字进行构词并了解词语的含义。
4. 学生开始习作。
5. 学生习作
跨课程元素: 语言、创新与革新 教具：电脑、课本 教学评估：
随课堂发问、观察。
反思：_______位学生能够掌握技能，______位学生课后跟进。

5:00-5:30 单元: 一、数与运算

3F 课题: 2.0 基本运算
数学 内容标准 : 2.3 10000 以内的乘法
学习标准 : 2.3.1 进行任何至四位数与一位数、10、100 和 1000 的乘法算式，其积至 10000。
教学目标:在本堂结束后，学生能够: 正确地进行任何至四位数与一位数的乘法。
教学步骤：1. 学生复习背诵二、三、四、五、六、七、八、九和十的乘法表。
2. 学生被强调乘法的定律（组乘个）。
3. 学生被引导乘法算式并进行四位数与一位数的乘法。
4. 学生习作乘法题目。
跨课程元素: 创新与革新 教具: 数学练习, 课本，电脑 教学评估: 活页
练习、随堂观察
反思： _______位学生能够掌握技能，______位学生课后跟进。

5:30-6:00 单元: 一、数与运算

2C 课题: 基本运算
数学 内容标准 : 2.2 1000 以内的减法
学习标准 : 2.2.1 进行 1000 以内两个数目的减法。
教学目标:在本堂结束后，学生能够: 运用各种策略进行减法运算。
教学步骤：1. 引起动机。
2. 教师引导学生使用实物和图片进行减法运算。
3. 教师引导学生使用数轴和珠算盘进行减法运算。
4. 学生做练习，师生讨论答案。
跨课程元素: 企业家元素 教具: 数学练习, 课本 教学评
估: 活页练习
反思： _______位学生能够掌握技能，______位学生课后跟进。

6:00-6.30 单元: 四、 我们的文化

2C 课题：识字二
华语 内容标准 : 5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉字的识记
学习标准 : 5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏旁和结构，掌握汉字的笔顺规则。
教学目标：在本堂结束后，学生能够: 正确并流利地朗读文章并能正确回答活动本题目。
教学步骤：1. 学生被带领朗读一遍所有生字后随着教师朗读每一个段落。
2. 学生被引导逐步认识指定生字的形音义。
3. 学生被引导以生字进行构词并了解词语的含义。
4. 学生开始习作。
5. 学生习作
跨课程元素: 语言、创新与革新 教具：电脑、课本 教学评估：
随课堂发问、观察。
反思：_______位学生能够掌握技能，______位学生课后跟进。