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  • Sara Pain - Estructuras Inconscientes Del Pensamiento

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    Sara Pain - Estructuras inconscientes del pensamiento

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    Sara Pain - Estructuras Inconscientes Del Pensamiento

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    uit Estructuras inconscientes del pensamiento La funeién de la ignorancia. Ediciones Nueva Visign Buenos Aires, /94G 1 EL, APRENDIZAJE ¥ LA SEXUALADAD como OUIVALBRTES FUNGIONALIS DEL ISSTINTO Page stdlar ol roves del penamient,eotendde en su mis 255 fF ecesarly deernnar prevent sentido ‘econo io hae i de un prooso ‘ deline por au Yalerfonconal Tn sistema. peo i pee an oe ‘tale gue gee b coer ens bro de la nestin do eral er seiea, Para ders de nv modo tn Single aor nec icy fy snl mo. 1a, sfcenteso too seston que den exeula de leemet- Ss pes geo oe oar mb en que tates tcl Tees rere ano un compra gat se proces en el expcio riognal defindo por iar coordenadas de crganisno y el ambiente, St noe stenems «los eqlvlentes se css nociones biogas, descarimos un naevo eco eyes ‘tials sono cuerpo yl aieridad. Lar claciones entre elt pe 0 ten coc nt, se cit finden dio tte ct tena ct te rome dee ea Lat “mt Nel mao de aw Se eases Bo a nw hn be costs irae tne ee spc edn uy, cae Fr sch de itt may gems ae Se, Srlticshabtadss para pose eines 2 ‘hoy el cumple de destin ana, aes Se se raindrops gar 'h etasel oan et ted lt cre yer ‘Set permanence egy, een cnn tame cos oe ‘aracterizada por la marcha erecta, el pulgar en oposicién, un apa. ‘ir mse dec oy tien = steric ee pos omens mans itgcs fan eee er ‘Sm had genta il Sd dean creer hp aa cs ‘eens re etic pea es ‘dle hamaon sewers tenes ee oaks See Sa compares roi pork eed ses tec aie '9 a to Se re "oh ret por oe ba ey Teg cnr qt gee depres an el nto esl ‘cpa yorum nie enh fe eyo dco pata ag Imeem ue der itera de nae Sa Inia permite sacar paride dele expen Sie aie ‘al wan pra Hoe oe ifs de ened tmpmcsaeal eee 0 er mewn, uct mt esa aia cusp Mas como cna de a 1 iP Dikogeot Cones a Bay Del ‘pert tassmica, De ete modo s grstien le erodaclsa Ae ejetorsemejnte, no sll em calidad de pets fo, Sto cro ontinaderes de wn ors de va -Evinst,en on se pede como racist dels moda ade deacon cones mnt, ne rene como fea remnton de soar de ln epee Lo excl y Ineo del uno India! ito cmp pr edo {ects érgaes que procs lo mimes fcr que aqueis {fe endl arden holog, powoenconeretrente ls cmt ‘Sis Sat inivtdun aoe Spanos so i tlle, que segue ie elton de apeedije come velo de tie, yo Giomn qu sstane bs conde par] complinieto Se Ia ‘raid Tose enn aga de ected lctmia nie uo so nteliges yun ao dl Gs, storia etre ste {rs ator tits selec iad sera In epee, Ms bien se tata def arian confi ia erctrachne, qu santbey tnd del pest osteo etnies de ada amano. Ys Taam’ tha elfen tor dav tens tomnor x para saayer el Carter encfente el suo, quest eaeramete em lo CSnssenty ye exer Inset, rept, det cadena 3 Sine Lo que au! lnc subaru tigen con Tray le spre toto mn deea ergy es po el “Sprenije aus el comport so atone eae lcs s ‘Wrepoducctin Ge or suo como topes teas deb anid spends dee tov Pr tn parte, toa bre {Ee Freud cera en adept del sarcstmo dems gue ‘luidade de eo cad enor, ete, eto es, profane ‘umentesenaliznd, Be eae, npn ya sxe fnrntinn saline To emsrcn Intake Fins y ctu operatvdnd es an tna que pede parser co Arr en ella so cmpleentan anit clon {5G Silo nome. aaatienwee ‘Tampoco la setomia ene intligeci y dco nos tiga no Sota ene pelle de reid’ praca do Doce. Bead dle que ln cnn ha sido cooqustade por ob 2 Lacan "a Sia vt ete el 8, a 4: cia tin erste mi rauchos de mestas precios bieses clturales han side cata rier rn i {bese de son * 8 seamas aae letiniciin materia, como Inseripcién conercta de lon objetoy de, ‘inides para comportor pe eee in et eta Wi ae ‘gee ee rp ee a iu mcs wee i set at ome ee Sai ac maine cy ma sino pa ee ‘rei, col eno fro go notte Seni opt ue Se se ts gh cr "somti onetara Menno crepe Ett snd Pat oon nm sua oy, abe sere de que ‘cgando woo teansmite un conaciniento . ‘nifo, In experiencia demuestr wera meine oie impend a anae mrumaie ahee nec wet ha sa Seat er dea gee ela Si mal pc ly eg ee spa tin maa pe a SS eap na ee aa ae ie hyn star ga aes i lawman conte £5 Fro “Omori de pond, patie {J Perit al Ho dr Conte Dic, lige ofc spike ae too dines dence See See Ps —___| — Ae a semalidad ot May dos Gganosespeitzados, el do i i Celgene ye del dewo, eta estuctas np etin recede fobwe Ta dlgotom de a relied y el placer, nl sobre I do 236th y pil ‘cs ream podenos dere que enol hombre no hay enton- ces maa istintvo tor stenoses contends del compor- {lmcnl, y todo e insti, st nos raferinos a faneigo que ‘Sena en cade la pti do las arcterticas cm fPotamentale dela especie, yo cojantorepeesmnta un > Teno. de equllractin seat, ‘Para sboeda shor el problema de ser cémo se cumple 1s facia fstintvn enol Bombe, ay que fener x eieata wn ahnte de concones que coaiernen as existe, ¥ ave 3° fos pesatan come Hnterdopendietes:” 1A Nose pose ear al er haan como un ie cr 4 SE ido: no soso comer dees Stories {ei acral qo eaten ines ol rs"sc ot compat soo Gedo un puto de vite se ‘Sete pcloicn, Paes et sfto humane est sme cmt tito te Tato eect tliat smo la semi wee se ninsements FnebjetvasY no ttn peer & ‘eu Segetdco coma un npr teico que depend pt Suton, de oon ed decom, sno et 12 Sala en qe conden fe cme comp mo de veda Ee pra seen ima, rete st pot 10 weimeiee Mav eiad dicey, yan & Bee Gs de semen AS wn mmo tec, {omno‘d somite pein, moe pre Haare a | sno, sino ‘SO samo, am prt Bt conf d eqaeinienes oon El ques Manas mismo por tl no entry ‘Sino met ae, inagen am, sno of onion toe de “ctr "en J edd se compone darn aid tec manns poxbley ade eh pont de vst polo vcard ender nen stios, i 6 eo mo * cnt ono ea Se J Lolth, Viet Morton Pca, B —_— fern y ta det otto pater, an Oto que coiene adore marta ena baat . hte eaten ne none Ee ‘eid con sfctados a ay defo Se Insripto en Ta Ai! etonces adil nts por cise seb ‘mideratse cinradict, 1 contenido de le prokibictin I proibisiin es te 1a repre, que 4 instuconah Tonconarieato indivi —— tert atc een 1 Laem Le eddie ene do Fad, 8 Leite, Dimou lee p a5 4 He configura simultneamente . Si dae ol pnt de vit de a contac de tot conch Sietorquids Gro, sigslndo a linea terion de Jan Paget, ue es ote gua goin Is experiencia, desde fino devia fontona parece mi iro ur uo et nto gets quo et al servo del spendin, om ent ete rine swan a uenmiiin 9 gemin S vee sae te, cons fundamental dr Is seumaacn det desrollo do {Rata que comtye a atuslem humans. Ea Adaption ‘Sse lator juga gue o medio deempeta ‘nr fede. ‘ota pol de ojo de ong mo de ead onmadore Nor parece mas bien qur es auto el bjt. de ‘Sonia dl matin pors a seilanlin leach, els. Ow ves del ga inva de a inten, wo 0 eo {ioe por aquloabe lo leech de os dems, io presen ‘ene on cunt ta de unm poset comin ue, be {Punmente, condo Piaget bale de rao o lesa. ds como Ente de lr fenbmenos fosconstrales que coo, Abit de IntereleiahamnE Biologie concn consira fsament ve noveded de expo humana To wen 1b ets’ elation por opin a heredita 9 fte ‘lo cul bs poo eget a clones Exe Hiro ‘tla neds qu isoprene india ar que argu itsanb e scoperacincagntve son {na ison cx, a ne coordnacones de ns aon vocan ‘os conden itr! come itll. ose on Techo de gue pars que ays couoinist debe baer dese: {rtm tnt rpc del yo individual com eet de hs ‘aller Blconoinlno,y gett rire sleet 21 sn to prt ee Soap 0 Sn cujonte de. proeior operation smatincas coords Doron comida que tends wavenl y depp do Pats caracte indo jtaneee Como. propiedad a | Jeto pare el cual adquieresiniicatén, > PPG det su) Sehce aay Set rsa a eh cf Spe ayes 2 gla ta scl nee, ge te se oo ego i inmente gudy a la viaidad, y's anaquhcde es tha de | we ed cae epost nel i Sire ae Bape Deteae ie eee Siar ear eg yout 8 Beaks ot tes de dt, gs, Si Bilese ete sects Si Bbcegmny tvesl cverany a anttaue fal | imiato de una geneacin de individu suténoon y lines Dede en cumpliniento de patos consents, da Nghe et feneracdn tanita, inerote 0 sci Podemos des eatonces que ls intigenci es fundamentl- sent el intramento quo permite apaderre dela etnet,cr- {ida como represent parcial deus laboracén eptina, Je 1s realidad, Cracks a itligeni, soe puede rept is alidades le corpertamiento de lense Dee sin nalidad, y contaie a su trnsformscin desde su suckin bein Ast So puedo atirmar que la intligeni, sed fe ‘into cumple pete de su fancién colubosndo para eget suelo pated * Pero el nstinto no lo imprne en cde indivduo animal sm ptracal compartamentl, sino que tani garmin I lo {vida de ls acclones tender ab repre de hs sop. tos materials quo permits ia coniuided temporal de i eco en eles Je opilins vital lean por su eval ‘Sin. Las sefiles pra st eumploento dl fin neva et ipl. tment ipeess eel bagaje baeditaro animal, de manera ae Ins eeunstancs de advenimisto del cachorra se ncn ‘etablecldes de antesnno como un ster hacer Taro os dstinto cuando me tat de gurntoar y de rogular ta reproinecion de-un bicho qe ofc as siguientes casete- tie 2) Br intelzeme. La ntlgenci, comm isan de cot trucién dou relded ealeente ortlads por el genic "oy tine ol pode lo anigallar I realidad el scone, eal reac expen en fae de wn orden aul 91 feo. Stone aetvdad deholoa, queer mh ingen, ‘queda por lo menor una tachadors on motusent no gat tm en el al el objeto sess, en el caso del concept, ate gm 0 dame tn top ‘un sudase (caine), blac (vertebrae), ce, pti BRS (winds), at, pdindo reucne ata’ ant em sbelase (master). de ton ics y homonales baste su pega | sem ects ¥ sn gy se ice a ectn ‘nari I ors y's nto each, 5 er ‘ee oe eagendrado taba ee ok cn el orden de pean 9 por un ingredients ditt sl de chase et 4s medios de ponder I dimen ‘epee pe le a impoteneia,reventide mmovido por un lett en el conslade, Acedo am ocr tna rove "a deine le cae dose pero = = I Geb ie ena hi a li bara ry ain ct Panate SP mt Ned cea ©) La tecer carctrton I lenitad con que 98 cum ple el desurllo genial completo que permite Ia rep oducén, Devodo que se prlonga sun mls en mest medio por a re ‘lamentacion I costumes sextalesetaeldna Esta t- ‘ican noobs par que la seralidad sea muy poco, y 3 pre Sento en to impertamieto,canenaando por bs rac al ‘entra, Desde lego, en tal react bay tm adalto pra Sat la gentalad es activa y para el cual el ni es wn objeto Eimbin priilegadn As sn antes de wer un ser soxuado ‘io er un objto eral, en tanto el aduto lo propone como onbeante, La diferencia ene Ia seruided saeco pn Ia 1e- produce plates el problema relativo a Infancia de a inlad Fn primer lng, ve presenta Ie even dos el inte ‘lo sre a os fines de una Yeproducclén ns efctvn doles ‘isos Intligenter 0 sh pore cots, Ix somalidad «as ‘erfiada a hs vicétndey de lets, No nos parece que haya contadien ene ambos aspects, pose al ditamen do Freud en el seatdo de que la culties impone la remiela Is Sntints ” Er importante tener sempre en coeta quel que se reproduces stamente un suo de J cute, La funién Istimiva debe atender puer a dos exigency simatas, que sen, por uma parte, dar ossn al advenmiesto do wn evo se, y por er, qe ete acto ser pueda acuula en su cor Ifans, Sigs de exstencia bamana concrtados en todas Ir modal: hs dl hacer del connce. 95: Ped,“ pen de 04 FL te intervalo do tuna sexualidad sin genitalided sirve | ‘cen simbétic, al mona tempo que el sce se vain ale | SS cs ae to | Sea oan nan ones mee Soar ates, Fe te eg emp sso a Ne fe ee | a come gains en Soran mea ay re cn SS) rt de se a post a is a Seimei een nd ie rune" fain mol opt tw ns ands» | {1 cbitosmadre que (rower esa les toe doa arts sno de la cron del cept eae, ae cia cacy los ie med ct alin cr eo orn tc pn Seep Sie saa dcp Lacan considers ae ol reiectpio de valid ox Heer que el plocer | LOSER ce mitt poe wae | Tears sagen ee Hoteiicthe ae cee wene | Tintin demecctdmenae aAE samo aside relacions cbetals slacones abies, La apo. Yate es umm oeidn que sive a Laplnche pars alarar le toca de oreo fuente de Ts pls, La serunldad miele Se liga al funelonamient dea costrvcion de In vidas Dero Ie ls necestdad de sept a satisfac seal so separa de ‘In oecsidad misna de lr arc, En relied las sata res que surgen de Ia rlaclén madcobebs on snlipler y no evven tds de In alimentaeta tambien extn la ihiern del thnizn, of solego dl mimeo, le cain y los enol fe bv ¥ ln nada, y todo ello erin una Yelaion que ow ent te alimento” un momento al pnp piven pero que si fuel neo, depraalniso en Inia profes Soresa, pus mo alo de Teche vive el be ‘Siempre consderand que on el penamient In producsiin lnconseiente cogntvay Ie produce somites lamada incon ‘lente sondifelimente dexgoeble, eno tec eto pro ‘poner una dimensin de la itlgenc, dtieads la coniue: ‘in de un sido objetivo coherente que stern como onocinint, yuna dimension del des eat Ia existe el universointrsbjetivn, en ol que se sstaum el eae, La ‘stractua Tgis, sl aver, es yopedad de cada indie ‘Vid, mientrs que lx mtrs del st est em ol gar doe ‘mero so abla de donde encontark ov Tyga sigaicants "este Inga ol sjto va a encontrar so vida, que ee sus padres y comunidad elena eu cumpleaion, ‘are tambien trate, en tanto cl co puede dees mgr Sea en el esalefto de una fants spremiva. tne Henman ice que ls instinos de vida de morte, potladse por Fr, ‘modfiean Ia estat misma de Ie nocén distin. En fe {5 mientras Se enende el ett coon fn Ich del reat contra Ia entopi, la muerte ret respect le sane externa, yn dastgn qu la tne, La fe “stints ee tees, result cata redandana, Perea la dimension el deseo, el instiato de mute se nor peeeets cmon Ta estan Interna que represents ul dclo por fete del dint por eft de marenion que Feta wd del “Oichoen dbl oe 1, Lape, ie ton Prt, 92 Bam ld ay ‘apenas sestivo, y mis la pledra drs porque ella ya no son te" El desco de matte, a eavés del cul se psula rota una vid sin dese, os el Ire ale egret mince ‘qv permite al sueo dntelgente, por la mina dletce de lmposible, steers «la vids carn diet lel et se ocones, Laglanshe cntapoe “intno” a “mpul, deinien: do al pinero cone paride el sentido de la determina ‘es su eontealda. Considers mento tnto angle’ un deivicion_de es iastancia bomada en al ser humano, en ‘ants consituye una réglien de lo que aaa debi see, Dice La ‘lvoe que el impala comers liane enrgtcn, con Col paee poser ow por mime y sation, ‘nego amor Teaspoon sun ini. le ‘emia del impale pane esti oy ‘ements dl amr y al Ta qu costs Stein nc. Fmt er assoc doom {0 ou resp ey a deb: No se nocl agl {eda de ningun noc de inp pars eplicaque Bie {efi ace cn lento proc soso Be Hat ag {er ccmtranos simpleoee ste I ela unex ‘Ge suvlin.o acu una sc faite rated na, so co {Fenn inguho et empleo camo ei. CAR. y DEI 1) Lala, Vie of mot en Pahoa 2 jee La génesis del inconseiente La funcién de la ignorancia. IL scenario, en el mantenmiento de los recuerdos conta Ia natural Seu aPEniulen'h smueds de aicates de que nada ha cambiado. “ on a Referencias Diskin, M Dena, “Ontopnte d fat”, Rere Pg ciate sea, toon . a Pe tc lc deni, Ss as "ilo, "Fanon, ng, atu: ios il ethog Biol et eer ronan Ky R Loomnitin, lent de pryeboae sue OR Run naar’ sac Arne onion dh phantame.Déreoppements se UP art 166 ™ senpoctany ‘Leboue “propor dare famine dane orton de copy de fet te ado 8,90, Poche fs”, { 106 Copitalo 1X [EL CONOCIMIENTO ES EL CONOCIMIENTO DEL OTRO | pote de ls existencia de estrctoras vee eee se pone derbi ws, ors de} aren ile ‘iets pret sci de lles prmeipios ondenadores, Ya considers eae or Smctras ean enteramente sriptasde aemane os ave Mayer rela de una comstuceion gene, a race em ing caso con eh proce mas emplio det raeeediaje, del cl som uns coniion TE aprendizale. comprende fenomen dente el metabolisno de Ios deni ome eclo. A pest de as blips ariculaciones due Ma candy comociniento para dar eenta de los verso ns ta eoea aque proces Ge apenas, N06 Pare Ss present egaca su compli que tata de sina 2 importante deseo a ltanza, ya» aves de un eduecionsme on co de superar Tos andlsis dicatomicos yas, sintets cone, ede relzarse a eves de una deseripion stent reductions os que dfinen cada sete. G& manera auc ke ca Se Como un onjumto rentamente cede presente come (gore de ts intercambs eeololcs, Agu Loe mutase gene conan noducci de una raul nso ay ue Peseta en um principio que conse mae gue ae er gee, por empl, et as hips asada 08 dal sera. coi yacn= Ast 1 fendmenos quimicos, es noc te pion pucentnon,cOENHOH skley ca6e sl Una ver propuesta or eno ep ls modaldadss propia de fncionamieno, tend fan todos wna leuidad nics que seria ls tendenea contin i reequlibracion economics, y por ende un estado también de desequr iono. orginal, Jusiieado por i lermndinimic. Solo. que mole evideate qu fos fendmencsrenlan hacia el sui, sine que mis bien lo encuentran como un acaente en el process de wasstorns con, Pareceria mis bien qu, a pari ea desrden minim se produce un desorden minano, vse tna catistote no tanto pare over a un esta de equi sino pur pass noite ead, cay parnci equibrads noes mis que ignorant EI proce de aprendaye stun proces que se genera cn la Inguieud-y lo engendr. La mukipiad ys poinalsns los diveros sistas que se conan em el aprendtae garantizan ce fstado de ingietud permanente, pues ao #2 probable qu toes fos Srdencsintervinentsaleaneen un mam ead. de equ al ‘nim tempo, ET apendiae puede definite de na manera muy general como et procen de trnsmison del conodimiemo, No hy. propimente Sabla, autouprendije, pus las estusturas mentles no acta an el vaco. Por vac ae erlende sq rar ausnci del oe por donde el bbe abandonado desaparecesEl bob qu ueps a nover ot ‘rants dette de sts ojos no hae mis qus continua el eapecicale interesante que fe otece el ado al slender a's Rghse, 9 solo ese juego no estaréacompatade por el gonco con Que el {vente se complace on sere el patoso mateo, Fuse habe, en cambio, autodilactimo, por ol cal el suet se transfor ent propio muesroo © dnt sino lx cosines ae experimentacon que’ permitiin sacar concsionee Pose ncontraemos sempre, en le base de tls actu un proces de identieacion com otro capaz de sevs do models persuncnte Je posbles intecambis copnosivon yi cha el mje Tetras para Jeptimar los aprendivajes que por ext via pura haber conch, TH émino preniaje no absrears ag los comportaiuntos rodcidos por In coordinecidn de condkionanieton tonite as $Motaciin de une modded innate scones abla 4 tes mectnisnos por los cscs un aicmbo adulto de ue epee stile aun micmbyo mas oven para el enrenaente de ona Sapacidad’especfon Solo Ser anda nel set earete de ros int amit rt fa eect ‘Gh ‘un principio es répidamente superada por ura coordinaeky peas ee eat mer ace ‘Sia’? our pera constituyen un aprendiaas cuye ear deme yefanno ta mmrcha erect La ampliacion de la base de susten as aan go de casa srt seenag ae a marcha jinos semiabandonadas, que estin Fan esencadcnat un refljo primario (suscion, Py aie, cee de ‘1 la manera de fos reflejos condicionadios, Pt rane ona oe consttuye por [a simple coondinaskin con - ani ecfeantes, wilizables en un orden virtual. Eventualients ie a napecacoumee yy siergo que no sea para otro algo sabido. Para aprendes > ey Teipbsamiento circular puede ser interpretada por un io y pte 2 Pere io. no inventa ai a ave tobrico, ota nivel prftio un Tremp pasa poner P2n conerstos ascriptos 2 as 109 Cuando un aduto oct frente bebe un objeto ola depen de we Me to, mont un ceil completamente den ac tye tanbin en ete caso an contin movie eclaniests smituo de los abjetosente sk En el primer eso el sdulo taps un hte ye co waco est sary neni gues acto fo que waa peti al bebe spur lon vnienton inept ‘us remlados EI hecho de poner la estrocareesructuran hone fara slaorar ln experiencia es fundamentl par que Is enone " Iida el sujetoincorpora tie representacién del mundo, ala que a su ver se incorpors yon sujeta, ‘Asi, toda Yrasmisién de cultorasupone un reccrte, una seleciin de modalidades de In aclén suys deter antes la stuscidn del edacando en ia reladon de pre etn, unt cn oto fates de malonalig, gene: tlén, profesionalizctin, ecy de su tania ae Bextenencia: En este sentido, ef aprendzaje gaestn Ie ontinuiad del proceso histxio y Ta consersacce ae ie sociedad como tal através de sus ‘vasfrmacionc ecole tivasy estructural, Pero también cumple um papel toe ‘ante In implementacton de ens traformcktne, ee fs evidente que silos sistemas entrnizaer necohinn sclucar para conservarse, lot revlucionrios necedinn hee éerlo, con mis razén, afin de coneientas y nates siti 1a trauma de la cultura es siempre ideolgica en tanto es scectiva y compete ala conerracon derneden ecallares de operar , por lo tanto, al hantenniene de tstructares definides te poder, Modes de sadlng Tat das en el mairilismn histrico" y apoyadon con Siete recursos partiularmente inspirados en la linglisticn ot tructural permiten Ia denuncia de las representaiones ‘mpletas en ls conteidostrasmios; msde ce taee al andisis de las formas y méiodos de la tranmisce Cen erica desde el punto ae vita ilestigce 9 eoeteciey «que encararemos ef ocason de la programecicn D. El proceto de aprendizaje como funcién dst yo Habia que elegir entre el insinto y Ia civilizacién y gané Ja civilizactin. Por medio de Ia educacion Js civilsacion pretende mantener af instinto en su earvil, 7 aprovecher su energia en obras cullurales, Al amparo de tea tregua {eae de Mt, Manacorda, Merz y ta pedepoait moderna, Oikar- ‘eu, Barcelona, a3 LE Nevin yottn, Lenguaje y comanicacn soil, Nueva Visi, Buenos Aires, 1971. vera visio, 18 Yamada latensa,reasegurado por un supery6 definitiva- mente Incorporado 3, por lo tanto, imperaibia y defendigo tm su virtud por el asco el pr nif da cinco aon Sepulte el fauno perverse ce su primers Infancia enn cecuridad de ia amnesia Bl penstmiento asciativo pere mate entonces ressiver Ia presn dels impulses al ofrecer {Tap demandasinstintaaien vies que evan a stisacclor es ststtutivas, permitindo demi Intespolar entre ln neceidad y el deseo ol apleamionto que supone In ibor mental 'W. Bion considera que el yo es una extrcturs,cuyo cbjetivo es estableser contacto entre Ta realidad pequica Y la ceaidad externa, yporsla una fonlon alfa eapee de {eastormar los ator semoriales en elementos utlaables para ser pensedo, rememorados,sofader. Estos elementos fe sgrapan en una bacera que permite pitoger Ia emer ‘nde Ia realidad, y In relidad de la emnoelon, no per- mitlendo fatomisiones mutuas que pudiean alterar el en- {iefo'o aterarla comprension de una ntucion pees ‘AY parece, los elementos alfa ton captados en uns expe- Fenciaemocional¢ integrados al conteiento como Pare tes do In persons; en cambio bebria ottr elemento los bel, ae ensaian en el auto como “csee” no dgeida, formando asi un lastre no wlzable nt por la imaginacén ior I intaigencia, Encontrames agul frmaeade le Astincié, en el preconsciente, de represenaciones, por un lado, de cbjetos iconsletes no verbalizadom, or el a aceplacln de lo rel frente al principio de placer ss lea tao mint a fon stein de 0, ue te g capaz de pensar y, por Io tanto, de aplazar Bt camplimienta de un eto y de anlpar at‘condilones fen que ete acio es porte. Tambien se concede a 1a ‘mente la eapacidad de disernimiento,o sem, in posblided de dase cuenta de lo que conviene'y deo que ne convene #5, Freud, tis all del principio dl pl eis, tomo I, Blbllteea Nueva, Madrid 1988 W. Bion, Aprendiondo de I experietle, Pads, Buenos Aires Obras com ry solo pQutmns cOnederar que el sprendizae reine en un se pexbilita EEC.gR tha Fetignacion. As, frente a la nocin Heise dey gabacidad de trustracin” que caraccrea a eet cee etendtlames la versén de Lacan.” pare said iS eerelslmente frustracon. Si el ego ence Zchtaels Que resigns, conviene tomar exe soci se oS senna ae volver a signitcar, coma acto ur eens Perapettise Y, Por lo tanto, ser frustado, Desde 1 ee bevspetiva ya no tiene sentido hablar del “po ear part cbanlzado sobre el principio de realidad yee ea eact it funeién-de desconocimiento que lo exentene oP pein sue estrcturas”. El interés de este ponte ee Salgalenelin prestada el reverso del eprendioge ge dutnflt Se culta cuando se ence lo queso nee ‘uando se aprende fintgtte roviain del sentido del aprendizae desde dis tea tuvles de interpretacion de Te realided ete, 4s diteulted para comprenderi como abjeto ice eee computer lt principle det suede psgsice, en Oran ome tt, Bibatece Nueva, hissed wa Freud, “21 spare psiguice yo} motes ey tomo Ti, Biblioteca Newvas wes upttadio det espe” y “Puncién y campo de ta ea tga MOM evtrcevatite 2 road sige SGU Se ©” Obras eo! pus. ut ste ncn de nie fedrico sino en el fenimeno. Bs el sujet sprendiendo ue pertenece a-un grupo social pertieular,definibe es- {ruturelmente por medio dsl maeralamo alti, con tn equlpo mental geeticementa determinado yon cum lint dina contin ble fnsoaly pa Samp etn oe; ere aucun gue pueda solver esa coinidencia individual no puede eonsiderrse todavia como una construcelon, tl ben se acerca alla paulatinamente. 4 G. Bachar, Bt espirtu det conecimienacientifed, Siglo XXE, a pedro rcu ePakopdnoe Cine (EFFEC) Aprende VASQUEZ, Aida y OURY. Femand, aca wna pedapoia del siglo XX. £4 $4 tosh Metron [WINNICOTT. B. W. Cine picomlioe inet! EA. Herm, Buenos As, = Ee Tome yo aesaate det mdi. Ea. Harm, Benoe Aes, 1967 wstuto INDEPENDENCIA, Incorporado a la EnseRancs Oficial (A-62) 40 ANOS DE EXPERIENCIA EN LA EDUCACION wre Reto Lc Mini onan ‘Gamiver FsicoPEDACOUICOY DE ONIENTACION POCACIONAI HUMAHUACA 4134 lars Comrie 4100)-CopedFeaend "ec eoaraarona/s a M02 ‘PRICOMOTRICIAD AL AIRE LIBRE JACKY GOLDBERG BL SIGNIFICADO DE APRENDER sys uen AKON sara Pain pricomalittas como una inhibiibn mental, es decir como ana Eotuncion repulse de ls actividades cognositvs. Un proce > de inhbicin mental puede ocurir cuando I energiapriuiea ext Fvensida en ls actividades me urgentes que pretenden obtener el Rilo del metabolsmo subjedvo circunstandalmente perturbado, Se Gemplo durante la ehboraclin de un duel, A este aspecto eco: Rico de la inhibieln mental se syresa un aspecto dinamico eh {gue cl funcionamientoieglarapazece como un mecanismo defen” Sho Le resiccion de Ia. funcion cognosctiva tendefa aqui por Sjaivo presenar al "yo" de un conflicto mis grave dela ignoran Gr por cjemplo cuando la posbilidad de facaar ex vivida como una fete nai insoportable o cuando el éxito estéprohibido por tins inagen parental que no admite la competencia. En todos 308 ‘ior La inhibicion mental te traduee, desde un punto de vista des Cle, por cxtadon de “atiga", falta de atencion o de interés, SERurcmiento!™ sindolenci Ee evidente que si esos estados tienen solamente una funclon defensiv, serin passeros, porque 51 fs nhibicon mental hace peligear Ta integidad misma del sjcto, fm particular durante Ia edad evoluiva,destuiia lo que supone prox epee Ahora bien, lon teastornoe de aprendiaje que interestn =a [Mfnica som precsamente los que pesssten, es det los que s€ con Suyen como sintoras, Ta tamiacion del trastorno de aprendzaje en una disfuncisn det yo y no-en un sintoma, “signo y sustituto dela satisfaccion d€ Ain fase" (Freud 1813) not parece el corolario de una cert Concepcion tanto del aprendizae como del "yo". El aprendizaje es onsidcrado en general como sn comportamiento secundsto, no SStliado, lgado a Ja convervacon, El sex humano, exncialmente [atonco, lege» wa realidad cuyas modalidades y sigoifiaciones 10 Pee Ae eprendizaje es consderado por la mayoris de lor “Tadao dl rant Laura Coben Kihi Abad Eos hee ye Temas de Bi ey «atin inlidas ene genio, End clertament proviso de ls etc {urasopernorias linguisens destoade econ anseree ‘sige y leno de senion pero cs ectario que comenee ie ee univerio que consituye el conedimients del oto i we nace ‘ito, Dado que la reproduciGn de sueto depended spender, ste debe tener como condicién al amor y ala pasion como destino. ine Se planen ana segunda pregnta guy concern sie socked “yor: Hay una ambiguedad que te athe dispar ene le conan un aparato yeicecapas dt sutodclendere y Se asterpniseney 1s concepeon de un conjunto de mecansmos Inconcenes capac de omganiar una categoria sje el "yoy de pote seeks tenn Nov inclinmos pot ls ina Nipbesis es decree Tenltante de'un proceo del pensamiento,como-una feogen dies ‘ente del operator que a labor cn pre hgar dese os pane ae viata genico porque aprendaaje'c previo tods euretones dt “yoy una de las condiciones desu constrain, larg dee élpunto de vga dele xtrcsra ya quel pemumiento bored Darna serie de operaciones untae € fconcienes Tipe he Shins piace) sim etons aes aa te tienen naa propleste Yolo. ‘Hl wastomo del aprond mo. so race unre deSege comeaen estrecén funcional del "ia", sino com m Sitomatica del pengumlento Togico- Ani como una funcion orpnica Dude enconsar dinuiade per'ei seen aebsien ene eee Aesempedar un rol imprevsto en legend imaginria del stereo, ee ee re eae ey ape eee be mee sentido de la palabras, son ejemplos de-comporiamicnion cosmos

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