samriaa, 0425 Glosarios Sitio: Plataforma Mecapacito (Cuso: Curso Formative de Induccién_@SM7_Costa (Inducclon@SM7_Costa) Glesorlo: M3.7. Encuentro de transformacién ' Encuentro de transformacién’ 1. 8Qué fue los mas significative del tema? In acciény efecto de transtormar (hacer cambiar de forma a alge © alguien, transmutar algo on ota cosa). 1 téxmine procede del vocabio latino iransformatio, 1. 8@Ue valores geners el rabojo colaborative® Cuolquier proceso eolaberative leva implicito valores come la sofdoriiad, lo cooperacién, el fabaje en equipo, la emeatia 0 elresoeto lant por las opiniones de las oltos miembros del equipo came per las luyas propias 1. ¢Céme aporta el trabajo coloborative al aprendizcje signlicative? Eltrabaje colaberative, on un cont ‘estudiantes a co lronsacciones que les permitan lograr las metas establecidas consensuacomente. 1. Nombra 3 técricas de trabajo colaborative Jo educative, constituye un modelo de aprendizale interactive, que invite a fos sur juntos, lo eval demande -onjugar estuerzos, talentes y competencias, mediante una serie de activar conocimientos previos crientar hacia les contenidos presentar contenidos promoverla comprensién de las ‘explicaciones.csegurarla comprensién de la tarea propuesta planiicar l trabalo. ""TRANFORMAS, TRANFORMA, Se trata de un encu o 9 todas las personas comprometidas en el ‘vance hacia une edvcacién inclusive. En el mismo, ademas de ponentcias especiicas, se presentarén los desarrollos de los ccentros de educacién especial de Plena inclsién que estén Implicades en la transformacién hacia “La edueacién que ""TRANFORMACION Se trata de un encuentro gratuite y ebierto (hasta completar afore) diigido a todas las personas comprometidas en el ‘vance hacia une educacién inclusive. En el mismo, ademés de penencias especiicas, se presentorén los desarralles de los ccentros de edvcacién especial de Plena inclsisn que estan implicados en la fransformacién hacia ‘La educacién que ""TRANFORMACION 8 aprendizaje colaborative 6: unc fécnica didactica que promueve el aprendizaje cenirado en elalumno bosando 6! trabajo en pequefios grupos, donde los estudiantes con diferentes niveles de habilidad urtfzan una variedad de actividades de aprendizaje para mejorar su entendlimiento sobre una moterio, “TRANFORMACION "TRANFORMACION. "TRANFORMACION "sss (Si quieres rapido, ve solo. Si quieres llegar lejos, ve ecompofiadon. Asi enuncia un conocide oroverbio atticano, 2Y eudntas veces ne hemos escuchade la tecrie de que en equipo todos los roles se potencian al méximo? Puss no fe sorprendord saber que el trabajo colaborative $$M3.T1. Encuentro de transformacién$$ M3.11. Encuentro de transformacién hitpstfeva-mecapacito.educacion gob.ecimosiglossaryprint pip 7id=3741 8&mode&nook ALL AsortkeySsortorderSotset-O&pagelmit=10 18samriaa, 0425 Glosaris &&&Encuentro de transformacién&.&& Encuentro de transformacién sereeeeeeen43.11, Encuentro de transformacién ‘el aprendizoje eolaborative consite en la adquisiciin de conacimiontos y habildades © hhavés de dinémicas de trabajo en ‘equipo, con lo cucl los alumnos erriquecen su aprendzaje gracias al ntercambio de ideos y @ Ia interaccién “Encuentro de transformacién 0. Qué fue los mas significative del tema? Uno de los retos por tanto es romper Ia asimetria que exise entre prolesores/as y alumnos/as. En el oprendizaje colaborativo el conocimiento es consiuido, descubierto y transformado por todos/as los pariicipantes. El estuerzo del abajo colaboratve pretende proporcionar herramientas y desarrallarlas competencies, habildades y la creatividad dentro de un contexto de. traboje donde la ensefianza es asumide como una continua investigacién y reconfiguracién de procesos, métodes y hebilidades, En este contexte el profesor debe desemperar en le medida de le positle un rol menos directive y unigireccional na solo en su lransmisién del conecimionto, sino también on la gostién del grupo. Este actuaré como faciltador, oriontador y ‘coordinador b. 2QUé valores genera el trabajo colaborative® 1. Responsablidad individual: Cada une tiene que tener claro y en el méxime nivel. su responsabilidad propia © incividual. El rabojo en equipe comienza por une mismo y hay que ser muy responsable en conocer cudles son las lareas de ‘cada uno y desempefiatias de manera competent, 2. Responsabilidad con el equipe: Porque en un grupo, cada integrarte debe tener un nivel muy elevade de responsabiidad y compromise con el equipo. Sin esto, nada va a funcionar porque cade uno iré por su lado sin pensar en el ccoriunto. 3. Honestidad: Para robojar en equipo es imprescindble ser honesto para transmit cudndo alge no se sabe hacer, cuéndo no se llega a tiempo, cuando el trabajo supera y/o se necesita ayuda, 4.Integtidad: Es uno do los principales valeres que todos deboriames tener en nuestra vide diavie y por onde, on la profesional, sobre todo, si trabajames en equipo, ya que convivimos con otras personas y que eslorzarse pore consequir los ‘objetives. Dentro de integridad entran en juego muchos oles valores que son muy importantes, come la femeza en los ‘acciones. a hunildad, la cisciptina {bdsica para el trabajo en equipo). el conirol emocional. | respeto e incluso, enire oltas coracteristicas, le puntuaidad {alge que puede parecer banel pero que cuande se traboja con ottos, hay que saber cumplir pare respetar al resto y su tiem). ‘5. Autocontrat: Sin autecontrol, ninguna relacién en la que puedan surgi tiranteces. va a funciona y 6s que el trabajo conteve ests, desacverdos, clferentes puntor de visa y es necesario que tengamos autocentrol para saber gestionar determinadas sitvacones desde la calma y mano izqvierda para conseguir un acuerdo en positive, 6. Capacidad de comunicacién: Igualmente, como deciamas en el punto anterior sino se sabe mantener una buena y salucable (sobre fode saleable) comunieacién con los demds, 2eéme vamos a ser capaces de labor en ‘equipo? Es realmente imposible. Con los demés integrantes del grupo hay que poder hablar y hacerlo en términos corectos, cconsiructivos y de respecte. 7. Confianza: Hay que confiar, pero ademés de en uno mismo, también hay que hacerlo en los demés, Sino conta en los parlicipanies del equipo y no ctees que vayan a cumpli con sus fareas, que lo vayan hacer carectamente 0 con todo su interés, es imposible que la relacién funcione {nila del equipo, ni ninguna otra} 8. Proaetividad: Hay que fener ganas, hay que dar ideas, hay que aportar todo aquello que se pueda y que ‘oyude ol equipo. Tenet una aciilud pasive en la que vengan a decirte lo que tienes que hacer, petludicard a todos. Asi que hay que ponerse las pilos y que salga de nosotros todo aquello que podamos, hitpstfeva-mecapacito.educacion gob.ecimosiglossaryprintpipd=3741 8&mode&nookALL AsortkeySsortorderSotset-O&pagelimit=10samriaa, 0425 Glosaris 49. Organizacién: Sin orden, ol cas tomaré las fends de todo y de todas, y nos sumité en el mayor de los timings y las tar fracasos. Hay que ser organizades, hay que ser ordenades, hay que saber mar Ye cada Uno tens 10, Motivacién: ¥ por supueste, ademés de la proactividad, hay que tener molivacién pora querer h ‘cosas bien, pero ademés, hacerlo motivado e lisionado. Porque pasamos mas de la mitad ce nuestra vida trabajando, y ‘qué mejor que hacerlo con una actitud poste. Eltrabojo en equipo es un gran valor para la organizacién y también para los miembros del equipe. Hacerlo de buena forma es lo que nos ayudaré a que sea un éxito. ¢. :Cémo aporta el trabajo colaborative al aprendizaje significative? Fl oprendizaje colaborativo presenta numerosas ventajas, Te presentamos las diez més importantes: 1.1. Fomenta el aprender a aprender. Los clurnnos constuyen su propio conocimiento a través de Io interaccién con sus compareros yla bisqueda de soluciones. De este modo logran un aprendlaale significative, 2,2. Genera interdependencia postiva, Todos dependien de todos y tienen un objetivo comin que les leva a apoyarse los unos @ los otros ya volorar el rabojo de los demés. 3. Refuerza Ia autonomia individual. Coca olursno se responsabilza de un tarea y contrbuye con ella @ olearzar un objetivo comen, 4. 4, Promueve valores como la responsabilidad, la comunicacion, la sofaridad y el trabajo en equipo. 5, Mejora las relaclones interpersonales y las habilidades sociales, en tanto que los alumnos se comunican con compareros muy dlversos. 6,6, Hace que los estudiantes procesen la informacién cenjuntamente y aprendan de ello. 7.Faclita la atencién a la diversidad, Los alumnos se convierten en profesores de sus propos compareros al comporir sus conocimientos en pos del objetivo comin, 8.8. Aumenta Ia autoestima de los alumnos. 9. 9, Desarrola la capacidad de autocriica de los estudiantes, alobligaries o autcevaluarse. 10.10, Motiva a los estudiantes, desplerta su interés ¢ Implicacién, y genera una experiencia. hitpstfeva-mecapacito.educacion gob.ecimosiglossaryprintpipd=3741 8&mode&nookALL AsortkeySsortorderSotset-O&pagelimit=10 38