PAINEL A REVISTA NUMERO UM DA ENGENHARIA am an ror \ EDIGAO N° 2Sumario Carta ao leitor Retorno Presencial e 0 Novo Projeto Pedagégico do Curso Extensdo Universitaria, Vocé Sabe 0 Que 6? Estagio Curricular no Curso da Engenharia Elétrica Grupo de Pesquisa em Robética da Pés-Graduacao Duplo Diploma DEE Ufes & Télécom Paris Mulheres na Engenharia: Relato de Alunas Egressas da Engenharia Elétrica Créditos 03 04 08 2 16 22 26 30CARTA AO LEITOR TIARA RODRIGUES SMARSSARO DE FREITAS E chegamos a segunda edicao da revista Painel, e com ela novidades. Sim, estamos de cara nova! Apresentamos a vocés uma nova identidade visual, que representa a proposta do programa Anossa querida lampada esta com um design mais moderno, mas mantendo 0 conceito que simboliza as raizes, a historia @ a esséncia do programa. A nova logo do PET continua representando a criatividade, as ideias, e a diversidade, que so a nossa cara. Pensamos em algo que comunique a proposta no qual o PET se insere: conectar estudantes, professores, sociedade, dentro das diversas areas do ensino, pesquisa e extensao, e contribuindo para que 0s estudantes do curso estejam prepatados para um novo mundo que os recebe. Falando dessa edicdo, ela dedica um espago ao retorno presencial e a0 novo projeto pedagégico do curso, com foco na nova realidade na qual estamos inseridos. Trazemos também um contetido voltado a extensao universitaria Para rechear 0 nosso contetide temos uma explanacdo com a coordenacao sobre o estagio curricular no curso de engenharia elétrica: uma contribuicéo da pés-graduagao com uma materia sobre pesquisa em robética; e uma matéria informativa sobre como funciona a dupla diplomagao do curso em nossa universidade. Finalizamos com 0 quadro Mulheres na Engenharia, Na oportunidade, egressas do curso de Engenharia Elétrica da Ufes, puderam contar um pouco da sua historia e da sua percepcdo em relacao aos desafios da mulher nesse mundo competitivo do mercado de trabalho. Desejo a todos uma otima experiéncia de leitura, orientados pelo nosso propésito de transformar a sociedade atraves da informacdo. Aproveito para agradecer a todos que participaram dessa edicao Professora Dra, Tiara Rodrigues Smarssaro de Freitas Tutora do PET Engenharia Eletrica.V RETORNO PRESENCIAL E O NOVO PROJETO PEDAGOGICO DO CURSO fo | REDIGIDO PELA PROFESSORA DOUTORA RAQUEL FRIZERA VASSALLO Coe er ea aryRETORNO PRESENCIAL EO NOVO PROJETO PEDAGOGICO DO CURSO RAQUEL FRIZERA VASSALLO Coordenadora do curso da Engenharia Elétrica - Ufes Depois de um longo periodo de isolamento social devido & pandemia causada pelo Covid-19, estamos de volta & universidade de forma presencial. Como é bom reencontrar com nossos alunos, colegas de profissio e funciondrios, poder olhar nos olhos © perceber a alegria, tristeza ou cansaco mesmo que seja ainda através da mascara. Poder entrar em uma sala de aula € nao interagir apenas com “bolinhas" do GoogleMeet! Mesmo tendo que manter uma série de cuidados, pois néo estamos livres da pandemia, é reconfortante voltar a conviver novamente com todos vocés e poder reconhecer" aqueles que nao viamos hé tanto tempo e “conhecer de verdade” aqueles que dizemos que conhecemos na pandemia. Temos sofrido com muitas sequelas nao sé fisicas, mas principalmente emocionais depois de tanto tempo de isolamento, Somos seres sociais e a nossa natureza demande presenca, encontros conversas. E junto com este retorno ao presencial, iniciamos a implantacao do novo Projeto Pedagégico do Curso da Engenharia Elétrica, 0 nosso PPC 2022. Atualmente o Nosso curso possui. no ranking nacional do MEC, uma excelente avaliacdo, tendo como Conceito Preliminar de Curso (CPC) 0 valor 4 de 5 (avaliagdo 2019) e como resultado do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade) 0 Conceito maximo de valor 5 (avaliacao 2019) Mas por que. entdo, alterar 0 curso? Diante de todo o crescimento tecnolégico e automagéo que vem acontecendo e da urgéncia de se promover o crescimento de forma sustentdvel. existe hoje no mundo a demanda de mais e mais engenheiros para realizar tal crescimento e mudancas. A modernizacao dentro do paradigma da loT € Industria 4.0 necessita de profissionais com conhecimentos atualizados. Neste contexto. 0s engenheiros séo personagens-chave no processo de transformar conhecimento em inovacdo.SN OR ee Re ce Co) Especificamente. 0 Brasil enfrenta um grande desafio que € retomar o seu crescimento e fazé-lo, antes de tudo. de forma sustentével e com principalmente ao meio aplicando o maximo possivel__ fontes renovaveis de energia Além disso, entre todos os estados, o Espirito Santo é 0 que enfrenta atualmente © maior recuo na producao industrial. Sem engenheiros bem formados e capazes de se manterem constantemente atualizados, no ser possivel o estado se desenvolver & se manter competitivo frente ao desenvolvimento tecnolégico ao redor do mundo. Desta forma, a formacao dos nossos engenheiros também deve se modernizar para que possa estar alinhada com as novas demandas e ferramentas disponiveis na sociedade. Dentro deste contexto e — visando acompanhar esse_—processo— de modernizagao, 0 PPC 2022 da Engenharia Elétrica foi construido através de um proceso coletivo, a partir de uma avaliacéo junto ao corpo docente e discente do curso de Engenharia Elétrica ao longo dos ltimos anos. respeito ambiente, © Nucleo Docente Estruturante (NDE) passou a estruturar os conteudos especificos do curso, elaborando estudos acerca da vontade (interesse de alunos, professores e industria), atualidade (novos conhecimentos). usabilidade (empregabilidade no mundo do trabalho), necessidade (para _compreensdo das ciéncias e do efetivo cumprimento do exercicio profissional) e de formacao legal (obrigagdes da Lei, especificagdes. € atribuigdes — definidos pelo _—_ Sistema Confea/Crea) para compor a oferta desses conteudos. Uma matriz curricular inicial foi apresentada &@ comunidade académica e passou por varias alteragées decorrentes de sugestées condicionantes realizadas pelo Colegiado do Curso, pelos Departamentos na Universidade. pelo Conselho Departamental do Centro Tecnolégico e pelo Conselho de Ensino. Pesquisa e Extensdo até que se chegasse a versdo final do PPC 2022 Entre as principais alteragées com relacdo ao PPC 2009, que representa a verso anterior. esto a adaptacao das ementas e disciplinas & realidade atual do mercado de trabalho e novas _ tecnologias, disciplinas do ciclo basico aos diversos cursos uniformidade — dasDee Oe ea od de Engenharia do Centro Tecnolégico, regulamentacéo das Atividades de Extenséo, adequacao as novas resolucées do MEC e da Universidade. Mas foram mantidas as Atividades Complementares, entretanto com uma menor carga hordria, € a flexibilidade na escolha das disciplinas optativas, As énfases foram extinguidas no PPC 2022. mas foi adicionado 0 conceit de linhas de formacdo que é utilizado para caracterizar © contetido teméatico das disciplinas optativas do curso. A verséo atual possui seis linhas de formagao: Andlise de Dados (nova linha incluida nessa versao de PPC), Computacio, Controle e Automacao. Eletrénica, Sistemas de Energia. ¢ Telecomunicacées. Atualmente, 0 nosso curso de Engenharia Elétrica apresenta. uma organizagao curricular que possibilita a0 aluno uma solida formagao teérico-pratica em varias reas e 0 desenvolvimento da capacidade de utilizar técnicas e procedimentos da engenharia para especificar. _projetar. simular, implementar e testar diversos sistemas, assim como aplicar fontes alternativas de energia novo curso também oferece uma formacao multidisciplinar em que as__unidades curriculares, bem como as __atividades Complementares e de Extensdo, trabalhem conteidos em outras_ areas. como Humanidades e Meio — Ambiente. incentivando-se a integragao entre esses contetidos. No caso especifico das unidades curriculares, além desses contetidos serem abordados de forma transversal, algumas unidades especificas focam nessas reas, como “Introdugdo @ Engenharia Elétrica’ “Fundamentos de Engenharia Ambiental’. “Higiene e Seguranga do Trabalho" e "Gestao Empresarial’ Com sua implantacao a partir do semestre 2022/. 0s calouros que acabaram de entrar No nosso curso serao os pioneiros deste PPC, ajudando a nés, professores e colegiado, a desbravar esse novo territério e descobrir quais sero as melhores acées a serem tomadas. Nos resta, agora, trabalhar para que esse novo PPC nos permita continuar formando engenheiros de alta qualidade, mais atualizados e aptos a atuarem no cenario atual de forma _ competente, mantendo também a qualidade e bom conceito que a Engenharia Elétrica UFES ja possui a nivel nacional e internacionalA universidade atua tendo como base trés pilares: ensino, pesquisa e extenséo. Os dois primeiros incluem agées_internas desenvolvidas_— na instituicgdo e necessérias para a formacao do aluno A extensdo universitaria, por sua vez, é 0 elo entre © conhecimento produzido na Universidade. através do ensino e da pesquisa. com a sociedade externa. Através da extensdo a Universidade assume um importante papel social. Para o aluno a extensdo se caracteriza como a oportunidade de aplicacdo dos contetdos aprendidos em sala de aula na prdatica, e atualmente, para além da importancia em sua formacao cidada, participar de um projeto de extensdo tem um peso valioso no curriculo do estudante © aluno do curso de engenharia elétrica da Ufes tem a oportunidade de participar de diversos projetos de extensdo. O PET Elétrica entende a importancia da atuagao dos alunos na construcao de uma sociedade melhor, e juntamente com professores do curso e demais alunos, tem incentivado a participagao em atividades de extensdo em programas sociais ou instituigdes voltadas para a melhoria da sociedade ja existentes. Nesta edic¢do séo apresentados dois locais onde alunos e professores tém tido a oportunidade de contribuir através da extensdo__universitaria Conhega o SECRI (Servico de Engajamento Comunitario) e a UNAPI (Universidade Aberta a Pessoa Idosa)SECI2 © Servico de Engajamento Comunitario, doravante denominado SECRI, foi fundado em 1988 e constituido em 2011, com personalidade juridica de direito privado, sem fins lucrativos e de fins nao econémicos. de natureza assistencial, apolitica, beneficente e filantropica eae \ © SECRI tem por objeto social apoiar criangas. adolescentes e jovens na faixa etaria de 06 (seis) a 20 (vinte) anos, bem como suas familias, através de programas de incluséo social, promocéo humana, preventivos e assistenciais, proporcionando oportunidades educativas visando o desenvolvimento fisico, cognitive, moral, social e espiritual por meio de complementacao educacional diversificada e de qualidade, adotando como instrumento basico a educacao através da arte eS A professora Dra. Raquel Frizera Vassallo coordena um projeto de extensdo intitulada Para mais informacées “Engajamento comunitario e formacao cidada sobre 0 SECRI, acesse 0 dos estudantes de Engenharia Elétrica - Ufes QR Code abaixo: por meio de agdes no SECRI*, no qual, juntamente com alunos da engenharia elétrica. e da engenharia de computacao. fornece suporte técnico & _ instituicao. auxilizndo na montagem do laboratério de informatica, na configuragio das maquinas utilizadas, além de modificagdes da Instalago elétrica e aplicacgdo de minicursos na rea de tecnologia para auxiliar na formagao continuada dos educadores. ee a ose ae ede} ‘COMPUTADORES NA INSTITUIGAOAt \ \ \ Da EE = A UNAPI (Universidade Aberta a Pessoas Idosas), um programa de extensao que oferece médulos, oficinas e cursos gratuitos para pessoas a partir de 60 anos. Com a pandemia do COVID-19 e por medida de prevencao, cautela e reducao da transmissibilidade do virus, todas as atividades da UNAPI passaram a ser promovidas de forma virtual Em 2020, 0 PET Elétrica iniciou uma parceria com a UNAPI — online, & desde entéo desenvolve o projeto de extensao "Integracao com idosos por meio do WhatsApp, uma parceira do PET Engenharia Elétrica e da UNAPI" onde ministrou diversas oficinas educativas aos idosos. No primeiro semestre de 2022, 0 PET Elétrica ministrou a “Oficina Conectados’, por meio da interagdo via aplicativo multiplataforma de mensagens instantaneas. As oficinas visavam explorar diversas tematicas tecnolégicas associadas a0 cotidiano da engenharia elétrica, de forma ludica e repleta de curiosidades. As tematicas propostas foram energias renovaveis, distribuicao de energia. interpretagdo da fatura de energia, loT, 5G entre outras > bs | constituida em 1996, é wr 3 Para saber mais, acesse as redes sociais da UNAPI. © @unapiufes @ corer ates aN at a eee a eter CO eee et eee Cen Beato"ENSINAR NAO E vw" TRANSFERIR Ma CONHECIMENTO, , MAS CRIAR AS POSSIBILIDADES PARA A SUA PROPRIA PRODUGAO OU A SUA CONSTRUGAO." PAULO FREIREV ESTAGIO CURRICULAR NO CURSO DA ENGENHARIA ELETRICA REDIGIDO PELO PROFESSOR DOUTOR KLAUS FABIAN COCO i ——— Ce eee RU adESTAGIO CURRICULAR NO CURSO DA ENGENHARIA ELETRICA KLAUS FABIAN COCO Coordenador de Estagio do Curso de Engenharia Eletrica Todo estudante de engenharia elétrica, em algum momento do curso, iré realizar o estagio com objetivo de conhecer sua proficiéncia em engenharia, em aplicacées reais do mundo do trabalho, através do exercicio de atividades que fazem uso de contetidos estudados durante sua formacao no curso. A atividade de estagio tem seu objetivo estabelecido na Lei n° 11.788/2008 que afirma “Art. 1" Estégio 6 ato educative escolar supervisionado, desenvolvido no ambiente de trabalho, que visa & preparacdo para o trabalho produtivo de educandos que estejam frequentando o ensino regular em instituigdes de educacdo superior, de ‘educacao profissional, de ensino médio, da educacao especial e dos anos finais do ensino fundamental, na modalidade profissional da ‘educacao de jovens e adultos.” Assim, em sintese. a finalidade precipua do estégio se dé no exercicio de preparacao para o trabalho produtivo, utilizando dos conhecimentos aprendidos no curso, para 0 exercicio profissional da engenharia E comum 0 estudante pensar no estagio como uma fonte de renda ou mesmo como uma forma de algar 0 téo desejado emprego como engenheiro, apés sua formatura no curso, porém, 0 estagio nao tem como finalidade estabelecer renda, nem mesmo preceder a contratagao em cargo das empresas. Ocorre que, em empresas de menor porte. a —_possibilidade de aproveitamento do estudante como futuro engenheiro nos quadros profissionais é muito mais observada que em empresas maiores. Isso. porque nas empresas menores, o estagiério, muitas vezes. tem a possibilidade de assumir atividades de cunho relevante aquelas estabelecidas no inicio, como apenas de apoio, estabelecendo, assim, relacdes de confianga e de trabalho mais préximas & realidades dessas empresas. proporcionando. no estagio. uma forma da empresa conhecer. treinar e contratar seus profissionais.‘CREDITOS: FAUXELS VIA PEXELS. De aa Le No curso, 0 estégio pode ser realizado de duas maneiras: de forma obrigatéria a partir do momento em que o estudante jé tenha cumpride 2.200h de unidades curriculares do curso (PPC 2022) ou 140 créditos (PPC 2009); ou de forma no obrigatéria a partir da concluséo, com aprovacdo, das disciplinas do primeiro ano do curso. No estagio obrigatério 0 estudante precisa cumprir 300h de estégio_estando matriculado na disciplina de Estégio Supervisionado, enquanto no estagio ndo obrigatério nao ha limite minimo de horas. entretanto, a carga horéria total de estagio, somada & carga hordria de atividades complementares nao pode ultrapassar 20% da carga hordria total do curso para fins de contagem curricular. Davida comum que surge desse limite é: Entao hé um limite de horas para fazer 0 estagio ndo obrigatério? A resposta é no. Nao hé limite. porém., no curriculo s6 sero contabilizadas as horas dentro do limite estabelecido pelo MEC. todavia, as horas excedentes também sdo tegistradas e contam como experiéncia profissional onde o aluno pode atesté-las apresentando o Certificado de Estagio. Nesse interim, outra duvida comum surge quanto & necessidade de solicitar o Registro do estdgio. Pois bem, todo estagio é iniciado com um contrato que estabelece as regras do estagio perante a Lei n° 11.788/2008 e as normas de estdgio estabelecidas pelo Projeto Pedagégico do Curso (PPC). Durante todo o periodo de estégio 0 estudante é acompanhado (supervisionado) por um profissional de engenharia na empresa e por um professor orientador no curso, A supervisio se da através do relato das atividades exercidas pelo estagidrio na empresa, pela avaliacao do profissional e pelo parecer do professor orientador. © registro do estégio € a etapa em que ocorre a elaboracéo da avaliacao do profissional e do parecer do professor. Estes ultimos documentos é que determinaréo se o estagio realizado pelo estudante teve validade académica e profissional, concretizando, assim. 0 término legal do contrato de estagio. A no realizacéo do registro implica no nao reconhecimento do estagio podendo implicar em problemas de natureza trabalhista tanto para a empresa quanto para © estudante, assim, é importante ficar atento realizado,aos procedimentos relativos ao registro do estagio, principalmente, para 0 estégio no obrigatério. As informagées de estégio no curso de engenharia elétrica esta disponiveis no site do curso, bem como todos os documentos e modelos necessdrios para a efetivagdo de cada uma das atividades do estagio. Aponte seu celular para 0 QR Code ao lado para obter mais _ informagdes de estagi _ No site, hd também o Manual de Estagio (Figura 1) com informagdes completas sobre o estagio, inclusive com um capitulo sé de perguntas e respostas com as principais questées relacionadas a documentos e procedimentos usados nos processos de estagio. Figura 1. Manuais de estagio. (a] PPC 2009 e (b) PPC 2022. (a) (b) Atualmente, a Coordenacao de Estagio realize, em média, 20 novos contratos de estagio a cada semestre, oferece a disciplina de estagio obrigatério duas vezes por ano com ntimero de vagas igual ao numero de solicitagées de estdgio obrigatério, acompanha 104 estudantes na realizacéo de estagio e realizou 376 atendimentos por e-mail em 2021/2. Os procedimentos estabelecidos e padronizados no Manual de Estagio permitem manter a organizacao e 0 efetivo acompanhamento das atividades pela Coordenacao de Estagio do Curso, sendo de elevada importancia a leitura e 0 conhecimento das normas, documentos ¢ procedimentos de estagio contidos no Manual de Estagio antes de iniciar qualquer das etapas de estagio no curso.GRUPO DE PESQUISA EM ROBOTICA DA POS-GRADUAGAO REDIGIDO PELO PROFESSOR DOUTOR MARIO SARCINELLI FILHOGRUPO DE PESQUISA EM ROBOTICA MARIO SARCINELLI FILHO Lider do Grupo de Pesquisa em Robotica do Programa de Pés-Graduacao em Engenharia Elétrica © grupo de pesquisa em Robética do Programa de —Pés-Graduacéo. em Engenharia Elétrica - PPGEE - da UFES tem seu foco voltado para as pesquisas envolvendo veiculos aéreos nao tripulados - VANTs, em especial considerando transporte de carga por quadrimotores (popularmente conhecides como drones). Nés estamos trabalhando atualmente em dois aspectos principais de tal tematica, que séo 0 transporte de carga propriamente dito, _—neste_— caso considerando cargas suspensas por cabos. € a logistica envolvida quando um drone de entrega de pacotes deve pousar de volta em seu veiculo base. que esté em movimento, apés entregar um pacote. No primeiro caso, propostas envolvendo o transporte de cargas pontuais penduradas por um VANT Unico ou um grupo de VANTS tém sido publicadas nos Ultimos trés anos, assim como propostas envolvendo o transporte de cargas penduradas no formato de barra por meio de uma formacao de dois VANTs. No que se refere a0 segundo caso, temos trabalhado com uma formacao envolvendo um VANT e um veiculo terrestre nao tripulado (VTNT), este Ultimo emulando © veiculo sobre o qual o CREDITOS: ANDREAS DRESS VIA UNSPLASH Cee ead VANT deve pousar, ¢ jé temos algumas publicagées associadas a tal tema lidando com o transporte de cargas penduradas por um ou mais VANTs, consideramos a carga como uma perturbagao projetamos capazes de lidar com tal perturbacdo, sem utilizar informag&o sensorial associade a carga. © principal problema, em tal caso, é evitar oscilagdes da carga (modelada como um péndulo mével), uma vez que elas sio perturbacées importantes para a navegacdo do VANT que as transporta. As referéncias [1] [2]. [B]. e [4]. s80 publicagées relacionadas ao transporte de cargas pontuais, como ilustrado nas Figuras 1 a 3. que ilustram as ideias envolvidas nas propostas até entdo desenvolvidas neste tema especifico, modelada, e controladoresFigura 1. Transporte por dols VANTs de uma carga pontual pendurada por cabos. Figura 2. Vista de cima de um grupo de trés VANTS transportando uma carga pendurada por cabos. No que se refere a outros formatos de carga, consideramos as cargas em forma de barra, para as quais o transporte deve envolver pelo menos dois VANTs, conforme ilustrado na Figura 4 A referéncia [5] traz resultados para esse caso, onde a énfase é colocada no controle dos dois VANTs como formagao, considerando baixas velocidades, de modo a que a carga fique estabilizede diretamente abaixo dos veiculos. Para compensar qualquer disturbio nesta suposigao, foi adaptativo. adotado 0 controle Figura 3, Um VANT transportando uma carga suspensa or cabo em meio a obstéculos Além do transporte propriamente, a solucéo proposta também permite uma certa manipulagéo da carga, como sua rotacdo ou um movimento de inclinacao. movendo-se, para cima ou para baixo, uma de suas extremidades. Ainda em rela¢do as cargas no pontuais, tratamos também de uma placa triangular, discutindo um pouco a possibilidade de manipulacéo de tal carga Neste caso, conforme mostra a Figura 5, trés VANTs sao utilizados pare transportar a carga conforme discutido em [6]Figura 4. Transporte de uma carga em forma de barra usando dois VANTs, je To 2 (a) Esboso do sistema, {b) Seguimento de trajetéria pela carga. Com relagéo & pesquisa relacionada & formagéo VANT-VTNT. tratamos dessa formagao especifica pensando na ultima etapa da entrega de pacotes, quando o drone de entrega deve pousar de volta em um pequeno caminhao em movimento. A pesquisa utiliza um VTNT para imitar o caminhdo, e ambos os veiculos sao controlades de forma a garantir que o drone esteja logo acima do VTNT para Iniciar © procedimento de pouso. No projeto do correspondente a esse caso também consideramos a possibilidade que o VTNT esteja_desviando-se de um obstaculo. situagdo em que o VANT deve imitar a sistema de controle Figura 5. Transporte de uma carga triangular usando trés VANTS, manobra, para manter sua posicdo relativa a0 VINT. para viabilizar 0 pouso. As referéncias 17] e [8] s0 publicacées que lidam com este problema, usando a formagao heterogénea da Figura 6. Para 0 caso particular em que o VANT deve pousar no VINT. uma singularidade surge. que € a prépria configuragao de interesse para iniciar 0 pouso, ou seja, quando o VANT esta exatamente sobre o VTNT. Para lidar com essa configurago singular. se adotou uma representagéo da formago baseada em quatérnios, e propusemos um controlador baseado em tal representago. como discutido em [9]Figura 6. A formagao VANT-VINT adotada para lidar com a ultima etapa do problema da entrega de pacotes. quando o drone de entrega deve pousar sobre um vefculo terrestre beay22a) de Lb ¥ wel ncil «ley 5 o~ Por fim. alguns videos relacionados a simulagdes e experimentos realizados em conexdo com as pesquisas acima referidas esto disponiveis no YouTube, canal lalufes, assim como no Instagram. em laiufes. Esteja a vontade para visitar-nos em tais plataformas, Se for de interesse. também recebemos visitas in loco, no andar superior do edificio CT-IL Bibliografia [1] 1H. B. Pizetta, A. S. Brandao, and M. Sarcinelli-Filho, “Control and obstacle avoidance for an uav carrying a load in forestal International Conference on Unmanned Aircraft Systems(ICUAS), 2018. pp. 62-67. environments, in 2018 [2]—, ‘Load transportation by quadrotors in crowded workspaces.” IEEE Access, vol. 8. pp. 223 941-225951, 2020. [3]—. “Cooperative load transportation using three quadrotors” in 2019 International Conference on Unmanned AircraftSystems (ICUAS), 2019, pp. 644-650. [41—. "Avoiding obstacles in cooperative load transportation,” ISA Transactions, vol. 91, pp. 253- 261. 2019, [51D. K. D. Villa, A. S. Brandao, R. Carelli, and M, Sarcinelli-Filho, “Cooperative load transporta tion with two quadrotorsusing adaptive control," IEEE Access, vol. 9, pp. 129 148-129 160, 2021. [61V. Ernandes-Neto, AS. Brandao, and M Sarcinelli-Filho, “Load manipulation by a triangu- lar formation of quadrotors,” in 2020 International Conference on Unmanned Aircraft Systems (ICUAS). 2020, pp. 744-753. (71M. F. S. Rabelo, A. S. Brandao, and M Sarcinelli-Filho, “Landing a uav on static or moving platforms using a controller.” IEEE SystemsJournal, vol. 15, no. 1 pp. 37-45,2021 formation [8]V. P. Bacheti, A. S. Brando, and M Sarcinelli-Filho, “A path-following controller for a uav-ugy formation performing the final step of last-mile-delivery.” IEEE Access, vol. 9, pp. 142 218-142 231, 2021 I9]H.N. Marciano, A. S. Brandao.and M Sarcinelli-Filho, “Singularity-free quaternion representa- tion to control a ugy-uav formation performing _ trajectory-tracking tasks” in 2021 International Conference on Unmannedaircraft Systems (ICUAS), 2021, pp. 656-665.RESENHA wrt vive 6 sme ~~ publicacdo realizada pelos alunos do Programa de ELETRICA exes ue te & Engenharia Eletrica Ufes, com temas que envolvem ciéncia, tecnologia e sociedade. Quer conferir? E so apontar a camera do seu celular para os QR Codes abaixo. O PET Elétrica publica as resenhas mensalmente. Fique de olho em nossas redes sociais. Metaverso: Estamos Preparados? "A velocidade com que as tecnologjas estdo evoluindo @ inegavel, e 0 metaverso esta nnesse caminho, @ tende sé a progredir’. A primeira edicdo da Resenha Elétrica, escrita pela petiana Lais Prata Decoté, reflete sobre um tema que ganhou grande énfase nos Ultimos meses. Sera que estamos preparados para o metaverso e seus impactos em diversos ambitos? ARevolucao do 5G. “E possivel dizer que 0 5G representara grandes mudangas em todos os ambitos. Seja social. educacional ou politico: isto moldara uma nova forma de interagirmos com 0 espaco a nossa volta’. A segunda edicao da Resenha Elétrica, escrita pela petiana Gislaine Nunes, aborda sobre o tema 5G, a quinta geracao de rede movel. Quais serao essas transformagées que 6G podera trazer para nossas vidas? Horario de Verdo: Sera Que Faz Falta? “LJ existencia de um horario de verdo nao é somente uma questao de solugso para ‘economia energética, mas tambem um fator de influéncia no desempenho dos mais diversos setores econémicos do pais |." Escrita pelo petiano Caio Henrique Marcelos, a terceira edicdo da Resenha Elétrica aborda o tema Hordrio de Verdo. Sera que faz falta? Marco Legal da Geraco Distribuida e o Consumidor Residencial: 0 Que Muda? [LJ vantajoso a instalagao de um sistema de geragao de energia fotovoltaica mesmo pos a “Taxacao da energia solar’, Escrita pelo petiano Guilherme Barbosa Pontes da Silva, a quarta edicao da Resenha Eletrica aborda sobre a energia solar, com o tema Marco legal da geracio distribuica e o consumidor residencial:o que muda? aE)V DUPLO DIPLOMA DEE UFES & TELECOM PARIS tie re” I ni al i REDIGIDO PELA PROFESSORA DOUTORA MARIA JOSE PONTES : : | | i , a ya “ eee sDUPLO DIPLOMA DEE UFES & TELECOM PARIS MARIA JOSE PONTES Chefe da Divisdo de Acordos de Cooperagao da Secretaria de Relagdes Internacionais - Ufes A Dupla Diplomagéo € a formagdo em graduagao com titulacéo simulténea em dois paises e poderd ser obtida por alunos da Universidade Federal do Espirito Santo (UFES) e por alunos de outras Instituigées de Ensino Superior (IES) estrangeiras. concomitantemente. Para a obtencéo da Dupla Diplomacdo. a UFES e a Télécom Paris celebraram um instrumento juridico especifico devidamente aprovado pelo Conselho Universitario (CUn/UFES). A Resolucao N° 1/2011 (DAOCS UFES) estabelece normas para a regulamentacao da formagéo em graduagéo com titulagdo_simultanea (Dupla Diplomagao - DD) nos dois paises envolvidos, neste caso no Brasil e na Franca. Ha um coordenador para cada instrumento juridico especifico, conforme previsto pelo Art. 2° desta resolugdo no ambito da Universidade Federal do Espirito Santo que 6 0 responsavel pela supervisao de todo o processo de Dupla Diplomacéo. Exige-se 0 cumprimento dos requisitos especificados no acordo, que incluem disciplinas elencadas no Anexo Il do Acordo DD e realizacéo de estégio em empresa na Franga, para a obtengo do diploma. © Acordo DD elimina a Dee NC Cou necessidade de validacéo dos diplomas, uma vez que ha emisséo de um diploma em cada pais envolvido no acordo, Como a Franca faz parte da Unido Europeia (EU), a validade do diploma se estende a outros paises da EU © programa Brafitec (CAPES Brasil) programa Eiffel (Franca) sao agéncias que fornecem bolsas de estudo e podem custear 0 periodo e dupla diplomacao. Atualmente ha um total de 3 bolsas disponiveis para todo o Centro Tecnolégico da Ufes no projeto Brafitec vigente e possibilidade de concorrer a uma bolsa no programa Eiffel. No caso da bolsa Eiffel, a Télécom Paris é quem faz a solicitagao agéncia francesa © processo de selecdo para o duplo diploma é conduzido pela SRI que lancga editais anualmente.Ha basicamente 3 etapas para submissdo a0 programa. 1. Candidatura no edital SRI. com apresentacao de documentos solicitados (formulario questionario documentos comprobatérios) online, 2. Entrevista com equipe Ufes dos estudantes com melhor classificagao: 3. Submissdo de dossié no formato solicitado pela Telecom Paris e entrevista com equipe francesa Como exemple, o edital langado em 2022 est. em https://internacional.ufes.br/pt- br/edital-032022-brafitec-22818. Pode-se encontrar também o link para inscricao online ne programa. © periodo previsto para submisso na etapa 1. inicia-se entre Setembro-Outubro © acordo vigente esta na pagina da Secretaria de Relacdes _internacionais da Ufes - SRI E 56 apontar a cémera do seu celular para 0 OR Code: Acordo DD e parcerias estratégicas na pagina web da Télécom Paris. E so apontar a cémera do seu celular para o QR Code: de cada ano para ida em Setembro do ano seguinte, coincidindo com o semestre nas Universidades e Escolas de Engenharia na Franga. Se selecionado para o duplo diploma, 0 estudante deve preparar 0 Plano de Estudos a ser desenvolvido, sob a orientagéo coordenador do Colegiado da Engenharia Elétrica ou pelo(a) professor(a) por ele designado. © acordo de dupla diplomacéo tem capacidade de gerar parcerias de alto impacto internacional, promovendo grande reconhecimento nos rankings internacionais. Tem grande potencial para avancar na realizagdo de trabalhos em cooperacao, gerando por exemplo_publicacdes internacionais em idiomas estrangeiros e. consequentemente, 0 acesso a linhas de fomento internacionais. icio do Histérico sobre a evolucao do Acordo DD e formagao de estudantes na Engenharia Elétrica Ufes e Telecom Paris, Alunos formados: 1. Thalyssa Baiocco Rodrigues (Abril 2022) ~ Bolsa Programa Brafitec (CAPES - Brasil Alunos em Duplo Diploma: 2. Gustavo Teixeira Acioli (2021) - Bolsa Programa Eiffel (Franca) Alunos iniciando Dupla__Diplomaco (Setembro 2022): 3. Alaf do Nascimento Santos (Ex-Petiano) - Bolsa Programa Brafitec (CAPES - Brasil 4, Thalis Rocha Pestana (Ex-Petiano) - Bolsa Programa Brafitec (CAPES - Brasil)Coe ce) /OCE QUISER ‘OBRIR OS SEGREDOS DO INIVERSO. PENSE EM TERMOS DE ENERGI AE VIBRAC! NIKOLA TESLA BesMULHERES NA ENGENHARIA RELATO DE ALUNAS EGRESSAS DA ENGENHARIA ELETRIC Na primeira edicao da Revista Painel, o PET Elétrica apresentou dois projetos de — extensao empenhados em reduzir a desigualdade de género nos cursos de engenharia. Para acessar o contetido publicado anteriormente 6 sé apontar a camera do seu celular para o QR Code abaixo Dando continuidade a este tema nesta edicao, temos a participacao de duas mulheres, egressas do curso de engenharia_ elétrica Brenda Salomao Barroso e Larissa Bonadiman Grassi, que trazem reflexées e relatos de suas experiéncias sobre “Ser Mulher na Engenharia e seus desafios"BRENDA SALOMAO BARROSO. Engenheira, esta ai uma designacao que é uma mistura de desafios, Até hoje. Minha histéria nao é muito diferente das demais mulheres, comecou junto com meu amor e facilidade nas disciplinas de fisica e matematica durante 0 ensino basico. Para algumas houve um incentivo na familia, no meu caso, havia um certo desestimulo Desejavam que eu formasse em medicina. Entretanto, como boa Jovem rebelde, o desafio s6 me deixou mais motivada a galgar pela aprova¢ao no vestibular de engenharia e para deixar as coisas mais interessantes. por que ndo elétrica? Hoje reflito sobre minha trajetéria na graduacao e percebo o quanto © peso de ser mulher me fez sentir como se 0 tempo todo eu precisasse provar o meu valor ali, mostrar que era merecedora daquele lugar. Seja por estudos excessivos e pouco efetivos da minha parte. pela pressdo que eu colocava em mim mesma quanto a tirar boas notas ou por achar que sempre deveria ter as respostas quando me perguntavam algo sobre elétrica, em qualquer contexto Apés entrar no mercado de trabalho, essa sindrome de impostora também tenta me acompanhar. porém esse movimento de conversar sobre o tema e discutir a importancia da mulher na engenharia. me fez ter uma autorreflexao e adquirir maturidade a ponto de aprender a silenciar esses sabotadores de forma mais facil com o tempo. Entendo hoje que ser engenheira é também ser rede de apoio para as colegas de officio. Lembro de um momento na faculdade em que passei por um desconforto em uma aula, com piadas machistas e desnecessarias, e as meninas da turma me ajudaram e me apoiaram muito naquele momento, isso foi crucial para mim Por isso, 0 conselho que eu tenho para as futuras engenheiras e amigas de profissdo é simples de ler e requer muita energia para aplicar: Nao mude a sua esséncia para se encaixar nos moldes que nao sao seus. Leve sua voz e sua fora, pois ela precisa ser ouvida:n ® LARISSA BONADIMAN GRASSI Sou Larissa, me formei em engenharia elétrica pela Ufes em junho de 2021 e atualmente fago mestrado, também em engenharia eletrica, pela Ufes. Sempre fui apaixonada pela area de exatas desde crian¢a, preferindo brinquedos e jogos que instigasse o raciocinio légico, como jogos puzzle, incluindo a preferéncia pela matematica dentre as disciplinas do ensino fundamental, até o curso técnico integrado em eletromecanica pelo Ifes Campus Guarapari Foi nesse momento, tendo o primeiro contato com disciplinas da area de engenharia elétrica nas matérias técnicas do ensino médio, weedy que escolhi cursar engenharia elétrica. Meus pais foram os incentivadores nesse processo. pois sonhavam que eu alcancasse a oe formagao superior, até entéo sé obtida por uma tia, dentre toda a familia. Porém, na érea da engenharia, seria a primeira come 6 obseteds, a adezgltas muther n= ARMmERER om mance qua’ afte homens AgMMReEGR aries ures, GMMR vo Me cairel gradubsto, pude, EU AUBL Groeoh=ric( aaa: que menos possui meninas, juntamente com a engenharia mecanica Na maior parte da minha graduacdo, a maioria das aulas era composta por mim, mais uma menina, e os demais eram meninos. 1 Isso em uma turma de 30 a 40 pessoas! Porém, 0 numero reduzido de mulheres nunca me afetou e nem afetou minha relagao e convivio com a turma. Inclusive, sempre tive respeito por parte dos meus colegas e era vista como uma das referéncias da turma, sempre ajudando e socorrendo o pessoal. Isso é uma das provas que nao precisa ser homem para saber engenharia No meio académico nao tive problemas pelo fato de ser mulher. porém, na experiéncia de trabalho que tive. pude notar um certo Preconceito. Eu e mais um menino ocupavamos a mesma posigao e. teoricamente. o mesmo tipo de trabalho. Eu observava que meu ex- chefe designava trabalhos mais técnicos, mais ligados a engenharia para meu colega e trabalhos mais administrativos para mim, me tratando mais como uma secretaria do que uma estudante de engenharia. além de me atribuir muitos outros deveres que eu julgava inutil, sendo apenas perda de tempo. Eu nao via diferenca 28 eee jaime :Cre a ss somente nas tarefas e na falta de confianga em mim. mas também nas relagées pessoais e incluso, ndo sé pelo meu ex-chefe. como também por parte dos demais engenheiros do setor. Diante dessa nao muito boa experiéncia, preferi nao seguir com o trabalho. Bem, mas ca estou eu, consegui superar essa ma experiéncia e sigo com os estudos na drea. Infelizmente situacdes de preconceito ainda existem e vao existir por um tempo contra nés, mulheres. No entanto. © que ndo podemos € deixar nosso sonho de sermos engenheira e fazermos aquilo que temos dom e gostamos simplesmente por ataques machistas. Mulher, nao deixe que nada e ninguém tire isso de vocé e prove que vocé é sim capaz de ser uma engenheira mulher de destaque, assim como muitas que conheco so. “NAO HA LIMITES PARA O QUE UMA MULHER PODE REALIZAR.” me MICHELLE OBAMA = \E yINICIATIVA: PET ELETRICA eee eee ene) eee eee eee unr) Engenharia Elétrica Ufes, em conjunto com a Rte ee set Ree ee ae Pree ed EQUIPE EDITORIAL one Peed Peacoat Pe ead eet fee ete ener eee SUPERVISAO Pmt eer aciee REVISAO eee Re uE Nel erit PR ae act COLABORADORES Pew R Seas} Pew Cena R es) PRI cut arc acer Pardee ac ake-t) Pano ea es ea eee ee eae e noes Pere ara INFORMACOES ADICIONAIS Peete eters ee eee ee! Imagens Pexels e Unsplash, eee ee ees ee ei et ae ec ace) De ected (ite eee ee eee Le ae ee INFORMACOES E CONTATO: yee he 2) Vee ee oo! egret eee a) Sree) E-mail: petelet Sea ee ea Ree tec Crary