‫דוגמא לשאלה פתוחה במבחן‬

‫‪ .1‬במשק "בית הלוי" ‪ 4‬עובדים המסוגלים לייצר תפוזים או קלמנטינות בלבד באופן הבא‪:‬‬

‫קלמנטינות (‪)Y‬‬ ‫תפוזים (‪)X‬‬

‫‪14‬‬ ‫‪7‬‬ ‫עובד א‬
‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫עובד ב'‬
‫‪11‬‬ ‫‪4‬‬ ‫עובד ג'‬
‫‪4‬‬ ‫‪8‬‬ ‫עובד ד'‬

‫בנה את עקומת התמורה של משק בית הלוי‪( .‬תפוזים על ציר ה‪ X -‬וקלמנטינות על ציר ה‪)Y -‬‬ ‫א‪.‬‬
‫אם המשק מעוניין לייצר ‪ 1‬קלמנטינות בלבד‪ ,‬איזה עובד ייצר את הקלמנטינות? הסבר מדוע דווקא עובד‬ ‫ב‪.‬‬
‫זה!‬
‫אם המשק מייצר ביעילות ‪ 12‬תפוזים‪ ,‬כמה קלמנטינות הוא מייצר?‬ ‫ג‪.‬‬
‫המשק מייצר ביעילות ‪ 14‬תפוזים‪ ,‬מהי העלות השולית לייצור התפוזים?‬ ‫ד‪.‬‬
‫המשק מייצר ביעילות ‪ 14‬תפוזים‪ ,‬מהי העלות הממוצעת לייצור התפוזים?‬ ‫ה‪.‬‬
‫האם המשק מסוגל לייצר ‪ 11‬תפוזים ו‪ 26 -‬קלמנטינות?‬ ‫ו‪.‬‬

‫‪ .1‬במשק כפר מונש ניתן לייצר אפונה וגזר באמצעות עבודה ומים‪.‬‬
‫כדי לייצר אפונה (‪ )X‬נדרש ‪ 1‬יחידות עבודה ו‪ 4 -‬יח' מים‪.‬‬
‫כדי לייצר גזר (‪ )Y‬נדרש ‪ 2‬יחידות עבודה ו‪ 1 -‬יח' מים‪.‬‬
‫לרשות המשק ‪ 111‬יח' עבודה ו‪ 111 -‬יח' מים‪.‬‬
‫א‪ .‬שרטט את עקומת התמורה של המשק‪.‬‬
‫ב‪ .‬המשק מעוניין לייצר ‪ 11‬אפונה ו‪ 11 -‬גזר‪ ,‬האם ניתן לייצר צרוף תפוקות זה? אם לא – הסבר מדוע?‬
‫ג‪ .‬המשק מייצר ‪ 11‬גזר‪ ,‬כמה אפונה הוא מסוגל לייצר במקביל?‬
‫ד‪ .‬המשק מייצר ‪ 11‬גזר‪ ,‬מהי העלות השולית לייצור האפונה?‬
‫ה‪ .‬המשק מייצר ‪ 11‬גזר‪ ,‬מהי העלות הממוצעת לייצור הגזר?‬
‫ו‪ .‬בהנחה שהמשק מעוניין לייצר ‪ 11‬גזר בלבד‪ ,‬האם כדאי למשק להשקיע משאבים בגיוס עובדים חדשים?‬