SUMARIO [APRESENTAGRO DAAULA1 LUNIDADE 1 Prncpals Caractitcas UMIDADE 2 breve Hise 38 E90 LUNIOADE 3-6 Modala ds Ea no SEAT LUNIDADE 4-0 ambien Viti! e Aprondzanem FFECHAMENTO € ATIOADES DE CONGLUSAO DA AULAAPRESENTAGAO DA AULA 1 Oi Voc esi ne ele 1 do exso de lemagdos ores Nesta pomara aul arto seas c cntedoe dos igs es 1. Prnpais cracniseas, 2 breve nati a E5D, ‘3. 0 mosele de ab do SEAT 4.0 Ambani Vtul de Aprenzagem. ‘Apart cos cnneciments wlades nests aus vee se cca = Enumera 0 rnin onto a ist “caraciertar E80, “Dmserveromasela de Ea0 do SEAT ‘Bom Estudo!FuuvuvwreSeeeeeeeleeTelrererlererlaererlrrrsvevrersewel ees, eee eee =e ARAL A ¢entacie conio des freon re epee ce UNIDADE 1 ott Principais caracteristicas ‘ars iniar esta unidede mesrand ur ta caida de ase um resins a fates de segue pubicaecoremearrane eyo, th h Trosenosieanoro =| egeigg | aera <— Fersiaavets,ctran__| BRENDBADO ‘ja bom. chande © grtico ain, usrese ara yook, parca que este 4 6 {in oe andre. Ele seve neces dade do so alzar para mot st my Su Potssdo, mas possum pouco tampons descr so ato ua WSuEO o> ore Consdarans 8 afin, rota 2 eaporda @saguinequsato:Voe8 ‘omen @ medalad> ci oducasto 0 Ostbrcia para Ara atat2ar 67 Por 9a? iia able wit pare ize esis eka — A sogu,vlao que teas ais 226 sb aso questonamentlUNIDADE 2 Breve Historia da EaD. ‘var ina est nia stan una da va de An um pros ‘Soa ce cepurange pula eoonomcamente ave Na undage antrice veod estou alpuas cas propa | taractristess a Etucagzo a Disitna. vu quo a separarso fe lero. tempo ene srs o rofeapores © Neclarao Ends por uu as eles eve auno ~ poss @ Sno ao sto sot aspecios-chave para caactear ED, esta uncade,vo7ee faa’ um reve hates 3a a para (urvoob er derals alunos este curso, se sitar, notemee So espero. Rerenando as organs da EAD vamos vero que epuns autres delendem: Lanai (197) faa que as organs da EAD mentary ange, Se carsgeraros ave es opalasapostaves eam una forma de roe ‘Duos autores apcrtam que histrcarane @ EaD tve rico no seal Xi. con a ven da imprensa por Johannes Gutters, na Aomanta. gus possi a lelua clamorte neu Ive ‘nearer npesins, dagule que anes 5 ert posse |Roan as ra”: para sous dacipus pos bes copados, ‘arsroos foe manusinert, ures ests © pesqusas trim mosiam que a6 gras 'Distdnc epee Open Unversiy, om jt que vinamert res mate mis ass are agave, vars arava pws cumecorstre © BaD ro Bras Introdugao, ‘Voce sabia que ierconacvidede mundial a poslidede de grencamanto das rsormagbes, bem como a sarge das teenologes de comunicafto forrayde, ‘hm aula eclagbo de dteretesmatocsiogas oe aprenazepem? ‘Esese metotcogiss, muta delat na modaicade & distinc, controuem pa & _anplagto ao alance ds agbes de enamano baa ¢Yepeee! 30 Yesions ‘Sslema de ening ‘observe no sau pp ambiente nttcional que a mocaiéate @ dtl em so ‘oraco una feramertaImprescinalv no invesimant do capa meet no Sinhartats dbs postage aoe betes organizaconais os percebau que Ingusonsdos por mudangas constants na eocegede. 8 ‘rofasconas go dverto campos tm procuredo por cso pra ae alustzare™ Isso tom apontado no 96 ui prec casos. presencia, ras, prnepalrante. | Somundo American Counalon or cursos & aatancla,ende © estugents_| Edvoalon (10s), "Ecveagao @ postal ror Weer para eseaher © Ditinla EAD) ¢ ure rma de ordre que meta: ne conver ‘As avidedes de EaD poder tor formas varias, mas odes mem comm dias Carcass + Separagto do ugar ou topo enve atures @pofesores + Weago conduzic por um cu mas mos ere ahine~ prcestor eaunomaune Mas. vo sabe quando uso xo comegou? nal, gus sto a caracristcas (G2 Ea? Come a E80 poderd aur ro rinamente dos profesonas da brea do ‘iguraea pula? Evas pargutas dente cutas, eretao os 8308 estos nesta prerara aval— [eee] rorasses ag quanto a value da Gad dunt todos estos anos, vook sabe aa fases que metcram a sua evoueto? tlio ations virus para resizer ota atisece Breve Histéria da EaD. AAD Je passou por ferent fos6s. Conner cada uma dees 8 sagu ‘As quatro faves da E20: Nanaia da 80 poders sang quatofasos, am derominads gerastes Pore eles posers pereberoesorgo do homer ao dar com a tenologa Seconive, agrepens>os oe precesaoe da one *Geagto Papal FGenaete, lotronias ‘stowacte | gotae na comunleagto ie cueae a ee EaD no Brasil, © Ineo da ustzeto da E50 no Sri também ngo € to precisa. Mes, nd ‘spertcie bastatesgietvas, Como examplo pasem se desiacedoe © Insttto Unvertal Basie, cada em 1998 © em funcionaments a oe = 0 ssteras de reloeducactoutteaos pelo Movinents ‘ Eaucapto de Baas (MEE) "06165, = Oreo Minena-convénianire Fundagto Pad Lande 1 Moure« Fundeedo Pee Anchlta pare posuto 36 tos programas 1870, “+ Sipetios para 1¥¢2"Greus-Fundapte Roberto Marino | = Suis ne tends ce 70. Saiban ‘Se voce quite saber mate sobre ests tos dsponibzamos sguns carinnes ar vet Inet Unvre! Braise epvinetounivare 912. Projto Minerva ip rn ope to bide werichahagrupetatetpag rnINTERNET: Uma revolugao. Um nove conc @ aprender. (Observe agora um gouguiho seb enterate sua grande revels ‘A uiteago de tecralogles da comunlcarzoe da Inormagio vem possi lira rvato do pepo coreao da EaD'eimpulsonando a su uzao, sabe pare us SsevrevreeeeeeeeeeSee ee Gi "le retsaar qu os autores desiacam a impondrca da ‘ntcratconatanse-a come um rane mars sparasot ‘rotinineo da E00: 8 a0 arias e depos da Inmet ‘Amator 2 mass podoroa ede mundal de conputnsores faverstcoa e reouconau a6 possbihiaces sores 4 metedologiasapteacas paras eavearao 8 dala, x86} ——§ © cnsino medado sales tecnoogins dts pode aterareteae eetuturs vortcais(rteesr > aluno)eInasres de aregae com ne mormon © oj ergot = Adiverafeagt des amboris de aprendizagem com a ule de vie mids oration — Aconsrug de cormacinrto, | ~ Acolboreg es cooperate | Asocatenga do sae, | = As posses mips de iterapdo (um para um, um para mutos ¢ mut pa mao), Eni, sero aionvaducacional estas quests vi opreserando unrepensa ‘ea prosoasce de aio 8 aprdizagen, bam come do papal do preosso” nas ‘empresas einebutes ole exo contnbunde para cue ae aptes de capactao ‘eontemelem a E89, Precisinente com @ ulapto da iniemet «come feramenta estates pers ‘vorecer cera ours aspoos, a melo do canal mteacaloaprendado ‘comin oa busca de sous peta Idar com os doses spreseniades, Vel no ‘uacroaue tos aqulna aula que nos de Cast, -Alniemst part ora nfomagdes de fei # convenient, {er acaso. especiales em cveros asaunos obi stunkzarbes ‘oneiants sobre tonozs de rerease pont Seaos poston fu nstticonss para ima enorme auclircs, tomar equres pare {rapahar emconuniondependertamerts ecsarclasgocgrafeas, laraoesto a vis fomas de arauvos erepolorioe de rvomardes, ‘eeaur otarstocrdados ere magunasocalzadae em qualquer lugar (eat, 2005) ‘hme conerugao nasal o tool So conhecimanto? exis su opiriloe depos cbeorve a esposta Com care a reepeets& simi Pols ce ambentos ota corecom | novos esparos e tempos ce iirapzo com 2 itormaczo © de cmuricendo eto rests © eprendies. As mips ineragSes @ troos comunlatves ene paretos coal ce apron: possi | ue essen contents sjam perraneremertsreconerulcoe © Feelsborados (KENSXI, 2008, pp. 122-125) (KENSK), van Morr, Tecreogas © ersino prevencale a distro Camsinas. Paplus, 2003) eg sagursobre @ E50 natase aa inemet. °reeeNeraerereelverlc Sel eee UNIDADE 3 ote © Modelo da EaD no SEAT east Stine rer mentee marca aca nts Wise W229 Sages te eaounnaray Ee {Sen nn una nen ibe 9 ru 80 fo Pen Sat Saguaro Cache care eon ‘ees connece eso prejto da SENASP? Ete 6um pojto da Secretaria Nacional e Sepurance Pubica - SENASP ‘ron comaie? (© modelo da EaD no SEAT. No SEAT os curse #8 Educagae@ Dstircla compreencem a uitzagto de dues rmigas inet eT Voie no porta seq mis cranes dese poeta 41. Quata principal finalidade do SEAT? Promove fait 0 acesto intent eV, Par sso, 2 SENASP em parcaia fam 9 ANP ~ Academia Neconal de Pallla,celecou e” funciona ‘sures expects om cae ae unises da eserarao: 8 olecentros 2.0 que s20 os telocentras? ‘Stoestuturas especial ar aperigoamento Os Telecasosteramconabicos essuindo quato arbierns perlamente defridos, todos eles dotados coe fis mosomos recursos de ntomaica,comunicapio de dedos « de ance ‘Sovedlnel, cme mona gum asap or SSR ae ree emi at pe cana oles soore sere de E2D, coma congas de sous clog do curso 040 oor Lembr-s0 oc no ost senha nat crt. ners com _sevesegea cet Tie sins ivan coma ‘prima unidace york estudar 0 ede de a9 no SEAT, ‘AN. i ants dso rece avid a sag ‘Agora, ct! Se ntret vor conraundo cm a ages do capactagto ras organizztes no Bras! eno unde, perae seo eautodos nes ‘ates ferrativas Gos pofsionais do soguanga pubion Reha ‘aba ‘Oe a impotines do seu papel neste poet. aga suns consierage @soclalas-e com os deal paripanies do cute por ‘meio fearsenta Serum se amber wrtalamo sen eon eo gt sana ne Ez a Tee ne nates al erat Sore henge sor cia ss ina at eS I Re Saat Sis aes es Eras ett Os Ss cata has Se slielcsacn Sdn te tanto ee SORE eS Oe Sepa, ETT | Geta tvidaes 9 tert spon nos tleentos onde | Sas Mets Sacre so ect otek Sandestin do Son ee 4. Como ¢ 0 acompanhamento dos alunos? (Cs aunos Bo scompernadot pal uora gus un das chavs de sucesso esas projet, Saiba ms ‘Se voc quisr saber mas sobre ese proto acest ose segue Formacto SENASP hip am) gov beeiasp/Foracso_capactacanterm_editancia him Poriiauas200ZOSEAT em, cnegares 20 fl de mais uma uniade @ asparamce. cue vcd tonne ‘prooino so miso tatoo due Sescobriv ab agu sobre 9 Nedlo do EaD re SEAT @ tobe on eecarios, Na pri uid vamos osu sobre os Abiontas Vitus Aprondzage, beAvas, Prone pare oranuar? ono Ea sain dectnads @ essintinca de veo, pala’ cu conerénois ol TW events estes alnsce a algum curso 4 garcia que estaja om Epdampro,o qual poder’, em segs, requoaro UO da Salat pare | complamenia atid sawed : Folcorcebiéa come aspag onde pero sermitadoscursopresencils “fpncipamente aquslesvolaces para aprondlzadedouto da nfomatca | (rerniea Bic) ~ou feqoertados pelos euros ds cursos @ isn, ara asst 69 aus des cursos om quo estan nscricg, realizar aura, [tvicado presencia previta ra pogramagae do curso, ou fazer elura ‘vatagto presencia CCumpra um papel undamentl na conceprte to Preto, © tor poderd tires sala para enviar mensagans sos nes tema o& cht ‘Ssponbzar eitcs, vga’ cronograma de everics, todas as cemas ltaidesnereries a tuoi dos cursos E50. ‘sla ae Conesto Nesta sais stua-t 0 sonidor do conexdo do Teecent com todos os eras Toca do Projo inesivecomos custers Esse equperano ‘deerponha um papal fonsamantal no enarenlo do Tesora po | ‘pol onde cedo stlados todos os araulos (com programas, davon, umes @ Eases de dados locale) necebsics para o funconsmerto co {iis vsotwaregorening: de rftope da sus reso 0 emai sofwarer de epoio ts atvidedes e ansno,epenidizgem w gesto do Projo. = ener tamsery que so conecam ss Retlusses locale parce do ‘Tolecnr,como universdades, coves do astuaos0 eae cnn dn protons die emp Interface de Interagao__ ‘Aintrtaca de irae @ composi 4. Pale avieos 2 Agente 5. Frum de issued nat 5 Caza postal (ermal 4 Painot (tural) de Avisos spare destnedo a avsos co itor pra os aur, Esta rerace ¢ de sre impertncia pois @ um eapapo decors tuor-auns, ‘ee, a ansgem ealocada ro aso se da ber tacos os seus alunos Blgumes regres autiam omelet aprovetamerte deste exparo "Comoe sere mersagemseretesndoateces Ex cacaes) unos) ‘ls tum ou 0 parcarton, -Cologue uma s8udapto, 0 final, eoguida peo seu rome, Des ‘As mersagens deponbizadas no panel da avs0 coverto ‘Se rs, cbjetvas, com voeabule ao nivel do neociae | © pesem, “quando recaasaro, ar um foo mobvaconl | Sarin eters etn don ies 2.Agenda Espayo sastnaco pare que © Wer poses criti ot lunes mando ot ‘campers de ebuco. Ena interface sxe 0 aura na ceganizapto dos seus compromisiog ou tates a nto deve sr uzad para txts logos, slembrees Example ‘Dia e hor Ud isponivlna rams) ~ Chat sobre 2000 2. Forum de acussso Espace da eteagd vital da comurisae de aprendzagem, ssinerone onde ‘ogrupe parispart expos Hes, cnc, sien eelabora concusces acerca {25m asauno,asporiizado e medaco pao tutor. (tuto avers plore batarin eta inertce. © por ela ve acotecerk ormaler (aU de neato eno eaos gue pricpam co curso. e UNIDADE 4 O Ambiente Virtual de Aprendizagem Relembrand. oa eh me gi ret mane ee meee mean ieee Sees | ara nica 6 irgoranin que voce sta quo cursos poduridos no Ambo do ‘ana sero daponibizadoy em um AmBane Val de Aproraasen onalo ‘specteamenta para o pits ‘A squirconega AVA SEAT © Ambiente Virtual de Aprendizagem (Ambiente Vitel de Agrondizagem do SEAT peas tis entades: una’ ‘eduenclonal, gue voo! esta ulizanas com aline uma eas para b getores ‘outa era para os tutores, quo och utr am breve. Principals Interfaces Bm, agra vam flr un gouc sobre a pncasitertaces ro Aero Vit! {60 SEAT, pol, otior a9 ane ero a segue motaons nese ala 4. ntertace dentate 2 imertace de Conoco, Seiba mals detahes«segur,Interface de Contato Este trtace nao pat nterao, mas posibiiao ore acasso x0 contaido etidado para que poe + Exc conta; Pana tutor lagendo os asunis qu farko pare do fur “Tar vteagontas, * Ofer ivdas quar vaiarde ‘© Ambiente Virtual de Aprendizagom Eni, vo vu nesta uniade oAVA- Ambiente Vitus Apronczapom do SEAT, aus fcartos@come stam, no 6 moar? Bem, com eb 6 a Uiira undade, ‘Sexton aq asses cons mooie para voce contnuar am rostas proxines aust com a mesmo enusasmo Ate Fo um pags acompann ate al Vege wood a prin ull An.mas ates femvame miseesninsbvicade par vod ean {ates |} Ene ne ambien vu, venfau® @ testo caca uma das rttaoa. © ‘donno a erace porsbtara mal soguranga ne neraqdo Wer-ure ‘As quosts clacades no frum Severo arb @ ssunato, portant ever ‘er question aboras, quo pesabliom dene oufor aspocos, acs aknos ‘rpressarem suab resposias pestoais sbro Os assunios estas, taza ‘ovas mlomagbes,meragrom coms calepes | Dies Ta ‘A parcpag4o do suno no frum oauvale 30% 38 rtf _ leaps coor avai arlene chat Espage do inarao vital da comungade de aprenizagam,snerono, onde ‘gure partcbers expe ls, isc, stslna@ itor concusbes eoarea ‘Bom aneuno, muta vezes sob a retaeso 30 kor Ent ieee dlerencia-e do frum pis iterardo aqui sed em tmpo re (© enot também poder te um tra que cents as tervengées | Dice eae. k ‘Alm co comaniar gos alunos 0 88 hore do chat. tor ‘eve lombrar oe oretar a relzapio do rasa polo Ws | Rowe ae Brest, devs a diversiace ce fuso no nosso pa. '.Calaa postal (e-mail) Permits vob enviar recasre grec suas mensogons. Poresa meta itor pods enw mensagem aoe alunos. reconeratvel que or aviace Siponbizacos na itetace piel do isos Sjam enviados tert gor eal pa todos oss) alunos) oa trma, Ma Una grande vanlagam do mal bus posit a hrapsovnevcua. Assim. Pocut lls a quando races ema avr aun sre Sua parlparse Fesponder divides nahi: enviar avisoe perso,Atividades de auto avaliagao tize o ambiate virus pare realizar estas atvdades 4.08 autora cvdom a nts ci E90 em quato tases, Conecons cada fase cama teroigla © ce repos corespondenas PGerapte a oeragto Geragto “ar eragto Le Digtals “amblonts vitals: Ena na comunicagde WEBCT, Blackboard. | va E-gruposileas logs Digtals | Entaso nos ambient 6 Rilo oT ‘comunidades de “sprendzager (0D, sofvarae educa os Intra intranet Eletronieas ‘videocontorencla Papal 2. Respond 21 Por que nes empresas © inauugses & EoD esid send consiereda uma FECHAMENTO E ATIVIDADES. DE CONCLUSAO DA AULA Fechando 2 aul, | Fecha aqui oconeido da a1. seguir, az a evisades do ato svalago cei aa para quod pont andere soa conucnercn ‘bau eonsrudos | Neste miauo ood estou gue | ‘= Segundo American Counal on Educaton (199), "Esveapdo a Dstincia (EAD) 6 uma forma do eGuca;30 cue conectaslurae 8 recurs ‘stares de aprondzager™ i =Amodelsade a dstncie apresenta dus crectersces: = Soperacdo de lugar ou tempo ents alunes professors: "= Maaplo conduzda gor um ou male ros et lina tutor @alino rey =A ofgem da EAD eomoria a antiguidade, ras alguns teres on ‘scene inven da impensa como marc nial “0s autores cestacam aimparancia da itemat a compara como | ‘rane marco separador no istrice da EAD: « EAD artes eGencls de | ‘interes | |= No amblant emprosaraleinstucionl a EAD = peinépaimerte com | ‘a usizeedo ¢a Inmet» ver senso consieraca uma ferramenta futratigiea das apbae de capactarto, favercendo, dete Sot Aspects, amelie do“eacalinectuecaprerdzadecontnua baton de solves av ar comes dosats aprerortaces ‘= Ho propo Seguranca e Educagdo a0 Ncarce de Todos - SEAT 08 | cuts © 9 Educagso Diténcla comprencm a uilagao ce cuss | ‘das: nemetTV | = 08 Telecottos. foram cancabisee postings gusto ambiertes |" pertotarante Gefrins tansale,salaweo, sla ca toc sla d6 ‘ono. Todos le dctados don als moderosrercs delrfomatica | erunicapo de casos 3 polo ecveaions! \ ‘Sto nco a frerenas de hora extent ro wrcionts vital de ‘prerclaager: pas! de wos, egerda, eur de dacueed, chat © a postalfare ohne 9 Diga quai foramentas o Aiante Vue Apcencleagem, wok zara om cada suseto. 24 JeB0 precisa larbrar a uma que Pje, la 20108, a 16h, estar fazende roalzanso o chet (0) Pano de eves (Agena ( ) Foun de ascussdo ( )onet (Cate. soeta (eran 22 yea guar ronoveruma geass etnon strum comes pct () Pana de avisoe (Agena (Fiano discussie (erat (aia posta (ey ( gand (Frame discuss (oct {Cana poss (e-msip 54 Pore nto ena ne ambiente ha 10 aa Cidusa pac entrar om cotato (Pina! oo avisos (Agena { )Forunideascussdo (erat {Cate postal fore)A2 o de Tutoria EfetivaSUMARIO Aansecach0 D400re 9 Fe Se PF SF eee eee eee eee ee eee i APRESENTAGAO DA AULA2 ras ~Compenaracecinal de. Licorice, aes eae none promi _ eet os ye Semen ag += Renita ran de oman penser dae Stan ene se cei. 1 Reaearot pm cies ae de au Nat‘amin can bpd oe colon ue em Osan! ) UNIDADE | Repent fe ao port, epi oma pte aa gt csogut om ren ‘owl Sib seasons pcr oi Ag stone cone “Cnalfemaci po er aloes mud” iron vi nen a eit sac, nae ho thom cal perp No ey guts eu pe, “Ed angrando?” "N30" spud a chile soma mrt, mi ede. "ac amg sr sla ue, spn sn “tnt peg um cubo de gle pase nse edo eo en, gute ie lige pra“ afemagt por vor por qugue mos [hme ot vce gio en cat ee Pte Be anton cmctiestomemaes Beeecrsion ge peers est Sis whe deve comer ae sae uno ay ein es ee norma pre” ‘tose Uranus ea ania ip ‘ange et crescendo Mas eu ee econslae nyrinan "orgie guest pain eee ast ‘sepupo reepoin, at omo ws ne de pa ena dome pr inde epee pec, pope arena mansanene al seupelembre querer mandor codes el se cantar tambo” De ips mata cep ss uw ocr ‘Soom Minted "Tf hua ar “ete ‘move ecg ‘utd eaten 1 mudomo pr Bone se i fl de ‘ptm tmp pes eo pee eo ee ‘screenname ao pels nose wo wu Manu gu ‘sara m pou ctde anor Conf ee crease oe ln ‘thera Peer stance neem ee ‘seapou enna sno sep io aha ae np. 0 que s0 Tutores? oie et dade comm eat. Cama Nd 1 prose "oot oe compva nest stgizuma numa ia hi © A Marca ‘Guido cu on cataga bo ova, ex pel compro wins woe ‘uh Ende ape rehire dasa Ev route pee gam akangaotlefne ms Sets fc quo minha me fa com lg, noun ie deo gue dent dauee je mario mor una leg nome del ea“ rma pr aor bain a ul nip ove. “Uma nfoal, por tivo” puis omec gue ae ea fates racers Mata pei experts pol com et io ge eo num i em mah mle sta fora, macau de um viho Buena gre oxen. ‘ci deere quads ee coma mice Adore mt fee ass sia,ek ute eget er e a ege: | mpi, quis serie as reas te? 0 que io twiores? keane ee ‘commended ‘Shien ape pete oe ak Rereouge aceon omens et Sp secommno scot ‘arin ‘em puns Ame (ALMEIDA, Ae! Pra Cao de eso Une (Einen Cobra Brel unl doe Bal, 2901 ese) wes open pease pons, poses provera ot ‘poses dither un pots sins au s poten dAREDE EAD? Voc econo nln? (ye or pa 1 los. En, sem nem meno sir qo eva fazed i, Sng ier pe eta middot e pod: “Ua loa, porte Con mange ev xan vor doce ect otis ts em rt aformags" Eu nto ih lnjo sn use pees perpuctande "Vacate nie velo wna sponse: “Bu ace geo we ded éetoras, Pa “Endo, ¢ oe mera” eo ee "Vac nko magia om es mpeta p raglan" "Eu gis” dn E ved ab Sabeo guano ego ‘ara min agclan iat. Eso tendo May eave pervade ado que vot ligase” [conte pam lta quo pers a ods eses ase erin pss: Inquind owe ener moh ra = ara panes "Verba cane Sally” “ht nee depo fi Set it ith ad te mao ee respond: normagde” Bei pr cham ly. "Vect €amlg deta 2 peg Sou es anise oe #Pa “Beinn mat, ms Sally vob xt nla sla mores cn ora ‘Anz qve epee desig «vor gen -"Bgre wm pus. ook se ue Tp Sal deo uma menage pr yor. ln eevee pedi pare {ect lg Bevo erp oc” ‘Armensoger din “Dig ule que lade areio qu exe out m nde apne poate rr Ee val een Bega ceo Bement Vt ems co peo Pana NUNCA SUBESTDEA-MARCA” QUE VCE DEA NAS USSOAS= J ves oe gu cmc eee pi Rega ogee he ep press pa der Onn po ‘ej os REDE EAD ote opti ee de sepea aben pesopl dea prospec ee pt compecn ovens ecu osens cao gee sa fg persed ea ps oil or aes fede stu ce sepunop pic, mar os poss ee rot rte ‘he rma ce uma ee ss te oon ei eet a Magu dobetvode eri Vasa Objetv Tatar ‘Ooxjevode Tar rar uae poston wo tn pre gue sei co tr tim de compro cbse A ‘te soume impress ere com oA (ALMEIDA All Palin. Ci ene ‘Ueto Const pres ena ote Sal 20), rn sla os plies aati tmp | eee: | “swat ous forms oso suo lane pian octane “ech a tte cone oes g de xeie eps, reset teetero peemeeere re ee aawv Go" | remem en acaneeoonenanee An muon abe 0 rego alos. Demonte dos pa: tbat ter den ance ets pene, ahr oan rh itn, pina on ‘elder Reset pda coma eee ‘elm crs Oxo monn = Sic recipe Sn ‘rier pend Tao efor Retr pone ede poles lo ee {Tes cxprn nme aor oe rte pes Mr sno ¢ pio pro mabe Tuner = Mat ernie comms que psn do a aa ‘nn ee oe St tp nce te enum ert es Pte cgi ee, ‘spss sc ps tert ae ‘hres nccan secre sane cea ae, Ves ee 2S 2S 2 ee a a a a a UNIDADE2 Competéncias e Habilldades do Tutor x ‘a sas ne. en ia ten Compo etait dtr Vrs ee ‘Competénis ¢ Hailates do wor be scns com Alma 0) oT deve ea om ei ‘ements bbe tabs soa ang Doan een ets prints ge ‘fundamen poms tnt page ne hole pings le renee on oo. "er cmn enim ee ne ne epost aaron comptes nea sce, Drm conplne anh oo stands “aa aint ami 8 Wado en pec [ahr loons const rahe une Tngagen car ample eon Un means net ice ater sr nt pp, “bmbetce ess empieacom oo Faas compeni oop Ss “eco, jeans mestoe aec sote Oe ane mai ena ide “tse oneness en ttisos oc: Ca on econ pci soege UNIDADE3 Pessoasem Ambiente Virtuais oe de gai ot pec ee de com 4 ee ean. ” een ne oo annie amp ‘antag pin | pores ‘aestuarii em ute form opted mean soem ancane, “rns oon ans, | ‘sale amare oie cope e {senso oo sre, ‘ete pnp de wteatag ui Mae comeing do ‘Yanosem fen 7 ide reno ptm bit osueee ee SS SS a 2 2 ee ae it ‘ect cco pe els dealnes econ i "Pessoas em Ambiente Viet Atrecnn dnerape poe, (no Amber er ex es tem quo anode pene epee tt ‘idmenion dio nns mentee SABER SADER FAZER -SADERSER, (hice seres bm ae coternentse Scape ee ‘iter aos ceeinent de ae bose wus eh, en sean Diet ‘a ses ara amie ico pss orcad peso tmrveny Goat pote or pe se Ppratasroninesireieinaei rite ma op eee (epee cote eae Q metas ZN 7 Pere | vate sine pola asin uo i set ‘as psn go Stat eta cn mint Coenen scorers aun Snead de earvinr somo erat aio pire ib i “emamemcamimenmmomt rele que se uberis cm geoPrevalent ac ee Par gut aoe epee ape geal dpi compas Cepia epi Use owe ua. Po (© Proveww de Comunieagao | ‘ape ts al cient na cn con uno aaris snmign qu eds a goes ‘Slee ga cmanam tin vecee pure - ‘Aconuieco tasiageqi cn escola omit ‘SSpeunanec onea" ‘oot iconovm pnts omen poe nests aes bcs qu cone estes ee. at ogu coma Vase UNIDADE4 © processo de comunicagio como chave para a interagao tutor-aluno ¢ aluno-alune ‘bomen it pe cbse mpc mist Penne ari os, a Vee ‘inne VAs Aor em oa ms ed 2c eee es pon n i flav ptsa ire esas ste sn, Van itp iene cea pee no‘Tipos de Comunicagio xp oe gg (Gel penn een fe cet ome (COMUNICAGKO VERBAL eas seas (0 Processa de Comunicagio sen en rcs econ haa cst con omy, seeps einen pe esp Seeeeeeiiieaa. | InterestGo Seteeeamteceenrtepetcmte ete rs enone cont: i 7 oe ewuno esa Ato pase ania cba al ee we sMosidesacieaerono “Ouran ado Ps roms cbc SOtoan be ore Tanne pnes Me oreo acon Coos ences + enoebat on pct rome oc - orgie so nbise co *Uodereemersuteviu + Diaanaiente ine Persson nanos me a (etsem inaten) + Arm (eos corr ta ups os pe. ay ee Senses) ‘ost aie oe gn mn ccaastot Pearse sie ‘hep aprpras eps ‘Ntoprowe os pu lo Ore numa dt ‘Acsseeno wh po anion ones pone um nib Nias tema Linco ease ‘tits comntone ‘ene Se i ce ie Ag ae are slnes te Ove itt ct perce mp |steaocmscim |Alividades deauto avalingo : 0 FECHAMENTO £ ATIVIDADES Gyo" ces i pear nt 1. we pn as sens veins (Fp Tress printer donne 0 aso pe eee 0 mer pa ce areal de ers nave wn eto ne 0 Una meee i MS Waseca rane comet eoterayo nes soman vt “Cm sis comm noms ie, seinen, xe. ‘incr ter ta dp, pan rn Sioonee “como eo eterno on age oe asm ds s,s tes oma pasta comuiom Hs ue cece sini shenste oe ORvvrvy Grvervy Gvyvevy Qua ol) Spe comnts gto tered, gust: 21 i ong ies ne secon CNet COxdovere (rea 20a par gue aie peta, Over ON Gre Oe ONtbetal Oren vena! a Ores! DE NCLISAO DA AULA, frame aetntanneprensiics spams ‘Eiuomnarsmeree, teen SSE | Sherer Se rumen een eee Somme ert ‘Score arene terre Se SSaenaneooe, ae a | eee eieeecrome = ‘Neri ce qurhore oma eg cig ees ‘Sect pe no eno pera cease anes = easing, ens eu cana lia nest dps msg = comin wa eee ea combi fi Pures acommit sists sr Soa “Ciaran ain ena Eiger rms cod caso eose pg cozsSUMARIO APRESENTAGRO DAAULA - * LUNIDADE 1 - Plansjamanto oa Tura 3 LUNIDADE 2. Tareas do Tutorno Arbiente SEAT « FECHAMENTO E ATIVIOADES DE CONCLUSEO OA AULA ”. snore APRESENTAGAO DA AULA 3 ‘a Voc etna aula 3 2 eso de formas cette Nests ecera ala dacatvenes 4. Panejamenio da Tuoi 2. Tae de rao mbito do SEAT = laborar um plano ds tara, ~ Enumerr as terete do ut no ate ce poeta SEAT. glee os connecmentos auids na ung dent. om EsteeUNIDADE 1 Planejamento da Tutoria yrs Plansiamento da Tora — ‘Posbem Plot 2002) emazso. Neos estimutantoconiwido,comoivormagio ‘Mas tmendoo ahdmica, introns com mals serio, mals sigitcatve untae, he proporas um desafo Este ¢ um dos pala present no part door. Enio, 3@ © tutor ten este pepe’, como ele planeje suas taretas pare cumpr-io? — “Wa.totnaa doen Sonepat opemen eran ala oc as ett amt ewe Soba exisemapretsen N Damewre nannies cabo nchn 0 Ge oe Sane ota | Aegu ever unreune ove panera dere main aspuneg, Shae Saas rine deve se’ als abet, cando aa alunos malelberdade {6 ado" (PALLOF 2002, 91158), PALLOF, Rena Censiundo comunisades de aoronazager: rnocberespaga Paso Ag’ Armed, 2002 | H Dante iso, om sus opto gal tra dour nos cursos ae eoesuem om Telaonaco bsaguanga pubic? Lutzeo abit vital cara rola suas observes € Gepols compare com o gue ecutremes a sopur Planejamento da Tutor Artes de comerar,& de suma mporiria aot obevos@contadios do -ricar a inetacas do irtarato, “Trar as did com a equpe de coordanego do projet, "Baber um plane de utona, com um onograma ele seguir um exempo do Plano deurwo Simul que oof x atuando como wor ne nie de um cus @ sabore sou planejanene Lutze ambient ir! parm resizer sts vidas ia | imertece atadece. _Asequcvackestudar as deals avidades do utr no bt SEAT X exemple de Plano de Tutoria Die Imtrtace Asiadade Disponibizar mensogem ce sces| ni Paialdaaviso | Diezonblcar mance Disponblzsr quesifo sobre 0 1972 | cranes de seuss) cortocdo do mécio 1 no pre 6 ‘dscussto ‘chet (hat sob 00% Pinel deviso | LOMEraF 268 alures 3 resizar 8 svsiagto de ancendzegem Importantel © plano co toa deverh ser encarinhade por emt, jae & prmera ‘mensagen aos anes Lemocose qu @ malta dos curses tr adapted uate seman ortanto,pange tarsi o sou tape se gerenciamento das avidades (Se uorin 0 ideo # qua vockfanna,psio Panes a hola bo da para ‘Smita ambiente Facramos aq © prmate unidade desta sua. 4 s4gu the propomos ama hace ore - |Cato desea aga un chat asia semana Naslambve-se “Mero horrio anerrent (marque sere pels rs de Bras, ‘Sootanae aoe akon para vrfeatom 0 fuso hora) Daur ara para prover dscunsso, “Ete sironcamets com os alunos ne pert combina 2 omana do curse Disponizar ura mensaper stvacions @ as infermasses sobre & terora semen (sponte ro pai deeiso#envar por eal - Bbor um now tur referents ao ontauso 30 ele 3 "areata ehorro anterermente marque sempre pela ora Bras, Crt aos sures para vrearom 9 so hor), = Daur tama para rowear a seuss, {Eau sioncamenta com os alunes no Rerériecombinade 4 semana de curso (i) “pantie urna mensegem inorrando sobre Site semsna 60 soe lemtrando sos sues de fazerem @ avalagto(isponblaar oo fain! de aviso wera por ems -Bbarur novo frum earerte ao conoid de Médula & “Oitpontar ure mansagem Se especie pare ob eunos (xine! de ve serra Semana posterior ao cursa “Coral reito so una aston co mesos: *Semararete sa waldo falco une Vegas peo store). 08 | coresponints aston (ents peo io nomtanes e083) | -Fraana ere ge wero. | “Rete ste su wie Soro or UNIDADE 2 Tarefas do Tutor no Ambiente SEAT Na uniéace aneor voc estusou sobre © pansamento do ‘or Agora ocd werd as tartes que voce ever assur (como or na emo do SEAT oj, 2 sogur, os teres co tor no Ambio co i SEAT es enetsto 0 Dpanwjamonto a execuedo do uma tora de quabdade Para ast sau ext, ‘eaae tetas orm dives po seman TAREFAS DO TUTOR No Acar Semana anterior 20 vurto Estudaro contd do cua Eaborao planejamento da tacos, “Elasoarmensegom de soresentop e bons inaes ac (as) unc). ‘clocando sou nome, Dom ferrando as rertaes towns aha ‘eeu ca! que reser, -Nerfcar quem 6 satura quem 5808 alunos ‘semana de curso Disponilzer urna mensager ce epesbragao e boa vndat no pana ‘de avso @ envar a esa mensagem po" evra para es lunes (1* a) Abr dos trun um para qu os aunes se spresentem epostam excor Suse expectatues eau earnte ao coneiao So Mosul Dar feedback ote as ntarvengbes do lu no feum Estimsietambbm ‘leedbark ene oe elie lca! Lerbrese de env plano de utoa prac alunos. semana ae curso Dispenibizarums mensogem motvasenale as formardes da segurds ‘serana lsgenbiar ne pane de avsa eer por evra). Abn um nove erum teen 00 coed do Mesto 2 "Dar foosback score asinarvenoe do lund otbrum, Extmule tarsi feedback ente os sluts,~ ais DE CONCLUSAO DA AULA i | Fechando a. | Bom. neta aula voes pie concur qu =1No ato do Projet SEAT o tr 6 2 pessoa chave do procesto 1 naragto, orate, fer poponderaie are o sucesso co alo, Panajar8tua pho do ora sora nize 2 sa pmera trea +0 planejamento da tute dove ae infoorado ao alu via ea = 0 conn de tarefas sere excutadas pals ttoresenvave eels | antes, urante © pea curt. 0 modo de aprendzagem pelo qual multe de n6s pasamos ost ‘mum profesor un guse Ge alunos, ho meso espapoe empo.A a0, por ese das lecrogis da comunicagto © a eformagto ets | tetlutionnao os process de enna © aprander, bem cond 28 | Simerades de tempo eerpase | ee rece ne co 2 | apr sae en re eo i caemreoree ane on erin s a | deuce sre oer onan oa = = \ | Basen eps oem eater ao ere FECHAMENTO E ATIVIDADES. i ‘Meng2o ox quads de abvdedes a prazos a sere segues plo tor ‘Avda Prazo ‘Mensagen ple pane de aso | No miima una por semana ‘Quostes no orun 01 pormidua gor serena ‘Reeponten avdae erviadas [49 horas para oor responder Gas boreal Gomande mas ee, avise So sine Font] prea rates ate 8 segunda | afercia semana, preferenianente) Relaio om @ nota fn! dos | 05 das pbs final do cso knoe ie ey ‘Com o objetvo do subsisia © plangimanto de siuartes- flea pac ieum lig oteaon consrseNaranra ce Piblomas. Disporiel no ambiente tal. 2m feces aque coneide da ale 3 A sepurvea cs porospinpais ‘studadon nena au resize as stvcades go auto avaingao para que voce posse apicarmeror seus conpecenenos adauicse gure HeraPe eee eae eS ae eee ee ee eee eee Atividades de auto-avaliagio_ — orcs gl CCregaros go thal $0 time aula do cues. A Segui eae a8 abidases ee ‘eonuidoaaua Se oseu cree Uline abiorte vital para realize estas atvinces. |. Voce pret coordenar tape. Par cas elise um temo. Eto va 2 gure excrova tempo em ave dover ser dsponblzades: “A Mensagem pal plot de aso, (Oy ter semana ((ysemante ne mice co curse (ies vere par semana 112 Quentses dora, (Os eorsemane (semantics (uns vezos por semara aChet (0) por semara, (seman um pr euro ( )euasvez0s por seman 2, Paulo ervcuuima sven, Em quanto emg wood ert. ave reapones’ = Pes? (C)Ne mame em semen (atroras (2enes 5, S0vook vrtcar que et derar mais que © fro estelada, © aus Sever taser 1 Colca’ um avis no ma ca poste 4, Este 0 mateal @o euao @slbore um pare de tuoi, contorme 0 modelo '.Chogouaprmare seman ce curt, priv mensagem a unos ©.que voob ‘eszrover? Cibore 2 mersagere era 90 eo ter placa posalFECHAMENTO DO CURSO ‘roostes k Fechand 0 cure. Desejames, que voc tanha acrovetaco este exude Que apie nes suas ates como cada ‘comeemento sau adquice. Lembre-s que voek 6 Uma pegachave para sucesso dos cursos do SEAT Ssucotso! REFERENCIAS KENSW, van Mele. Teonigk apis, 2008 PALLOF, Rena M, Consundo comuniasis de aprondzagem ro chevspase Pore age: Armee, 2002 ALMEIDA, lace! Franklin Curso de extensto Urersira em Consutora Em. ser: marual oo" Brass, 2007. (nmeo) ensinoprsacial a esti Campiias: LMS SENASP/ANP - Ambiente Virtual de Aprendiza..._http://senaspead.ip.tv/rmodulos/educacional/curso, 1de2 Caro(a) aluno(a), voo8 concluiu a sua Avaliacio Final. Agora vocé deve avaliar o(2) tutor(a) de sua turma. Esta é unta tarefa obrigatéria, Sua nota final s6 sera liberada apés a avaliacao do tutor. Avaliar Tutota) depois, RESULTADO DA SUA AVALIAGAO Final Voce concluiu a avaliacao para Formacio de Tutores Confira 0 resutado (Questies Corretas = 10,00 QuestBes Erradas = 0,00 GABARITO| Questéo 1 Quanto a0 projeto SEAT da Secretarle Nacional de Seguranca Piblica-SENASP, assinale as alternathvas corretas: Sua resposte ‘sige SEAT sinfice "Seguranga e Educaco a0 Alcarc® de Todas”. (em 3/11/2008 11:19:21) - Esta voet acertou! 03 Telecentros so compostos de quatro ambentes: Tele Sale, sala WES, Sala de Tutor w Sais de Canaxso. (em 3/11/2008 31:19:21) - Esta voed acertout Resposta correta ‘A Sila SEAT signfica "Seguranca e Educasiio ao Alcance de Todos" (0: Telecentros so compostos de quatro ambantes: Tele Sale, sla WEB, Sala de Tutoriae Sale de Cone: 1 Questao 2 = Quanto as principals caracteristicas da Educagio a Distancia - EAD, assinale as alternativas correto Sua resposta “READ perme malor peréace vo estudante na escoha dos hordrios de estudo. (em 3/11/2008 11:20:41) - Esta ‘voce acertou! “i'mesiagio na EAD é conduzida por um ou mak mieios entre aluno-professor @ aluno-aluno. {em 3/11/2008, 11:20:41) ~ Esta voce acertout Respasta correta ~WEAD perme maior Iberdade wo estulante na escolha dos hordros de estudo "A mediagio na EAD 6 conduzida por um ou mals meios entre aluno- professor © ahina-aluno. Questo 3 “Quanto & histsria da EAD no Brasile no mundo, assinale somente a alternathva FALS! Sue resposta: A EAD no Brasilsé comecou a se manfestar nos anos 70, com 0 surgimento dos Supltivos para 1° @ 2° Graus da Fundagio Roberto Marino. fem 3/44/2008 11:22:31), Questio 4 = Faga a correspondéncia da primeira coluna com a segunda, relacionande as fases da EAD com suas respectivas tecnologias 1 Associago Correta igitals ~ Ambientes Virtuais, WEBCT, E-grapos, blogs. x 49 qoracio (em 3/11/2008 11:23:06) Digitais ~ CDs, softwares, Internet, vkleoconferéncis. x 3° geracio (em 3/11/2008 13:23:08) Eletronkas ~ Radio e TVx 2° geracio (em 3/11/2008 11:23:08) Papel Correspondénckas e médulos impresses. x 1° geracao (em 3/31/2008 11:23:06) Questao 5 ~ Faga a correspondéncia entre as colunas, relacionande © tipo de comunicacso ae seu significado: es Assochgio Cofreta :2 Comunicagao factual x Expresse pelo comportamento, pele ayo, pels capaciiade de tomar decisdo. (em 3/11/2008 31:24:14) Comunicacdo Verbal x Expressa por mee das linguagens felada ou eserka (em 3/11/7008 11:24:14) Comunkcagio Nao Verbal x Expressa por meso da lnguagem corporal (gestos, emasées, imagens, etc). (em 3/31/2008 11:24:14) Pi Questao 6 “Quanto a0 papel do tutor, assinale as altemativas corretas: Sua resposta, ‘Comunear significa tornar comum infarmagbes, idéias, sentimentos, experiéncas, crencas e valores, por mele de gestos, atos, palavras, iguras, magens, simboles etc. (em 3/11/2008 41-27-16) - Esta vocd acertou! 2 tutor precea estar cente que a agi de tutoria envoWe Uma relagdo entre pessoas. (em 3/11/2008 31:27:18) Esta voce acertout = Utitear microcomputadores em ambiente MS Windows, em especial ferramentas do Internet como e-mail Istas de iscussao, chats ea Web, 6 uma das habiidades necessdrias ao tutor. (em 3/11/2008 11:27:16) - Esta voo8 peertout Resposta correta ‘Comunicar sgnica tomar comum informagées, lias, sentimentos, experiincias, ctengas e valores, por melo de gestos, atos, palavras, guras, imagens, simboles etc 11/2008 10:S SENASP/ANP - Ambiente Virtual de Aprendiza... _hnttp://senaspead.ip.tv/modulos/educacional/curso/e.. le 2 0 tutor precisa estar cente que a ago de tutoriaenvolve uma relagio entre pessobs, Utiizar mirocomputadores em ambiente MS Windows, em especial feramentas da Internet como e-mal, tas de Giscussdo, chats 2 Web, & Uma das hablidades necessérias ao tutor Questo 7 = Assinale somente a alternativa VERDAGETRA que corresponde as cinco ferramentas da tutoria presentes no Ambiente Virtual de Aprendizager Sua resposta: Panel de avsos, Agenda, Férum de Discussgo, Chat e Caica Postal. (em 3/11/2008 11:30:13) ) Questio 8 “Assinale qual ferramenta do Ambiente Virtual de Abrendizagem voo! utitzaria nesta situago: “Jose precisa lembrar & turma que, hoje, diz 30/05, as 16h, realizar o chat”: ‘Sua resposta: Painel de avisos {em 3/11/2008 11:32:41) Questéo 9 = Assinale qual ferramenta do Ambiente Virtual de Aprendizagem voc utilizaria nesta situagéio: "Vera quer promover uma discissdo assincrona sobre um dos temas principats do curso”: Sua respasta: Férum de dscuseso (em 3/11/2008 11:33:06) 1 Questio 10 = Um aluno enviou uma divida. Quanto tempo vooé tera para responder a esse aluno? ‘Sua resposta: Até a8 horas. (9m 3/11/2008 11:33:17) Legends: Questio Correta: Questio incorreta: fs Questéo Parci 3/11/2008 10:34