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  • César Coll - Conocimiento Psicológico y Práctica Educativa. Caps. 1-3-4-5

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    César Coll- Conocimiento Psicológico y práctica educativa. Caps. 1-3-4-5

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    PPEPLIEPPIPIPIPA César Coll Conocimiento psicoldgico y practica educativa Introduccién a las relaciones entre psicologia y educacién OVA BARCANt TEMASUNIVERSTIARIOS 1. LAS APORTACIONES DE LA PSICOLOGIA ALAEDUCACION: SURGIMIENTO Y DESARROLLO DE LA PSICOLOGIA DE LA EDUCACION 1.1, Paeologi y ect em le paca prectnten {on pulcigta hasta 1890 sponimadamente) Hts finales del sgl x2, momento en que se proce la spar ‘ln del petclngaclontden In actos ene la picologa ln siueaion aparecen mediatnadae por Ia sai. La psecoula sin no se ha dosgajado de a Blsaay no consttaye un dsp i min i ob de nino wma propos por sues, palcloya continue una parcels importante de Tee sister Elontcony' través de ellos pede analarse Inflenca sobre los planteamentos educativos, Por eta ert, tampa le tora edeativa ha leanrado na idenided ier iad eel ni, Con abrye Sic (57), ine tora ucatvas aero al siglo x consist en propuestas ‘habeas por lo grandes fin partir de Tos prinpos bes ‘Son do aus sintmas Hlwtiooy de tal maners a puede dee “Ge dee Plat hasta fs inicos de nes spol edueacion ba ‘So siempre coniderada como une aplication pric de a Blo ‘il, A pate de Jan Dewey (189-1982) of Uno gra slo [Qe ceal mismo tempo un gran eric de a educacon Ia edie ‘di come fiesta aplicada se bate en retrada ante la ptonsion ‘de claborer ua pedagoea lentifia, La wll eguid desempe- nde un pupa portant en la formuacion de propuesias ei atv tas dea problematic delay inalidades de Ia edaca- ‘in ya tras de os principios ypotulado bre longue poss {ts tssplins que seamen le tanga ete carter Cent {= prihcipaloent In pscologa ya sovilogta peo ya nos ‘ia como marco generar 4 ‘Sarum y desrolo de psc de elacacn 1.11, Lanpecscdwcono arcacio mRcrich LA LaSOM ‘No puede hablar, en consesuenci, de plcologis de a eda ‘lrant este period, pero x pce indaguse las fluence qe han tenido see ta educa Ins ormalacone labora eel ‘eno de os principales sens ilosticos que hen ser de cua fe psicologtacletlica Dede In gpoca de Pain y de Aretler {Giglo v2) estas [nef yl sclonaducatvas en mundo ceekdental han reposedo sate el onsite grep on ‘cecil, sabre su conctpcion del hotbed comoriniento ‘numano, ranma yrwinterprotad de peneacin en genracion Ista Ta cpoca moder No rola exagerao sitar gu inlase fn acts da, ls propuestasedwcaivs surg mente om {2 volun de deseo eta concopelen ode oponsra al Ta ide aes xq of conocmisma consist nla nga de 1a verdad meiante tina coldadsa comprension de los nexos ex tents ene las sucess tomporales (Bowen 199, p 908) Tat tenia ‘e's correspendencia entre el pensamnto I realidad psy ‘Gentine ex Paton, cunndo powtule I existe de te Mere Sates que alana mode on preces Hern noers As rismo, Arsttles firma en De Memoria Reminiscent gue ‘Sonacienotene su orgen et la evidenia dele set. Eston Jupeonan con eutonomta dels ments, que ene ut scape estas ticor que permit un andlisiscuanitatve dela results expe ‘mentale logue ss ateralioa on la publiscn de an walame, {The Thay of Mental ad Socal Meastromets (1902), donde xpane [is dine de tendeela cant de vriabildad y de corlacion [Eaimportancla gue concede» aro instruments de andi gua Fale no ie te stibue Charter (1976, p83) Todo To ‘gue ene de elgin todo exit on alguna cantad. Cancelo 8 Findo implies conocer ants cantidad como cana. in 1903, Thornike publics un iro, Edwcatonal Pocology, ‘qe omstinie on opin de muchos autres (Drege, Travers 1560, pl) el primer intent de dergnarcon eta denominacon incor de cobociientoe con identidad propia. Bl autor sub i necesidad de fundamentals propustascducativas sre Tos resuladow dela lavestigacn peleldeca de wardter exper 2 Surpienoydesoolo de apical nevus ‘mental esconfiando dels opiniones que carecen de base ep En cuanto al contenido, se tor picid a estado del ot fen ynaturteva dels dierenci indivi, Posteo, ‘imo consecuencla. en gran parte, de ws propa investigncion, ‘19131914 pblica una maces edcion de Elustonal Pyehol (Dien tes vlumenesitulaos respestivamente he Oia! Nene {Ma (1919), The Poyhotoy of Laing (1913) y Work ad Ft ue and Inditdual Diflrences (191), sue ecogen aca fot {os canocinientos psealgics de a epoca una base cst tava: det la pstologta del aprendoaje In picolog die Fencil En 1910, on el prtmer nmero del Joural of Edseatonal Payhola, publics foxo stu The Catt of Poe {ogy to Batons que nt cone asial Edacatonal Pehl 4, Ber Couse10D1)cnlgurars dainivamnente el campo de ‘rcologia dela education alfedsdor de tex niles tomas pel cl medio mbtentey dela berencia en el comporsniento FRamano el sprendizaje yin eyes que lo roglan ¥# cotado de Ine diferenia individuals ‘Con st expicaciin del prendizae como el resultado de wna serie de conenoncs ete los ostals la tespuetas recone. toe que aorta ba sido denootinadatonestosiomo oan paleo Iogla SR, Thrndie se enfrentenbiertament oo la tora de Ins cultades ya croario eda de ut euriclut destnado = eereltar a mente mediante In itrosuccdn de dplings forma. Tex Tas lees del aprendone ectableidas por Thomaike rupee ‘is bien ia concepcin dl nino como an organo con tend as inntas quo son dostvolladaey modeladas por Ta expericnl, Grinder (1978p. 280 no dad en vara est atagu sla pial is de Las facades come tno de low pees a sigiiaivoe Eidsur de Thorndike ose ser coetanco de Thomdike y« compat amo roe ocimiento dese les dos plclogoseducaionen mesic ‘os de este perodo, los tabajon de Charles. Judd (1873-1996) Dresentanresosperculares muy earacereos y dfeencindon Sia se fra on Lega bajo la declan de Wilbemn Wun», teas ena en arias universidadesnortcamericaan, ps #0 orl cargo de director de In Schoo! of Education de la Universe ‘ld de Ceago, donde st papel de ide da incipient pscologin ‘dels edveacon se prolongara oarge detent aos. tor pro Mico somo Thorndike, Jud excita varie libro y eaten do Origen aflsrzanicno dela plo doa educa 3 artic, elitando aden las revises School Rew y The Hl ‘nantry Soho! Jour. Toda soba ets marcada por wot pro ‘ona reccupackn de ins directamente sobre la patience Tar como o muestra esta angota de Juventud que eur en stable: esplanade an ete ghar eee pte St de [ete pr dni oer open con ets poms se ‘ROPE sede re pi bs emo Si Senate Loar a argent ane tel prensa SUSE eee ro Esta preosupscén por mora a escuela converte la pial sia de Id education de addon una verdaderapskcogt ecolar- ‘Si tabujoradoptan una direosion sensbleente disita de Ta ‘oma per ors psicalogs eucaclonles dela epoca yn Parte ‘ier, de Is adopteds por Thorndike y sus claboradores. Ni ls xperimentacgn com eniraeles nls efutene por labora unt {toa general el sprendizaje le parece Jul empresas port ‘ibd a pseolgie de In edaracion qu el qulete have. Delensor ‘Seid de este punto de vit, exten sstematicamnte lon rebar fos que oo tent una relacén directa con i praca efucativa [En st opin Ix prioridad viene doterminada por los grandes pro ‘lems educativos que se openen una mlora dea escuela en Ulumo termine, de ls combi humana. Coherentemente con (vine kes, gr nvetigaciones de Judd iran alrededor de os ro mas aclantes que lone planteados Ia educacin durene est Dero uriclum ya oranizacion col Pesan al prey, ef uc os ineress agama drectamen- te-coslnomatcn qu aut vos me rprescotativs ~ Gente Psy ‘hoigg for Teaches (1909), Polo) of High School Sujets COIS Photos of Secondary Eaeaton (1977), Hancaion a Cl {vt ofthe gor Mental Process (1938), Baton Prjcho Igy (1984) ince captiles dedicadon al aprendaje de los Dancpnlescontenidesexclares: atoms, lengua ecu fences nasuals, lnc satay, ec Pars Jad os conten ‘Seclaesconstinyen una tere do conocimientor que la soteded [i do scurlando al largo de su stra sn verdaderss acu. tmulaciones de experiencia social, ye curfeulam debe incur ‘Semin y desarato de a prclogta da elu in todo lo que la soled exigent cnoze, Bl abet de ‘Silo da patoloea de nea conse cence earl {ar ton procaon mentale means uel bo apehend ses Stem de expences sede ue son as dca nflguradoras del curriculum Bator process no sn secs ta colin de respusts de cto, sn plc ‘Sin Td, a coped pare onganna, sittin y tran: mar le expecta ‘to tet iprat lmsaini de Caes ues su stent enfant npg de daca se in pclae svi yn oaltar el corsteremincntemente ca ‘alr del fendncno cdo, seeds deforma radial ov. tid a piclosaIndvsial carctersea dels expec. tes de Thor. En suma. Thorney Jud repesntan, dos Ianerasustaelsimente dicen de eign I econ de ‘cain gue como teremos, Per ast meets dg Stcanrar una sits ron stad dean serena individuals y més concretamente la clatoractn de marumentoe prs somsepu ns meds eee ted as mma es de lata dee aventgntin Screencast! eal de pla dee ssn durante el erode nonce Laguna pido irons ved Bise (1057-1911) marcy in cambio cutee Ste campo al meta spon de ee dette Fass psa sin noid de pasa por linterna dev Cervlatos picolision. Lon olgoes dea cae meta det Tigencia de Bine-Simoa se remontan sles cldadens ocr. ses que, durante md de quince anor ine ace des des ios y Suc da hr al Bde print tgonce, pain e T8085 donee poste encontrar ya bu pr eles pa bas te ern atin ena els sec Sn oberg, como Sala Zoe (1970p. hota Gps teres de Bie nos entra emf construction de una sea de dsarolo sno en fr ‘limeniar una pclogta de las tierce nda en mbit de a intlgenia Poverorment, sempre las ica de interes por ls deren tidal Bint claborart emel doctor Th. Simon ena exorcise essa aio, cn fin de pret fos ite tel nes yl baci ba tereracaperienta deca que hars posible la comructon de Inca eaten ex el tabaj de Binet Son los macs co lb. Origen yafarzamiento dee pcolaga del eacaion 3s tatoto de peagogia experimental que, como va hemos salad, {da junto con Vaney en 1899 en ua escuela de un birsio popula {dea Paa compara el desarol so de os almnos estar, eso dinamo ote) cons nel escolar Binet propane ee lava ln deo (el promed) de xara cents po de ‘hos de edn dice aa de um bo que ene dow aos deretreso por Te statra un ao de ettaso por el peso, ete» (azan 197,90) Este ipo de maida do desio por ato nspimado en a prsica ‘col es procsament ol que se halla en ln base dea metnen qe ‘Slur tad clea del deat d la nigenca "Bn 1904 se continue uns comsion em el Missterio destruc ‘in Plea nets con el objetivo de labora um proyecto de ‘edceton eopeca. Binet que forma parte de ella es encargalo ‘de claborar un tstrumento qu permit dstingt en el minino ‘rrr lor otros cacuaresdcbon an df Inlostual de fos {Que pusden ser stetbuidos x factoror smb o una detlente ‘Sclarvacion previ. Ela siguiente, enn ate publeadoen annae Peychologique cone) sto Methods oelles pou le diggnostie da nivens Intelleehel des anormaes, A Binet ‘Th Simon dans coooor une prmora veri del istumento cla bored zc profs dl ssa olen atalzr dos rev ‘Stones suceiva, una susancialen 1908 ~recoyida ex un etcuo ‘onjanto de Binet y Simon publcndo tambien en Mende Pye Tglqu con ela she développement de intelligence ches les fnlgtse—y otra menos inpertnte en 1911 ~publicada en an Shale dc a mitnareviat frmado Gniaines en eta ocasion por Binet con el ilo sNouvelles recherches su la mesure five ntellecuel cher le enfants dor cols Ets de Be ‘Stinon concbe el dearolaftlectaal como I agaist pro ftesiva de mocanisosInelctuales Bic, de tal maners ae fie vetracado es aquel que no ene adgltios los mecansnos Intelocuals que correspoden 2 su edad ronologlea, dco de ‘str mai, comparand’la ad mental de un nto con su edad ‘roneldgie, necala merce permite cxanificar lor aos de ade too de ctraso ont campo del desrrll nts. 1912 ‘ila Sic eniquetae test de Bine-Sinon ytd a psicome: tn con la tnudacelén del cosine intelectual (CD, que os ©) esl de dvi la edad mental pot la edad rea, obteniendo {sina mes Jes rtalgenein ese las innumerable crtias quel esala mrca ha recbl % Surpmintoy desralo dela poli dea enc don todas las epocas desde postrastoéricas muy diversas, Sigur de sus veiones onlin sen bay en dia apie ‘liza tanto pars medi el desaroloatlectual emo com fines 4 investgacon, Sin embargo, mas que el valor ntieeco del ine aborado por Bint J Simon, lo que iterese desta ‘agus el gran inpacto que tao imodntamente sobre cl esto {els diferencias individuals y sobre la consrucln de pubs Pricométiens Bin lox star Unidos, Testing Monee habia leansado cierto auge con Ins aportsionss ya menctonadas de 5J-M. Cael, el propio Thorndike publica en 1902 ta Peary (of Mew and Soc Metsurerts. En 1908, tn al trex aoe de ods de a epasiin en ne Peychologtne de ln primera version {dela escala tren, Godard a radial ingles popalarizabea Sto con nifas americana en In Veeand Training Scot. Ea 1912, Kaman traduci I tina revision de Bins, y 1816 Tenman realizaba una verién propia gue estar dextnada a extenderse posteiormente con el nombre de Stanforé Binet. La ‘ers de Terns, dabidamente ctaltnd mediante Ia icorp ‘acide los rlader de investigncionesponteiones, sigue se 1, junto com la Wecheler Bellvue Sal, uo do es instruments < diagndcco mas utilis por los paiclonos esolares de los ‘Estados Unidos. Algo sina eabe dete de los pases cron, dnd Ua versién de Terran comparte su acepracion con fa fev Sten ofcruada por Zaza, Gilly y Varb- Rad en 1968, connca Sot ‘ome de Nowelle shale triqu de Taos (NEM, ‘Sefalems, pare termina este apartado, de la elaboracion de pruchaspicometrcas no e lia a mbit el desarrlo intl {al sna gue aleava tambien el campo de a personal ye el Fepdintnts escolar Bn este imo, an de destacar por cenpl at Pruebas de Thorndike y las de Cats para medial readlmicto en $time; las de Thode, en esttra es de Src electra: las de laparedeen diversas dens En sun, hacia 1920 una parte ‘msierble de los raajos en paiolgt de a educa estan des tinados a eonstucclon y peracclonamiento de instruments de ‘modlda objetivos Je lasdlerencig indians yu sea con clin {Se dteta capcidadesintlectualesy usps de personalidad ya ‘steonel finde evalu eapacidades y endimientes escolar La poli dea educa come deptns malar a 1.3, La pscoogia de a edcactén como discplina neler de Ie {cori atv (1920-1955 apronimadaments) ‘Los movimiento enovadores que se matiistan en el dinbito de [ata y de la petcnedeaivas durante as do riers dc dds de esto sigo toma rumbos my distntw suo y fe Indo ‘el lanten: neta on fos Estado ido Ia edacacn progr ‘iva se mplantara en las ereelas pales, en Europ spared ‘al exclusvarente crease ao ites dels eculepivar ‘dee No obtante, en ambos camo ae observe un ere esse ‘Eel sistema educativo 3 fs cambios que propugaan Lae mara ‘dens. Esta ressenca so converts poco peeoen ns rene ‘ontarin qu se dla Seti conimtenidad en las Secu sult {es asta medias de lew son cincoent, dando haunt do que ha sid ealifieado por Bowen (199, p. 314) de sreacion omnrvadorsenedcacny Tn 1925, Po XI denial enicilicn Dvn Mus Mago los excess de los moviestr rnovadores,rechaza I coc ny scons). los ensefanter entices que edoptn nto de fnselanza sido y acca, evlado sess sstomas moder: ‘an aombresdversos que ivosan un Petedido suger) tuna beta sin limites por pate dl igo, que dismimyen © Jncloso suprimen Ta autoridall y Ia accion del profesor. (Cada poriowen 1979 p.314), La Gran Depresign de 1929, la insauractn de gobieros dic. ‘atorales en varios pases europios, la segunda sucrra mundial ‘la guerra ra son oro tanto factres gue aetnn en sonra de in expansion dels Ideas pedaggcas de signs reaovadory pro iesita Esto explics, al menos en parte, el vata ques prod {Ee dura esto or en cl pentamento eucativ, cy po ‘as excepeione, como [a dela sencusl moderna de Freel ch Por supuesto, muchas de las novedades inteducidas hast ks fas tenta permbace ena prin esol. En 198) come Ge la Progressive Education Assvintion Ge oe Exadoe Unidos publica una revision dela inestigalons emplicasdestinadas tomparar ls diodes radiclonals de ener con los metodo fnucos (Watson 196), pp. 233238), Low autores staan la dena ‘delostenta como el period cheque a nttciones ede 8 Surpnientoydearllo dela piso de aca orterercanas proce de manera sna lance ln ei ‘tn d ln metodologa de ln enstanze: ca eduction proeesv {alcomo aparece carnterizada en ene Informe, oor a gam Stnpontancth i cid dl amano se pronto esa {late los cbjeivosdestnndon a proparar al nino par poste for inserion eal. "Mp cl co mi siento dese rn ape lego que denempeda a prsogi Set atcacan enna bin tots cdvcata La frat do lox ens de ln aca {ess bastsmente soe la Hatoria de acdc, por ua pr {Cry br a ptcoogin po ors (ance 909m. 329). Au ve, [is Yaman de a ptogin que ae consioran basics s00 a medida clgrditencasinedaloy tors de! aprender ‘Sioa dda, Eno Sontnigo = coseren ein ‘Si pskslogi de a educalon que aparece como i “Gveen of he Fiona Sen al om cae eas an ‘Tambien Ins ovesigncones elucatvasadopardn en majors ‘Spuradigi dominsn co msesraSsiplina es dest para. ‘oa dela palcloga experimental. as investisciones que bord ‘robes relackonadss con os es conte sila conti Sen el miceo coral de i inverse eduativa, Un esto Fico por Monroe en 1928 eta por Watwon i961, p22) {Core los printpels tres de sven edict en on Estados Unidos rant ls af 19161927, pone de sanifeno ‘ico proyecto de nvestizncin en tom las cules se eepe le ‘tuyor pte eas publcsiones Cunto dectonpertencoen lar meme at ambito de Ta picolgin de Ta econ: hw rabalon ‘Ziel aremine ce lech elas pr ys colar adores tla Universidad de Chicago lo taboos sobre a mea ‘binge qu leva ato Forme cna Ute de ‘Columbia, que con con a publeain dl ib The Meu romont of Unligence (1955) los estos loglales ob ‘Rprdctndon nls po era’ Cons avestigncons gue Bio eer aces apc de ee 9 {dl sabre Te nsigema ye endimient, readme Ter ‘paeent Vearbot ofthe Newton! Stee forte Sta of Educ Pom pica en 1938, i i dies nd,» de oan te la comirucionyafinaminta de pubes acon, sigue ‘eupando Buena porte de low essere de ox eSloges elucacl Lael de ecco dco nuceat » ‘aks. Conta les trabajos de evs de I sale mein de Binet Sion, ayo uso, sob tobe a form Saf Bn ‘ace genera en tos Estado Unido con el finde detear yang sonar lo ato de ero. En 927, Spearman ene eH. {is dun fcr se qu erp co nigenin general Ea lox anon peice primer guerra nual ts LL Thre oor eran a pian ds primcon et colette Ligeti que poo depucsdaran Tusa al sav de ox Ar aby Army Bea leon pal ston de rede drs ta centiond, En los ator velit, os este coleivos de ntlgenela ¥ ce rendlniento emplezan stare en la etl. Te Os Group Intelizence Seale (bance Evaninaion) aparece en 9 ‘The Ferman Gren Tet of el Sy The Mgr) igen sania, on amb de 920 The Soren Cour Pes ‘eal Fsamination, eaborsdo poe Thartone, dats de 1984; The Evo tntetigence Scale de Thora, The Kelinann Andes Intigene et son een de 927, ‘Loe euros por lager instrament bjtvs do medida ‘eaizan pronto nef de Tn personalidad: detos ies Sem [pode la prmera gern muna eel easton Perna Dat ‘hea, de Woodworth: The Metal tire mentary, de Hous sparse en 1926; en 129, LL Thain 1. Thstone dan Sonnet I Personality Sched, en 1931 aparacn The Paoli ‘era de RG, Berner 3 The Emoto! Mat Sek KR Wing. erte mano sto cabe sacar ce 20s para mor ol intrés, que conn hee sto extn conepio Poplar por pcos cinal de pvnpas desig Bt 19%, las trabuos de C.Yoaku, B. More). Mince desomibo «an nla constocen el Comepe Irs entry. gute sdo or Cawdor en 1924y se convene ne Coney isa ret. Una mtn vevain ect no cance a tere 1928 al Vacstonl Incest Blank. Camo conscaensa dele ane or, omenra cn 1932 In proc comercial nan de mate False ess os Estados Unido, qu cuters cag el erate Tes Serie enn pres moments, Shmultanamente a este demroloepectacular del labo «ion de prsbas de ncligenciny de sendin deeucenaros ae pertealidad yd lnvesaroe diners que inbeye de om dina in vlentacin dea psclata den educaion Grants ‘star décodas Clans 197) haya ecrdae de meee 0 Surpimientoy desl dea plop dela hua las ors don das de contenido que sealabaros al comienzo de ‘ee apurtado, es Uo, lsfeorias del aprendivae los estos ‘Gaol nin Empesando por ents ames, destacan as ‘alin aporsciones de Ar Gesell soe el desaml fsco ys ‘Silica, En 1911, Gesell inca su trabelo on el New Haven Bis pensay con [afl de poner en fanclonameno una clinic [Bitten exteca colaboracon eon Is Universidad de Tale, Este , «Learnings, «Theory and: Technique. of o Surtimiertoy dost dela psopiade a eaea ivdualDilferencesy «Personality, Social Psy ‘ology apd Group Process, sProbiin solving an thinlngs “Counseling to gue pone de maniest la fla de unos Utes sto menes precios, el autae propane Ie sguiente denon anseradecun srn pr oi l cance gee ‘me orcs is pg ene eines cus SEOULGLDN ES etistint nace Sati eae reo ‘into chitin como varia dependent waa oe ate ue os {Gn crs arabe dependents phen 19 1) Consecuentemente con este planteamlento, Js investigaclones revtedas presenta ua gre dversdad y se ggrupan ena serie ‘de epigraes con ls siguletes tuo «Eycholgy In educations fest ad alta Crow Chat net a Persnel Adjstementy: «Physique, Intellect, and_ Adjustment Tncrclationss cthe Role &¢ Nomscholastic Factrss Meth Polley and School Organization»

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