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  • Atiquipa 05.08

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    Adalberto Arela
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    ATIQUIPA 05 de AGOSTO 2022 - 6:30 PM WOuORdCOER Objetivo: revisar juntos el programa y ajustarlo segtin lo que indiquen los expertos, Participan: Piero E, Rengifo Cardenas: Conservamos por la Naturaleza. Ingeniero forestal, especialista en GIS y Conservacién de Biodiversidad. \Ver6nica Vilea: Conservamos por Naturaleza de la SPDA Adalberto Arela: Director de Colegio Hortencia Pardo Elias Sebastian Silva Lépez: estudiante del Colegio Hortencia Pardo Mancebo Sonia Ramos: Consultora independiente en comunicacién para la biodiversidad e investigadora independiente en etnobiologia Prof. Cecilia Apaza Huancahuire ‘* Xiomara Mendez Villavicencio: alumna de la IE Hortencia Pardo Mancebo de Chala, motivada por el tema de la situacién en las lomas de Atiquipa Q reeerorse 2 @ lomeetinn WORE @ wenn KB © wirvcaso. AF @ rcraseo. & B ¢ GF rower @ At @ vcore. KB § YB Poorer KA: @ cccsocernamy. YW A QE sorenoemizem. QD At @ iseetncusmen Qo MF | wownicavien | Ht @ ee OD cerns KO: elizabeth segovia, sandra, Adalberto: Como Colegio deseamos con sentido de solidaridad cooperar con las acciones que viene realizando Julieta y GEF. De forma especifica deseamos apuntar hacia actividades de voluntariado con forestacién de las lomas y por otra parte generar liderazgo en los estudiantes sea como brigadistas, clubes grupos ecologistas y también emprendedores. Verénica Asistiré al festival ‘CxN apoyo en el taller de comunicaciones y en el fortalecimiento y constitucién de la red por el aspecto comunicativo (ver cémo pueden mantenerse comunicados) ‘compartir su experiencia sobre cémo comunicar hablar a diferentes tipos de publico y usar diferentes canales de comunicacién, compartir su experiencia con campafias similares, como xe). culdado del Rio Marafién, Tema complejo porque incluia temas politicos y sociales, el lenguaje usado tenia que ser muy sencillo y adaptado a diferentes piblicos, como el gobierno, la ciudadania y la comunidad del rio maraién, Dinémica que incluya a los chicos, que se pongan en la piel del comunicador. Jugar bastante a los, roles Por el lado del ecoturismo, no esta disponible el especialista pero se peude compartir experiencias hacia ACP’s. Hay ACP's que buscan proteger sus ecosistemas por medio de una especie ‘emblematica. necesita saber si hay un cortedor ecolégico o una especia emblemstica para encontrar el diferencial de las nomas, para que sea un punto improtante de la promocién del ecoturismo. Piero. Valle de las cataratas (iniciaivas de conservacién) reforestacién, reconectividad de ecosistemas, mostrar cémo las acciones de conservacién ayudan a lograr conectividad entre espacios que solfan star distanciados, y que si ayuda a la conservacién de las especies. Gula de tipo de bosques que den una idea de la composicién del paisaje Propuesta de caminata Karla: para la caminata se podrian hacer grupos, uno sobre rescate de memoria, otro sobre plantas, ‘otro sobre ecoturismo. Cada grupo estar liderado por chicos de Atiquipa. (chicxs de Atiquipa o de los adultos que pueden plantearse como ha sido la transformacién del palsaje o que se relate breverente algiin elemento especial donde se sientan identificados) Adalberto: La brigada asume roles de estar pendiente sobre el cuidado de las especies que se tienen en el interior, gestién de residuos sélidos. plan de sacar al campo alos estudiantes, para que verifiquen in situ el impacto negativo de los humanos en el ecosistema, Visita a los ecosistemas que estan dafiados. ‘Yammi:integrar conocimientos con intervenciones, exploratoria, apreciar y diferenciar paisajes. Es {facil de ver especies de flora y fauna Gnicas, Suelo y condiciones climaticas particulares Karla: Elaborar una guia sencilla con el logo de la red, una reflexién o frase, fotos de algunas plantas y animales que se pueden encontrar, Hacer act. Recordandote pero con la tara (sociodrama, qué te

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