CIENCIAS DAVNATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS @. s ecxevania BA TOCANTINS RECOMECAR mC KO6° ANO em diferentes periodos geolégicos. 7° ANO habilidade EF67LP12). (EF06C104) Associar a produgo de medicamentos e outros materiais sintéticos ao desenvolvimento cientifico e tecnolégico, reconhecendo beneficios e avaliando impactos socioambientais. (EFO6CI08) Explicar a importancia da visdo (captagao e interpretacdo das imagens) na interagao do organismo com 0 meio e, com base no funcionamento do olho humano, selecionar lentes adequadas para a corregao de diferentes defeitos da visdo. (Possiveis articulagdes com a habilidade EF67LP12) (EFO6C/11) Identificar as diferentes camadas que estruturam o planeta Terra (da estrutura interna & atmosfera) e suas principais caracteristicas, (Possiveis articulagdes com a habilidade EFO6GE10), (EFO6C112) Identificar diferentes tipos de rocha, relacionando a formago de fésseis a rochas sedimentares (EF07C/10) Argumentar sobre a importancia da vacinacao para a satide piblica, com base em informagées sobre a maneira como a vacina atua no organismo e o papel histérico da vacinagao para a manuten¢ao da satide individual e coletiva e para a erradicagao de doengas. (Possiveis articulagdes com a (EFO7C113) Descrever o mecanismo natural do efeito estufa, seu papel fundamental para 0 desenvolvimento da vida na Terra, discutir as agdes humanas responsaveis pelo seu aumento artificial (queima dos combustiveis fésseis, desmatamento, queimadas etc.) e selecionar e implementar propostas para a reversdo ou controle desse quadro. (Possiveis articulagdes com a habilidade EF67LP12), Ciéncias da Natureza - CICLO 3 - 6° e 7° ano = 3° Bimestre Transformagées quimicas: = produgao de medicamentos, Lentes corretivas: - funcionamento do olho humano; = formagao da imagem; - doengas da visao, Forma, estrutura e movimentos da Terra’ - periodos geolégicos da terra; - tipos de solo; = caracteristicas do solo; = erosao; + utilizagao do salo pelo homem; - formacdo de fésseis; = composigao atémica do solo, Programas e indicadores de satide publica: = satide publica; + vacinas: - sistema imunolégico. Efeito estuta = Queimadas, + interferéncia do homem no ambiente, Descritores 2° SEMESTREPort H10 Mat H14 H16 Port H10 Mat H13 H14 H16 6° ANO. Distinguir Fato de Opiniao, Utilizar conversao entre unidades de medida, na resolugao de problema. Utiizar informagées apresentadas em tabelas ou graficos na resolugao de problemas. 7° ANO Distinguir Fato de Opiniao. Corresponder ntimeros racionais na representagao decimal a sua escrita por extenso, Utilizar conversao entre unidades de medida, na resolugdo de problemas, Utilizar informagdes apresentadas em tabelas ou gréficos na resolug&o de problemas. Sugestées pedagégicas 2° SEMESTRE6° ANO (EFO6CI04) - Tema: Transformagao quimica. Selecione texto ou reportagens sobre a fabricagdo de medicamentos e identificar os medicamentos, mais utilizados no seu cotidiano. Relacionar com o desoritor que distingue fato de opiniao, apresentando varios textos para os estudantes realizar a leitura e entéo conseguir distinguir um fato de uma opiniéo. Texto: _hitps’//super.abril,com.briespeciais/a-ciencia-por-tras-da-fabricacao-dos-remedios/, texto http:/blog, saude.ma. gov. br!201 9/05/06/saudeentrevista-uso-correto-de-medicamentos-e-essencial-para-qualidade-de-vida- 2ftt~:text=%23Sa%C3%BAdeE ntrevista%3A%20Us0%20correto%20de%20medicamentos%20%C3%AS%20essencial%20para%20qualidade%20de%20vida,- By%20Ricarda%20Caiafa&text=Usados%20da%20maneira%20correta%2C%200s,enfermidades% 200u%20de%20seus%20sintomas Texto: https://rbafs.ora br/RBAFS/article/view/6718 (EFO6CI04) — Tema: Transformagao quimica. Levar para para essa aula dados em forma de gréficos ou tabelas para comparar a expectativa de vida das pessoas em relacdo desenvolvimento da ciéncia e da industria farmacéutica. Ligar com o descritor utilizando informagées apresentadas em tabelas ou graficos, nna resolucao de problemas. (EFO6CI08) — Tema: Lentes corretivas. Construir uma cémera escura para compreender como o ser humano enxerga as imagens, - Identificar e explicar os mecanismos basicos de funcionamento do olho humano, fazendo uma analogia entre suas partes e as de uma maquina fotografica. - Pesquisar quais animais tem maior facilidade de enxergar em locais com pouca iluminagao. - Identificar e explicar os principais problemas da viséo, bem como os efeitos das lentes na corregao desses defeitos. - Explicar 0 funcionamento basico de instrumentos e aparelhos que ampliam a visdo humana, como luneta, periscépio, telescépio e microscépio. - Listar doengas que acometem a visdo do ser humano, reconhecendo que a tecnologia tem contribuido para melhorar a qualidade de vida das pessoas. Relacionar com o descritor de distinguir um fato da opinio, utilizar artigos Google e artigos cientificos. Utilizar conversao entre unidades de medida nna resolugao de problema, (Observar a unidades do sistema internacional de medidas e as unidades locais) (EFO6CI11) - Tema — Periodos geolégicos da terra, Pesquisar e realizar leitura de texto (reportagem e artigo cientifico) sobre os diferentes periodos geolégicos da terra, Trabalhar o descritor distinguir um fato da opiniao. (EFO6CI11) — Tema — Tipos e caracteristicas do solo, Construir experimentos a partir de garrafa pet ou outros materiais para analisar os tipos de solos, sua Porosidade e capacidade de absorgdo e retengdo da agua e apresentar os resultados em forma de gréficos ou tabela. (EFO6CI12) - Tema- Forma e estrutura da Terra. Realizar atividades praticas construindo modelos de féssil para compreender que esses so ve conservados em minerais (itosfera), por milhées de anos. - Conhecer 0 processo de formagao de fosseis e relacionar com o processo de formagao do petréleo no planeta. - Compreender as propriedades de cada tipo de solo e as diversas utilizages pelo homem. - Diferencias os varios tipos de rochas e criar esquemas que possibilitem a visualizacao das diferengas. - Reconhecer a presenca de diversos compostos atémicos que fazem parte da formagao dos solos. Utilizar a conversao entre unidades de medida, na resoluc&o de problemas (EFO6CI12) - Tema- Forma e estrutura da Terra. Reconhecer o sentido das relagées légicas — discursivas em um texto (utilizar artigos cientificos que estejam relacionados com a forma, estrutura e movimento da terra. O professor pode buscar no Google académico ou no site sociedade brasileira de fisica). 2° SEMESTRE6 ANO (EF08C|02) Identificar evidéncias de transformagdes quimicas a partir do resultado de misturas de materiais que originam produtos diferentes dos que foram misturados (mistura de ingredientes para fazer um bolo, msstura de vinagre com bicarbonato de sédio etc.). (Possiveis articulacées com a habilidade EF67LP21). (EFO6CI09) Deduzir que a estrutura, a sustentagéo e a movimentacao dos animais resultam da interagdo entre os sistemas muscular, ésseo e nervoso, (Possiveis articulagdes com as habilidades EFO6HI3, EFOSHI38 e EFOSHI39) (EFO6CI10) Explicar como o funcionamento do sistema nervoso pode ser afetado por substancias psicoativas. (EFO6C113) Selecionar argumentos e evidéncias que demonstrem a esfericidade da Terra. (EFO6C!14) Inferir que as mudancas na sombra de uma vara (gnémon) ao longo do dia em diferentes periodos do ano s&0 uma evidéncia dos movimentos relativos entre a Terra e o Sol, que podem ser explicados por meio dos movimentos de rotagao e translacao da Terra e da inclinacdo de seu eixo de rotag&o em relagdo ao plano de sua érbita em torno do Sol. (Possiveis articulagdes com a habilidade EFO6GEO3), 7° ANO (EFO7CI05) Discutir 0 uso de diferentes tipos de combustivel e maquinas térmicas ao longo do tempo, para avaliar avangos, questées econémicas e problemas socioambientais causados pela produc e uso desses materiais e maquinas. (Possiveis articulagdes com a habilidade EF67LP21), (EFO7CI15) Interpretar fendmenos naturais (como vulcdes, terremotos e tsunamis) e justificar a rara ocorréncia desses fenémenos no Brasil, com base no modelo das placas tecténicas. (EFO7CI16) Justificar 0 formato das costas brasileira e africana com base na teoria da deriva dos continentes. Ciéncias da Natureza - CICLO 3 - 6° e 7° ano = 4° Bimestre Separagao de materiais: = produgdo industrial; - produgao caseira; - impactos ambientais dos processos de exploragao industriais. - Sustentagao do corpo, sistema muscular de quadripedes, cuidados com os sistemas 6sseo e muscular e sistema nervoso: = ago de drogas sobre o sistema nervoso; - combate ao uso de drogas. Forma, estrutura e movimentos da Terra: = geocentrismo; = heliocentrismo; =a luz solar e movimentos terrestres Forma, estrutura e movimentos da Terra: - caracteristicas climaticas do Tocantins; ~a luz solar e movimentos; terrestres; = atomos e universo = forgas nucleares e universais Historia dos combustiveis e das maquinas térmicas: + invengao de maquinas; - combustiveis e liberagao de energia: tecnologia industrial. Fenémenos naturais (vulcées, terremotos e tsunami = interagao das camadas terrestres, - Placas tecténicas e deriva continental. Descritores 2° SEMESTRE6° ANO PORT H10 _Distinguir Fato de Opinio, MAT H14 _Utilizar conversao entre unidades de medida, na resolucao de problema. H16 —_Utilizar informagées apresentadas em tabelas ou graficos na resolugao de problemas. 7° ANO PORT H10 _ Distinguir Fato de Opiniao. MAT H13_ Corresponder numeros racionais na representagdo decimal a sua escrita por extenso, H14 — Utilizar conversao entre unidades de medida, na resolugao de problema, H16 _ Utilizar informagdes apresentadas em tabelas ou gréficos na resolugao de problemas, Sugestées pedagégicas 2° SEMESTRE6° ANO (EFO6C102) - Tema: Separacao de materiais, Pesquisar a produgdo artesanal de produtos de limpeza e elaborar hipéteses dos fatos ocorridos durante o proceso. - Fazer leituras de textos que descrevem processo de produgao industrial do sab&o e comparar com o proceso artesanal do sabao. - Pesquisar produtos sintéticos construidos a partir da exploracao do petréleo e os impactos socioambientais a partir do seu consumo. - Aferir que os plasticos s4o materiais utilizados na fabricagao de diversos objetos e, por ter custo reduzido, so acessiveis para a populagdo, impactando o meio ambiente com grandes volumes de residuos (EFO6CI09) - Tema — Sistemas do corpo humano. Conhecer o esquema geral do esqueleto identificando as fungées de sustentacdo e protegdo. - Relacionar ossos, muisculos e nervos na produgao de movimentos no corpo humano. - Realizar atividades praticas como contrair ¢ relaxar 0 brago, para entender que ao contrair, 0 mUisculo encurta, e ao relaxar, ele se alonga. - Representar o sistema dsseo de animais com quatro patas, identificando diferengas com o sistema 6sseo do ser humano. - Pesquisar doencas que acometem o sistema ésseo e muscular. - Propor agdes que podem contribuir para fortalecer o sistema dsseo € muscular, especialmente para assegurar melhor qualidade de vida durante a 3° idade. - Descrever atitudes de preservacdo da satide da coluna vertebral relacionando exercicios fisicos e satide do corpo humano. (EFO6CI10) — Tema - Sistemas do corpo humano - Pesquisar sobre os diferentes tipos de drogas associando as consequéncias do seu uso; - Pesquisar as sensagées ocorridas no cérebro desde a ingestao da primeira dose de bebida até o coma alcodlico; - Relacionar os principais problemas ocasionados pelo uso indevido de drogas licitas, associando com o ntimero de mortes no transito; - Propor ages para combater o uso indevido de drogas na escola e comunidade 2° SEMESTRE8° ano (EFO8C|08) Analisar e explicar as transformagdes que ocorrem na puberdade considerando a atuagao dos horménios sexuais e do sistema nervoso, (Possiveis articulages com as habilidades EFOSLP03, EF69LPO9, EFB9LP24 (EFO8CI11) Selecionar argumentos que evidenciem as miltiplas dimensdes da sexualidade humana (biolégica, sociocultural, afetiva e ética (EFO8C114) Relacionar climas regionais aos padrdes de circulagdo atmosférica e oceanica e ao aquecimento desigual causado pela forma e pelos movimentos da Terra, (EFO8C|15) Identificar as principais varidveis envolvidas na previsdo do tempo e simular situagdes nas quais elas possam ser medidas 9° ano (EFO9CI11) Discutir a evolucdo e a diversidade das espécies com base na atuagdo da selegao natural sobre as variantes de uma mesma espécie, resultantes de processo reprodutivo, (Possiveis articulacdes com as habilidades EF89LP11, EF69LP37 e EFOSHI38), (EFO9C112) Justificar a importancia das unidades de conservagao para a preservagao da biodiversidade e do patriménio nacional, considerando os diferentes tipos de unidades (parques, reservas e florestas nacionais), as populagdes humanas e as atividades a eles relacionadas. (Possiveis articulagdes com as habilidades EF89LP11, EF69LP37) (EFO9C114) Descrever a composigdo e a estrutura do Sistema Solar (Sol, planetas rochosos, planetas gigantes gasosos e corpos menores), assim como a localizagao do Sistema Solar na nossa Galaxia (a Via Lactea) e dela no Universo (apenas uma galaxia dentre bilhdes), (EFO9CI17) Analisar o ciclo evolutivo do Sol (nascimento, vida e morte) baseado no conhecimento das etapas de evolucdo de estrelas de diferentes dimensdes e os efeitos desse processo no nosso planeta, (Possiveis articulagdes com as habilidades EF89LP11, EF69LP37). (EFO9CI06) Classificar as radiagées eletromagnéticas por suas frequéncias, fontes e aplicagées, discutindo avaliando as implicagées de seu uso em controle remoto, telefone celular, raio X, forno de micrasondas, fotocélulas etc,, (EF09CI07) Discutir o papel do avango tecnolégico na aplicagdo das radiagdes na medicina diagnéstica (raio X, ultrassom, ressonancia nuclear magnética) e no tratamento de doengas (radioterapia, cirurgia otca a laser, infravermelho, ultravioleta etc.) Ciéncias da Natureza - CICLO 4 - 8° e 9° ano ~ 3° Bimestre Sexualidade: - reprodugao de plantas e animais; = puberdade; « contracepeao; - DSTs (ISTs) Clima: - variagées climaticas; - clima e agricultura, Preservagao da biodiversidade: - unidades de conservagao; - flora brasileira; - atividades humanas e impactos no meio em que vivem; « biomas brasileiros, Composicéo, estrutura e localizagao do Sistema Solar no Universo: - composig&o atémica do universo. Ordem de grandeza astronémica: - dimensao do sistema solar, Evolugdo estelar: « fora gravitacional Radiages e suas aplicacées na satide, Descritores 2° SEMESTRE8° ANO Portugués H13 Reconhecer formas de tratar uma informago na comparagdo de textos que tratam do mesmo tema, Matematica HO5 — Utilizar conversdo entre unidades de medida, na resolugdo de problema, 14 Utilizar porcentagem na resolugao de problemas H16 — Utilizar equago polinomial de 1° grau na resolugo de problema. 9° ANO Portugués H10 — . Distinguir um fato da opiniao H13__ Reconhecer formas de tratar uma informacao na comparacdo de textos que tratam do mesmo tema. Matematica 07 Utilizar porcentagem na resolugao de problemas. H08 — Utlizar proporcionalidade entre duas grandezas na resolucao de problema, Hog Utlizar equago polinomial de 1° grau na resolugao de problema, H13 Associar a representagdo algébrica de uma equacda linear de 1° grau, com duas incégnitas, a sua representagdo gréfica. 17 Utilizar sistema de equagdes polinomiais de 1° grau na resolugdo de problema Sugestdes pedagdgicas 2° SEMESTRE8° ANO (EFO8CI08) - Tema: Reprodugao de plantas e animais, sugere trabalhar com textos que proporcione o estudante reconhecer as formas de tratar as informagdes abordando a reprodugao de plantas e animais, comparando textos diferentes que tratam do mesmo tema (EFO8CI08) - Tema: Doengas sexualmente transmissiveis e gravidez na adolescéncia, pesquisar dados estatisticos (ntimeros, gréficos, tabelas, textos). Entao utilizar os textos e porcentagens na interpretacao dos dados apresentados e propor medidas de prevengao da situacdo problema na comunidade. httos://www.dove.digita/outras-tematicas/aravidez-na-adolescenciasno-brasil’, http://inteara,saude to,gov.br/Paineis/GravidezCompare , http://indicadores.aids,qov.br! (EFO8CI14) - Tema: Clima, variacées climaticas, utilizar uma situae4o problema que aborde a conversao entre unidades de medida (metro cuibicos, centimetro ciibicos, milimetros/horas, dia, semanas e messes), coletando dados meteorolégicos das regides do estado do Tocantins, identificando regides com menores indices de precipitagao, associando-os as variagdes olimaticas. (EFO8CI14) — Tema‘ clima e agricultura, pesquisar textos sobre a influéncia do clima na agricultura x texto da influéncia da agricultura sobre o clima, desta forma vamos reconhecer formas de tratar uma informagao na comparacao de textos que tratam do mesmo tema. (EFO8C!15) — Tema: - Pesquisar textos sobre as tecnologias utilizadas na previsdo do tempo que interferem no plantio, colheita e sua interferéncia no cotidiano das pessoas e no desenvolvimento das atividades comparando como agricultura e pecuaria 9° ANO (EFOSCI11) — Tema: Preservacdo da biodiversidade. Quando for trabalhar essa tematica selecione textos que estimule o aluno a identificar a biodiversidade como uma manifestacdo da vida. Entdo reconhecer as diversidades dos biomas brasileiros na comparacao de textos que tratam do mesmo tema (EFO9C112) - Tema — Fauna brasileira - Quando for trabalhar essa tematica selecione textos sobre fauna brasileira em extinedo, utilizando textos para distinguir um fato da opinio. httos://www.to.qov,br/naturatins/noticias/eampanha-aponta-animais-do-cerrado-em-risco-de-extincao/7 20fvShavwog (EFO9C114) - Tema ~ Sistema Solar no universo - Identificar por meio de simuladores computacionais as massas dos planetas do sistema solar, utilizando 0 sistema de equacéo polinomiais de 1° grau na resolugéo de problema. _ hitps://phet.colorado edu/pt_BR/simulations/flter?subjects=chemistry,earth- science, biology, physics&type=html, prototype (Gravidade e érbitas). (EF09CI14) — Tema — Composicao atémica do universo - Distinguir um fato da opiniéo utilizando artigos cientificos e noticias encontradas nas redes sociais. (EFO9CI17) - Tema: Ordem de grandeza astronémica (dimensées do sistema solar) - Trabalhar com os estudantes medidas de cumprimento, adequados para medir distancias muito grandes como por exemplo: distancias dadas unidades astronémicas para km, Utiizando sistema de equagdo polinomiais de 1° grau na resolugao de problemas. (EFO9CI17) — Tema — Evolugdo estrelar — Investigar, por meio de textos cientificos, o processo de nascimento e morte de uma estrela, reconhecer a estrela mais, préxima da terra e identificar a disténcia em relagéo ao planeta terra. Sugere utilizar o descritor distinguir um fato da opiniao. https://qoogleweblight.com/sp?hi=pt-BR&u=https://veja abril. com. briciencia/previsao-de-tempo-para-netuno-verao-com-ondas-intensas-de-frio-e-calor! 2° SEMESTRE8° Ano (EF08C104) Calcular o consumo de eletrodomésticos a partir dos dados de poténcia (descrites no préprio equipamento) e tempo médio de uso para avaliar o impacto de cada equipamento no consumo doméstico mensal. (EFO8CI09) Comparar 0 modo de ago ¢ a eficacia dos diversos métodos contraceptivos e justificar a necessidade de compartilhar a responsabilidade na escolha e na utilizacdo do método mais adequado & prevencao da gravidez precoce e indesejada e de Doencas Sexualmente Transmissiveis (DST) (IST), (Possiveis articulagdes com as habilidades EFOBLPO3, EF6SLP09, EF89LP24) (EFO8C110) Identificar os principais sintomas, mados de transmissao e tratamento de algumas DST (com énfase na AIDS), e discutir estratégias e métodos de prevengdo. (Possiveis articulagdes com a habilidade EF69LPOS (EFO8C116) Discutir iniciativas que contribuam para restabelecer o equilibrio ambiental a partir da identificagao de alteragdes climéticas regionais e globais provocadas pela intervencao humana. (Possiveis articulagdes com as habilidades EFO8MA24) 9° ano (EFO9CI12) Justificar a importancia das unidades de conservagdo para a preservacao da biodiversidade e do patriménio nacional, considerando os diferentes tipos de unidades (parques, reservas ¢ florestas nacionais), as populagdes humanas e as atividades a eles relacionadas. (EFO9CI13) Propor iniciativas individuais e coletivas para a solugao de problemas ambientais da cidade ou da comunidade. com base na andlise de agdes de consumo consciente e de sustentabilidade bems sucedidas, (EFO9CI14) Descrever a composigdo e a estrutura do Sistema Solar (Sol, planetas rochosos, planetas gigantes gasosos e corpos menores), assim como a localizago do Sistema Solar na nossa Galaxia (a Via Lactea) e dela no Universo (apenas uma galaxia dentre bilhdes. (EFO9CI15) Relacionar diferentes leituras do céu e explicagdes sobre a origem da Terra, do Sol ou do Sistema Solar as necessidades de distintas culturas (agricultura, caga, mito, orientag&o espacial e temporal etc,), (EFO9CI16) Selecionar argumentos sobre a viabilidade da sobrevivéncia humana fora da Terra, com base nas condi¢des necessarias a vida, nas caracteristicas dos planetas e nas distancias e nos tempos envolvidos em viagens interplanetarias e interestelares. Ciéncias da Natureza - CICLO 4. 8° e 9° ano ~ 4° Bimestre Circuitos elétricos Sexualidade. Clima, Preservagao da biodiversidade: « sustentabilidade; = estilo de vida; - reservas florestais; - le's de preservagao; = consumo sustentavel Composicao, estrutura e localizagao do Sistema Solar no Universo: = buraco negro; « velocidade da luz Astronomia e cultura: - teoria do surgimento do universo. Vida humana fora da Terra: = quimica da vida; « forcas nucleares na matéria; - planeta e vida Descritores 2° SEMESTRE8° ANO Portugués H13- Reconhecer formas de tratar uma informagao na comparago de textos que tratam do mesmo tema, Matematica HOS —_Utilizar conversdo entre unidades de medida, na resolugao de problema, H14__Utilizar porcentagem na resolugao de problemas H16 — Utilizar equago polinomial de 1° grau na resolugao de problema. 9° ANO Portugués H10 — . Distinguir um fato da opiniao H13__ Reconhecer formas de tratar uma informagao na comparacao de textos que tratam do mesmo tema. Matematica 07 Utilizar porcentagem na resolugao de problemas. H08 _Utilizar proporcionalidade entre duas grandezas na resolugao de problema, HO9 —Utilizar equagdo polinomial de 1° grau na resolugao de problema. H13_ Associar a representacdo algébrica de uma equacda linear de 1° grau, com duas incégnitas, a sua representagdo grafica. 17 Utilizar sistema de equagdes polinomiais de 1° grau na resolugdo de problema Sugestées pedagégicas 2° SEMESTRE8° ANO (EF08C104) - Relacionar exemplos do cotidiano, tais como: consumo de energia elétrica; entre outros, com conceitos de corrente elétrica, potencial elétrico (d.d.p), resistores, geradores elétricos, energia elétrica e poténcia elétrica. Utilizar conversao entre unidades de medidas na resolugdo de problemas. Utilizar simulador computacional (circuitos elétricos) https:/iphet.colorado.edu/pt_BR/simulations/fitter?subjects=chemistry,earth- science, biology physics&{ype=html,prototype . Reconhecer formas de tratar uma informagao na comparago de textos que trata do mesmo tema (EFO8Ci0s) - Tema - Métodos anticonceptivos. Selecione textos ou reportagens para que o estudante consiga comparar os principais métodos anticoncepcionais, segundo suas formas de uso e atuagées, inclusive na prevencao das DSTs (ISTs). Reconhecer formas de tratar uma informagao na comparagao de textos que tratam do mesmo tema. hitos://brasilescola uol,com br/biologia/anticoncepcionais htm / https://youtu, be/3BFovRk3CRO (EFO8CI10) — Tema — Transmissao e prevengao das DSTs (ISTs). Faca uma pesquisa com os estudantes (internet, livros, jornais ..) para que os mesmos conhecam modos de transmissao e prevengao de doencas contagiosas, particularmente DSTs (|STs). E posteriormente reconhecer as formas de tratar uma informagao na comparagao de texto que tratam do mesmo tema. (EFO8CI10) - Tema — Transmissdo @ prevencao das DSTs (ISTs). Analisar a incoeréncia entre o conhecimento das formas de prevengao das DSTs (ISTs) atitudes reais, a partir de relatos reais ou ficcionais. Por meio do descritor que trabalha os percentuais na resolugao de problemas. (EF08C116) — Tema — Clima, — Selecionar textos ou reportagens para que o estudante consiga coletar ntimeros de casos de mortes ocorridas em decorréncia de alteragées climaticas (deslizamento, epidemias, inundagdes, estiagem, etc.) apresentar em gréficos comparando com média das estatisticas do Brasil. - Relacionar os paises que mais contribuem para a desestabilizacao do clima no planeta. Utilizar porcentagem na resolucdo de problemas (EFO8CI16) - Tema - Clima. Leve para sala pesquisas cientificas com base em Conferéncias Nacionais, especialmente a Rio 92, agdes locais que contribuem para estabilizar o clima global. - Propor agées em seu municipio que reduzam os problemas ocasionados pela interferéncia do homem no ambiente local. Distinguir um fato de opiniao. (EFO8CI16) — Tema — Clima. Relacionar os paises que mais contribuem para o desequilibrio climético no planeta. Comparar os dados percentuais dos graficos. Utilizar, de acordo com o ano/turma a apostila sobre Queimadas 2021 enviada pela SEDUC. Analisar os textos distinguindo fato de opiniao. httos://www.poder360,com.br/intemacional/saiba-uais-paises-sa0-os-principais-responsavels-pelas-mudaneas-climaticas/ ANO (EFO9C112) — Tema — Preservagao da biodiversidade. Leve para essa aula dados e pesquisas que estimule o estudante avaliar a importancia da adocdo as unidades de conservacéo como uma das medidas que visem a preservagdo e ao uso sustentavel da biosfera. Relacionar com o descritor, distinguir um fato da opinido. Texto :https://brasilescola.uol,com,br/brasiViunidades-conservacao-brasileitas.htm , texto: httos://www. infraestruturameioambiente sp qov.br/educacaoambiental/a-importancia-das-unidades-ce-conservacao-para-a-qualidade-de-vida-da- populacao/#:~:text=As%20unidades%20de%20conserva%C3%A7%C3%A30%208%C3%A30,de%20vida%20de%20todos%20n%C3%B3s. Unidades de conservagao: hitp'//gesto.to.qov.br/uc! (EFOSCI13) — Tema — Sustentabilidade — Faca uma pesquisa com os estudantes (internet, livros, jornais ...). Para catalogar as reservas florestais, parques, localizados no estado/ regio e associar as leis de preservacdo, inferindo a necessidade de preservagao para a subsisténcia do ser humano (quebradeiras de coco, indigenas quilombolas, ribeirinhos etc.) e outros seres vivos. Relacionar com o descritor que trata da porcentagem na resolucéo de problemas. htto://gesto.to.gov brlucl (EFO9CI15) Tema: Astronomia e cultura; Teoria do surgimento do universo - Analisar criticamente diferentes teorias sobre 0 universo, a terra e a vida, 2° SEMESTREargumentado em defesa das que considera corretas. Reconhecer formas de tratar uma informagao na comparagao de texto que tratam do mesmo tema. httos://www.ufif.br/fisicaecidadania/conteudo/big-banal (EFO8CI14) Tema: Conhecimento composigao, estrutura e localizagdo do sistema no universo: - Buraco negro — Velocidade da luz. - Reconhecer os modelos atuais do Universo (evolugdo estelar, buracos negros, espaco curvo e Big-Bang). - Compreender que o tempo e 0 espago sao relativos, devido a invariancia da velocidade da luz. Utilizar a porcentagem na resolucéo de problemas, na relatividade restrita e relatividade geral. Pesquisar texto cientifico de Einstein https://brasilescola uol.com.br/amp/fisica/teoria-relatividade-geral,htm Relatividade Geral explicada no video aula_https://youtu,be/iYIrsG9yB8s (EFO9C116) - Tema — Vida humana fora da Terra. - Julgar a possibilidade de vida extraterrestre, baseando-se na composigao quimica e da matéria necessaria a formagao da vida. - Compreender que o universo e a matéria existente se relacionam e tém os mesmos principios de forcas de interagdo gravitacional e nuclear. - Relacionar o fenémeno da grande expansdo como a hipétese mais aceita para a formagao do Universo e da Terra. - Relacionar informagées sobre as caracteristicas da Terra (temperatura, atmosfera, ciclo da dgua) com o surgimento e a evolucao da vida. Comparar o assunto de textos e videos para argumentar a possibilidade de vida humana fora do planeta Terra, Video: viajando pela via ldctea : httos://youtu,be/LA UaH7lwOa , video: minuto da terra explica: universo https: //youtu,be/lE.JZQnj1000 , video: os planetas do sistema solar: httos:/youtu,be/xnsSMOD4JulU , video : planeta marte : https://youtu,be/BiDrRx36hIQ , texto : https://epocanegocios. globo, com/amp/Mundo/noticia/202.1/10/e-provavel-que-exista-vida-fora-da-terra-diz-chefe=da-nasaihtm! 2° SEMESTRE