ESCOLA MUNICIPAL DE QUEIMADAS ALUNO: PROFESSORA ANA MARIA LOURENO DISCIPLINA DE MATEMTICA SRIE: DATA: BIMESTRE: NOTA:

Em nosso dia-a-dia utilizamos muitos nmeros. Eles servem para numerar, quantificar e medir. Na maioria das vezes usamos o sistema numrico decimal (sistema decimal). No SISTEMA DECIMAL os nmeros so formados por dgitos de zero a nove, porm existem outros sistemas numricos: o Romano, o Binrio e outros. Como usamos 10 smbolos ou algarismos (0,1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9) na representao dos nmeros dizemos que sua base 10. Voc sabia que no sistema decimal o valor de um determinado smbolo numrico depende de sua posio? Repare no nmero 5775, o valor do primeiro algarismo 5 diferente do valor do ltimo algarismo 5. O da 4 ordem indica 5 mil e o da 1 ordem 5 unidades. O mesmo acontece com o algarismo 7: 7 centenas e 7 dezenas. 1. Responda: a) Quantos dgitos formam os nmeros no sistema decimal? ________________ b) Por que base 10? _____________________________________________ c) No nmero 11 o primeiro algarismo possui o mesmo valor do segundo?___________ Por qu? _______________________ 2. Use V se a sentena for verdadeira e F se for falsa: ( ) No nmero 434 o algarismo 4 na 3 ordem representa 400 ou 4 centenas. ( ) Com os dgitos 0, 2 e 8 posso formar os nmeros 821 e 207. ( ) Existem outros sistemas numricos alm do sistema decimal. ( ) Os nmeros servem para medir, quantificar e numerar. 3. Registre pelo menos trs situaes em que voc usa os nmeros ________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ NMEROS POR TODOS OS LADOS! 1. Para lermos os nmeros devemos separ-los em classes. Observe a leitura do nmero 3 303 010. Ele lido e escrito por extenso desta forma: Trs milhes, trezentos e trs mil e dez. a) Decomponha esse nmero em classes no Quadro Valor de Lugar.
CLASSE BILHES CENTENA DEZENA UNIDADE CLASSE MILHES CENTENA DEZENA UNIDADE CLASSE MILHARES CENTENA DEZENA UNIDADE CLASSE UNIDADES SIMPLES CENTENA DEZENA UNIDADE

b) Escreva os nmeros 54.680, 7.850.632 e 999 no quadro abaixo. c) Depois escolha um deles e escreva por extenso, na linha:
CLASSE BILHES CENTENA DEZENA UNIDADE CLASSE MILHES CENTENA DEZENA UNIDADE CLASSE MILHARES CENTENA DEZENA UNIDADE

CLASSE UNIDADES SIMPLES CENTENA DEZENA UNIDADE

________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

PENSANDO A MATEMTICA COM O CALENDRIO 1. Circule no calendrio ao lado: a) Seu aniversrio b) O nome do ms em que comemoramos o dia das mes. 2. Responda: a) Quais so os meses com 30 dias? _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ b) Em que ms estamos? Escreva seu antecessor e o seu sucessor _______________________________________ _______________________________________ 3. Voc j sabe que as estaes do ano acontecem por causa da inclinao da Terra em relao ao Sol e que o movimento do nosso planeta em torno do Sol dura um ano. A principal consequncia desse movimento a mudana das estaes do ano. Ento, complete: Cada estao dura aproximadamente trs meses. O Vero comea dia 21 de dezembro e termina no dia 21 de _____________________. No mesmo dia inicia o Outono que acaba dia 21 de ______________________. Desse dia at o dia 23 de setembro so dias de ____________. A ltima estao da nossa lista, a Primavera , acontece do dia 23 de setembro at o dia 21 de _______________________. 4. DESAFIO: DESVENDE A CHARADA E DESCUBRA O MS OCULTO Trinta dias tm Novembro, Abril, Junho e Setembro. De vinte e oito s h um que __________________. Janeiro, Maro, Maio, Julho, Agosto, Outubro e Dezembro tm trinta e um. 5. Treze alunos do 5 ano mediram a distncia da casa deles at a escola. Amauri, um dos meninos, deveria registrar todos os numerais numa linha numrica. Ele est precisando de ajuda para arrumar alguns desses numerais. Vamos ajud-lo, basta seguir a ordem crescente.

743 - 663 - 250 - 570 - 480 360

-----200--------300--------400--------500---------600-----700------800-----6. Agora a sua vez! Crie uma linha numrica que represente informaes sobre a idade dos alunos da escola em dias: (temos alunos de 8 anos, 7 anos, 6 anos, 9 anos, 11 anos, 12 anos e 10 anos) ________________________________________________________________________________________________ 7. Repare a sequncia abaixo e complete os nmeros que faltam: a) 2207 2208 2209 - ________________ - ________________ - ________________ b) 7713 7723 7733 7743 - ________________ - ________________ - ________________ c) 5500 5505 5510 5515 - ________________ - ________________ - ________________

8. Veja a figura ao lado, formada com palitos de fsforos: a) Podemos ver ______ quadrados. b) Foram usados _____ palitos. c) Para formar um quadrado usamos _____ palitos.

TROCA-TROCA! 1. Voc dever substituir as expresses entre parnteses pelas informaes numricas dadas no retngulo. 2 50 - 7- 85 - 160 20 137- 40 4 - 8 - 2,5 11 200 10 - 3 Na (segunda) semana de maio, numa (tera)-feira, cerca de (quarenta) pessoas participaram da reunio de pais e professores da nossa escola. No encontro, (oito) assuntos foram tratados e as pessoas presentes comeram (cento e sessenta) salgadinhos e beberam (sete) garrafas de refrigerantes de (dois e meio) litros cada. O assunto principal da reunio foi a organizao da festa junina. As pessoas presentes decidiram que o evento aconteceria no dia (vinte) de junho, ou seja, cerca de (cento e trinta e (sete) dias depois do incio das aulas em fevereiro e (dez) dias antes do ms de julho. Acredita-se que (duzentas) pessoas iro festa, bem mais do que as (oitenta e cinco) do ano passado. Na festa haver (quatro) barracas de jogos e (onze) barracas de comidas e bebidas. O momento mais brilhante da festa ser a apresentao da quadrilha, com (cinquenta) alunos participantes.

____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________
2. Para essa festa junina a dona da barraca de cachorro quente comprou 10 pacotes com 100 pes cada um. Se 1 pacote custou R$14,50 ento, responda: a) Quanto a dona da barraca gastou pelos 10 pacotes? ____________________________________________________ b) Ela possua R$150,00 para pagar a despesa. Foi possvel pagar? Recebeu troco ou no? Se recebeu, de quanto foi? ________________________________________________________________________________________________ c) Quantos pes a dona da barraca comprou ao todo?_____________________________________________________ d) Na festa, ela vender cada cachorro-quente por R$ 2,80. Quanto arrecadar se vender todos os pes? ___________________________________________________________________________________________ e) A dona da barraca teve lucro ou prejuzo? De quanto? __________________________________________________ 3. Veja os preos das televises e responda:

R$ 340,00

R$ 1.580,00

a) Qual a diferena entre os preos? ____________________________________________________________ b) Se fossem vendidas duas televises com o preo mais barato, quanto se gastaria?_______________________ c) Represente com duas possibilidades diferentes o preo da televiso mais cara, escrevendo quantas notas foram usadas para compor a quantia. Qual cdula (nota) de Real no aparece na tabela abaixo?

4. Veja as moedas que circulam no nosso pas e, usando todas elas, desenhe representando R$2,00:

CADA UM COM SEU JEITO DE RESOLVER! 1. Coloque cada nmero, uma nica vez, nos quadradinhos do desenho abaixo, de modo que a soma dos nmeros em cada uma das horizontais, verticais e das duas diagonais seja 12. Os nmeros so 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 e 8. Faa os clculos mentalmente ou utilize o espao abaixo: 1 4 7

CAMPEONATO MATEMTICO I 1. Encontre, em cada operao, o que est faltando.

A) 3423 - _________ = 160 B) 2387 + __________ = 5000 C) 12980 : ________ = 66 D) 7401 x 65 = _________ 2. Marque a resposta certa para cada operao: a) 2034 X 58 = ( ) 11772 ( ) 17.172 ( ) 11.572 b) 8720 : 20 = ( ) 364 ( ) 463 ( ) 436 c) 99910 66930 = ( ) 32908 ( ) 32980 ( ) 32890 d) 11122 + 55566 = ( ) 68866 ( ) 68686 ( ) 66688

3. Sabendo que: A = 20008 B = 2250 C = 11308 e D = 300, Calcule: A + B + C =_________ O triplo de D =_________ C B = ____________ A : 2 = _____________

4. Responda: a) Um nmero somado com 300 igual a 700. Que nmero esse? ___________________________________

CAMPEONATO MATEMTICO II
1. Observe: fcil descobrir o produto de 3 X 19, sem armar a conta, sabe como? Mentalmente encontre o produto de 3 X 20 e diminua 3. Assim, 3 X 20 = 60 3 = 57. Portanto, 3 X 19 = 57. Por que precisei diminuir 3 para encontrar o resultado? 2. Estimativa e aproximao no precisam de clculo exato: a) 235 + 180 maior ou menor que 400? ___________ b) 856 56 maior ou menor que 800? ____________ c) 42 : 7 maior ou menor que 3? _________________ d) 9 X 9 maior ou menor que 100?_______________ Voc, agora, encontrar os produtos abaixo, pensando da mesma forma: 5 X 29 = _____________________________________ 6 X 51 = _____________________________________

3. Dentre as trs opes escolha uma que mais se aproxima da correta, s fazendo clculo mental: a) 254 + 104 = _________ 30 359 808 b) 722 525 =___________ 100 970 190

IDENTIFICANDO AS IDEIAS DAS OPERAES FUNDAMENTAIS

Resolva as situaes abaixo: a) Ren possui R$443,00 e seu irmo Marcel R$305,00. Para comprar um presente para a me deles eles gastaram todo o dinheiro. Quanto pagaram pelo presente ? ______________________________________________________________ b) Samuel tem 360 carrinhos em sua coleo, sua amiga Daniele lhe presentear com mais 150. Com quantos carrinhos Samuel ficar em sua coleo? _______________________________________________________________________ Vejamos trs propriedades da adio: a) Comutativa a ordem das parcelas no altera a soma. Exemplo: 5 + 6 = 11 e 6 + 5 = 11 b) Associativa se temos trs nmeros naturais, podemos somar os dois primeiros e ao resultado obtido acrescentar o terceiro. Obteremos o mesmo resultado se fizermos diferentes variaes entre as parcelas. Exemplo: 3 + 4 + 8 = (3 + 4) + 8 = 7 + 8 = 15 ou 3 + (4 + 8) = 3 + 12 = 15

c) Elemento Neutro o zero, pois tomando um nmero natural qualquer e somando com o elemento neutro (zero), o
resultado ser o mesmo nmero natural. . Exemplo: 92 + 0 = 92

1. Identifique a propriedade usada, relacionando as colunas: (A) Propriedade Associativa (B) Propriedade Comutativa (C) Propriedade do Elemento Neutro ( ( ( ) 150 + 0 = 150 ) 6 + (14 + 2) = 22 ) 87 + 9 = 9 + 87

2. Fazendo algumas expresses numricas: Deve-se efetuar primeiro as operaes dentro dos parnteses ( ), depois as que esto dentro dos colchetes [ ] e, por ltimo, as interiores s chaves { }, respeitando-se, ainda, a prioridade das operaes (multiplicao, diviso, soma e subtrao). 36 + 2 X {25 + [ 18 (5 2) X 3]} = = 36 + 2 X {25 + [18 3 X 3]} = = 36 + 2 X {25 + [18 9]} = = 36 + 2 X {25 + 9} = = 36 +2 X 34 = = 36 + 68 = 104 3. Agora a sua vez! Resolva a expresso numrica abaixo: 35 + {2 + [2 X 8 (4 : 2) + 3]} : 2 =

4. A expresso numrica a seguir apresenta um erro na sequncia da resoluo. Encontre esse erro e conserte: 180 (23 x 2) + 5 = = 157 X 2 + 5 = = 314 + 5 = 319

VOC CONHECE O PRINCIPIO DA INVARINCIA NA DIFERENA? 1. Numa subtrao se adicionarmos ou subtrairmos um mesmo nmero nos dois termos a diferena no se altera. Veja um exemplo: 7 3 = 4. Agora aplicando o principio: (7 + 1) (3 + 1) = 8 4 = 4 (7 1) (3 1) = 6 2 = 4 Agora, escolha voc um nmero qualquer, e aplique o principio nas subtraes: 15 6 = 9 e 20 2 = 18 _______________________________________________________________________________________________ E A MULTIPLICAO? 2.. A multiplicao a soma da mesma quantidade vrias vezes. Exemplo: Um fazendeiro quer colocar 4 ferraduras em seus 6 cavalos. Quantas ferraduras precisar? 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 = 24 ou 6 X 4 = 24 Resolva aplicando o princpio multiplicativo a) Uma costureira far 9 vestidos para a festa junina da escola. Ela cobrar por um vestido R$ 35,00. Ela receber no final do trabalho __________________________________. b) Everton ganhou de presente de aniversrio 4 camisetas e 3 bermudas. Com essas novas peas ele poder fazer __________ combinaes de roupas. c) Fiz doces para a festa junina da rua. Arrumei-os em 3 bandejas, colocando 12 doces em cada bandeja. Fiz _____ doces para a festa. d) D. Marta me de trs filhos. Cada filho teve dois filhos e os filhos dos filhos tambm dois filhos. D. Marta tem _________ bisnetos. Mostre no espao abaixo como encontrou cada resultado: A) B) C)

3. O piso de uma sala est sendo coberto por cermica quadrada. J foram colocadas 7 cermicas, como mostra a figura

4. Quando Maria colocou um bolo para assar, o relgio marcava,

Quantas cermicas faltam para cobrir o piso? (A) 6 (B) 7 (C) 8 (D) 15 5. O carro de Joo consome 1 litro de gasolina a cada 10 quilmetros percorridos. Para ir da sua casa ao stio, que fica distante 63 quilmetros, o carro consome. (A) 5,3 . (B) 6 . (C) 6,3 . (D) 7 . 7. Qual o MAIOR nmero que voc pode escrever usando os algarismos 8, 9, 1, 5 e 7 sem repeti-los? (A) 91 875 (B) 98 715 (C) 98 751 (D) 97 851

O bolo ficou pronto em 30 minutos. Que horrio o relgio estava marcando quando o bolo ficou pronto? (A) 11 horas 50 minutos (B) 12 horas (C) 12 horas 5 minutos (D) 12 horas 10 minutos

6. Uma escola recebeu a doao de 3 caixas de 1 000 livros, mais 8 caixas de 100 livros, mais 5 pacotes de 10 livros, mais 9 livros. Esta escola recebeu (A) 3 589 livros. (B) 3859 livros. (C) 30 859 livros. (D) 38 590 livros 8. Ketlin tem, no seu cofrinho, cinco moedas de R$ 0,05, oito moedas de R$ 0,10 e trs moedas de R$ 0,25. Que quantia Ketlin tem no cofrinho? (A) R$ 1,55 (B) R$ 1,80 (C) R$ 2,05 (D) R$ 4,05 10. Ao usar uma rgua de 20 cm para medir uma mesa, Henrique observou que ela cabia 27 vezes no comprimento da mesa. Ele multiplicou esses valores e encontrou 540 cm. Em metros, o comprimento da mesa : (A) 0,54 m (B) 5,4 m (C) 54 m (D) 540 m 12. Em Belo Horizonte, ontem a temperatura mxima foi de 28,3 graus e, hoje, de 26,7 graus. De quantos graus a diferena entre as duas temperaturas? (A) 1,4 grau (B) 1,6 grau (C) 2,4 graus (D) 2,6 graus

9. Numa gincana, as equipes deveriam recolher latinhas de alumnio. Uma equipe recolheu 5 sacos de 100 latinhas cada e outra equipe recolheu 3 sacos de 50 latinhas cada. Quanta latinhas foram recolhidas ao todo? (A) 100 (B) 150 (C) 500 (D) 650 11. No nmero 10.060, o algarismo 6 ocupa a ordem da (A) Centena simples (B) Dezena simples (C) Unidade simples (D) Dezena de milhar

13. A parte destacada na malha quadriculada abaixo representa uma figura na bandeira da escola de Joo. Cada lado do quadradinho mede 1 metro.

14. A turma de Carolin resolveu fazer uma pesquisa sobre o tipo de filme que as crianas mais gostavam. Cada criana podia votar em um s tipo de filme. A tabela abaixo mostra o resultado da pesquisa com as meninas e com os meninos: Nmero de votos Tipo de filme Meninas Aventura 8 7 5 2 Meninos 10 2 5 4

Quantos metros de fita sero necessrios para contornar essa figura? (A) 4 (B) 6 (C) 8 (D) 10 15. Faltam 31 dias para o aniversrio de Joo. Quantas semanas completas faltam para o aniversrio dele? (A) 3 (B) 4 (C) 5 (D) 6

Comdia Desenho animado Terror

Qual o tipo de filme preferido pelos MENINOS? (A) Aventura (B) Comdia (C) Desenho animado (D) Terror

16. No final do ano, os alunos de D. Clia fizeram uma pesquisa na sala, para saber onde cada um ia passar as frias. Cada aluno podia escolher um s lugar. Este grfico mostra o resultado da pesquisa:
19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0

NMERO DE ALUNOS

CASA

PRAIA

STIO DA VOV LOCAIS

FAZENDA DO TIO

Qual dos locais foi o MENOS escolhido pelos alunos para passarem as frias? (A) Casa (B) Fazenda do tio (C) Praia (D) Stio da vov 17. Considere no desenho abaixo, as posies dos livros numa estante:

(A) (B) (C) (D) esquerda na prateleira do meio. direita na prateleira de cima. esquerda na prateleira de cima. direita na prateleira do meio.
Portugus Histria Portugus Histria Geografia Cincias Artes Matemtica Matemtica Esportes Artes Artes Matemtica Matemtica Matemtica Histria Matemtica Msica Cincias Cincias Literatura Literatura Literatura Histria Literatura Poltica

Voc est de frente para essa estante. O livro de Msica o terceiro a partir da sua