Quebra-cabecas de Matematica arao Ersino Fundamental Cofre Misterioso Equipe: Aniura Milanés Barrientos Carmen Rosa Giraldo Vergara Leandro Augusto Rodrigues Aratijo Nora Olinda Cabrera Zufiga Taciany da Silva Pereira Universidade Federal de Minas Geraisuebro-cabecas “— ree Fore ue A Descric¢do do projeto ‘Quebra-cabecas de Matematica” traz desefios matematicos para um pubblico geral, focando em alunos do quarto ao sexto ano do Ensino Fundamental. Estes desafios séo apresentados de forma ludica, buscando atrair 0 pliblico para a matematica. Eles podem ser propostos por profissionais da educagéo ou responsaveis dos alunos para incentivar o raciocinio légico, aplicando contetidos elementares de matematica. Nas escolas, tais desafios podem ser apresentados tanto em sala de aula quanto em atividades de Festivais de Matematica Contato © quebracabecas@obmep.org.br Sumario Apresentacao Solugao Discussao Docente Confeccaio do Material Anexo 1 Anexo 2 1 Soa w~euwnuebro-cabecas Berman! Qe Apresentacao Pedro herdou de seu avd um coffe muito especial, com algumas moedas ¢ lembrancas. O cofre tem seis circulos desenhados na porta e seis mas na parte de cima, como mostra a figura. Para abrir o coffe, cada um dos imas deve ser colocado no circulo correto. © av6 néo teve tempo de contar para ele 0 segredo. Mas, no testamento, deixou na titima linha a seguinte frase: “A soma de cada linha é dez.” Como Pedro pode abrir 0 cofre? hile sm freepik comree-vectorvaqy-bank-colection.wth-other-moneyit Adaptagao do desafio Preencha os cantos, do livro Mais actividades matematicas, de Brian BoltSolugao Existem seis solucdes possiveis para este desafio.Qe Discussao Existem seis solucdes para este desafio. Podemos interpretar a frase no testamento do avé de Pedro A soma de cada linha é deze concluir que a soma dos ntimeros dos im&s em cada uma das trés linhas indicadias abaixo é igual a 10 A partir dai, analisaremos onde devemos colocar o ima de numero 6. Caso 1: Vamos supor que colocamos 0 numero 6 em uma das pontas do triéngulo.Qe Chamaremos os outros circulos de A, B, C, De E, para facilitar a explicagao. er tn cee) (ct > a ‘Agora, podemos pensar em onde colocar os nuimeros 4 e 5. Como a soma em cada linha precisa ser igual @ 10 e no temos o ima com o nlimero 0, concluimos que os niimeros 4 € 5 86 podem ficar no circulo B. Se temos somente uma posi¢ao para dois im&s, logo concluimos que o ima de numero 6 n&o pode ficar em uma das pontas Caso 2: Vamos supor que nao colocamos o numero 6 em uma das pontas do triangulo.Qe Agora, podemos pensar em onde colocar o ntimero 5. Para que a soma dos imas em cada linha seja 10, ele s6 podera ocupar os circulos A, B ou E, pois, nos circulos CeF,asoma excede 10, 6+5=11 © Se ele ficar em B ou E, ndo ha soludo, pois o ima de numero 3 € o de numero 4 obrigatoriamente tém de ficar na mesma linha, € ndo seria possivel somar 10, j@ que, para obtermos esse resultado, precisariamos repetir 0 ndmero 3, 3+3+4=10. © Se ele ficar em A, temos duas solugdes. Observe que podemos obter as outras quatro solu¢des colocando, no inicio do desafio, 0 numero 6 nos circulos B ou E.uebro-cabecas “— ree Fore ue A= Docente Caras © caros docentes do ensino fundamental, a atividade Cofre Misterioso convida as criangas a resolverem uma situag&o-problema que envolve possibilidades e operacdes basicas com nuimeros naturals Durante a atividade Cofre Misterioso, utilizamos: - adigo de trés ntimeros naturais; - possibilidades. Mediante a atividade Cofre Misterioso, procuramos que as criangas: - ougam ou leiam e compreendam as regras do jogo; - observem a organizacdo dos circulos a serem preenchidos; - explorem e verifiquem propostas de solugao com base nas regras do jogo; - compartihem os préprios raciocinios durante a resolucao do desafio,uebro-cabecas “— “ue “ A= Confeccao do Material Abaixo, apresentamos algumas altemativas para a produgéo de material que permitira resolver este desafio interativamente. © Primeira op¢ao Impressao: No final deste arquivo, disponibilizamos duas versdes para impresséo. - Anexo 1: Verso colorida; - Anexo 2: Verséio em preto e branco, © Segunda opcao Materiais necessario: Folhas de papel, uma caneta hidrocor ou lapis de cor, fita adesiva, quadro de ima e pecas de imas. Instrugées: Fazer 0 desenho de um cofre semelhante ao proposto no Anexo 1 ¢ colar no quadro de ima com fita adesiva. Depois, basta fazer circulos numerados de 1a 6 e colar nas pegas de imas Observe que estas so apenas algumas dicas. Use a imaginagéo e confeccione o material para resolver 0 desafio, Divirta-se!Anexo 1on Gi Anexo 2 Atividades para o Ensino Fundamental 10