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    “EDUCACION : MEJORZDU — Evi idén Di ryery mech Diagnéstica para los umnos de Educacién Basica ete ct le NM eter ale Cy Propésito: \ Este evatuacio ti Mo props \ . In diagnéstica tiene como propésito conocer lo que han aprendido los alunos que inician tercer grado | de secundaria de tu escuela, en las reas de Lectura y Matematicas. } _ Instrucciones: __Escucha con atencién las siguientes indicaciones que leord tu maestra(o}: | “1, Lee detenidamente cada pregunta del Cuadernlloy elige una de las cuatro opciones de respuesta (A, B, CoD). Sélo una de ellas es correcta, "2. Enla Hoja pare el Registro de Respuestas ubica el niimero de la pregunta que estés contestando y rellena con lépiz ‘el circulo de la opcién que consideres corecta. sbi Hoje para el Registro de Respuestas- 1, Joely Antonio coleccionan estampas, Joel tiene 24 y Antonio tiene 8, Z¢ i {jcuintas estampas tienen entre los dos? 1. @ © 0 i eh E 2, @0800 ee 32. ©0000 oO 2 4. @0800 D) FN 3. Site equivocas, borre cuidadipsamente y marca otra opcion de respuesta. +. No reslices anctaciones egfaf Cusdernillo y mantenlo en buen estado, ye que otros compafieros también fo utllzarsn, Si necesitas hacer anotadenes, pidele a tu maestrafo) una hoja en blanco, G/ticnosalouna dudaal exponcier la prucha, leventa la mano pare que se acerque tu maesta(o) y tela aclare, Fe en br 0 cuademo par resoWer lp pie n uNlleareltpasiives ‘electrénicos como: calculadora, tableta o celular, entre otros. No puedes c ‘con tus compaeros mientras responds la prueba. PAiteaniosr de rill ia prilebe, coloca le Hoje para ot Regist da, Respuesias |p hols eelenetaciones -sies que ¢ rralo y levanta la mano para que tu maestrafo) te indique el momento en que Ja pediste- dentro del Cuadernillo cis eB f garlo. . No sal a que tu maestra(o) revise que el material esté completo y en buen-estado. f = ae 2 eo pete ee AT Lee este cuento. Contesta las siguientes cinco preguntas. Canastitas en serie | En calidad de turista, lego a esta: México norteamericano E.L. Winthrop, un. ante gozaba a descubrir lugares inéditos para la mayorla de sus com Asi lleg6 un dia a un pueblo de Oaxaca, donde se enc con un indigena sentado en cuclillas a la entrada de sui jacal tejiendo hermosas canastitas de paja, Era humilde, de tez morena con rasgos amables y calmados. Sus dotes de_| artista Se reflejaban en la belleza de sus canastitas llenas de colores vivos y bellos disefios. El canastero tenfa la costumbre de ir a la plaza del pueblo todos los sabados y domingos. Lo mismo hacian los vendedores de los ranchitos cereanos a la cabecera municipal. Para los habitantes del pueblo, el sAbado y el domingo eran dias de fiesta y comilonas, en la plaza se surtian de cualquier antojito y alguna que otra alhaja de chaquira 0 en ocasiones hasta de oro. Caminar entre los puestos y comprar algo después de ofr misa, se habla convertido ya en una practica que se heredaba de generacién en generaci6n, Pero esta vez, el hombre se encontraba afuera de su vivienda, trabajando sin prestar atencién a la curiosidad de Winthrop; parecia no haberse percatado de su presencia “¢Cudnto querer por esa canasta, amigo?”, dijo Winthrop en su mal espafol “Ochenta centavitos, patroncito; seis reales y medio”, contesté el canastero cortésmente. Habla esperado que le pidiera, por lo menos, cuatro o cinco pesos. Cuando se dio cuenta de que el precio era tan bajo, Winthrop pregunt6: “amigo, si yo comprar diez canastas, ¢qué precio usted dar a mi”. El indigena vacilé durante algunos momentos como si calculara y, finalmente, respondis. "si compra usted diez se las daré a setenta centavos cada una, patroncito”. Muy interesado y ya tocado por la avaricia, Winthrop, de tez blanca casi transparente y ojos saltones, pregunt6: “usted poder hacer mil o cinco mil de estas cafistas?”. "Desde luego, patroncito. Puedo hacer tantas como su mercé quiera’, contest6 decidido él canastero. “iMagnfico! ;Wonderful Bien, 2y qué precio seré en caso de mil o cinco (il pregunts Winthrop quien se distingula por su cardcter emprendedor, pero siempre egolsta. “SI fengo que hacer mi CEpastitas, cada una costard cuairo pesos; si tengo que hacer cinco mil, cada una costaré nueve os de aquel idioma extrafio, habla 3 : : ‘ Winthrop pens6 que, tal vez debido a sus pocos conocimien Pe eta ‘mal “Usted subir el precio terriblemente cuando yo comprar mas cantidad de canastitas”, dijo con el peor espafiol de su vida. nastitas me cuestan cien veces mas trabajo que 2 i jen sencilla. Mil cal 5 Bueno, patroncito, la cosa es bier Tease vou. ermine nen un So una docena-y cinco mil toman tanto tiempo y tral concluyé el indigena oaxaqueno. : E ‘(Texto adaptado) 1. Elige el or | ige el orden en el que ocurrieron los acontecimientos en el cuento ‘| Fe uae se interesa en el precio de las canastas por milar. ; jombre campesino teje a a entrada de su jacal |. Elextranjero llega a un pueblecito de México. at El campesino explica por qué cambia el precio de sus canastas El canastero offece precios que agradan al norteamericano. A) 23,154 B) 2,3,4,1,5. © 3,124.5 dD) 32,154 2, zCémo se define la forma de ser de Winthrop? A) Aventurero, avaricioso y egoiste ; B) _ Extranjeror emprendetor y dhorrativo j ©) Turista, avaricioso y agradable p) Ahorrativo, aventurero ¥ divertido 3, Segunel cuenta, equé costumbre tenfan los pobladores 105 sdbados y domingos? 'n)_Vender canastas en la laze del pueblo. 8) Bajar de los ranchos 2 le cabece’? municipal. ©) Oirmisa y comprar algo en Jos puestos. D) evar sus productos pare comercializarlos. g De aces conieticuento, 22 14° SPS social pertenece el canastero? A) Culto B) Comerciante ©) Empresario. D) Burgués A) Cuclillas B) Vivienda ©) Merce D) Jacal {Cust palabra en nahuatl significa “ch 5 7a" y se refiere a la casa del canastero? Observa el cartel. Contesta las siguientes cuatro preguntas 6. gCual BRU ee Pcie ea Se ons Dee LK Premier) inguna mujer prorohcy Si loves: 1. Acércate y pregunta si estan molestando. Si lo vives: 3, Denuncia con el operador, esta capacitado para actuar, 4, Confronta a tu acosador. Greene CNY Ae COLL 3G sla intencién del cartel? A) Buscar apoyo cuando se es maltratado. B) Evitar ser indiferente ante el acoso sexual. ©) Explicar cémo actuan los acosadores. D) Denunciar delitos graves ante la policia 2. Evidenela al acosador (miralo con desagrado, cede tu aslento, alza (a voz) 4El cartel, que pretende ater ati i zit 9 P nder una problemética social, cumple con todas las caracteristicas A) No, porque la idea es tendenciosa, discrimina y busca que tomemos juicio. 8) Si, porque trata una situaci6n actual que tiene relevancia y que debe ser atendida. C) Si, porque persuade al incluir una imagen atractiva y un texto que la refuerza. D) No, porque no es claro su mensaje, la imagen es discriminatoria y el texto no tiene fuerza. De acuerdo con el cartel, .qué significa la frase “\Hazme el paro!”? A) Detener a los delincuentes. . B) Considerar a todas lat personas. ©)’ Resolver los problemas de otros. D) Ayudar a quien lo necesita. Qué imagen puede sustituir ala que aparece en el cartel para reforzar su propésito? A). Una persona mirendo feo a otra cuando sube a un camién. 8) Una persona preguntando a otra si se encuentra bien. ©) Un policia ordenando el caos que hay dentro de un camién. D)_ Un policia ayudando a una persona a salir del camién. Lee este debate generado en una mesa de discusién. Contesta las siguientes cuatro preguntas. 4Un nuevo muralismo? 1. Moderador: i bien se reconoce una evolucién a nivel técnico y estético, algunos consideran que el Brafiti necesita cuestionarse a si mismo y madurar. {Ustedes creen que ha caido en lo retérico o puede considerarse Como un nuevo muralismo mexicano? Promotor cultural: Considero que si bien el grafiti tiene mucha presencia en nuestra sociedad, en pintas en a calle, medios de comunicacién, estrategias de marketing, galerias y museos, falta un debate constructivo y un acercamiento serio desde el punto de vista teérico, artisticoy, sobre todo, sociocultural. Grafitero: Cuando empecé mi trabajo como grafitero pensaba que estaba haciendo algo muy novedoso. En ese entonces, tenfa muchos amigos con los. que pintaba vecindades del barrio por las noches y ya por 'a mafiana, fbamos a ver cmo habfa quedado nuestra obra, nos sentiamos un Diego Rivera o un Alfaro Siqueiros. Sin embargo, hoy reconozco que hace falta mucho mas que ganas para generar un movimiento Cultural tan importante como el muralismo mexicano. Artista plastica: Yo me atreveria a decir que, por las pintas que vemos en las calles y el trabajo que vemos en Internet, tendemos mas al desvanecimiento de ideales y propuestas, que a la produccién de multiples discursos. No obstante, creo que ha habido una evolucién a nivel técnico y estético, 5. Promotor cultural: E! discurso del grafiti es, por todos sabido, una cuestién de identidad, pertenencia, enfrentamiento social y movimiento contracultural, pero creo que ha cafdo en la retérica. 6. Artista plastica: El grafiti subvierte la frontera entre lo publico y lo privado cuando los ocupa, es decir, hay una especie de transformacién de ese orden que mucho tiene que ver con el poder, el ordenamiento urbano, y va en contra de la uniformidad de la vida urbana predecible. Entonces, el grafiti se vuelve un movimiento poderoso como en su momento lo fue el muralismo mexicano. 7. Grafitero: El grafiti ha sido domesticado, algo Iégico si $e considera que todo movimiento artistico tiene Un tiempo de vida. El grafiti lleva 40 afios produciéndose y ya agoté sus posibilidades como tal, se volvi6 indescifrable y autorreferencial, es demasiado complaciente. Empecemos a tener una actitud critica, dejemos de chillar cuando pongamos el dedo en la llaga, hay que aceptar y discutir los Puntos para lograr una evolucién conceptual. 8 Promotor cultural: £1 grafiti, actualmente,~ parece haber sufrido un proceso muy claro’ de institucionalizacién, pero estamos en un punto donde no sabemos si serd neutralizado o moriré, 0 tendré la capacidad de influir y cuestionar el orden social establecido, como lo podemos constatar en el Catalogo de artistas del grafiti, publicado por el Consejo Nacional para la Cultura y las Artes (CONACULTA), | (Texto adaptado) 10. De acuerdo con la discusién, ges pertinente la pregunta inicial del moderador? A) No, porque establece de manera muy general el tema de la discusién. 8) Si, ya que establece el tema y el marco en el que se movers la discusién. ©) No, porque el moderador no es un especialista en el tema del grafiti en México, D) Si, porque todo moderador debe comenzar una discusién haciendo preguntas. n. aZs iS. En la inter i n [a intervenci6n 2, gcual es el punto de vista del promotor cultural sobre el grafiti? A) Que es un arte social al cual le hace falta una revisién critica sélida. B) Que hay una evolucién en la técnica y estética a nivel mundial. ©) Que los grafiteros hacen pintas en las calles como en otros espacios. D) Que es un arte que aparece tanto en las calles como en Internet En la intervencién 6, zqué conectores légicos unen el punto de vista de la artista pl sus argumentos? % Jastica con A) cuando / es decir B) es decir / Entonces )- orden / Entonces D) Entonces / como De los argumentos empleados por los participantes, ycual de ellos utiliza una fuente pertinente? A) El promotor cultural (intervencion 5) B) Le artista plastica (intervencion 6) ©) Elgrafitero (intervencién 7) ; D) El promotor cultural (intervencién 8) Lee este documento, Contesta las siguientes cuatro preguntas, 2 Lote Sa Ciudad de México, a 11 de rayo de 2020. Escuela Nacional Preparatoria No. 9, Pedro de Alba, Gustavo A. Madero, Lindavista. Gludad de México. A quien corresponda: para que, en mi nombre y formacién y documentaci6n pondiente a | Por este r Por este medio otorgo al ciudadano Pedro Reyes Cruz, poder amplio y cumplido tepresentacién, realice los trémites necesarios, presente, olga y reciba todo tipo de inf relacionada con la solicitud de revisidn total de estudios, correccién y expedicién del certificado corres mi nombte, Ana Lucia Reyes Hemandey, insritaactualmente en la institucién cursando el 6° ao de bachillerato|en eh Area I: Fisico-Matematicas y las Ingenierias, con matricula 98102182. ‘Asimismo, doy mi consentimiento para que al realizar estos trérites presente mis documentos personales ante las autoridades correspondiente. Este documento tiene validez a partir del dia 11. de mayo y culmina el dia 11 de julio del presente afio. _APODERADO) OTORGANTE ‘ACEPTO EL PODER OTORGO EL PODER “Pedro Reyes Cruz ‘Ana Lucia Reyes Hernandez Calle Rio Bamba No. 27 Calle Rio Bamba No. 27 Lindavista C.P,07720 Lindavista CP.07720 Gustavo A. Madero, Ciudad de México Gustavo A. Madero, Ciudad de México TESTIGO TesTiGo a Radl Reyes Gonzalez ‘Ma, Dolotes Hernandez Cruz ‘Av. Euskaro No. 45 Jade No.123 Tepeyac, Insurgentes C.P, 07020 Estrella C.P. 07810 Gustavo A. Madero, Ciudad de México Gustavo A. Madero, Ciudad de México 14. 15. 16. W {Qué tipo de documento se presenta? A) Poder amplio B) Carta poder ©) Poder otorgado D) Carta compromiso {Cual es el propésito del documento? ‘A) _Tramitarla solicitud de beca por logro académico. B) Que otra persona corrobore las calificaciones asentadas en actas. ©) Presentar a solicitud de beca de otra persona ante la autoridad competente. 1D) Que otra persona tramite la revision total de estudios.. {Para que sirve la firma de los testigos en el documento? '8)_ Para garentizar el cumplimiento de todos los derechos ¥ las obligaciones escolares de un alumno. ) Pare obligar a los participantes a cumpli satisfactoriamente

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