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  • Traces À Suivre PS Période 5

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    Traces à suivre PS période 5

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    Les échelles DS pecourer ies scnaes Montez & réchelle © races des tcretes Enhaut de Teele Les soleils D@ courts ies stets 4.2.3 lel! Réaliser des soles en volume Solel de plomb © reves des soles Sous le soleil Les croix DOO écrowwie ts croix a coixet la bannitre ‘Tracer des croix Faire une croix sur “4 Activités complémentaires pour coupler deux graphismes 108 ‘Ouvrages autour des soleils, des échelles et de plusieurs graphismes ‘pour développer la ‘motricité fine : MONTEZ A LECHELLE 1B) ta Rens PERIODE 5 ger eee, montrer une delle ou des photographie déchelles Gépene mages @- Maucet eer eves cir les photographs ech ou chee de Ecole. es mene ee Sune screte ” 3 etree formes des paces Qua constituent. Expiquer son wtsain els leu oan vce meme Senge Gu forme de (eouove dimages “ Lacomptne _» Découtr et aprende la comptine échelle ds pompiers 7 a VECWELLE Ds POMPIERS ohh, oF con apple es pomp es vole ol 1s oomencent mone teas, 2 bareaux s'oaeaut, «barren Ces vl tout en a toute monde cle BRAVO! sauce DemOTRICITE onan kte meena) ——— _» Répartr es Eaves par groupes de trois et eur dstrbuer du matériel. Laur emander de Mattcet represent’ une échelle avec fe matériel Les diferentes échelles sont ensulte observes ‘des cores. par Tensembe dela classe. Il est possible de les photographer 1 Des ates 4 bes batons en plastique 1 Des brigues > tassamblr ses ter demande! de ange ma ne elt mom Exped ees poe ie hat ave On peut mttaer Foie Coch ol EN HAUT DE LECHELLE sree me eel acriré pincte x= ee DES ABELEVES. mani dont is ont pl 6A8 ta mani er une échelle, faut tracer deur grands tas PERIODE 5 tes aene: 3 prendre consent 2 PO gu elt traits horizontaux Pou es Barreaue Tate —_vericaux pour matéraliser le ies diferentes étapes du track, * torque le este es aca, domander au lives de graver des écheles de frente tales . «pinceau sur ie métal 8 epousser. Pour que le support sot plus mous placer le m 2 repouser Sur une full de joumal ou sur un prospectus. Les élaves aufont ainsi plus de fe = Imbbe dence de Ching? iLest possible de ede repasser sur le meta a repousser sree © demanceaur eves de oe {icanion de pomp is puree Sean Serle ducamion, PMT Pence es routs ct feu roo ce cane is a de "échelle en metal a = — a PERIODE 5 (COIN REGROUPEMENT 1 Le dessin un soe «tun two ou de plusieurs bes ‘ela cass. ‘La chanson Soleil¢/rique, Lore dune ative de dessin Ure, demander aux slaves de représener un soll ex mete dasa tin dessin de soll 'un éleve. > Afficher le dessin choi Si ncessaire, fagrandir& Ia photocopleuse. 1 comment ila €t€ réalisé. Demander a live + Demander aux laves de oécrire ce soleil et de trouve hace de ic cecsin Sexpiqur sa procedure, de verbaliser ses estes et de Gessner un nouveau sel au tableau + Terminer parla découverte deta chanson Solel Afrique SOLEIL D'AFRIQUE Soleil d'Afrique, tu cognes fort par dessus la savane Et méme les plus grands sorciers s'endorment dans leur cabane. ‘Oh! Ah! Oht Ah! Eh! Wonda, wonda, oh! Ah! Eh! (Oh! Ah! Oht Ah! Eh! Wonda, wonda, oh! Ah! Eh! SOLEIL DE PLOMB eee ge este) - | tm oeg 8 3 7 sphotopraphies de éapeoun ou tableau peta tages @). Lasser les Eves cee a eaeaeetls omenerhnommer ls couleur, les formes, les graphimes + teur demande te point conmun entre toutes ls photographie. Exoque le terme coi il west re a ei ert savent comment appelent ces objets. Leur demander de repasser Sor aque ctx avec tur ndes + Pour termine, eur expiquer qi sant de érapeaux de difeents pas oanaasom cele dee anc ets possede une crix. Dessne le drapeau de la France s. Leur demander sis 9 » Les lives sont par groupes de trois autour fun mates, ul représente un drapeau. Leur 6 ‘er ieventer un drapeas contenant une ou plusieurs cris avec le matériel, Rassembler les observer les iffrensdrapeaux avec Fensemble de la classe qui valide se drapeau cone bien eu moins une cil Amener les elves a verballser quill faut que deus objets se cols btenir ne coi. lest possible de photographer les drapeau, SSEEES Eitnt lcs specateurs ven ce que les mets crs sclere ak BECO RE Mes =e CROIX SUR Tracer des croix ACTIVITES COMPLEMENTAIRES int des graphismes connus: tats, ronds, points, Fume ardoise, sur une feulle, au tableau ns de nouveaux motifs a de praphismesfayonnants autour La rove météo aia re Yuri vcs ves pos mags a! sen! de crales grasses et un motif graphique apt desi par un camarade. is tracent bree af OUVRAGE: S AUTOUR op: ES SOLEILS EY Des & CHELLES MS on grand frére esto tite ops act dea ten, aa rete nit par facher son grand Frere gua sande de le laisser tranquil Seurtaneaee e peeta ine rane et Toucher et sentir diférents moti sraphiques avec son doigt 1 s'agt c’un ouvrage en rele, aue les eves peuvent toucher. album ‘est constitue dune succession de paysages: une fore, le cle, a ville, tn champ de fleur, la mer. Ceux Dans un premier temps, observer fe dtcre les ilustrations avec eS gout, ‘laves. Puls leur permet, ors Sent ‘dune activité libre, de toucher 3 tour de ee les diferent gra ice, esau, ne eeu x pour mieux resseti pas fragile. _ta grande échellle Comprendr a Soomro oncion fe rand bee gu se brenda cae out abiuerw Touche se a fat ne hea es ages Pou ci Ure album aux Eves ets famener dive ets nome a ‘teens objets tts ou ‘bec pour tabigur son Eel ter

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