‫الفئة المستهدفة ‪ 01 :‬متوسط‬ ‫الميدان‪ :‬أنشطة ( ع ‪،‬هـ )‬

‫الكتابات الكسرية والكتابات العشرية‬ ‫المقطع الثالث(أ‪.‬ع) ‪:‬‬

‫السطوح المستوية (األطوال ‪ ،‬المساحات ‪ ،‬المحيطات)‬ ‫المقطع الثاني (أ‪.‬هـ ) ‪:‬‬

‫الوضعية االنطالقية‪:‬‬
‫الشكل المقابل يمثل قطعة أرض فالحية يملكها ‪ 04‬إخوة مجزأة كما يلي ‪ :‬الجزء(‪ )01‬لمحمد والجزء (‪)02‬‬
‫لخالد والجزء (‪ )03‬لجمال والجزء (‪ )04‬لفيصل ‪.‬‬
‫‪E‬‬ ‫‪F‬‬

‫‪A‬‬ ‫‪84 m‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪42 m‬‬

‫)‪(02‬‬
‫)‪(01‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪G‬‬
‫‪C‬‬
‫)‪(03‬‬ ‫)‪(04‬‬
‫‪87 m‬‬

‫‪H‬‬
‫الوضعية االنطالقية‬
‫جزء محمد أرضه إلى ثمانية أجزاء ‪ ،‬زرع ‪ 3‬أجزاء طماطم و‪ 4‬أجزاء بطاطا والباقي خصصه‬ ‫‪)1‬‬
‫للبصل ‪ ،‬وأما خالد فجزء أيضا أرضه إلى ثمانية أجزاء فزرع نصفها طماطم وربعها بطاطا والباقي‬
‫خصصه للبصل ‪.‬‬
‫‪ -‬عبر بكسر عن عدد األجزاء التي خصصها محمد لكل من الطماطم ‪ ،‬البصل ‪ ،‬البطاطا‬
‫‪ -‬ما هو عدد األجزاء التي خصصها خالد لكل من الطماطم ‪ ،‬البصل ‪ ،‬البطاطا ؟‬
‫جمع محمد قنطارين ونصف من الطماطم وأما خالد فجمع قنطارين منها ‪ ،‬قاما بنقل محصولهما معا‬ ‫‪)2‬‬
‫من الطماطم إلى السوق في شاحنة مقابل عُشر مبلغ البيع ‪ ،‬علما أنهما باعا محصولهما بسعر ‪ 40‬دج‬
‫للكيلوغرام الواحد ‪.‬‬
‫ما هو المبلغ الذي دفعاه لصاحب الشاحنة ؟‬ ‫‪-‬‬
‫ما هو المبلغ الذي تحصل عليه كل فالح ؟‬ ‫‪-‬‬
‫أحسب مساحة أرض كل من محمد وخالد وجمال معا ؟‬ ‫‪)3‬‬
‫أراد اإلخوة األربعة إحاطة أرضهم الفالحية بسياج ثمن المتر الواحد منه هو ‪DA 450‬‬ ‫‪)4‬‬
‫ما هي تكلفة السياج الالزم إلحاطة األرض ؟‬ ‫‪-‬‬

‫غايات الوضعية‬ ‫االستعمال السليم في وضعيات معطاة لـ ‪ :‬أخذ كسر من عدد التعبير بداللة كسر و حساب‬
‫التعليمية وطبيعتها‬ ‫مساحات ومحيطات أشكال بسيطة ‪.‬‬
‫صعوبات المتوقعة‬ ‫فكرة الحل ال تظهر بسهولة بسبب كثرة المعطيات‬
‫الموارد المعرفية‬ ‫معرفة معنى ‪ - :‬الكسر ‪ ،‬التعبير بداللة ‪ ،‬أخذ كسر من عدد‬
‫‪ -‬مساحات ومحيطات كل من ‪ :‬المستطيل ‪ ،‬المربع ‪ ،‬المثلث القائم ‪ ،‬الدائرة‬
‫الكفاءات العرضية‬ ‫التحكم السليم في تقنيات الحساب ‪ ،‬حساب المساحات والمحيطات‬
‫القيم والمواقف‬ ‫‪ -‬التضامن والتعاون بين اإلخوة‬
‫‪ -‬أهمية الفالحة (ال خير في أمة ال تأكل مما تزرع وال تلبس مما ال تنسج )‬