REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA AGRO-INDUSTRIAL SAN

CRISTOBAL EDO. TACHIRA

TEORIAS DE LA HERENCIA

Integrante: ARAQUE, WILMAN. CHACON, JOSE. COLMENARES, MARGIORY CORONA, RAQUEL. USECHE, MARY.

Seccin: AF4A San Cristbal, Junio del 2011.

Introduccin

Los organismos vegetales al igual que todos los seres vivos tienen sus propios mecanismos de reproduccin, con la debida transferencia de sus propias caractersticas internas y externas que hace las diferencias entre unas y otras plantas, lo cual ha llamado la atencin de los investigadores en la bsqueda de mejorar las especies para obtener mayor produccin y mejor calidad en cuanto a los alimentos y mayor belleza en cuanto a las flores y dems plantas ornamentales. Desde el origen de la agricultura, los seres humanos aplicaron sus intuiciones sobre los mecanismos de la herencia con la observacin de las plantas en sus variaciones naturales en un mismo cultivo, hasta llegar a la Gentica Moderna con el descubrimiento de los principios genticos que proporciona herramientas importantes para la investigacin de la funcin de genes particulares, como el anlisis de interacciones genticas con el cruce de los rganos reproductores de las plantas de la misma especie pero de diferente variedad. Es as, como se va determinando el surgimiento de caracteres nuevos en una planta hija, la cual hereda caracterstica de ambas plantas progenitores que va a originar un fenotipo en particular, y que puede tener dominancia cuando el carcter es producido sobre un gen recesivo como es el caso del color rojo sobre el blanco en rosas y cayenas, as como la arveja amarilla sobre la arveja verde. En los organismos vivos, la informacin gentica generalmente reside en los cromosomas, donde est almacenada en la secuencia de molculas de cido desoxirribonucleico (ADN). Los genes contienen la informacin necesaria para determinar la secuencia de aminocidos de las protenas. stas, a su vez, desempean una funcin importante en la determinacin del fenotipo final, o apariencia fsica, del organismo. En la jerga de los genticos, el verbo codificar se usa frecuentemente para significar que un gen contiene las instrucciones para sintetizar una protena particular, como en la frase el gen codifica una protena. La Gentica determina buena parte (aunque

no totalmente) de la apariencia de los organismos, incluyendo a los seres humanos. Las diferencias en el ambiente y otros factores aleatorios son tambin responsables en parte. Con el avance de los conocimientos genticos, ya los investigadores no slo se dedican a desarrollar los cruces en bsqueda de plantas con mayor rendimiento, sino tambin ms resistentes a plagas y enfermedades, en aras de garantizar que los proceso productivos de alimentos estn a tono con las necesidades de consumo de la poblacin. Pero ya en los actuales momentos, las sociedades de mayor consumo de energa no slo se dedican a mejorar genticamente las especies vegetales para el consumo de alimentos, tambin lo estn haciendo para producir nuevas variedades de plantas para su transformacin en energa como el caso de la caa de azcar y el maz, denominados los BIOCOMBUSTIBLES. No queda ms que pensar, si la GENTICA VEGETAL es mala o es buena. Hasta donde la utilizacin del conocimiento en este mbito nos va a llevar a disminuir las reas de produccin de vegetales para el consumo humano y a aumentar las tierras para producir vegetales combustibles. Una nueva disyuntiva se presenta en el conocimiento de la gentica vegetal para la humanidad.

LA HERENCIA

Conjunto de caracteres que los seres vivos reciben de sus progenitores, existen muchas caractersticas que estn controladas por ms de un gen, es decir, su fenotipo se debe a un efecto aditivo de los genes que determinan la caracterstica. Cuantos ms genes estn involucrados en dicha caracterstica, con mayor claridad se expresar el rasgo en cuestin.

TEORA CROMOSMICA DE LA HERENCIA Durante los aos siguientes a los que Mendel anunci sus leyes no se conoca lo suficiente del comportamiento de los cromosomas como para establecer una relacin entre stos y las leyes de Mendel e interpretarlas en trminos de las divisiones celulares que tienen lugar en el desarrollo de las clulas que forman los gametos (meiosis). Hacia finales del siglo XIX se haba logrado estudiar los cambios que ocurren en la meiosis y su posible relacin con la herencia; en particular se destacan los trabajos de Augusto Weismann, pues aunque resultaron equivocados a este respecto, sealaron la importancia de relacionar a los cromosomas con la herencia de los caracteres. Fue despus de la revalorizacin de las leyes de Mendel, que en 1903 Sutton logra aplicar la primera y la segunda leyes de Mendel al comportamiento de los cromosomas durante la meiosis. Si los cromosomas son los portadores de los elementos hereditarios o genes, entonces podemos suponer que cuando los cromosomas se separan, llevando a los genes consigo, cada elemento del par pasa a clulas diferentes, y que, por lo tanto, cada clula lleve slo un elemento del par, el de la madre o el del padre. Este comportamiento satisface la primera ley de Mendel.

Ahora, si tenemos dos factores o genes y uno se encuentra en un par de cromosomas (digamos, el gene que determina si la semilla es lisa o rugosa), mientras que otro factor (digamos, el gene que determina si el tallo es largo o corto) se halla en otro par de cromosomas, y durante la divisin celular meitica stos se separan azarosamente, es decir, independientemente uno del otro, entonces la distribucin de estos cromosomas y sus posteriores combinaciones debidas a la casualidad de la fertilizacin nos explican la segunda ley de Mendel, y as, el hecho de que una planta tenga la semilla lisa o rugosa ser independiente del hecho de si su tallo es largo o corto. Gracias al redescubrimiento de estas leyes y su aplicabilidad para tratar los problemas de la herencia se comienza a desarrollar la gentica moderna. Del establecimiento de lneas de investigacin que utilizaban las leyes de Mendel y partan de la concepcin de la herencia de partes es que se pudo demostrar que este tipo de herencia, la mendeliana, era universal. Nos referiremos brevemente a las tres lneas de investigacin ms importantes por las consecuencias de sus descubrimientos. La primera la propuso Johannsen, botnico dans. Segn l, al tomar una semilla dePhaseolus vulgaris (el frijol), ya fuera gorda o flaca, y hacerla germinar; entre sus descendientes encontraramos semillas de todos los tipos, no slo del tipo de la semilla original. (Por cierto, fue Johannsen quien en 1909 acuara los trminos de gene, genotipo y fenotipo. Este ltimo se refiere a las caractersticas que nosotros vemos, como pueden ser formas, texturas, colores, etc., mientras que el genotipo se refiere a lo que no podemos ver directamente sino slo a travs de tcnicas ms complejas que es la suma o el conjunto de todos los genes, o sea el genotipo.) El segundo descubrimiento notable lo realizaron los botnicos E. M. East, ingls y H. Nilsson-Ehle, sueco. Admiten que ciertos rasgos hereditarios no discretos, sino cuantitativos, seguan estrictamente las leyes de Mendel; por ejemplo, el color rojizo del pericarpio (la envoltura) de la semilla del maz se deba a la colaboracin de ms de un factor o gene. Fue as como se estableci la posibilidad de que ms de un gene interviniera en la formacin de un carcter determinado.

Sin lugar a dudas, la tercera lnea de investigacin fue la que ms dividendos dej a la naciente ciencia de la gentica, tanto por sus descubrimientos como por la introduccin de tcnicas novedosas. stas no slo revolucionaron el modo de tratar los problemas de la herencia, sino que establecieron una nueva metodologa experimental y una serie de principios fundamentales que permitieron resolver algunos de los enigmas que ya haban sido planteados anteriormente, lo cual signific un gran avance. Nos referimos a la escuela morganiana, tambin conocida como El grupo de las moscas. Herencia Polignica En este tipo de herencia, muy pocos individuos presentan alguna de las dos caractersticas paternas y una gran cantidad de individuos poseen caractersticas intermedias, las que pueden mostrar toda una amplia gama de posibilidades fenotpicas. En otras palabras, las caractersticas en este tipo de herencia presentan una variacin continua. El ambiente juega un papel importante en la herencia poligentica. Por ejemplo, un individuo bien nutrido tendr una mayor talla corporal comparada con otro que est desnutrido. La herencia Monogentica Al contrario de la herencia poligentica, hay caractersticas fenotpicas controladas por un par de genes, como los caracteres estudiados por Mendel (posicin de la flor, textura de la semilla, etc.), y los grupos sanguneos. A este tipo de herencia tambin se le llama herencia mendeliana: en ella se expresan slo dos o pocas alternativas del carcter sin valores intermedios, lo que se conoce como variacin discontinua o discreta dentro de la poblacin, no depende del ambiente porque bsicamente es gentica. Herencia Intermedia A veces encontramos genes cuyos alelos se expresan de modo que el fenotipo de los organismos heterocigotos presenta una apariencia intermedia. Por ejemplo, un par de genes alelos que determinan el color de la flor, PR = pigmento rojo y PA = pigmento azul. Cuando ambos estn presentes en un organismo entonces se forman los dos pigmentos y la flor resulta violeta (recuerda que mezclando el rojo con azul obtienes un tono morado).

En este caso se habla de codominancia, pues ambos genes alelos determinan simultneamente la expresin del carcter a su modo particular. Comparacin entre herencia poligentica y monogentica HERENCIA POLIGENETICA En la herencia poligentica los rasgos son de variacin continua. En la herencia poligentica intervienen varios genes (poligenes La herencia poligentica el ambiente juega un papel importante En la herencia monogentica intervienen dos genes (alelos). En la herencia monogentica, en cambio, el ambiente no es importante. HERENCIA MONOGENETICA Los rasgos son de variacin discontinua.

Los rasgos de variacin discontinua se El estudio de los rasgos controlados por poligenes necesita un anlisis estadstico interpretan usando solamente proporciones.

DOMINANCIA Alelo que en un heterocigoto impide la expresin del otro alelo (recesivo) en el mismo locus. Los organismos con un alelo dominante y un alelo recesivo tienen apariencia idntica a los que poseen dos alelos dominantes. El genotipo diferente solamente se puede reconocer estudiando su ascendencia. En el alelo dominante suele controlar la forma normal del gen mientras que en las mutaciones son generalmente recesivas.

Dominancia Completa: Dominancia completa es cuando los alelos (letras q utilizo Mendel) son ambas homocigotas (iguales) e incompleta cuando son heterocigota ejemplo: dominancia completa es cuando los alelos son 100% iguales es decir AA.

Dominancia incompleta: Es la interaccin gentica en la cual los homocigotos son fenotpicamente diferentes a los heterocigotos. Los cruzamientos que tienen una dominancia incompleta son aquellos en los que no existe rasgo dominante, ni recesivo.

Codominancia: Se denomina codominancia al proceso por el cual un individuo manifiesta dos caractersticas genticas dominantes. Estado en que un gen expresa su caracterstica en el heterocigoto de modo equivalente a su par. Los alelos del gen se expresan al mismo tiempo dando origen al gameto masculino que despus se unir al femenino. En pocas palabras la codominancia o dominancia compartida es en la cual los caracteres dominantes dan una caracterstica fenotpica tanto del padre como de la madre a la siguiente generacin.

LAS LEYES DE MENDEL Despus de una serie de experimentos con arvejas verdes y amarillas, observando cmo se transmitan las caractersticas de los padres en varias generaciones, el botnico Gregor Mendel plante las leyes bsicas de la transmisin de la herencia.

Durante sus observaciones Mendel encontr que las caractersticas o rasgos almacenados de manera codificada en los genes podan corresponder a caractersticas puras homocigotas o caractersticas hbridas heterocigotas, en este ltimo caso se trata de un par de caractersticas alternativas de las cuales una es dominante (o sea que es la que se manifiesta externamente en el organismo), y la otra es recesiva, o sea que no se manifiesta externamente, pero permanece en la dotacin gentica y puede hacerse visible en las siguientes generaciones. Las leyes de Mendel explican y predicen cmo van a ser las caractersticas de un nuevo individuo, partiendo de los rasgos presentes en sus padres y abuelos. Los caracteres se heredan de padres a hijos, pero no siempre de forma directa, puesto que pueden ser dominantes o recesivos. Los caracteres dominantes se manifiestan siempre en todas las generaciones, pero los caracteres recesivos pueden permanecer latentes, sin desaparecer, para surgir y manifestarse en generaciones posteriores Con base en lo anterior Mendel formul las siguientes leyes: Primera ley de Mendel o Ley de la uniformidad de la primera generacin filial (F1) o Ley de la Dominancia Cuando se aparean o cruzan organismos (fecundacin) de raza pura (homocigotos) para un determinado carcter, todos los individuos de la primera generacin son iguales. Ejemplo: Si se cruzan arvejas amarillas AA con arvejas verdes aa toda la F1 resultante del cruce ser Aa de color amarillo. Aparece aqu el concepto de Dominancia y Recesividad. Las arvejas amarillas AA son dominantes sobre las arvejas verdes aa recesivas. La primera generacin o F1 es fenotpicamente amarilla y genotipcamente heterocigota Aa.

Segunda ley de Mendel o ley de la segregacin Establece que los caracteres recesivos, al cruzar dos razas puras, quedan ocultos en la primera generacin, reaparecen en la segunda en proporcin de uno a tres respecto a los caracteres dominantes. Los individuos de la segunda generacin que resultan de los hbridos de la primera generacin son diferentes fenotipicamente unos de otros; esta variacin se explica por la segregacin de los alelos responsables de estos caracteres, que en un primer momento se encuentran juntos en el hbrido y que luego se separan entre los distintos gametos.

Tercera ley de Mendel o ley de la independencia de caracteres. Establece que los caracteres son independientes y se combinan al azar. En la transmisin de dos o ms caracteres, cada par de alelas que controla un carcter se transmite de manera independiente de cualquier otro par de alelos que controlen otro carcter en la segunda generacin, combinndose de todos los modos posibles.

La Gentica despus de Mendel: Teora Cromosmica de la herencia A principios de este siglo, cuando las tcnicas para el estudio de la clula ya estaban suficientemente desarrolladas, se pudo determinar que los genes estaban formados por acido desoxirribonucleico (ADN) y adems se encontraban dentro de unas estructuras que aparecan en el citoplasma justo antes de cada proceso de divisi6n celular. A estas estructuras se las denomin6 cromosomas, trmino que significa cuerpos coloreados , por la intensidad con la que fijaban determinados colorantes al ser teidos para poder observarlos al microscopio. Adems se vio que estos aparecan repetidos en la clula formando un nmero determinado de parejas de cromosomas homlogos caracterstico de cada especie, uno de los cuales se heredaba del padre y el otro de la madre. Tambin se pudo comprobar que el nmero de pares de cromosomas no dependa

de la complejidad del ser vivo. As por ejemplo, en el hombre se contabilizaron 23 pares de cromosomas, mientras que en una planta como el trigo podan encontrarse hasta 28 pares. En base a estos descubrimientos y a los estudios realizados en 1906 por el zologo estadounidense Thomas H. Morgan sobre los cromosomas de la mosca del vinagre (Drosophila melanogaster), se pudo elaborar la teora cromos6mica de la herencia donde se estableca de manera inequvoca la localizac16n fsica de los genes en la clula. Gracias a esta teora se pudo dar tambin una explicaci6n definitiva a los casos en los que no se cumplan con exactitud las leyes de Mendel anteriormente citadas. De manera parecida a Mendel, Morgan se dedic6 a cruzar de manera sistemtica diferentes variedades de moscas del vinagre. Estas moscas ofrecan muchas ventajas con respecto a los guisantes ya que tienen un ciclo vital muy corto, producen una gran descendencia, son fciles de cultivar, tienen tan s6lo cuatro cromosomas y presentan caractersticas hereditarias fcilmente observables, como el color de los ojos, la presencia o ausencia de alas. GENOTIPO

El genotipo es el contenido genoma especfico de un individuo, en forma de ADN Junto con la variacin ambiental que influye sobre el individuo, codifica su fenotipo. De otro modo, el genotipo puede definirse como el conjunto de genes de un organismo y el fenotipo como el conjunto de rasgos de un organismo, tambin se puede decir que es el conjunto de genes que contiene un organismo heredado de sus progenitores. En organismos diploides, la mitad de los genes se heredan del padre y la otra mitad de la madre. Normalmente se refiere a uno o muy pocos genes. En las especies diploides (dos juegos de cromosomas, uno de origen materno y otro de origen paterno) como el guisante, en un locus (posicin del genoma) en el que solamente se han encontrado dos alelos distintos (A y a), hay tres genotipos posibles:

Genotipo homocigoto dominante. Por ejemplo, <<AA>>, porque cuando este organismo forma gametos lleva a cabo la meiosis y los genes alelos de cada par se separan y quedan en distintos gametos, pero como en este caso los genes alelos son idnticos, no importa cul es fecundado, pues cualquiera de ellos tienen la misma informacin, en el ejemplo, el gen alelo dominante <<A>>.

Genotipo homocigoto recesivo. Un individuo que es homocigoto recesivo para un rasgo particular lleva dos copias del alelo que codifica para el rasgo recesivo. Este alelo, a menudo llamado alelo recesivo, se representa generalmente por la forma minscula de la letra utilizada para el rasgo dominante correspondiente.

Genotipo heterocigoto. Por ejemplo, <<Aa>>, aqu la meiosis permite que los genes alelos <<A>> y <<a>> (dominante y recesivo) queden en gametos distintos, de ah que se formen vulos o espermatozoides diferentes, pues no es lo mismo tener el alelo dominante <<A>> que el recesivo <<a>>, as pues, los cigotos que pueden formarse son de dos clases distintas.

FENOTIPO Apariencia externa para el carcter analizado, es la expresin del genotipo en un determinado ambiente, la clase de la que se es miembro segn las cualidades fsicas observables en un organismo, incluyendo su morfologa, fisiologa y conducta a todos los niveles de descripcin. Las propiedades observables de un organismo. En las especies diploides (dos juegos de cromosomas, uno de origen materno y otro de origen paterno) como el guisante, en un locus (posicin del genoma) en el que solamente se han encontrado dos alelos distintos (A y a) y con dominancia de A sobre a (A>a), existen dos fenotipos posibles:
y y

Fenotipo Dominante: A Fenotipo Recesivo: a

Un conocimiento completo del sistema gentico requiere conocer como el genotipo se relaciona con el fenotipo, como el fenotipo a su vez se relaciona con el genotipo (pues las

leyes que van del genotipo al fenotipo no tienen que ser las mismas que las que van del fenotipo al genotipo, como lo muestra, por ejemplo, la existencia de dominancia y la redundancia del cdigo), y por ltimo como el genotipo parental llega a convertirse en genotipos hijos (vase figura 1). Mientras que este ltimo proceso prcticamente est resuelto, slo existe un conocimiento limitado de las rutas causales de los otros procesos. La relacin entre Genotipos y Fenotipos cuando existe dominancia es la siguiente:
y y

Los Genotipos AA y Aa presentan Fenotipo Dominante A Los Genotipos aa muestran Fenotipo Recesivo a.

Se dice que existe una relacin de dominancia completa entre los alelos de un locus cuando un el heterocigoto presentan el mismo fenotipo que uno de los homocigotos

Relacin entre los espacios fenotpicos y genotpicos. T1, T2, T3 y T4 son las leyes de transformacin requeridas para obtener una descripcin completa de ambos espacios entre generaciones. T1 son las leyes epigenticas que convierten los cigotos en fenotipos adultos. T2 son las leyes de apareamiento, migracin y seleccin natural que modifican la distribucin de los fenotipos dentro de una generacin.la distribucin de los genotipos en la prxima generacin. (Modificado de Lewontin 1974.) Toda la informacin contenida en los cromosomas se conoce como genotipo, sin embargo dicha informacin puede o no manifestarse en el individuo. El fenotipo se refiere a la expresin del genotipo ms la influencia del medio. El botnico holands Wilhelm

Johannsen acu tanto el trmino gen como la distincin entre genotipo y fenotipo. Normalmente se refiere al genotipo de un individuo con respecto a un gen de inters particular y, en individuos poliploides, se refiere a la combinacin de los alelos que porta el individuo (homocigoto y heterocigoto). Un cambio en un cierto gen provocar normalmente un cambio observable en un organismo, conocido como el fenotipo. Los trminos genotipo y fenotipo son distintos por al menos dos razones: 1. Para distinguir la fuente del conocimiento de un observador (uno puede conocer el genotipo observando el ADN; uno puede conocer el fenotipo observando la apariencia externa de un organismo). 2. El genotipo y el fenotipo no estn siempre correlacionados directamente. Algunos genes solo expresan un fenotipo dado bajo ciertas condiciones ambientales. Inversamente, algunos fenotipos pueden ser el resultado de varios genotipos. La distincin entre genotipo y fenotipo se constata a menudo al estudiar los patrones familiares para ciertas enfermedades o condiciones hereditarias, por ejemplo la hemofilia. Factores que afectan al fenotipo y Factores ambientales

Los genotipos de dos individuos de la misma especie nunca son exactamente iguales, con excepcin de los mellizos monovitelinos que tienen genotipos idnticos. Las diferencias que se pueden presentar en el fenotipo de dos individuos que poseen genotipos semejantes se denominan variaciones ambientales. Cuando dos individuos con genotipos semejantes viven bajo condiciones ambientales diferentes, por ejemplo, alimentacin, humedad, luz, temperatura, etc., manifiestan un fenotipo diferente. y Efectos de la temperatura:

Los conejos del Himalaya son blancos, menos en la punta de sus extremidades, hocico, cola y orejas, que son de color negro. Este fenmeno se produce debido al efecto de la temperatura: los pelos de las extremidades u otras partes del cuerpo son negros a temperaturas por debajo de 35C; a temperaturas superiores a 35C el pelaje se vuelve blanco. Como normalmente estos conejos tienen las extremidades, hocico, cola y orejas por debajo de 35C, su pelaje es negro. Por otra parte, si a uno de estos animales se le

corta el pelo blanco en una regin del cuerpo y se le aplica fro de manera continua, el pelo de esa regin crece de color negro.

Efecto de la luz

Cuando dos plntulas de maz de genotipo similar se desarrollan una en presencia de luz y otra en ausencia de luz, se observan cambios muy marcados: la planta que se desarrolla en la luz es normal, de color verde, erecta; mientras que la que se desarrolla en la oscuridad crece arrastrndose por el suelo, con un tallo muy alargado, y tiene un color amarillento por la falta de clorofila. Otro ejemplo del efecto de la luz sobre el fenotipo es el raquitismo en humanos. En la piel existen provitaminas D, que por la accin de la luz solar se transforman en vitamina D. Esta vitamina favorece la absorcin de calcio y de fsforo en nuestro organismo, y as contribuye a la formacin de huesos y dientes. Un nio que no consume ninguna fuente de vitamina D o que no se expone a los rayos solares tiene un alto riesgo de sufrir de raquitismo, por lo que sus huesos sern muy dbiles, y su tamao mucho menor que lo normal. y Efecto de los nutrientes

Si una planta, vive en un suelo rico en nutrientes, su desarrollo ser normal y su fruto ser abundante. En cambio, si una planta de genotipo similar vive en un suelo pobre en nutrientes, su desarrollo ser atrofiado, crecer dbil y ser poco fructfera. Tambin puede variar en otras caractersticas, como color de las flores y las hojas, la altura, etc.

DOMINANCIA GENTICA La dominancia gentica describe la relacin entre diferentes partes (alelos) de un gen en una localizacin fsica particular (locus) de un cromosoma. Los animales y plantas suelen tener dos grupos de cromosomas, cada uno de ellos heredado de un progenitor, lo que se describe comodiploidismo. Por tanto, tienen dos alelos en cada locus. Si los dos alelos de un mismo locus son idnticos, se dice que ese individuo es homocigtico; si en cambio los dos alelos son diferentes, el individuo es heterocigtico.

La organizacin gentica de un organismo, tanto respecto a unlocus como sobre todos sus genes colectivamente se llama genotipo. El genotipo de un organismo le afecta, directa o indirectamente, en la manifestacin de rasgos a nivel molecular, fsicos y de comportamiento, en lo que individual o colectivamente se llama fenotipo. En los locusde genes heterocigticos (distintos), los dos alelos interactan entre s para producir un fenotipo. Esta interaccin puede a menudo describirse como dominante o recesiva. El concepto de dominancia y recesividad es, en general, relativo. Puede ocurrir que existan ms de dos variantes o alelos de un gen distinto. En este caso, un alelo podra ser recesivo con respecto a un segundo alelo, para lo cual necesitara estar en estado de homocigosis para expresarse, pero dominante con respecto a un tercer alelo. En gentica el trmino alelo dominante se refiere al miembro de un par allico que se manifiesta en un fenotipo, tanto si se encuentra en dosis doble, habiendo recibido una copia de cada padre (combinacin homocigtica) como en dosis simple, en la cual uno solo de los padres aport el alelo dominante en su gameto (heterocigosis). Los genes dominantes son los que ms predominan, como los ojos de color caf en vez de los verdes o azules. Un fenotipo dominante es aquel que est determinado por un alelo dominante, y por lo tanto se expresa siempre que est presente. Es decir, si por ejemplo contemplamos el color de una flor y resulta que el alelo que le da el color rojo es dominante, aunque la flor tenga otro alelo que determine otros colores, la flor ser roja.

LA MEJORA DE PLANTAS MEDIANTE CRUCE Y SELECCIN A la hora de cultivar una planta, el hombre se fij en algunos ejemplares de una especie silvestre que presentaban ciertos caracteres biolgicos que les fueran tiles. Podemos decir que las plantas domsticas o cultivadas se diferencian de las plantas silvestres en una serie de caracteres biolgicos que son tiles para el agricultor como una fcil recoleccin, un mayor rendimiento, una mayor facilidad de germinacin o desarrollo, una gran resistencia a agentes dainos y la facilidad para utilizarla. Pero entre ambos tipos de plantas (silvestre y domstica) no existen diferencias en cuanto a su metabolismo y gentica. Esta uniformidad gentica se demuestra porque al cruzar plantas silvestres y cultivadas de una especie, los descendientes son frtiles. Estos cruces debieron ser naturales al coexistir ambos tipos en el terreno. Luego el agricultor, de entre los descendientes, fue seleccionando aquellos ejemplares que presentaban los caracteres biolgicos ms adecuados para sus intereses y as se fue consiguiendo una variedad que acumulaba todos los caracteres deseados. La siembra de las semillas de estas plantas que poco a poco iban seleccionando, favoreci la multiplicacin de las plantas que ms interesaban al agricultor.

Actualmente se producen hbridos naturales por cruzamiento espontneo entre las plantas cultivadas y las silvestres, producindose ejemplares hbridos que pueden tener un efecto positivo o negativo. El efecto negativo sera la prdida en los hbridos de los caracteres biolgicos interesantes de la variedad cultivada. El efecto positivo es obtener hbridos que adems de conservar los caracteres biolgicos interesantes presentan nuevos caracteres de gran importancia para el agricultor como resistencia a parsitos, a las condiciones ambientales como sequa o heladas, etc. Esta seleccin natural, fruto de la laboriosidad del agricultor, de su saber hacer y de su paciencia se ha desarrollado enormemente a partir de la aplicacin de los conocimientos en gentica mendeliana a la mejora vegetal. Mediante cruzamientos dirigidos por el cientfico entre plantas con unos caracteres adecuados a seleccionar se pueden conseguir hbridos que presenten ambos caracteres. Este mtodo consiste en obtener cultivares mejorados mediante cruzamientos dirigidos entre individuos de la misma especie o de especies emparentadas. Los individuos hbridos sobresaliente se seleccionan, en ciclos subsecuentes de cultivo, hasta que, a travs de laboriosos y complicados procesos de seleccin, y despus de numerosas tandas de cruzamientos y retrocruzamientos entre individuos sobresalientes, durante varias generaciones, se consigue un intercambio de informacin gentica, todo el proceso de seleccin de los hbridos va acompaado de la recoleccin y conservacin de semillas o de pies enteros, que se guardan en bancos de germoplasma, para su utilizacin posterior. El principal factor limitante del proceso de produccin de hbridos reside en la incompatibilidad sexual entre las especies seleccionadas como progenitores. Si entre ellas media una gran divergencia gentica, ser baja la probabilidad de obtener semillas viables de tal cruzamiento. Cruzar plantas significa hacer que dos plantas se reproduzcan la una con la otra. A veces tambin se le llama hibridacin. El cruzamiento es un poco ms complejo que la seleccin artificial, puesto que seleccionamos las plantas que se reproducirn juntas en

vez de simplemente elegir las plantas cuyas semillas queremos usar tras haberlas dejado reproducirse libremente. Existen dos razones primordiales para cruzar: A) Determinando quines sern los dos padres, el fitomejorador controla an ms cmo ser la descendencia. B) Permite combinar en una sola planta las cualidades presentes en dos plantas. Por ejemplo, una variedad de tomatera puede dar unos tomates grandes pero inspidos, y otra en cambio da tomates pequeos pero dulces. Reproduciendo juntas estas dos variedades, puede que consigas unas tomateras que den tomates grandes y dulces. Despus de haber cruzado dos plantas, puede que sea preferible seleccionar un descendiente especfico del cruce para seguir fitomejorndolo en el futuro. Los dos procesos anteriores son la base del mejora fitosanitaria. El resto de las tcnicas son una mejora de stas. El Retrocruzamiento El Retrocruzamiento es un tipo especial de cruzamiento. El Retrocruzamiento consiste en reproducir una planta con uno de sus padres. Se usa a menudo cuando el fitomejorador quiere incluir un rasgo especfico de una especie silvestre (o de un cultivar antiguo) en una planta de cultivo moderna. Tras cruzar la planta de cultivo con la planta silvestre, un proceso cclico de retrocruzamiento y de seleccin artificial permite al fitomejorador obtener una planta que se parece en mayor medida a la planta de cultivo original pero que contiene el rasgo que le interesaba de la planta silvestre. Se trata de un mtodo til ya que, aunque el rasgo de la planta silvestre sea muy interesante, las plantas de cultivo modernas poseen muchos rasgos ventajosos como resultado del mejora fitosanitaria a lo largo de los aos, y son rasgos que el agricultor no quiere perder.

El proceso ms detalladamente: 1) En el proceso de retrocruzamiento, mejora fitosanitaria cruzar primero la planta silvestre con la planta cultivada. La descendencia de este cruce tendr la mitad de genes de la planta silvestre y la otra mitad de la planta de cultivo. 2) Entonces, de esta descendencia, se selecciona las plantas que posean el rasgo de inters heredado de la planta silvestre (por ejemplo, resistencia a una enfermedad en concreto). 3) Esta descendencia seleccionada se cruza con la planta de cultivo original. 4) De la descendencia de este cruce, se seleccionan de nuevo las plantas con el rasgo que nos interesa. Estas plantas presentan el rasgo deseado de la planta silvestre, pero tres cuartos de sus genes provienen de la planta de cultivo y slo un cuarto provienen de la planta silvestre. Continuando este proceso, mejora fitosanitaria obtendr una planta con una gran mayora de genes (y por tanto atributos) de la planta de cultivo pero que al mismo tiempo posee el rasgo deseado de la planta silvestre. Ir ms all A medida que hemos ido sabiendo ms sobre las plantas y el ADN, se han ido creando nuevas tcnicas que complementan las tcnicas bsicas de la mejora fitosanitaria. Actualmente se est practicando dos tcnicas para la mejora fitosanitaria con la finalidad de aumentar la cantidad de rasgos que pueden se introducir en las plantas de cultivo de diversas formas.

1) El rescate de embriones (ampliando la red)

Para la frustracin general de la mejora fitosanitaria, la gran mayora de los rasgos potencialmente tiles de la naturaleza no pueden introducirse en las plantas de cultivo porque slo se dan en plantas que no son parientes suficientemente cercanas como para que se puedan reproducir juntas. Aunque las plantas (a diferencia de la mayora de los animales) a menudo pueden reproducirse con otras especies, cuanto ms lejano sea el pariente, ms difcil ser conseguir que se reproduzcan con xito. En algunos casos, aunque la fertilizacin sea un xito, el embrin creado no consigue convertirse en una semilla viable. El rescate de embriones es la adopcin de condiciones de laboratorio cuidadosamente controladas para poder plantar embriones que, en otras condiciones, podran morir antes de desarrollarse del todo. Esto aumenta la diversidad de plantas con las que un fitomejorador puede cruzar una planta en concreto aumentando as la cantidad de rasgos nuevos potenciales que puede introducir en ella.

Cultivo de plantas en laboratorio. Gracias a un control estricto de las condiciones de cultivo, los fitomejoradores consiguen sacar adelante embriones que si no moriran. El procedimiento En esencia, el embrin se retira de la planta y se coloca en un cultivo de tejidos adecuado para sus requisitos nutricionales. De esta forma, se estimula el desarrollo del embrin, de modo que un embrin que no hubiera sobrevivido en un ambiente silvestre consiga germinar. Los resultados En los aos 90 se cre una variedad de arroz, llamada Arroz Nuevo para frica, empleando la tcnica del rescate de embriones. Los cientficos consiguieron cruzar una especie asitica de arroz de alto rendimiento con una especie nativa de arroz adaptada a las condiciones africanas combinando as las ventajas de las dos. En general, el rescate de embriones es un componente vital de gran parte de la mejora fitosanitaria moderno. 2) Mutagnesis (variedad nueva) La mutagnesis es una tcnica que introduce la posibilidad de obtener nuevas variedades en las plantas de cultivo estimulando la mutacin de su ADN, lo que podra resultar en rasgos beneficiosos. Nuestro ADN es un largo cdigo que acta como un libro de instrucciones para la produccin de protenas. Los cambios en este cdigo del ADN se llaman mutaciones. Por lo general, las mutaciones son negativas para los organismos (por ejemplo las mutaciones son las causantes del cncer). Sin embargo, a veces pueden ser beneficiosas. Las mutaciones son algo natural, son el origen de cualquier variacin en la vida. Si el ADN no pudiera mutarse, la vida que conocemos ahora nunca hubiera evolucionado.

Las mutaciones y mejora fitosanitaria Normalmente las mutaciones son negativas para un organismo, pero a veces pueden ser beneficiosas. Las mutaciones pueden hacer que una planta obtenga unas propiedades nuevas que hasta ese momento no se encontraban en la naturaleza. Esto las hace muy valiosas para los mejora fitosanitarias. En los aos 20, unos investigadores descubrieron que exponiendo las plantas a rayos X se incrementaba el nmero de mutaciones. Tras la II Guerra Mundial, la "mejora fitosanitaria por mutacin" desempe un papel importante en la creacin de nuevas variedades de cultivos. Los investigadores empleaban radiacin y qumicos para estimular la mutacin del ADN de las clulas vegetales y, cuando estas clulas se desarrollaban dentro de las plantas, buscaban nuevos rasgos que fueran de utilidad para los agricultores. Mejora fitosanitaria mediante marcadores Identificando una seccin del ADN que est asociada con un rasgo en concreto, el proceso de fitomejoramiento puede acelerarse considerablemente. Esta seccin del ADN se llama marcador gentico o de ADN, y puede ser el gen responsable del rasgo en cuestin o una seccin del ADN cercana a l. Conocer un marcador gentico vinculado a un rasgo en concreto disminuye el tiempo que se necesita para introducir dicho rasgo en una planta. En vez de tener que esperar a que la descendencia de un cruce crezca para poder estudiar adecuadamente dicha descendencia en busca de dicho rasgo (ya sea resistencia a una enfermedad, mejora de la cosecha o tolerancia a la sal), se pueden estudiar miles de plantas rpida y fcilmente en busca del marcador gentico en cuestin y por tanto el rasgo en s.

Sobre el biochip se pasa ms ADN (esta vez con un marcador fluorescente), se llama sonda, y si tiene una seccin que coincide con el ADN de un puntito, se pegar a l hacindolo fluorescente a su vez. De este modo, se puede buscar una seccin de ADN o un marcador de ADN en el ADN de una planta. En el biochip de la imagen han pasado dos sondas diferentes y por eso se ven colores diferentes.

Un biochip. Cada uno de los puntitos es un trocito de ADN. Cada uno podra ser el ADN de una planta diferente. Durante el proceso de mejora fitosanitaria es posible que tengamos que realizar muchas veces la seleccin de las plantas que contienen un rasgo especfico, por ejemplo durante las selecciones y Retrocruzamiento necesarios para introducir el rasgo de una planta silvestre en una planta de cultivo se puede ahorrar mucho tiempo en la introduccin de un rasgo. La modificacin gentica En los aos 80, nuestros conocimientos sobre el funcionamiento del ADN dieron pie a la modificacin gentica, una de las tecnologas ms polmicas de los ltimos aos. La modificacin gentica estrictamente no es mejora fitosanitaria, pero la incluimos aqu ya que es una forma de mejorar los cultivos. La modificacin gentica ha significa la manipulacin del material gentico de un organismo (su ADN) por parte de las "tecnologas genticas" modernas.

Por qu les interesan las plantas de cultivo modificadas genticamente a los mejora fitosanitarias y a los agricultores? Si un fitomejorador sabe que una seccin del ADN o un gen es el responsable de un rasgo positivo, las tecnologas genticas pueden insertar ese gen nica y exclusivamente en una planta. Esto elimina la necesidad de realizar el laborioso proceso del retrocruzamiento. La segunda ventaja, y tal vez an ms importante, es que las tecnologas genticas aumentan de forma extraordinaria la variedad de genes (y por tanto la variedad de caractersticas) que se pueden introducir en una planta de cultivo. Con el fitomejoramiento tradicional slo se pueden introducir genes de plantas que puedan cruzarse con la planta de cultivo. Con las tecnologas genticas, los genes se pueden introducir a partir de otras plantas (o incluso animales) porque, aunque la apariencia de dichos organismos sea muy diferente, sus procesos genticos funcionan del mismo modo. Por ejemplo a continuacin se muestra un cultivo de maz mejorado genticamente. Este maz se cre para que resistiera las plagas del barrenador del tallo (un problema serio al que se enfrentaban los agricultores de Kenia). Contiene el gen de una bacteria.

Maz modificado genticamente. El aumento de la produccin de los cultivos de cereales se ha incrementado enormemente. As, en el caso del trigo ha aumentado la productividad desde 1 quintal por hectrea en 1945 hasta 60 quintales por hectrea en 1985. Este incremento se debe, en parte, a la mejora de las tcnicas de cultivo y el uso de abonos nitrogenados, de fungicidas, plaguicidas y reguladores del crecimiento y en parte (50%) a la mejora de las variedades por medio de la seleccin gentica. Se ha comprobado que al comparar variedades antiguas y variedades modernas mejoradas muestra que la seleccin ha tenido como efecto principal modificar la relacin en peso entre el grano y la paja. Esta relacin es actualmente del orden de la unidad, cota al parecer ya difcilmente modificable; es decir, que, por la va clsica de seleccin de variedades, los incrementos en la productividad del trigo son relativamente limitados. Para el aumento de la productividad del trigo se est experimentando para conseguir un hbrido, como ya se hizo con el maz en Estados Unidos hace 50 aos y en Francia hace 30 aos, cuya productividad global ha aumentado un 30%. La hibridacin consiste en cruzar dos variedades que posean genomas distintos, mediante reproduccin

forzada o asistida, obtenindose en la primera generacin (F1) un incremento importante y, por tanto, una biomasa global mayor. Con este proceso sera posible alcanzar en el trigo un aumento del rendimiento del orden del 10 al 20%, en relacin con las mejores variedades obtenidas por seleccin gentica clsica. Por otra parte, cada individuo de la generacin hbrida F1 se beneficia de la mayora de los caracteres hereditarios ms interesantes presentes en las dos variedades parentales: resistencia a las enfermedades, al fro, etc. Estas ventajas constituyen el vigor hbrido o heterosis. De esta manera, para el productor de trigo, el inters de los trigos hbridos sera doble: un aumento de la productividad, una mejora de la resistencia de las plantas a las inclemencias climticas y a los parsitos, por lo que se obtendra una gran estabilidad de los rendimientos.

Conclusion

Para wilman araque

Bibliografa.

y y y y y y

Serafin Mazparrotte, Biologa Primer ao de ciencias. Serafin Mazparrotte, Biologa Segundo ao de ciencias Diccionario de Biologa, Grupo editorial Norma. Decima sptima reimpresin 1999. http://es.wikipedia.org/wiki/Genotipo http://bioinformatica.uab.es/genomica/swf/genotipo.htm. http://www.educaplus.org/play-48-Genotipo-y-fenotipo.html