Oh-Mat02ta I Teljes

205mm 8mm 205mm
Raktári szám: OH-MAT02TA/I

ISBN 978-615-6256-22-5
NAT
2020
Matematika
2
tankönyv I.
Matematika – tankönyv I.
275mm
Könyv 205x 275mm 8mm gerinc

OH_MAT02TA_MA Matek 2 TK_MF BORÍTÓ.indd 1 2021. 02. 14. 23:24
Jelmagyarázat
Párban dolgozzatok!
Ezeket a feladatokat csoportban is

megoldhatjátok.
Ha ezt a jelet látod, a füzetedben oldd meg
a feladatot!
Ezeknek a feladatoknak a megoldásához
az internetet is használhatod.
Matematika
2. osztályosoknak
I. kötet
Oktatási Hivatal
A kiadvány 2021. 02. 12-től 2026. 08. 31-ig tankönyvi engedélyt kapott a TKV/294-7/2021. számú határozattal.
A tankönyv megfelel a Kormány 5/2020 (I. 31.) Korm. rendelete a Nemzeti alaptanterv kiadásáról, beveze-
téséről és alkalmazásáról szóló 110/2012. (VI. 4.) Korm. rendelet módosításáról megnevezésű jogszabály
alapján készült Kerettanterv az általános iskola 1–4. évfolyama számára megnevezésű kerettanterv mate-
matika tantárgy előírásainak.
A tankönyvvé nyilvánítási eljárásban kirendelt szakértő: dr. Petz Tiborné
Kerettantervi szakértő: dr. Csapodi Csaba

Tananyagfejlesztők: Fülöp Mária, Jancsula Vincéné, Somfalvi Eszter Dóra
Alkotószerkesztő: Fülöp Mária
Pedagógiai lektor: dr. Pintér Klára
Fedélterv: Slezák Ilona
Illusztrációk: Becski Leonóra
A könyvben felhasználtuk a Matematika tankönyv 2. osztályosoknak I. kötet című művet. Raktári szám:
FI-503010201/1 Tananyagfejlesztők: Fülöp Mária, Leszák Melinda, Somfalvi Eszter Dóra
© Oktatási Hivatal, 2021
ISBN 978-615-6256-22-5
Oktatási Hivatal
1055 Budapest, Szalay utca 10 -14.
Telefon: (+36-1) 374-2100
E-mail: tankonyv@oh.gov.hu
A kiadásért felel: Brassói Sándor mb. elnök

Raktári szám: OH-MAT02TA/I
Tankönyvkiadási osztályvezető: Horváth Zoltán Ákos
Műszaki szerkesztő: Kóródiné Csukás Márta
Nyomdai előkészítés: Kajtár László
Terjedelem: 17,51 (A/5) ív • tömeg: 378 g
1. kiadás, 2021
Ez a tankönyv a Széchenyi 2020 Emberi Erőforrás Fejlesztési Operatív

Program EFOP-3.2.2-VEKOP-15-2016-00001. számú, „A köznevelés tartalmi
szabályozóinak megfelelő tankönyvek, taneszközök fejlesztése és
digitális tartalomfejlesztés” című projektje keretében készült.
A projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociá-
lis Alap társfinanszírozásával valósult meg.
Gyártás: Kello Nonprofit Kft.

Nyomta és kötötte:
Felelős vezető:
A nyomdai megrendelés törzsszáma:
Európai Szociális
Alap
Bevezető
Kedves Második Osztályos Tanuló!
Tavaly a számok a barátaid lettek. Megkedvelted a számolást, a mate-

matikát. Folytasd tovább a felfedezőutat a matematika világában! Ez a
tankönyv ebben nyújt neked segítséget.
Játékos, érdekes és változatos feladatokat állítottunk össze a számod-
ra. Lesznek közöttük egyszerű számolásos és gondolkodtató, nehezebb
feladatok is. A szöveges feladatok pedig a gondolkodásodat fejlesztik.
Segítségükkel azt is megtapasztalod majd, hogy a matematika a min-
dennapi életünk része.
Az idén már 100-ig fogsz számolni. Az összeadáson és a kivonáson kí-
vül új műveletekkel is megismerkedsz: a szorzással és az osztással. Re-
méljük, hogy megkedveled ezt a tankönyvet, és szívesen dolgozol majd
belőle!
A tanuláshoz vidám napokat, a feladatok megoldásához örömteli mun-
kát és sok sikert kívánunk!
Az alkotók csapata
3
Számok 0-tól 20-ig
1. a) Beszélgessetek a képről! Mondjatok róla igaz állításokat!
b) Számlálj! Miből van a képen 20? Miből van 20-nál kevesebb?
Miből van 20-nál több?
=
20 egyes = 2 tízes
=
2. Válaszolj a kérdésekre a kép alapján! Soronként dolgozz!
Hány fiú van a játszótéren? Hány fiú van a mászókán?
Hány pár cipő van a lányokon? Hány darab cipő összesen?
Hány lány ugrókötelezik? Hány lány labdázik?
4
1. a) Számláld meg, miből hány van a bal oldali képen!
Színezz ki annyi téglalapot, amennyit számláltál!
b) Miből van több a képen? Tedd ki a megfelelő jelet! (<, =, >)
2. Attila a következő állításokat írta a bal oldali képről. Döntsd el, melyik
állítása igaz, melyik hamis! Jelöld i vagy h betűvel!
A játszótéren 15 gyerek van.
Ugyanannyi lány van, mint fiú.
Több lány van a játszótéren, mint fiú.
Minden lány nadrágot visel.
A játszótéren lévő fiúk kék rövidnadrágban vannak.
Nem igaz, hogy minden lány szemüveges.
3. Mondjatok a képről történetet! Használjátok a következő szavakat!
előtt mögött jobbra balra
és vagy nem összesen
5
1. Melyik labda melyik szám helyén van?
1 2 3 5
6 7 9 10
12 13 15
16 18 19
: : :
: : :
2. Kösd össze a pontokat a számok növekvő sorrendje szerint!

Színezd ki a rajzot!
3. Folytasd a színezést a felismert szabály alapján!
6
1. a) A játszótérre vezető utca mindkét oldalán házak vannak.
Folytasd a házszámok írását!
0 2
b) Sorold fel a kék házakra írt számokat! Mi a közös bennük?

c) Sorold fel azokat a számokat, amelyeket a zöld házakra írtál!
2. Írjátok be a számok számszomszédjait!
1 2 4 14
7 8 9 19
19 16 12 11
3. a) Kösd a számokat a számegyenes megfelelő pontjához!

5 11 8 14 12 18 19
0 10 20
b) Írd le a kártyákon lévő számokat csökkenő sorrendben!
4. a) Színezd ki a labdákat a rajtuk lévő számok szerint!

< 10 10 < < 15 > 15
0 20 9 15 19
12 13 2 16
b) Melyiket nem kellett kiszínezned? Miért?
7
1. Melyik szám nem illik a többi közé? Karikázd be! Indokold a választá-
sodat!
15 18 9 0 8 4
11 2 20
19
9 16
7 10
Írj mindegyik ábrába két-két odaillő számot!
2. Színezd a lufikat az alábbiak szerint!

Páros, egyjegyű szám. Páratlan, kétjegyű szám.
Páratlan, egyjegyű szám. Páros, kétjegyű szám.
3. Kitti otthonról az iskolába 3 úton tud eljutni, az iskolától az uszodába

kétféle úton. Hányféleképpen tud otthonról az iskola érintésével az
uszodába elmenni? Folytasd a színezést!
A sárga úthoz választhatja:
A lila úthoz választhatja:
A zöld úthoz választhatja:
Ez összesen lehetőség.
4. Csörgetőjáték
Két tálat tegyetek az asztalra! Az egyik tanuló egyesével ejtsen valahány
gesztenyét (babot, pénzérmét…) először az egyik, majd a másik tálba.
A többi tanulónak csukott szemmel, csak hallás alapján kell eldöntenie,
hogy melyik tálba ejtett a társuk több gesztenyét (babot, pénzérmét).
8
1. a) Színezz ki kékre 7 pólót!
b) Színezd ki kékre a 7. pólót!
Mit tapasztaltál? Mondd el!
2. a) Folytasd a színezést a minta szerint!
b) Írd le, melyik póló hányadik a sorban!
3. Az uszodában az edzés végén versenyeztek a gyerekek. Számozással

jelöld, ki hányadik helyen úszik!
9
Összeadás, kivonás 0-tól 10-ig
1. Írj a képről összeadásokat és kivonásokat!
2. Számolj! Kösd a kártyákat a számegyenes megfelelő pontjához!

5–2 6+0 7+2 7–2
0 10
7–4 6–4 9–2 10 – 0
3. Végezd el a műveleteket! Színezd a kéményt pirosra, ha az eredmény

páros szám, kékre, ha páratlan szám!
4+5 6+1 2+1 4+2 7–6 9–5 6–4 8–3
4. Karikázd be azokat a számokat, amelyek igazzá teszik az állítást!
10 – 7 > : 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2+4< : 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
<5+4 : 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
10
1. Végezd el a műveleteket, és tedd ki a megfelelő jelet (<, =, >)!
3 + 2 0+5 8 – 5 3+1 10– 2 4+5
4 + 3 3+5 9 – 2 5+4 10– 5 3+3
7 + 2 6+4 9 – 7 2+4 9 – 6 2+0
2 + 6 2+7 5 – 2 1+2 10– 9 1 +1
5 – 5 4–4 5 – 4 9–4 7 – 3 7–4
2. Egészítsd ki a gyöngysorokat úgy, hogy 10 gyöngy legyen rajtuk! Pótold

a hiányzó számokat a műveletekben!
6+ = 10 3+ = 2+ =
+ 6 = 10 +3= +2=
10 – 6 = –3= –2=
10 – =6 – =3 – =2
3. Korongos játék
Tegyél egy pohárba 10 kék-piros korongot! Összerázás után borítsd ki
az asztalra őket! Számláld meg, hogy melyik színű korongból mennyit
látsz! Álló egyenessel jelöld, melyik esemény valósult meg!
A játék megkezdése előtt tippeld meg, hogy melyik esemény fog a leg-
többször bekövetkezni! Tízszer végezd el a feladatot! Jól tippeltél?
Esemény Jelölés
Csak piros korongot látok.
Egyik korong sem piros.
Több a piros korong, mint a kék.
Kevesebb a piros korong, mint a kék.
11
Összeadás, kivonás 0-tól 20-ig
1. Színezz a megadott művelet szerint! Számold ki az összegeket!
10 + 5 = 10 + 1 =
10 + 7 = 10 + 8 =
2. Hány korong maradt? Számold ki a kivonások eredményét!
3. Írj a kép alapján összeadásokat, kivonásokat! Mondd el, mikor mit

számoltál ki!
12
1. Hány tárgya van összesen a két-két gyereknek? Írd le összeadással!
Áron Bea Bence Csaba Csilla Dani
2. Uzsonnára a gyerekek gyümölcsöt ettek. Hány gyümölcs maradt? Írd le

kivonással!
3. Írj műveleteket a képről a példa alapján! Számold ki az eredményeket!
4. Folytasd a sorozatot a megadott szabály alapján!

–1 −2 –1 −2 –1
15
13
1. Végezd el a műveleteket!
3 + 2 = 3 – 2 = + 2 = 8 – 2 = 7
1 3 + 2 = 13 – 2 = 2 + = 8 – 2 = 17
3 + 1 2 = 7 – 3 = + 2 = 18 15 – = 2
1 2 + 3 = 17 – 3 = 2 + = 18 15 – = 13
= 5 + 4 = 8 – 4 9 = + 5 2 = –6
= 1 5 + 4 = 18 – 4 9 = 5 + 12 = –6
= 4 + 1 5 = 6 – 4 19 = + 5 16 = 17 –
= 1 5 + 4 = 16 – 4 1 9 = 5 + 6 = 1 7 –
2. Pótold a hiányzó számokat! Mindig 10 legyen a műveletek eredménye!
10 10 10
1+9 –4 12 –
3+ 11 – –8
+5 –3 –6
2+ 15 – 17 –
3. a) Figyeld meg, hogyan számoltuk ki az összeget!
b) Végezd el a műveleteket! Soronként dolgozz!

2+8= 2+8+1= 2+9=
4+6= 4+6+1= 4+7=
3+7= 3+7+1= 3+8=
5+5= 5+5+1= 5+6=
14
1. a) Figyeld meg, hogyan számoltuk ki a különbséget!
b) Végezd el a műveleteket! Soronként dolgozz!
11 – 1 = 11 – 1 – 1 = 11 – 2 =
14 – 4 = 14 – 4 – 3 = 14 – 7 =
15 – 5 = 15 – 5 – 1 = 15 – 6 =
17 – 7 = 17 – 7 – 2 = 17 – 9 =
2. Írj a képről műveleteket!

7+4= 11 – 4 =
7+3+1= 11 – – =
8+7= 15 – 7 =
8+2+ = 15 – – =
6+9= 15 – 9 =
6+ + = 15 – – =
3. a) Színezd ki a jobbra úszó halakat kékre, a balra úszókat sárgára!
b) Írj összeadásokat és kivonásokat a képről!

Számítsd ki az eredményeket is!
15
1. Írj a képről összeadásokat és kivonásokat!
2. Pótold a hiányzó számokat!

9+2= 17 – 9 = 3+ = 11 12 – =7
3+8= 12 – 8 = 7+ = 15 14 – =5
5+7= 16 – 7 = + 5 = 11 –9=2
8+6= 18 – 9 = + 9 = 15 –4=9
3. Végezd el a műveleteket! Ha jól dolgoztál, a sor végén lévő számot ka-

pod eredményül!
–6 +4 +3 –5 –6
15 5
–5 + 12 –9 +5 –6
9 6
4. Pótoljátok a hiányzó számokat úgy, hogy minden sorban, oszlopban és át-

lósan is a három-három szám összege a csillagban lévő szám legyen!
9 12 18
5 3 1 5 7 9
3 4
3
16
1. Figyeld meg, hogyan számoltunk! Írd be a hiányzó számokat!
10
0 20
10
0 20
10
0 20
2. Számítsd ki a különbségeket! Oszloponként haladj!

14 – 10 = 15 – 10 = = 18 – 13 = 15 – 14
14 – 11 = 15 – 11 = = 17 – 13 = 16 – 15
14 – 12 = 15 – 12 = = 16 – 13 = 17 – 16
14 – 13 = 15 – 13 = = 15 – 13 = 18 – 17

+8 –9 +8 –9 +8
a) 12
–5 +7 –5 +7 –5
b) 9
4. Máté, Lili és Marci összesen 20 gesztenyét gyűjtött a parkban. Hány

gesztenyéjük lehet külön-külön? Töltsd ki a táblázatot!
Máté 7
Lili 3
Marci 10
Összesen 20 20 20 20 20 20 20
17
Szöveges feladatok – A játszótéren
1. A játszótéri homokozóban 8 kisfiú és 9 kislány várat épít. Hány kisgye-
rek épít várat összesen a homokozóban?
kisgyerek épít várat a homokozóban. ?
2. A mászókán 9 gyerek van, a homokozóban ennél 4-gyel több.

Hány gyerek van a homokozóban?
A feladat megoldása előtt válaszolj a kérdésekre!
A mászókán vagy a homokozóban vannak-e többen?
Mennyivel vannak többen? ?
A homokozóban gyerek van.
3. A homokozóban játszó gyerekek piros, sárga és kék lapátot használnak,

összesen 17-et. A piros lapátok száma 8. Kék lapátból több van, mint
sárgából. Hány sárga lapát lehet? Segít a táblázat a megoldásban.
8
1
8
Összesen 17 17 17 17 17 17 17
A sárga lapátok száma , , vagy lehet.
4. A fiúk 6, a lányok 5 homokvárat építettek a homokozóban, de összedőlt

már közülük 3. Hány vár áll még a homokozóban?
A homokozóban vár áll.
18
Szöveges feladatok – Az uszodában
1. Pénteken az uszoda medencéjében Ákos 12 hosszt úszott, 5-tel többet,
mint Melinda.
a) Hány hosszt úszott Melinda ezen a napon?
Jelöld a rajzon, ki úszott többet!
Írd azt is a jelbe, hogy mennyivel többet úszott! ?
Pénteken Melinda hosszt úszott az uszodában.
b) Hány hosszt úszott Melinda és Ákos összesen?
?
Ákos és Melinda összesen hosszt úszott.
2. Az uszodában Karcsi bácsi edzést tart a gyerekeknek. A csoportban

a legidősebb fiú 11 éves, 5 évvel idősebb a legfiatalabb fiúnál.
Mennyi idős a legfiatalabb fiú ebben a csoportban?
Jelöld a rajzon, hány évvel idősebb a legidősebb fiú
a legfiatalabbnál!
?
A legfiatalabb fiú éves.
3. Joliék osztályából 13 lány jár úszóedzésre. Az osztályból 6-tal kevesebb

fiú jár úszóedzésre, mint lány.
a) Hány fiú jár úszóedzésre ebből az osztályból?
fiú jár úszóedzésre.

b) Összesen hány tanuló jár úszóedzésre
Joliék osztályából?
?
Összesen tanuló jár úszóedzésre Joliék osztályából.
19
Megálló
1. Számold ki a műveletek eredményét! Színezd ki az ábrát az eredmények
alapján!
10 + 2 10 + 8 19 – 1
Kétjegyű páros szám: 18 – 2
kék 13 – 2
11 – 1 12 + 3
Egyjegyű páros szám: 14 – 3
9+9
zöld
8+6 6+6 9+2
7+8
Kétjegyű páratlan szám:
7+7 17 – 3
barna 13 – 4 12 – 5 8+8
3+5
Egyjegyű páratlan szám: 12 + 7
13 + 4 19 – 6
piros 18 – 3 14 + 5
3+8
17 – 15 10 – 8
12 – 6 18 – 14 2+6
2. Dobjatok 3 dobókockával! Írjatok róla összeadásokat! Számoljátok ki a

műveletek eredményét!
3. Folytasd a sorozatokat a felismert szabály alapján!
0 2 4 6 12 szabály: +2
19 17 15 9 7 szabály:
3 6 9 21 szabály:
20 17 5 2 szabály:
0 4 8 20 24 szabály:
20
1. a) Melyik szám szerepel a sportmezeken? Számolj! Írd az eredményt a
pólóra!
A 8 + 9-nél 5-tel kisebb szám. A 6 + 8 nagyobb számszomszédja.
A 18 – 5-nél 6-tal nagyobb szám. A 19 – 7 kisebb számszomszédja.
b) Színezd ki a pólókat a rajtuk lévő számoknak megfelelően!

páratlan szám páros szám
2. Melyik műveletnek mennyi az eredménye? Kösd a megfelelő számhoz!
13 – 7 1+8 8+8 19 – 3
6 16
18 – 12 13 – 4 15 + 1 2 + 17
20 – 11 17 – 11 18 – 2 13 + 3
9 19
14 – 5 18 – 9 15 + 4 13 + 6
3. a) A felső téglalapba mindig az alatta lévő két szám összege kerül. Írd
be a hiányzó számokat!
19
9
5 5 5
1 2 3 4 1 2 3 4
b) Sorold fel csökkenő sorrendben a sárga piramis számait!
c) A kék piramisban karikázd be a páros számokat!
d) Mondj igaz állításokat a lila piramisba írt számokról! Használd az
egyik sem, van köztük, mindegyik kifejezéseket!
21
Kitekintő
1. Játsszatok a társasjátékkal! Minden dobáskor mondjátok el, honnan
hová érkeztetek! Ha például a 2-es mezőn áll az egyik játékos, és 3-at
dob, akkor azt mondja, 2 + 3 = 5.
Az a nyertes, aki először ér célba.
Egyszer kimaradsz a dobásból.
Lépj vissza a startra!
Lépj előre 6-ot!
Dobj újra!
2. a) A számkártyákból válasszatok ki 4-et úgy, hogy a számok összege

17 legyen! Keressetek több megoldást!
1 2 3 4 5 6 7 8 9
+ + + = 17 + + + = 17
+ + + = 17 + + + = 17
b) Helyezzétek el 1-től 9-ig a számokat az ábrában úgy, hogy a számok

összege 17 legyen mind a három vonal mentén! A számkártyák segít-
ségével oldjátok meg a feladatot!
2 1 3
5 8
3 9 1 2 3 1 2
22
1. Írj a körökbe számokat úgy, hogy egy-egy vonal két végén lévő számok
összege egyenlő legyen a középső számmal! Egy-egy számot többször
is használhatsz. Hány különböző párt találtál?
1
6 1 12 11
2. Másold le az ábrát!
3. Színezd az ábrát a jeleknek megfelelően!
23
A szorzás előkészítése
1. Beszélgessetek a képről!
2. Írj összeadást a képekről!
2+ + + + =
+ + + =
+ + =
+ + =
24
1. a) Készíts elő 20 darab korongot! Tedd őket a padra kettesével!
Hány csomagod lett?
b) Manó is kettesével csoportosította a korongjait.
Írj összeadást a csoportosításról!
2+2+ + + + + + + + =
c) Mona a korongjait négyesével csoportosította.

4+ + + + =
d) Lili a korongjait ötösével csoportosította.

5+ + + =
2. Folytasd a sorozatokat a megadott szabály alapján 20-ig!

a) Kettővel növekvő sorozat.
b) Néggyel növekvő sorozat.
c) Öttel növekvő sorozat.
3. a) Lépegess a számegyenesen hármasával!
0 20
b) Sorold fel, mely számokra léptél!
25
1. Rajzolj a műveleteknek megfelelően!
4+4+4+4=
2+2+2=
3+3+3+3+3+3=
5+5+5+5=
2. Nagymama a gyümölcsök és zöldségek vásárlásához táskákat varrt.

Döntsd el az állításokról, hogy igazak vagy hamisak! Jelöld I vagy H be-
tűvel!
Minden táska csíkos. Minden kockás táska piros is.
Van olyan táska, amelyik pöttyös. Egyik sem virágos.
Van olyan, amelyik kék és pöttyös. Egyik sem sárga.
Egyik sem csíkos. Van olyan, amelyik csíkos.
26
1. Négy testvér ugyanazt kapta tízóraira. Miből mennyit készített elő az
édesanyjuk összesen? Rajzolj! Írd le összeadással is!
2. Édesanya 5 almát tett egy-egy tányérra. Hány almát tett 3 tányérra ösz-
szesen? Rajzolj! Jegyezd le összeadással!
3. Mit tett Hanna a tányérra? Találd ki az állítások segítségével!

Rajzold a megfelelő termést a tányérra!
Nem a 3 + 3 + 3.
15
Nem a 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2.
20
Nem az 5 + 5 + 5.
9
14 8
Nem a 4 + 4.
27
A szorzás
w 1. Figyeld meg, hány zöldség van egy csomagban!
Írj összeadást a csomagolásokról! Pótold a hiányzó számokat!
10 csomag, mindegyikben 2 uborka:
2+ + + + + + + + + = 20
Így is mondhatjuk: 10-szer 2 = 20
Rövidebben így írhatjuk: 10 · 2 = 20
10 + = 20 4+ + + + = 20 5 + + + = 20
Így is mondhatjuk: Így is mondhatjuk: Így is mondhatjuk:

2-szer 10 = 20 5-ször 4 = 20 4-szer 5 = 20
Rövidebben így írhatjuk: Rövidebben így írhatjuk: Rövidebben így írhatjuk:

2 · 10 = 20 5· = 20 · = 20
Így nevezzük a szorzásban

szereplő számokat.
2 · 3 = 6
2 · 3 = 6
Ez a művelet a szorzás. tényezők szorzat
28
1. a) Csomagold a gyümölcsöket
hármasával, hatosával!
b) Írd le művelettel, hogyan csomagoltál!

18 = + + + + + 18 = + +
18 = · 18 = ·
2. Melyik műveletet melyik csomagolásról írtuk? Kösd hozzá!
3·4 4+4+4 5+5
2·5 2+2+2 3·2
3. a) Írj a színezés alapján összeadást és szorzást!
6 + 6 = 12 3+ + + =
·6= ·3=
b) Színezz a műveletek szerint! Írj mindegyik ábráról szorzást!
2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 12 4 + 4 + 4 = 12
29
1. Hány lába van a képen látható állatoknak összesen?
Írj mindegyik ábráról összeadást és szorzást!
2. Édesanya 3 barackot tett egy-egy tányérra.

Hány barackot tett 3 tányérra összesen?
3. Egy asztalnál 6 kisgyerek ült. Mindegyik 2 pogácsát kapott a tányérjára.

Hány pogácsát osztottak szét összesen?
30
1. a) Figyeljétek meg, milyen szorzást írtak a gyerekek a képről! Hogyan
gondolkodhattak? Beszéljétek meg!
4·2
2·4
b) Írjatok mindegyik ábrához két-két szorzást!
2. a) Írd le művelettel, hány retek van összesen a képeken!
+ + + + = + + =
· = · =
+ + + = + + =
· = · =
b) Hasonlítsd össze a műveletek eredményét! Mondd el, mit tapasztaltál!
A szorzásban szereplő
tényezők felcserélhetők,
az eredmény nem változik.
3 · 2 = 6 2 · 3 = 6 2 · 3 = 3 · 2
31
Az osztás előkészítése
1. Csomagold be a körtéket
négyesével, kettesével!
Ennyi csomagom lett: Ennyi csomagom lett:
2. Édesanya 12 palacsintát sütött. Hány gyereknek jut belőle,

ha mindenki 3-at kap?
gyereknek jutott palacsinta.
3. Csomagold be a cukorkákat
kettesével, ötösével!
32
1. Csomagold be a sárgarépákat
kettesével, ötösével!
2. Délután 15 fiú kidobózott. Egy csapatba 5 játékos került. Csoportosíts!
Pótold a csoportosításról írt összeadás hiányzó számait!

15 = + +
3. Nagymama 15 pogácsát sütött. Minden unokájának 5 pogácsát

csomagolt.
Csomagold be a pogácsákat ötösével!
Ennyi unokának jutott a pogácsából:
4. Tegyél a padodra 18 korongot!

Hány ilyen ábrát tudsz kirakni belőle?
Ennyi ábrát tudtam kirakni:
33
1. Anyu 6 üveg kompótot tett el télire. Oszd szét a polcokon úgy, hogy
mindegyikre ugyanannyi jusson!
Ennyi üveg került 1 polcra:
2. A gyerekek egyenlően osztoztak a gyümölcsökön. Mennyi jutott egy-egy

gyereknek? Rakd ki korongokkal, majd rajzolj!
3. Ossz el 12 szilvát 3 gyerek között egyenlően! Jelöld nyilakkal a szilvák

szétosztását!
Egy gyereknek szilva jutott.
34
1. Oszd szét a gyümölcsöket három tálcára! Mindegyik tálcára ugyanannyi
jusson!
Jegyezd le művelettel!
+ + =
2. Az azonos színű sapkák azonos számot jelölnek. Melyik sapka melyik

számot helyettesíti? Segít, ha kirakod a számokat korongokkal.
18 = + =
18 = + + =
12 = + + =
12 = + =
3. Melyik számot helyettesíti a labda? Rakd ki korongokkal!
12 = + + + + + =
4. Színezéssel oszd szét egyenlő részekre az ábrákat!
Oszd 2 egyenlő részre! Oszd 4 egyenlő részre!
+ = 16 + + + = 16
Oszd 8 egyenlő részre!
+ + + + + + + = 16
35
Az osztás
1. Hány világoskék rúddal tudod kirakni a sötétkék rudat? Rajzold le!
Egészítsd ki a mondatokat!
A sötétkék rúd háromszor olyan hosszú, mint a .
A rúd harmada a sötétkék rúdnak.
2. Csomagold be a körtéket ötösével!
15 körte csomagban fér el, mert
3. Kata 12 szilvát szeretne elosztani úgy, hogy minden üvegbe 4 szilva jus-
son. Hány üvegre van szüksége?
Az 1. üvegbe 4 szilvát tesz, a 2. üvegbe is 4 szilvát tesz, a 3. üvegbe is 4 szil-

vát tesz.
12-ben a 4 megvan 3-szor, mert 4 + 4 + 4 = 12
Ezt így is mondhatjuk: 12 osztva 4-gyel egyenlő 3.
Így írjuk: 12 : 4 = 3
Ezt a műveletet bennfoglalásnak nevezzük.
36
1. A narancssárga rúd hosszúságát rakd ki két azonos színű rúddal!
Rajzold le ezeket a rudakat is!
A narancssárga rúd kétszer olyan hosszú, mint a
A rúd fele a narancssárga rúdnak.
2. Oszd szét egyenlően az epreket 3 gyerek között! Mindegyik tányérra

ugyanannyi gyümölcsöt tegyél!
Egy tányérra eper jut, mert
3. Laci 12 barackot szeretne egyenlően elosztani 4 befőttesüvegbe. Hány

barack jut egy üvegbe?
Ha 12 barackot 4 egyenlő részre elosztunk, akkor egy üvegbe 3 barack jut,

mert 3 + + + = 12
12 negyedrésze 3, mert 4 · 3 = 12
Ezt így is mondhatjuk: 12 osztva 4-gyel egyenlő 3.
Így írjuk: 12 : 4 = 3
Ezt a műveletet egyenlő részekre osztásnak nevezzük.
37
A bennfoglalást és az egyenlő részekre osztást
is osztásnak nevezzük.
27 : 3 = 9
1. a) Csomagold a paradicsomokat
négyesével, nyolcasával!
b) Írd le művelettel, hogyan csomagoltál!
16 : 4 = , mert · 4 = 16 16 : 8 = , mert · 8 = 16
2. Csoportosítsd a csipkebogyókat! Írj róla szorzást és osztást!

a) kettesével:
b) hármasával:
c) hatosával:
d) kilencesével:
38
A maradékos osztás előkészítése
1. Folytasd a diók szétosztását úgy, hogy mindegyik gyereknek ugyanany-
nyi jusson! Marad-e dió?
Egy gyereknek dió jutott, és még maradt dió.
2. Daninak 20 szem mogyorója van. Mind a 3 barátjának 6-6 szemet adott

belőle. Csoportosíts hatosával!
Hány mogyorója maradt Daninak?
3. a) Bori egy szendvicsre 3 uborkaszeletet tesz. Hány szendvicsre elég 11

uborkaszelet? Folytasd a rajzolást!
Ennyi szendvicsre került 3 uborkaszelet:
b) Mit tennétek a megmaradt uborkaszeletekkel? Keressetek több meg-

oldást!
4. Tegyél a padodra 14 kis kockát!

Hány ilyen tornyot tudsz megépíteni belőle?
Ennyi tornyot építettem:
Ennyi kocka maradt:
Nem tudtunk minden kis kockát felhasználni a tornyok építéséhez, let-

tek kimaradó elemek. Ezek számát maradéknak nevezzük.
39
Szorzás, osztás 2-vel
1. A gyerekek a Fészekfogó játékot játszották testnevelésórán. Ebben a
játékban a fészkeket páronként alakítják ki a játékosok. Hány tanulóra
van szükség 4, 5, 6 fészek kialakításához? Próbáljátok ki!
2. a) Kösd össze az összetartozó párokat!
b) Válaszolj a kérdésekre!
Hány darab zokni van a képen? db Hány pár zokni ez? pár
3. Készíts rajzot a feladatokhoz! Pótold a műveletek hiányzó számait!

Édesanya a család minden tagjának kimosta egy-egy pár zokniját. Hány
darab zokni lóg a szárítón, ha a családban
• 3 ember él?
+ + = ∙ =
• 4 ember él?
+ + + = ∙ =
• 2 felnőtt és 3 gyerek él?
+ + + + = ∙ =
40
1. A második osztályosok közül több gyereknek van rollerje.
Hány kereke van 2, 4, 8 rollernek?
Hány rollernek van összesen 12, 18, 20 kereke?
Hány roller-
Írd le, hány kereke van ennyi rollernek! nek van ennyi
kereke?
0 0 0 . 2 = 0 0 : 2 = 0
1 2=2 1 . 2 = 2 2 : 2 = 1
2 2+2= 2 . 2 = 4 : 2 =
3 2+2+2= 3 . 2 = 6 : 2 =
4 2+2+2+2= 4 . 2 = 8 : 2 =
5 2+2+2+2+2= 5 . 2 = 10 : 2 =
6 2+2+2+2+2+2= 6 . 2 = 12 : 2 =
7 2+2+2+2+2+2+2 = 7 . 2 = 14 : 2 =
8 2+2+2+2+2+2+2+2= 8 . 2 = 16 : 2 =
9 2+2+2+2+2+2+2+2+2= 9 . 2 = 18 : 2 =
10 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 10 . 2 = 20 : 2 =
2. A játszótér mindegyik mérleghintáján 2 gyerek hintázik.
Töltsd ki a táblázatot!
Ennyi hinta 1 2 3 5 6 9 10 8 4 7 0
Ennyi gyerek
2
ül rajta
41
1. Melyik műveletsor melyik képről készült? Kösd hozzá!
2+2+2+2 3·2
6:2
2+2+2
4·2 8:2
2. Csoportosíts kettesével! Írj a csoportosításról szorzást és osztást!
3. a) Számolj a nyilak szerint! Írd be az ábrák hiányzó számait, majd írj

róluk szorzást, osztást!
kétszerese kétszerese fele
9 14 16
fele fele kétszerese

∙
:
4. A játszótéren tornacipőben játszanak a gyerekek. Hány pár cipő van a

gyerekeken? Hány darab cipő ez? Töltsd ki a táblázatot!
Ennyi gyerek 1 4 9 6 7 3 0
Ennyi pár
1
cipő
Ennyi darab
2 4 16 10 20
cipő
42
Megálló
1. Évának és Rékának ugyanannyi ceruzája van. Hány ceruzájuk van kü-
lön-külön, és hány ceruzájuk van összesen? Játsszátok el! Folytassátok a
táblázat kitöltését!
Éva 3 7
Réka 4 6 10
Összesen 4 10 2 16 18

7∙2= 4:2= = 14 : 2 4= ∙
6∙2= 16 : 2 = = 10 : 2 6 = ∙
8∙2= 12 : 2 = = 6:2 14 = ∙
9∙2= 8:2= = 18 : 2 18 = ∙
3. a) Végezd el a műveleteket! Hasonlítsd össze az eredményeket! Tedd ki

közéjük a megfelelő jelet (>, <, =)!
2 · 2 18 – 12 8+8 8 · 2 6 : 2 20 – 16
13 – 7 10 : 2 9 · 2 9 + 7 19 – 12 4 · 2
19 – 15 8 : 2 12 : 2 15 – 7 10 – 7 6 · 2
5 · 2 20 – 10 15 – 3 7 · 2 18 : 2 18 – 11
b) Válassz ki egy összehasonlítást az a) feladatból, és találj ki hozzá egy
szöveges feladatot!
4. a) Bendegúz 4 éves, a húga feleannyi idős. :2

Hány éves Bendegúz húga?
?
Bendegúz húga éves.

∙4
b) Bendegúznak négyszer annyi idős a nővére,
mint a húga. Hány éves Bendegúz nővére? ?
Bendegúz nővére éves.
43
1. Írjatok a képekről szorzásokat, osztásokat! Fogalmazzatok mindegyik
művelethez szöveges feladatot!
2. Jelöld meg a számegyenesen azokat a számokat, amelyek igazzá teszik

az állítást!
a)
0 10 20
=3·2 <3·2 3·2<
b)
0 10 20
<2·2 = 20 – 12 5·2< =6·2
c)
0 10 20
>8·2 < 10 7·2< <8·2
3. A játszótéren 2 lány és ötször annyi fiú játszik.

a) Hány fiú játszik a játszótéren?
?
fiú játszik a játszótéren.
b) Hány gyerek játszik összesen a a játszótéren?
Összesen gyerek játszik a játszótéren.
44
Kitekintő
1. Számold ki a műveletek eredményét, színezd ki az ábrát az eredmények
alapján!
2. A kertben két kutyaól van. Mindkettőben két-két kutyakölyök lakik.

Mindegyik kutyának kell venni egy itatótálkát és egy etetőtálkát. Hány
tálkát kell venni összesen? Egészítsd ki a rajzot!
2·2= kutya van. · · = tálka kell.
3. A fiókban 3 pár kék és 4 pár zöld zokni van. Viktor reggel nagyon ko-
rán indul dolgozni, és mivel nem szeretné a családtagjait felébreszteni,
ezért a sötétben veszi ki a zoknikat a fiókból.
Hány darab zoknit vegyen ki, hogy biztosan legyen közöttük azonos színű?
Játsszátok el!
Ha zoknit kivesz a fiókból, akkor biztosan lesz közöttük egy pár.
4. A körben lévő szám mindig a másik három számtól függ.

Mi lehet a szabály? Írd be a hiányzó számot!
5 6 8 8
6 8 7
6 1 8 2 4 2 8 2
45
A római számok
1. Mesélj a képről! Sorolj fel minél több olyan számot, amelyet
a képen látsz!
2. Figyeld meg a táblára írt számokat! Melyeket használtad eddig

közülük?
A számokat nemcsak az eddig tanult módon, hanem római számokkal

is leírhatjuk.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Római számok:
I II III IV V VI VII VIII IX X
XI XII XIII XIV XV XVI XVII XVIII XIX XX
a) Régen római számokat használtak az emberek a számok lejegyzé-

séhez. Ma is használjuk ezeket a számokat. Mondd el az első feladat
képe segítségével, hogy hol!
b) Érdeklődj! Hol használunk még római számokat?
46
1. Figyeld meg, milyen jelekre van szükség a 20-nál kisebb római
számok leírásához! Írd le őket!
a) Figyeld meg, hány azonos jel kerülhet egymás mellé! Mondd el!
b) Pálcikákkal rakd ki az I, V, X jeleket! Milyen római számokat raktál ki?

Rakd melléjük az I-t! Milyen számokat kaphatsz?
2. Hasonlítsd össze a 10-nél kisebb római számok írását a 10-nél

nagyobbakéval! Mondd el, mit tapasztaltál!
I II III IV V VI V II V III IX X
XI X II X III XIV XV XVI X V II X V III XIX XX
Karikázd be az egymás alatt lévő római számokban az azonos jeleket!
3. Mely római számok vannak a pajzsokon? Írd le!
V VI VIII IX XI XII
4. Kösd a kártyákat a számegyenes megfelelő pontjához!
XIII XVII XIX
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
VII XVI VIII
47
Kitekintés 100-ig
1. a) Beszélgessetek a képről!
b) Számlálj! Miből mennyi van a képen?
2. Csoportosítsd a gyümölcsöket tízesével! Írd le, hány alma és hány dió

van összesen a képeken!
alma dió
48
1. Hány forint van egy-egy sorban? Írd le!
= 10 Ft
= 20 Ft
= Ft
= Ft
= Ft
= Ft
= Ft
= Ft
= Ft
= Ft
2. a) Hány forint van a perselyekben? Írd le!
Ft Ft Ft
Ft Ft Ft
b) Hasonlítsd össze a perselyekben lévő összegeket! Tedd ki közéjük a meg-

felelő jelet (<, >,=)!
49
1. a) Írd a számegyenes alá a megfelelő számokat!
0 10 20
b) Számolj tízesével 100-tól 0-ig!
c) Pótold a számok tízes szomszédjait! Segít az a) feladat számegyenese.
< 20 < < 70 < < 40 <

< 50 < < 30 < < 60 <
< 80 < < 90 < < 10 <
2. a) Mely számokat takarják a különböző gyümölcsök? Írd le!

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
30 31 32 33 34 35 36 37 38 39
40 41 42 43 44 45 46 47 48
50 51 52 53 55 56 57 58 59
60 61 62 63 64 65 66 67 68 69
70 71 72 73 74 75 76 78 79
80 82 83 84 85 86 87 88 89
90 91 92 93 94 95 96 97 98 99
b) Lépegess a számtáblán! Hova érkezel, ha
• az almától felfelé lépsz 3-at?
• a szőlőtől lefelé lépsz 4-et?
• a szilvától jobbra lépsz 8-at?
• a körtétől balra lépsz 5-öt?
3. Páros GPS
Párban dolgozzatok! Egyik gyerek legyen az irányító, ő mondja meg,
hogy milyen irányba és mennyit lépjen a társa a 100-as számtáblán.
(Pl.: jobbra 2-t, le 4-et.) A társának meg kell mondania, melyik számhoz ér-
kezett. Utána cseréljenek szerepet! A kiindulópont mindig a 0 legyen!
50
1. Csoportosítsd a labdákat tízesével! Jegyezd le, miből mennyi van!
2. a) Értelmezzétek a következő táblán szereplő elnevezéseket!
Helyi érték
tízes egyes
1 7
1 tízes + 7 egyes = 10 + 7 = 17
b) Folytasd a táblázat kitöltését!

tízes egyes
1 0 1 tízes + 0 egyes = 10
1 1 1 tízes + 1 egyes = 11
2 0 2 tízes + 0 egyes = 20
tízes + egyes =
tízes + egyes =
tízes + egyes =
tízes + egyes =
51
1. Alkoss számokat az ábrák alapján! A kék golyók 10-et érnek, a sárgák
1-et.
a) b) c) d)
2. Melyik szám áll

• 1 tízesből és 2 egyesből? • 2 tízesből és 0 egyesből?
• 3 egyesből és 1 tízesből? • 9 egyesből és 1 tízesből?
3. a) Tegyél a padodra maréknyi babszemet, mellé maréknyi lencsét!

Becsüld meg, melyik kupacban van több szem! Számláld meg!
b) Csomagolj tízesével babszemeket kis tasakokba! 10 tasak készüljön!

Hány szem bab van 2, 3, 4, 5 … 10 ilyen tasakban?
c) Tedd magad elé a megadott számú tasakokat és babszemeket!

Hány babszem van előtted összesen?
d) Az a) vagy a c) feladatban sikerült gyorsabban összeszámolnod a

babszemeket? Miért?
52
1. a) A gyerekek összeszámolták, hogy a játék során hány tallért gyűjtöt-
tek. Számlálás előtt a tallérokat tízes oszlopokba rendezték. Szerin-
ted miért? Beszéld meg a társaiddal!
b) Ki hány tallért gyűjtött? Írd le! Ki gyűjtötte a legtöbbet? Színezd ki a

névtábláját!
Máté Lili Dávid
c) Csoportosítsd a tallérokat tízesével! Jegyezd le, miből mennyi van!
2. Párban dolgozzatok! Készítsétek elő a

tízesével összegumizott számolópálci-
kákat!
a) Tegyétek magatok elé a számoknak
megfelelő mennyiségű pálcikát!
Ellenőrizzétek egymás munkáját!
b) Melyik számra gondoltam?

koppantás = tízes csomag pálcika dobbantás = egy pálcika
53
Összeadás, kivonás kerek tízesekkel
1. Írj műveleteket a minta alapján a képek alá!
2. Végezd el a műveleteket!
1+5= 2+7= 6+3= 4+4=

10 + 50 = 20 + 70 = 60 + 30 = 40 + 40 =
9–5= 3–2= 8–3= 7–5=

90 – 50 = 30 – 20 = 80 – 30 = 70 – 50 =
20 + = 50 70 – = 20 + 30 = 80 – 50 = 10
20 + = 100 100 – = 20 + 30 = 100 – 50 = 50
3. Fizessétek ki 10, 20, 50 Ft-osokkal többféleképpen a gyümölcsök árát!
40 Ft 70 Ft 80 Ft 100 Ft
54
1. Úgy pakolták fel a teherautóra a ládákat, hogy az egy sorban lévő 3 lá-
dában összesen 100 kg gyümölcs van. Pótold a hiányzó mérőszámokat!
10 kg 20 kg kg 10 kg kg 80 kg
10 kg 40 kg kg 10 kg kg 40 kg
kg 30 kg 50 kg 20 kg kg 40 kg
kg 50 kg 0 kg 30 kg kg 30 kg
2. a) Számítsd ki a műveletek eredményét!

80 – 50 – 20 = 30 + 30 + 30 = 70 + 10 – 30 =
80 – 40 – 30 = 30 + 50 + 10 = 70 + 20 – 40 =
80 – 60 – 10 = 30 + 20 + 40 = 70 + 30 – 50 =
b) Hasonlítsátok össze az egymás alatt található három műveletsor

eredményét! Mit tapasztaltatok? Keressetek összefüggéseket!
3. Számolj! Színezd ki az ábrát a beírt számok szerint!
= 40 = 30 = 10 = 50 = 20
55
Szorzás, osztás 10-zel
1. Emma szilvabefőttet tesz el. Egy befőttesüvegbe 10 szem szilva fér.
Hány szem szilva fér 2, 3, 4… üvegbe?
Hány üvegre lesz szüksége, ha 10, 20, 30… szem szilvája van?
Hány üvegre
Írd le, hány szilva fér az üvegekbe!
van szükség?
0 0 0 . 10 = 0 0 : 10 = 0
1 10 = 10 1 . 10 = 10 10 : 10 = 1
2 10 + 10 = 2 . 10 = 20 : 10 =
3 10 + 10 + 10 = 3 . 10 = 30 : 10 =
4 10 + 10 + 10 + 10 = 4 . 10 = 40 : 10 =
5 10 + 10 + 10 + 10 + 10 = 5 . 10 = 50 : 10 =
6 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 = 6 . 10 = 60 : 10 =
7 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 = 7 . 10 = 70 : 10 =
8 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 = 8 . 10 = 80 : 10 =
9 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 = 9 . 10 = 90 : 10 =
10 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 = 10 . 10 = 100 : 10 =
2. Panni a befőttesüvegekre címkét készít. Minden címkét 10 gyümölcs

rajzával díszít. Folytasd a táblázat kitöltését!
Címkék száma 3 9 5 6 10 1
Gyümölcsrajzok száma 70 40 80
3. Írj a képről szorzásokat és osztásokat!
56
5 · 10 = ∙ 10 = 60 30 : 10 = : 10 = 9
9 ∙ 10 = ∙ 10 = 80 70 : 10 = : 10 = 3
2 ∙ 10 = 4∙ = 40 50 : 10 = : 10 = 8
10 ∙ 2 = 7∙ = 70 10 : 2 = 100 : = 10
5∙ 2= 10 ∙ = 100 20 : 2 = 10 : = 1
2. Mennyit mutat a mérleg, ha egy láda gyümölcs tömege mindig 10 kg?

Jegyezd le művelettel a képek alá!
3 · 10 kg = kg · 10 kg = kg · 10 kg = kg
3. a) Melyik gyümölcs melyik kosárba kerül? Kösd hozzá!
= 50 80 > > 50 80 < 20 < < 50
9 · 10
6 · 10 4 · 10
5 · 10
7 · 10 10 · 10
3 · 10
b) Beszéljétek meg, miért fontos gyümölcsöt fogyasztani!
57
1. a) Beszélgessetek a képről!
b) Számlálj! Miből van a képen 30? Miből van 30-nál több?
Miből van 30-nál kevesebb?
30 egyes = 3 tízes
2. a) Írd be a táblázatba a hiányzó számokat!
1 3 4 6 7 8 9 10
11 15 18 20
21 22 24 27
b) Sorold fel a táblázatból az egyjegyű számokat! Mely számokat nem

soroltad fel?
c) Olvasd fel a táblázat 3. sorának páros számait!
58
1. Csoportosíts 10-esével! Mondd el, mit tapasztaltál!
Miből mennyi van? Írd le számjegyekkel!
2. Rakd ki a számokat a lehető legtöbb tízessel és egyesekkel! Írd le, hány

tízessel és egyessel tudtad kirakni!
2 tízes egyes 5 tízes egyes 9 tízes egyes

3. Sárkányfalván csak néhány telefon van, ezért kétjegyűek a telefonszá-

mok. Ezeknek a telefonszámoknak az első számjegye 1-es vagy 2-es, a
második számjegye 7-es, 8-as vagy 9-es.
Hány telefon lehet Sárkányfalván? Sorold fel ezeket a telefonszámokat!
1 7 1
Legfeljebb telefon lehet Sárkányfalván.
4. a) Színezd a számegyenesen a páros számok helyét zöldre, a páratlano-

két kékre!
0 4 7 10 14 17 24 27 30
b) Írd le a megadott számok számszomszédait!
Egyes szomszéd Egyes szomszéd Tízes szomszéd Tízes szomszéd
3 4 5 7 0 4 10 7
14 17 14 17
24 27 24 27
59
Összeadás 0-tól 30-ig
1. Számítsd ki az összegeket! Kösd a kártyákat a számegyenes megfelelő
pontjához!
20 + 1 20 + 2 20 + 8 20 + 5 20 + 9
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
20 + 3 20 + 4 20 + 6 20 + 7 20 + 10
2. a) Rakd ki pálcikákkal, majd írj a képről összeadást!
b) Számítsd ki az összegeket! Oszloponként dolgozz!

1+8= 5+3= 17 + 2 = 13 + 6 =
11 + 8 = 15 + 3 = 27 + 2 = 23 + 6 =
21 + 8 = 25 + 3 = 2 + 27 = 6 + 23 =
3. Sárkány Tihamér kék és piros építőkockákkal játszik, összesen 30 da-

rabbal. Hány kék és hány piros kockája lehet? Töltsd ki a táblázatot!
25 27 21 26 28 24
23 22 27 29
60
1. a) Figyeld meg, hogyan számoltunk! Írd be a hiányzó számokat!
b) Számítsd ki az összegeket! Soronként dolgozz!
19 + 1 + 1 = 19 + 2 = = 18 + 2 + 4 = 18 + 6
17 + 3 + 2 = 17 + 5 = = 16 + 4 + 3 = 16 + 7
15 + 5 + 3 = 15 + 8 = = 14 + 6 + 2 = 14 + 8
13 + 7 + 2 = 13 + 9 = = 12 + 8 + 1 = 12 + 9
2. Írd be a hiányzó számokat!
+8 +6 +9 +5
7 9
+6 +9 +6 +8
6 7
3. a) Pótold a hiányzó számokat! Oszloponként dolgozz!
17 + = 20 15 + = 24 21 = + 18 25 = + 16
17 + = 21 15 + = 23 21 = + 17 25 = + 17
17 + = 22 15 + = 22 21 = + 16 25 = + 18
17 + = 23 15 + = 21 21 = + 15 25 = + 19
b) Mit tapasztaltatok? Beszéljétek meg!
61
1. Hány forint van a két perselyben összesen? Írj róla összeadásokat!
2. Írj a képekről összeadásokat! Számítsd ki az összegeket!

+
10 20 30
+ +
10 30
+ +
b) Te hogyan számítanád ki az eredményt? Mondd el!

+ 11 –7 + 11 –7 + 11
a) 5
–5 + 12 –5 + 12 –5
b) 14
62
1. a) Számítsd ki az összegeket! Oszloponként dolgozz!
14 + 10 = 16 + 12 = = 14 + 15 = 10 + 12
14 + 11 = 12 + 16 = = 13 + 16 = 11 + 13
14 + 12 = 15 + 11 = = 12 + 17 = 12 + 14
14 + 13 = 11 + 15 = = 11 + 18 = 13 + 15
2. Színezd ki ugyanolyan színűre azokat a kártyákat, amelyeken az össze-

gek egyenlőek! Próbáld meg az eredmény kiszámítása nélkül megke-
resni őket!
12 + 18 12 + 8
13 + 9 3+9
2 + 18 3 + 19
14 + 7
4 + 17
22 + 8 4+7
2 + 28 7 + 14
3. 16 órakor a 2. osztályból 14-en az uszodába, 12-en a tornaterembe men-

tek sportolni. Hány gyerek ment el sportolni ebből az osztályból?
4. A sárkánycsalád asztalán sárga és zöld poharak vannak, összesen 30

darab. Hány sárga és hány zöld pohár lehet az asztalon? Töltsd ki a táb-
lázatot!
11 13 15 17 19
12 14 16 18
63
Kivonás 0-tól 30-ig
1. Írj a képről kivonást! Ha szükséges, rakd ki pálcikákkal!
b) Számítsd ki a különbségeket! Oszloponként dolgozz!
8–6= 9–2= 28 – 3 = 25 – 4 =
18 – 6 = 19 – 2 = 28 – 4 = 26 – 4 =
28 – 6 = 29 – 2 = 29 – 4 = 26 – 3 =
2. Hány almát evett meg egy-egy sárkánygyerek, ha most mindegyiknek

20 darab almája van? Töltsd ki a táblázatot!
Ennyi almája volt 25 27 21 23 26 28 22 27 29 24

Ennyit evett meg
3. Számítsd ki a különbségeket! Kösd a kártyákat a számegyenes megfe-

lelő pontjához!
30 – 1 30 – 4 30 – 3 30 – 9 30 – 8
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
30 – 2 30 – 5 30 – 6 30 – 7
64
b) Számítsd ki a különbségeket! Soronként dolgozz!
23 – 3 – 2 = 23 – 5 = = 25 – 5 – 4 = 25 – 9
21 – 1 – 7 = 21 – 8 = = 22 – 2 – 5 = 22 – 7
24 – 4 – 2 = 24 – 6 = = 26 – 6 – 1 = 26 – 7
27 – 7 – 2 = 27 – 9 = = 28 – 8 – 1 = 28 – 9
2. Írd le művelettel, honnan hová pattan a labda!
15 16 17 18 19 20 21 22 23 15 16 17 18 19 20 21 22 23
24 – = 15 23 – = 18 21 = –7 18 = –3
24 – = 16 23 – = 17 21 = –6 18 = –4
24 – = 17 23 – = 16 21 = –5 18 = –5
24 – = 18 23 – = 15 21 = –4 18 = –6
65
1. a) Írj a képekről kivonást!
2. a) Írj a képekről kivonást!
b) Számítsd ki a különbségeket!
21 – 10 = 25 – 20 = = 24 – 10 = 26 – 20
23 – 10 = 22 – 20 = = 25 – 10 = 27 – 20

–
0 10 20 30
– –
–
20
0 10 30
– –

–11 + 13 –11 + 13 –11
a) 25
–1 –11 –1 –11 –1
b) 29
66
1. a) Számítsd ki a különbségeket! Soronként dolgozz!
29 – 3 = 29 – 3 – 10 = 29 – 10 – 3 = 29 – 13 =
27 – 5 = 27 – 5 – 10 = 27 – 10 – 5 = 27 – 15 =
28 – 7 = 28 – 7 – 10 = 28 – 10 – 7 = 28 – 17 =
b) Pótold a hiányzó számokat! Oszloponként dolgozz!
14 – 3 = 19 – 8 = = 17 – 4 = 18 – 6
24 – 3 = 29 – 8 = = 27 – 4 = 28 – 6
24 – 1 3 = 29 – 18 = = 27 – 14 = 28 – 16
25 – 1 3 = 29 – 17 = = 27 – 15 = 28 – 17
25 – 23 = 29 – 27 = = 27 – 25 = 28 – 27
2. Melyik sárkány melyik lepkét fogta meg? Végezd el a kivonásokat, és

kösd a számkártyákon pihenő lepkéket az eredménynek megfelelő lep-
kehálóhoz!
28 – 14
28 – 16
14
12
27 – 15
29 – 15
29
27 – 15
17 25 – 13
26 – 12 24 – 12
27 – 13
3. Számolj a nyilak szerint!
26 – 16 29 – 19
– 10 –6 – 10 –9
Fogalmazd meg, mit tapasztaltál!
67
Megálló
1. Dobjatok a dobókockával! Lépegessetek a számvonalon a dobásnak meg-
felelően! Mindig mondjátok is el, honnan hová érkeztetek! Például ha az
1-es mezőn álltok, és 5-öt dobtok, akkor mondjátok, hogy 1 + 5 = 6. Ha elér-
tétek a 30-at, induljatok visszafelé! Az a nyertes, aki a leghamarabb visz-
szaér a 0-hoz.
0
10
20
30
2. Írj a képről összeadást és kivonást!
68
a)
11 + 8 = 11 + 9 = 11 + 10 = 11 + 12 =
12 + 8 = 12 + 9 = 12 + 10 = 12 + 11 =
13 + 8 = 13 + 9 = 13 + 10 = 13 + 11 =
14 + 8 = 14 + 9 = 14 + 10 = 14 + 11 =
b)
30 – 1 = 30 – 11 = 30 – 21 = 29 – 10 =
30 – 2 = 30 – 12 = 30 – 22 = 28 – 12 =
30 – 8 = 30 – 18 = 30 – 26 = 27 – 14 =
30 – 9 = 30 – 19 = 30 – 27 = 26 – 24 =
c)
15 + = 25 + 15 = 26 27 – = 15 – 15 = 13
16 + = 25 + 16 = 26 27 – = 16 – 16 = 12
17 + = 25 + 17 = 26 27 – = 17 – 17 = 11
15 + = 29 + 16 = 29 29 – = 19 – 18 = 11
15 + = 30 + 16 = 30 30 – = 17 – 18 = 12
2. a) A felső téglalapba mindig az alatta lévő két szám összege kerül. Írd
be a hiányzó számokat!
15
6 3 14 9 4
5 5 7 2 10 4
b) Karikázd be a páratlan számokat a sárga piramisban!
c) A kék piramisban karikázd be a 14-nél nagyobb kétjegyű számokat!
d) Azokat a számokat karikázd be a lila piramisban, amelyek nagyob-

bak, mint kilenc, de nem nagyobbak 15-nél!
69
Kitekintő
1. Délután a 30 fős osztályból 14-en az uszodába mentek. Hány gyerek
nem ment el az uszodába?
2. Írjatok a képről minél több összeadást és kivonást!
3. Az udvaron játszanak a gyerekek. Hány lány és hány fiú játszik? Töltsd

ki a táblázatot!
Fiú 10 15 16 12
Lány 5 9 19
Összesen 30 20 21 26 28 23 25
4. Pótoljátok a hiányzó számokat úgy, hogy minden sorban, oszlopban és

átlósan is a három-három szám összege ugyanannyi legyen!
12 11 15 9
7 10 13 17 10
5 5 16 9 11 18
70
1. Színezd ki 3 színnel a téglalapokat! Írj a színezéseidről összeadásokat
és kivonásokat!
a) b)
2. Zsuzsa családja nagyon szereti a padlizsánkrémet. A kislány mamája

harminc padlizsánt vett, amelyeket 3 zacskóba rakott be a zöldséges.
Az első két zacskóba ugyanannyit rakott, a harmadikba kevesebbet.
Hány padlizsán kerülhetett 1-1 zacskóba?
Ha szükséges, használd a korongokat a megoldáshoz!
1. zacskó 11
2. zacskó 12
3. zacskó
Összesen 30 30 30 30
3. Laciék pénteken 10-nél kevesebb, páratlan számú répából készítettek

répatortát. Mivel a családnak nagyon ízlett ez az édesség, ezért vasár-
nap kétszer annyi répából készítettek tortát.
Péntek 1
Vasárnap
Összesen
Legfeljebb hány répát használhattak fel ezen a két napon?
71
Számok többszörösei
1.
0 10 20 30
Számolj szóban 0-tól 30-ig, majd 30-tól 0-ig Ezek a számok a

kettesével, 2 többszörösei,
ötösével, az többszörösei,
hatosával, a többszörösei,
tízesével, a többszörösei,
tizenötösével! a többszörösei.
+3 +3
Ezek a számok a többszörösei.
3. Jelöld be a szöcske ugrásait! A szöcske mindig ugyanakkorát ugrik.
0 10 20 30
Ennyit ugrott a szöcske 1 2 0 5 8 7

Ide jutott 3
Ide jutott a szöcske 3 6 15 24 27 30

Ennyit ugrott idáig
72
Szorzás, osztás 3-mal
1. Építsd meg a képeken látható tornyokat! Írj róluk összeadást és szorzást!
2. A sárkánygyerekek mindegyike három léggömböt kapott a szüleitől.

Hány léggömböt kapott a 4 sárkánygyerek összesen?
Folytasd a lufik rajzolását! Írj a kiegészített rajzról összeadást és
szorzást!
3. a) Csoportosítsd a labdákat hármasával!
b) Írj a csoportosításokról szorzásokat és osztásokat!
73
1. Meseországban a háromfejű
sárkánycsaládban 10 kissár-
kány nevelkedik.
Hány feje van 2, 3, 5 kissár-
kánynak?
Hány sárkánynak van ösz-
szesen 12, 15, 21 feje?
Hány sárkány-
Hány fejük van a sárkányoknak? nak van ennyi
feje?
0 0 0 . 3 = 0 0 : 3 = 0
1 3=3 1 . 3 = 3 3 : 3 = 1
2 3+3= 2 . 3 = 6 : 3 =
3 3+3+3= 3 . 3 = 9 : 3 =
4 3+3+3+3= 4 . 3 = 12 : 3 =
5 3+3+3+3+3= 5 . 3 = 15 : 3 =
6 3+3+3+3+3+3= 6 . 3 = 18 : 3 =
7 3+3+3+3+3+3+3 = 7 . 3 = 21 : 3 =
8 3+3+3+3+3+3+3+3= 8 . 3 = 24 : 3 =
9 3+3+3+3+3+3+3+3+3= 9 . 3 = 27 : 3 =
10 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 10.3= 30 : 3 =
2. a) Rakd ki három-három pálcikából az A, H, K, N, Z, Y betűket! Hány pál-

cika segítségével tudod kirakni az alábbi szavakat?
AZ: mert 2∙3=

HAZA: mert ∙3=
HANNA: mert ∙3=
b) Ezeknek a betűknek a felhasználásával rakjatok ki más szavakat is!
74
1. A háromfejű kissárkányoknak sapkát köt az édesanyjuk, minden fejre
egyet-egyet. Hány sapkát kell kötnie? Töltsd ki a táblázatot!
Ennyi 1 3 4 7 9 0
Ennyi 6 15 18 24 30
2. Számolj a nyilak szerint, majd írj az ábráról szorzást, osztást!

háromszorosa háromszorosa háromszorosa
2 10 9
harmada harmada harmada
harmada harmada harmada
21 18 4
háromszorosa háromszorosa háromszorosa
3. Három kissárkány iskolába készül. A szülők különböző dolgokat vásárol-

tak nekik. Miből hányat vettek, ha minden gyerek mindenből ugyanany-
nyit kapott? Töltsd ki a táblázatot!
Sárkány Döme 3 7
Sárkány Feri 3 5 10
Sárkány Sári 3 6 4
Összesen 6 24 27
75
1. Az iskolában a sárkánygyerekek csoportosították a ceruzákat. Írd be a
hiányzó számokat!
Tódor hármasával. Töhötöm tízesével.

Folytasd a csoportosítást!
A csoportosítás alapján írj műveleteket!
2. a) Melyik műveletsor melyik képhez tartozhat? Kösd össze az összetar-

tozókat! Pótold a hiányzó számokat!
24 : 3 = 3+3+3+3+3+3+3+3=
3.8=
8.3 =
10 . 3 =
8+8+8= 10 + 10 + 10 =
3 . 10 =
30 : 10 =
3+3+3+3+3+3+3+3+3+3= 30 : 3 =
b) Mondd el, melyik műveletsorral mit számoltál ki!
76
Megálló
1. Melyik vár pontosan olyan, mint az első? Karikázd be!
2. Jegyezd meg az első ábrán lévő rajzokat! Takard le őket! Melyik rajz
hiányzik a többi keretből? Rajzolj!
3. Sárkánymama 24 gombóc fagyit készített. Hányan ettek belőle, ha min-

denki 3 gombócot kapott?
sárkánynak jutott fagyi.
4. Színezd ki a fagyikat különbözőképpen! Egy szín egyszer szerepeljen

tölcsérenként! Keress minél több megoldást!
77
7∙3= 21 : 3 = = 10 ∙ 3 = 24 : 3
6∙2= 16 : 2 = = 4∙3 = 15 : 3
8∙3= 12 : 2 = = 9∙2 = 27 : 3
9∙3= 18 : 3 = = 3∙3 = 18 : 2
2. Jelöld meg a számegyenesen azokat a számokat, amelyek igazzá teszik

az állítást!
a)
0 10 20 30
=7·3 <3·3 9·3<
b)
0 10 20 30
>3·8 < 18 : 3 5·3< < 20
3. Tedd igazzá a nyitott mondatokat! Rajzold a képeket a megfelelő helyre!
21 : 3 < < 27 : 3 = 8
9·3> > 30 − 5 = 22
19 + 9 < < 10 · 3 = 26
7·3< < 15 + 8 = 29
4. Melyik sárkány őrzi a kincsesládát? Karikázd be!
• Nem kedveli a fagyit. • Nem végez kerti munkát.

• Nem eszik almát. • Nem sétáltat kutyát.
78
Kitekintő
1. Mindegyik fiókban egy üveggolyó van. Rajzold a fió-
kokra, hogy a különböző üveggolyók melyikben van-
nak!
• A legalsó fiókban nem a kicsi, sárga golyó van.
• A nagyobb, sárga üveggolyó feljebb van, mint a ki-

csi, sárga üveggolyó.
• Közvetlenül a kicsi, piros golyó alatt van a nagyobb,

piros golyó.
2. Mely számokat jelöltük a számegyenesen?
0 10 20 30
< = < <
3. Hasonlítsd össze a műveletek eredményét! Tedd ki a jelek közül a meg-

felelőt (>, <, =)!
12 + 9 6·3 4·3 6·2 18 : 3 18 : 2
15 + 14 9·3 24 : 3 12 : 2 23 − 7 15 : 3
24 − 17 5·3 8·3 9·2 27 − 19 30 : 3
12 + 18 7·3 2·3 12 : 3 22 − 16 30 − 24
4. Melyik rajz melyik számot jelöli? Írd le!
+ + = 12 =
– =5
=
· = 27 =
79
1. A tóparton kacsák sétálnak. Határozd meg, hogy a megadott számú lá-
bakhoz hány fej tartozik!
Lábak száma 20 22 24 28
Fejek száma
2. Sárkánykáék 30 almát két polcra osztottak szét. Mindegyikre ugyanany-

nyit tettek. Folytasd az almák szétosztását!
Piros polc
Kék polc
A piros polcra , a kék polcra alma jut, mert + = 30

30 : 2 =
Összesen a két polcra:

2· = 30 · 2 = 30
2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 30
3. A felső téglalapba mindig az alatta lévő két szám szorzata kerül.

Írd be a hiányzó számokat!
24
12
1 3 2
1 3 1 3 2 1 3 1
80
Szöveges feladatok − A zöldségesnél
1. Az egyik ládában 30 fej vörös káposzta volt. Elvittek belőle 13-at. Hány
maradt?
2. Az egyik vásárló 11 paprikát,

8 paradicsomot és 2 zellert
vett. Hány darab zöldséget
vett összesen?
⎭
⎪
⎪
⎪
⎪
⎪
⎬
⎪
⎪
⎪
⎪
⎫
?
3. Vöröshagymából 15 csomag van a zöldségesnél.

Lila hagymából 9-cel több, mint vöröshagymá-
ból. Hány csomag lila hagyma van a zöldséges-
nél?
?
Melyik hagymából van több? Jelöld!
4. A zöldségesnél 30 darab padlizsán van, héttel

több, mint amennyi cukkini. Hány cukkini van a
zöldségesnél? ?
81
Szöveges feladatok − A kertben
1. A tulipánhagymákat Ági 6 sorba ültette el. Mindegyik sorba 3 hagymát
rakott. Hány tulipánhagymát ültetett el?
1 sor
6 sor ?
2. a) A másodikos gyerekek kiskertet gondoznak. A virágoskertet úgy osz-

tották föl, hogy mindegyik párnak 30 növénye legyen.
Nóra és Éva 8 sorba 3-3 darab árvácskát ülte-
tett. Hány árvácskát ültettek összesen?
b) Hány árvácskát ültethet még Nóra és Éva?

Összesen árvácskának van helye.
Most elültettek árvácskát.
3. Borka 24 jácinthagymát ültetett el.

Az elültetett hagymák harmadának
fehér virága lesz tavasszal. Hány
olyan hagymát ültetett el, amely-
nek fehér lesz a virága?
82
Maradékos osztás 3-mal
1. a) Alkossatok 3 fős csoportokat! Tegyetek a padra 25 korongot! Kerek-
asztal-módszerrel vegyetek el belőle mindig egyet mindaddig, amíg
elfogynak a korongok! Ugyanannyi jutott mindenkinek? Tegyetek
igazságot!
b) Készítsetek magatok elé összesen 28 fehér kockát! Kerekasztal-mód-
szerrel vegyetek el mindig 1 kockát mindaddig, amíg mindenkinek
ugyanannyi lesz a tenyerében! Mit tapasztaltatok?
Ennyi kocka jutott egy gyereknek: Ennyi kocka maradt:
2. Csoportosíts hármasával!
Ennyi csoport: Ennyi csoport: Ennyi csoport:

Ennyi maradt: Ennyi maradt: Ennyi maradt:

3. Csoportosíts hármasával!
Ennyi csoport lett: Ennyi kocka maradt:
83
Nap, napszak, óra
1. Melyik napszakban mit csinálsz? Kösd össze a képet a napszakkal!
hajnal délelőtt délután éjjel
reggel dél este
2. a) Figyeljétek meg az órát! Mit mutatnak a különböző színű számok?

24
23 13
11 12 1
22 14
10 2
21 9 3 15 1 nap = 24 óra
8 4
20 7 5 16
6
19 17
18
b) Mennyi időt mutat ez az óra? Írd le a különböző napszakoknak meg-

felelően!
óra óra
c) Hány órát alszol egy nap? órát.

Hány órát vagy ébren? órát.
84
1. Hány órát mutat az óra? Jelöld be mindegyik órán!
07:00 :00 12:00 :00 :00 :00
19:00 :00 :00 14:00 :00 :00
2. a) Kata tegnap 7 órakor kelt fel, és este 9 órakor feküdt le.

Hány órát volt ébren? órát volt ébren.
b) Ki volt ébren többet, te vagy Kata?
3. Lili átaludta a nap felét.

Hány órát aludt? órát aludt.
Hány óra telik el reggel 8-tól este 8-ig? óra telik el.
4. a) Egy októberi napon a nap 7 órakor kelt fel, és 18 órakor nyugodott le.
Ezen a napon hány órán át láthattuk a napot?
órán át láthattuk a napot.
b) Egy júliusi napon a nap 5 órakor kelt fel, és 20 órakor nyugodott le.
Ezen a napon hány órán át láthattuk a napot?
órán át láthattuk a napot.
c) Húzd alá annak a hónapnak a nevét, amelyikben tovább láthattuk a

napot!
október július
85
1. Gyere velünk az állatkertbe! Itt ismerkedünk tovább a számok világával.
Számlálj! Miből hány van a képen?
=
=
40 egyes = 4 tízes
=
=
2. Válaszolj a kérdésekre a kép alapján! A számokat betűvel írd le!
Hány négylábú állat van a képen?

Hány majom van a fán?
Mennyivel több zebra van, mint zsiráf?
Hányszor annyi zebra van, mint oroszlán?
86
32 = tízes + egyes 5= 3 tízes + egyes 1 = tízes + 3 egyes
39 = tízes + egyes 6 = 3 tízes + egyes 2 = tízes + 3 egyes
tízes + egyes = 37 3 = tízes + 1 egyes 3 = tízes + 3 egyes
2. a) Melyik számok helyét jelölik a nyilak? Írd le őket!
0 10 20 30 40
b) Írd le növekvő sorrendben a 30-nál nagyobb, de 40-nél kisebb párat-

lan számokat!
c) Sorold fel azokat a kétjegyű számokat, amelyekben a tízesek helyén

a 3-as számjegy áll!
3. Írd be a megadott számok számszomszédjait!

Egyes szomszéd Egyes szomszéd Tízes szomszéd Tízes szomszéd
19 16 19 16
29 26 29 26
39 36 39 36
4. a) Alkoss kétjegyű számokat a megadott számok felhasználásával!
1 2 3
b) Karikázd be az a) feladat számai közül azt, amelyikre igaz az állítás!
Kétjegyű, páros szám, számjegyeinek összege 5.
87
1. Végezd el az összeadásokat! Mondd el, mit tapasztaltál!
14 + 3 = 24 + 3 = 34 + 3 =
13 + 4 = 23 + 4 = 33 + 4 =
3 + 14 = 3 + 24 = 3 + 34 =
4 + 13 = 4 + 23 = 4 + 33 =
2. Számítsd ki az összegeket! Soronként dolgozz!

23 + 7 = 23 + 7 + 2 = 23 + 9 =
24 + 6 = 24 + 6 + 1 = 24 + 7 =
22 + 8 = 22 + 8 + 1 = 22 + 9 =
26 + 4 = 26 + 4 + 3 = 26 + 7 =
25 + 5 = 25 + 5 + 3 = 25 + 8 =
28 + 2 = 28 + 2 + 4 = 28 + 6 =
3. a) Végezd el az összeadásokat! Segítenek a számegyenesek.

+5 +5
15 25 25 35
+4 +1 +4 +1
16 + 5 = 26 + 5 =
16 + + = 26 + + =
b) Számítsd ki az összegeket!
16 + 6 = 26 + 6 = = 18 + 3 = 28 + 3
16 + 7 = 26 + 7 = = 18 + 4 = 28 + 4
16 + 8 = 26 + 8 = = 18 + 5 = 28 + 5
16 + 9 = 26 + 9 = = 18 + 6 = 28 + 6
88
1. Színezd ki a hátizsákokat a rajtuk lévő műveletek eredménye szerint!
9 + 27 28 + 6 8 + 29 24 + 7 5 + 28
< 32 32 < < 35 35 <
2. Melyik majom melyik banánt eszi meg? Jelöld összekötéssel!
5 + 27 26 + 7
32 26 + 6 33
24 + 9 27 + 6
3. Pótold a hiányzó számokat úgy, hogy az eredmény a számegyenesen

jelölt szám legyen!
19 + + 26 + 29
20 30 40
18 + 22 + + 29

+3 +4 +5 +6
a) 18
+5 +5 +6 +6
b) 18
+5 +6 +5 +6
c) 18
89
1. Az állatkertben 10-zel több flamingó van, mint pingvin. Hány flamin-
gó lehet ebben az állatkertben? Töltsd ki a táblázatot!
10 15 20 26 29 13 27 11 24 18 22 30
2. a) Számítsd ki az összegeket! Ha szükséges, rakd ki pálcikákkal!

1 0 + 27 = 27 + 10 = 17 + 20 = 20 + 1 7 =
11 + 26 = 26 + 11 = 16 + 21 = 21 + 16 =
1 2 + 25 = 25 + 12 = 1 5 + 22 = 22 + 15 =
1 3 + 24 = 24 + 13 = 1 4 + 23 = 23 + 14 =
b) Hasonlítsátok össze a tagok változását soronként és oszloponként!

Mit tapasztaltatok? Beszéljétek meg!
3. Számolj a nyilakon lévő műveletek szerint!

10 13 15 16 17
10 10 10 10 10
+ 10
+ 13
4. Számolj! Színezz az összegnek megfelelően!

28 = 29 = 38 = 39 =
13 + 15 = 18 + 10 = = 19 + 10 = 17 + 12
23 + 15 = 16 + 12 = = 19 + 20 = 17 + 22
15 + 23 = 26 + 12 = = 29 + 10 = 27 + 12
90
1. a) Ugyanannak a két számnak az összegét többféle módon számoltuk
ki. A számegyenes segítségével pótold a hiányzó számokat!
+
10 20 30 40
+ +
10 20 30 40
+ +
2. Számítsd ki az összegeket! Oszloponként dolgozz!
15 + 9 = 1 4 + 17 = = 17 + 16 = 19 + 17
1 5 + 19 = 17 + 14 = = 1 8 + 16 = 1 9 + 18
1 9 + 15 = 1 7 + 15 = = 1 9 + 16 = 1 9 + 19
3. A flamingók közül néhányan a tóban állnak, néhányan a tóparton. Há-

nyan lehetnek összesen? Töltsd ki a táblázatot!
Tóban 19 17 19 16 15 14 16
Tóparton 13 16 18 15 18 17 16
Összesen
4. 35 vagy semmi
A játékhoz készítsétek el ezeket a számkártyákat: 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18,
19, 20, 21, 22, 23, 24, 25! Egymás után sorban válasszatok egyet a felfor-
dított kártyák közül! Az nyer, akinek a választott kártyáin lévő számok
összege 35. Ha valaki túllépi a 35-öt, akkor kiesik a játékból. Ha már
minden játékos túllépte a 35-öt, vagy elfogytak a kártyák, akkor dön-
tetlen a játék.
91
1. a) Figyeljétek meg a kivonások közötti kapcsolatokat soronként és osz-
loponként! Beszéljétek meg, miért lehet gyorsan kiszámolni az ered-
ményeket!
7–3= 17 – 3 = 27 – 3 = 37 – 3 =
8–6= 18 – 6 = 28 – 6 = 38 – 6 =
9–2= 19 – 2 = 29 – 2 = 39 – 2 =
10 – 7 = 20 – 7 = 30 – 7 = 40 – 7 =
2. Pótold a hiányzó számokat a megadott szabály alapján!
– = 30
31 32 38 36 37 35 34 39 33

lelő pontjához!
40 – 1 40 – 4 40 – 3 40 – 9 40 – 8
20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
40 – 2 40 – 5 40 – 6 40 – 7

–1 –2 –3 –4 –5
a) 40
–1 –3 –1 –3 –1
b) 40
92
1. a) Számítsd ki, hány banánja maradt a majmoknak! Pótold a rajz alap-
ján a hiányzó számokat!
Maki Miki 5-öt evett.
Hakapeszi 9-et evett.
b) Számítsd ki a különbségeket! Soronként dolgozz!

32 – 6 = 32 – 7 = 32 – 8 = 32 – 9 =
31 – 8 = 31 – 7 = 31 – 6 = 31 – 5 =

34 – 10 = 32 – 4 = 28 = –6 29 = –3
34 – 9 = 32 – 5 = 28 = –7 28 = –4
34 – 8 = 32 – 6 = 28 = –8 27 = –5
34 – 7 = 32 – 7 = 28 = –9 26 = –6

lelő pontjához!
40 – 9 29 – 7 31 – 7 38 – 9 37 – 4
20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
31 – 6 37 – 9 35 – 8 35 – 7 38 – 8
93
1. Pótold a hiányzó számokat a felismert szabály alapján!
15 26 39 33 37 20 34 38 40
5 16 29
2. a) A kecskék és a nyulak 39 répán osztozkodnak. Hány répa marad a nyu-

sziknak, ha a kecskék már elfogyasztottak 13, 23, 16, 26 répát?
39 – 13 = 39 – 23 = 39 – 16 = 39 – 26 =
39 – 14 = 39 – 24 = = 39 – 15 = 39 – 25
39 – 12 = 39 – 22 = = 39 – 17 = 39 – 27
39 – 11 = 39 – 21 = = 39 – 18 = 39 – 28
39 – 19 36 –
–9 – 10 –6 – 10
– 19 –
39 36
– 10 –9 – 10 –6
Fogalmazd meg, mit tapasztaltál!
94
–
10 20 30 40
– –
10 20 30 40
– –
2. Pótold a hiányzó számokat a jeleknek megfelelően!

– 18 – 17 – 27 – 19
34 16 34 34 34
33 33 33 33
36 36 36 36
3. Pótold a hiányzó számokat úgy, hogy az eredmény a számegyenesen

jelölt szám legyen!
– 15 39 – 38 –
10 20 30 40
– 19 37 – – 13
4. Ketten háttal
Alkossatok háromfős csoportokat! A három tanulóból ketten álljanak
egymásnak háttal, és írjanak fel egy lapra egy-egy általuk kiválasztott,
20-nál kisebb kétjegyű számot! Ezt a lapot mutassák meg a harmadik
tanulónak, aki megmondja a két szám összegét. A háttal álló játékosok
közül az nyer, aki előbb megmondja a társa számát.
95
Szöveges feladatok – Állatkertben
Az ezen az oldalon található szöveges feladatokat a füzetedben oldd meg!
1. Hány flamingó van az állatkertben, ha a parton 16-ot, a

tóban 24-et számláltam?
2. Az állatsimogatóban 33 gida van, ez 14-gyel több, mint a nyulak száma.

Hány nyulat tudnak a gyerekek simogatni?
3. 36 szurikáta közül most éppen 24-et figyelhetünk meg.

A többiek a föld alatt vannak a kotorékaikban.
Hány szurikátát nem látunk most?
4. A tevék egy nap alatt 14 kg szénát fogyasztanak, a kecskék 13 kg-ot, a

szarvasok 8 kg-ot.
Hány kilogramm széna ez összesen?
5. Az egyik nap 39 kg gyümölcsöt szállítottak az állatkertbe. Ebből a csim-

pánzok 14 kg-ot, a szurikáták 6 kg-ot, a medvék 8 kg-ot kaptak, a többi
az orangutánoké lett.
Hány kilogramm gyümölcsöt fogyaszthattak ezen a napon az orangu-
tánok?
6. Az állatkert parkolójában 35 személyautó számára van hely.

Hány szabad hely van még a parkolóban, ha 19 autó már ott
várakozik?
7. Eszter a szüleivel az állatkertben sétál. Hányféleképpen haladhatnak

egymás mellett? Játsszátok el!
96
Megálló
1. Írj a képről összeadásokat és kivonásokat! Mondd el, mikor mit számol-
tál ki!
2. A képen az egyik állatkert térképének a részletét látod. A számok össze-

ge megmutatja, hány állat van abban a kifutóban. Számítsd ki, majd írd
a megfelelő helyre ezt a számot!
3. Az állatkertben a királypingvinek száma 18. A császárpingvineké 14-

gyel több. Hány császárpingvint láthatunk ebben az állatkertben?
97
a)
11 – 8 = 12 – 9 = 13 – 10 = 14 – 12 =
21 – 8 = 22 – 9 = 23 – 10 = 24 – 12 =
31 – 8 = 32 – 9 = 33 – 10 = 34 – 22 =
b)
25 + = 35 25 + = 36 25 + = 37 25 + = 38
26 + = 35 26 + = 36 26 + = 37 26 + = 38
27 + = 35 27 + = 36 27 + = 37 27 + = 38
c)
38 – = 25 38 – = 26 – 11 = 27 – 10 = 28
39 – = 25 39 – = 26 – 12 = 27 – 11 = 28
40 – = 25 40 – = 26 – 13 = 27 – 12 = 28
2. Számítsd ki a műveletek eredményét! Színezd az egyenlő eredményű

leveleket ugyanolyan színűre!
35 – 17 = 24 – 6 = 34 – 16 =
25 – 7 = 36 – 18 = 35 – 19 =
34 – 18 = 26 – 8 = 25 – 9 =
3. Pótoljátok a hiányzó számokat úgy, hogy minden sorban, oszlopban és

átlósan is a három-három szám összege ugyanannyi legyen!
17 3 24 9 6
7 11 12
9 21 18 10
98
Számok többszörösei
1. a) Jelöld az állatok ugrásait! A béka minden ugrásával 2-t, a nyúl 3-at, a
kenguru 4-et halad a számegyenesen.
0 10 20 30 40
0 10 20 30 40
0 10 20 30 40
b) Sorold fel, mely számokra ugrott a béka! Ezek a többszörösei.
c) Írd le, mely számokra ugrott a nyúl! Ezek a többszörösei.
d) Írd le, mely számokra ugrott a kenguru! Ezek a többszörösei.
2. Az állatkertben feltámadt a szél, és lefújta a fákról a faleveleket. Színezd

barnára azokat a leveleket, amelyeken a 4 többszörösei vannak, sárgára
pedig azokat, amelyeken a 3 többszörösei láthatóak!
21 40 6
20 4
9 39
44
32 3
15 18
28
30 16
27
8
33
4 többszörösei 3 többszörösei
99
Szorzás, osztás 4-gyel
1. a) Vegyél 16 pálcikát a kezedbe! Rakj ki belőlük 4 pálcikából álló alakza-
tokat! Mondj a kirakásról műveleteket!
b) Rakd ki az alakzatokat! Hány pálcikát használtál fel összesen?

Jegyezd le összeadással és szorzással!
2. Az állatkertben a zebrákat karámokban tartják. Egy karámba

4 állat fér. Hány karámban lehet elhelyezni 16 zebrát?
Folytasd a csoportosítást!
karámban lehet elhelyezni 16 zebrát.
3. Az állatkertbe 20 köteg széna érkezett. Egy szamárnak 4 köteg jut. Hány

szamárnak jut belőle? Folytasd a csoportosítást!
szamárnak jut széna.
100
1. Az állatsimogatóban kecskegidákat lehet etetni és simogatni. Hány lá-
bat számlálhat meg Bence, ha 4, 7, 10 kecske van körülötte?
Hány gidának van összesen 12, 32, 36 lába?
Hány gidának
Írd le, hány lábuk van a kecskéknek! van ennyi
lába?
0 0 0 . 4 = 0 0 : 4 = 0
1 4=4 1 . 4 = 4 4 : 4 = 1
2 4+4= 2 . 4 = 8 : 4 =
3 4+4+4= 3 . 4 = 12:4=
4 4+4+4+4= 4 . 4 = 16:4=
5 4+4+4+4+4= 5 . 4 = 20 : 4 =
6 4+4+4+4+4+4= 6 . 4 = 24 : 4 =
7 4+4+4+4+4+4+4 = 7 . 4 = 28 : 4 =
8 4+4+4+4+4+4+4+4= 8 . 4 = 32 : 4 =
9 4+4+4+4+4+4+4+4+4= 9 . 4 = 36 : 4 =
10 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 = 10.4= 40 : 4 =
2. Az etetés során a gondozó minden fókának 4 halat adott. Hány fóka és

hány hal lehetett? Töltsd ki a táblázatot!
Halak száma 4 24 40 8 20 12 0 36
Fókák száma 1 6 7 4 8
101
1. a) Melyik műveletsor melyik képhez tartozik? Kösd hozzá!
Pótold a hiányzó számokat!
12 : 4 = 4 + 4 + 4=
3 . 4=
4.3=
3 + 3 + 3 + 3=
12 : 3 =
4 . 4=
16 : 4 = 4+4+4+4=
b) Mondd el, melyik műveletsorral mit számoltál ki!
2. Számolj a nyilak szerint! Írd be a hiányzó számokat, majd írj róluk szor-
zást, osztást!
négyszerese négyszerese negyede
2 16 20
negyede negyede négyszerese
négyszerese negyede négyszerese
3 32 10
negyede négyszerese negyede
3. Pótold a hiányzó számokat! Soronként dolgozz!

2· = 8 4· = 8 8 : 4 = 8 : 2 =
3· = 12 4· = 12 12 : 4 = 12 : 3 =
10 · = 40 4· = 40 40 : 4 = 40 : 10 =
102
1. Végezd el a műveleteket! Írd a művelet utáni betűt az eredményül
kapott szám alá!
36 : 4 E 40 : 4 L 3·4 T 4·4 H
28 : 4 B 12 : 4 Z 10 · 4 I
16 : 4 N 6·4 A 20 : 4 Á
9 3 16 40 7 5 12 10 24 4
!
Olvasd össze a leírt betűket!

+1 ·4 +1 ·4 +1
a) 1
:4 + 14 :4 + 14 :4
b) 40
3. A póni naponta 4 köteg szénát kap. Hány köteg szénát adnak neki
6 nap alatt? Folytasd a rajzot!
1. nap 2. nap 3. nap 4. nap 5. nap 6. nap
A póni 6 nap alatt köteg szénát kap.
4. Jelöld a számegyenesen azokat a számokat, amelyek igazzá teszik az

állítást!
a)
20 30 40
=7·4 <7·4 7·4<
b)
20 30 40
<6·4 =8·4 8·4< <9·4
103
A 2-es és 4-es szorzótábla kapcsolata
1. Számítsd ki a szorzatokat! Színezd ugyanolyan színűre az egyenlőket!
6·2 8·2 10 · 2 2·4 2·2 1·4
4·2 3·4 5·4 4·4
2. a) Az állatkertben továbbsétálva elérünk a sarkvidéki állatokhoz. Hány

lába van több pingvinnek, hány lába van több jegesmedvének?
Állatok száma 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Pingvinek lábai
összesen
Medvék lábai
összesen
b) Keressetek összefüggéseket a táblázat adatai között!
3. a) Az állatsimogató mellett a kétpúpú tevék tanyáznak. Hány púp

és hány láb látható a kifutóban? Töltsd ki a táblázatot!
Tevék száma 1 6 8
Púpok száma 2 18 10
Lábak száma 4 40 28
b) Hasonlítsátok össze a lábak és a púpok számát! Mit tapasztaltatok?
4. a) A béka minden ugrásával kettőt, a kenguru négyet halad a számegye-

nesen. Jelöld az állatok ugrásait!
0 10 20 30 40
b) Soroljátok fel azokat a számokat, amelyeket mindkét állat érintett az

ugrásai során! Mit tapasztaltatok? Beszéljétek meg!
104
Maradékos osztás 4-gyel
1. a) Alkossatok 4 fős csoportokat! Tegyetek a padra 23 korongot! Kerek-
asztal-módszerrel vegyetek el belőle mindig egyet mindaddig, amíg
mindenkinek ugyanannyi lesz a tenyerében!
Mit tapasztaltatok?
Ennyi korong jutott egy gyereknek: Ennyi korong maradt:
b) Alkoss 10 pálcikából karámajtókat! Egy ajtóhoz 4 pálcikát használj!

Mondd el, mit tapasztaltál!
Ennyi karámajtót készítettem: Ennyi pálcika maradt:
2. Hány tigris lakik az állatkertben? Számold meg!
Tigrisek száma:
Csoportosítsd négyesével a tigriseket!
Ennyi csoportom lett: Maradt:
3. A zebra, a póni, a majom és a zsiráf nagyon szereti az almát. Az állatsi-

mogató látogatói 18 almát adtak nekik.
a) Folytasd az almák szétosztását úgy, hogy mindegyik állatnak ugyan-
annyi jusson! Marad-e alma?
1 állatnak jutott: alma. Maradt: alma.

b) Hogyan osztanád el a maradék almákat a 4 állat között?
Játsszátok el!
105
1. Az állatkertben egy kalitkába 4 papagájt tesznek. Hány kalitkára van
szükség 11 papagáj elhelyezéséhez?
Minden kalitkában 4 papagáj lesz? Miért?

kalitkára van szükség.
2. Csoportosíts négyesével!
3. a) Alkoss történetet a rajzról!
b) Hol talált fekhelyet magának a kiscica? Megtudod, ha összeolvasod a

betűket az eredmények növekvő sorrendje szerint.
5∙2 6∙3 5∙4 7∙3 3∙4 8∙4
P R N Á Á N
106
Szöveges feladatok – Állatkertben
1. Fóka Flóra naponta 4 heringet fogyasztott.

Hány heringet evett meg egy hét alatt?
2. Muki majomnak 32 banánja van, négyszer annyi, mint Makinak. Hány

banánja van Makinak?
3. Az állatkertben 36 banánt adnak négy majomnak. Hány banán jut egy-

egy majomnak, ha egyenlően osztják szét közöttük az eledelt?
4. Az állatkert előtti parkolóban 7 személyautó várakozik. Hány kerekük

van összesen?
5. A tigrisek ketrecénél hétfő délután 40 látogató volt, négyszer annyi,

mint délelőtt.
a) Hányan látogatták meg a tigriseket délelőtt?
b) Mit tudnátok még ezeknek az adatoknak a felhasználásával kiszámí-
tani? Fogalmazzatok kérdéseket társaitoknak!
6. A négytagú orangutáncsalád etetőjében már csak 14 mangó van. A gon-

dozó rakott hozzá még 12-t.
a) Hány mangó lett ekkor az etetőben?
b) Hány mangó jut a család egy-egy tagjának, ha egyenlően osztozkod-
nak? Hány mangó marad?
7. a) Medvemama és bocsa ebédre 36 halat fogyasztott el. A mama két-

szer annyit evett, mint a bocsa. Hány halat evett a bocs ebédre?
b) Vizsgáljátok meg, milyen összefüggés van a bocs által elfogyasztott

halak száma és az ebédre elfogyasztott halak száma között!
107
Megálló
1. Mi változott? Mondd el!
2. Melyik állat nem illik a sorba? Indokold a választásod!

a)
b)
3. Pótold a hiányzó számokat a megadott szabály alapján!

+ + = 40
9 15 13 16 11
18 17 19 25 23 6
14 8 10 6 16

–9 –8 –7 –6 –5
38
108
1. Örökbe fogadhatjuk az állatkerti kedvenceinket,
Fruzsina örökbe fogadta
ezzel is támogatva az ott élő állatokat. Ki melyik az állatkert ____________
lakóját, s egy évre
állatot fogadta örökbe, ha az oklevél száma az a nevelőszülője lett.
állat képe alatti művelet eredménye? Írd az állat Oklevél száma: 39
nevét az oklevélre!
Bence örökbe fogadta
az állatkert ____________
a nevelőszülője lett.
Oklevél száma: 32
16 + 16 – 9
7·4 Szilárd örökbe fogadta
9·4 lakóját, s egy évre
Oklevél száma: 28
16 + 16
Sára örökbe fogadta

Oklevél száma: 23
4·4 40 – 12 + 11 40 – 13 – 10
2. Melyik állatnak mi a neve? Megtudod, ha a műveletek eredménye mellé

beírod a megfelelő betűket, és fentről lefelé összeolvasod őket.
Betű Betű Betű

13 + 4 = 7 · 3= 24 – 12 =
21 : 3 = 24 : 3 = 40 – 24 =
24 : 4 = 37 – 14 = 32 : 4 =
6·2= 27 : 3 = 26 + 14 =
4·4= 32 – 25 = 28 : 4 =
17 + 16 =
33 – 17 =
23 = U 31 = R
17 = Sz
6=M 21 = S
12 = B 33 = T 8=N
16 = A 28 = K 40 = D
36 = E 7=I 9=F
109
1. Melyik medve melyik barlangban lakik? Számolj! Kösd össze a medvét
a barlangjával!
16 + 18 – 5 29 22 – 8 + 9
35 23
40 – 25 + 20 8.4+6
38
2. a) Írd be a számokat a szövegbe, majd olvasd el az ismertetőt!

16 + 14
• A kék bálna hossza elérheti a métert.
40 – 33
• A krokodil hossza elérheti a métert is.
31 – 29
• Az Afrikában élő dongódenevér hossza cm.
40 – 27
• A kenguru egyetlen ugrással métert halad.
6.3
• A lajhár folyton álmos. Naponta órát alszik.
20 : 4
• Egy zsiráf átlagosan méter magasra nő, de megfigyeltek már
28 : 4
méteres példányt is.
36 – 34
• A déli-sarki elefántfókák órát is kibírnak a víz alatt lélegzetvétel
nélkül.
b) Készítsetek hasonló feladványokat a társaitoknak!
3. Alkoss az állat szó betűinek felhasználásával ötbetűs szavakat! Írd is le

őket!
110
Kitekintő
1. Írj minél több műveletet az ábráról!
2. a) Töltsd ki az ábrában a hiányzó részeket!

fele negyede tizede
40 40 40
kétszerese négyszerese tízszerese
b) Sorold fel, mely számok többszöröse a 40!
3. a) Az állatkert boltjában 40 zacskó állateledel van. Hány polcra helyez-

hette el az eladó, ha minden polcra ugyanannyi zacskó állateledelt
tett? Rakd ki korongokkal!
Ennyi polc
Ennyi zacskó
egy polcon
b) Az eladó úgy helyezte el a 40 zacskót 3 polcon, hogy két polcra

ugyanannyit rakott, a harmadikra pedig kevesebbet, de legalább 6
zacskót. Hányféle elrendezés lehetséges? Rakd ki korongokkal!
1. polc
2. polc
3. polc 6
Összesen
111
1. a) Melyik állat a legidősebb? Állítsd növekvő sorrendbe életkoruk szerint
az állatokat! A nyíl az idősebb felé mutat.
< < < <
b) Hány éves a legidősebb állat, ha a legfiatalabb 8 éves, és utána minden

állat 8 évvel idősebb a sorban előtte levőnél?
A legidősebb állat éves.
2. Az állatkertből elszökött az egyik állat, a gondozó utánaeredt. Melyik láb-

nyomokat kövesse, ha tudjuk, hogy a szökött állat lábnyomain lévő szá-
mok összege páros? Melyik állat szökött el?
4
6
7
14
8 3
13 10
9
13
9
2
A szökött el.
112
1. Ha egy állatkert valamilyen állatot szeretne vásárolni, akkor nem pénzre
van szüksége, hanem más állatokat kell felkínálnia cserébe.
Hány koalára van szükségünk, ha oroszlánt, és hányra, ha elefántot sze-
retnénk?
+ + =
+ + =
= + +
Egy oroszlánért koalát kell adni.
Egy elefánt koalát ér.
2. Melyik lábnyom melyik számot jelöli, ha igazak az állítások?
+ + + = . =
+ = . =
+ = . =
3. Rakd ki 4 pálcikából a lapátot, és helyezd el mel-

lette a korongot az ábrán látható módon! Helyezz
át 2 pálcikát úgy, hogy a korong a lapáton legyen,
de ne kerüljön el a helyéről!
113
1. a) A kézművesvásárban a régi mesterségek képviselői mutatják be a
foglalkozásukat, árulják portékáikat. A következő feladatok ehhez
a vásárhoz kapcsolódnak.
Te jártál már ilyen vásárban? Mesélj az élményeidről!
b) Miből hány van a képen? Fogalmazzatok igaz állításokat!
2. A másodikosok kilátogattak a vásárra. Mindenki vett vásárfiát. (Vásárfiá-

nak nevezik a vásárokból származó, onnan hozott ajándékot.) Fel is je-
gyezték, miből hányat vásároltak. Egészítsd ki a táblázatot!
13 4 18 3
114
tízes + egyes = 41 7 = 4 tízes + egyes 3 = tízes + 9 egyes
2. a) Mely számok helyét jelölik a nyilak? Írd le!
40 50
b) Sorold fel a 40-nél nagyobb, 50-nél kisebb páratlan számokat!
c) Sorold fel azokat a számokat, ahol a tízesek helyén a 4-es számjegy áll!
d) Melyik számra igaz?

• Egyes számszomszédjai a 48 és az 50.
• A 48 páros számszomszédjai. ,
• A 41 páratlan számszomszédjai. ,
• Kétjegyű, 50-nél nem nagyobb, az egyesek helyén a 6-os áll.
, , ,
3. a) Figyeld meg a következő számokat! Döntsd el az állításokról, hogy

igazak vagy hamisak! Jelöld i vagy h betűvel!
46 42 48 45 41
Egyik szám sem páratlan. Mindegyik szám páros.

Nincs olyan szám, aminek a páros szomszédja a 44.
Van olyan szám, aminek egyik páratlan szomszédja a 49.
b) Egészítsétek ki a mondatokat többféleképpen úgy, hogy igaz állítá-

sokat kapjatok!
Minden szám… Van olyan szám,… Egyik szám sem…
115
1. Egészítsd ki a táblázatokat a nyilakra írt műveleteknek megfelelően!
+3 + 13 + 23 + 33
4 4 4 4
14 14 14 14
24 24 24 15
34 34 25 16
44 35 26 17
2. Írj a képekről összeadásokat!
3. a) Figyeld meg a képeken a tányérok számát, majd végezd el az össze-

adásokat!
25 + 6 = 35 + 6 = 25 + 1 6 =
6 + 25 = 6 + 35 = 1 6 + 25 =
b) Számítsd ki az összegeket!
26 + 7 = 37 + 6 = 27 + 1 6 =
7 + 26 = 6 + 37 = 1 6 + 27 =
26 + 8 = 38 + 6 = 28 + 1 6 =
8 + 26 = 6 + 38 = 1 6 + 28 =
26 + 9 = 39 + 6 = 29 + 1 6 =
9 + 26 = 6 + 39 = 1 6 + 29 =
116
1. A mézeskalácsos szereti a matematikát, ezért összeadásokkal írta fel
portékái árát. Azt mondta az arra járó gyerekeknek, hogy aki pontosan
kiszámolja az összegeket, annak jutalmul egy cukorkát ad. Minek meny-
nyi az ára? Rakd ki játék pénzzel!
Ft Ft Ft Ft
27 + 18 17 + 24 15 + 15 26 + 14
Te kapnál-e jutalmat?
2. Számítsd ki, hány vásárlójuk volt ezen a napon összesen a különböző

mestereknek a vásárban!
fazekas szűcs csizmadia mézes- kádár kovács bodnár

kalácsos
Délelőtt 16 25 19 26 33 19 18
Délután 34 16 25 23 17 23 25
Összesen
3. A vásár alaprajzának egy részletét látod. Keresd meg és színezd ki,

melyik mester hol található! Az azonos színű téglalapokban lévő szá-
mok összege mindig 50 legyen!
25 25 10 9 17 körhintás kékfestő patkolókovács

8 11 9 11 3
10 10 3 13 4
10 10 8 15 16
10 0 1 23 7
6 8 1 15 3 kádár mézeskalácsos
18 12 15 5 0
117
1. Miből hány portéka maradt a vásár következő napjára, ha az első napon
a táblázatban látható mennyiségeket adták el a mesterek? Töltsd ki a
táblázatot!
Volt 50 47 48 46 42 48 44 49 47
Eladott 0 6 7 6 11 16 12 19 15
Maradt
2. a) Hány edénye maradt a fazekasnak? Az eladott edényeknek csak a

körvonalát láthatod. Figyeld meg a rajzokat, majd végezd el a kivo-
násokat!
40 – 9 = 40 – 12 = 42 – 14 =
b) Számítsd ki a különbségeket! Oszloponként dolgozz!
41 – 9 = 40 – 13 = 42 – 15 =
42 – 9 = 40 – 14 = 42 – 16 =
43 – 9 = 40 – 15 = 42 – 17 =
44 – 9 = 40 – 16 = 42 – 18 =
3. Számítsd ki a különbségeket!
43 – 7 = 43 – 17 = 43 – 27 = 43 – 37 =
43 – 6 = 43 – 16 = 43 – 26 = 43 – 36 =
43 – 5 = 43 – 15 = 43 – 25 = 43 – 35 =
43 – 4 = 43 – 14 = 43 – 24 = 43 – 34 =
118
a) 50 – 41 = 41 + = 50 21 + = 50 31 + = 50
50 – 42 = 42 + = 50 22 + = 50 32 + = 50
50 – 48 = 48 + = 50 28 + = 50 38 + = 50
50 – 49 = 49 + = 50 29 + = 50 39 + = 50
b) 44 – 18 = – 18 = 26 28 + 16 = – 28 = 16
18 + = 44 – 26 = 18 – 16 = 28 28 + = 44
2. A fölső hordóba mindig az alatta lévő hordókban lévő mennyiségek

összege kerül. Pótold a hiányzó számokat!
50 l l
l 27 l l 16 l
l 11 l l 19 l 12 l l
7l l 6l l l 10 l l l
3. Párosítsd a csizmákat! Az azonos eredményűeket színezd egyformára!
45 – 20
43
16
41 – 28 –
–
30
50
48 – 14
18
18
2–
44 –
17
–
–
46
42
50 – 23
46 – 19
119
Szöveges feladatok – Vásárban
1. A fazekas 14 főzőedényt és 28-cal több tányért vitt a vásárba. Mennyi

volt a tányérok száma?
2. a) A kékfestő szövetek háromféle mintával készültek. Az egyikből

18 m-t, a másikból 15 m-t, a harmadikból 12 m-t hoztak eladásra.
Hány méter szövetet hoztak összesen?
b) Ha minden szövetből 5 m-t eladtak, milyen hosszúságú darabok ma-

radtak a különböző mintájú kékfestő anyagokból?
3. A mézeskalácsos 50 darab huszárból délelőtt

eladott 24-et, délután 17-et.
Hány huszár maradt a nap végére?
4. Egy mézeskalács szív ára 50 Ft, 18 Ft-tal több, mint a medvecukoré.

Hány forintba kerül a medvecukor?
5. A szekérre 43 darab 5 l-es hordót raktak fel, 15-tel többet, mint a

20 l-esekből. Hány 20 l-es hordót raktak fel a szekérre?
6. Egy ötliteres hordóban 34 dl folyadék van. Mennyit kell még hozzáönte-

ni, hogy a hordó tele legyen?
120
Megálló
1. Karikázd be soronként azt a számot, amit ha összeadsz a piros szám-
mal, az összegük a legfelső szám lesz!
47 42 45 48
14 33 23 6 16 36 38 7 17 26 22 12
25 32 15 14 28 24 20 25 10 10 38 20
28 21 19 29 23 13 27 17 18 24 14 34
2. A cifraszűr a pásztorok által hordott ruhadarab. Előállítói a szűrszabók.

Ha jól számolsz, színezéssel befejezheted a szűr díszítését.
a) Betű
36 – 27 = a a a a
49 – 42 =
50 – 28 =
28 + 18 = 7=I
a a
16 + 17 = a a
42 = F
Ilyennel színezd  46 = O b b
a szűrön az a betűvel 33 = S
jelzett részeket! 24 = E
b) Betű 9=P
50 – 8 = 8=K
50 – 26 = 34 = T
32 – 24 = 22 = R
42 – 18 =
17 + 17 =  Ilyennel színezd a szűrön a b betűvel jelzett
12 + 12 = részeket!
3. Mely számok teszik igazzá a nyitott mondatokat?
50 – 15 + 7 > :
18 + 15 + 9 < < 35 – 16 + 29 :
42 – 17 – 8 > :
121
Hogyan mértek régen?
1. a) Régen, amikor még nem voltak pontos mérőeszközök, az emberek
hétköznapi tárgyakkal, testrészeikkel mértek mindent. Figyeld meg,
milyen mértékegységeket használtak a hosszúság méréséhez!
Hosszúság
arasz láb hüvelyk öl lépés
b) Nézz utána a tanítód segítségével az interneten, milyen más eszkö-

zöket, mértékegységeket használtak még a régmúltban a hosszúság
méréséhez!
c) Keressétek meg a rőf, a vég szavak jelentését! Milyen mesterségű em-

berek használhatták leginkább ezeket a kifejezéseket, mértékegysé-
geket?
2. a) Mérd meg a padod körülbelüli hosszúságát először kisarasszal, majd

nagyarasszal! Először a becsléseket, majd a mérési eredményeket írd
a táblázatba!
Becslés Mérés Eltérés
b) Hasonlítsátok össze a méréseiteket az osztálytársaitokéval! Ki mérte

a legtöbb arasszal a pad hosszúságát? Mekkora az ő arasza a többie-
kéhez képest?
3. Melyik szövetdarabot választanád, ha a szatócsmester vagy a kisinasa

mérné le a 20 arasz hosszúságú szövetdarabot? Melyikkel járnál jobban?
Miért?
122
1. Mérjétek meg lépéssel a tantermetek szélességét! Először az osztály
legmagasabb, azután a legalacsonyabb tanulója lépjen! Mérj te is! Be-
csüld meg, ki hányat fog lépni! Jegyezd le az adatokat a táblázatba!
Osztályterem A legmagasabb A legalacsonyabb Saját

szélessége tanuló lépésével tanuló lépésével lépéseimmel
Becslés
Mérés
Eltérés
2. A vásár melletti réten két focicsapat mérkőzésre készült. Mindkét csa-

patból egy-egy játékos mérte ki a saját kapuját. A kapufákat 15 lábnyi
távolságra helyezték el egymástól. Az egyik kapu nagyobb lett, mint a
másik. Mit gondolsz, miért? Beszéljétek meg!
3. Karikázzátok be, melyik mértékegységgel mérnétek a rajzokon szereplő

hosszúságot! Több jó megoldás is lehetséges!
hüvelyk hüvelyk hüvelyk hüvelyk

arasz arasz arasz arasz
láb láb láb láb
lépés lépés lépés lépés
öl öl öl öl
4. Hasonlítsd össze a hosszúságokat! Tedd ki a megfelelő jelet közéjük!
2 láb 2 lépés 1 öl 1 arasz
10 nagyarasz 1 láb 4 hüvelyk 2 arasz
123
Szorzás, osztás 5-tel
1. Alkossatok 5 fős csoportokat! Tegye minden csoporttag az egyik kezét
az asztalra! Hány ujj van az asztalon összesen?
A továbbiakban minden csoporttag tetszőlegesen tegye fel az asztalra,
vagy vegye le onnan az egyik, illetve mindkét kezét. Mindig számoljátok
össze, hány ujj van az asztalon! Mondjatok róla műveleteket!
2. Csoportosíts ötösével! Írj róla összeadást és szorzást!

a)
b)
c)
3. Oszd szét a bögréket öt tálcára! Mindegyik tálcára ugyanannyi jusson!
124
1. A vásározók asztalaikat a bejárattól kezdődően 5 méterenként állították
fel. Melyik árusítóhely milyen távolságra van a kaputól? Írd az árusító-
hely rajza alá!
2. a) Biztosan ismered a közmondást: Sok kéz, ha-

mar kész. Beszéljétek meg, mit jelent!
b) Figyeld meg az 5-ös szorzó- és bennfoglaló-

tábla felépítését! Egészítsd ki a megfelelő
számokkal! Hány ujjat számlálhatunk meg 6,
9, 10 kézen?
Hány kézen van összesen 15, 35, 50 ujj?
Hány kézen
Írd le, hány ujj van a kezeken!
van ennyi ujj?
0 0 0 . 5 = 0 0:5=0
1 5=5 1 . 5 = 5 5:5=1
2 5+5= 2 . 5 = 10 : 5 =
3 5+5+5= 3 . 5 = 15 : 5 =
4 5+5+5+5= 4 . 5 = 20 : 5 =
5 5+5+5+5+5= 5 . 5 = 25 : 5 =
6 5+5+5+5+5+5= 6 . 5 = 30 : 5 =
7 5+5+5+5+5+5+5 = 7 . 5 = 35 : 5 =
8 5+5+5+5+5+5+5+5= 8 . 5 = 40 : 5 =
9 5+5+5+5+5+5+5+5+5= 9 . 5 = 45 : 5 =
10 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 = 10 . 5 = 50 : 5 =
125
6∙5= ∙ 5 = 45 35 : 5 = : 5 = 10
8∙5= ∙ 5 = 35 40 : 5 = :5= 4
3∙5= ∙ 5 = 25 30 : 5 = :5= 8
7∙5= ∙ 5 = 20 15 : 5 = :5= 2
2∙5= ∙ 5 = 15 45 : 5 = :5= 9
10 ∙ 5 = ∙ 5 = 40 20 : 5 = :5= 6
5∙5= ∙ 5 = 30 25 : 5 = :5= 7
2. A csizmadia portékáit ládában hozta a vásárra. Egy ládába 5 pár csiz-

mát rakott. Töltsd ki a táblázatot!
15 45 35 25
3 6 2 4 8
3. Számolj a nyilak szerint! Írd be a hiányzó számokat, majd írj róluk szor-
zást, osztást!
ötszöröse ötszöröse ötöde
5 20 40
ötöde ötöde ötszöröse
ötszöröse ötöde ötszöröse
3 50 2
ötöde ötszöröse ötöde
126
Az 5-ös és 10-es szorzótábla kapcsolata
1. a) Hová érkezel a számegyenesen, ha ötösével, hová, ha tízesével lép-
kedsz? Jelöld különböző színnel!
0 5 10
b) Sorold fel a számokat!
Ha ötösével lépkedtem, ide értem:
Ha tízesével lépkedtem, ide értem:
c) Karikázd be azokat a számokat, melyeket mindkét esetben érintettél!

Mit tapasztalsz?
2. a) Töltsétek ki a táblázatot!
∙ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
5
10
b) Keressetek a táblázatban azonos szorzatokat! Karikázzátok be őket! Fo-

galmazzatok igaz állításokat! (Például: Az 5 négyszerese egyenlő a 10
kétszeresével.)
c) Pótold a műveletekben a hiányzó számokat!
0∙5= ∙ 10 6∙5= ∙ 10 ∙ 5 = 5 ∙ 10
∙ 5 = 2 ∙ 10 8∙5= ∙ 10 ∙ 5 = 1 ∙ 10
3. Egy fazekas 2 főzőedényt, 5 poharat és 10 tányért tud elkészíteni napon-

ta. Miből hányat készít, ha több napon át dolgozik?
Töltsd ki a táblázatot! Keress összefüggést a szorzatok között!
1 nap 2 nap 3 nap 4 nap 5 nap 6 nap 7 nap 8 nap 9 nap
alatt alatt alatt alatt alatt alatt alatt alatt alatt
2
5 10
10
127
1. Csoportosítsd a megadott mennyiségeket 5-ösével kékkel, azután
10-esével pirossal! Írj műveleteket róluk!
2. a) A kádár a hordóit megszámozta. A vásár első napján csak azokat

a hordókat adta el, amelyeken a szám az 5 többszöröse volt, de
10-nek nem volt a többszöröse. Melyek ezek? Színezd ki!
11
45 22
39 34
36 48 7 5
32 35 8 40 26 23
16 15
b) Hány hordót adott el a kádár az első napon?
128
Szöveges feladatok – Vásárban
1. Egy 25 fős osztály érkezett a vásárba.

Minden gyerek felült egy menetre
a körhintára. Hány menetet ment
a körhinta, ha egyszerre mindig
öten ülhettek fel a hintára?
2. A patkolókovács a ló patkóját 5 patkószöggel erősíti fel. Hány szögre van

szüksége egy ló minden lábának megpatkolásához?
3. A patkolókovács 45 éves, 5-ször annyi idős, mint a fia, Gábor. Hány éves
Gábor?
4. A kádár legkisebb hordója 5 literes. A közepes méretű ennek nyolcszo-

rosa. Hány liter folyadék fér az ilyen nagyságú hordóba?
5. A fazekas naponta 5 kg agyagot használt fel munkája során. Hány kilo-

gramm agyagot dolgozott fel 3 ilyen munkanap alatt?
6. A vásári bábelőadáson minden sorba 5 széket raktak a nézőknek. Hány

néző nézheti ülve egyszerre az előadást, ha 6 sort számláltam?
7. Ágnes 5 napon át 10 Ft-ot tett a perselyébe, a húga pedig 10 napon át

5 Ft-ot. Melyikük gyűjtött több pénzt a perselyébe?
129
Maradékos osztás 5-tel
1. Édesapa 28 db mézes puszedlit vett, amelyen igazságosan osztozott az
öttagú család. Hány darab puszedli jutott a család egy-egy tagjának?
Mennyi mézes puszedli maradt?
Ennyi puszedli jutott 1 családtagnak: Ennyi maradt:
2. Csoportosíts ötösével! Írj róla műveletet a példa alapján!
3. A vásárban egy perecért 5 petákot kell fizetni. Hány perecre elég a 23

petákom? Hány petákom marad? Csoportosíts!
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Ennyi perecet tudok venni: Ennyi petákom marad:
130
1. A szabónak 33 egyforma gombja volt,
ezeket varrta fel az ingekre. Hány ingre
elegendő ennyi gomb, ha az ingek 5, 4, il-
letve 3 gombosak? Hány gombja maradt?
Csoportosítsd a gombokat a feladat szö-
vege szerint különböző színnel!
Ennyi ingre elég
Ennyi gomb marad
2. A mézeskalácsos a mézes puszedlikat ötösével csomagolta a zacskók-

ba. Hány zacskó lett tele, mennyi puszedli maradt ki? Töltsd ki a táblá-
zatot!
Ennyi van 48 37 26 23 38 49 16 29 21 31
Ennyi
csomag lesz
Ennyi
maradt ki
3. Pótold a hiányzó számokat! A négyzetbe a lehető legnagyobb számot írd!
19 43 39
∙5+ ∙5+ ∙5+

6∙ + 10 ∙ + 9∙ +
131
Megálló
1. Hány mézeskalács szívet tud összeszedni Lili?
2. a) A szűcsmester azonos méretű kesztyűket készített, melyeket belera-

kott egy ládába. Inasának az a dolga, hogy összerendezze őket. Me-
lyikből hány pár készült?
= pár
= pár
= pár
Ha 5 párt tesz egy dobozba, hány dobozra
lesz szüksége?
Mindegyik doboz tele lesz?
b) A csomagolás előtt a kisinas játékot talált ki

magának. 3 pár különböző színű kesztyűt be-
letett egy dobozba. Próbálgatta, hogy hány
darab kesztyűt kell kivennie csukott szemmel
ahhoz, hogy biztosan legyen közöttük egy pár.
Szerintetek hányat? Miért?
Játsszátok el!
132
1. Segíts Manónak megtalálni a vásárból kivezető utat! Csak egymás mel-
letti vagy egymás alatti mezőre léphet, átlósan nem haladhat! Vagy a jel
vagy a szám legyen azonos!
2. a) A régi mesterek különleges eszközöket használtak munkájuk során. Ki

melyik szerszámot használta? Megtudhatod, ha elvégzed a művelete-
ket, és a tulajdonságoknak megfelelően besorolod a kellékeket.
kovács fazekas kékfestő
40-nél kisebb páros 50-nél kisebb páratlan 40-nél nagyobb páros
7∙5= korong 38 + 5 – 15 = üllő

6∙5= fújtató 9 ∙ 10 = mángorló
37 + 9 = nyomódúc 7∙3= égetőkemence
b) Nézz utána az interneten, melyik eszközt mire használják!
133
Kitekintő
1. Egy-egy anyag megmunkálásához több foglalkozás is kapcsolódik. Oldd
meg jól a feladatokat, és két olyan mester nevét ismerheted meg, akik
fával dolgoznak munkájuk során!
Betű Betű
50 : 5 = 5 ∙ 10 =
16 : 4 = 7∙4=
7∙5= 8∙5=
45 : 5 = 32 – 16 + 12 =
7∙4= 9∙4=
9∙4=
10 = B 40 = D 4=O 36 = R 28 = Á
50 = K 9=N 35 = G
2. Gábornak a pénztárcájában 3 db 10 Ft-os és 1 db 20 Ft-os van. Legalább

hány darab érmét kell kivennie ahhoz, hogy biztosan legyen közötte
• 1 db 10 Ft-os,
• 1 db 20 Ft-os,
• 2 db 10 Ft-os,
• 3 db 10 Ft-os,
• mindkét érméből?
Játsszátok el!
3. Ezt a kelmét hány vágással tudnád öt részre osztani? Írólappal próbáld

ki!
vágással tudom öt részre osztani.
134
1. Vizsgáld meg a kártyákat! Töltsd ki a hiányzó részeket!
4 6
18 8 6 11
12 24
+ = + = 30
+ + = + = 30
+ + = 30 – – =
1 12
2 13 15 3
8 12
· · = : =
+ – = ·2:3=
2· – = : =
2. Színezd ki a kártyák alapján a háromszögeket!
+ = 40 : =3
23
+ = 50 ·3=
27 13 + + = 45 ( + ) : 5 = 10
9
3. Írj műveleti jelet a négyzetekbe, hogy igaz legyen az állítás!
12 =5
= 1
15 3 =8
12 =9
135
Tartalom
Bevezető. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 Szöveges feladatok
Számok 0-tól 20-ig. . . . . . . . . . . . . . . . 4 − A kertben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
Összeadás, kivonás 0-tól 10-ig . . . . 10 Maradékos osztás 3-mal. . . . . . . . . . 83
Összeadás, kivonás 0-tól 20-ig . . . . .12 Nap, napszak, óra . . . . . . . . . . . . . . . 84
Szöveges feladatok Számok 0-tól 40-ig . . . . . . . . . . . . . . 86
– A játszótéren . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18 Összeadás 0-tól 40-ig . . . . . . . . . . . . 88
Szöveges feladatok Kivonás 0-tól 40-ig. . . . . . . . . . . . . . . 92
– Az uszodában. . . . . . . . . . . . . . . . . . .19 Szöveges feladatok
Megálló . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 – Állatkertben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
Kitekintő. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 Megálló . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97
A szorzás előkészítése. . . . . . . . . . . . 24 Számok többszörösei . . . . . . . . . . . . 99
A szorzás . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 Szorzás, osztás 4-gyel. . . . . . . . . . . 100
Az osztás előkészítése. . . . . . . . . . . . 32 A 2-es és 4-es szorzótábla
Az osztás . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 kapcsolata . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104
A maradékos osztás előkészítése . . 39 Maradékos osztás 4-gyel . . . . . . . . 105
Szorzás, osztás 2-vel . . . . . . . . . . . . . 40 Szöveges feladatok
Megálló . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43 – Állatkertben . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
Kitekintő. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45 Megálló . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108
A római számok . . . . . . . . . . . . . . . . . 46 Kitekintő. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
Kitekintés 100-ig . . . . . . . . . . . . . . . . . 48 Számok 0-tól 50-ig. . . . . . . . . . . . . . . 114
Összeadás, kivonás kerek Összeadás 0-tól 50-ig . . . . . . . . . . . . 116
tízesekkel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 Kivonás 0-tól 50-ig. . . . . . . . . . . . . . . 118
Szorzás, osztás 10-zel . . . . . . . . . . . . 56 Szöveges feladatok
Számok 0-tól 30-ig. . . . . . . . . . . . . . . 58 – Vásárban . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120
Összeadás 0-tól 30-ig . . . . . . . . . . . . 60 Megálló . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121
Kivonás 0-tól 30-ig. . . . . . . . . . . . . . . 64 Hogyan mértek régen? . . . . . . . . . . 122
Megálló . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68 Szorzás, osztás 5-tel . . . . . . . . . . . . 124
Kitekintő. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70 Az 5-ös és 10-es szorzótábla
Számok többszörösei . . . . . . . . . . . . 72 kapcsolata . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .127
Szorzás, osztás 3-mal . . . . . . . . . . . . 73 Szöveges feladatok – Vásárban . . 129
Megálló . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77 Maradékos osztás 5-tel . . . . . . . . . 130
Kitekintő. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79 Megálló . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132
Szöveges feladatok Kitekintő. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134
− A zöldségesnél . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
136

Oh-Mat02ta I Teljes

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

You might also like

Oh-Mat02ta I Teljes

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Oh-Mat02ta I Teljes

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

205mm 8mm 205mm

Raktári szám: OH-MAT02TA/I

Könyv 205x 275mm 8mm gerinc

Ezeket a feladatokat csoportban is

A tankönyvvé nyilvánítási eljárásban kirendelt szakértő: dr. Petz Tiborné

Kerettantervi szakértő: dr. Csapodi Csaba

© Oktatási Hivatal, 2021

A kiadásért felel: Brassói Sándor mb. elnök

Ez a tankönyv a Széchenyi 2020 Emberi Erőforrás Fejlesztési Operatív

Gyártás: Kello Nonprofit Kft.

Kedves Második Osztályos Tanuló!

Tavaly a számok a barátaid lettek. Megkedvelted a számolást, a mate-

2. Válaszolj a kérdésekre a kép alapján! Soronként dolgozz!

Hány fiú van a játszótéren? Hány fiú van a mászókán?

Hány pár cipő van a lányokon? Hány darab cipő összesen?

Hány lány ugrókötelezik? Hány lány labdázik?

b) Miből van több a képen? Tedd ki a megfelelő jelet! (<, =, >)

3. Mondjatok a képről történetet! Használjátok a következő szavakat!

előtt mögött jobbra balra

és vagy nem összesen

2. Kösd össze a pontokat a számok növekvő sorrendje szerint!

3. Folytasd a színezést a felismert szabály alapján!

b) Sorold fel a kék házakra írt számokat! Mi a közös bennük?

2. Írjátok be a számok számszomszédjait!

3. a) Kösd a számokat a számegyenes megfelelő pontjához!

b) Írd le a kártyákon lévő számokat csökkenő sorrendben!

4. a) Színezd ki a labdákat a rajtuk lévő számok szerint!

b) Melyiket nem kellett kiszínezned? Miért?

Írj mindegyik ábrába két-két odaillő számot!

2. Színezd a lufikat az alábbiak szerint!

3. Kitti otthonról az iskolába 3 úton tud eljutni, az iskolától az uszodába

A sárga úthoz választhatja:

A lila úthoz választhatja:

A zöld úthoz választhatja:

b) Színezd ki kékre a 7. pólót!

Mit tapasztaltál? Mondd el!

2. a) Folytasd a színezést a minta szerint!

b) Írd le, melyik póló hányadik a sorban!

3. Az uszodában az edzés végén versenyeztek a gyerekek. Számozással

2. Számolj! Kösd a kártyákat a számegyenes megfelelő pontjához!

7–4 6–4 9–2 10 – 0

3. Végezd el a műveleteket! Színezd a kéményt pirosra, ha az eredmény

4+5 6+1 2+1 4+2 7–6 9–5 6–4 8–3

4. Karikázd be azokat a számokat, amelyek igazzá teszik az állítást!

3 + 2 0+5 8 – 5 3+1 10– 2 4+5

4 + 3 3+5 9 – 2 5+4 10– 5 3+3

7 + 2 6+4 9 – 7 2+4 9 – 6 2+0

2 + 6 2+7 5 – 2 1+2 10– 9 1 +1

5 – 5 4–4 5 – 4 9–4 7 – 3 7–4

2. Egészítsd ki a gyöngysorokat úgy, hogy 10 gyöngy legyen rajtuk! Pótold

2. Hány korong maradt? Számold ki a kivonások eredményét!

3. Írj a kép alapján összeadásokat, kivonásokat! Mondd el, mikor mit

Áron Bea Bence Csaba Csilla Dani

2. Uzsonnára a gyerekek gyümölcsöt ettek. Hány gyümölcs maradt? Írd le

3. Írj műveleteket a képről a példa alapján! Számold ki az eredményeket!

4. Folytasd a sorozatot a megadott szabály alapján!

2. Pótold a hiányzó számokat! Mindig 10 legyen a műveletek eredménye!

3. a) Figyeld meg, hogyan számoltuk ki az összeget!