-------------- ka marrë pjesë me interes në aktivitetet jashtëshkollore, si ato afatshkurtra ashtu edhe ato

afatgjata, ka marrë pjesë aktive në aktivitetet e klasës dhe të shkollës.

Mori pjesë aktive për të rritur ndërgjegjësimin mjedisor për ruajtjen e një mjedisi të pastër shkollor.
Mori pjesë në aksionet mjedisore për dekorimin e klasës, korridoreve të shkollës dhe oborrit të shkollës,
si dhe në shënimin e Ditës së Pranverës, Ditës Botërore të Mbrojtjes së Ujit dhe Ditës Ndërkombëtare të
Këmbësorëve. Zhvillon dashurinë dhe respektin për atdheun, njeh ditët më domethënëse për
kryeqytetin dhe atdheun si dhe kuptimin e tyre, ka marrë pjesë në aksionet për përkujtimin e 8 shtatorit,
11 tetorit, 13 nëntorit. Mori pjesë rregullisht dhe me interes në aksionet humanitare, duke zhvilluar
ndjenja humane, ndjenjën e barazisë, gjithëpërfshirjes, respektit, ndihmës dhe mbështetjes reciproke.
Këtë vit ai mori pjesë në shënimin e Javës së Autizmit dhe Ditës Botërore të Fëmijëve.

U njoh me jetën dhe veprën e Goce Dellçevit duke marrë pjesë në festën e lindjes së patronit tonë si dhe
në festën e 4 Majit - Ditës së Shkollës. Me shkëmbimin e librave dhe librave me figura, i zhvillon
dashurinë për fjalën e shkruar, librat dhe librat me figura, mori pjesë aktive në festën e muajit të librit,
fundvitit shkollor. Krijimtarinë e tij artistike e zhvilloi përmes pjesëmarrjes në vjeshtë, në Vitin e Ri. , 8
mars dhe punëtori me rastin e 1 Prillit. Nëpërmjet pjesëmarrjes në aktivitetin afatgjatë - rubrika dramë-
recitim, ai zhvillon ndjenja pozitive si dhe aftësi për të aktruar dhe recituar. Gjithashtu zhvilloi shprehi
për të folur me zë të lartë, qartë dhe shprehimisht, komunikimin me fëmijët dhe të rriturit, sjelljen
kulturore përmes shënimit të Ditës së mësuesit, Ditës së alfabetit maqedonas dhe ngjarjeve kulturore të
mbajtura për kafshët nga rajone të ndryshme dhe habitatet e tyre. Nga konkurset dhe konkurset, ajo
mori pjesë në konkursin e artit me rastin e Ditës së Shkollës.Aktivitetet jashtëshkollore kontribuan në
mësimin dhe rritjen e saj në një atmosferë të këndshme të mbushur me mundësi për njohuri të reja, të
cilat i mundësonin të përjetonte gëzim dhe optimizëm jetësor si dhe krijimi i një personaliteti kreativ
dhe pozitiv të nxënësit.