PLANIFICACIN SEMESTRAL SUBSECTOR DE APRENDIZAJE: BIOLOGA

APRENDIZAJES ESPERADOS Los alumnos y alumnas saben y entienden: que las clulas son las unidades estructurales de todos los seres vivos y que su actividad es la base de todas las funciones biolgicas; las relaciones entre organizacin, estructura y funcin desde el nivel celular al nivel organismo; los componentes elementales y las molculas orgnicas que constituyen la clula; las dimensiones microscpicas de la clula y sus proporciones comparativas; la relacin entre avance tecnolgico, ciencia y cultura, valorando el aporte de la microscopa a la explicacin de los seres vivos. Los alumnos y alumnas mejoran sus habilidades de: obtener informacin de documentos y representaciones grficas; comunicar los conocimientos obtenidos en forma oral y escrita; utilizar esquemas funcionales para

NIVEL: NM1 CONTENIDOS

a. La clula como unidad funcional Organizacin, estructura y funcin celular Comparacin entre clulas animales y vegetales b. Universalidad de las molculas orgnicas Composicin molecular de los organismos Estructura y funcin de las molculas orgnicas c. Intercambio entre la clula y el ambiente d. De clulas a tejidos, rganos y organismos Metabolismo Actividades celulares Tejidos, rganos y sistemas

CURSO: 1M

SEMESTRE: I EVALUACIN INDICADORES Comprenden que las

clulas son las unidades estructurales de todos los seres vivos

UNIDAD
La clula

MATERIALES/ DISTRIBUCIN RECURSOS/ TEMPORAL BIBLIOGRAFA (N DE CLASES) Texto gua Biologa de Ville Biologa, Solomon Material de laboratorio Video: tipos celulares y metabolismo Guas y documentos de apoyo Actividades de laboratorio Laboratorio de computacin. Cuaderno, lpiz, 14 clases

Distinguen y relacionan organelos celulares. Caracterizan la clula, segn funcin y ubicacin Aplican los conocimientos de microscopa ptica en el conocimiento de la clula.

aprender. Los alumnos y alumnas saben y Nutricin entienden: la funcin de los alimentos, apreciando el beneficio de una alimentacin variada y equilibrada segn los requerimientos nutricionales de cada individuo en distintas edades del desarrollo; la importancia mundial que se adjudica a una nutricin apropiada como base fundamental para promover la salud y bienestar humano, especialmente por su valor en la prevencin de los problemas de desarrollo del organismo y enfermedades crnicas; la aplicabilidad de las matemticas a los problemas biolgicos; la interaccin entre ciencia y sociedad, reconociendo la presencia y aplicacin de conceptos cientficos en aspectos variados de la vida cotidiana, la salud, artculos de consumo y hbitos socioculturales; las ventajas del trabajo grupal y la distribucin de tareas en trminos de eficiencia en la ejecucin, diversificacin y enriquecimiento de las ideas. Los alumnos y alumnas mejoran sus habilidades de: informarse e interpretar tablas, grficos y esquemas aplicados a problemas a. Requerimientos y disponibilidad de energa en el organismo Gasto energtico: metabolismo basal y actividad fsica Depsitos de glicgeno y lpidos como fuente de energa b. Funcin y composicin de los alimentos Alimentos como fuente de energa Alimentos como materia prima para el crecimiento y mantencin del organismo Las vitaminas como nutrientes reguladores Clasificacin de los alimentos segn su composicin nutritiva c. Dieta equilibrada d. Investigacin en nutricin

lpices de colores Sitios educativos en Internet 12 clases

Relacionan el concepto de metabolismo basal y las condiciones en que ste se determina. Relacionan el nivel de actividad de un organismo y su gasto energtico. Evalan su propio estado nutricional calculando el ndice de masa corporal (IMC) deducen a funcin del hgado en la regulacin de los niveles de glucosa en la sangre. Calculan el valor energtico de algunos alimentos Razonan sobre la importancia de las protenas en el crecimiento y las diferencias entre los aportes de origen animal y vegetal. interpretan datos

especficos; utilizar recursos computacionales y hacer clculos aplicando frmulas y reconociendo variables dentro de un contexto definido; disear y realizar una investigacin, definiendo un problema, formulando preguntas relevantes, aplicando conocimientos, razonando lgica y crticamente, y comunicando resultados mediante diversos recursos; trabajar grupalmente.

experimentales. Relacionan las cualidades nutricionales de cada grupo de alimento con las recomenda-ciones de una dieta que promueve la salud.
Investiganel gasto y consumo energtico de los estudiantes durante un perodo determinado, representan los resultados en grficos y tablas comparativas, construidas mediante programas computacionales, analizan y discuten los datos, y elaboran una lista de conclusiones.

La relacin entre la organizacin Digestin estructura y funcin del sistema digestivo y su papel en la transformacin, absorcin y asimilacin de los alimentos; la digestin, a travs de observaciones experimentales y anlisis de datos, como un proceso de simplificacin de los alimentos necesario para su absorcin e incorporacin al interior del organismo; la expresin de la actividad celular en los procesos fisiolgicos de la digestin; el origen de ciertas enfermedades

a. El sistema digestivo y el proceso de la digestin Organizacin del sistema digestivo (opcional) Funcin de las enzimas digestivas Clulas especializadas en la secrecin de enzimas digestivas Funcin de la bilis en el proceso de digestin Etapas de la digestin b. Absorcin y circulacin de

12 clases
Identifican la funcin de los componentes del aparato digestivo. Elaboran informe segn pauta referido a las actividades enzimticas. Relacionan el nombre de la enzima con el nutriente sobre el cual acta analizan y deducen el papel de la bilis en la digestin de los lpidos, y

frecuentes del sistema digestivo. Los alumnos y alumnas mejoran la habilidad de: informarse en diversas fuentes y realizar una sntesis jerarquizando los elementos ms relevantes en un conjunto variado de contenidos; razonar en torno a una temtica experimental, interpretando resultados y extrayendo conclusiones; investigar en documentos y comunicar la informacin obtenida.

nutrientes La superficie de absorcin intestinal El proceso de absorcin en el intestino

comprenden que no tiene enzimas. Describen el proceso digestivo

la funcin de los vasos sanguneos, la Circulacin sangre y el corazn en el transporte de nutrientes y oxgeno a todas las clulas del organismo; la importancia de las innovaciones tecnolgicas en la exploracin y conocimiento del funcionamiento del organismo, valorando su impacto en la salud. Los alumnos y alumnas mejoran sus habilidades de: informarse en documentos diversos que contengan material derivado de tcnicas modernas de exploracin del organismo y de montajes experimentales sencillos; comunicar resultados e informacin en tablas, grficos, esquemas explicativos y funcionales, y mediante descripciones

a. Composicin y funcin de la sangre en la circulacin b. El doble circuito de la sangre: circulacin mayor y circulacin menor (opcional) c. Vasos sanguneos Arterias y venas Capilares d. Intercambio de sustancias al nivel capilar e. Circulacin en el sistema linftico y lquido intersticial f. La bomba cardaca Estructura del corazn (opcional) Circulacin cardaca (opcional) Actividad cardaca

breves y precisas; razonar, interpretando datos y formulando hiptesis y predicciones; realizar experimentos. El proceso y el significado del Respiracin intercambio de gases en plantas y animales, y las caractersticas de las estructuras especializadas para esta funcin. Los alumnos y alumnas mejoran sus habilidades de: informarse en diversos documentos; razonar, practicando procedimientos de indagacin cientfica; comunicar, a travs de descripciones y sntesis de nociones esenciales.

a. La ventilacin pulmonar (opcional) b. Intercambio de gases en el pulmn c. Adaptacin del organismo al esfuerzo d. El significado de la respiracin e. Respiracin en las plantas (opcional)

Que los deshechos del metabolismo, tales como el amonio, el cido rico y la urea, potencialmente txicos, son eliminados por los riones; que los riones estn formados por mltiples unidades que filtran la sangre, reabsorben las sustancias tiles al organismo y excretan los deshechos;

Excrecin

a. La orina como sustancia de desecho b. La funcin excretora de los riones

 las relaciones entre estructura y funcin de un sistema corporal Los alumnos y alumnas mejoran las habilidades de: razonar, interpretando informacin de diversas fuentes y transfiriendo conocimiento a la solucin de problemas; hacer deducciones, en base a informacin presentada.

Los problemas de salud prevenibles mediante buenos hbitos alimenticios y conductas que promueven el bienestar individual y social; los problemas del consumo exagerado de alcohol y del tabaquismo, valorando las influencias sociales y culturales que los originan; el valor de la responsabilidad individual respecto de los hbitos que atentan contra la salud personal y colectiva. Los estudiantes mejoran las habilidades de: informarse en diversas fuentes; razonar en torno a temas especficos; realizar mediciones, en el contexto de una pregunta, y comunicar de manera clara y coherente las observaciones.

Biologa humana y salud

a. Nutricin y salud b. Circulacin y salud c. Consumo de alcohol y salud d. Respiracin y salud

 La organizacin del ecosistema y su Organismo y ambiente dependencia de los flujos de energa y materia en las tramas alimentarias; los diversos aspectos de la relacin humana con el ambiente, que satisfacen necesidades orgnicas, tecnolgicas y estticas; el valor de la responsabilidad y preocupacin individual y colectiva por el ambiente. Los alumnos y alumnas mejoran sus habilidades de: disear y realizar un montaje experimental para analizar problemas; establecer trabajos colaborativos, aplicando conocimiento a problemas locales.

a. Incorporacin de materia y

energa a las plantas: fotosntesis b. Flujo de la energa y la materia en el ecosistema: tramas alimentarias y ciclos del carbono y nitrgeno c. Influencia humana en el ecosistema