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  • Trabajo Colaborativo

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    Facultad de Ingenieria, Diseiio ¢ Innovacién. Escuela de Ciencias Basicas ‘Trabajo colaborativo - Calculo T El Transporte Aereo El trabajo colaborativo pretende visualizar oémo el transporte éreo ha acortado las distancias y lo itil que cs la trigonometria para calcularlas; esta industria ha permitido el progreso econdmico y social, porque conecta, a las personas, paises y culturas; ademas ha generado el turismo a nivel global y se han acercado los pafses. Resultados de aprendizaje 1. Reconocer las caracteristicas del teorema del seno y del coseno. . Usa procesos algebraicos para hallar elementos de tringulos no recténgulos. 3. Determina clementos de tringulos no rectingulos mediante el teorema del seno y del coseno en situaciones hipotéticas y reales. Indicaciones generales Antes de iniciar el desarrollo del trabajo, es importante tener en cuenta las siguientes indicaciones: = Lea atentamente cada enunciado identifiqué euAl es la instruecién y su propésito. = Al registrar sus aportes no olvide escribir detalladamente todas las explicaciones y procesos realizados para dar respuesta a cada uno de los puntos; recuerde que sus aportes sendin leidos por sts compaiieros de trabajo y serdn un insumo para el desarrollo del trabajo geupal, = Tenga en cuenta las pautas generales de participacién y entrega en el foro. Semana 3 Actividad a evaluar: Se busca evaluar las capacidades creativas, investigativas ¢ industriales. i. Partieipacién individual en el foro. ii, Contribucién a las participacién de por lo menos 1 compafiero. Consolidado de las 5 mejores infografias y/o mapas conceptuales en un mural 0 padled dentro del foro. Nota: En la revisién y comentarios a las participaciones de los compaficros, identifique aspectos diferentes 0 que complementen la idea y/o explicacién del concepto en su aporte a un compaiiero dentro del foro. 1. Escoja dos de los siguientes muestre los 1a utilidad mas y realice un mapa conceptual o infografia en cl que sintetice y antes aspectos: {Qué es? y cémo se aplica?. Muestre al menos un ejemplo en donde encuentre concepto. a. Conversién entre Radianes y Grados b, Conversién Sistema GMS (grados, ininutos, segundos) a latitud y logitud . Ley de Haversine d. Coordenadas esféricas, y st relacién con las coordenadas cartesianas. Facultad de Ingenieria, Diseiio ¢ Innovacién. Escuela de Ciencias Basicas ‘Trabajo colaborativo - Calculo T e. Ley del Seno y del Coseno 2. Realice un aporte y/o contribucién a su compaiiero realizando un ejemplo sobre uno de los temas selec cionado por sn compaiero. Recuerde emplear las referencias en formato APA. 3. Realizar um consolidado tipo mural donde se mnestren las 5 mejores infografias y/o mapas conceptuales donde se consoliden los ejemplos presentados y las eenaciones earac cada tema, Semanas 4 Actividad a evaluar: Se busca evaluar las eapacidades téen i, Participacién individual en el foro, fi, Contribucién a las participacién de por lo menos 1 compafiero. as y conceptuales. Nota: En la revisién y comentarios a las participaciones de los compaiieros, identifique aspectos diferentes © que complementen la propnesta de solucién y/o resalten los eonceptos empleados en la alternativa de solucién y/o planteamiento. En esta etapa del trabajo colaborativo, se espera que usted traduzea las palabras que deseriben una funeién © una ecuacién en sinbolos mateméticos. Si un problema en lenguaje coloquial implica triéngulos, es necesario estudiar el problema con euidado y determinar qué es aplicable: el teorema de Pitsgoras, tridngulos semejantes © trigonometria con tridngulos reetdngulos. Reselva uno de los ejercicios que se exponen a continuacién, pu- blique su solueién en el foro, revise el aporte de uno de sus compaiieros y registre si es eorrecto 0 no el proceso justificando su respuesta: a. En Ja Figura 1 se muestran algunas ratas de una aerolinea que funciona en Colombia y las distancias entre Bogota y algunos destinos. Suponga que las distancias son lineales. Determine todas las distancias faltantes y los &ngnlos sefialados en la figura 1 Considere las siguientes suposiciones: Lo = (36 —/2) 2.0+6=(p/2)+6 Ba =2d 4, La distancia Medellin Buenaventura = BucaramangaT urbo — (Medellin Buearamanga) /2 5. Las distancias de los lados de los tridéngulos estan en rojo, las escala en negro no mide las distancias reales. b. Para el ejercicio (a) seleccione 3 ciudades (considere 1 tridngulo), diferenciando una eiudad de origen y una de destino, y calcule empleando la ley de Harvensine para determinar la distancia entre ambas eiudades, a su vez, comparela con la caleulada por Google maps Facultad de Ingenieria, Diseiio ¢ Innovacién Escuela de Ciencias Basicas ‘Trabajo colaborativo - Calculo T Figura 1: Grupo modelamiento matematico FIDI, 2021. -. Si la acrolinea se encuentra considerando mas nuevas rutas (Figura 2). Céleule la distancia que hay entre la cindad de Medellin y Mité, ademas encnentre los éngulos que faltan para resolver el triéngulo Tunja-Miti- Medellin, si la distancia entre Tanja y Medellin es de 250 km y la distancia entre Tunja y Mitit es de 590 km. y el Angulo que tiene como vértice la eiudad de Medellin es 23,82°. (Tenga en cuenta que ests distancias se toman en linea recta). Facultad de Ingenieria, Diseiio ¢ Innovacién Escuela de Ciencias Basicas ‘Trabajo colaborativo - Calculo T Figura 2: Grupo modelamiento matemstico FIDI2, 2017. 4. Un turista quiere determinar la distancia (Figura. 3) entre dos eiudades denominadas con A y B, desde el punto de observacién del turista, el dngulo entre las dos ciudades y é&te es de 60°. La distancia del punto de la ciudad de partida (O) y la cindad A es de 120 km. y la distancia a la ciudad B es de 100 km. :Qué distancia separa las dos eiudades? Facultad de Ingenieria, Diseiio ¢ Innovacién. Escuela de Ciencias Basicas ‘Trabajo colaborativo - Calculo T nto matemstico FIDI2, 2017. Figura 3: Grupo modelan ¢. Desde el acropuerto internacional Camilo Daza, en la ciudad de Crienta, presenta conexién con 4 destinos nacionales (Rio Negro, Medellin, Bogoté, Bucaramanga). La distancia aéreas aproximadas de Cuciita a Bogota es 390.13 km, Cuetita a Medellin es aproximadamente 200 km. Medellin - Bogota es 240.24 km. Estime los éngulos formados por el tridngulo (Figura. 4) formado entre las ciudades de Medellin, Bogota y Ciicuta, Figura 4: Grupo modelamiento matematico FIDI2, 2021. 2, Realice un aporte y/o contribueién a su compaitero seleccionando una ciudad de origen y una de destino y consuite el costo de envid de un paquete de Skg, Suponga las dimensiones del paquete y el valor deelarado. Referencia la empresa de servicio de transporte. A su vez, determine con base en los datos de .Ftadiisticas Origen - Destino Marzo 2022"de la Acrondntica ~ Civil. Los signientes datos de la ciudad de origen y ciudad de destino: Total de PASAJEROS para los aiios 2019, 2020, 2021, 2022 y ENE-MAR VARIACION % 2020/2019 2021/2019 2022/2019 CARGA + CORREO (kg) 2019 2020 2021 2022 ENE-MAR VARIACION % 2020/2019 2021/2019 2022/2019 Facultad de Ingenieria, Diseiio ¢ Innovacién. Escuela de Ciencias ‘Trabajo colaborativo - Calculo T Los datos pueden ser consultados en: Estadisticas Origen - Destino Marzo 2022 https: /swww-acrocivil.gov.co /atencion /estadisticas-

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