‫استراتيجية لعب األدوار‬

‫أنواع لعب األدوار‬

‫‪ .1‬لعب األدوار المقيـّد و هوالذي يقوم على أساس الحوار و المحادثة داخل‬

‫الدرس مثال ‪ :‬أن يلعب دور المعلم أو دور في الحوار‬

‫‪ . 2‬لعب األدوار مبني على نص غير حواري ‪ :‬و فيه يح ّول الطالب النص إلى‬

‫حوار‬

‫‪ . 3‬لعب األدوار الحر ‪ :‬غير مقيد بنص ما أو حوار و فيه يمثل الطالب موقفا‬

‫يقومون فيه بالتعبير عن شيء ما بأسلوبهم الخاص‬

‫المراحل الستراتيجية لعب األدوار‬

‫المرحلة األولى‪ :‬مرحلة اإلعداد‬

‫‪ -‬تسخين المجموعة‬

‫‪ -‬اختيار المشاركين‬

‫‪ -‬تحليل األدوار‬

‫‪ -‬اختيار ممثلي األدوار‬

‫‪ -‬تهيئة المسرح‬

‫‪ -‬إعداد المالحظين و المشاهدين‬

‫المرحلة الثانية‪ :‬تمثيل األدوار‬

‫‪ -‬البدء في تمثيل األدوار‬

‫‪ -‬مراعاة استمرارية تمثيل الدور‬

‫‪ -‬إيقاف تمثيل األدوار في الوقت المناسبـ‬

‫المرحلة الثالثة‪ :‬المتابعة و التقويم‬

‫‪ -‬مراجعة أداء تمثيل األدوار ( األحداث‪ ،‬المواقع‪ ،‬الواقعية‪)..،‬‬

‫‪ -‬مناقشةـ الفكرة الرئيسة‬

 ‫‪ -‬إعادة تمثيل الدور الذي تمت مراجعته‬

‫‪ -‬اقتراح سلوك بديل أو خطوات الحقة‬

‫‪ -‬إعادة النقاش كما تم في الخطوة األولى والثانية من هذه المرحلة‬

‫‪ -‬مشاركةـ اآلخرين في الخبرات و تعميمها من خالل ربط المشكلة بالخبرات الحقيقية و المشكالت السائدة ليتم اكتشاف السلوك‬
‫الجديد‬