EM eeM pes ) “Grafia. express” YSIGLAS Nd proposta para o Ensino Fundamental Waldirene Dias Mendonca LCCC le (Antigas 3" ¢ 4" series)INDICE antiga popular: meu pintinho amarelinho. Slinho)/Z(inho) spear pete dllberdode OSO / OSA Poesia: pomar... Cantiga popular: coelhinho.. Texto narrativo: © carajeso pequeno alfaiate Aninci: adote cadela carinhosa EZ/ EZA Antincio: as flores. Panflete . gera gentileza Es / ESA ISAR / IZAR Texto explicativo:Verbos terminados em ISAR e IZAR. Corto comercial: Inset Vale. 3 Grafia Lista: grafia correta das palavras... 34 ta di ‘Texto informative: saiba mais sobre os chimpanzé: 36 corretai Gas: Texto informative: sobrancelha..mu palavras Pagina de diério Poema: a bailarina MAS / MAS Palavras destacadas.. Texte licativo: siste 6 MATS fexto explicativ: sistema respiratério . POR QUE/PORQUE !4 POR QUE PORQUE Tesora: Surf ssa Hé quatro formas diferentes de escrever. Divis io Divisdio sildbica de palavres com vogais iguais...... oiepc Texto informativo: « coatinga.... . Sildbica Mapa/tabela/legenda: biocombustiveis TRAS/TRAZ Palavras destecades..... ATRAS Lenda: como surgi a noi VEM / VEM © que muy com a referma da ngua portuguesa 102 Texto informativo: Fest0s {UNAS eens nennnnn 104 TEM / TEM Letra musical: o que & que a boiana tem 106 LEM / LEEM Poema: além da imaginago Texto informativo sobre a FUNAT... Texto informativo sobre 0 IBAMA.. Texto informative sobre o PNLD.... Texto informativo sobre o UNICEF ‘Texto informativo sobre o IBGE...ESCOLA, NOME: Leia: MEU PINTINHO AMARELINHO, (Cantiga popular) Meu pintinho amarelinho Cabe aqui na minha mao, Na minha mao. Quando quer comer bichinhos Com seus pezinhos ele cisca o chao. Ele bate as asas Ele faz piu, piu. Mas tem muito medo é do gaviao. “@.i Observe: Palavras primitivas que tm s: acrescenta-se inho (a) e permanece s. Palavras primitivas que nao tém s: acrescenta-se z + inho (a).DATA: —— “mi Leia e separe as palavras do quadro nas colunas indicadas. Depois escreva o diminutive de cada uma: carretel blusa Palavras sem 3 Palavras “ml Escolha duas palavras do exercicio anterior e forme frase no diminutivo: Gare ae nyESCOLA;, NOME: “@m DE o diminutive das palavras abaixo observando os cédigos: E] Bem , Se EE BEN co ZINHO zx [Zyl ZINHO SABOR SABOR CI H NHO LAR COLAR “@-m Passe as frases abaixo para o diminutivo: a) © homem deu um gsso ao cio. \ b) © colar de Carol é amarelo. c) © jardim estd repleto de flores. 9809 nnESCOLA: DATA: . NOME: y" “@.m Escreva o diminutive dos desenhos abaixo: ) * (|g CREB A B c b E 2) Al] YE man xe A B c (d E F “@-N Agora preste atenciio, descubra o segredo e continue: (Vale lale lolz x) (cYolelalelorels) FLERE)iga o cédigo e forme 6 pares de palavras, diminutivo correspondentes: Palayras sem s a grau normal e grau Diminutivos — LlESCOLA: NOME: ia a historia abaixo e pinte as palavras terminadas em ZINHO(A) e SINHO(A) que nela aparecem: a O PRECO DA LIBERDADE z (Conto popular) Era uma vez, um passarinho de gaiola cujo maior sonho era voar pelos céus infi- nitos. O pobrezinho havia nascido jd em cativeiro, e nada conhecia além do seu pequeno poleiro. Todos os dias, por entre as grades, sonhava com 0 que estaria para Id das nuvens. Num belo dia, apés acordar e lavar as penas, olhou de relance para apreciar a manhé e viu umn cendrio impressionante: as grades que o aprisionavam jd ndo estavam ld. Ficou a olhar muito admirado e, ao mesmo tempo, desconfiado mas decidiu deitar a cabeca de fora para ver melhor, e depois uma pata, e outra, e bateu as asas 0 mais rdpido que conseguiu. A principio, foi subindo e néo pode deixar de se entusiasmar com a viséo da sua prisdo a ficar cada vez mais longe, e como tudo Ihe parecia pequeno assim visto de cima, Os humanos pareciam miniaturas! Decidiu entdo nao olhar mais para trds, mas sim chegar ds nuvenzinhas, per- furd-las e ultrapassd-las. Mas por suas asas serem muito pequenas e frégeis, subitamente o animalzinho co- mecou a perder altitude. E por mais que as abanassem, elas jd ndo o levavam onde queria. A avezinha precisava descansar. Mas onde? Nao havia nenhum pouso ali perto! Acabou por desistir e deixou-se levar até o solo. Ao chegar bem perto do solo, lembrou-se que ndo sabia como fazer para parar e, ao cair feriu uma asinha. Mais uma vez 0 destino o aprisionou, néo com grades, mas ferindo-lhe a asa, @ oh eae!ESCOLA: NOME; eescreva a mensagem substituindo os codigos pelas palavras correspondentes: Le Tresor see ve ambonzinhos © | festinha Cristina fez um A de aniversdrio e convidou suas ® paraa © . Ela ganhou varios w . Entreeles™,* ,@ Bleatéd.a “Spm Dica: Algumas palavras se encontram no diminutivo. &“> ESCOLA: DATA: NOME: =. “@m Siga o codigo e a direcdo das setas e descubra os substantivos eo seu diminutivo: a * | casa Saida > casinha Sy ZiA|PIRIKISIO Ve s a » * . “we = o* at A® aS i A* es a Zz non H 4 "N e H% wm) alelwx;imlta Xa —l KA; OI] NIN|M]H] I] Tr € o m1 Escolha um substantive no grau diminutivo acima e crie uma propaganda:ESCOLA: DATA: NOME: “@.m Vamos cantar? COELHINHO (Cantiga popular) De olhos vermelhos De pelo branguinho, De salto alto bem leve Eu sou coelhinho, Pe Sou muito assustado Porém sou guloso, RY Z f Por uma cenoura 5 py ° Jé fico manhoso. Eu pulo pra frente Eu pulo pratrds, © Dou mil cambalhotas Sou forte demais! Comi uma cenoura Com casca e tudo, Téo grande ela era Fiquei barrigudo. “@--@1 Agora reescreva as frases abaixo completando-as com adjetivos da misica: a a) Omenino é cheio de gula, v@.m_ Responda com atengdo! Os adjetivos terminados em OSO e OSA sio sempre escritos com a letra: Os Oz eB tag ©)ESCOLA: NOME: O CORATOSO PEQUENO ALFAIATE (Jodo Paulo Clemente) - Escutem a mensagem do rei - grita um guarda. - Aquele que vencer o gigante malfeitor que destrdi o pals casard com a princesa! Muito ocupado com o seu trabalho, o pequena alfaia- te no ouviu nada. Ainda por cima, acaba de conseguir um feito: Com um sé golpe matou sete moscas. Muito orgulhoso, vai para a janela gritar: - Matei sete! Mate sete de uma sé vez! Sou um heréi! © povo fica tao assustado com tanta forca que foge cheio de medo! Levado para o paldcio pelos guardas do rei, torna.a contar a proeza, sem se lembrar de dizer que o que matou foram mos- cas. = Jd n&o tenho medo de nada! - afirma de um modo exagerado. - Otimo! - Responde o rei muito contente, - Se és tdo corajoso pode ser tu a lutar contra o gigante. Uil O gigante é muito grande e forte! - Murmura o pequeno alfaiate - Como é que o vou vencer? ~ Jd sei! Em vez da forca terei que usar a espertezal, - Hél Hal Hd! - Ri-se 0 gigante, muito divertido! - Entdo és tu que vais lutar comigo? Nem sequer tens tamanho! Com uma trinca fago-te em bocados!.. - Logo veremos - respondeu o nosso heréi mentiro- 50, ~ O que ndio sabes é que sou o alfaiate mais répide do reinol E sem perder tempo, espeto-the com a tesoura no nariz, cose-Ihe.a manga da camisola eamarra-o. Todo amarrado e sem conseguir se mexer, o gigan- te nada mais néo é do que um homem pesaddo e desajeitado. Num instante cai no chao. daquela terra para nunca mais voltar, nha missdo. roso vamos ter grandes festas em todo o pais! Avisado, 0 rei vem ver o malvado que $6 quer ir embora -Senhor! -diz com orgulho o pequeno alfaiate, cumpri a mi- -Resta-vos, generoso, cumprir a sua promessa. -E bem o mereces! - Respondeu o rei, ~Sinto-me muito feliz por casares coma minha filha. E para celebrar este ato glamou- oer> ESCOLA: NOMI bserve o quadro e complete com os adjetivos derivados de substantivos: ” CAN C b ) ay | &) As? Old (ele VERGONHOSA OREVLHOSO |__SABOROSA _|Aluno com muitas faltas, . Ultrapassagem cor OO [eset ovEntioa OSA ESCOLA: F ; zg g| dj 3 3 | = 5 5 5 8 3 g £38 € s 3 #2 & gs 2a 8 4} S| s i i Flor com muito cheiro, ito cari Laranja Comida co Filho CRTGOSTOSALIKHE HMNBVCXZLKIHGEFA EDORGULHOS IXSEDCVBGR RBNHTRYJIKUIL OSESABOROSATHUH SADGHIKLOINUB6G OR ATGVFELKIJHHGFDS ASDFGHIKLPOTUYO GFRBCFHTHYUVUYTRET HGYLKIHHGORTYUTI FFGHJUTGHIJFKYOH ATPOTUPERIGOSATE LDFRERTYUITOPLKJ TGZXCVBNMLKIHGF SASDETTUYTFYD SM OLOHYGTRDVCBGFO DSAXZGHIKIOLPTS ~ & osaOm 2 ) b ¢) d e) f) 3 - Descubra o segredo e continue: MARAVILHOSA DENGOSO CHARMOSA CREMOSO AMOROSA FAMOSAS. BRILHOSOS VALIOSA FURIOSO PEGAJOSA Aquela mée tem bastante amor. [f Mariene é uma garota de muito charme! Acho que aquela joia é de muito valor. O ledo estava com muita furia, O sorvete tem bastante creme. Este xampu deixa os cabelos com muito brilho.OSA sete be nents OSA Lesa MANHA CREME CHETA DE ' CARINHOSA : : COM MUITO : SABOR DE MUITO +: VALOR VALIOSA 1 COM MUITO BRILHO SABOROSA ‘ COMMUITO +Oso( auzaaien en OSA | ‘m™ Complete a cruzadinha atribuindo os adjetivos correspondentes; as imagens abaixo: T- Cremoso 6- Valiosa TI - Vaidosa 2- Bondosa 7~ Cheirosa 12 - Perigosa 3- Maldosa 8- Guloso 13 - Pegajosa 4- Famoso 9- Furioso 14- Asquerosa 5 Saborosa 10 - Brilhoso*@-m Leia 0 antincio abaixo e pinte os adjetivos terminados em OSO e@ OSA que nele aparecem: ADOTE CADELA CARINHOSA! URGENTE Adote uma cadela carinhosa que gosta de atengfo! E quem nao gosta? Pequena e décil, com 2 anos de idade. Deixa qualquer dono or- gulhoso de possui-la, pois, além de carinhosa, € muito vaidosa e habilidosa! Motivo: Mudanea para apartamento. INTERESSADOS: Entrar em contato com Cleuber pelo tel: 9971-4888 ou pelo e-mail CLEUBERMD@YAHOOCOMBRESCOLA: below beleza dcido_vacidez triste ey tristeza nitido. __wnitidex NAO ESQUECA! (\fSubstantivos terminados em EZA e EZ, \ deriyados de adjetivos, so escritos com Z. ADJETIVOS PATRIOS Terminados em ES e ESA sto escritos com S$.ESCOLA: NOME: trees MASCULINO |... >» screva os adjetivos pdtrios seguindo os codigos, se necessario: NORUEGA A CHINA PORTUGALTailéndia Escécia - Tapio 4- Inglaterra 5- Lfbano CRUZADINHA LEGAL SUBSTANTIVO: HORIZONTAIS —- FEMININOS VERTICAIS —» MASCULINOoe ESCOLA: DATA: NOME: eia o artigo abaixo e pinte as palavras terminadas em EZA ou ESA que nele aparecem: GENTILEZA GERA GENTILEZA (Cintia Parcias e Clarisse Meireles) ) ez Retomar a delicadeza relegada ao esquecimento melhora a qualidade de vida e as relagées cotidianas. Faga um rdpido teste de meméria, Vocé cumprimentou seu vizinho hoje de manha? Desejou bom dia a alguém? Se respondeu negativamente « alguma das perguntas acima, saiba que, além de agir de forma tremendamente mal-educada, vocé est fazendo mal 4 sua prépria sad- de - ea das pessoas que o cercam. Segundo o livro A arte da gentileza, de Pierré Ferrucui (ed, Alegro), pesqui- sas cientificas confirmam que pessoas gentis sto mais sauddveis e vivem mais, sdo mais amadas e produtivas, tém mais sucesso nos negdcios e sdo mais felizes. "Ser gentil nos faz téo bem quanto ser alvo de uma gentileza” garante o autor. Por outro lado, a néo-gentileza gera sentimentos negativos, atrapalha as relagdes e pode até deixar a pessoa doente, jd que, quando alguém é alvo de grosseria e falta de educagiio, © sistema nervoso reage liberando horménios como a adrenalina, que desequilibram 0 organismo. Até a musculature é afetada e reage 4 falta de gentileza se contraindo, deixando o corpo cada vez mais tenso. “A falta de gentileza, caracterizada por um ambiente de grosseria e violéncia, se constitui fator estressor que leva o individuo ao desenvolvimento do estresse crénico. Por consequéncia, a qualidade de vida acaba sendo afetada, incluindo a satide", confir- ma a psicéloga Lucia Novaes, professora da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) e diretora do Centro Psicolégico de Controle do Stress.sm Numere a 2% coluna de acordo com a 1° com 0 auxilio do diciondrio: O) Falger, pureza. CO) caréter daquele que é gentil O aualidade de duro. OC) Qualidade de pequeno. “ml Complete as frases com uma das palavras dos parénteses: a) Aquele pinata sonhava com a b) Fuirrecebida com muita ¢) Ele apresentava muita . (Fraqueza/riqueza) (honradez/gent ileza) . (acidez/palidez)EZA JOGO DA MEMORIA CLARO KY &ja as frases abaixo: Maria quer parabenizar Luana precisa avisar a turma que o.aniversariante. amanhi néo haverd aula, “ml Observe: etean “ Palavras primitivas que nao tém is terminam em izar. i Palavras primitives contendo is terminam em isar.ESCOLA: NOME: Verbos TERMINADOS em ISAR e IZAR Ndo se perde por escrever corretamente, Mas os diciondrios nem sempre estdo a mao para diminuir diividas. Na hora do sufoco, tem-se de partir para uma solugtio “de cabeca". E af, quando o problema é decidir entre o S ou Z dos verbos da 1 conjugagdo terminados em ISAR ou IZAR, poder ser util este lembrete: A diferenca esté na palavra de que eles derivam. Primeiramente, os verbos em ISAR sido derivados de nomes (radicais) termi- nados em - is [com respectivos sufixos ou desinéncias. conforme o caso]. Aqui AR nidio é sufixo: é sim a terminagdo verbal da 1° conjugacdo, que agregada a um radical terminado em -is forma os verbos em ISAR em que estamos tratando. Para exemplificar: agregando-se AR ao substantive aparentado. Se o nome é grafado com is, o verbo também o serd: alisar/liso; analisar/analise; avisar/ aviso; bisar/ bis; divisar/ divisto; frisar/ friso, frisa. Porém, escreve-se DESLIZAR porque este verbo vem de destize. Os verbos terminados em IZAR, por sua vez, formam-se de nomes (adjetivos principalmente) aos quais se agrega o sufixo IZAR, que significa “tornar, transfor- mar em". Assim sendo, de visual + IZAR formamos VISUALIZAR; de neutro, NEU- TRALIZAR; de tranquilo, TRANQUILIZAR; de harmonia, HARMONIZAR. Nessa passagem sto feitas adaptagdes grdficas [acréscimo, eliminacdo ou mu- danga de exemplificar: robé-» ROBOTIZAR; simpético-> SIMPATIZAR; permedvel-> PERMEABILIZAR; énfase-> ENFATIZAR; padrdo -> PADRONIZAR; catequese-> CA- TEQUIZAR. e> EXEMPLOS DIVERSOS: Formal - Formalizamos 0 acordo. Oficial - O noivado serd oficializado no domingo, Alcaol - Pessoas alcoolizadas estragam a festa. Canal - Todos os recursos foram canalizados para essa obra. Local ~ Precisamos localizar os documentos. Urbano - Urbanizar a periferia é sua promessa. Estéril - O médico mandou esterilizar os instru- mentos. Poético - Quero poetizar minhas obras, izar }ESCOLA:. DATA: NOME; ia 0 cartdo comercial abaixo e procure no diciondrio o sindnimo das palavras grifadas abaixo: ar) INSET VALE DETETIZADORA E DESENTUPLDORA *Controle de pragas urbanas; *Desalojamento de pombos; . ntupil , +Limpeza de caixa d’agu: “D a8 JACARET: 12 3952-9294 www. insetvalepco.com.br “@-M Significados: za PTF ESCOLA:_ Ls - a a PAT a ho NOME _ = > *@-mi Substitua as * das palavras abaixo por S ou Z_e depois copie-as nos lugares indicados: PARALISIA AVISO IMPROVISO ATUAL paralixar | avixar improvise ar atualis ar NATURAL REVISAO PISO Uso naturali®ar revikar pixar alixar | UTIL PESQUISA FRISO NACIONAL _] utilixar pesquixar frixar nacionalixar | @) FISCAL MODERNO PROFETA CANAL fiscalix ar’ modernixar profeti*ar canalikariogurte (_) bailerina (_) grafia) cobeleireiro(_) cadarco (_) sobrancelha(_) caderneta(_] lagartixa (_) dependurar (_) pulseira(_) problema (_) mortedela(_) proprio(_} caranguejo (_) prateleira(_) “@. Agora copie-as corretamente de acordo com as iniciais e o ou escrevia incorretamente: numero de letras:P= ESCOLA: DATA: “@-% Marque X na grafia correta das palavras: Atengtial No dicionério, encontramos CHIPANZE e/ou CHIMPANZE. (CO) caseverrerro _/ OC) caseerero OC) caperneta () carvaco CpraTeLerra C) eabarco C)praTeLera () BATLARINA CO) sosranceLHa (_) BALATRINA OC) somaraceLHa Gp (@ (}LAGARTEXA (CD) perenpurar (} LARGATIXA CO esPenpurar v7 r—\ Crosurte ay) OtoreuteESCOLA: DATA: NOME: 2 Saiba mais sobre os chimpanzés... CHIMPANZES TAMBEM GOSTAM DE “QMBRO AMIGO”, DIZ PESQUISA. Empatia na forma de carinho tem o poder de diminuir nivel de es- tresse entre primatas. Os seres humanos néo sdo a Unica espécie a se beneficiar da aten- gio ou do abrago de um amigo préximo. Segundo uma pesquisa da Uni- versidade John Moores, de Liverpool, no zooldgico de Chester, na Ingla- terra, os chimpanzés também se consolam uns aos outros, diminuindo o nivel de estresse entre os membros. Acredita-se que a pessoa seja a primeira a mostrar que o “ombro amigo” observado entre os chimpanzés ajuda a reduzir o nivel de es- tresse depois de uma briga. Para o coordenador da pesquisa, Orlaith Fraser, 0 comportamento pode indicar algum nivel de em- patia entre os individuos. D “N@o podemos dizer com certeza o que se passa na mente dos chimpan- zés, podemos apenas deduzir 0 que se pas- sa, a partir do seu comportamento”, ele afirmou, durante o Festival da Associa- do Britanica de Ciéncias.“@m Escreva o nome das figuras, complete os quadros e descubra a palavra secreta: Palavra Secreta> ESCOLA: DATA: NOME: CRUZADINHA LEGAL “4. Complete as palavras abaixo com as letras faltosas e encaixe-as na cruzadinha: rata) 1. frust__or _/ 2. pu__seira . laga__tixa 9, ___ependurar 3. cade__neta mee oe ae 4. ba__larina & oo ee 5. chi___panzé Exakas ™ 6. cada__co leis 7 7. pratele__ra Sal ” e, ¢ 5 | 10. iogu__te _ 11, sobra__celha CLfT z 12. prép__ia H a aI at 7 a @-O 5ESCOLA: NOME:_ fa[*[A[Alal«|cle| Qe [x [ex [ene [um | oem | pur || nat wr eke Pag RA RI C|a/¢ SEL A XA go NA“ P 6 P KMITUYHRNBEeETPTP & & SEETFRABSPEOCTNS FR A Veecx SZKIDUION LMNBYVYVCXRZREFE K JH 6G SA BELEILRETROER TY UT oO ET RASGUIS BoGYV FRTR AVPRPREEBSRDSAFSETY ETH Y EB ePGOrVU¥Y Tr OGurrereaA CAGA-PALAVRAS DIVERTIDO ?( K IJ UHNMBGHY TR EF DR Le KJHPRATE K CABDERNETI NHAWR DZS OD S L POGOLUYTREWQAZASEPRT DO AFOKRTHGOFRBSAQWEUBRT ¥ € 3r W> a aHw ESCOLA:_ POR QUE PORQUE POR QUE PORQUE Complete a cruzadinha: Forma usada quando se ot = trata de pergunta direta of lol ou indireta. 3 a Forma utilizada imediata- a) Q mente antes do ponto dee) cl interrogagdo. aL Tel Ponto utilizado numa pergunta. Forma utilizada na resposta. Forma utilizada quando significa razto, motivo ou causa. A forma “porque” é a Unica forma do “porqué” quando se dé uma... CaerESCOLA: NOME:. Leia a fabula abaixo e justifique o uso do PORQUE que nela aparece: , A RAPOSA, O COELHO EO POCO D’ AGUA (Autor anénimo) Era uma vez, num pais muito distante do nosso, onde um dia, sem ninguém\__/ saber[porqué|, deixou de chover. Aos poucos, 0s rios, as ribeiras, os riachos, os pogos e as fontes foram secando. E sem ninguém também saber porqué, havia uma grande poga de Agua que se mantinha sempre cheia. Aos poucos, todos os animais daquela floresta, comegaram a mudar a sua casa para perto da poga. No meio de todos, veio uma raposa espertalhona e um coelho re- chochudinho. A raposa pensou logo: - Ui, que rico almogo! E nem preciso me cansar, E sé ficar aqui toda refastela- da junto da dgua que ele vem ter comigo. E assim se fez. Montou guarda junto A poga, impedindo 0 coelho de beber agua. Passado alguns dias, nosso amigo coelhinho jé estava todo, todo sequinho. E pensava La com ele: - Se ndo morro na bocada raposa, morro de sede! Tenho de arranjar uma solu- gio! Pensou...pensou...e descobriu mesmo uma forma de enganar a raposa. Foi junto de uma casinha de abelhas, empurrou...empurrou e a colméia tom- bou. Lé de dentro comegou a sair mel. © coelhinho rebolou-se no mel ¢ ficou todo pegajoso. Depois foi debaixo de uma arvore, que tinha muitas fothas caidas e rebolou-se nelas, Ficou completamente mascarado,ESCOLA: NOME: Arraposa sempre a espreita, viu chegar aquele bicho to estranho e ficou intrigada: = Que bicho tio esquisito! Sera bom para comer? - Hum! Nao me parece. Tem tanta folha! Eu no gosto de nada de folhas, Vou 14 falar com ele. - De onde vens? ~ perguntou ela. (por) - De muito longe. - E la onde moras hé muitos bichos como tu? - Ha, hd — e continuou a beber. O coelhinko, quando se apanhou com a barriga bem cheia, pensou: - Nao sei quando conseguirei ca voltar, o melhor serd tomar j4 um banho. Entrou na 4gua, mas esqueceu-se que as folhas na agua ficavam moles ¢ caiam. - Ah! seu malandro, pensavas que me enganavas? Espera que ja te apanho! , tic...corria o coelhinho. Tchoc, tchoc, tchoc...saltava a agua na sua barriga. De repente, aparece na frente deles uma arvore velhota, com buracos no tronco, coelho, muito rapido, entrou num buraco e subiu por dentro do tronco. A raposa enfiou-se por ali adentro e ficou presa, nao entrava ¢ nem saia. O nosso ami- 2} guinho, altou para o chao, dirigiu-se por ali a raposa que esperneava e deu-Ihe uma valente dentada no rabo, enquanto dizia: -Toma, bem feito, que é para me deixares em paz! A agua na terra deve ser para todos, A raposa, s6 no outro dia, e depois de muito puxar, conseguiu sair, mas estava toda arranhada, Ficou-lhe de lig&do ¢ nunca mais correu atras do coelhinho. Bendito e louvado, esta 0 conto acabado. ‘Justificativa:a T+ ( ESCOLA DATA: 5 NOM CRUZADINHA LEGAL “-l_ Complete a cruzadinha de acordo com as frases abaixo empregando o uso do PORQUE e depois, reescreva-as: Q) ) b) °) ale S| e) mic|pa|7]o|~ a) Ninguém soube explicar 0 & da tragédia. Co) b) Mamde me perguritou * rido fui ao clube. ee3) ( ©) precisamos preservar o meio ambiente? ip ( d) Qs livros de literatura agradam tanto, * ? ps ( e) André ficou feliz * passou no Vestibular. ip ( £) Mariene me perguntou * nifo poderia ir conosco. & ( “eb iarNe (aw) , Kj ESCOLA: NOME: +l Reescreva as perguntas abaixo colocando o frase: a) b) ¢) d) e) fy Por que vocé néo quis ficar? Vocé néio quis ficar por qué? Por que os pdssaros se assustaram? —— 2 Por que vocé ndéio quer sorvete? Por que mamée saiu téo cedo? a Por que ela estd chorando? Por que tem que ser assim? —_——_ 2 Por que vocés estdo gritando? SD IRQUE no final da tee> ESCOLA: DATA: z / NOME: “ml Descubra em qual alternativa abaixo o uso do PORQUE foi usado incorretamente: (Por que voce nido trouxe sua mochila? CPorque hoje s6 tivemos gincanas, CO) Voce néo trouxe sua mochila por que hoje s6 tem gincana? CO) voes néo trouxe sua mochila, porque? (posse saber o porqué de vocé néo ter trazido sua mochila? (Cre gnc, porate @-m_ Reescreva abaixo a frase marcada acima, porém, agora de forma correta e justifique a forma como foi utilizada: JUSTIFICATIVA