2 Pp RENCANA KERJA SEKOLAH 4 TAHUN (2018 s.d 2021) SD NEGERI 1 KEDONGDONG KIDUL PEMERINTAH KABUPATEN CIREBON DINAS PENDIDIKAN SD NEGERI 1 KEDONGDONG KIDUL J. Nyi Mas Tepasari no.201 Kecamatan Dukupuntang Kabupaten Cirebon 45652 2018LEMBAR PENETAPAN Setelah memperhatikan pertimbangan dari Komite Sekolah, maka dengan ini Reneana Kerja Sekolah (RKS) 4 Tahun (2018-2021) SD Negeri 1 Kedongdong Kidul ditetapkan. Ditetapkan di: Cirebon 4 Januari 2018 Ketua Komite Sekolah, | Kedongdong Kidul ADIYUS IRIANTO BIS PORI, 8.Pa AS Diketahui, ‘Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Cirebon, Drs. H. ASDULLAH SA, MM. Pembina Tingkat I NIP : 19690716 199006 1 001KATA PENGAN' Segala puji dan syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa ates limpahan rahmat dan hidayahNya, kami telah dapat mengembangkan Rencana Kerja Sekolah yang merupakan bagian dari upaya peningkatan mutu pendidikan yang diarahkan untuk pengembangan potensi peserta didik sesuai dengan perkembangan ilmu, teknologi, seni, serta pergeseran paradiema pendidikan yang berorientasi pada kebutuhan peserta didik. Rencana Kerja Sekolah ini dibuat sebagai pedoman dalam melaksanakan kegiatan di sekolai, Sebagaimana ketentuan dalam Peraturan Pemetintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, bahwa Rencana Kerja Sekolah dibuat atau direfisi dan ditetapkan untuk 4 (empat) tafun ke depan Penyusunan Rencana Kerja Sekolah ini melalui proses yang dimulai dengan dibentuknya Tim Penyusunan Rencana Kerja Sekolah. Proses selanjutnys, dirapatkan yang melibatkan para guru,TU, kepala sekolah, dan Komite Sekolah Akhimya, kami mengucapkan banyak terima kasih dan penghargaan kepada semua pihak, baik yang terlibat seeara langsung maupun tidak longsung dalam penyusunan Rencana Kerja Sekolah ini Semoga Allah SWT tetap memberikan petunjuk terhadap upaya yong telah, sedang, dan yang akan kita lokukan untuk peningkatan mutu pendidikan khususnya di Kabupaten Cirebon.Lembar Pengesahan ................ Kata Pengantar ... Daftar Isi ........... Latarbelakang... ‘Visi Sekolah... Misi Sekolah..... Tujuan Sekolah 4 Tahun.. Identifikasi Tantangan Nyata. Program Strategis. Strategi Pelaksanaan.. Hasil Yang Diharapkan.A. LATAR BELAKANG SD Negeri 1 Kedongdong Kidul berlokasi di Jin. Nyi Mas Tepasari no.201 Desa Kedongdong Kidul Kecamatan Dukupuntang Kabupaten Cirebon, sebuah desa yang berjarak kira-kira 9 km dari ibu kota kabupaten. Penduduknya beragama Islam yang masih menghargai nilai-nilai budaya gotong royong, adat istiadat serta menjunjung ‘tinggi nilai- nilai sosial, Masyarakatnya rata-rata memiliki mata pencaharian bertani, dagang, home industri dan buruh migran Dalam upaya meningkatkan prestasi peserta didik di SD Negeri 1 Kedongdong Kidul telah memfokuskan program peningkatan mutu pendidikan dalam rangka memenuhi Standar Nasional Pendidikan, Namun masih ada beberapa kendala yang perlu disikepi bersama diantaranya adalah pembenahan lingkungan, motivasi belajar siswa, pemenuhan media pembelajaran, bahan ajar, metoda pembelajaran dan pemenuhan sarana pendidikan lainnya. ‘Untuk itu, perlu adanya relevansi program kerja 4 tahun ke depan yang tertuang dalam Rencana Kerja Sekolah (RKS). Pada tahun pertama, prioritas program difokuskan kepada pemenuhan standar prasarana dan pemagaran sekolah. Pada tahun kedua, prioritas program difokuskan pada rehahilitasi WC siswa, kantin dan Jingkungan sekolah, Prioritas pada tahun ketigs difokuskan kepada pemenuhan bahan ajar, meioda dan media pembelajaran dan pada tahun keempat prioritas program difokuskan kepada pemanfaatan teknologi pembelajaran. B, VISISEKOLAH “Terciptanya peserta didtk yang berimtaq tinggi sebagai bekal kekidupan di lingkungan keluarga dan masyarakat” Indikator 1. Peningkatan nilai akademis siswa secara signifikan 2. Pelaksanaan Kegiatan Ekstrakurikuler secara kontinuitas dan berkesinambungan 3. Peningkatan Profesionlisme dan kinerja personal sekolah 4, Peningkatan kesadaran siswa terhadap budaya bersih dan peduli_ tingkungan 5, Peningkatan ketaqwaaan terhadap Tuhan Yang Maha EsaG MISISEKOLAH : 1, Menciptakan peserta didik yang menguasai ilmu pengetahuan dan ketrampilan yang sesuai dengan bakat dan minanya melalui kegiatan pengembangan diri 2. Membentuk peserta didik yang bertaqwa dan berakhlak mulia serta berbudi pekertiluhur serta yang sehat jasmani dan rohan TUJUAN SEKOLAH 4 TAHUNAN 1, Standar Kompetensi Lulusan a. Meningkatkan prestasi bidang akademik b. Meningkatkan prestasi bidang non akademik. ¢. Meningkatkan hasil nilai rata-rata Ujian Nasional d. Meningkatkan jumlah yang melanjutkan studi 2, Standar isi a, Menyempumakan atau mereyisi buku KTSP. b, Sekolah mampu mengembangkan RPP untuk semua mata pelajaran sesuai. ¢, Menggunakan model-model pembelajaran . d. Sekolah mampu mengembangkan Bahan Ajar, Modul, Buku, dan scbagainya 3. Standar Proses a. Meningkatkan kemampuan guru dalam membuat perangkat pembelajaran yang lengkap. b. Meningkatkan kemampuan guru dalam proses —_pembelajaran dengan menggunakan berbagai pendekatan, metoda dan media pembelajaran. Melaksanaan proses penilaian pembelajaran dengan baik d Melaksanaan program remedial, pengayaan dan analisis hasil penilaian pembelajaran. 4, Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan a, Meningkatkan kompetensi kepala sekolah melalui diklat, seminar, work shoop dan kegiatan linnya b. Meningkatkan kompetensi tenaga pendidik seperti MGMP, diklat, seminar dan peningkatan profesionalisme lainnya. cc. meningkatkan kompetensi tenaga kependidikan lainnya, 25. Standar Serana Prasarana a Meningkatkan pemenuhan sarana sekolah seperti Ruang Kelas, Ruang Laboratorium, Ruang Multi media dan ruang lainnya. b. Rerabilitasi saluran air hujan dan pagar sekolah dalam rangka meningkatkan keamanan dan kedisiplinan siswa. ¢. Rehabilitasi WC siswa dan kantin schat dd. Penataan lingkungen, trotoar/selasan, jalan siswa, lapangan upacara, taman dan tempat bermain siswa. ©. Meningkatkan pemenuhan sarana pembelajaran guru dan siswa f. Sekolah mampu meningkatkan pemenuhan fasilitas kegiatan tenaga pendidik, temaga kependidikan dan siswa. 6. Standar Pengelolaan a. Pemenuhan perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja dan kegiatan sekolah b. Pemenuhan struktur organisasi dan mekanisme kerja sekolah. ©. Peningkatan supervisi, monitoring, evaluasi, dan akreditasi sekolah 4. Peningkatan peranserta masyarakat dan kemitraan, , Pengembangan perangkat administrasi sekolah (Program Aplikasi Sekolah). 7. Standar Pembiayaan a. Peningkatan sumber dana pendidikan b. Pengembangan pengalokasian dana . Pengembangan penggunaan dana 4. Peningkatan pelaporan penggunaan dana €. Peningkatan dokumen pendukung pelaporan penggunaan dana £ Pengembangan income generating unit produksi usaha sekolah 8, Standar Penilaian a. Pengembangan teknik-teknik penilaian kelas 'b, Pengembangan instrumen ulangan harian ¢. Pengembangan instrumen ulangan kenaikan kelas 4, Pengembangan instrumen UTSe. Pengembangan instruamen UAS £ Pengembangan perangkat pendokumentasian penilaian E. IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA (KESENJANGAN) a. Memiliki nilai ratarata ulangan] — 60,00 80,00 2,00 semester ganjil dan — ulangan kenaikan kelas seluruh mata lejaran pada tahun terakhir minimal 60. B.| Memiliki nilai _rata-rata ujian| 60,00 85,00 250 sekolah pada seluruh mata pelajaran pada akhir tahun minimal 85 ©. | Memiliki nilai rata-rata hasil ujian| 60,00 80,00 2,00 nasional pada mata _pelajaran Bahasa Indonesia, Matematika, Bahasa Inggris dan IPA pada tahun terakhir minimal 85. | Pada tahun ini sekolah mengadakan T 3 q kegiatan pembiasaan (seperti kegiatan keagamaan pada hari Jum at-Sabtu, kunjungan_perpustakaan, kelompok belajar, jumal ilmiah, akses imernet) agar peserta didik mengembangkan pengetahuannya, Minimal sebanyak 5 kegiatan. ©. | Prosentase siswa di sekolah yang| 50% 90% 40% aktif berpartisipasi dalam kegiatan- Kegiatan pembiasaan tersebut di alas untuk mencari pengetahuan lebih lanjut pada tahun terakhir adalah 90% oe E| Sekolah mengadakan kegiatan| 2 7 3 ekstrakurikuler seperti pramuka, PMR, Paskibra, Basket, Qosidah, | Tari ‘Topeng agar siswa dapat | menyalurkan minat, bakat dan | kemampuannya sehingga memperoleh —pengalaman dari kegiatan yang dilakukannye pada akhir tahun minimal 7 kegiatan @ | Sekolah mengadakan kegiatan| 1 a 3 terprogram seperti sosialisasi_tata 4minimal mencapai 4 kegiatan. penyuluhan kenakalan remaj, catatan pelanggaran, dan catafan sanksi dalam satu tahun terakhir tahun minimal 4 kegiatan. a. | Review Buku Dokumen | KTSP menyempurnakan dan melengkapi |__| program-program baru h | Sekolah ‘mengembangkan kemampuan peserta didik dalam kehidupan ber-masyarakat, berbangsa, dan bemegara secara demokratis melalui —_—kegiatan pelantikan kegiatan ekstrakurikuler, LDKS,seminar dan kemah akhir T buku KTSP 1 buku KTSP T buku KTSP | Tersusun silabus semua mata pelajaran termasuk muatan lokal . | Tersusunnya Rencana Pelaksanaan Pembelajaran untuk semua mata pelajaran 10 mapel 10 mnapel 13 mapae! 3 mpel 13 mapel Tmapel kerja siswa, modul atau buku sumber untuk pegangan siswa d_ | Tersusunnya bahan ajar atau lembar_ Imacam 75% Smacam ae ee 25% a. | Kepemilikan buku pokok atau buku 100% 4 macam b. | Persyaratan Pembelajaran menuju sekolah standar nasional dengan jumlah siswa per rombongan belajar 40 32 8 ©, | Terpenuhinya alat atau bahan (ATK) penunjang proses pembelajaran dan evaluasi | Terpenuhinya alat atau media pembelajaran atau bahan praktek untuk seluruh mata pelajaran 50% 60% 100% 30% 100% 1% proses pembelajaran dengan inti, penutup yang baik sesuai dengan perangkat pembelajaran . | Prosentase guru yang melaksanakan Kegiatan pembiasaan, pendahuluan, 60% 90% 30% £ | Prosentase guru semua mapel yang melaksanakan penilaian secara konsisten, sistematis, dan 30% 80% 30%‘terprogram dengan menggunakan berbagai teknik (ulangan harian, ulangan semester, ujian sekolah dan uujian nasional) B. | Prosentase guru semua mata oO 100% 40% pelajaran melaksanakan strategi pemuntauan yang menindaklanjuti hhasil penilaian dalam proses pembelajaran = ae h. | Menindaklanjuti laporan hasil 2 langkah | 4langkah | 2 langkah pemantauan, supervisi dan evaluasi proses pembelajaran (penulisan buku j Pelatihan kewirausahean dalam | sanake peaiphatan harrstoa kepala sekolah Peningkatan kompetonsi dan | 40% 100% 60% profesionalisme guru dalam penelitian pendidikan, workshop, | inhouse training, dan ~MGMP sekolah | «. | Peningkatan kemampuan i 4 3 manajemen pendidikan dan administrasi pendidikan untuk tenaga tata usaha, laboran, = fens dil Pembangunan RuangKelasRuang | 30ruang 37ruang | 7 Ruang Laboratorium Komputer, Laboratorium Bahasa dan ruang multi media | Penataan holaman sekolah secara | Tkegiatan | 4kegiatan | 3 kegiatan menyeluruh dan pemelihazan Jingkungan,taman jtanaman ¢. | Pengecatan ruang kelas, ruang 3 ruang 30 ruang, 27 ruang laboratorium, ruang guru, ruang perpustakaan dan pengecata kusen _jendela ruang kelas a) aeatiea ruang Kelas dan ruang | 3 ruang Oruang | 17 ruang Taetaetiaa? WC siswa’ 10 WC 27 WC 17 WC Perangkat dokumen Evalusi Diri Trevisi 4 revisi 3 Revisi Sekolah, pedoman pelaksanaan Renoana Kerja Sekolah danRencana Kegiatan Anggaran |e [ma Sekolah b. | Penyusunan program Qkegiatan | 5 kegiatan 3 kegiatan ketatausahaan, updating data siswa,guru dan karyawan, penyusunan SPJ keuangan serta pengelolaan barang inventaris ©. Struktur organisast dan mekanisme a Tdokumen | 1 dokumen kerja meliputi ; tugas pokok dan | fungsi organisasi | Jumiah program pengawasan Zprogram | S program | 3 program seperti Supervisi, monitoring, evaluasi, dan akreditasi sekolah . | Kemitraan dan peranseria Dbentuk | 7bentuk | 5 bentuk masyarakat, pemerintah desa, kecamatan, kepolisian, dunia usaha dan alumni serta membentuk jaringan sistem informasi sekolah a. | Sumber dana untuk kegiatan 2sumber | Ssumber | 3 sumber operasional sekolah dan kegiatan Jainnya | +b. | Pengalokasian dan penggunann SSNP 8 SNP 3 SNP dana untuk kegiatan rumah tangga sekolah, daya , jasa, perjalanan as dan kegiatan lainnye velaporan penggunaan dana atau | I sumber | 4sumber | 3sumber ‘Surat Pertanggungjawaban (SPJ) pada setiap sumber dana _ | Dokumen pendukung pelaporan | Idokumen | 4dokumen | 3 dokumen sumber dana a. | Frekuensi ulangan harian olch guru 2] 2 pada setiap mata pelajaran | . | Ulangan tengah semester yang 0 2 2 dilakukan oleh guru | = ‘Cakupan materi ulangan akhir TOmapel | T1mapel | 1 mapel __somester yang dilakukan sekolah @ Cakupan materi ulangankenaikan | 10mapel | 11 mapel | Imapel kelas oleh sekolah | e, | Teknik-teknik penilaian yang | teknik Bteknik | 2 teknik dipergunakan guru dalam _| pembelajaran _| £. | Variasi instrumen yang Tvariasi [2 variasi 1 variasi dikembangkan sekolah untuk ulangan harian, ulangan semester _ 7rE dan ulangan kenaikan kelas @ | Mekanisme dan prosedur penilaian | 6kegiatan | kegiatan | 3 kegiatan pendidikan oleh gura - h | Mckanisme dan prosedurpenilaian | 9kegiatan | 10 kegiatan | 1 kegiatan pendidikan oleh sekolah PROGRAM STRATEGIS 1, Program Strategis Pemenuhan Standar Kompetensi Lulusan: a. Peningkatan prestasi bidang akademik b. Peningkatan prestasi bidang non akademik ¢. Peningkatan jumlah kelulusan d. Peningkatan jumlah yang melanjutkan studi 2. Program Strategis Pemenuhan Standar Isi: a. Penyusunan Buku-1 KTSP (Dokumen-I KTSP) b. Pengembangan silabus c. Pengembangan RPP 4. Pengembangan Bahan Ajar, Modul, Buku, dan sebagainya 3, Program Strategis Pemenuhan Standar Proses: a, Pemenuhan persiapan pembelajaran b. Pemenuhan persyaratan pembelajaran ¢. Peningkatan pelaksanaan pembelajaran 4. Peningkatan pelaksanaan penilaian pembelajaran ¢. Peningkatan pengawasan proses pembelajaran 4, Program Strategis Pemenuhan Standar Tenaga Pendidik dan Kependidikan: a. Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan (kepala sekolah) b, Peningkatan kompetensi tenaga pendidik (guru) ¢. Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan lainnya 5. Program Strategis Perenuhan Standar Sarana dan Prasarana: a. Pemenuhan sarana pembelajaran siswa b. Pemenuhan serana lingkungan sekolah, WC siswa, saluran air hujan, pagar sekolah ¢. Pemenuhan fasilitas pembelajaran dan penilaian6. Program Strategis Pemenuhan Standar Pengelolaan: a. Pemenuhan perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja dan kegiatan sekolah Pemenuhan struktur organisasi dan mekanisme kerja sekolah Peningkatan supervisi, monitoring, evaluasi, dan akreditasi sekolah s ‘. d, Peningkatan peranserta masyarakat dan kemitraan e. Pengembangan perangkat administrasi sekolah (Program Aplikasi Sekolah) £ Pengembangan SIM sekolah 7. Pemenuhan Standar Keuangan dan Pembiayaan Pendidikan: a, Peningkatan sumber dana pendidikan b, Pengembangan pengalokasian dana c. Pengembangan penggunaan dana 4d. Peningkatan pelaporan penggunaan dana ¢. Peningkatan dokumen pendukung pelaporan penggunaan dana £ Pengembangan income generating unit/unit produksi/unis usaha sekolah 8, Pemenuhan Standar Penilaian Pendidikan Pengembangan teknik-teknik penilaian kelas se Pengembangan instruman ulangan harian Pengembangan instrumen ulangan kenaikan kelas Pengembangan instrumen UTS eae Pengembangan instrumen UAS Pengembangan perangkat pendokumentasian penilaian. G. STRATEGI PELAKSANAAN 1, Dalam program Pengembangan Standar Isi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan: strateginya adalah koordinasi dengan Jejaring Kurikulum —Tingkat Kab/Kota/Propinsi, Komite Sekolah dan stakeholder lain dalam melaksanakan Kunjungan, workshop, lokakarya, seminar, in House Training, dll untuk menghasilkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan 2, Dalam upaya peningkatan program Standar Kompetensi Lulusan : Strateginya adalah Peningkatan kedisplinan, penambahan jam pelajaran, remidial teaching, pelaksanaan uji coba UN dan mensukseskan gerakan membaca di perpustakaan,3. Dalam program pemenuhan Standar Proses: strateginya adalah dengan memperbanyak frekuensi monitoring, supervisi, dan evaluasi_ serta MGMP tingkat sekolah dan tingkat kabupaten 4, Dalam upaya pemenuhan Standar Pendidik dan Tenaga kependidikan : strateginya adalah dengan selalu meningkatkan monitoring dan evaluasi terhadap kinerja baik terhadap pendidik maupun tenaga kependidikan baik oleh pengawas maupun kepala sekolah, 5. Dalam upaya pemenuhan Standar Sarana dan Prasarana: strateginya adalah dengan selalu melaksanakan kordinasi dengan para pemangku kepentingan dalam rangka ‘mendapatkan informasi tentang adanya dana pembangunan maupun rehab gedung ‘maupun pengadaan sarana lainnya, 6. Dalam upaya peningkatan Standar Pengelolaan : strateginya adalah melakukan optimatisasi pengelolaan manajemen sumber daya manusia dan sumber daya sekolah yang mengacu kepada transparasi dan akuntabilitas yang dapat diandalkan 7. Dalam upaya Pemenuhan Standar Pembiayaan : strateginya adalah dengan menjalin kerjasama dengan mesyarakat, donatur atau lembaga lain dalam upaya membantu memenuhi alokasi dana schingga dapat menunjang program-program yang direncanakan. 8. Dalam upaya pemenuhan Standar Penilaian > strateginye adalah dengan berkordinasi dengan pengawas dan MGMP agar perangkat model-model penilaian dan pengembangan instrumen dapat meningkat untuk berbagai model evaluasi |. HASIL YANG DIHARAPKAN Hasil yang diharapkan tercapai atau terpenuhi dari program-program di atas antara Jain 1. Persentase kelulusan 100% RPP semua mata pelajaran tersusun 90% guru menerapkan pembelajaran aktif dengan konsisten . Semua guru bersertifikat pendidik Sekolah memiliki laboratorium IPA dengan alat dan bahan yang memadai sesuai ‘tuntutan pembelajaran 6. MBS diimplementasikan dengan mantap 7. Terpenuhinya keuangan dan pembiayaan yang emadai 108. Ulangan harian dan tengah semester dilaksanakan dengan soal-soal standar 9, Budaya dan lingkungan sekolah positiffkondusif bagi pembelajuran Indikator keberhasilan a./Memiliki nilai rata-rata ulangan semester] 60,00 | 65,00 | 65,75 | 70.00 ganjil dan ulangan kenaikan kelas seluruh mata pelejaran pada tahun terakhir minimal | 70. | . | Memiliki nilai rata-rata ujian sekolah pada | 60,00 | 70,00 | 75,00 85,00 seluruh mata pelajaran pada akhir tahun minimal 85 | ©. | Memiliki nilai rataerata hasil ujian nasional | 197,00 | 210,00 | 225,00 | 235,00 pada mata pelajaran Bahasa Indonesia, Matematika, Bahasa Inggris dan IPA pada tahun terakhir minimal 235 “|__| 4d, | Pada tahun ini sekolah mengadakan kegiatan | 1 3 7/5 pombiasaan (seperti kegiatan keagamaan | kegiata | kegiata | kagiatan | kegiata peda hari Jum at-Sabtu, kunjungan| 7 n perpustakaan, Kelompok belajar, jumal ilmiah, akses intemet) agar peserta didik mengembangkan pengetahuannya. Minimal sebanyak 5 kegiatan @ | Prosentase siswa di sekolah yang akif|50% | 75% | 80% | 90% berpartisipasi dalam —‘kegiatan-Kegiatan pembiasaan tersebut di atas untuk mencari pengetzhuan lebih lanjut pada tahun terakhir adalah 90% F [Sekolah __mengadakan __—‘egiatan|2keg | 4keg | Okeg | 7keg cckstrakurikuler seperti pramuka, PMR, Paskibra, Sepak bola, Basket, Qosidah, Tari Topeng agar siswa dapat menyalurkan minat, bakat dan kemampuannya schingga memperolch pengalaman dari kegiatan yang dilakukannya pada akhir tahun minimal 7 kogiatan @ | Sekolah mengadakan Keeialan terprogram | 1 z 3 7 seperti sosialisasi tata tertib, penyuluhan narkoba, penyuluhan kenakelan remaja, catatan pelanggaran, dan catatan sanksi dalam satu tahun terakhir minimal mencapai |__| shkegiatan | [fh | Sekolah mengembangkan kemampuan|1keg | 2keg | Skeg | 4keg peserta didik dalam kehidupan ber rmasyarakat, berbangsa, dan berneyara secara rtdemokratis melalui kegiatan pelantikan Kegiatan ekstrakurikuler, LDKS,seminar dan kemah akhir tahun minimal 4 kegiatan a. | Review Buku Dokumen | KTSP menyempurnakan dan melengkapi program- program baru 1 buku KTSP I buku KTSP 1 buku KTSP 1 buku KTSP ®. | Tersusun silabus semua mata pelajaran termasuk muatan lokal 10 mapel I 12 mapel . | Tersusunnya Reneana Pelaksanaan Pembelajaran untuk semua mata pelajaran | Tersusunnya bahan ajar atau lembar kerja siswa, modul atau buku penunjang lainnya a. | Pengadaan atau buku sumber untuk | pegangan siswa mapel macam mn mapel macam, 100% | 12 mapel 4 macam 100% s | ersyaratan Pembelajaran menuju sekolah standar nasional dengan jumlah siswa per rombongan belajar ©. | Terpenuhinya alat atau bahan (ATK) | penunjang proses pembclajaran dan evaluasi 70% 35% ‘Terpenuhinya alat atau media pembelajaran atau bahan praktek untuk seluruh mata lajaran 75% 90% @, | Prosentase guru yang melaksanakan proses pembelajaran dengan kegiatan pembiasaan, perdahuluan, inti, penutup yang baik sesuai dengan perangkat pembelajaran 80% f | Prosentase guru semua mapel yang ‘melaksanakan penilaian secara konsisten, sistematis, dan terprogram dengan ‘menggunakan berbagai teknik (ulangan harian, ulangan semester, ujian sckolah dan ‘ujian nasional) 50% 10% 80% g | Prosentase guru semua mata pel melaksanakan strategi pemantauan yang menindaklanjuti hasil penilaian dalam proses pembelajaran 85% 100% Th | Menindaklanjuti leporan hasil pemantauan, supervisi dan evaluasi proses pembelajaran uilisan buku rey Pelatihan kewirausahaan dalam rangka peningkatan kompetensi kepala sekolah langkah B, | Peningkatan kompetensi dan 40% 60% 80% 100% 12profe: ie guru dalam —_peneli pendidikan, workshop, inhouse training, dan MGMP sekolah mali . | Peningkatan kemampuan manajemen pendidikan dan administrasi pendidikan untuk tenaga tata usaha, laboran, ustakawan, dl a. | Pembangunan kantin schat, dan ruang kesenian 4 ruang 2 ruang T ruang 2 ruang ®, | Perbaikan/saluran air hujan dan pemagaran selurub lingkungan sekolah, Penataan Kantin, Instalasi air dan penataan lingkungan, halaman taman Aanaman sekolah Tkeg Dike Tkeg Tkeg «. | Pengecatan ruang Kelas, ruang laboratorium, ruang guru, ruang perpustakean dan pengecata kusen jendela ruang kelas Sruang 10 ruang 3 rung, | Rehabilitasi ruang keles, Laboratorium IPA, Ruang Kepala Sekolah, Ruang TU, Ruang Pertemuan, dan Ruang Kegiatan Ekstrakurikuler Sruang 10 rang, pedoman pelaksanaan Reneana Kerja Sekolah dan Rencana Kegiatan Sekolah e. | Rehabilitasi WC siswa 2zwe | swe | iowc | i2wc a. | Perangkat dokumen Evalusi Diri Sekolah, | revisi | revisi | Revisi | Revisi kegiatan rumah tanga sekolah, daya, jasa, perjalanan dinas dan kegiatan lainnya b. | Penyusunan program ketatausahaan, 2keg | jkeg | 4keg | Skeg updating data siswa.guru dan karyawan, penyusunan SPJ keuangan serta pengeloiaan barang inventaris ¢. | Struktur organisasi dan mekanisme kerja 0 | Tdokw T Tdoku ‘meliputi ; tugus pokok dan fungsi organisasi men | dokumen | _men | Jumlah program pengewasan seperti 2 3 4 3 Supervisi, monitoring, evaluasi, dan progra progra | program | progra akreditasi sckolah m m m ¢. | Kemitraan dan peranserta masyarakat, 2 4 3 6 pemerintah desa, kecamatan, kepolisian, | bentuk bentuk | bentuk | bentuk ‘dunia usaha dan alumni serta membentuk jaringan sistem informasi sekolah a. | Sumber dana untuk kegiatan operasional z | 3 4 5 sekolah dan kegiatan lainnya sumber | sumber | sumber_| sumber ®, | Pengalokasian dan penggunaan dana untuk | SSNP | 6SNP | 7SNP | 8SNP 13| Pelaporan Pertanggungjawaban (SPJ) pada T z 3 a setiap sumberdana | umber | sumber | sumber | sumber Dokumen pendukung pelaporan sumber Tdoku | 2doku 3 4doku dana men_|_men__|dokumen |__men Frekuensi ulangan harian oleh guru pada setiap mata pelajaran ‘Ulangan tengah semester yang dilakukan 0 2 2 2 oleh guru ‘Cakupan materi ulangan akhir semester 10 10 yang dilakukan sekolah ‘Cakupan materi ulangan kenaikan kelas oleh sekolah “Teknik-teknik penilaian yang dipergunakan guru dalam pembelajaran teknik ‘Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan harian, ulangan semester dan ulangan kenaikan kelas I variasi variasi Mekanisme dan prosedur penitaian _pendidikan oleh guru Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh sckolah Teg O keg keg 14PEMERINTAH KABUPATEN CIREBON DINAS PENDIDIKAN UPT PENDIDIKAN KECAMATAN DUKUPUNTANG SD NEGERI 1 KEDONGDONG KIDUL NSS : 101021726028 NPSN : 20214918 ‘T.Nyi Mas Tepasari Desa Kedongcong Kidul Kecamatan Dukupumtang Kabupaten Cirebon 45652 E-mail : sdal kedongdongkidul @ynhoo.co.id Tim Penyusun Perbaikan Rencana Kerja Sekolah (RKS) dan Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS) Tahun Pelajaran 2018/2019 Penanggungjawab KEPALA SEKOLAH Ketua AMANAH, 8,Pd.1 Sekretaris : YULLY ASIH, $.Pd, Anggota 1. Standar Isi ‘TOTIH NURMAESIRIH, S.Pd.SD 2. Standar Proses ELT HARYANTI, $.Pd.SD 3. Standar Kompetensi Lulusan ETI NURHAETI, S.P4.SD 4. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan ANAH NURHAYATI, S.Pd.SD 5, Standar Sarana dan Prasarana DIAN ROHDIANA, $.PdI 6, Standar Pengelolaan TENI NOVIYANI SOLEHA, S.Pd 7. Standar Pembiayaan DUDUNG ABDURAHMAN, 8.Pd 8. Standar Penilaian : NITA LAVENIA, S.Pd