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  • Pam Sammons - Características Clave de Las Escuelas Efectivas

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    Pam Sammons - Características clave de las escuelas efectivas

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    Caracteristicas clave de las escuelas efectivas Caracteristicas clave de las escuolas efectivas es ol resulta- do de un estudio elaborado por el Centro Intemacional para la Electividad y el Mejoramiento de las Escuelas ( national School Effectiveness and Improvement Centre), perteneciente al Instituto de Educacién de la Universidad de Londres En este trabajo, Peter Mortimore, Pam Sammons y Josh Hillman hacen una revisién y un resumen del conocimiento actual, segtin la bibliogratia sobre el tema, de los fa determinantes de la efectividad escolar, con base en el andlisis de escuelas seleccionadas como efectivas en alto grado o no efectivas. De esta manera, los autores identifican 11 factores clave de efectividad (liderazgo profesional; un ambiente de aprendi- eguimiento de los avances; derechos y responsabilidades de los alumnos; colaboracion caea-oscuola, entre otros), que estan interrelacionados y que, en muchas casos, son mutuamente dependientes. E: tos factores clave constituyen antecadentes utiles para quie- es promueven la efectividad y el mejoramiento escolar, asi ‘como para quienes disefian procesos de autoevaluacién y supervisién de las escuelas. Los factores clave aqui identificados son oruciales para una ensefianza efectiva on todas las etapas de la educacion, independientomente de que difieran las formas de orientar la ensefianza y las técnicas de aprendizaje. CONALITES, Pam Sammons sep s, ‘ili il ‘Josh Hillman | Peter Mortimore Secretaria de Educacién Publica Libros de Texto Gratuitos 980017 il 2120 SPP Cuadernos Cuadernos ike te a ee een ee ee eee 4 ee Ce eC Ce eta) sa eisin etn arg dela Direccién Genel de Maelo y Modo it Ea ein la Stseraa de EdvetionBaieny Noma Primera etn weeSiidemos, dela Biblioteca para la Actuaieacién del Maesto, con el titulo Care ‘once deo ecu tee ‘Titulo originals Key Characteristics of Efitive Schools: A Review of Schol Effectiveness Research, publicado por el Instituto de Educacion de la Universidad de Londres, 1995, ‘Traduccién al espanol: Amparo Jiménez (Coordinacisn editorial de la serie Cuadernos Rosanela Alvarez Disefio de portada José Luis Acuna Fotografia de por Omar Meneses Formacién Alejandro Prtila de Buen D.R, © SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA, 1998 Argentina 28, Col. Centro, 06020, México, DE ISBN 970-18-0708-1 Impreso en Mexico Se autoriza la reproduccién total o parcial de este volumen, siempre y cuando se cite La fuente, MATERIAL GRATUITO PARA MAESTROS~PROHIBIDA SU VENTA PRESENTACION En el marco del proceso de transformacién y fortalecimiento de la educactén basica, la Secretarfa de Educacion Pablica pone a disposicién de profesores, de Escuelas Normales, académicos de las unidades de la Universidad Pedago- ssica Nacional, integrantes de equipos técnicos estatales, y en general, a los estudiosos de la educacién, la serie Cuadernos de lacoleccién Biblioteca para la Actualizacién del Maestro, cuyo proposito es ofrecer elementos de reflexién Y analisis sobre temas de actualidad educativa, especialmente acerca de las tareas de la escuela y la labor docente. El lector encontrara en los Cuadernos, textos producidos tanto en México como en el extranjero, informes de investigacién y conferencias internacions: les que presentan de manera accesible y breve temas de debate y relevancia cn el campo educativo, Los materiales, elaborados por autores reconocidos en el ambito de la educaci6n, permitiran contar con una informacién actual zada y de gran interés para los estudiosos de asuntos como el papel del maes- tro, los rasgos que influyen sobre el éxito o el fracaso de las escuelas o las recomendaciones 0 experiencia que permiten superar algunos de los princi pales problemas educativos. Esta serie se suma a otros materiales y actividades de actualizacién puestos 8 disposicion de maestros y directivos de las escuelas de educacién basica. La Secretaria de Educacién Publica espera que esta tarea resulte itil y confia en que los lectores de Cuadernos hagan llegar sus sugerencias para mejorarlos. Inpice Introduccin ala edicion de la SEP Introduccién Antecedentes Objetivos y metas de Ia investigacion sobre la efectividad Definicion de efectividad Evidencia de efectividad Midiendo la efectividad famafio ¢ importancia de los efectos de la escuela Contexto y posibilidad de transferencia Caracteristicas clave de las escuelas efectivas 1. Liderazgo profesional 2. Vision y objetivos compartidos 3. Ambiente de aprendizaje 4, La ensefianza y el aprendizaje como centro de la actividad escolar Enseftanza con propésito Expectativas elevadas Reforzamiento positive Seguimiento de los avances 9, Derechos y responsabilidades de los alunos 10, Colaboracién hogar-escuela 11. Una organizaci6n para el aprendizaje Conclusiones La importancia de la enseftanza y el aprendizaje como el centro de la actividad Sentido comin Recursos Mercados educativos y otros cambios Bibliografia B “ 16 7 19 20 22 25 25 al at 40 44 7 49 aL 53 37 58 60 él 63 65 INTRODUCCION A LA EDICION DE LA SEP La percepeién e incluso la certeza de que la escuela en muchos paises del ‘mundo no esta cumpliendo con sus propositos, ha motivado el interés de dis- tintos grupos de investigadores por estudiar cuales son los factores que favore: cen u obstaculizan la calidad del servicio educativo en la escuela Qué rasgos caracterizan a una escuela como efectiva?

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