FORO 3 DE CONSTRUCCIN Y DISCUSIN Cmo se plasm la nocin de competencias en el Programa Nacional de Educacin 2001-2006 y en el 2007-20012?

6 al 12 de junio 2011

Cmo se plasm la nocin de competencias en los Programas Nacionales de Educacin 2001-2006 y 2007-20012 Con la industrializacin en crecimiento en el pas se observa que se requiere de personal con habilidades y destrezas que permitan el desarrollo de las personas en el ambiente laboral. Se establecen en nuestro pas empresas internacionales que requieren personal tcnico y esto se ve la necesidad de modificar los planes de estudios y tambin se crean nuevos tiempos de preparacin acadmica se incluyen materias como el ingls obligatorio porque se pretende quitar la barrera del lenguaje. Cules son las metas, estrategias, programas y acciones que se han planteado con relacin a la educacin basada en competencias? Se pretende que lo mismo que sabe un alumno de BCS lo sepa el de COAH, TAMPS. Una de las primeras instituciones que modifican su plan de estudios son los CONALEP, COBACH, UNIVERSIDADES TECNOLOGICAS. Que son los que se pretende que al egresar sea directo al ambiente laboral.Esto con la finalidad de que el crecimiento econmico del pas nos de cmo consecuencia un nivel de vida mejor asi como la calidad de los servicios pblicos que nos proporciona el estado. En la educacin Media se da mayor nfasis a la formacin profesional. En la educacin Superior, aparece el Tecnico Superior Universitario que no se comparaba con el Nivel Licenciatura y que en su momento dio un golpe bajo a las Universidades Privadas en sus inscritos porque la poblacin vea que se acomodaban mejor en el campo laboral sin saber que era plan del gobierno se les daba mas preferencia a los egresados de Univ Tecnologica por ser en las que ellos invierten, no solo en los programas sino tambin en la capacitacin de sus docentes y las instalaciones con maquinarias que les den mas experiencia y habilidad.

Derechos exclusivos de autora y edicin reservados para la Universidad del Valle de Mxico. Queda rigurosamente prohibida la reproduccin total o parcial del contenido de esta obra, por cualquier medio o procedimiento, as como su distribucin, para otros fines ajenos al uso exclusivo dentro de los programas de formacin profesional que ofrece la UVM.

En qu tipos y niveles educativos se han incorporado polticas que promueven la educacin basada en competencias? Actualmente desde nivel preescolar a Profesional. Se pretende que se trabaje en competencias. Y digo: se pretende porque an quedan tradicionalistas en las aulas en todos los niveles. Maestros que se resisten al cambio. Que el alumno encuentre un sentido de aplicacin a los conocimientos tericos que se imparten en el aula. Que se reconocen los conocimientos previos que trae de casa, grupos sociales, medios de comunicacin, etc. Se dirige al alumno ya no es absoluto lo que el Maestro imparte. Se trabaja colaborativamente, basado en proyectos. Se permite que el alumno aporte su informacin a la clase. Se requiere de un compromiso de parte del Docente no solo asistir a las capacitaciones sino poner en prctica lo aprendido e ir cambiando su tcnica de clase.

Existe continuidad entre los programas que promueven la educacin basada en competencias? Considero que si se plasman en el plan de desarrollo educativo porque se enlazan todos los espacios que consideran la competencia como un desarrollo de la persona en sus capacidades y habilidades y estn sean encaminadas para que sean utilizadas. Pero nuevamente el compromiso de hacerse realidad esta en el aula donde el maestro se comprometa a aplicarlo. Qu opinas al respecto? En lo personal considero que es beneficio para todos. Si las instituciones educativas hacemos nuestro trabajo que es destacar las habilidades y capacidades de nuestros alumnos encaminadas a lo laboral. Si en mi planeacin de clase asi sea la de Valores Socioculturales le doy enfoque hacia el campo laboral. Estar preparando a mi alumno a su momento laboral en el cual las aplicara y esto lo hara un mejor empleado. Si realmente me comprometo a ensear a mi alumno a trabajar colaborativamente este se desenvuelve en su empresa y comparte ese talento y esta empresa estar cumpliendo su funcin correctamente. No estar lanzado a una persona lder que no quiera compartir su conocimiento por miedo a que le copien o su actuar sea egosta ya que cada uno le dar un toque diferente.

Derechos exclusivos de autora y edicin reservados para la Universidad del Valle de Mxico. Queda rigurosamente prohibida la reproduccin total o parcial del contenido de esta obra, por cualquier medio o procedimiento, as como su distribucin, para otros fines ajenos al uso exclusivo dentro de los programas de formacin profesional que ofrece la UVM.