I iistoria, c Geografia y Economia ° < < 2 7 SANTILLANAet, oe "en; NINISTERIO DE EDUCACION Historia, Geografia _ y Economia 1 SECUNDARIA El texto escolar Historia, Goografia y Economia 1, para el orimer grado de secundaria, '8s una obra colectva, concebida, disotiada y desarrollada en el Departamento {de Ediciones ce Santilana S.A. por el siquiente equipo de especialsias: Cecilia Mejia Directora Editorial Ada Muioz Ecitora Responsable del Area Juan Fonseca, David Blaz Editores Ejécutivos Luisa Vizearra, José Vasquez Editores Jorge Moreno Especialisia del Area Rafael Moy dofe de Arte Fotografias e ilustraciones Diagramacion Wilmer Pasache Apoyo en diagramacién Julio Candela Corrector de estilo. Harry Patrén, Sara Garcia, Marco Roncal, Ursula Metzger Colaboradores y apoyo ecitorial Daniel Jiménez Decumentalista grafico Daphne Aviles Retocadora fotogratica Carlos Maliisquez llustracion y cartogratia Jaime Gamarra dJofe de Produecion ‘Sergio Morales Asistente de Produccion Archivo editorial Fotografia de carétula Todaé las Imagenes @ lustraciones pertenecen a Sanillana S.A., ‘salvo las indicadas con el nombre del autor, ©2015, Santillana $.A. Santilana S.A, Av. Primavera 2160, Santiago de Surco, Lima 33-Pert TTléfone: 313-4000 Primera edicion: diclemre del 2015 ‘irae: 491 260 ejempiares Impreso en el Per / Printed in Peru ‘Quad Graphios Peri S.A. ‘Av. Los Frutalas 344, At, Lima 3-Perd ISBN 978-612-01-03098 Registro de Proyecto Editorial n* 81501401501120 Hecho el Depésiio Legal en la Biblotaca Nacional dal Peri rn? 2016-14804 “Todos os dorochos esurvados. Est publiacion no puede er reproduc, 1 todo ion parte, regisvada ores por un sisters de recuperackn de inirmacon, en ninguna forma y por niin media, ea ‘mecanica,floquimicn, electnio, magna, electodptee, por fxscep, ‘exalquo eo, sin el panniso previo 3a EloiPresentacion Bl texto escolar Historia, Geografia y Economia 1 esti‘dirigido a los estudiantes del primer grado de Educacién Secundaria Finalidad del area El drea de Historia, Geografla y Economia tiene como finalidad la construccién de la identidad social y cultural de los adolescentes y jévenes, asf como el desarrollo de competencias que propicien el ejercicio ciudadano y la vida democratica, ee Las competencias del area Construye interpvetaciones, ‘Actia responsablemente Acta responsablemente respecto histéricas ene! ambiente a las recursos econémicos: Facilitan Fi ejerccio ciudadano y fa vida democrética Para el logro de las competencias del drea, deberés desarrollar capacidades como las siguientes: + Comprender que eres producto del pasado, pera que a la vez construyes, desde el presente, tu futuro. + Elaborar expilicaciones histdricas basadas en la interpretacién de fuentes y la comprensién del tiempo histérico. + Explicar las interacciones entre los elementos naturales y sociales, base para la evaluacién de problemsticas ambientales y territoriales y las situaciones de riesgo. *+ Comprender las relaciones entre los agentes del sistema econémico y financiero, ccon el fin de que participes en él y gestiones los recursos responsablemente. Las competencias mencionadas implican e! desarrollo de! pensamiento critico y la indagacién, El pensamiento critco te permitrd analiza € interpretar la informaciér, reaizarinferencia, elaborar explcaciones, buscar alternatives de solucign,asurir una posicin y tomar decsiones ppara solucionar los problemas La indagacién hard posible que adauieres nuevos conacimientos con autonomia y de forma colaborativa,aplicando los pasos de la investigacién ientiica Propésito del texto escolar El texto escolar tiene como propésito brindarte informacién, plantearte situaciones signifcativas y metas que deberés alcanzar: Consta de nueve unidades, en las que se desarrollan los campos temidticos del drea de Historia, Geografia y Economia propuestos en las Rutas de! Aprendizaje. Los contenidos del texto escolar constittiyen el soporte para trabajar las competencias y capacidacies del drea a través de las actividacies planteadas en el cuaderno de trabajo. i Te invitamos a ser e! mejor de los ciudadanos, a canocer ¢ interpretar hhechos histéricos y actuar con responsabilidad respecto al ambiente en el que te encuentras y los recursos econémicos.Estructura del texto escolar El texto escolar Historia, Geografia y Economia | est organizado en nueve unidades. Cada unidad te propone metas que alcanzaras mediante el desarrollo de las competencias del 4rea, que tienen como soporte los diferentes campos temiticos presentados en el libro. En cada unidad encontrarés las siguientes secciones: & al Situacion signticativas Filo eonductr que aparcerd ere eszrolo del ride En este seccidn se presenta tn texto que |, Plrtea ura stuadén zercane al cstuiante y que tote como objetivo recuperar is saberes prevos y mothan 2, Conecta con el campo tema que 2 yaa dearrolar 3. Consttye confi copriti formula 2 part dela stuacion serikativa | * 7 Intencionalidad pedagégica Meta que orientarn la construccién de ! tuaprenclzaj. En la secon se estate la rlacin ertre ls competenciag, us ‘apaciadesy los campos tensticos que ‘# abordan en la seccion central IConceptos clave ‘Aspectos que se desarroan en la unidad, ya partir de los cles constr ty apredege Introduceiin. — a eee Dexrpeén de \Contenides los temas que regionales se tratrin yu Eeucio de frente relaiés conta ‘easy problemas sitacién sgitcatva sajna Panteada | et etantove Boo cone stuacon “= sienna Estos eae y | contenides esti Informacién basica | dingdoe 2 fertecer Expeacisn precisa | elder dela yyongarizada de los inereuturaldad Ceontendos de es campos teraticos, oe a ser ciudadanos Presents maps, theas Teas que forslecen te tenpa gies Ts sce gris esos one Eenese= Tipermeibn eat cutaares asouadanente es . Saeed Bina, Taieeeg — 3 pees: lastacion igriativ, + (Sabes qUe=.t i + Boras : 3esanitanes Recuerda que no debes escribir en este libro. jCuldlo! Documentos para profundizar Fuentes que amplian y-complemertan 1a informacén. Puscion ser: + Textuales 0 grifcas + Prmavias ‘o secundarias ‘Recursos para Acedémicas, ampliar periadisticas ete. Recomendaciones de sitios web, bislograts especializada y material audiovisual Textos de fos Médulos de bibloteca de secundaria, ag Eee Actividades de integracién Ssecoon que presenta la siguiente esrucura Teco reacionado con la stuacion santecatva. @) oe Aathidades que anzan el desarroio. de cada ura de las ‘capaiiades Ge as ‘sompetencias cel [= Nos autoevaluamos Lo que aprendi auténomaments ‘Lo que aprendimos en equipo Preguntas para eralizrel desempeno Preguntas drgidas a eveluar el desempeno personal yel nivel de ogre alcarzado _en.el desarrollo del trabajo colaborativo en algunos incicadores. y cooperative rls pga finales el texto escolar presenta la bibllografla los sitios web consulados al elaborart,Tabla de contenidos I. Elestdio de pasado 12 Las uentes de a historia 13 a periodate itera Documentos para profundizar (1-8) 14 rent dela ida |S La evolucion de a espacie humana 1 Felis Doaimenos por pond (8-14) 2 Elandgua Egpto 22 La erginizzcin de! mpero eppcio 23 La sociedad y las creancias en Epto 28 legado cultural del artiguo Eg pt0 Documentas para profundza (1-6) tiers ere oe rhe 26 Exoucdn historic uriicacsn de rato 27 ‘entra y ate en Mecoporama 2H Sptedes exnoriay nares Docamentos para profuadiar (7-12) 211 Los orgenes de a cleaién gga 32 La Groce areca 33 La Grecia clisca 34 Sociecady po'tica en Grecia sien 35 i peiacs helenico ‘Documentos para profunéizar (1-7) 36 B arte siege 237 B legato ctu ago Documentos part prfundizar (8-11) pee 41 Elsurpiniento de le aura ening 42 El Precerairico Taro (6000 aC 200 aC aprox) 43 E1Porioca iil (2000 a C= 8002.C apex) Documentos para profundizar (1-6) 44 © Horizonte Temprano (800.8 mon 45 La ideotgt wh 48 Fasc Documentos para profundiar (7-13) 1017 FiNesitca (2 1B La Etc co os Mendes 1, Documentos pars profindzar (15-19) 6 VE 1.9 Los origenes de los pueblos 30 amencanoe 2 110 Lavide eye Palco aneriana 24, Documentos para profandzar 20-25) 29 Lospueuls fenidas 210 Les hebreos 2) Lespersas Docimentos para profundizar (13-17) 212 ba dilzacén dina 23 Le eizacin ind Documentos para profuncizar (18-23) ane 38_ Los ongenes de Roma 38 39° La Republica romana loo 310 Expansn y eras en’ Repablca 102 11 La stad ot pare lo 312 Lavids durante el Ato Imperia 106 3.13 B fal del perio 08 Documentos para profundizar (12-17) 110 34 8 ate romeo 2 3.19 6 logado cutural de Roma i) Documentos para profundizar (18-21) 116 122 47 EetermedoTenpana (2002¢- 132 GDN iba SO de ara) wo (26 48 Recuyy ine (2 Documents pra profundzar (14-20) Bee bi Ferme 132 4.10 Sociedad y cultura moche 146 134401 Nasco 148 136 Documentos para profundizar (21-26) 150sores, 155, 69 Lesions de here sore | 52 elegdo casa taco” ‘158.10 Lon scars tra ie | 3 Het wucteacerapedh 169 Doumenorpara prota (42) 100 ill | 54 lego ama! nar te eens | Documentos pars profundizar (1-8) ome Jap tiorras de cult | 55 trier ru God 76) tee! SN iv gus a Wa ie | 56 Ladies cra te | montanes - Actividad comercial SZ Los setiorios de la costa central 170 5.12 El desarrollo cutural mesoamericano (34 id 58 Los sefiorios del sur 172 Decumentos para profundizar (22-27) 136 Beseeaereeseaneie gn) tr ican s I La ecg un cecil 19268. Lakicoraa 10 62 Hpac geoytice «134 69. Elterpe stmosiico yeldma 212 63 Lanes eno epiclo {96 61D Ladhersdad cin dl Peri 214 64 Larqremrtaron de patio 190. Dacumeros prs profndtar (11) 216 Documentos para profindar (1-3) 200 a 65 ioe rete 22 6 odvertelycesolooaeie 20 Mamta 86 tacardiade i Pndesyslriowe 204 6)2 Umspeentie deloereansos 220 diocese reid eonenete Documentos para prokndear (25) 222 67 Arcieedelasiovaydelascha 206 Documentos para profundizar (4-7) 208 7 Festi def pobiacdn 77 Roblin y ambiente 72 La censided peslasra 78 El vida dl agin y el suelo Documents para profundzar (1-6) 29 Problemitias ambietales yrs ‘Documentos para profundiar (12-17) 73 fl espaco is poblaciin 710 Desites rata en ol Par 14 8 esac rial eye Pend 711 Munarablidaéy dense: rts: 25 B espacio uae en e Pers ‘Documentos para profundlar (18-24) 1 Loe fardamentos del ecanenia 85 Losbieneseconémices y ls series 82. Neceslaes y exon 86 Los procesos de la economia Documentos para profindizar (1-5) Documentos para prefunzar (10-13) 83 Lacencia contri 87 Recursos para produc bienes Ba Concentos bdsuos de leconomés 270 8B Aclvciaesy scores dia ec Documentos para profundizar (6) ‘Documentos para profundzar (14-20) Bo or sncoes et rotate oF Batten eons J 2 Baguio rs arg Pore eee Documentos para profundizar (1-6) Documentos para profundizar (/3-18) 1 en ara pr tos para profund! S 93 Los gis econ 286 93 bea ancora PRENEORY I) 64 12 em yena cro ured de 8898 & coms 310 ultrs del consumo Documentos para profundizar(|9-26) #12” delsaor Documentos para profindizr (7-12) 206[eee aren omnia paracitaria on‘neclticaesti Pinturas rapéstres deta cueva de Altamira, Los inicios de la historia Registro historico y recreacion del pasado Cuando caminamos por nuestra localidad, es usual que encontremos en las paredes de las calles inscripciones © dibujos de gran atractivo visual alos que se llama graftis. ‘Algunos de ellos son realzacos con tal maestria y calidad que son verdaderas obras de arte. A través de los grafts, sus creadores comunican su punto de vista particular acerca de la realidad en la que viven. En tal sentido, estas expresiones artisticas son producto de su tiempo y, por la tanto, se les considera parte del registro histérico de una época Este impulso por registrar una visién del mmundo ha estado, presente siempre en la historia de la humanicad. Ast hace ms de 30000 afios, los grupos de hombres y mujeres del Paleoltico comenzaron a realizar pinturas en las paredes de las cuevas que habitaban. En esas pinturas llamadas rupestres, nuestros antepasados registraron representaciones de animales, escenas.e imagenes que creemos las usaban en rituales de cacerta, Hoy constituyen fuentes valiosas para conocer la vida y las ideas de aquellas antiguas sociedad. Teniendo en cuenta lo expuesto, te planteamos la siguiente pregunta 4aPor qué crees que las sociedades consideran © importante dejar registros de su época? [eRe aaa yo En esta unidad aprenderemos @ elshorar explicaciones histdricas para des. tacar la importancia y caracterisicas de periodos como el Paleoltico y el Neolttca, asf como el proceso de poblamiento de América y jas conse- ccusncias que tuvo,Introduccion: Los inicios de la historia Gracias al reconocimiente de la historia como se divide en dos grandes etapas:la dgrafa y fa ciencia, las sociedades actuales nueden esclarecer —_escrita, La primera se subdivide, a su vez, en dos yy recrear su pasado con mayor abjetividad que periodos: la Edad de Piedra (Paleolitico y. Neolitico) antes. Para cumplir con este fin, el historiador y la Edad de jos Metales, La segunda, en cuatro analza los registros histéricos y ordena los edades: Antigua, Media, Madama y Contempordnea. acontecimientos en procesos sucasivos, En la primera etapa, se produje el proceso Para estudiar la historia de la humanidad, los de hominizacién, que duré millones de afios y que historiadores han faco etapas dentro de las cusles __incluyé la expansién del Homo sapiens sobre hay una serie de periodes y procesos.Asi la historia la Tierra y el poblamiento de America, 1.1 El estudio del pasado Todas las fades han preservado en su memoria ¥ personajes del pasado que consideran important constituido en una disciplina c ctiva sucesos Hoy, ese acto se ha ntifica: la historia Doe. I La historia como ciencia social Ld ciosario La palabra historia tiene origen griego y sign'fica informacidn obtenida mediante una busqueda’. En tal sentido, se refiere al proceso de indagacién que llevan a cabo los Bgetooa ceagnty: historiadores, Pero la historia, como actividad cienttfica, es muy reciente. Al principio, aes la historia trataba de dar explicaciones sobre el origen de un pueblo, el poder; etc, procedinento a partir de mitos y leyendas. Lusgo, Herdidoto yTucidides empezaron a dar explica. a realizar una clones racionales de los hechos. En el sigio il, comenzaron a estudiarse aspectos investigavién cientifica. colectivas de |a saciedad y hechos de la vida coticiana. En la actualidad, a historia es considerada una ciencia social porque indaga 0 estu- dia el pasado aplicando un métode cientifico Doe. 2. As, el historiador desarrolla na serie de pasos |. La hipéiessE hstaredor debe elege un campo de 2.Conecer el estado des = cuesttin, Elhitaacor debe 3.la bosqueda ce fuentes estudlc y enurciae preguntas er estquasehe AE hstoriador deate ue que sean elevates svesigaco sobre tema fers ies yas recap 6 Le dln da ‘onoimienta. 5 hetriador ‘exrbe un artic oun Irs bara que se conerss lo imerigado, 4 clestdo de te ‘antes E hitorador 9 vechaza as que he son confables, Elhisoriador seta yrelaiona las aos ‘ue ha rvestignde pregured icin‘otenones.A ta parte decisiva qe esta metodologia es la interpretacién, es deci a explicacién de las causas de un proceso y las motivaciones que tuvieron sus protagonistas para actuar como Io hicieron. La historia es una discidlina fundamental, pues permite a las sociedades conocer su pasado, entender su presente y construir un mejor futuro Docs.3 y 4, La historia, una ciencia interdisciplinaria La historia, como ciencia, recurre a la ayuda de otras ciencies como la economia, la geografia la sociologia y la ciencia polttica para validar sus propias conclusiones. Por eso, e dice que el estudio del pasado es un estudic interdisciplinario, Ademés, una serie de cisciplinas auxiliares se ocupan ce técnicas especficas en el estudio del pasads: Ls epigratia: La numisméties se ocx Ses ease iain ewan Co ae ieee soe = ee 5 Ses eis 4 ae a eines 7 Seeman -—* a ca SL seisstceme serrated mage pare aennt ae es Lapaeogata eo mite La historia de la vida cotidiana Durante mucho tiempo se considerd que la historia solo debia consignar los gran- ‘des cambios y las vidas de los personajes iustres, como reyes, cientficos o artistas, Sin embargo, desde principios del sigo xx los historiadores se han interesado en ampliar su rea tradicional de investigacién incluyendo émbitos como las costum- bres alirnentarias, la vida espiritual y las actividades lidicas de las sociedades para ‘obtener una visin mds integral del pasado Doe. 5. Esta propuesta plantea algunas modificaciones frente a la historia tradicional: + En sus temas de investigacién, estudia la vide cotidiana de los sectores sociales antes que los grandes sucesos de la historia. + En su metodologia, incluye entre sus fuentes histéricas todo objeto que permita comprender alguna faceta de! pasado, como fotos, ropa, publicidad, etc. Jonge Basadre nacié en Tacna en 1903, y vivié su infancia durante la ocupac chilena. Estud’ en la Facultad de Le tras de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Fue director de la Biblioteca Nacional y llegé a ser minisiro de Educacién en Gos oportunidades. Entre sus obras mas leidas se encuentran. Peni: proble- may posibilidad y la monumental Histo- na de la Repiiblica del Peri. [ei ctosario Interdisciplinario. Esiudlo que se realize ‘con la cooperacién de varias disciplinas clentiticas. @ {sAzias QUE. Existe una disciplina que estuxtiaa las comunidades originarias de una determinada region: la etnohistoria, Esta discipiina combina Jos enfoques de la historia, la antropok linglistica yl arqueclogia,1.2 Las fuentes de la historia iadores, a difer de otros cientificos, no pueden analizar Jo en un laboratorio, En consecue’ ellos examinar ci las soc ja, es fundamental iquier vestigio 0 testimonio dejado por edades.A estos testimonios se les lama fuentes. Tipos de fuentes Las fuentes histéricas pueden ser muy diversas, Por ello, suelen agruparse en dos secciones: i Primarias Secundaras Segin su Froude en : Sen irteroretacanes relacién épocaaraliata Poe sie tunis primaries temporal tron a For eeryi0, in iro ‘anal ia cependenca sobre ie hatons a dei Pa de gota del pasado Pacico : Escrtas Auovisuales earl ert ios Pt ce Fesles obras de are eae Segiin ol Orales mone a tipo de Leyes informacion be cling Tipo de informacién proporcionada por las fuentes No todas las fuentes proporcionan ia misma clase de informacién. Cada una de ellas brinda datos especfficos sobre algtin émbito del pasado, Por ello,es importante que e! historiador sepe distinguir y utilizar la informacién que suministra la fuuente que esté examinando. ‘ma ise bs us insrumentas caedrais! ‘siban para hacer cos ines? eee Qué tipo de personae abr sido Cito emp hari grbernadoy__ Lahistoria no siempre ha sido concebida como una disciplina que busca esclarecer el Validacién y confrontacién de las fuentes Si quisieras saber cémo fue la vida ce tu familia artes de que nacieras, recurririas, entre otras, a fuentes audiovisuales (fotos, videos, grabaciones, etc.) o a tus abuelos y tos. Sin ‘embargo, los datos que podrian aportarte serian solo una recreacién, por lo que habria cosas que no podrias saber nunca. No todos les rastros del pasado son conflables. Hay fuen- ‘tes que por proceder de un periodo lejane al hecho que documentan probablemente no recreen los acontecimien- tos de manera confiable, Otras fuentes, al ser producidas sin tener en cuenta la rigurosidad de lo que recrean, brin- dan una imagen distorsionada del pasado. Por lo tanto, es indispensable comprobar la validez de las fuentes, es decir, « sise puede confiar en elas Doc. 6. Para comprobar su autenticidad, los historiadores compa- ran varias fuentes. Asi, después de ver distintos puntos de vista de un mismo hecho, pueden reconstruir lo suceciclo de manera més fiel a la realidad. Un aspecto importante en su trabajo es que procuran no alterar las fuentes ni dejar de lado algunas en favor de otras para aleanzar un alto grado de fidelidad y objetividad. La manipulacién de las fuentes Bross ds nts fortradcteriasobre un tao ch Oriana Sonn fosamatio ae muta les conaiiones en ue retzaar lsfenes mac cn claps ppasado,ya.que en algunas oportunidades ha ser vido paraocultar 0 inimizar hechos © personajes incémodos para quienes detentaban el poder: A esto se referia el escritor inglés George Orwell cuando afirmaba que “la historia la escriben los ven- cedores”: en ocasiones, las narraciones histdricas bedecen a los intereses o la manera de pensar de individuos 0 sectores sociales especfficos. Una forma de ‘alsficar la historia es mediante la manipulacién de las fuentes histéricas con el fin de elaborar una versién interesada de un acontecimiento histérco, para le cual se omite 0 adultera aigin resto o vestigio del pasado Doc. 7. ‘Abajo: Piura de Vicente Castell que ofrece una ifn idealizad de le vies campesin Frat pasado era frecuente ocuitarp alterar a informacin acerca de un perioco historco. Los anfiguos gobermantes egipcics por gempio,ne aceptaban una derreta militar por le que no dejaban eanstancia de elas 0, en algunos casos, incluso mentin y hacian eserbir que habisn ganado, Un caso ilystravo al respecto fue el vatariento histeico que recbid la batala de Qadesh,que enfrenté alos imperos egipcic © hitta Amos pueblos se decavaron vencedores de dicho enirentaminto en sus monumestos y documentos oftales En fa Roma imperial existia una condena emitiea por el Senado segi la cual se eliminaba cualquier vestgio de ‘existence de algtin personaje considerado enerigo el Estado Este castigo era llamado darsnatio memor ((condena ce la memoria’ en latin). Act eran destruas imdgenes inscripciones y estatuas. Hasta se orohibls al uso el nombre del condenada & la damnatia memarge. Incluse algunos emperadores sufrieron tal condena por parte dei Senado, Relieve que muestra 2 guesreros astios en oa lucha contra + los elemitas. Muchas de las Mnentes que dara lav antiguas gobernentes buseaban exaltar sus hazatias bélieas, lo gus legeaban mostrando solo una vision de los hecho.1.3 La periodificacion histérica la necesidad de organizar y medir el tiempo. es humanos usaban par de medir el pasado se vol npo se hicieron més exten iciedad ha te A\ principio, os se ala los ss form: menos,naturales, s Complejas y los ieron mé El tiempo cronolégico y el tiempo historico El ser humane ha creado unidades que le permiten organizar el pasado y expli el tiempo cronolégico. Fr la vida cotidiana, las medidas de tiempo mds comunes son los segundos, las minutos, las horas, los das, las semanas, los meses y los afios, Pero cuando se habla de procesos o etapas de la historia, se suele emplear medidas mucho mas largas: décadas, siglos y milenios. Algunos acontecimientos, como las invasiones militares, son sucesos que pueden durar afies; mientras que los cambios ef la economia o las estructuras paliticas son procesos que se desa rrollan a lo largo de décadas, Por vitimo,los periodos que se extienden por siglos se conocen como etapas, ‘Coma sabemos, limitarnos a un recuento de eventos no es suficiente para exolicar la vida de los hombres y mujeres a lo largo de la historia. Para ello,es necesario ana lizar el tiempo histérico, #s decir jos cambios y permanencias en las sociedad, Si obser vamos con atencién a nuestro alrededor nos daremos cuenta de que algunas Cone | aes cosas hen cambiaco y otras permanecen igual.As\,por ejemplo,en nuestra localidad add. fndmeno se han construide nuevos edificios y pavimentado calles, pero la plaza principal, aa ae mercado y la igiesia estan en el mismo lugar y ne han cambiade. Per otra parte, os cambios no son todos iguales. Un cambio se valorard come positive si mejora la situacién anterior (evalucién) y como negativo si la empeora (involucién). Un aspecto © situacién-que no cambia constituye una"Ypermanencia" por la costumore © por su resistencia al cambio, Los calendarios Para ordenar los sucesos histsricos, es necesario acorclar un punto de partida fijo desde el cual empezar a contar. En la actualidad, casi todo el mundo aceata el cae lendario cristiano, es decir, se toma como referencia el nacimiento de Cristo, Los hechos anteriores a este suceso ~conocidos como antes de Crista (a.C,)- son con- tabilizados en forma descendente: Por ejemplo, un hecho que tuvo lugar en ¢) afio 2000 a.C. es anterior a uno que sucedis en el afio 155 aC. Los acontecimientos cocurridos despues del nacimiento de Cristo (d.C.), por su parte, son contabilizados fen forma ascendente, Es decir si algo sucedié en el aio 2001, sabemos que fue posterior a urt hecho que ocurrié en el afio 1500, No obstante, la cronologia cristiania no es la inica opcién, En la actua- lida, distintas Sociedades usan puntos de referencia que guardan rela- cién con su cultura. El calendario jucio, por ejemplo, empieza a contar el tiempo 3760 atios antes del nacimiento de Cristo, fecha en que, segtin la tradicién biblca, se habria creado e! mundo. El calendario musuiman, en tanto, tiene su punto de partida en el aho 622 de nuestra era, aio en el que el profeta Mahoma encabezs la huida de la cludad de La Meca hacia la ciudad de Medina. Les mayas, por su parte, utlizaban un cémputo del tiempo llamado “cuenta larga”, cue registraba les hechos desde la crea- cidn de los seres humanos, el I! de agosto del afio 3114 aC. Fragmento de un ealendario mayLa organizacién de la historia Para estudiar de manera ordenada la historia de fa humanidad y entender mejor los Procesos que ocurren a lo largo del tiempo, los historiadores fijan etapas, es decir jeriodos en los que se mantuvieron constantes ciertas caracteristicas. En primer lugar existen dos grandes periodos'la etapa agrafa (sin escritura) y la etae pa de la histotia escrita,Tradicionalmente, la etapa sin escritura se lla prehistoria; sin embargo, como no es un periodo “antes de la historia", como su nombre pare: ciera indicar, en la actualidad se prefiere denominarla etapa agrefa, Esta transcurre desde el surgimiento de los primeros antepasados de los seres humanos hasta la invencién de la escritura. Pero esia no es la nica division que existe. La mayoria de los historiadores divide la etapa dgrafa en dos subperiodos segiin la forma de vida de las comunidades primitivas: Paleolitico y Neolitico, Otros historiadores afaden la Edad de los Metales (a partir de! trabajo de metales para hacer armas y utensiios), pero esta divisién no es valida en algunos casos, ya que la Edad de los Metales en ciertas regiones del planeta-, coincide con el Neolitico o incluso es posterior al surgi- miento de la escritura, En cuanto a la historia escrta, hasta el presente se divide en cuatro etapas Doe. 8 * La Edad Antigua comenzé con el surgimiento de la escritura, alrededor del afio 3200 aC. y finalizé en el afio 476 d.C.. cuando cay6 el Imperio Romano de Occidente. * La Edad Media empezé en el afio 476 d.C. y termind en | 453, cuando los turcas otomanos se apoderaron de Constantinopla, la capital del Imperio Romano de Oriente, o tien en 1492, cuando Colén llegé a América + A partir de entonces comenzé la Edad Moderna, que finalizé en | 789, con la Revolucisn francesa. * Esta revolucién dio inicio a la Edad Contempordnea, que continiia h ‘ros dias. nues- Erect end Tonia esceite ratio wtin ne s Spooec facet. SAC -IADaC EDAD ANTIGUA ou MEO,Documentos para profundizar Doc. | La obra de Herddoto Herédoto es considerado por muchos como el primer historiador. Vivié en Grecia entre los afios 494 y 425 a.CEn su tiempo se desencadenaron las ‘guerras médicas, un conflicto entre los griegos y el Imperio persa. Interesadiy en averiguar las causes del conflicto, leyé documentos, hablé con testigos y compild de manera sistematica y organizada lo {que conocia en una obra llamada Historias (también conocida como Lavestigaciones o Exploraciones). Doc. 2 Historia e historiografia Asi como existen disciplinas cientificas que estudiar ka naturaleza para conocer sus caracteristicas, los seres humanos también son objeto de estudio cientifico, [Les disciplinas que se encargan de ello son Jas ciencias socieles, Algunas de ellas son ia sociologia, Ja antropologia, la economia y la politica. Lahistoria es una ciencia social porque estudia el pasado de los seres humanos, Esa labor requiere de una serie de condiciones y procedimientos que se dan ext el trabajo de investigaciGn del historiador. Doc. 3 La interpretacién del pasado El pasado es por definicién algo dado que ya no seré modificado por nada, Pero ei conocimiento del pasado 5 una cosa en progreso que no deja de transformarse y perfeccionarse. A quien dudara de ell, bestaria com Fecondrie lo que hemos presencaclo desde hace mas de un siglo: Fgipto y Caldea sacudieron sus sudarios. [as ciucades muertas de Asia central evelaron sus Jenguas, que ya nadie sabia hablar asi como sus religiones, hace tiempo apagadas. Tarabiéa cuenta la Ingeniosidad de los investigacores que indagan atin mas en las biblitecas, que abren en los vigos suelos nuevas zanjas ‘Sin embargo, los exploradores del pasado na son. hombres del todo libres. El pasado es su tirano, No les permite conocer de 6} sino lo que él mismo Doc.’4 La vision del historiador Et historiador trata Ge restaurar el tiempo. Busca su continuiad y su totalidad. Ejerse una tarca de regulador al convertirse en depositario oficial o extraoticial de la memoria colectiva o al crear ese cargo para él mismo. Su camino esté en la bisqueda e las husllas que conduzea a los arfgenes, pr6ximos lgjanos. Fs un hombre cuya meta seria tener #8 alcance las raices, Cada generacidn obtiene de él ia idea de sus antecedentes y de los linderos dentro de Jos que ha de ubicarse, (Citado en Lostaunsu, 2001, parr 7). Adiferencie de otros escritores de aquella época, que no siempre diferenciaban los mitos de los hechos reales, Herédboto traté de comprobar la veraciad de sus fuentes siempre que puda (aunque en varias: cocasiones registr6 datos incorrectes, como cuando contaba sobre animales fantasticos que no existen) La obra de este historiador griego marcé in antes yun después en la investigacidn del pasado, Por otro lado, la historiografia es el estudio misma de la historia, es decir, cl estudio de la perspectiva © visién que tienen los hisiorizdores sobre determinade hecho o proceso historico, En este sentido, la historiogratia ayuca e entender por qué lun mismo hecho histérico es abordado de diferentes ‘maneras por los historiadores, que realizan su investigacién sobre la base dle un enfaque ¥ un método propio de trabajo. les proporviona. Nunca pedremos establecer una ® esiadistica de precios de I: época meravingia, porque ningun documento registré estos precios en. cantidad suficiente. Tampoco podremos penetrar en la mentalidad de los hombres del siglo x1 europeo. Tales la suetie comtin de todos los esiuulasos cuya mision es la de escrutar fendmenos pasados. Asi, cl prehistoriador que earece de escritos no es més capaz de restituir las liturgias de la Fdacl de Piedra que el paleontélogo de restituir las glindulas internas de un plesiosauro del que no queda més que el esqueleto. Siempre es desayradable decir: “No sé, no puedo saber", Pero hay momentos en que el deber mas imperioso del cientifico es resignarse a la ignorancia yconfesarlo honestamente. (Bloch, 1982, pp. 42.50) Doc. 5 Los protagonistas olvidados de la historia {Quién construyo Tebas, la de las Siete Puertas? Fn los libros figuran solo los nombres de reyes, zAvaso arrastraron ellos bloques de piedra? Y Babilonia, mil veces destruida. quién la volvi6 a levantar otras tanias? [..] El joven Alejandro conquisté la, India. {£1 solo? César vencié a los gales. {No lievaba siquiera a un cocinero? [...) gQuién preparaba los fostines? [...A tantas historias, tantas preguntas. (Brecht, 1987, p. 38) esniiire sa,Doc. 6 Método de datacién de las fuentes + Arqueomagnetismo, Consiste en estudiar li imantacion de la arcilla después de ser cocids, lo que permite detectar una antigiledad de hasta 2500 aftos, + Dendrocronologia, Contabilizs Is amigtedad de un objeto de madera de acuerdo con la ampiituc de sus anillos, Puede rermontarse hasta 72002 * Carbono 14. Fue creado por el estadounidense Willard Libby en 1948, El car Doc. 7 Stalin y la manipulacién de la historia Joseph Stalin, dictador de la antigua Unién Soviética, >buscé eliminar en las fotografias, grabaciones y videos de la 6poca toda referencia a sus enemigos politicos. Ne ca Fotografia de un discureo ce Lenin, Bn el efrculo jo, Le6i Trowské, enemigo pola de Stain. Pint sobre el mismo suceso, La suprimid, nagen de Trotski fue Recursos para ampliar ‘en todo ser vivo, y Libby descubrié que, a partir del momento de la muerte, la cantidad de dicho isotopo $e vva reduciendo hasta llegar a la mitad al cabo de unos 5730 afios. Se calcula que puede aleanzar unics 50000 aos de antigiedad, ‘Termoluminiscencia. Este sistema se aplica materiales que han sido sometids a temperaturas superiores a 500°C, como la ceramica, Puede remantarse a fechas cereanas 2 los 100 000 aos. Doc. 8 Otro modo de dividir la historia Ademés de la division tradicional de la historia, ha habido (y hay) autores y corrientes que han efectuada sus propias civisiones. Por ejemplo, Mane y Engels dividieron la historia en cinco etapas asadas en el modo de produccién, que creaba una sociedad determinada, 1.Le comunidad primitiva (que correspande a los periodos paleolitico y neolitico), en la que se da luna lucha entre el ser humane y la naturaleza. No existen jerarquias sociales. 2.La esclavista (que corresponde a la Edad de los Metales y 2 la Edad Antigia), en la que la produccién se basa en la existencia de mano de obra esclava y la sociedad se divide entre esclavistas y esclavos, 3...¢ feudal (que coincide con la Edad Media, en la que I produccin se basa en la existencia de siervos y la sociedad se civide entre seviores feudales y vasallos 4.12 capitalista (que corresponde a las ey Moderna y Contempornea), en la que la prociuecién se basa en la mano de obra asalariada ya sociedad se divide entre burgueses capitalistas y obreros. ades 5.Le comunista (etapa final de la historia humana gue atin esté por venir}, en la que no existe la propiedad privada y no habria antagonismos entre las clases sociales. Los defensores de esta propuesia sefialan que una investigacion del devenir histérico debe privilegiar las relaciones [econémicas y politicas) esiablecidas entre los individuos de distintas sociedades y como ‘estas cambian en el tiempo. Eg Camacho, R. (2015). Comprender la Historia, Manual digital. Primer Afio del Ciclo Bisico. Recuperado de httpi/www. comprenderlahistoria.com/manual /indexchtm Este tao ofrece al lector un repato por Este sitio web brinda informacién referida al estudio y la en- seflanza de la historia, Contiane estrategias de andlisis de las fuentes histéricas de acuerdo con su formato de presenta cin (documentos, pinturas,fotograias, ete) Bloch, M. (1982). Inroduccién a la historia, Buenos Aires, Argentina: Fonde de Cultura Economica. os problemas sus- citacios en la investigacin histériea, tales come la naturaleza © importancia de la objetividad histérica. la interpretacién de los hechas y los juicios de valor de carécter historico,1.4 El surgimiento de la vida Organiemos prowaoarios uniceluares, Seres de este tipo pabiaroa la Tezra hace 3600 malones de aos. 1) GLOSARIO Evolucién. Conjunto de cambios de las caracteristicas de los seres vivos desde sus origenes hasta ls actualidad, Era, Periosio extenso enel que las formas de vida adquicren caracteristicas especificas en comparacién con las precedentes Los seres vivos que pueblan la Tierra son producto de un largo proceso de evolucién que duré millones de afios. Todas las formas de vida que existen en la lalidad, ch unicelulares hasta las animales, son consecuencia de cicha proceso. de los ism Posiciones sobre el origen de la vida Existen dos puntos de vista referidos al surgimiento de la vida: * Todo lo existente fue creado por la voluntad divin, En tal sentido, esta posicién reconoce la existencia inicial de una entidad superior inteligente que diseh6 el universe, * La vida surgié a partir de un proceso fisico-quimico. Esta teoria cientifica explica ‘que los compuestos presentes en el océano (hidrdgeno, metano y amoniaco) reac- cionaron entre s{ debido a la energia de la radiacién solar la activided eléctrica de la almésfera y a actividad de los volcanes, dando origen asta los primeros seres vivos, La vida en la Tierra Nuestro planeta se forms hace aproximadamente 4600 millones de afios. Al inicio, ‘no exist vida en ela, pues las condiciones climaticas y geol6gicas eran muy extremas y fluctuantes. No obstante, hace 3600 millones de afios esta situacién cambid, ypermi- 4i6 la aparicibn de los primeros seres vivos en e! mar. Estos organismos eran bacterias y hongos compuestos por una eélula, es decir; seres unicelulares, Los onganismos unicelulares acquirfan nutrientes de la combinacién de diéxido de carbono con otros clementos del ambiente, lo cual producia en su interior un proceso quimico que despedia oxigeno a la atmésfera. Este proceso posibilité la evolucién de organismos cada vez més complejos; as! aparecieron los seres multi celulares, es deci; seres compuestos por varias célules. La evolucin de la vida Hace unos 700 millones de afios, aproximadamente, los organisms muticelulares se reprodujeron con mayor rapidez y proliferaron por todo el planeta. Los mares se poblaran de aigas, moluscos, estrellas de mar y peces primitivos, mientras que en tierra firme aparecieron las primeras plantas Esto produjo que el mar se convirtiera en un medio altamente competitive, por lo cual algunas especies tuvieron que buscar alimentos en la superficie terrestro. Asi aparecieron los anfibios, especie que se adapt6 a las condiciones de vida que cofrecian tanto el agua como la tierra. Les anfibios que permanecieron en tierra se convirtieron en reptiles y se adap taron al medio a través de la modificacién de sus cuerpos. Aparecieron entonces algunos reptiles voladores. Con el tiernpo, estos animales desarrollaron plumas y;como sus huesos se hicieron més ligeros, pudieron volar can mayor facildad, Fue el origen de las aves. Otros reptiles se adaptaron al medio terrestre cubriéndose de pelos y desarrollan- do gléndulas mamarias para alimentar a sus orfas, Asf aparecieron los mamiferos, Miliones de afios después, algunos mamiferos evolucionaron hasta convertirse en primates, es decir,en animales con cinco dedos en cada mano y en cada pie.osniteres Las eras geolégicas Los cientificos han cividido la historia de la Tierra en eras geolégicas para facilitar su estudio. Cada era muestra hechos distintivos en la modificacién de la corteza terrestre y en la evolucién de los seres vivos. Las eras estén agrupades en dos gran- des tiempos geoldgicos 0 eones: El Precambrico tuvo una duraciéri de 4000 millones ce afios. Se caracterizé por su intensa actividad voleénica, la formacién de montaiias, la configuracién de la atmés- fera y la aparicién de los primeros seres vivos unicelulares. | Fanerozoico se inicié hace unos 700 millanes de afios con la aparicién de los primeros organismos multicelulares. Se Caracteriza por el desarrollo de la diversidad bioldgica en la Tierra. Este edn estd dividido en las siguientes eras geoldgicas: + Era paleozoica. Es la era de la expansién de los seres muiticelulares y de la for- macién de las principales familias de animales (peces, anfibios, reptiles). También se desarrollaron las primeras plantas terrestres, @ sasias QUE..? Durante el en proterozoico, luego deun periado de colisiones entre las placas tecténicas, se estabiliz6 la supericie terrestre formando un supercontinente que los + Era mesozoica. En esta etapa el clima se hizo més benigno, lo que favorecié el _céentificos han llamado crecimiento de una vegetacién abundante. Esto permitié el desarrollo de gran- _-Rodinia. des animales, como |os dinosaurios, y |a aparici6n de nuevas especies, como los mamiferos y las aves. Esta era termind con una gran catdstrofe en ja que se extin- guieron los grandes reptiles, + Era cenozoica. En esta era, que dura hasta la actualidad, se configuré el relieve actual del mundo. Ademds, los mamfferas se convirtieron en la especie animal predominante en el planeta. En la vittima fase de esta era, o periodo cuatemario, predomind un fifo intenso producto de las glaciaciones, periodos de fuerte des: censo de la temperatura, Durante esta etapa aparecierpn las primeras especies humanas. rm zi sa lester yo Naito | pee amylase p sguencsanenga Ae ee z secs: laa 64 ‘Apericion de las. ge | esneces humana eS smilones 8° Formacitn de ios Alpes, dees as log Ades, ol ale s 5 sisegaa atta oe aca ae “Te 2 Dominio se 5 fos mamifercs, cE a amos hepa nied eno S depositos caizos. Br ae = E= Sea See ys ae Desarrole de grandes th ea Gadolcs 2g animes. i : ae remain 2 des . ‘ee.anos 5 depeTten ges neta Frees Sa 3 ee we 3 Sees, 10 =. piaeiine oat # Saae! eas se Desorroo dels primeras © ates ee 5 pianias. es ronan snort eaeeaes eee ‘yyacimientos metal ter0s SSS romans1.5 La evolucién de la especie humana A través de la historia, las sociedades han planteado diversas teorias sobre “el crigen y desarrollo de la especie humana, Las restos encentrados en cistintas partes del mundo son registros histéricos que ponen en evidencia Su proceso evolutive y su capacidad de adaptacién al medio. El proceso de hominizacién [i cLosario ‘ Memes ete Los primeros hominidos aparecieron en A\rica hace unas 5 millones de afios. telat ee nae Desde entonces se sucedieron cistintas especies, algunas de las cuales convivieron incluye a todos los durante algtin tiempo hasta que una de ellas se impuso sabre otras por un proceso tipos de humanos de seleccidn natural Doc. 9, y protohumanos vivos ; yestinios. A lo largo de este proceso se produjeron los siguientes cambios: + La postura erguida y a marcha bipeda, es decir la posibilidad de caminar sobre las piemas. Esto hizo posible que las manos quedaran libres. * El pulgar, oponible (posicién que permite tocar las yemas de los demas dedos). fsta caracteristica permite a los seres humanos asir objetos y febricarfos con més ‘acilidad y minuciosidad, * Fl tamafio del cerebro mas grande y mas complejo Doc. 10, que permitis, por un lado, grandes avances culturales y técnicos, y, por otro, hizo pasible el surgi- imiento del lenguaje. + La disminucidn del tamafio de los dientes y de las mandibulas y los cambios en la estructura de la cara, con la aparicidn de la frente plana y de! mentén, * La capacidad creativa de los hominidos, que les permitié producir objetos titiles para determinadas funciones e intervenir en la naturaleza. Emo ‘océano PaciFico ocANO ATLANTICO Océano PACIFICO | > reer igen | | mm imesuoomeene Océano invico Sao de sees Peete oe teeeaminosce ts thre « ana » esirttomsa,e@saniiomsa Del Ardipithecus al Homo sapiens, una propuesta evolutiva Homo sopiens Hace al menos 195000 afios pared nuestra especie, €l Horo sapiens kent ‘muchas herramventas ddferentesy desarvolé un lenguafe con ef. que {as personas padian intercambiar dae, aprender unas de otras cooperar centre alas Todo esto {aitaba sy supervivenca “También invents el arte Affos __ 195.000, Homo antecessor Agarecié hace 800000 ios A esta especie pertenecen los restos humanos mis ant gus ce Europa, Se encontraron en Arapuerce (Fspafa) Doe. I 18.nillones Homo hebils 25 milones . Hace 25 milones de aos, = comiviendo con algunos Austwlopahecis apareci esta millones rece especie, que tena un cerebro mayor por o que se cree que ers mas inteligente Homa hails quiere cncir "emire y se fe lara ash porcwe fue la prmera especie Capaz de elaborar herramientas, 44 millones Desde los 4 milones Ardipithecus Hoy se le considera a antepaeaco mis antigo Gel ser humane. Viig hace 444 millones de afos en los bosques himedos: Se alirentabs de brotes ternos, frutos y ores vegtales. Era bipedo. Pasa un cerebro equeti,cil tamatio de los himpances actuals f Hombre de Neandertal Hace unos 400000 aos vis une nueve especie! horrbre de Neandertal. Se pareia bastante nosotros, aunque era mis robusio ‘que sus antecesores, Fue el primero en encerrar alos muertos, 600000 Home heidebergensis Surge hace més de 600.000 acs Eran inc atos que medan un 1.80 metros de estatura ‘ymuy fuerte Tenia grandes ‘réneos muy aplanados, rrardtulas salentes y gran abertura nasal Homo erectus Fsta epee aparecis hace |.8 lanes le afios. Fue a primera en sale de Africa hack Europe y Asia Parcce que se communica con Lun lenguaje my sncll y descubris of ego, Australopthecus Existen sles de varios tines dsintos de Ausirlopitecis, que se exionden desde los 4 miloras de aos hasta hace {mil de aos En genera se pueden avid en des grupes seqin su aspecto més glo mis rebut, pera todas eran bipedos y paseian un cerebro equerio todavia & una dels especies de epecto gril al Austropthecusoforensis, pertenace uno de los restos mis famosce de ba Drehistoris un esqueeta casi completo ce une hembra que fue bautizada come Lucy. Vis hace 3 milones de aos aproximacamerte, a1.6 El Paleolitico @SABIAS QUE... Durante el Paleolitico, las regiones cercanas 10s polos estuvieron cublertas por placas de hielo e causa de un fenémeno climétice llamado glaciacion, al cual so repite pperiédicesnente en nuestro planeta. Los seres humanos tuvieron que adapiarse 2 aquallas condiciones buscaron valles protegidos y.cuevas donde vivir se vistieron con pieles muy tupidas y utlizaron el Tueyo para calentarse, Ee cLosario Buri. Instrumento que se utilizaba para fabricar ‘utensilios come los arpones, E! Paleolitice (piedra antigua’, en griego) transcurrié desde la aparicién de I; as ramientas hechas de piedra, hace unos 2 500 000 af hasta la invencién de la agricultura y la ganaderia, apreximadamente en afvo 8000 aC Las fases, del Paleolitico El Palealitico se subdivide en tres grandes fases: + Inferior (3300000-125000 a.C.). £5 el momento en que vivieron las primeras especies Home, Utilizaban como herramientas piedras apenas modificadas. Vivian en pequefios grupes familiares que se alimentaban de frutos y semilas y que ade- mas eran carrofieros (comian restos de grandes animales muertos porque sole podian cazar presas pequetias). + Medio (125000-40000 a.C.). En este period, los primeros Horne sapiens con- vivieron con los hombres de Neandertal La caza se hizo ms eliciente gracias a perfeccionamiento de la tecnologia litica. Ademds, se desarrollaron las primeras manifestaciones artisticas y un lengueje rudimentario. * Superior (40000-8000 a.C.). Para esta época, las personas habian adauirid la destreza suficiente para elaborar puntas de lanzas afladas, hojas de: cuchillos, pi cos, hachas y otras herramientas muy eficientes, La tecnologia del Paleolitico Los hombres del Paleoltico fabricaron puntas de flechas, cuchllos y bifaces, que eran hachas de piedra que cortaban por las dos caras. Para fabricar estas herra- mientas, golpeaban la piedra cuidadosamente hasta que obtenian la forma que querian También elaboraban otros instrumentos con hueso y madera, como agujas, arpones y anzuelos. Hacia el Paleolitico superior; los seres humanos comenzaron a fabricar herramien- tas que servian para tareas concretas, Por ello, surgieron una gran variedad de tiles, como buriles usados para grabar; sierras, perforadores y armas atrojadizas, como dardos lanzados con la ayuda de propulsores Doe. 12, Un paso importante fue el empico del fuego hace 500000 afios. Con 4! calentaban © luminaban las ‘cuevas,trabajaban las herramientas, cocinaban y ahuyentaban a los animales salvajes. Unie eke fe Cat i | Pasta de 1 eS flecha sa Proputsor ® esentresaesaties Economia y organizacién social del Paleolitico Les seres humanos de! Paleolitico vivian de la recolecctén, la caza y la pesca.En este periode se originé la division del trabajo segtin el género: las mujeres se encarga- ban de la recoleccién y la caza menor mientras que los varones se ocupaban de la ‘caza de animales grandes (ciervos, bisontes, os0s, mamuts). Este tipo de caza no era frecuente. La mayeria de las veces aprovechaban la carne de animales muertos. Este tipo de economia en la que se consume y no se produce se denomina parasitaria o destructiva, Una de sus consecuencias es el agotamiento de los recursos naturales Por esa razin, er este periodo se practicaba e! nomadismo, es deci los grupos hu- manos se desplazaban periédicamente por unrextenso territorio con la finalidad de aprovechar al maximo los recursos de su medioambiente. Estos grupos formaban bandas, las cuales astaban constituidas por familias poco numerosas, EI mejora- miento de la tecnologia itica permitié que los grupos tuvieran mayor cantidad de miembros y formaran clanes en los que sus integrantes reconocfan un antepasado comin (una planta, un animal 6 un objeto) al que le rendian culto. En estas primeras sociedades no habia distinciones de riquezas o de poder entre sus integrantes, por lo que reciben el nombre de sociedades igualitarias. El arte del Paleolitico como registro histérico Durante el Paleolitico, los grupos de cazadores comenzaron hacer pintures y esculturas que ten‘an una funcién magica y religiosa Doc. 13. En este periodo, los seres humanos pintaron y graharon a los animales que les servian de almento en las partes més profundas de las cavernas que habitaban, Los cazacio- res crefan que estas imagenes propiciarian el éxito de la caza, Otras veces pintaban manos superpuestas y las pocas figuras humanas que se han encontrado representan a ca- zadores que parecen llevar méscaras. En algunas pinturas ‘también se observan personajes cubiertos con pieles que llevan en sus cabezas cuernos de animales, las que pro- bablemente eran representaciones de los hechiceros que dirigan las ceremonias. Los artistas del Paleolitico también realizaron grabados de animales sobre hueso y mari, y estatuillas femeninas que tenlan muy desarrollados los rasgos relacionades con la ‘ertlidact viene, caderas y pechos, Por ello, se les conoce ‘también como Venus paleoliticas Doc. 14. Posiblemente, Jas esculpian para propiciar la fertilidad, tanto de la natu raleza —su fuente primaria de subsistencia~ como de las mujeres de la tribu, Hacia el afio 8000 a.C. se asentaron en una cueva cerca- a ala laguna de Lauricocha grupos humanes primitivos ‘gue representaron escenias de caza en sus paredes. Se- giin e! arqueslogo Duccio Bonavia, en el lugar, ubicado 2 4000 metros ce altitud, vivian tarueas ¥ camélicos en gran niimero, lo que permitia la préctica de la caza. La Cueva se encuentra al borde de un vaile de origen glaciar rodeado por cerros y con una laguna al lado. Desde ella, ubicads en una zona alta, se domina todo el paisaje.Documentos para profundizar Doc.9 La seleccion natural Existen organismos que se reprottucen y la progenie hiereda caracteristicas de sus progenitores; existen variaciones de caracteristicas si el medicambiente no admite a todos los miembros de una poblacién en crecimiento. Entances, aquellos miembros de la poblacién con caracteristicas menos adaptadas (..) >morirén con mayor probabilidad. Entonces, aquellos miembros con caracteristicas mejor adaptaclas sobrevivirdn més probablemente, (Darwin, 18: . 480). Doe. 10 Comportamientos propios del ser humano El desarrollo del cerebro [..|imprime curiosidad {alser humanol...] el hecho de consumir carne [1 le exige una mayor movilidad [ls produccién de herramientas, que prolongando el cuerpo, le permite a la larga una conquisia més facil, mds simple [..] de ‘0178 nichos ecol6gicos aparte del suyo; entonees, lol ser humano] no solo es curioso sine que conquista: y el hecho que todo esto fll funcionars bien, significd «que su poblacién [.]ereciera ~suavemente, no Inmensamente- pero poco & poco signified un incremento de la pobiacién ...]y cuando un grupo se hace muy importante, se hace nevesario que algunos de ellos ivivan} en otra parte. (Coppens, 2007, p. 22). Doc. 11 Los restos de Atapuerca Cua es ¢! origen del Homo neanderihatensis y del Homo sapiens? Los restos humanos recuperadlos, en Atapuerca han permitido a los investisadores del yacimiento proponer un escenario evalutivo que ofrece una respuesta a esta pregunta. Los mencionados resios, de una edad de unos ‘800000 aos, presentan una combinacién de caracteristices anatomicas tinica entre los hominicios. EI conjunto de rasgos craneales, dentales y dela mandibula sugieren una especie cle Homo inédita, que fue denominada Homo aniecessor. La combinacidn de caracteres detectad en Jos fosiles ha llevado a plantear la ipétesis de que el Homo antecessor representa al dltimo antepasado comin de Homa sapiens y neandertales. Seguin este modelo, el Homo antecessor se debié ariginar en Africa hace tun millon de anos, y sus primeros representantes Hegedos Europa evolucionaron en la linea que da origen a los neandertales, Las poblaciones de Homo antecessor que permanecieron en Africa evolucionaron durante el Plelstovenio medio para dar luger a los Homo sapiens. (Rosas, 2002, p. 269 Tedaptacién)} 1” Doc. 12 La evolucién tecnolegica del Paleolitico Las primeras herramientas de piedra eran muy toscas, Se trata de simples cantos rodados tallados por usta tara 0 por las dos. Fueron elaboradas por el Homo habilis. Se utiizaban para cortar las plantas y la carne Ge los animales. Hace 200 000 aifios se elaboraron Gistintos objetosa partir de la Canto rocado, Més adelante, el Homo erectus fahries los bitte, piedras de silex que se tallaban completamente por las clos caras, Los hifaces se utilizaban como hachas de mano y permitian cortar la came y la madera, ademés de trabajar las picles. oe Hace 200000 anos se elaboraron distintos abjetos a partir de lascas. Con estas se fabricaban raederas orraspadores con los que limpiaban pieles, ademas de cuchillos y puntas de flechas, Panta ce Necka. Hace 40000 afios, los seres humanos comenzaron a fabricar herramienias que cumplian funciones espectficas. Por ello, surgieron una gran variecad de utensilios, como buriles vusadios para grabar, sierras varpones. Asi también, se fabricaron utensilios de otros materiales, como del hueso © el asta de los animales, esemianosaDoc. 13 Las pinturas rupestres de Altamira En 1879, en una cueva ubicada en la localidad de Santillana del Mar, en Ia reqién cle Cantabria (Espa), s¢ hallaran Ios restos pictoricos més importantes cle la (era prohistorica. Las pinturas fueron elaboradas por ‘hombres que vivieron en el Paleolitico superior have unos 15 000 afios, “La cueva, de unos 270 metros de longitud, contiene en su interior una sala-mediana en cuya biveda, de unos, 1B metros de largo, Ice ancho y una altura que oscila entre los 1,5 y 2 metros, se encuentran representadas decenas de animales, como bisontes, ciervos yy caballos, en distintas posiciones y tamanos. Para darie forma a los animales, sus creadores se valieron de diversas técnicas. Aprovecharon, por ejemplo, la irregular superficie de la béveda para resaltar el vientre, los cuemos y las patas de algunos de ellos, mientras que los pequerios acujeros de la superficie se convirtieren en ojos, boves y hocicos En muchas ocasiones era el artista quien realizaba el raspado de la superficie utilizanco algiin pedernal. Los pigmentos se obtenian de diversos materiales. Se usaban, por ejemplo, minerales como el carbon. yel magnesio, que eran molidas y mezclados con algiin tipo de grasa o con sangre. De este modo se conseguian colores como el ocre rojo, el pardo, elamarillo, el azul y el negro. Sobre la funcién de las imagenes, os investigadores se inclinan a pensar que se trata de una iconogratia disehada para celebrar ritos de fertilidad. La asaciacion de animales y simbolos, dentro del conjunto, dan claros indicios de ello. Doc. 14 Culto a la diosa madre en el Paleolitico E! misterio del cuerpo ferenino es el misteria del nacimiento, que es también el misterio [J de la vide misma, Al volver la mirada, mites de anos después, hacia estas figuras [..| parece como sila madre hubiese sido Ja primera imagen de vida para la humanidad.[... si exploramas el arte [del Palcolitico] desde la perspectiva del presente [..] parece que muchas de las imagenes més recientes] del culto de la diosa madre [...] tuvieron aqui su mas temprana manifestacién. (Baring y Cashford, 2008, p27) 7 Recursos para ampliar — Gierva de 2,23 metros pintada en tones rojos y murrones Su especial ublescidn, cas alsa del resto, ast como 1a pastvidad que muestra y su mayor volumen, hacen upener que se tra de una especie de idol. Bieante de sreciedor ce 2,05 metros que aparece frente ala cierva, Su voluminaso cuerpo y su pasiciin pretenden mostrer uns calmada majestuosidad. Destacen sus barbas gids, un Jomo prominente y las putas traseras Venus de Willendorf, Feta estatuile fe enconirada en Austria ¥y dene entre 20000 25000 atios de ‘antigtiedad, Mujica, M. (2006). Pent: 1000 aiios de pintura. Lima, Peri: Fondo Editorial USMP. Este importante libro nas da cuenta acerca del arte pict ‘Chapman, M. (Director). (1986). El clan def 050 cavemario. [Pelicula]. Estados Unidos: Warner Bros. rico del hombre peruano desde sus inicios, destacando en Plicula de ficcién sobre la historia imaginaria de una nifia costa etapa las pinturas rupestres, cromarién raptada por un clan de rieander'ales,Larecreacidn, : dl ertoro y los perso teen consstenca istérica i i1.7 El Neolitico Neolttco significa ‘piecra nueval,en referencia al uso, en este periodo, de la piedra pulida. Sin embargo, las transfarmaciones més importantes fueron econdrmi jales, las cuales marcaran cambios revolucionarios : en los modos de vida de las poblaciones humanas sy Un periodo de cambios climaticos Hacia el afo 10000 a.C,, los hielas que cubrian grandes dreas de Norteamérica, Europa y Asia retrocedieron como consecuencia de un aumento global de la tem- peratura, Debido a ello, muchas especies animales, fuentes de almentacién de los cazadores-recolectores paleoliticos, se extinguieron. Esto obligé a las comunidades humanas a idear nuevas formas de conseguir nutrientes. En un principio, las comunidades humanas se dedicaron mds a la pesca y a la re coleccién, pera también a la observacién de diversas especies vegetales sivestres y suforma de crecimiento. Los conocimientos acumulades de este mado fueron, ‘ransmitides de una generacién a otra por medio del lenguaje.A este largo periodo de observacién y cambios graduales se le conace como Mesolitico (‘piedra mecia’, en griego). Posteriormente, a lo largo de miles de afios,los humanos comenzaron a experimentar con ef cultivo de sermllas y las téenicas necesarias para la domesticacién ce los vege- tales. Es desde entonces que se puede hablar del periodo conacide como Neoltico. La economia y tecnologia del Neolitico La domesticacién de vegetales y arimales originé una transformacién muy impor ‘ante en las sociedades humanas, pues propicié la aparicién de una economia pro- ductiva diferente de la economia extractiva que existia durante el Paleolitico, Pieced seriph tam Las experimentaciones con distintos caresles y legumbres fueron e! punto de par- fein mi. tica para la aparicicn de la agricultura, Se requirieron miles de afios pera refinar las técnicas de cultive, mejorar las semillas silvestres y desarrollar las herramientas ne- cesarias para realizar las faenas agricolas. Desde entonces no solo se pudo satisfacer las necesidades alimentarias inmediatas de los agricuttores, sino también guardar @ reservas o excedentes Doc. 15 que peritieron el abastecimiento en époces de escasez 9 el intercambio de productos con otros grupos. Paralelamente a la agricultura comenzé también la domesticacién de animales, Este proceso ocurrid de manera similar al de la deomesticacidn de los vegetales: a partir dé la observacién de los animales de caza, los cazadores fueron conociendo sus hébitos. Poco 2 poco, algunas comunidades empezarcn a retener las crias para alimentarlas y obtener de ellas came y leche. Con el tiempo, los animales domesti- cados sirvieron como fuente de fertilzantes y para llevar cangas. Fl descubrimiento de la agricultura y la ganaderia promovid, asimismno, e| desa- rrollo de la técnica del hilado y del cejido, pues los seres humanos del Neolttco comenzaron a fabricar vestimentas, cestos y esteras con las filbras vegetales y la lana de ovejas y cabras, Ademés, debido a la necesidad de almacenar el excedente productiva, se crearon recipientes hechos de cerimica (objetos moldeados de "Potard renestrecoy barro himedo y secados al sol 0 cocidas en pequerios hornos).Todo ello ecasions representa a un grupo de el surgimiento de un grupo social especializado en le fabricacién de estos abjetos, pisos x rpms el de los artesanos. % esemiirasaPST | oe Pies radecs octavo + rR ATLANTIC AFRICA océano pacirico océano ) — two1co Los inicios de la vida sedentaria La agricultura y la ganaderfa requerfan la presencia permanente de los producto- res cerea de las zonas de cultivo y los espacios de pastorea, Esto provocé que los grupos humanos se hicieran sedentarios, lo que dio origen al surgimiento de las primeras aldeas neoiiticas Doe. 16. En un inicio, as aldeas estaban compuestas por algunas chozas 0 cabaflas hachas de barro, paja, madera o piedra. Generalmente, los pobladores estaban emparentados énire sf y formaban clanes dirgidos por Iideres, Las tierras alrededor de las aldeas eran de propiedad colectiva; alernés, la produc- Gin se repartia de forma igualitaria entre las familias Con el paso del tiempo las aldeas neoltticas se poblaron mds y credé su nimero, Esto origin que los lideres de los clanes asumieran mds funcianes (como arganizar la mano de obra y redistribuir el excedente entre los aldeanos),lo cual acrecents su prestigio y poder. En este periodo también surgié una élite sacerdotal cue actuaba como intermeciaria entre los pobladores y diversos esptritus o deidades aldeanas Por otra parte, el increment de la produccién agricola y ganadera intensificé el intereambio o trueque entre las aldeas. Esto produjo el surgimiento de una nueva clase social, la de los comerciantes fel ctosario Domesticacién, Proceso por el eval los seres humanos alteran especies vegetales ryanimales oon la finalidad de beneficiarse con elles. A finales dal Neoltico se construyeron monuentos heches con grandes bloques de piedra, Se pueden dstinguir tres tipos Los menhires (plecraslargas) eran ‘monaltes con forma de obelica, Los délmenes (mesas de pied) eran, probablemante,tumbss colectivas. Los eromlech sanionas a astronémicos, | Doe. 17,0 conjuntes de menhires,servn come observatonos1.8 La Edad de los Metales Excudo de bronce, La Edad de los Metales es la Uitima etapa de la prehistoria, Se inicid, alrededor de! afo 3500 2.C. en Oriente Medio y Europa. Se c iz por el uso de fos metales en la fabricacin de artefactas y armas de guerra. Etapas de la Edad de los Metales Si bien las sociedades humanas en Europa Asia y América descubrieron y trabaja- ron el metal en diversas énocas y utilzando distintas técnicas Doe. 18, los historia dores han superido tres elapas: + Edad del Cobre. En esta etapa se uilizd el cobre, un metal maleable, pero poco resistente. Solo fue emplezdo para elaborar objetos suntuarios como brazaletes, anillos © collares; a piedra siguié siendo el material usado para la fabricacién de herramientas, Por clio, a esta etapa también se le llama Caleolitice (del griego caleo, bronce’ y lithos,'piecra’) Edad del Bronce. En este periodo, los primeros forjadores descubrieron que al affadir estafo al cobre se cbtenia un metal mucho més resistente, el bronce. Este desplazé totalmente a la piecra como material para la elaboracién de herramien- tas y armas. Edad del Hierro, Su descubrimiento fue posterior debido 2 que para ser trabaja- do, el hierro requiere de técnicas avanzadas de forjado. Sin embargo, una vez que se completd el dominio de tales técnicas, el hierro desplaz6 al bronce por su ma yer dureza y menor costo. Su uso extensive en las labores agricolas ~al fabricarse azadas, arados y hoces— mejoré la produccién de alimentos, lo cual favorecié el aumento de la poblacién. Ademés, el hierro se utllzé de inmediato en ka fabrica- cidn de armas de guerra (espadus, puntas de flecha y lanza, pufiales, escudos, etc). Los descubrimientos tecnolégicos Hace unos 5000 afios se produjeron tres inventos fundamentales para el posterior desarrollo cultural de las civiizaciones: + La rueda, Mejoré los transportes, a que hizo posible trasladar por tierra grandes cantidades de mercancias en carvetas También fue utiizada para construir carros de guerra, + Lavela, Permitié aprovechar la fuerza del viento para la navegacign en rios y mares,y favorecié el aumento del tamafio de las emizarcaciones. Esto tuvo importantes repercusiones en el comercio, pues posibilté el intercambio de productos pro- veniemtes de largas distancias + El arado, Hizo posible labrar mas extensién de terreno ya una mayor velocidad que con la aza- da, pues dos animales tiraban de él, Esto produ- jo el ineremento de la produccin agricola. Otros avances muy importantes de esta época aia de Ur (250002. C). fueron la invencidn del regadio y la construccién oe zn oie de canales para transportar el agua a las ciudades anne ya los campos de cultivo. osuntanasaosnitinisa, La revolucién urbana @isawlas qué Elerecimiento de las aldeas y de la produccién produjo una marcada jerarquizaci6n Los historiadores social: jos jefes acumulaban cada vez més poder politico, los comerciantes controla- —_Yantropéloges sefialan_ ban las riquezas y el intercambia, y los sacerdotes adquirieron gran prestigio gracias Comoun elemento presi tal a su dominio de conocimientos complejos (matematce, ast-onomia, hidréula). roman ag Todos estos cambios dieron origen a las primeras ciudades, muchas de las cuales Estado, el cultivo de estaban ubicadas cerca de grandes rios para favorecer el desarrollo de los cultivos | ¢SPecies veetales que pudiesen ser que alimentaran a los pobladores, Para manejar estas urbes en expansion, se crea senadas por largess ron sistemas de signos que permitian registrar los pagos de tributos. También se temporadas. En Asia establecieron normas sociales, que eran transmitidas oraimente para determinar fue el arroz, en Oriente las pautas de convivencia y de comportamiento. Medio y Europa, el tigo, yen América, el maiz. Por titimo, los enfrentamientos entre ciucades por los recursos (ticrras fértiles equa, por ejemple) clieron origen a las primeras guerras, las cuales muchas veces, ‘terminaban con la captura y esclavizacidn de los vencidos. Esta préctica se volio comtin en las ciudades; por ello, ls historiadores sefialan que este es el inicio de Un sistema econémico esclavista. Todos estos cambios fueron tan profundos que muchos historiadores se refleren a este periodo como revolucién urbana. Los primeros Estados Las complejas tareas que empezaron a realizerse en las ciudades requerian de tun conjunto de funcionarios que se encargaran de proveer servicios publicos en beneficio de la poblacidn, Producto de este proceso surgis el Estado, es decir; el organismo politico encargade de mantener el orden, asegurar el cumplimiento de las normas, organizar la mano de obra y velar por la seguridad de la sociedad ante cualquier peligro externo.Al inicio, el gobierno del Estado se encontraba en mancs del jefe local y las familias ms poderosas de la ciudad, quienes conformaban ia burecracia; con el tiempo, el cargo de jefe se convirtis en hereditario, estableciéndase asf las primeras 5 monarquias. biemies utizaron la fuerza para imponerse al So resto de la poblacén Doe. 19, pero la gente Rice acepté este dominio porque hecesitaba una als wey toridad para organizar no solo la defensa, sino Artesanos Agreultores Mercaderes ~ PUEBLO también la procuccién de alimentos El Estado se quedaba con parte de lo quene se conamaes Ml. Bo ocBocoBooul decir; se apropiaba de los excedentes. Con ellos, Esclavo se manten’a a sf mismo y a sus ayudantes Existe una teoria que explica ei surgimiento del Estado como organizacién politic y lleva por nombre contractualismo, Esta sostiene que et Estado fue creado por los hombres para ordenar ja vida en sociedad y asegurar la paz y liJusticia entre ellos. Quienes defendian esta idea serialaban que, sin un poder comtin que resiringiese la libertad de los hombres, estos se agredirian unos a otros y la sociedad come tal desapareceria, ‘Thomas Hobbes (1589-2670), Hdsoro inglés al que se considers uno de los més importantes exponeates tet ontraetualisme,Documentos para profundizar Doc. 15 Las consecuencias del descubrimiento de la agricultura La comunidad de recolectores de alimentos tenia Jimitada su magnitud por la provisién de alimentos disponibles. Ninguin esfuetzo humano, ni tampaco conjure magico alguno, podja aumentar esta provision. En realidad, as mejoras de la técnica ola intensificacién de la cava y de la recoleccién, evadas mds alld de cierto punto, producirian la exterminacién progresiva de los animales de caza y la disminucién absoluta de las provisiones. ¥, en la .prdctica, las poblaciones cazadoras se muestran muy. bien ajustadas a los recursos que cisponen. El cultivo rompe, de una vez, con los limites 2s impuestos. Para incrementar la produccion de alimentos solo es necesario sembrar més semillas, cultivando mayor exiensién de uerras. Si existen mas hhocas para alimentar,-también se tienen més brazos para trabajar Jos campos. (Childe, 1986, p. 89) loz de matters uta por los grops humane del Neolitico para is setividades agricola. Doc. 16 Las aldeas neoliticas Las primeres grandes aldeas comenzaron a desarroliarse al mismo tiempo que la agriculture, Los mas antiguos restos arqueo.égicos de grandes aldeas (9000 a. C.) han sido encantracos en Turquia (Catal Haya), Irak (Jarmo) e Israel (Jeric3) Reconstraceisn de Catal Hiv. Las casos tenion panes comunes y 20 habia ealies La gem iba de un sito a ome ‘pasando por las techos y usando escaloras. » Doe. 17 Stonehenge © Las tuinas de Stonehenge son los restos de un crémlech situado en el Reino Unido. El cireuto exterior estd formado por enormes piedras que pesan unas 25 toneladas cavla una. E] circulo interior esta formado por piedras adn mayores, Las piedras del primero de los efrculos fueron lraidas de una colina situada 2.25 kilémetros el monumento, inientras que el resto fueron transportadas desde el sur de Gales. Los arquedlogos piensan que se construyé hace mas de 5000 avios, aunque no se ponen de acuerdo acerca de su funci6n. La mayoria cree que se trataba de un lugar de culto solar. Otros han sugerido que se puede tratar de un observatorio astronémico destinado a registrar la salida y la puesta del Sol y de la Luna. Dursnte la Edad Media y la Edad Moderna, mtichas de sus piedras fueron utilizadas para realizar nuevas construcciones, leds debi de roakarse utlzzrdo laters humane y arial Lispourasce | cesparabon sabre rodilos oe madera esmiiinasaeseiirosa, — Doe. 18 La evolucién de la metalurgia 1. La primera forma de trabajar el metal consistid en goipear elcobre.con un artillo de piedra para darle forma, Mas tarde se utiiz6 el método de farja, es Gecir, calentar el metal para luego martillario 3. El descubrimiento de le fundicién generaliz6 cluso de los metales. Estos se calentaban a clevadas temperaturas hasta volverse liquidos se introducian en moldies con la forma de los instrumentos que se dleseaba fabricar. El fundido permitié mezelar varios metales, un procedimiento al que se lama aleacién, Doc. 19 Propuestas teéricas sobre el surgimiento del Estado Desde nuestro punto de vista existen dos grandes teprias para explicar la organizacién social y su *evalucién” en todas los aspectos [...] 1a primera de estas dos grandes teorfas es la de la armonia social, entendida en el sentido de que existe lung tendencia interna dentro de cada sociedad que Ta conduce a reproducirse a sf misma dentro de un esquema de colaboracion entre sus integrantes, corrigiendo, al tiempo, aquellos elementos que pueden tender al desequilibrio, o acaptando, seqrin sus necesidades, aquellos aspectos novedosos para la misma. Los méximos exponentes de esta ‘concepeién secial son las escuelas funcionalisia y estructuralista, En primer lugar, la escuela Funcionalista hasa su andlisis en la teeria de que el orden social se fundamenta en el funcionamiento arménico de la sociedad; frente a la tendenci de evolucién de esa sociedad, se plantea que lla misma tiende a ser funcionalmente equilibrads, y la estructura social funciona por necesidaces hasicas. La escuela esiructuralista planiea que ls cphesién estructural de la sociedad solo se oxplica gracias a una conciencia colectiva, que se traduce en una solidaridaci que permite organizar la distribucién del trabajo; la sociedad estaria estructurada gracias @ su Recursos para ampliar conciencia social (mentalidad) y a su orden solidario de ‘organizacién, realizandose la integracion en la division, del trabajo. La otra gran teoria sobre la organizacién social es la teorfa del conflicto, entendida como una tendencia de Ja socieciad resolver las contradicciones y tensiones, tanto externas como internas. Spencer sostiene la idea de que el contlicto se desenvuelve en una dindmiva externa, slendo resuelto genereimente por la guerra, cuando la Sociedad est capacitada para afrontar, gracias a un mejor gobierno, sus conflictos con otras soctedacies; la adecuacién de todos los recursos para el logro de ia victoria hace posible la cooperacion gue permite el cumplimiento del objetive marcado ¥. asimismo, la reiterada victoria permite el aumento {Ue prestigio y poder de une minoria dirigente de la ‘guerra ‘Marx y Engels son los sostenedores de otra variante en la teoria del conflicto; esta se basa en la dinémica interna del mismo y se plantea como el intertio de solucién diacrénica de una situacién sinerénica, cual es la apropiacién de los medios de produccién por parte de una minoria de la sociedad. (Guerrero y Vacaro, 2000, pp. 1-2) Eg http://www.piedrolos.com/index.htm Este sitio web contiene informacién especiaizada sobre los menumentes megalticas existertes en el continente euro- peo. Ademés, porta una lista deiallaca de enlaces que ebor- ddan el tema Malaterre, J. (Director). (2007). E! amanecer de! hombre, [Documental]. Francia: France 2. Documental que explca las causas y consecuercias de la re- volucién neolitica, asi como la importancia para el futuro del desarrollo cultural alcanzado en dicho perioda. ai1.9 Los origenes de los pueblos americanos Weswnsoue.2 Estudios genéticos sefalan que el 95% de Ja poblacién indigena americana proviene de un solo grupo originario que atraves6 Beringia, Esto quiere decir que los indigenas americanos actuales estén empareniados eon poblaciones del sureste de Siberia, es decir, ambos grupos poseen un antepasade comin. iQuiénes fueron lo: planteada y debat imeros habitantes de América? Esta pregunta fue la muchas veces a lo largo de los siglos xix y xx.Se >a de Gescubrir desde qué regién del mundo hab/a comenzado a pablarse nuestro continente, Teorias sobre el poblamiento americano El pobiamiento de América ha originado diversas teorfas que buscan dar respuesta a la antigliedad y procedencia de los primeros americanos, Estas son las mas im- portantes: * Alex Hrdlicka planted que el poblamiento se inicid desde Siberia hasta Alaska (América) a través del puente de Beringia, Segin Hrdlicka, los seres humanos llegaron a América persiguiendo a sus presas habituales. + Paul Rivet sostenta que, ademés de la migracidn desde Asia, existiS una posible imigracién desce las islas de Oceania, la que se habria dado atravesando el Pacifi- co en pequefias embarcaciones, + Anténio Mendes Correia propuso la existencla de migraciones prevenientes de Austral, que hicieron escala en las costas de la Antartida hasta legar a Tierra del Fuego. + Por iltimo, otros autores, como Dennis Stanford y Bruce Bradley, postularon una rruta desde las regiones érticas de Europa a través del Atiéntico. Hoy en dia, la teor’a de Hrdlicka es una de las mds aceptadas, A fines'de la déegda de 1970, el estudicso Knut Fladmark reformulé la propuesta de Hrdliclatta| ahr mar que, si bier la poblacién llegé a América cruzando Beringla,su despi zar "to, posterior hacia e! sur fue hecho por mar siguiendo la costa del Pacifico. S F go, esto no significe cue sea la Unica explicacién posible. Lo més probab) ue. América haya sido poblada desde varias direcciones a través de ciferentes oleacas rmigratorias i El poblamiento de América: un debate abierto En la década de | 930, una serie de descubrimientos cercanos a la ciudad de Clovis en el estado de Nuevo México (Estados Unidos) permitié el desarrollo del mo delo Clovis Doc. 20. En esta regién se encontraron los restos materiales dejacos por antiguos cazadores-recolectores que habitaron en parte de! actual terr'torio estadounidense alrededor del afic | 1500 a.C. Estos grupos compartian elementos materiales de la viéa cotidiana muy similares, come flechas y lanzas,y eran experi- mentados cazadores de grandes animales. A partir de ello, muchos investigadores consideraron que allf habia surgido la primera cultura americana, No obsiente, el hallazgo de asentamientos més antiguos en América del Sur ge- nerd nuevas discusiones y permitié volver a debatir la fecha del poblamiento, La eexistencia de lugares como Monte Verde (Chile) con 14500 afios de antigliedad, junto con atras posteriores como Arroyo Seco (Argentina) y Pedra Furada (Bra si), ambos con 13000 afios de antigtiedad, apuntan a que los primeros grupos de cazadores-recolectores pudieron entrar a nuestro continente hace més de 25000 affos, mucho antes de lo que el modelo Clovis afirrnaba Doe. 21actin @ Sounronse @ aon a Sens cn FE aoace Mig oss Three zg Fe oes A Sie ® Crecho Freee Siberie AMentcr DELNORTE eee Pre iaacl Bae BBS noe > tice 24 1009 akc) 3s de la ocupacién de América larocupatin de América ocurrié de manera progresiva a lo largo de miles de afos.A toda esta primera fase de vida humana en el continente se le denomina Paleoamericano porque es equivalente al Paleolitica del resto del mundo. Esta Epoca tuvo dos fases: * Cazadores-recolectores indiferenciados. [hn esta fase, los grupos de cazadoras se valfan de una técnica similar a la de los cazadores de Asia y Alrica que vivie- ron miles de afios antes. Se alimentaban, ademés, con los frutos y las ralces que reeogian, + Puntas de proyectil. Con el tiempo, las primeros habitantes del continente fue- ron modificando su tecnologia para adaptarla a la caza de presas de gran tamavio, como el mamut o el bisonte, En algunos lugares de América de! Norte, se han encontrado puntas de tipo Clo- vis. En América del Sur, en cambio, se conocieron las puntas cola de pescado, con caracteristicas distintas a Clovis. La organizacién de los cazadores-recolectores que legaron a América consistia en grupos de pocas decenas de individuos que elegfan asus lideres dependiendo de las actividades que se iban a desarrollar Este tipo de eleccién era una decisién comunal, Los investigadores creen que se trataba de so- ciedades igualitarias con un alto grado de solidaridad.1.10 La vida en el Paleolitico americano La megatauna suctemericana, MM cLosario Megafauna. Se refiere ‘animales de gran ‘tamano que viven largo tiempo, no tienen muchos depredadores y se adaptan a un medio ambiente especifico 05 grupos que habitaron el espacio americano durante el Paleolitico ebieron adaptarse a las condiciones ambi de las diversas dea poblaron y conocer las fuentes de alimentos que este nuevo tertitorio les provefa. En esa época, el continente ten’a una fauna compuesta por grandes ani- males terrestres distintos a los de hoy. Por ello, se dice que existia una megafauna Doc. 22. Los primeros habitantes de Norteamérica cazaban matfuts y bisontes gigantes, mientras que en el norte de Sudamérica se especializaron en la caza de megaterios y paleollamas, un tipe de llama més antigua que la actual Doc. 23. Sin embargo, estas grandes criaturas ‘se extinguieron hace unos 10000 afios, cuando terminé la tiltinna glacia- cidn. Entances, los grupos de cazadores tuvieron: que acostumbrarse a cazar especies més pequefias y debieron aumentar la recoleccién de frutos y semis Los primeros americanos aprovechaban los refugios naturales como cue- vas 0 abrigos rocosos para habitar en ellos. Se dedicaban con esmero a la fabricacién de armas y artefactos para la caza, Sus primeras herramientas eran muy simples, aunque evolucionaron adaptdndose a la caza de la me~ gafauna Doc. 24. Condiciones de vida de la poblacién americana La creencia general sobre las comunidades de cazadores-recolectores es que te- nien una vida dura y dificil, ya que debian estar movilizindose constantemiente de un lado a otro y trabajando en la biisqueda de recursas para poder sebrevivie Doc. 25. Sin embargo, en las ukimes décadas, dos investigadores, Pierre Clastres y Marshall Sahlins, han estudiado comunidades actuales y dan una novedosa opinién ‘sobre los pobladores americanos del Paleolitico. Clastres y Sablins afirman que los grupos de cazadores-recolectores pueden ser considerados las primeras sociedades que vivieron en la abundancia, ya que, por un lado, satisfacian sus necesidades fécilmente porque estas eran limitadas; y. por otro, posefan una gran cantidad de recursos naturales en los hébitats en los que vivian. Por elle, no almacenaban alimentos ni buscaban producir excedentes (en promedio, ertiplearian cuatro horas dlarias para proveerse de alimentos), lo cual les permiv’a disponer de mu- cho tiempo libre para dedicarse al ocio. Repnesentacié de un ascntamionto de cazaclares-recoleetores umevicanosessnitonas Las fases de la ocupacién de América El poblanjjento del espacio andino (actual territorio peruano) se produjo durante ¢l paso det Peistoceno al Holoceno, hace 12.000 afios,en un momento de grandes cambios climdticos. Durante el Pleistoceno, el territorio que ocupaba el Perd tenia caractertsticas muy diferentes a las actuales, El Uitimo avance glacial en los Andes ocurrié entre los afios 135002C.y 9600 aC. En ese entonces,el territorio cubierto por nieves penpetuas en los Andes del norte de Sudamérica y en los Andes centrales era de 371 306 km? (hoy es de 3220 km), Come consecuencia, el paisaje peruano era muy distinto: * La costa era més ancha debido a las ala- claciones:en la costa norte y central ha- bia entre 20 y 100 km més de playa, y en © dEseUarmento de ders restos de acupaciin humana de fachas an estclew che (dasoien antiguas com hace [4500 aos desaredts las tories del poblamiento ' oY. ‘ardio de América For otra parte, cstos descubnimientossostendrin la + Laslerra tenia una vegetacién escasa y la hiss de una procedenca mdliple del pabamiento dal expaco arcing, nieve comenzaba 2 los 3800 ms.n.m, Ac. © Geer del Pe ‘ualmente, empieza a los 4900 ms.n.m, Los primeros restos hi Las pocas lluvias dieron origen a una sa- bana (llanura cubierta con poca vegeta- cin) al este de la cordillera, con presen- > ia de refugios de bosques en las Zonas s mas humedas, | Hace unos 10000 afios.sin embargo,se ini- oh cid el Holoceno, En este period, el clima se torné mas cilido y himedo, los glacia~ res se descongelaron y aumenté el caudal ( ik de los rios que descendian de los Andes. Entonces, el territorio andino adquirié sus caracteristicas actuales oceANO ATLANTICO + La costa se hizo més angosta debide al aumento del nivel del mar: Ademés, el crementa del caudal de los rios hizo que aaeaie tos valles se ampliaran y que bratara ve- PACIFICO, getacién. La mayor evaporacién dio ori- . on, gen a una dena neblina, cuya humedad . favorecié la formacién de las lomas. 3 ere } fo yor atttud, lo cual permitié que la vege ° ta tacién se extendiera. Esto favorecié el poblamiento de los valles, + En la selva las lluvias originaron el creci- mignto de una densa vegetacién, Asimis- mo, se fijaron los cauces de los rios que ae cruzan la lanura amazénica, ee ty : La fauna experiments los mismos cambios cc oo e ue en el resto de América: mientras que co ‘ en el Pleistoceno existié una megafauna, erga! 4 en el Holoceno los grandes animales se ee sects Seer cextinguieron — ! “Documentos para profundizar Doc. 20 Clovis y Folsom A partir del afio 9500 @.C,, muchos sitios arqueolégicos atestiquan la presencia del hombre en Norteamérica. Son culturas con rasgos muy diferentes a las asiéticas, lo que demuestra que en América hubo uné evolucidn cultural propia. Las dos cul tempranas mis conocides son Clovis y Folsom, y se originaron en el sur de Estados Unidos. Los hombres de Clovis cazaban al gran mamut lanudo con lanzas| que tenfan una punta de piedra larga acanalada y aflada. Los hombres de Folsom, en cambio, cazaban al bisonte de cuernos largos con una lanza, también de punta acanalada, pero mas pequefia. Estas dos armas mortiferas fueron utilizadas luego por otras pueblos de Norteamérica, Doc. 21 Hipétesis contrapuestas sobre la antigiiedad del hombre americano Cuando en 1970 ol campesino Juan Barria, de Salto Chico, més aficionado ala chicha que @ la arqueologta, reparaba un sendero de bueyes junta al estero Chinchihuedpi, su pala topé repentinamente con algo sblido, y como contaria infinitas veces, dij: “Pensando {que era una bolén de piedra, le mando ese palazo con todas mis fuerzas y..jsale un tremendo hnueso" ‘Afios mis tarde, paleont6logos lo vieron y sentenciaron de inmediato que era un hueso Ge mastoconte. Sia embargo, semanas después Jo examind un antropélogo, Tom Dillehay. Dijo lo mismo, pero notd unas rayitas en el Inseso que no ie parecieron normales, como marcas de hacha, En el verano de 1977 fue al luger donde Barrie encontré el hueso y, con un poco de trabajo y cuatro alumnes voluntarios, dio con mds de una docena de piezas al parecer de distintos animales de! Pleistaceno. Gracias a que fueron cubiertas repentinamente por luna materia esponjosa llamada turbera, esteban excelentemente bien conservadas, {Pero qué nacfan en el mismo lugar huesos incompleios de animales randes y pequeftos, de varias especies incluso? ZQuign se comié a quién? ZY todos con extrafias marcas? Dillehay planteé ung hipStesis: era un hasurero donde los primeros habitantes de Sudamérica carneaban y botaban los huesos. A pocos metros, en la misma profundidad y cubiertos por la misma milagrasa turbera, encontré los restos del campamento: un fogén de barro, herramientas de piedra, puntas de flechas y lanzas hechas en piedra, cestacas dle una carpa, trozos de animales carneadas, yerbas medicinales y jalucindgenas!, nudos de junco, utensilios varios y, en el loco, la huella de un nifio de unos nueve afios. Ei hallazgo mejor conservado del mundo de un habitat humano antes de 10000 afios: Monteverde (12500 a.C.). Hasta ese momento se creia que el hombre lleqé a América hace aproximadamente 13500 aft par el estrecho de Bering, segtin el paradigma Clovis [por el sitio. Clovis en Estados Unidos, donde fueron halladas puntas de flecha de hace 11500 afios y del cual, se decia, descendiian todas las culturas americanas, pues puntas similares han sido rastreadas desde Alaska hasta el Pert Seaiin Dillehay, el campamento se conservé porque se encuentra bajo una capa de turia(residuos vegetales acumulados durante miles de afios) y cenizas de hierro. Los monteverdinos usahan el carnpamento cada afio, Sabian hacer fuego, pero no conocfan el metal, asf que todas sus herramientas las hacian de piedra aja del rfo. Con piedras mas duras les daban formas a cabezas de hachas, largas puntas de lanzas y-lo més importante, cabezas de fecha distintas a las hralladas en Clovis. Cuando Dillehay y Mario Pina publicaron estas evidencias en 1988 en Ia Smithsonian Institution, numerosos antropélogos pro-Clovis las refutaron. Durante 10 afias acusaron a Dillehay de impostor, ‘hasta que en 1997 un millonario texano trajo a diez de los més connotatlos antropélogos nartemericanos junto = dos periodistas de National Geographic. EL carbona 14 dio la respuosta final. El 12.de enero de 1987, los diez experios se reunieron en el restaurante Caleuche, de Pelluco, y votaron: Monteverde gané 10.a 0. Tras un silencio, el director del museo de Dallas, ‘Alex Barker, férneo defensor ce que toclas las culturas americanas descendian de los Clavis de Norteamérica, tom su copa e hizo un sincero brindis por Diliehay: dieté la muerte del paradigma Clovis. (Farias, 2006, parrs. 1, 4,5, 7, 23, 25 y 28 [adaptacidn), =Doc. 22 La flora y fauna en el Pleistoceno andino [...] la existencia de un mayor nimero de glaciares, Ccon sus tipicos entornos lacustres de bosques frios y paramos, hizo posible un mayor ntimero de cursos de acua gue, a su vez, conformaron ms reas humedecidas en lo que hoy son cesiertos. Eso explica la existoncis de restos muy frecuentes de flora y fauna en zorias hoy totalmente cesertificadas, Al parecer, la cuenca del rio Chillén se ampliaba hasta comprender el actualmente desértice Ancéa, [...] Eso esté confirmadlo por el haltazgo in situ de tuna fauna constituida por animales extintos, tales ‘como los perezosos gigantes [...] los mastodontes Oo elefantes americanos [..] caballos [...] cérvidos L.-J eamétidos como la paleollama, felinos cientes de sable [...]y cdnidos de varios tipos, entre otros menores. La subsistencia de estos animales, mayormente herbivoros, requeria de una flora que hoy solo parcialmente podria satisfacer sus necesidades. Fisas fuentes estimularon recursos Mloristicos ausentes ene! paisaje de nuestro tiempo. (Lumbreras, Kaulicke, Santillana y Espinoza, 2008, pp. 4-45). Doc. 23 Los camélidos en el territorio andino En las primeras fases del polamiente andino, los camélidos vivian en estado salvaje tanto en. la costa como en la sierra. Esto ha sido confirmado por los arquedlagos, que han encontrado huesos de estos animales en muchos lugares de questro litoral. Las excavaciones revelan que en la costa sur se ulilizaba, hacia el afio 4000 a.C., el pellejo de un camélido, probablemente de una vicuha, Na se conocen las Causes por las cuales los camélidas se marcharon a Ja sierra. Es probable que, huyendo ce los humanos, ‘buscaran en las alturas territorius menos poblados y. porlo tanto, i ‘mas seqquros. - Ta Hoy en dia, una ran canticad Ge camélides vive ene! Altiplano. Cameo amecicano, Recursos para ampliar Doc. 24 Las técnicas de caza © En 1950, en el estado de Colorado (Estados Unidos), unos arquedlogos encontraron Tas huellas de una ‘aiceria de unos diez mil anos de antigticdad: cientos de huesos del extinto hisonte estepario amontonados enim barranco y mezclados con réstos de lanzas, Gracias a este hallozgo, sabernas que los antigues americanos cercaban a las manadas hasta éempujerias a Ios barrancos. Luego, las rematalsan con sus lanzas. Pp ae. Doe. 25 La vision tradicional sobre los cazadores-recolectores No todos los investigudores estin de acuerdo con Ja vision de Clastres y Sahiins sobre los cazacores- recolectores, sino que sostienen una perspectiva més tradicional. Para ellos, las comunidades nomadas se encuentran por debajo de lo minime paca subsistir y no siempre llegan a cubrir sus necesidades. [Eso explica por qué sus grupos son pequenos: ‘con métodos tan primitivos de supervivencia no es posible sostener poblaciones mas grandes. Los investigadores que se oponen a la visién de Clastres y Sablins también creen que los cazadares- recolectores no tienen tiempo para el ocio, ya que eben movilizarse constantemente y po pueden darse el lujo de realizar actividades de esparcimiento. Sitia anqueotagion de Pedra Furada. Brasil Bagg) Since bens eps (6) escrtore del Docente. Recuperado de http:// escritoriodocentes.educ.ar/datos/338.htm! Este sitio web contiene informacion sobre el poblamien- +10 del comtinente americans. Ademds, propone actividades relacionadas con el tera y ura lista de enlaces para desa- rrolarlas B 8 Gispert, C. (2004). Historia universal (Vol. 2). Barcelona, Espafia: Océano. Este tomo abotda el periodo precolombino, empleando para ello ayudas visuales como esquemas, gréficus y mapas, tlaborados a partir de las mds recientes investigaciones his ‘t6ricas. Esto hace de la presente obra un texto de consulta especialmente adecuado para los estuciante ¥El registro historico y la recreacién del pasado » Imerpretamos ‘erticemente fuentes diversas. ++ Comprendemos ei tiempo hist, + Elaboramos explicaciones hiseércas, En los periodes Palealitico y Neolitco, el desarrollo cultural aleanzado por nuestros antepasados les permitié mejorar encrmemente sus conidiciones de vida, As), 2 lo fargo de mas de 2 millones de afios, los grupos humans avanzaron progresivamen= te desde la fabricacin de risticas hervamientas de piedra hasta ‘a dornesticacién de plantas y animales, y el dominio de la forja de los metales. En la actualidac, pademes conocer y recrear ese largo proceso de florecimiento cultural através ce los vestigios 0 restos que han dejado, como las representaciones de su entorio natural, sus creencias espirituales y sus actividades diarias, que han

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