片段缩写

作答技巧
 考评局指示

 以新教材所教导的原则和方法进行缩短

 以教材、作业簿中缩短练习的答案为标准
《中学华文课程评价指引》(MOE)
片段缩写涉及到的学习重点
 涉及到的阅读学习重点如下：

A. 能掌握浏览式阅读法
B. 能找出线索，确定文章主题
C. 能摘录文章要点，并整理出内容摘要
D. 能找出关键句，确定文章主题
E. 能掌握说明文的时间顺序
F. 能掌握说明文的逻辑顺序
G. 能掌握议论文的三要素（论点、论据、论证）
H. 能理解议论文的基本结构（引论、本论、结论）
《中学华文课程评价指引》(MOE)
片段缩写涉及到的写作学习重点如下：

写作（缩写好像写一篇微型议论文）

A. 能做到详略得当
B. 能掌握审题的方法
C. 能选择典型材料
D. 能运用并列结构进行写作
E. 能适当使用过渡句
F. 能对文章的语言进行修改
缩短原则（来自中学高华课本）
1) 不改变原文主要内容和中心思想；

2) 保留原文段落的主要内容，
根据题目要求分清主次，决定取舍；

3) 保留原文的重要语句和关键词；

4) 不要掺杂自己的想法和意见；

5) 语言要简明、连贯、通顺。
缩写方法（来自新教材）

1. 保留：保留论点和分论点。

2. 删减：
删去次要的论据，以及解释、说明、
引用的文字等。

3. 概括：
保留并概括主要论据和论证，以及重
要的语句等。
 缩短步骤
1. 透彻地理解需要缩短的段落。
2. 保留说明主题、论证论点的句子，
删除与主题关系不够密切、次要的句子。
3. 缩短句子：
保留原意，保留关键词，删除其他不重
要的修饰的成分，如果需要可以略作改
写，但要保留关键词，最后句子要通顺，
句、段顺序不可颠倒。
4. 若超过85字，继续删除不重要的字、词。
5. 若少过80字，可从已删除的句子中找回
比较重要的句子。字数在82-85为宜。
 缩短策略
尽量保留多一些句子，再尽量缩短每一
个句子。

 保留的句子多，得分点就会多，得分就
会高。
 只有每个句子都很短，才能容下更多的
句子。所以要尽量缩短每个句子，但也
要保证句子无语法错误、通顺、连贯。
 句子缩短后主要句义不能变。
 缩短微技1
 保留 最重要，是取分的关键。

例：
散落在草地上的白色花瓣散发出一股令人陶醉的
清香。

关键词：
散落在草地上的白色花瓣散发出一股令人陶醉的
清香。

答案：
花瓣散发清香。
 缩短技巧1
 保留 最重要，是取分的关键。

 例：
我国人民的生活水准已达到丰衣足食的地步，这
是很令我们感到快慰的事，也是很令别人感到羡
慕的事。

 关键词：
我国人民的生活水准已达到丰衣足食的地步，这
是很令我们感到快慰的事，也是很令别人感到羡
慕的事。

答案: 我国人民丰衣足食，令人快慰、羡慕。
 缩短技巧2
 例子一般都删除。
 除非字数不够85字，则保留例子。
保留对说明主题起到重要作用的例子，尽量用一
句话概括。
 句式：例如谁+怎样(事迹)。

例1:将下文缩短，说明“生活相信不屈不挠的追求和奋斗”。
（中三高华作业簿3A第65页）
然而，也有另一种人，他们能够正视苦难，面对挫折，
并且百折不挠，积极进取。这样的人往往能够取得成功。
在历史和现实生活中，我们可以找到许多生动的例子。美
国作家海伦· 凯勒，她年幼时因疾病导致失明和失聪，但
她在老师的帮助下，凭着惊人的毅力，不单学会了说话和
阅读，还完成大学学业，成为著名作家和教育家。

答案：例如海伦· 凯勒凭毅力而成功。
句式：例如 + 谁 + 怎样(事迹)
 缩短技巧3
是否删除引言（名言谚语警句等）
 几种处理方法
 处理方法一
如果引言就是论点或分论点，作者没有再
提出自己的论点，或者作者的论点和引言
重复并且长过引言，就要保留引言(删除作
者重复的论点)。
例1：俗话说： “学然后知不足”，只有这样，
才能获得更多的知识，才能感到自己的不
足。
答案：学然后知不足。
 缩短技巧3
是否删除引言（名言谚语警句等）
 处理方法一

例2：西方有一句谚语：“事业是生命的
盐。”这句话道出了事业的重要性。一个
人如果没有事业，人生将淡而无味。

答案：事业是生命的盐。（删除后面作
者的看法）
 缩短技巧3
是否删除引言（名言谚语俗语等）
 处理方法二
如果引言只是用来证明作者的观点，就
要删除（这种情况很常见）。
例：我们应该不断学习，永不满足。鲁
迅说： “ 不满足是向上的车轮。”法国哲
学家笛卡尔说：“我的努力求学没有得到
别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的
无知。”
答案：我们应永不满足地学习。
 缩短技巧4
 处理比喻句的几种方法

1.若比喻句只是重复说明前一句的意思，
就直接删除比喻句。
例：
许多人似乎在生活中没有明确的理想。
他们好像无舵之舟，驶向一个未定的方
向，而随风飘荡。
答案：许多人没有明确的生活理想。(删
除比喻句“他们好像无舵之舟……”)
 缩短技巧4
2.比喻句如果就是作者的论点或对于说明主题起到重
要的作用，则应该保留。
有两种保留方法：

a.若比喻句不长，可以照抄；
例：“事业是生命的盐”（直接保留）

b.若比喻句较长，则写出其比喻义。(符合SEAB要求
“概括主要论据和论证”)

例：如果把知识比作池塘中的清水，只有永不满足
地学习，才能使知识的源泉永不干涸，永远流淌着
清澈的泉水，浇开智慧的花朵，结出丰硕的果实。
答案：永不满足地学习才会拥有智慧、取得成功。
 缩短技巧5
如何处理对比论证部分

方法一：篇章先提出论点，然后从正反两方面进行
对比论证，因为只是为了论证论点，所以一般上删
除对比论证部分，只保留论点即可。
例：
比赛到最后往往比的是“心理”，谁能承受较大的压
力，发挥出原有的水准，谁就能获胜。你看世界溜
冰大赛，选手练习的时候，是不是个个神勇?连名不
见经传的都能连着三转跳。但是到了正式比赛，面
对满场观众和电视转播，却又一个接一个摔跤。

缩短方法：删除溜冰大赛两种不同表现，只保留前
面的论点“比赛时谁能承受压力谁就获胜”。
 缩短技巧5
如何处理对比论证部分

方法二：如果对比论证的正面论述部分就是作者的论
点，则留下正面论述部分，删除反面论述部分。

例：
成功人士并不见得比其他人更聪明，但是，好习惯让他们变得
更有教养、更有知识、更有能力，并因此而走向成功。相反，
拖沓、做事没条理、缺乏时间观念、不守信用、没有毅力等坏
习惯则足以阻碍一个天资优秀的人取得成功。

答案：好习惯使人成功。（因为正面部分就是作
者的论点，所以保留并删除反面部分。）
 缩短技巧6
 概括同类事物

 例：
我买了香蕉、苹果、葡萄、木瓜等。

我买了些水果。
 缩短技巧7
排比句处理方法：
1. 若此排比句有说明主题则保留一句，
或者提炼出三句中的关键词组成一句话。
例：
如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是一个不
可缺少的音符。如果说人生是一望无际的大海，那么
挫折则是其中一朵骤然翻起的浪花。如果说人生是湛
蓝的天空，那么失意则是天际一朵漂浮的白云。

答案：人生一定会有痛苦、挫折、失意。
2. 若此排比句没有说明主题则删除。
 缩短技巧8
肯定句与否定句
 如有肯定句，句义相近的否定句可以删除。
 若无肯定句，而否定句有说明主题，则保
留否定句。若能减少字数，否定句可改写
成肯定句。
 例：
他非常聪明，一点儿都不笨。
答案：他非常聪明。
 没有人不……。（双重否定）
答案：全都……。（肯定）
 缩短技巧9
反问句
 如果重要、说明了主题，就保留并改写
成陈述句。
 如果不重要、没有说明主题则删除。

 例：
考试作弊难道是正确的吗？

 答案：考试作弊不对。
 缩短技巧10
设问句（自问自答）
 删掉问句，保留回答的句子

 例:
一个人应该如何获得许多学问呢？只要
自己肯虚心接纳别人的指导，就会获得
许多知识。

 答案：虚心接受指导就会获得知识。
 缩短技巧11：删除或缩短虚词
比如、例如、
如 能够 能
好像
倘若、如果、
若 应该 应
假如、要是

总而言之 总之 时常 常
虽然 虽 已经 已
却是 却 宁可、宁愿 宁
但是 但 可以 可
如果不是这样 否则 凡是 凡
每一个 每个 知道 知
可不可以 可否 而且 且
是不是 是否 比较 较
必须 须 以及 及
 缩短技巧12
 在不影响主要句义的前提下，一般上可以：
保留主干(主语、谓语、宾语)，
去除修饰语（定语、状语、补语）。
但如果修饰语有助于说明主题，则保留。

句子结构：（定）主//[状]谓<补>＋（定）宾
例：(全体)同学||[都]做＜完＞（华文）作业了。

 例：
用功的 我 正在 做 老师留的 作业。
定语 主语 状语 谓语 定语 宾语

答案：我在做作业。
（注：要根据主题保留重要的定语、状语、补语。）
 缩短技巧13
 一般上，每段的首句和末句是关键性句子，
是论点或分论点，要保留下来。但如果重复，
只保留一句。
 有时，一个段落会有几层意思。那么每层意
思就要用一句话概括。所以，要读懂每段有
几层意思。
 有的篇章一直重复同样的意思，只是前后句
子略有一些不同，如果重复的句子都删除，
最后可能无法写够85字，这时就要保留一些
重复的句子。例如篇章的第一句和最后一句。
注意的问题：
 缩写后，如果能说明主题的部分不够80个字，
就要再拿回那些已经删除的、比较重要的句子
或例子，最后一定要缩写到82-85字。

 如果原文讲道理的句子很多，缩写后已经有85
字了，那么例子就不必保留。

 如果原文讲道理的句子很少、例子很多，就保
留多一些例子；如果例子很长，那么例子中重
要的、能说明主题的信息就要保留，可能这个
例子就占了2-3分。
（例如6月假期作业，博尔特、霍金的例子保
留了很多，占了6分。）
注意的问题：
 有些同学不注重缩写后语言的通顺、连
贯，以前可能不影响表达分数，但是新
的评改标准可能会注重表达的质量，句
子不通顺、连贯会扣更多的分。
 例如这次语文测验的缩写，很多同学
写“多人把生命耗费在大量信息”，哪里
错？
 所以要确保缩写后语言通顺、流畅、连
贯，像一篇微型议论文，富有逻辑，条
理清楚。
 片段缩写-评量表
上 中 下
内容 7-8 4-6 1-3
(8分) 紧扣题目，符 基本上能扣住 偏离题目，或
合缩写要求， 题目，符合缩 不符合缩写要
能抓住内容要 写要求，能抓 求，大部分内
住一些内容要 容要点和关键
点和关键词语。
点和关键词语。 词语缺失。

上 中 下
表达 4 3-2 1
(4分) 语言精炼流畅， 语言基本通顺， 语言不通顺，
条理清晰，过 文句连贯性稍 文句不连贯，
渡自然。 弱，别字少。 别字多。
 最后的忠告：

这些片段缩写的方法需要同学们灵活运用，
不要像那个“买履”的“郑人”，没有了尺码
就不会买鞋了。

最根本的方法其实是——
每天读10页华文书，提高理解能力！

多读华文书，成绩才会 高！加油吧！！