SECONDARY

JHS

LEARNING STRAND 1
KASANAYANG PANGKOMUNIKASYON SA FILIPINO
PATNUBAY NG GURO PARA SA MODYUL 7:
HALIKA! BIYAHE TAYO NANG ATING MAKITA ANG GANDA NG PILIPINAS

ALS Accreditation and Equivalency Program: Junior High School

N
A
LA
A I
H IL
A
M BIB
PA G
G NA
I N IPI
R
A DI
-A
A G HIN
P
 LEARNING STRAND 1

PATNUBAY NG GURO
Alternative Learning System - Accreditation and Equivalency (ALS-A&E)

JUNIOR HIGH SCHOOL: KASANAYANG PANGKOMUNIKASYON SA FILIPINO

PATNUBAY NG GURO PARA SA MODYUL 7
(HALIKA! BIYAHE TAYO NG ATING MAKITA ANG GANDA NG PILIPINAS)
ALS Accreditation and Equivalency Program: Junior High School
Learning Strand 1: Kasanayang Pangkomunikasyon sa Filipino
Modyul 7: Halika! Biyahe Tayo Nang Ating Makita ang Ganda ng Pilipinas

Inilimbag ng United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization

UNESCO Office, Jakarta taong 2020
Jalan Galuh II No. 5, Kebayoran Baru, Jakarta, Indonesia

and

Kagawaran ng Edukasyon
DepEd Complex, Meralco Avenue, Pasig City, Philippines

Karapatang sipi © UNESCO and DepEd 2020

Ang publikasyon na ito ay magagamit sa ilalim ng Attribution-Share Alike 3.0 IGO (CC-BY-SA) 3.0 IGO) license
(http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/igo/). Kaakibat ng paggamit ng nilalaman ng publikasyon
ito, ang mga gumagamit ay tatanggapin ang mga tuntunin sa paggamit ng UNESCO Open Access Repository
(http://www.unesco. org/open-access/terms-use-ccbysa-en).

Ang lahat ng materyal na iprinisinta sa kabuoan ng publikasyon na ito ay hindi nagpapahiwatig at nagpapahayag
ng anumang opinyon ng kahit na sinomang parte ng UNESCO sa usapin ng legal na katayuan ng anumang
bansa, teritoryo, lungsod o lugar, mga awtoridad nito, o kahit na ang mga hanggahan nito.

Ang pagpili ng mga materyal at opinyon na nakapaloob sa publikasyon ay responsibilidad ng mga manunulat
at hindi ng UNESCO.

Ang modyul na ito ay ginawa at inilimbag para sa proyektong “Better Life for Out-of-School Girls to Fight
Against Poverty and Injustice in the Philippines” na may suportang pampinansyal mula sa Korea International
Cooperation Agency.

Inilimbag ng APC Printers Corporation

Inilimbag sa Makati City, Philippines

ISBN 888-888-8888-88-8
 DEVELOPMENT TEAM

Jenelyn Marasigan Baylon Master Teacher I, ALS Task Force (On-detail)

Kristine Lee S. Lumanog Education Program Specialist II, ALS Task Force (On-detail)
Judy R. Mendoza Project Development Officer III, Bureau of Learning Resources
Reyangie V. Sandoval Education Program Specialist II, Bureau of Learning Resources
Josephine C. Intino Senior Education Program Specialist, Bureau of Curriculum Development
Eric U. Labre Senior Education Program Specialist, Bureau of Learning Resources
Roderick P. Corpuz Supervising Education Program Specialist, ALS Task Force
Daisy Asuncion O. Santos Chief Education Program Specialist, Bureau of Learning Resources
Marilette R. Almayda Director III/Head, ALS Task Force
Ariz Delson Acay D. Cawilan Officer-In-Charge, Office of the Director IV, Bureau of Learning Resources
G. H. S. Ambat Assistant Secretary for Alternative Learning System Program
and Task Force
Tonisito M. C. Umali Undersecretary for Legislative Liaison Office, External Partnership Service
and Project Management Service
Leonor Magtolis Briones Secretary

Nanette Amongol Author

Chinita Ann Francisco Content Expert
Bernadette Sison Admin and Finance Staff
Mildred Parbo Project Lead
Ma. Teresita Medado President

Content and Language Evaluators and Instructional Design Reviewer

Levi M. Coronel Regional Office X – Northern Mindanao, Department of Education
Hilda N. Garcia Schools Division Office of Angeles City, Department of Education
May L. Mojica De La Salle University – Dasmariñas

Ade Sandra Admin and Finance Assistant

Rusyda Djamhur Project Assistant
Marmon Abutas Pagunsan National Project Consultant
Remegio Alquitran National Project Officer
Maria Karisma Bea Agarao National Programme Coordinator
Mee Young Choi Head of Education Unit
Shahbaz Khan Director and Representative
Gabay sa Gagamit
Para sa tagapagdaloy:

Malugod na pagtanggap sa Learning Strand 1 Filipino ng Alternative Learning System (ALS) Junior High School
Modyul para sa araling Halika! Biyahe Tayo Nang Ating Makita ang Ganda ng Pilipinas.

Ang modyul na ito ay pinagtulungang dinisenyo, nilinang, at sinuri ng mga edukador mula sa pampublikong
guro sa paaralan at ALS at pampribadong institusyon upang gabayan ka, ang gurong tagapagdaloy, upang
matulungang makamit ng mag-aaral ang pamantayang itinakda ng ALS Kurikulum ng K to 12 habang kanilang
pinanagumpayan ang pansarili, panlipunan, at pang-ekonomikong hamon sa pag-aaral sa ALS.

Ang tulong-aral na ito ay umaasang makauugnay ang mag-aaral sa mapatnubay at malayang pagkatuto na
mga gawain ayon sa kanilang kakayahan, bilis, at oras. Naglalayon din itong matulungan ang mag-aaral upang
makamit ang mga kasanayang pan-21 siglo habang isinasaalang-alang ang kanilang mga pangangailangan at
kalagayan.

Bilang guro/tagapagpadaloy sa ALS, inaasahan na maipaliwanag sa mga mag-aaral ang paggamit ng modyul
na ito. Kinakailangan din na masubaybayan ang paglago ng mag-aaral sa kanilang pamamahala sa sariling
pagkatuto. Higit sa lahat inaasahan din na iyong hihikayatin at gagabayan ang mga mag-aaral sa mga gawaing
nakapaloob sa modyul na ito.
patnubay ng guro

Sa modyul na ito, inaasahan na ang mga mag-aaral ay:

··Nakasusulat ng isang editoryal na naghihikayat kaugnay ng paksa
(LS1CS/FIL-PU-PPE-JHS-18)
··Nakasusulat ng patalastas gaya ng polyeto, poster, pamphlet tungkol
sa kampanyang pangkalusugan, pagpapaunlad ng pamayanan o
pag-aanunsiyo ng pagkakakitaan o negosyo
(LS1CS/FIL-PU-PPE-MT/JHS-14)
··Nakasusulat ng liham pangkaibigan
(LS1CS/FIL-PU-PPE-MT/JHS-14)

Nahahati sa tatlong aralin ang modyul na ito:

Aralin 1: Pagsulat ng Editoryal na Nanghihikayat
Aralin 2: Pagsulat ng Materyal na Promosyonal sa Negosyo
Aralin 3: Pagsulat ng Liham Pangkaibigan

Paunang Pagtataya: Ipasagot sa mga mag-aaral ang Subukin na matatagpuan

sa pahina 2. Ipaliwanag ang mga panuto upang masagutan nila ito nang wasto.

Huling Pagtataya: Pagkatapos ng Aralin 1 hanggang Aralin 3 ipasagot sa mga

mag-aaral ang Pagtataya na matatagpuan sa pahina 42 hanggang 44.

Halika! Biyahe tayo nang Ating Makita ang Ganda ng Pilipinas 1

patnubay ng guro 1

Halika! Biyahe Tayo Nang Ating Makita ang Ganda

ng Pilipinas
Gabay sa Sesyon: Aralin 1

I. Layunin
1. Nakasusulat ang isang editoryal na naghihikayat kaugnay ng paksa
(LS1CS/FIL-PU-PPE-JHS-18)

II. Paksa
A. Aralin 1: Pagsulat ng Editoryal na Nanghihikayat
B. Kagamitan: Slides na naglalaman ng paksang tatalakayin, projector,
kopya ng modyul, ballpen, at malinis na papel o kuwaderno

III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain

1. Pagganyak
Ang guro ay magtatanong sa mga mag-aaral kung saan ang
kanilang mga probinsiya.

Itanong:
Kung bibigyan ka ng pagkakataon na hikayatin ang iyong mga
kamag-aral na pumunta sa inyong lugar, sa paanong paraan mo
ito gagawin at ano ang iyong mga sasabihin?

B. Panlinang na Gawain
1. Paglalahad
Ipabasa sa mga mag-aaral ang panuto sa gawain ng Tuklasin na
nasa pahina 6.
Ang sagot ng mga mag-aaral sa sumusunod na mga tanong sa
gawain ng Tuklasin ay ibabahagi sa klase.
·· Ano ang iyong pangarap na bakasyon at saan mo ito nais
maisagawa?
·· Kung may nais kang isama, sino-sino ang iyong isasama?

2 Halika! Biyahe tayo nang Ating Makita ang Ganda ng Pilipinas

patnubay ng guro 1

·· Bakit sila ang napili mong isama?

·· Paano mo sila hihikayatin na ikaw ay samahan?
·· Ano ang mahahalagang impormasyon tungkol sa lugar ang
dapat mong ibahagi sa iyong gustong isama?
·· Ano-ano ang paghahandang iyong gagawin?
2. Pagtatalakayan
Ipabasa sa mga mag-aaral ang mga halimbawang pang-ugnay na
inilahad sa Suriin sa pahina 7.
Ipasuri sa mga mag-aaral ang nabuong kasagutan sa Gawain I ng
Tuklasin sa pahina 6 kung ginagamitan ba ito ng mga halimbawang
pang-ugnay na mababasa sa pahina 7.
Talakayin ang sumusunod na mga punto na inilalahad sa mga
pahina 7 hanggang 13.

a. Mga pang-ugnay na ginagamit sa pagpapatunay at

panghihikayat
b. Mga detalye na magpapatunay na ang isang pahayag ay
nanghihikayat at nagpapatunay
c. Kahulugan, katangian, bahagi, at halimbawa ng editoryal

3. Paglalahat
Ipagawa ang paglalahat sa pamamagitan ng pagbuo ng isang
concept map ng mga punto na dapat nilang tandaan.

4. Pagpapahalaga
Ipagawa sa mga mag-aaral ang Gawain I na matatagpuan sa
pahina 14. Ilahad sa kanila nang malinaw ang panuto at ipatala
ang kanilang mga kasagutan sa isang malinis na papel. Maaari ding
gawing batayan sa pagwawasto ang ibinigay na rubrik sa nasabing
gawain. Magpagawa ng isang tekstong nanghihikayat tungkol sa
pangangalaga at pagpapanatili sa kagandahan ng isang lugar na
kanila nang napuntahan. Matatagpuan ang rubrik sa pahina 14.

Halika! Biyahe tayo nang Ating Makita ang Ganda ng Pilipinas 3

patnubay ng guro 1

5. Paglalapat
Ipagawa sa mga mag-aaral ang Gawain II na matatagpuan sa
pahina 15. Ilahad sa kanila nang malinaw ang panuto at ipatala
ang kanilang mga kasagutan sa isang malinis na papel. Gawing
batayan sa pagwawasto ang ibinigay na rubrik sa nasabing gawain.

Magpasaliksik sa kanilang lugar ng mga tourist spot o mga sikat na

pagkain na sa kanila lang matatagpuan. Papiliin sila ng isa sa mga
iyon at magpasulat ng editoryal na nanghihikayat na pumunta sa
lugar na napili o tikman ang pagkain na iyon. Matatagpuan ang
rubrik sa pahina 14.

IV. Pagtataya
Ipagawa sa mga mag-aaral ang Isagawa na matatagpuan sa pahina 16.
Ilahad sa kanila nang malinaw ang panuto at ipatala ang kanilang mga
kasagutan sa isang malinis na papel. Gawing batayan sa pagwawasto ang
ibinigay na rubrik sa nasabing gawain.

Magpasaliksik ng isang lugar sa Pilipinas na nais nilang puntahan at

bisitahin ng mga turista. Pasulatin sila ng editoryal na nanghihikayat
tungkol dito. Matatagpuan ang rubrik sa pahina 14.

V. Karagdagang Gawain
Panuto: Magpahanap ng isang lugar sa labas ng bansa na nais nilang
puntahan at magpasulat ng editoryal na nanghihikayat tungkol sa lugar
o bansang iyon. Matatagpuan ang rubrik sa pahina 14.

4 Halika! Biyahe tayo nang Ating Makita ang Ganda ng Pilipinas

patnubay ng guro 2

Halika! Biyahe Tayo Nang Ating Makita ang Ganda

ng Pilipinas
Gabay sa Sesyon: Aralin 2

I. Layunin
1. Nakasusulat ng patalastas gaya ng polyeto, poster, pamphlet tungkol
sa kampanyang pangkalusugan,pagpapaunlad ng pamayanan, o pag-
aanunsiyo ng pagkakakitaan o negosyo (LS1CS/FIL-PU-PPE-MT/
JHS-14)

II. Paksa: Kaantasan ng Pang-uri

A. Aralin 2: Pagsulat ng Materyal na Promosyonal sa Negosyo
B. Kagamitan: Slides na naglalaman ng paksang tatalakayin, projector,
kopya ng modyul, ballpen, at malinis na papel o kuwaderno

III. Pamamaraan:

A. Panimulang Gawain

1. Balik-aral
Talakayin sa mag-aaral ang ilan sa mahahalagang punto ng unang
aralin. Talakayin din ang karagdagang gawain upang maibalik sa
kanilang isipan ang naging paksa.

Itanong:
a. Ano-ano ang mga hudyat na ginagamit sa panghihikayat at
pagpapatunay?
b. Paano nakatulong ang mga hudyat na iyon sa paggawa ng
isang editoryal na nanghihikayat?

2. Pagganyak
Magpakita sa mga mag-aaral ng larawan ng mga adbertisment, ito
man ay patalastas sa telebisyon o posters.

Halika! Biyahe tayo nang Ating Makita ang Ganda ng Pilipinas 5

patnubay ng guro 2

Itanong sa mga mag-aaral ang sumusunod:

a. Ano sa inyong palagay ang mga larawan na aking ipinakita?
b. Ano ang layunin ng mga larawang ito?
c. Ano ang naramdaman o naisip ninyo noong nakita ang mga
larawang ito?

B. Panlinang na Gawain
1. Paglalahad
Ipagawa sa mga mag- aaral ang gawain sa Tuklasin sa pahina 18.
·· Hikayatin ang mga mag-aaral na ibahagi ang naging kasagutan
sa mga tanong:
{{ Ano ang mababasa sa anunsiyo?
{{ Ano ang pakay sa paggawa ng anunsiyo?
·· Ipabasa sa mga mag-aaral ang Suriin sa pahina 19 at gabayan
ang mga mag-aaral sa pagtukoy sa mga pang-uring ginamit
sa mga inihayag na halimbawang pangungusap.

2. Pagtatalakayan
a. Ipaliwanag ang kahulugan ng pang-uri
b. Isalaysay ang iba’t ibang uri ng pang-uri
c. Ipaliwanag ang lantay na antas ng pang-uri at ibigay ang mga
halimbawa nito.
d. Ipaliwanag ang kahulugan ng pahambing at talakayin ang
dalawang uri nito.
e. Bigyan ng empasis ang pagbuo ng patalastas, iba’t ibang uri
ng patalastas, at pagbuo ng polyeto.

3. Paglalahat
Ipagawa ang paglalahat sa pamamagitan ng pagbuo ng isang
concept map ng mga punto na dapat nilang tandaan.

6 Halika! Biyahe tayo nang Ating Makita ang Ganda ng Pilipinas

patnubay ng guro 2

4. Pagpapahalaga
Talakayin ang kahalagahan ng pagmamalaki sa mga produktong
gawa sa sariling bansa at pagtangkilik nito para sa pag-unlad ng
negosyo ng mga kapuwa Pilipino tungo sa pagpapayabong ng
ekonomiya ng Pilipinas.

Itanong sa mga mag-aaral ang sumusunod:

a. Bakit mahalagang tangkilikin ang sariling produkto ng bansa?
b. Ano-ano ang maari mong gawin bilang paraan ng pagtangkilik
sa sariling atin?

5. Paglalapat
a. Ipagawa sa mag-aaral ang Gawain I ng Linangin na matatagpuan
sa pahina 25. Ilahad sa kanila nang malinaw ang panuto at
ipatala ang kanilang kasagutan sa isang malinis na papel.
Magpagawa ng isang polyeto na naglalaman ng isa sa mga
pinakasikat na produkto na sa lugar lamang nila matatagpuan.
Ilarawan ang produkto gamit ang iba’t ibang antas ng pang-uri.
Matatagpuan ang rubrik sa pahina 15.
b. Ipagawa sa mag-aaral ang Gawain II ng Linangin na
matatagpuan sa pahina 26. Ilahad sa kanila nang malinaw
ang panuto at ipatala ang kanilang mga kasagutan sa isang
malinis na papel. Maaari ding gawing batayan sa pagwawasto
ang ibinigay na rubrik sa nasabing gawain.

Magpatala ng mga produkto na maaaring maging negosyo sa

kanilang lugar. Magpagawa ng polyeto tungkol dito at ipalagay
ito sa isang malinis na papel. Ilarawan ang mga produkto gamit
ang iba’t ibang antas ng pang-uri. Matatagpuan ang rubrik sa
pahina 15.

Halika! Biyahe tayo nang Ating Makita ang Ganda ng Pilipinas 7

patnubay ng guro 2

IV. Pagtataya
Ipagawa sa mga mag-aaral ang Isagawa na matatagpuan sa pahina 27.
Ilahad sa kanila nang malinaw ang panuto at ipatala ang kanilang mga
kasagutan sa isang malinis na papel. Maaari ding gawing batayan sa
pagwawasto ang ibinigay na rubrik sa nasabing gawain.

Magpagawa ng isang polyeto na naglalaman ng kanilang sariling gawang

produkto. Ipalarawan ang kanilang produkto gamit ang iba’t ibang antas
ng pang-uri. Siguraduhing ito ay nakapanghihikayat ng potensyal na
mamimili. Ipalagay ito sa isang malinis na papel. Matatagpuan ang rubrik
sa pahina 15.

V. Karagdagang Gawain
Panuto: Magpahanap o magpapili sa mga mag-aaral ng isang kilalang
produkto na nais nilang likhaan ng polyeto. Ipalagay ito sa isang malinis
na papel. Matatagpuan ang rubrik sa pahina 15.

8 Halika! Biyahe tayo nang Ating Makita ang Ganda ng Pilipinas

patnubay ng guro 3

Halika! Biyahe Tayo Nang Ating Makita ang Ganda

ng Pilipinas
Session Guide Blg. 3
I. Layunin
1. Nakasusulat ng liham pangkaibigan (LS1CS/FIL-PU-PPE-MT/
JHS-14)

II. Paksa
A. Aralin 3: Pagsulat ng Liham Pangkaibigan
B. Kagamitan: Slide na naglalaman ng tatalakaying paksa, projector,
kopya ng modyul, ballpen, at malinis na papel o kuwaderno

III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral
Talakayin sa mga mag-aaral ang ilan sa mahahalagang punto
ng unang aralin. Talakayin din ang karagdagang gawain upang
maibalik sa kanilang isipan ang naging paksa.

Itanong:
a. Ano-ano ang antas ng pang-uri?
b. Paano nakatulong ang mga pang-uri sa paggawa ng isang
materyal na promosyonal sa negosyo?

2. Pagganyak
Maaaring magpakita sa slide ng halimbawa ng isang liham
pangkaibigan at itanong:

Anong uri ng liham ang nasa larawan?

Ano ang mensahe na nais iparating ng nagsulat ng liham?

Halika! Biyahe tayo nang Ating Makita ang Ganda ng Pilipinas 9

 patnubay ng guro 3

B. Panlinang na Gawain
1. Paglalahad
Talakayin sa klase na mahalagang maunawaan na ang wika ay
mahalagang parte ng lipunang ating ginagalawan dahil ito ang
ginagamit ng tao sa pang-araw-araw na pakikipag-ugnayan
sa kaniyang kapuwa. Ayon kay Tumangan (1986), ang wika ay
mahalagang bahagi ng lipunan sa dahilang ito ang kasangkapang
kailangan sa pakikipagtalastasan.
Ihayag ang kahulugan ng pangatnig at ang mga kaisipang
pinag-ugnay nito.

2. Pagtatalakayan
a. Talakayin ang iba’t ibang antas ng wika ayon sa pormalidad.
Magsimulang talakayin ang pormal na antas ng wika.
b. Ipaliwanag ang mga antas sa ilalim nito kagaya ng pambansa at
pampanitikan/panretorikal. Maaaring magbigay ng halimbawa
upang lubos itong maunawaan ng mag-aaral.
c. Talakayin ang antas ng wika ayon sa pormalidad na impormal
at ang sangay nito na lalawiganin, kolokyal, at balbal. Maaaring
magbigay ng halimbawa upang lubos itong maunawaan ng
mag-aaral.
d. Talakayin ang pagbuo ng liham pangkaibigan at kung paanong
ang antas ng wika ayon sa pormalidad ay nagagamit sa pagbuo
ng liham.

3. Paglalahat
Ipagawa ang paglalahat sa pamamagitan ng paggawa ng concept
map ng mahahalagang punto na pinag-usapan sa talakayan.

4. Pagpapahalaga
Ipagawa sa mag-aaral ang Gawain I na matatagpuan sa pahina 36.
Ilahad sa kanila nang malinaw ang panuto at ipatala ang kanilang
mga kasagutan sa isang malinis na papel.

10 Halika! Biyahe tayo nang Ating Makita ang Ganda ng Pilipinas

patnubay ng guro 3

Ipaayos ang halo-halong bahagi ng liham pangkaibigan. Isulat ang

maayos na bersiyon nito sa isang malinis na papel.

5. Paglalapat
Pasagutan sa mag-aaral ang Gawain II na matatagpuan sa pahina
37. Ilahad sa kanila nang malinaw ang panuto at ipatala ang
kanilang mga kasagutan sa isang malinis na papel.

IV. Pagtataya
Ipagawa sa mga mag-aaral ang Isagawa na matatagpuan sa pahina 38.
Ilahad sa kanila nang malinaw ang panuto at ipatala ang kanilang mga
kasagutan sa isang malinis na papel. Maaari ding gawing batayan sa
pagwawasto ang ibinigay na rubrik sa nasabing gawain.

Magpasulat sa mga mag-aaral ng isang liham pangkaibigan na nag-aanyaya

sa kaibigan nilang matagal na hindi nakikita para makita ang magagandang
tanawin sa kanilang lugar at matikman ang ipinagmamalaking pagkain
dito. Marapat na isaalang-alang ang paggamit ng mga antas ng wika ayon
sa pormalidad. Matatagpuan ang rubrik sa pahina 16.

V. Karagdagang Gawain
Panuto: Magpasulat ng isang liham pangkaibigan sa isang tao na labis
nilang hinahangaan. Ito ay maaaring artista o hindi naman kaya ay mga
sikat na personalidad. Ipasulat ang kanilang liham pangkaibigan sa isang
malinis na papel.

Halika! Biyahe tayo nang Ating Makita ang Ganda ng Pilipinas 11

 SUSI SA PAGWAWASTO

SUBUKIN
GAWAIN I pahina 2
1. A 11. B
2. B 12. A
3. A 13. B
4. B 14. C
5. C 15. D
6. A
7. D
8. A
9. B
10. C

ARALIN 3: PAGSULAT NG LIHAM PANGKAIBAN

LINANGIN pahina 36
GAWAIN I
314 Rd. 8
Sta. Mesa, Maynila
Agosto 1, 2021

Mahal kong Gina,

Anong ginawa mo noong iyong kaarawan? Nasanay ako na sabay nating
ipinagdiriwang ang iyong kaarawan. Nais sana kitang dalawin dahil
ako’y nangungulila na sa iyong presensya. Nais ko lamang ding ibalita
sa inyo na ito na ang aking ikalawang taon sa pagtuturo. Kailan kaya
tayo magkikitang muli? Sana dalawin mo naman ako rito sa Lungsod
Quezon. Marami tayo mapagkukuwentuhan!

Iyong kaibigan,
Alvin

12 Halika! Biyahe tayo nang Ating Makita ang Ganda ng Pilipinas

SUSI SA PAGWAWASTO

GAWAIN II pahina 37
1. a
2. e
3. b
4. d
5. c

Halika! Biyahe tayo nang Ating Makita ang Ganda ng Pilipinas 13

 Susi sa Pagwawasto
RUBRIK SA PAGSULAT NG EDITORYAL NA NANGHIHIKAYAT
Ang rubrik na ito ang pagbabatayan upang matukoy ang grado ng iyong gawain.
MGA MAHUSAY KATAMTAMAN MAHINA
ISKOR
KRAYTERYA (5 PUNTOS) (4-3 PUNTOS) (2-1 PUNTOS)

Nakapanghihikayat Hindi gaanong Hindi

ang paglalahad nakapanghihikayat nakapang-
ng pangunahing ang paglalahad ng hihikayat ang
paksa at ang lahat pangunahing paksa paglalahad ng
ng pagtalakay at ang lahat ng pangunahing
rito. Makabuluhan pagtalakay rito. May paksa at ang lahat
NILALAMAN
ang bawat talata ilang talata ang hindi ng pagtalakay
dahil sa husay ng gaano naipaliwanag rito. Hindi nakita
pagpapaliwanag tungkol sa paksa. sa mga talata
tungkol sa paksa. ang husay ng
pagpapaliwanag
tungkol sa paksa.
Maayos ang Hindi gaanong Hindi maayos ang
paglalahad ng mga maayos ang paglalahad ng mga
ORGANISASYON
ideya. paglalahad ng mga ideya.
ideya.
Nagamit ang mga Hindi gaanong Hindi kinakitaan
PAGLALAPAT ideya na nasa aralin. kinakitaan ng ng paggamit ng
NG ARALIN paggamit ng mga mga ideya na nasa
ideya na nasa aralin. aralin.

Nakagamit ng May iilang mga Karamihan sa

wastong bantas at pangungusap na mga pangungusap
PAGGAMIT NG tama ang baybay ng hindi ginamitan ng ay ginamitan ng
BANTAS AT lahat ng mga ginamit tamang bantas at ang maling bantas at
ISPELING na salita. ilan sa mga salita ay maraming salita
mali ang baybay. ang may maling
baybay.
KABUOAN (20 PUNTOS)

14 Halika! Biyahe tayo nang Ating Makita ang Ganda ng Pilipinas

Susi sa Pagwawasto
RUBRIK SA PAGGAWA NG POLYETO
Ang rubrik na ito ang pagbabatayan upang matukoy ang grado ng iyong gawain.
MGA MAHUSAY KATAMTAMAN MAHINA
ISKOR
KRAYTERYA (5 PUNTOS) (3 PUNTOS) (1 PUNTOS)

Nakapagbigay ng Nakapagbigay Hindi nakapagbigay

mahahalagang ng ilang ng mahahalagang
NILALAMAN impormasyon na mahahalagang impormasyon na
angkop sa paksa. impormasyon na angkop sa paksa.
angkop sa paksa.
Napakaayos Hindi gaanong Hindi maayos
ng format at maayos ang format ang format at
organisasyon ng at organisasyon ng organisasyon ng
mga inilagay na mga inilagay na mga inilagay na
ORGANISASYON impormasyon. impormasyon. May impormasyon.
Madaling ilang bahagi na Hindi maintindihan
maintindihan ang hindi maintindihan ang kinalabasang
kinalabasang awtput. sa kinalabasang awtput.
awtput.
Naipakita ang sariling Hindi gaanong Hindi naipakita ang
ekspresyon sa awtput naipakita ang sariling ekspresyon
gamit ang mga sariling ekspresyon sa awtput gamit
biswal na pantulong sa awtput gamit ang mga biswal na
KASININGAN upang mailahad ang ang mga biswal na pantulong upang
impormasyon sa pantulong upang mailahad ang
malikhaing paraan. mailahad ang impormasyon sa
impormasyon sa malikhaing paraan.
malikhaing paraan.
Nakagamit ng May iilang mga Karamihan sa mga
wastong bantas at pangungusap na pangungusap
tama ang baybay ng hindi ginamitan ay ginamitan ng
MEKANIKS lahat ng mga ginamit ng tamang bantas maling bantas at
na salita. at ang ilan sa mga maraming salita ang
salita ay mali ang may maling baybay.
baybay.
KABUOAN (20 PUNTOS)

Halika! Biyahe tayo nang Ating Makita ang Ganda ng Pilipinas 15

 Susi sa Pagwawasto
RUBRIK SA PAGSULAT NG LIHAM PANGKAIBIGAN
Ang rubrik na ito ang pagbabatayan upang matukoy ang grado ng iyong gawain.
MAHUSAY KATAMTAMAN MAHINA
KATEGORYA ISKOR
(5 PUNTOS) (3 PUNTOS) (1 PUNTOS)

Nakapagbigay ng Nakapagbigay Hindi nakapagbigay

mga kahingian na ng ilan sa mga ng mga kahingian
NILALAMAN nakabatay sa aralin at kahingian na na nakabatay sa
panuto. nakabatay sa aralin aralin at panuto.
at panuto.
Maayos ang Hindi gaanong Hindi maayos ang
paglalahad ng mga maayos ang paglalahad ng mga
ORGANISASYON
ideya. paglalahad ng mga ideya.
ideya.
Nagamit ang mga Hindi gaanong Hindi kinakitaan ng
PAGLALAPAT NG ideya na nasa aralin. kinakitaan ng paggamit ng mga
ARALIN paggamit ng mga ideya na nasa aralin.
ideya na nasa aralin.

Nakagamit ng May iilang mga Karamihan sa

wastong bantas at pangungusap na mga pangungusap
tama ang bantas ng hindi ginamitan ay ginamitan ng
MEKANIKS lahat ng mga ginamit ng tamang bantas maling bantas at
na salita. at ang ilan sa mga maraming salita
salita ay mali ang ang may maling
bantas. baybay.
KABUOAN (20 PUNTOS)

16 Halika! Biyahe tayo nang Ating Makita ang Ganda ng Pilipinas

Ang pagbuo at paglimbag ng modyul na ito ay naging posible dahil sa kooperasyon
ng Asia Pacific College. Ito ay parte ng proyektong “Better Life for Out-of-School
Girls to Fight Against Poverty and Injustice in the Philippines” ng opisina ng
UNESCO, Jakarta kasama ang Kagawaran ng Edukasyon. Ang inisyatibong
ito ay sinuportahan ng Korea International Cooperation Agency (KOICA) sa
pamamagitan ng pagbibigay ng suportang pampinansyal.

Para sa mga katanungan, mangyaring makipag-ugnayan sa:

Kagawaran ng Edukasyon, Bureau of Learning Resources (DepEd BLR)

Office Address : Ground Floor, Bonifacio Building, DepEd Complex,

Meralco Avenue, Pasig City, Philippines 1600
Telefax : +63-2-8631-1072; +63-2-8634-1054; +63-2-8631-4985
Email Address : blrqad@deped.gov.ph; blr.lrpd@deped.gov.ph