Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • Comercializaci N Estratêgica Web

    Uploaded by

    Javier
    6 views5 pages

    Original Title

    06. Comercializaci‡n Estratêgica Web

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    PDF or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    6 views5 pages

    Comercializaci N Estratêgica Web

    Uploaded by

    Javier

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    of 5
    ®UNID LICENCIATURA EN MERCADGTECNIA ESTRATEGICA ANEXO 2 PROGRAMA DE ESTUDIO. [NOMBRE DE LA ASIGNATURA 0 UNIDAD. DE APRENDIZAJE | COMERCIALIZACION ESTRATEGIGA WEB ~ AREA: CLAVE DE LA ASIGNATURA: Saberes Profesionates. - MKSO7 CONDUCCION é : DOCENTEMUTOR:| TRABAJO INDEPENDIENTE: CREDITOs: | 42 70 Zz ‘OBJETIVO (8) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA: ‘Al término det curso, el estudiante delimitara estrategias de comercializacién en. medios digitales, sustentadas en el anilisis. de los modelos, recursos: ¢ indicadores de comercio electronico, para fundamentar planes de comercializacion eficienles que respondan a las necesidades de cada organizacién, [TEMAS Y SUBTEMAS: 1, Conceptualizacién del comercio electronica | 4.4, Origenes-y evolucién del comercio electranico | 1.2.tmpacte del comercio electrénico enlas empresas 1.3. TIC! para el comercia electrénica 1.3.1. Business intelligeiice? (Bl) 1.3.2. Customer Relationship Menagement® (CRM) 1.3.3. Supply Chai Mafiagament! (SCM) 1.34, Enterprise Resource PlanningS (ERP) "Tecnalogiag de Kiernan y ke Commnteacion “iquaigerela Espns "Geet do Relaciones con Sens “odmsfasin de la Catena de Sumirisio * Planes se Reavivos Empresansies 8 2a 54 DE SDUCAEHIN PU ‘SPEG-OGAI 08 DEPARIRMENTO DE BVALUACION CURRICULAR LIGENCIATURA EN MERCADOTEGNIA ESTRATEGICA [TEMAS Y SUBTEMAS: | 2, Modelos de e-business® 2.4.Negocio a consumidar (B2C) 2.2, Negocio a negocio (B2B) 2.3, Negocio a empleados (B2E) 2.4. Gobierno a empresa (G2B) 2.5. Gobierno a ciuidadano (G2C) 2.6. Consumidr a consumidor (C2C) 3. Principales tipos de sitios web enfocados a negocios 3.1. Pagina institucional 2.2, Para al comercio.electrénico | 33.Blog 3.4. Descarga de recursos 3.5.De informacién 3.6. Wiki 4, E-commerce” 4.1. Caracteristicas del e-commerce 4.2. Modelos de tiendas 4.3.Elementos de una tienda electronica 4.4, Métodos de page en las tiendas de comércio electrdnico 5, Medios digitales de acuerdo a su propiedad 5.1. Caracteristicas de los medios digitales 5.2. Medios digitales propios 5.3. Medios digitales' pagados 5.4, Mecios digitales open source® 6. Indicadores:clave de rendimiento (KPI's) 6:1. Concepto y funciones de los KPI's | 6.2.Tiposde KPI's 6.2.1, De-actividad 6.2.2. De aleance 6.2.3. De compromiso .2.4, De adquisicién 6.2.5. De conversién 1 6.2.6. De fidelizacién — SRogosiaslctsneo " Comescn eles * Caaign adler DE EMUCACIENs P SPEG-OGAL DEPARTAMENTG DE SVALUACION CuRBICOLAR LIGENGIATURA EN MERCABOTECNIA ESTRATEGICA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE * Bajo canduccién docente El estudiante participara. en actividades, fundamentadas. en los prnclplos det. aprendizaja colaborativo: mediante la construccié® de conocimientos: declarativos, pracedimentale’s y actitudinales, disciplinares: € interdiscipfinares, necesarios para la intervencin en ambites. de insereiéh rélativos a’su programa de fermacién profesional; aportendo soluciones y mejoras, para lo eta + Participard env una lluvia de ideas para comentar Ia evolueién que he tenido el eomeréie it olsctrénica y Iss. ventajas ofreciéas: por ef mismo, asf comic 2 uso We las TIC en ese ambit + Comentatd a través de una mesa redonda easos conde se haya implementade 0 actuaizado algin made de e-business. + Discutira en, toro a les elementos que contorman un sitio web y oontrastaré adh sus ompaiieres el.que utilzara en su plan dé negacios mediante una retlexidn guiade. ‘+ Compararé-e través de una pleneria distintes casos de éxito'en e-commerce nacional & iotermacionalnfente para determinar las razones que los. pasicionaron come tel los beneficios que aportan fanto para les empresas como para los clientes. + Parficipard en un proreso.de goevaluacién para realimentar la publicidad eri cterérites medios diitaies de las tiendas electrénicas de sus compafieres. | 6 Garrunicaré mediante una exposicion las caracleristicas, usos ¥ ejemplos de 10s KPIS gue.patmiten evaluar Ios objetivos y. resultados de planes.de negacia elecirénicds, independientes Pag oriantar digeticatnente el andlisis y reflexién sobre les tundamentes del conocimiente ciéntifce, necééarios pare ta cénstruccién de“aprendiziies propios de su progrema de formacién protesional.el estudiante- desarroliaré actividades fundamerttadas ert ios principios dalAprandizale | Basario en:Problemats (ABP), en Ia Mevdologia de Caso y del Aprendlizale por Prayactes para lo cual ‘+ Realizard una linea def tientpo‘¢on un software donde feoupere los origens y-evolucién del comercio elestrdnica, + Selecclonard una empresa bard la-comercializacion de productos © servicios por intemet | para delimiter al medlo-de-e-business.mas adecuada para su proyecto, usiicando en lun reporte escrito su eleccidn de manera argumentada acorde a los objetivos det misma, + _Elegied un sitio web dondi ilavard a cabo su comercio electrdnica, tomando en cuenta las ‘caracteristicas y objetivos que porsiga la enipresa para integrarumn triptica donde explicte et contenida y la informacion que se debs mostra. + Bisefard un boceto para el sitio web elegide previamente donde plasmard su prapuesta de e-commerce en el que describa ios elementos que tendra su comercio #lectréniéo, asi come la forma de page que implemnentard, En ost ueecion ee han lito aterialvas funcamantadas erst apartaio WV ce LONID 9 2 pds aprandizajo asperade, asaciados a la modalidad en que st by fave cea dacente implementa tas Que considers mds eonveninlos fomando sn cur Hep ono ‘de grupo yous necestlades, tos avancea eantffensy leenelbloosrolacionados con kt aigaceseipar en in fue se inset este rogremal conteniplanle tien las propia expostalvas cel docenteRerjeniates of fogro de Jos objetivos de aprendtrale. SeCheTask. 56 DE EDUCATION. oe Spec DEON, r crane tetan @UNID LICENCIATURA EN MERCADOTECNiA ESTRATEGICA [ ACTIVIDADES BE APRENDIZAJE * ‘entifioaré las diterencias entre cada uno de los medios digitales ulzados en marketing para slagir la forma en que se fransmitré aquello que comercializard. en tines, ejempliicando los medios a utlizat 2 raves de oria wiki Desarrollard una propuests que le ayude'a evaluar losiesuitadas obtenidos en su planide negocios y'é saber si los objetivas planteatos estén siarida-alcanzados, a través det uso de los KPI's previamente determinados.y de herremientas tecnoksglcas, Actividad Global: El estudiante integraré. una propuesta: de-un plan-de negocia de comercio electrénico, Conde especiique Jas caracteristicas de Ja empresa y'de los productos o servicios a ‘coimorcializar, infagrando las aspectos necessirios para evalua y ievar-a cabo dicho plas, plasmandolo.en:un sitio web-de su preferencia 37 ye 10s PURLARA Coes bo ate OPES SoncusmenTa OE puntonsiol CURRICULAR, LICENCIATURA EN MERCADOTECNIA ESTRATEGICA CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION Y ACREDITACION Procedimientos:, La evaluacién de los aprendizajes se realizaré bajo dos criterios 1. Evaluacién recomendada del trabajo en aula. Esta se llevard.a cabo a Io fargo del cuatrimesire, para To cual el docente determinaré la(s) técnica(s) e instruménto(s) de ‘evaluacién en concordaneld con el tipo de aprendizajé-que el éstudiante lograra durante i desarrollo del curso." 2.» Evaluacién racomendada del trabajo independiente. Esta se llevard # cabo a partir de la cuaniificacién y cualificacion dé'los productos da trabajo auténomio que él estudiante labore durante las hotas determinadias para el trabajo independiente. Los entregables se valorardn de manera dosificada en él primero y segundo périodos jatciales del curso, A este, mismo rubro corresponderé el desarrollé de una’ actividad global en términos de Proyecto Integrador de los Saberés logradas por el estudiante-o bien, de un Portafelio. de Evidencias, considerado camo producto final del curso. Criterios de evaluacién: —Evatuacian ae Wabajaren aula —[Evatuncidin de wabaje indepandivnte | Tipo de Periodos ‘Actividades, Ponderaci ‘Actividades | Ponderacion |_evaluacién: Primera Liuvia de ideas: 3% Linea del tiempo 6% evaluacisn pareisl (30%) | Wesaredonda | 2% | 10% | Reporte poresorto | 6% | 20% Refiewiin guiada [4% Triples we Evaluacltn ‘Segunda i Baiceto Ge & es, evaluacion Plenaite 3% commerce oh Formative parcial (30%), Coevatuacion 3%: | 10% Wiki 8% | 20% 1 Propuesta de 19 Exposiclin | 4% nseste 8% Evaluac Propussta de un plan de negocio de ‘Evaluacion final (40%) comercio glectronico, donde. ‘Sumativa’® Actividad Global | ecpectique. as eaructercas de la] 40% empresa y de ls productos o servicios 2 anercializan, - [wotat (16034) Acreditacién: La calificacién se aslena en una escala.de 0 @ 10, considerando los pétiodos establecidos en él talendario escolar y los criterios cuantilativas sefialados en el Reglamenté General do Estudiantes de Licenciatura del Sistema UNID. 1 Pars apuyar el uo dé (scnieas's instants coherentes con a dseplina, nivel educative y madalidad-# ls que corespionse ‘este programa te asignalura, ei cocenle raisers an apavtado Vi, Evaliaaisn Educativa, el Modele Educatva Instucional {To evalvaalén formatvatoard on copsideracsn ls ACTUBADES De APRENDLA. £510 CanbUCor|EGEENTE E NDEENDIENTES _gue hut Side estaaLecbas

    You might also like