ýchovno-vzdelávací plán k pracovnému zošitu

ematika - 9.ročník (podľa inovovaného ŠVP)
Predmet:                                MATEMATIKA
Ročník:                                  deviaty
Počet vyučovacích hodín:     5 hodín týždenne, 165 hodín ročne
Mesiac Počet Tematický celok, téma hodiny Obsahový štandard
hodín
IX. 1 Úvodná hodina, organizačné pokyny Počtové operácie celými i
18 h. 15 I. Opakovanie učiva z 8.ročníka desatinnými číslami
2 Kladné a záporné čísla, počtové výkony s nimi Číselné Číselné výrazy, výrazy s
2 výrazy a výrazy s premennou Jednoduché lineárne premennou Jednoduché
2 rovnice lineárne rovnice
1 Obvod a obsah trojuholníka Rovnobežníky – vlastnosti, Trojuholník, rovnobežníky,
2 obvod, obsah Lichobežník – vlastnosti, obvod, obsah lichobežník – obvod, obsah,
1 Konštrukcie– rovnobežníky, lichobežník Objem a konštrukcie Hranoly, kruh a
2 povrch hranola kružnica Pravdepodobnosť
1 Kruh, kružnica Pravdepodobnosť a štatistika
1 Vstupná písomná práca a jej oprava
1
2

18 II. Mocniny a odmocniny, zápis veľkých čísel Základ mocniny, mocniteľ

1 Súčin rovnakých činiteľov, zápis pomocou mocniny (exponent), súčin rovnakých
činiteľov, zápisy pomocou
2 Druhá mocnina a odmocnina Tretia mocnina a mocniny
2 odmocnina druhá a tretia mocnina
2 Mocniny čísla 10, predpony, súvis s mocninami a odmocnina, ich zápisy mocniny
2 Zápis veľkých čísel v tvare a . 10n Veľmi malé čísla, čísla, predpony a ich súvis s
mocninami,
1 predstava o nich veľké a malé čísla, zápis v tvare
2 Numerické úlohy s veľkými a malými číslami Slovné a . 10n, odhad výsledku,
2 úlohy s veľkými a malými číslami Zaokrúhľovanie, zaokrúhľovanie
2 odhad pri prakt. úlohách Súhrnné cvičenia – mocniny, Pravouhlý trojuholník,
X. 2 odmocniny základné prvky, vlastnosti,
15 III. Pytagorova veta prepona, odvesny, Pytagorova
20 h.
veta a jej odvodenie
1 Pravouhlý trojuholník – základné prvky, vlastnosti
1 Pytagorova veta – formulácia, význam
 XI. 1 Obrátená Pytagorova veta Pytagorova veta a jej využitie
18 h. 2 Výpočet strán pravouhlého trojuholníka Súhrnné v rovinných útvaroch, telesách
1 cvičenia – mocniny, Pyt. veta a kontextových slovných
1 1. školská písomná práca úlohách z praxe
Rovnosť a nerovnosť, , lineárne
1 Oprava 1. školskej písomnej práce Využitie Pyt. vety rovnice, riešenie (koreň) rovnice,
3 - rovinné útvary Využitie Pyt. vety – kocka, kváder ekvivalentné úpravy, skúška
2 Využitie Pyt. vety – slovné praktické úlohy Súhrnné správnosti
3 cvičenia – Pytagorova veta
1 IV. Riešenie lineárnych rovníc a nerovníc
32 s jednou neznámou
1 Rovnosť a nerovnosť algebraických výrazov Lin.
1 rovnica s jedným výskytom neznámej Lin. rovnice s
1 viacnásobným výskytom neznámej

XII. 4 Lineárne rovnice so zátvorkami a zlomkami Výraz, Lineárne rovnice so zlomkami a s

13 h. 2 lomený výraz, neznáma v menovateli Jednoduché neznámou v menovateli, výraz,
lomený výraz, podmienky
3 rovnice s neznámou v menovateli Vyjadrenie neznámej riešiteľnosti
2 – matem. vzorce Vyjadrenie neznámej – fyzikálne Vzorec, neznáma, jej vyjadrenie
2 vzorce zo vzorca

I. 2 Lineárne nerovnice – znaky nerovnosti, ostré a Lin. nerovnice, znaky nerovnosti,

16 h. 4 ostré a neostré nwrovnosti,
neostré nerovnosti znázornenie na čís. osi, slovné
3 Lineárne nerovnice – riešenie, znázornenie Slovné úlohy
1 úlohy s využitím lin.rovníc a nerovníc Súhrnné Slovné (kontextové) úlohy,
1 cvičenia – rovnice, nerovnice zápis, matematizácia textu
1 2. školská písomná práca úlohy, zostavenie rovnice
3 Oprava 2. školskej písomnej práce (nerovnice), postup riešenia,
1 skúška, odpoveď
Slovné úlohy o pohybe
Slovné úlohy o spoločnej práci
 II. 1 Slovné úlohy o spoločnej práci Teleso, sieť, strany,
13 h. 1 Súhrnné cvičenia – slovné úlohy podstava, steny, plášť, sieť,
21 V. Ihlan, valec, kužeľ, guľa, ich objem a výška, vrchol
2 povrch Valec, ihlan, kužeľ Objem a
2 Hranoly – opakovanie povrch telies
2 Valec, ihlan – základné prvky, zobrazenie, sieť Objem
2 a povrch valca
1 Objem a povrch ihlana
2 Kužeľ – základné prvky, zobrazenie, sieť Objem a
povrch kužeľa

3 Slovné úlohy – valec, ihlan, kužeľ Guľa a guľová plocha Stred

1 Guľa a guľ. plocha (stred, priemer, polomer) Objem a gule, polomer a priemer
2 povrch gule gule
3 Slovné úlohy z praktického života Súhrnné cvičenia – Slovné úlohy z praxe
1 telesá Geometrické útvary v rovine,
12 VI. Podobnosť trojuholníkov zhodnosť útvarov
2 Geometrické útvary v rovine, zhodnosť Podobnosť Podobnosť geom. útvarov,
1 pomer podobnosti, podobnosť
geom.útvarov, podstata podobnosti Pomer podobnosti
trojuholníkov, vety o
2 dvoch geom.útvarov Podobnosť trojuholníkov, vety o podobnosti trojuholníkov,
2 podobnosti Využitie podobnosti - konštrukčné úlohy podobnosť v praxi
3
III.
20 h.
 IV. 1 Využitie podobnosti - meranie vzdialenosti a výšok Pravouhlý systém súradníc,
16 h. 1 Súhrnné cvičenia – podobnosť sústava súradníc, súr. osi,
15 VII. Grafické znázorňovanie závislostí Pravouhlý priesečník súr. osí,
2 súradnicový systém, súr. bodu Prav. systém súradníc – súradnice bodu Lineárna
2 priesečníky s osami Hodnoty v tabuľke –najmenšia, závislosť, lineárna funkcia,
1 najväčšia, nulová graf Závislosť dvoch hodnôt,
1 Súhrnné cvičenia – telesá, podobnosť závislá
1 3. školská písomná práca a nezávislá premenná Lineárna
závislosť lineárna funkcia, jej
1 Oprava 3. školskej písomnej práce
graf
2 Závislosť dvoch hodnôt
2 Lineárna závislosť, lineárna funkcia Graf lineárnej
2 funkcie

V. 2 Graf priamej a nepriamej úmernosti Súhrnné cvičenia – Graf priamej

17 h. 1 lineárna funkcia a nepriamej úmernosti
14 VIII. Štatistika Štatistický prieskum,
1 Štatistický súbor, jednotka, znak Početnosť, absolútna a štatistický súbor, jednotka,
3 relatívna početnosť Aritmetický priemer pri štatistike znak, triedenie, početnosť,
relatívna početnosť,
1 Spracovanie dát tabuľkou aritmetický priemer, grafické
1 Spracovanie dát grafom (diagramom) znázornenie údajov, realizácia
2 Využitie IKT v štatistike vlastného prieskumu, využitie
1 Štatistický prieskum (vlastný projekt) Vyhodnotenie, IKT pri spracovaní
4 prezentácia projektov
1

12 X. Záverečné opakovanie učiva
2 Opakujeme mocniny, lin, rovnice a nerovnice
2 Opakujeme Pytagorovu vetu a podobnosť
VI. 2 Opakujeme telesá a funkcie Rôzne spôsoby
1 4. školská písomná práca opakovania vedomostí,
14 h. 1 Oprava 4.školskej písomnej práce Úlohy zábavnej využitie IKT
2 matematiky Logické hádanky a hlavolamy Zhrnutie
3 učiva základnej školy
1
Výkonový štandard Žiak Prierezové témy Poznámky
vie:
sčitovať, odčitovať, násobiť a OSR - pozornosť a PZ s. 4 – 5
deliť celé i desatinné čísla, vytrvalosť žiakov pri PZ s. 6 – 7
upravovať číselné výrazy i riešení úloh, PZ s. 8 – 11
výrazy s premennou, riešiť zodpovednosť za prácu PZ s. 12 – 15
jednoduché lineárne rovnice, ENV, OŽZ -
PZ s. 16 – 19
použiť vzorce pri riešení úloh slovné úlohy s danou
na výpočet obvodov a obsahov tematikou, estetika
rov. geom. útvarov, objemu a rysovania
povrchu hranola, uplatniť FIG - človek vo sfére
vedomosti pri riešení slovných peňazí, Plánovanie a
úloh z reálneho života, riešiť hospodárenie s
konštrukčné úlohy, pracovať s peniazmi , finančná
dátami a údajmi zodpovednosť

čítať a zapisovať mocniny OSR - pozornosť a PZ s. 22 – 25

a odmocniny, určiť v zápise vytrvalosť žiakov pri PZ s. 26 – 27
základ a mocniteľa, zapísať súčin získavaní zručností v
rovnakých činiteľov PZ s. 28 – 31
úlohách s mocninami, PZ s. 32 – 33
v tvare mocniny a opačne,
zodpovednosť za prácu
vysvetliť vzťahy 𝑥2 = (−𝑥)2, 𝑥3 PZ s. 34 – 35
≠ (−𝑥)3, OSR – pozornosť,
vytrvalosť, logické PZ s. 37
spamäti určiť druhú a tretiu
mocninu malých čísel (1, ... uvažovanie,
5) a druhú odmocninu čísel 4, čítanie
9, ..., 100, zapísať veľké a malé s porozumením
čísla v tvare a . 10n, riešiť
primerané numerické a slovné
praktické úlohy s využitím
mocnín, odhadu
a zaokrúhľovania
vymenovať základné prvky a
vlastnosti v pravouhlom
trojuholníku formulovať
Pytagorovu vetu a poznať jej
význam
zapísať Pyt. vetu ENV - slovné úlohy so PZ s. 37 – 38
v trojuholníku s ľub. vzťahom k ŹP PZ s. 39 – 47
označením, vyjadriť vzťahy OSR - pozornosť žiakov, PZ s. 48 – 51
pre výpočet prepony a odvesny algoritmické myslenie, PZ s. 70 – 71
a vypočítať ich, použiť Pyt. čítanie s porozumením
vetu pri riešení kontextových
slovných úloh z reálneho
života
rozhodnúť o rovnosti
(nerovnosti) dvoch výrazov,
rozlíšiť zápisy rovnosti,
nerovnosti, rovnice a
nerovnice, riešiť lin. rovnice
poznať význam skúšky správ.

riešiť náročnejšie lineárne OSR - pozornosť žiakov, PZ s. 71 – 73

rovnice ( aj so zlomkami) a algoritmické myslenie, PZ s. 81 – 82
urobiť skúšku správnosti, čítanie s porozumením PZ s. 89
riešiť jednoduché lin. rovnice
s neznámou v menovateli a
určiť podmienky riešenia,
vyjadriť neznámu zo vzorca

riešiť jednoduché nerovnice a FIG – PZ s. 83 – 87

znázorniť riešenie na číselnej rozhodovanie PZ s. 74 – 80, 88
osi, riešiť slovné úlohy a hospodárenie
vhodnou stratégiou (rovnicou, spotrebiteľov, úver a dlh
nerovnicou, tipovaním,...), ENV – slovné úlohy s
riešiť slovné úlohy o pohybe a danou tematikou
spoločnej práci vedúce k FIG – plánovanie,
lineárnej rovnici a nerovnici– príjem a práca
zostaviť rovnicu a zapísať
postup riešenia slovnej úlohy,
overiť správnosť riešenia
slovnej úlohy
načrtnúť valec, ihlan a kužeľ OSR - estetika, PZ s. 90 – 91
vo voľnom rovnobežnom úhľadnosť pri PZ s. 54
premietaní, vyznačiť na rysovaní, užitočnosť PZ s. 56 - 59
náčrtku ich základné prvky a geometrie v praxi
pomenovať ich, určiť počet
OŽZ - práca s
stien, hrán
a vrcholov ihlana, zostrojiť rysovacími
sieť telies pomôckami

využiť vzorce na výpočet ENV – slovné úlohy s PZ s. 55 , 60

objemu a povrchu telies, danou tematikou PZ s. 61 - 62
vyriešiť primerané OSR - priestorová PZ s. 63 – 65
slovné úlohy, opísať guľu a predstavivosť, čítanie s PZ s. 66 – 67
pomenovať jej základné prvky, porozumením, estetika
PZ s. 93 - 97
vypočítať povrch a objem gule rysovania
vysvetliť podstatu podobnosti, MDV –
vypočítať pomer podobnosti, využívanie IKT pri
rozhodnúť o podobnosti 2 vzdelávaní
trojuholníkov, využívať vety o OŽZ - práca s
podobnosti trojuholníkov pri rysovacími pomôckami
jednoduchých konštrukčných
úlohách a úlohách z praxe
(odhadovanie vzdialeností a
výšok), určiť skutočnú
vzdialenosť (mierka mapy) a
skutočné rozmery predmetov
(mierka plánu)
opísať a zostrojiť pravouhlý OSR - estetika, PZ s. 98 – 101
súr. systém, zobraziť bod, úhľadnosť pri rysovaní, PZ s. 102 – 103
úsečku atď. v súr. systéme, práca s grafom PZ s. 114 – 119
zostrojiť graf z údajov v OŽZ - práca s PZ s. 120 – 122
tabuľke, určiť druhú súradnicu rysovacími pomôckami
bodu na grafe, prečítať údaje z
grafu
a využiť ich pri výpočte

zostrojiť graf priamej OSR –vytrvalosť pri PZ s. 123 – 126

a nepriamej úmernosti z
údajov v tabuľke, prečítať
údaje z grafu , vyriešiť slovné
úlohy na využitie grafov
priamej a nepriamej úmernosti
zrealizovať primeraný
štat. prieskum, spracovať
projekt z prieskumu, získané
údaje spracovať do tabuľky a
diagramov, interpretovať údaje
z tabuľky, vyriešiť primerané
štat. úlohy
s využitím aritmetického
priemeru
práci, húževnatosť, PZ s. 127 – 128
čítanie s porozumením PZ s. 105 – 112
ENV – úlohy so
vzťahom k ochrane ŽP
MDV –
využívanie IKT pri
vzdelávaní FIG –
sporenie a investovanie,
plánovanie, príjem a
práca

efektívne využívať internet a OSR – vytrvalosť pri

ďalšie práci
prostriedky IKT pri

opakovaní a precvičovaní MDV –

získaných poznatkov využívanie internetu pri
vzdelávaní