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Batería de Evaluación Neuropsicológica Del Grupo de Atención Continuada Del CHUVI
Batería de Evaluación Neuropsicológica Del Grupo de Atención Continuada Del CHUVI
J . F R A N C I S C O S A N T I A G O L Ó P E Z . P S I C Ó LO G O C L Í N I C O .
R A F A E L F E R N Á N D EZ M A R T Í N EZ . P S I CÓ L O GO C L Í N I CO ;
TU TOR P I R , S U P ER VISOR AC .
O L G A G U T I É R RE Z M AR T Í N EZ . P I R -IV.
E LI S A C AR BALLI DO AR AU J O. P I R - I.
Entrevista clínica inicial (I)
¡ Memoria
¡ Orientación y Atención
¡ Destrezas cotidianas
¡ Autocuidado
¡ Ánimo
¡ Creencias (delirios, alucinaciones, suspicacia…)
¡ Conducta problemática
¡ Desinhibición
¡ Hábitos alimentarios
¡ Sueño
¡ Conductas estereotipadas y motoras
¡ Motivación
¡ Insight/Consciencia
Requisitos test
Instrucciones de aplicación.
Material.
Correcciones según:
¡ Años de escolaridad.
¡ Sexo (tests concretos en que influye).
Baremación Neuronorma
Test Barcelona:
¡ Completo (Programa Integrado de Exploración Neuropsicológica-
Barcelona, PIEN-B)
¡ Abreviado (TBA)
Áreas evaluadas:
¡ Orientación
¡ Lenguaje
¡ Memoria (incluye recuerdo de palabras y objetos, reconocimiento,
info remota, reconocimiento famosos).
¡ Atención/Cálculo
¡ Praxis
¡ Pensamiento abstracto
¡ Percepción
¡ Opcional: Función ejecutiva
¡ Orientación.
¡ Dígitos (*ligeramente diferente de WAIS-III).
¡ Lenguaje automático-Control mental.
¡ Repetición verbal (palabras y pseudopalabras).
¡ Denominación visuo-verbal (*similar a Boston, abreviado).
¡ Denominación Verbo-Verbal (*preguntas de denominación. Ej. ¿dónde se
compran las medicinas?).
¡ Evocación categorial en asociaciones (*Fluidez semántica: animales).
¡ Comprensión verbal: órdenes.
¡ Material verbal complejo.
¡ Lectura-verbalización: logotomos (*pseudopalabras).
¡ Texto (*lectura).
¡ Comprensión lectora: logotomos.
¡ Frases y textos (*comprensión lectora).
Subtests (II):
Orientación
Atención y Velocidad de procesamiento
Percepción
Praxias
Memoria
Lenguaje
Cálculo
Funciones Ejecutivas / Frontales
Orientación
Espacio
¡ País, comunidad, provincia, ciudad, calle/zona, edificio, piso.
Tiempo
¡ Día de la semana, fecha completa, estación del año.
Atención y Velocidad de proceso
Dos partes:
¡ Parte A: atención focalizada, velocidad de procesamiento (funciones
subcorticales), rastreo visual, ejecución motora.
¡ Parte B: añade atención alternante, flexibilidad mental (funciones
frontales).
Aciertos–Errores=Puntuación directa.
Baremación: WAIS-III.
Control mental (TBA)
Lenguaje automático:
¡ Contar 1-20.
¡ Días de la semana.
¡ Meses del año.
Baremación: TBA.
Percepción (visual)
Aciertos y tiempo.
Baremación: TBA.
Juicio de Orientación de Líneas (JOL)
IDEOMOTORA
¡ TBA: Gestos simbólicos, imitación postural bilateral.
IDEATORIA
¡ Ej. CAMCOG-R: Secuencias de movs con objetos reales o mímica (“hacer
como si”). (Meter carta en sobre, encender vela con cerillas, etc.).
VISOCONSTRUCTIVA
¡ Figura de Rey (copia).
¡ Cubos (WAIS-III o TBA).
¡ TBA: Copia de figuras sencillas.
VESTIRSE
¡ Info de usuario e informador.
MARCHA (Ataxia)
¡ Observación directa, info de usuario e informador.
Imitación postural bilateral
Cubos (WAIS-III)
Memoria
Mem. a Corto Plazo pura (MCP; hasta 30 seg)
¡ Verbal: Dígitos directos (WAIS-III).
¡ Visual: Cubos de Corsi directos (WMS-III), Dibujos TBA.
Mem. Operativa
¡ Verbal: Dígitos inversos y Letras y números (WAIS-III).
¡ Visual: Cubos de Corsi inversos (WMS-III).
Puntuación:
¡ Span máximo: serie más larga repetida.
¡ WAIS-III: 1 pto por serie repetida.
Puntuación:
¡ Span máximo: serie más larga repetida.
¡ WAIS-III: 1 pto por serie correcta.
Puntuación
¡ Span máximo
¡ WMS-III
Baremación: TAVEC.
Test de Recuerdo Libre y Selectivamente Facilitado
(TRLSF o FCSRT, Buschke)
Partes:
¡ Identificación: 16 palabras escritas en grupos de 4. Leerlas e indicar cuál se
corresponde con la categoría que le damos.
¡ Interferencia: Series inversas de restar de 3 en 3 durante 20 segundos (ej.
desde 97, 95 y 93 para cada ensayo de recuerdo libre). No importa si falla; evita
repetición subvocal.
¡ Recuerdo libre: 3 ensayos precedidos de interferencia. Debe repetir todas las
palabras que recuerde en cualquier orden.
¡ Recuerdo facilitado: 3 ensayos, cada uno después del correspondiente libre.
Sólo elementos no recordados en libre.
¡ Recuerdo selectivo: Si no recuerda un ítem en Rec. facilitado de los 2
primeros ensayos, se le dice la correcta antes de seguir.
¡ Recuerdo diferido: Rec. libre y facilitado tras aprox. 30 min. Sin avisar, sin
interferencia ni rec. selectivo.
Baremación: Neuronorma.
CUERVO ENCICLOPEDIA
APIO ALPARGATAS
CAIMÁN MÁRMOL
TURQUESA PISO
ESCRITORIO AUTOCAR
HOZ ARMÓNICA
COLADOR GIMNASIA
JAZMÍN PESQUERO
Textos (WMS-III)
2 partes:
¡ Textos I: Mem. Inmediata y Aprendizaje.
¡ Textos II: Mem. Demorada y Reconocimiento.
Baremación: WMS-III.
Figura Compleja de Rey-Osterrieth
Partes:
¡ Copia: Debe copiar el dibujo lo más precisamente que pueda y
pensar previamente cómo lo hará para que le sea lo más
sencillo posible; podemos medir tiempo (Planificación, Praxia
Visoespacial, Velocidad de proceso).
¡ Mem. Inmediata visual: Hasta 3 min. tras copia; debe
dibujar lo que recuerde.
¡ Mem. Demorada visual: Dibujar lo que recuerde a los 20-
30 minutos.
Baremación: Neuronorma.
Lenguaje
DENOMINACIÓN
¡ Test de Denominación de Boston, TBA.
REPETICIÓN
¡ TBA-PIEN (palabras y pseudopalabras).
FLUIDEZ (*Neuronorma)
¡ Fonológica: PMR.
¡ Semántica: Animales (opcionalmente Frutas y verduras y/o
Instrumentos cocina, ambos con ajuste por sexo).
COMPRENSIÓN
¡ Varios subtests TBA-PIEN.
LECTURA Y ESCRITURA
¡ Subtests TBA-PIEN.
Test de Denominación de Boston
Baremación: Neuronorma.
Cálculo
Tests:
¡ Aritmética (WAIS-III)
¡ Cálculo (TBA)
Funciones Ejecutivas / Frontales
Flexibilidad cognitiva
Planificación y estrategia
Categorización
Abstracción
Test de Clasificación de Tarjetas de Wisconsin
(WCST)
Se presentan tarjetas con dibujos que difieren en 3 categorías: color, forma y número,
cada uno con 4 posibilidades. El sujeto debe emparejar las que se le dan con una de
las 4 de muestra sin ninguna información. Sólo se le indica si el emparejamiento es
correcto o no; deberá aprender por sí mismo el criterio de clasificación (color, forma
o número). Anotamos los criterios de sus emparejamientos para analizar
posteriormente.
4 puntuaciones:
¡ P: Atención, lectura, velocidad de proceso automático.
¡ C: Atención, percepción color, velocidad de proceso controlado.
¡ PC: Anteriores controlados más inhibición de respuesta (punt. bruta).
¡ Interferencia: Inhibición de respuesta automática inadecuada (función
frontal). Cálculo mediante fórmula que relaciona P, C y PC eliminando
interferencia de otras funciones.
Abstracción y
Razonamiento no verbal.
Correlación significativa
con CI total.
Historietas (WAIS-III)
Secuencias premotoras
Alternancias motoras
Tapping: