Nama NIM Oc Ll) TUTUP BUKU /TIDAK PAKAL KALKULATOR NASKAH UJIAN BAHASA INGGRIS HARI PERTAMA JAMKE :1 KODE MATA KULIAH : PPSMO0001 KODE NASKAH :L4 MASA UJIAN + 2019/20.2 (2020.1) TANGGAL UJIAN : MINGGU / 08-12-2019 WAKTU UJIAN :07.00- 08.30 WIB_ (90 MENIT) 08.00 - 09.30 WITA (90 MENIT) 09.00 - 10.30 WIT (90 MENIT) PETUNIUK! 1. Telitlah kode mata kuliah,jumlah halaman dan jumlah soal dalam Naskah Ujian ini, Naskah ini terri dari 3 halaman yang berisi 30 butir soal. Kalau tidak sesuai loporkan kepada Pengawas. 2. Bacalah petunjuk cara menjawab soal dengan cermat. Tidak akan dikenakan denda terhadap jawaban yang salah. 3 Untuk ujan pilihan ganda, jawaban dibuat pada Lembar Jawaban Ujian (LIU). Baca petunjuk di balik LIU tersebut 4 Untuk ujian uraian, jawaban ditulis pada Buku Jawaban Ujian (BJU), dengan tulisan yang jelas dan mudah dibaca. ‘5 Jangan mencorat-coret LJU/BJU, gunakun kertas buram atau lembar kosong pada Naskah Ujian untuk mencorat-core 6, Tidak diperkenankan meminia penjelasan kepada siapapun yang berkaitan dengan materi ujian 7. Naskah Ujiarrini tidak dilengkapi tabel 8. LIU/BIU tidak boleh kotor, basah, teripat atau robek, 9. Periksalah hembali pengisian/penulisan identitas kemahasiswaan Anda pads JU/BIU. Kesalahan pengisian atau Penulisan identtas kemahasiswaan bisa menyebabkan Anda tidak (ulus ujian mata kui ini 10 Setelah setesai ujian, serahkan LJU/BJU dan naskah ujian kepada Pengawas Ujian. KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGG! UNIVERSITAS TERBUKA Paral 2019PRS MMOL JAN BAHASA INGGRIS, i PPSMo00t esting! . ‘aah a nl deg ur arn aj abn And shapers ena Aompuicruntok mendeehel heeurangan yang diabukan vlna ia rk ania mean hers lm ian, Ada shan ikea sani aes erupa peapurangan ia ‘atid ibn (ber al tan pada nt ‘Apatite vecbokt meageunahae JOKI oxngguneham hendphon at jas orang lin pa lian, yma rat INUK: UNTUK SOAL NOMOR 1 SAMPAI IH SALAM SATU JAWABAN YANG TEPAT! bow to wie a summary or analysis rn of Spanish does rot necessary mean ‘Students wil be able to do these things in English has the man subject of he above sentence? A Spanish 8 Mandarin ©. Knowing how 1 wate a summary or analysis in Mandarin of Spanish DA summary or analysis ‘The Flower ana Hayes (1980) made! focuses on what writers do when ey compose, ‘What i the predicate of he above sentence? A, focuses Bi compose focuses on D + Cty schools generally enjoy hixunous feces | $ueh as iranes, seiencelaboratores, language boratones and computers with Internet ions, all of which are absent from schools in rural areas ‘Whats the main obect of the above sentence? ‘A branes 8 tunurious factnes science laboratories © computers ‘The ministry has to realize that schecling «snot ‘about _gettng good grades on the national ‘xams, but rather, Is about the development of ‘Students’ abies dung ordinary schoo! days, ‘Which one isthe gerund ofthe above sentence? A tut 8 dung © rather D schookng allah vane ditempuh akan dibe ila F 5. He could hardly take credit avrg made 4 pad are a te coud hp rae ng sng ur st Valens Hew she sma by at anton member he Tovseog even be wort dys wren Os tos ware to see 00 ene. Wal Be prema te above sentence? i 3B te eb Bs ‘The light was on in the ling room — he approacted the house What is the nght conjunction of the above sentence? A where B. why when 0. how We helped out at a bakery on Saturday ‘mornings, ftom seven oclock, there was no {question of deivering early morning tea and an awkward juggling of trays while he listened at keyholes A then & bu C. 80 D. and ‘He opened bottles, cans, poured liquid, dropped 'n tee cubes. ut the door did not open ne ‘heard the bell ng and, when no one responded, Went to answer t hmset! A. Instead B So ©. Theretore D. Consequentiy CBsPPsMo0o1-L4 9 To assure student competency. the virtual class for a second week to raview Ine previous week's instruction. thereby maximizing their ability to carry laut the class in the virtual setting ‘The word ‘thereby can be replaced by A. Therefore B. Therethrough c So D. However 10 The idea of loving ner aunt Miranda was oul of, the questons, Rebecca tnied very hard to lke her. A then B while c but D so 11 Then, in the third year, we were put in the sama set for math, and sets, ke death, cut across class barnes. Whal is the synonym of the word “bamers"? A Wall B. Fence C. Bamcade 0. Blockade 12 Eventually we lingered in the classroom and talked, until the duly prefect threw us out ‘What is the synonym of the word “lingered” A delay B puto Cc stroll D stayed 13. But for an organisation to excel in the business, differences certainly need to have their place and should be valued properly. What is the synonym of the word to ‘excel’? A. shine B_ succeed C. advance D. win 14 Creativity, which sometimes _ involves disobedience, is not popular. It is very common to find that creativity, especially if leading to failure, is not rewarded. It's then disseminated a8 a bad example to other employees, What ts the synonym of the “disseminated”? considered dispersed disreputed disposed word goo> Fay Tangeal_] laa] 15 16 7 18 19 20 2 As we went home through the chilly streets. my {dad outines his plan What 's the synonym of the word "chilly"? A cool B hilly Cc freezing D. windy It was a very dramatical moment, said Mr Mortmon What is the antonym of the ward ‘dramatical’? A. Undramatical 8 Untheatrical C Happy D. Memorable The car had gone kity - corner, through the joist very direct What is the antonym of the word “kity-corer"? A Across horizontally 8B. Across diagonally ; © Straight ahead D Zigza9 Performance measurement system infrastructures might need to include this type of exception, so that the system will not kill fresh and crealive ideas What is the antonym of the word “include”? A. talk about B consider ©. exclude D focus on Honda City was the result, How did they do this? The organisation just provided the opportunity for the young people to gather, with no bosses: and critical observers around Whats the antonym of the word “critica”? A. uncritical B nice C. determinant 0. creative My first instinct was to answer it ‘What is the antonym of the word “my first"? ‘A. My last instinct B. My second instinct ©. My next instinct D._ My basic instinct Should the Fed take action 10 goose the economy now, or wait, watch and perhaps goose later? What does the word "goose" mean? A. manage B. grab ©. care ©. tight8 27. pirate atte om , Sos Secumulated over Geer th Sts ar wer a few centuries ‘er decadi reams of 8 eet00 “and thick Hes, OF great mings 2 Wen | beard PSM etsany 1s a AONE Seeethat,becaeg et sete agun“aaNPS trang : stg go te word “east rattevient? ts Wain the ae a " Ate Ne ate rruen ® Senne word return? § ons & asvere joads ‘Noun 0 20 goes t matter whether Peter ut fed them a 3 lar ater’ What subsidy ané 8 a ange inert s hi seem subsiy and tere no i on eg neue atacree ig Ree Dewerser oem, Some val use wise one, Ngoes the word "dente 'aness to them 2 subsidy and m8 sto uals) Bt fae ‘monotonous wy Mean? happen Sore “wit eae ears A ring Pervereny and sme a mie of wah ” 8 ieee) What rd ane word tees? p. busy 8. adver> ©. agjective talk about what it is D. verb @bout economies and economic life that leads differe rences of gpirion " Mr. Solow aia 30. The official rose garden was spasigus and o/ We Gandara tices in orculat beds. 2 HANcTe’ The right The rah preposton forthe bane Me a and ite waite von tables BFS Aa chairs disposed here and tere BM chairs iaposee Mecjassiicapon of we wore or “spacious”? D. with, A. verb R ‘ ° adverb aw plan now plant foods contain compounds such as D. adjective carotenoids, fiavonoids and according to research has ried ates as having health-enhancing properties. ‘What does the word "enhancing’ mean? A. causing B. making C. elevating D. intensifying | closed the doors, listened... pat returning and hearing nothing “The right preposition for the blank. A. for B. to Cc. at D. on The body cannot produce enzymes in perfect. combinations to metabolise foods as completely as those created by nature This resul in partially digested fats, proteins and starches that can clog the body's intestinal tract and arteries. What does the word “intestinal” mean? A. essential B. innate C. internal D. elementalUIAN MUATAN KEILMUAN PENDII PPSMo009 [Apabila terbukti mi ggunalcan JOKI (menggua: UNJUK: UNTUK SOAL NOMOR 1 SAMPAI PIURLAH SALAH SATU JAWABAN YANG ING TEPAT! Dendidikan di Sekolah hendaknya dilaksanakan fengan berorientasi pada pembudayaan, vemberdayaan, pembentukan watak dan epnbadian, ‘seria penguasaan _berbagai ‘ecakapan hidup. Pemyataan tersebut sesuai fengan salah satu prinsip penyelenggarsan vendigixan yang tertuang dalam UU. No. 02003—yaitu = bahwa——_pendidikan. liselenggarakan \ Secara demokratis dan berkeadian |. Secara sistemik dengan multmakna 3 dengan memberdayakan semua komponen masyarakat >. -Secara sistermik dengan sistem terbuka Peningkalan akuntabiltas lembaga pendidikan sebagai pusat pembudayaan iimu pengetahuan, ‘eterampilan, pengalaman, sikap, dan nilai verdasarkan standar nasional dan global Wakukan melalu: \ @valuasi, akreditasi, dan sertifikasi yang memberdayakan 4 pengembangan dan petaksaraan kunkutum berbasis kompetensi Pelaksanaan wajib belajar sembilan tahun enyelenggaraan pendidikan terbuka dan merata engendalian, penjaminan, dan penetapan muty xbagai Komponen pendidkan di sekolah lakukan melalui kegiatan evaivast akreditasi Sertifikasi Peneiitian lecurangan yang dlnaton a sks terbukt ade Indias else hese eee Anda akan dikenal sanksi akademis berupa atau tidak dllutuskan ( dibert a 4 ‘an handphone a semua mata kuliah yang ditempuh akaw dibs PPSMO009.14 IDIKAN DASAR gan selama ujian, Pengurangan nilai ila E), sn orang a) paca sat eri nilai E, ® Salah satu contoh__penioky menggambarkan —penguasaan——tugas Perkembangan untuk mengembangkan, Pengertian yang ciperlukan sehar-han dalam kehidupan antara lain A Ardan belajar “membaca ager ‘Mengalami kesultan belajar selanjutnya 8. Fahmi berlath melempar dan menangxap bola C._ Indah menjadi anak yang rajin karena sering dipuji guru dan ibunya D. Ani belajar konsep pemecahan masaiah ‘agar berfikir efektif mengena: permasalahan sosial di sekitemya yang tidak Pembelajaran di SD hendakaya menerapkan kkonsep belajar tematik karena siswa SD ‘A. masih berada dalam tahap perkembangan ‘operasi konkret 8. memahami suatu konsep secara_utuh, bukan bagian-bagian ©. dituntut “untuk menguasat_ kemampuan membaca, menulis, dan berhitung . tingkat perhatiannya masin kurang terhadap ‘maten yang dipelajan Pembelajaran yang sesual dengan tahap erkembangan kognitif siswa SD kelas tnggi Bdalah ——pembelajaran yang dapat. ‘mengembangkan kemampuan A. berpikiriimian B. berkompetisi C_ bekerja sama ©. berkonsentrasi Dalam katan dengan anak berkebutuhan khusus, kebutuhan khusus ditunjukkan oleh adanya perbedaan yang signifkan antara anak berkebutuhan khusus dengan A. anak normal 8. saudera-saudaranya C. anak seusia ©. teman-temannya Tanggal Pf) =PPSM0009-L4 ql buku 8 Menyediakan ahi bina persepsi bunyl, Pkt bacaan dengan huruf Breil, alay yer keterampilan menolong din sendiri meiner bantuan khusus bagi anak yang berk khusus untuk memenuhi kebutuhan A. kesehatan B. fisik C. pendidikan 1D. sosial-emosional n ikut adalah alasan peri penerapay ® Candekatan kaaborafaearm melayani anak berkebutuhan khusus, kecusll A masalah yang dialami anak berkebutuhan knusus sangat kompieks B. bidang pelayanan yang _dibutuhkan memertukan keahiian dari berbagal bidang ©. anak berkebutunan khusus merupakan anak ‘yang memiki potensi untuk dikembangkan D. seorang pendidik tidak mungkin menguasai semua bidang layanan 10. Persamaan antara Kurikulum 2006 (KTSP) dengan Kurikulum 2004 (KBK) adalah keduanya merupakan jenis kurikulum yang berorentasi pada A. kontenvis 8. masyarakat C. kompetensi 1D. masaiah 11. Karena keresahan para guru terhadap Kurktulum yang. berlaku di sekolah, maka dilakukan erubahan kurikuium, Proses pengembangan kurkulum yang demikian menggunakan endekatan A. administratt Bakar rumput ©. mata petajaran ©. interdisipiner 12. Kurikulum ——dixembangkan kebutuhan _pembangunan kegiatan pendidikan harus ‘AC diarahkan untuk endidikan nasional 8. mengakomosas| engetahuan dan teknologi C dikembangkan —berdasarkan —_upaya embangunan yang sedang dilaksanakan D. disesuaikan dengan —_pencapalan Pembangunan di fingkungan sekitar siswa berdasarkan nasional, —artinya mencapai —tujuan Perkembangan 13. 15. 16, 7. 18. dikembangkan hendaknya by, Kurikulum yang solid, tetapi, substans! Ye gimungkinkan untuk akg Peak ae perdasarkan kondisi sekolan, 3 penyesuale’ dengan salah satu pring, ii 282 an kurkulum Yaitu prinsip a tektites B. kontinuitas C. feksibilitas D. relevansi arakteristik anak SD, ya gai satu kesatuay tepat dilaksanaka, i dengan ke Setrandeng sesvatu seb0 utuh, pembelajaran yang adalah pembelajaran .... A. tematik B. berbasis kasus CC. kontekstual D. kolaboratif Menurut teori behaviorisme, proses belajar pad: individu terjadi melalui... ‘A. pembentukan hubungan stimulus ~ respons B. pemecahan masalah C. interaksi dengan lingkungan D. latihan dan hafalan Pembeiajaran IPA di SD _hendaknya) memberikan kesempatan kepada sisal untuk ... ‘A. memperoleh pengalaman langsung B._mengikuti percobaan C. melaksanakan diskusi D. melakukan pengamatan Seorang guru yang memberikan pujian kepada siswa yang dapat mengerjakan tugas dengan benar atau kepada kelompok yang aktif dalam fegiatan diskusi menunjukkan bahwa guru tereebut menerapkan prinsip Pengalaman belajar yang sesuai 8 mengoktikan sista 77n9 SOSUe C. memberikan kepuasan D. variasi pengalaman belajar a Manakah rumusan capaian pembelajara berkut yang merupakan kemarvocon menerapkan dalam domain kognitif? ‘A. Mengidentifikasi 3 faktor yang menyebabkan terjadinya pengangguran 8 Merancang mainan yang dapat bergerak ©. Mame Po mberikancontoh _pengaruh $ \ethadap benda 7 an ©. Menghitung tu 9 luas tanah yang berbentuk Jajaran genjangfan siswa, me denge" Keron erkaitan ian a sven meat a roa" 9 Goa Pm asen materi yang akan $2 amon 620 KH A kets jalam perbelajaran ae dang perlu dibohas fan digunakan songat lepat_diterapkan penta eran Koren pendekatan ° meningkatkan Keaktfan sisva datam neve - eens i 8 persian ‘an hakikat belajar ¢ 88 on Kesompatan kepada siswa Duk teribat secara optimal wa terbiasa mengajukan diskusi membutuhkan waktu h lama dari penerapan metode tanya Javad. Hel ini menunjukkan salah satu faktor fing narus iperhatkan guru dalam memih Matode mengojar adalah B kemampuan siswa f& kemampuan guru ©. waktu yang tersedia 0 sarana yang tersedia 2 veda yang digunakan untuk —mengubah ganfatau membentuk sikap siswa_berbeda dengan media untuk = membantu —siswa enguasai suatu keterampilan, Pernyataan fersebut. menunjukkan — bahwa media penbelgjaran yang dip harus sesual dergan A kemampuan yang diharapkan dan mater pelajaran 8, tingkat usia dan perkembangan siswa C. karakterstikfisik media D. bentuk kegiatan pembelajaran i. Meninta siswa menyampaikan pengalaman ¥ang sesuai dengan materi yang akan dipelajari nerupakan kegiatan awal _ pembelajaran ‘cengan... 4 membuat kaitan & memberkan tes awal f memberikan acuan menarik perhatian PPSMO0009-L4 24, Melaksanakan Memoimbng dan UPCws! terpadu —_ketika alan haley oa” (MEMPetiON fests bela dokukan ne ae dan perorangan dapat embagi ang Brhatan terhadap Kesatan yang ‘membantu gi iw dalam engerjacan ty srengalarn kesulitan pekereatan Komentar alau saan terhada Menyampaikan informa: 8) tenta - Iangkah mengerakantugas pogo eraiosen Kelas dituiukan untuk a aie ken siswa menguasai tujuan ‘Menciptakan Kondisi. ki . teers clas yang kondusit jembantu sis pelgeent sswa_mamahami mater D. mendiagnosis kesultan belajar siswa B. Membantu siswa mempetajar ingkah laku aarotan mesh sah al fran oy talon bergen yang soar pa A. permisif B. modifias’tingkah taku C. proses kelompok D. klim sosio-emosional Saleh satu alasan perlunya disiplin Kelas digjarkan adaiah ‘A. tingkat disipiin masyarakat masin rencah B. siewa yang Kurang disiplin dapat mengganggu temannya CC. kesuiltan dalam mengelolaan kelas dengan siswa yang banyak D. tuntutan siswa untuk mampu mendisipiinkan din sondit Ketika memasuki Kelas, (bu Ida seialu mengetuk pintu dan mengucepkan salam. Perbuatan Ibu fda lersebut merupakan contoh penanaman disipin dengan care ‘A. bersikap wes 8 menjadi model G_ meningkatkan partisipasi siswa 1D. menyesuakan aturan ari beberapa pertanyaan di bawah ini waar idjawab melalui pengukuran? yang Sega anoka yang cipercleh swe? apa aft dar angka sia tersebut? 8 eropa banyak siswa yang Us? ‘Siapa sale yang peru mendapat bimbingan? ag eat30. Evaluasi PPSM0009-L4 diagnostik dilakut rempaene ian yak kesulitan yang dinadapi Penyebabree? “EAD! siswa dan faktor 8. penguasaan siswa c. yang diharapkan kem: seen PUan prasyarat yang sudah dimiki ‘siswa yang layakitidak layak naik kelas tethadap kemampuan 0. 31 Apabila seorang guru akan melakukan kegiatan remedial untuk membantu siswa yang ciduga ‘akan mengalami kesulitan dalam menguasal kemampuan yang telah ditetapkan, maka guru tersebut harus melaksanakan kegiatan remedial yang bersifat A. preventif B. kuratif C. teseptit D. perkeribangan 32 Tes _kinerja digunaan untuk mengukur kemampuan siswa dalam ‘A mendemonstrasikan atau menampiikan kemampuan yang diukur 8. mengekspresikan gagasan secara tertuls C. mengidentiikasi antara dua hal yang berhubungan D._memahami prinsip, metode, dan prosedur 33. Apabila kemampuan yang diharapkan dikuasai siswa adalah “memberikan pendapat tentang ‘akibat membuang sampah sembarangan’, maka alat evaluasi yang sebaiknya digunakan adalah ‘A tes objektif bentuk pilinan ganda B._ tes objoktif bentuk isian singkat © tes uraian D. tes kinerja 34. Suatu perangkat tes cianggap memenuhi nila: kepraktisan apabila perangkat tes tersebut memenuhi knteria berikut, kecualt tidak menuntut biaya pengembangan bnggi ‘sesuai dengan alokasi waktu yang tersed:a berisi soal dengan tingkat kesukaran rendan kemudahan dalam = menyusun dan memeriksa com> 36, Tuluan akhir dari kegiatan bimbingan adalah siswa ‘A. mencapai perkembangan yang optimal menyesuaikan diri dengan B. mampu hingkungan ._mengikuli pembelajaran dengan nyaman D. dapat menyelesaikan masalan yang dinadapi a 36 7 38. 38, 40, a Membantu siswa mengenal_Kekuatan daq potensi yang dimilki merupakan kegiaar bimbingan dalam fungst ‘A. perkembangan B pencegahan C. perbaikan D. penyaluran Layanan —penyaluran dalam membantu siswa dalam ‘A. momilin kegiatan potensi yang dimliki bimbingan yang sesuai dengan B. mengembangkan kemampuan yang diharapkan dikuasai © menyesuaikan dini dengan lingkungan yang baru D._mengkaji masalah yang dinadapi Pelaksanaan bimbingan dan konseling hans dirancang agar peserta didik yang menjadi sasaran layanan berpartisipasi aktf dalam kegiatan bimbingan dan konseling. Hel in sesua) dengan salah satu asas bimbingan dan konseling yaitu asas A. kesukarelaan 8. kegiatan © kemandirian D keterpaduan Permasalahan penelitian pada dasamya adalah A. pertanyaan yang ngin dicar jawabannya B. kesenjangan antara harapan dengan kenyataan C. perbedaan antara das sem dengan ces solten ._ topik-topik yang menarik perhatian penett Desain peneltian yang digunakan untuk melakukan pengujian hubungan sebab akbat antar variabel dengan pengontroian terhadap vatiabel lain adalah A. Survey B. Eksperimen . Peneltian Tindakan 1D. Studi Komparasi Penelii yang ingin_memperoleh informas: tentang kegiatan belajar yang dilakukan oleh ‘anak yang berprestasi, akan meminta bantuan guru wali Kelas dalam menentukan siswa-siswa yang akan diadikan sampel peneliian Teknik penarikan sampel yang dilakukan penelt tersebut disebut teknik penarkan 5 secara aksidental pusposive kuota snowball com>iz Teknik pengumpulan data yang pai see mengungkap keaktifan ae ae Saxusi Kelompok adalah lam gistud cokumentas! 8. observasi &._angket © wawoncara berikut yang termasuk ke Jenis pekerjaan |. Ranking hasil belajar Motivasi belajar siswa ‘Skor hasil ulangan 44, Teknik analisis data kuantitatif yang di untuk menguji_hubungan orterdvavarabel dengan jenis data ordinal adalah ‘A. Korelasi Spearman Rank B. Korelasi Pearson Product Moment C. ChiKuadrat D. Analisis Varian 45, Kemampuan menguasai berbagai_metode mengajar merupakan kemampuan yang wajib dimiliki oleh setiap guru, Berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional (sekarang Pendidikan dan Kebudayaan) Nomor 16 Tanun 2007, Kemampuan tersebut termasuk pada kelompok kompetensi A. kepribadian 8. sosial C. pedagogik D. profesional 4g, Teknik supervisi yang dapat dliakukan vuntuk ree vpantu guru dalam mengatasi masala) yar Ginadapi melalui kegiatan berbaat pengalaman dengan guru lainnya adalah ‘A. kunjungan antar-kelas B. demonstrasi mengalar C. rapat supervist D. observasi kelas ang paling tepat untuk 47 Tonk, supre angen ta naan SHH ‘alam mengelola pebela}aran ~ A. kunjungan kelas B._pembicaraan individual C. rapat supervis! D. diskusi PPSMADOON-LA cn ost tan cea Basen ence lunjukkan dengan adanya A wamajuan dalam, penyurunan don csanaan kurikulum. asin pala di masing-masing B. penemuan baru dari_pelaksanaan ¢ eimbelsaran yang diakucan unt © Iratrumen supers! yang vat ‘dan reliabel kerjasama antara guru dan kepala sekolah dalam pelaksanaan supervisi 49, Etektvitas penerapan manajemen berbasis sekolah ditentukan oleh ‘A. jenis layanan jasa pendidikan yang tersecia B. sistem, pembagan Kewenangan dalam pengelotaan sekolah . fungs! kepala sekolan sebagai manojer D. rumusan visi an misi sekolan 50, Penerapan manajemen berbasis sekoian memungkinkan sekotah untuk hr meningkatkan Kualtas layanan 653 pendidikan melalui kemandirian a, mempercieh siswa dalam jumiah yang cukup banyak c menyerankan tanggung jawab —sekolah kepada orang tua dan masyarakat . berkompetisi dengan sekolah lain dalam mengumpulkan dana dari masyarakat