23/09/2022 06:15 SEI/DPU - 5549717 - Ofício

 5549717v2   08184.000131/2017-44

DEFENSORIA PÚBLICA DA UNIÃO EM SÃO PAULO/SP

Rua Teixeira da Silva, 217 - Bairro Paraíso - CEP 04002-030 - São Paulo - SP - www.dpu.gov.br

OFÍCIO - Nº 5549717/2022 - DPU-SP/1DRDH SP

São Paulo, 22 de setembro de 2022.

Exmo. Presidente

Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação - FNDE

Marcelo Lopes da Ponte

presidencia@fnde.gov.br
 
Assunto: Políticas Públicas de combate à discriminação da população LGBTQIA+
Referência: PAJ 2021/020-08592
 
Senhor Presidente,
Cumprimentando-o cordialmente, a DEFENSORIA PÚBLICA DA UNIÃO, pela
Defensoria Nacional de Direitos Humanos e Defensoria Regional de Direitos Humanos, instituição
essencial à função jurisdicional do Estado, com fundamento no art. 5º, LXXIV, e no art. 134 da
Constituição Federal, bem como nos art. 4º, XI, e art. 44, X, da Lei Complementar nº 80/1994, tendo como
atribuição constitucional a proteção dos direitos humanos, a orientação jurídica e a defesa em todos os
graus dos necessitados, pelo órgão de execução subscrito, vem aduzir e requer o que se segue
É sabido no mundo e, em especial no  Brasil, ainda existe  cultura de intolerância,
desrespeito e violência contra a população LGBTQIA+, sigla que contempla lésbicas, gays, bissexuais,
travestis, transexuais, transgêneros, pessoas queer, intersexuais, assexuais, e qualquer pessoa que não se
sinta representada pela sigla e não se identifique com o padrão hétero-cis.
Nesse contexto, a  população LGBTQIA+ tem enfrentado uma série de preconceitos e
dificuldades impostos por padrões heteronormativos, em que o sexo biológico se impõe como padrão na
forma em que as pessoas devem se apresentar perante a sociedade e como expressam sua sexualidade.
Tal imposição coloca a maioria da população LGBTQIA+ em situação de
vulnerabilidade social e econômica, uma vez que a intolerância, o preconceito e a violência que sofrem se
iniciam no próprio âmbito familiar, quando muitos são expulsos de casa ou optam por saírem. Soma-se a
isso a precoce evasão escolar, também devido a estigmas, preconceitos e à violência que prejudica a
inserção no mercado de trabalho formal, sendo que muitos acabam em trabalhos precários, mal
remunerados e informais.
Esse quadro torna-se ainda mais grave quando há sobreposições de vulnerabilidades, ou
seja, quando há interseccionalidade de questões ligadas à população LGBTQIA+, como raça, classe,
gênero e sexualidade.
Segundo a “Pesquisa Nacional Sobre o Ambiente Educacional no Brasil 2016”, feita
pela Associação Brasileira de Gays, Lésbicas, Bissexuais, Travestis e Transexuais (ABGLT), 73% dos
alunos LGBTs já sofreram agressões verbais devido à  sua orientação sexual e 68% por conta de sua
identidade de gênero, evidenciando como a escola pode ser um espaço hostil e violento para esses
jovens[2].
Dessa forma, cabe ao Poder Público transformar essa realidade por meio da promoção de
políticas públicas que viabilizem a redução de desigualdades, combata quaisquer tipos de preconceito,
discriminação ou violência contra a população LGBTQIA+, a fim de que se garanta dignidade,
desenvolvimento integral, vida plena e igualdade de oportunidades a essa população. É o que se espera do
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Poder Público em um Estado Democrático de Direito que possui como fundamento constitucional a
dignidade da pessoa humana (art.1º, inciso III, CF/88) e como um dos objetivos fundamentais a promoção
do bem de todos, sem preconceitos de raça, sexo, cor, ou qualquer tipo de discriminação (art. 3º, inciso IV,
CF/88).
Nesse sentido, a educação, direito de todos e dever do Estado, apresenta-se como
instrumento fundamental, pois, além de permitir a redução de desigualdades, tendo em vista que cria
efetivas condições de igualdade nas mais variadas vagas e postos existentes em uma sociedade (art. 205,
CF/88), é também o ambiente essencial para a promoção da transformação cultural, para compreensão
social e construção de uma sociedade aberta à diferença, livre de preconceito e de intolerância e com
respeito à diferença.
Cumpre destacar que a educação se rege por princípios constitucionais de igualdade de
condições para o acesso e permanência na escola (art.206, inciso I, CF/88); liberdade de aprender, ensinar,
pesquisar e divulgar o pensamento (inciso II); pluralismo de ideias e concepções (inciso III) e garantia do
direito à educação e à aprendizagem ao longo da vida (inciso IX).
Diante das considerações acima expostas, a Defensoria Pública da União, no uso de suas
atribuições e, consoante artigo 44, X, da LC nº 80/94, requisita:

1. informações acerca dos processos em andamento para compra de material

didático escolar.
2. Informações sobre se há proposta para inclusão de cláusula prevista em
edital de compra de material didático, em que se exige a presença de
conteúdos referente ao combate à discriminação contra a população
LGBTI+

 
Concede-se o prazo de 15 dias úteis para manifestação acerca das informações
solicitadas.
 
Para facilitar o contato interinstitucional, informamos que o presente será encaminhado
apenas por e-mail e que a resposta pode ser enviada para o e-mail: drdh.sp@dpu.def.br, com a indicação
do número PAJ 2021/020-08592.
 
Aproveitamos a oportunidade para apresentar votos de elevada estima e distinta
consideração.
 
 
Cordialmente,
 
 
GUILLERMO ROJAS DE CERQUEIRA CESAR 

Defensor Regional de Direitos Humanos em São Paulo

Defensor Público Federal 

Documento assinado eletronicamente por Guillermo Rojas de Cerqueira César, Defensor(a)

Regional de Direitos Humanos., em 22/09/2022, às 13:41, conforme o §2º do art. 10 da Medida
Provisória nº 2.200-2, de 24 de agosto de 2001.

A autenticidade do documento pode ser conferida no site

http://www.dpu.def.br/sei/conferir_documento_dpu.html informando o código verificador 5549717 e o
código CRC 8CBCD475.

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